秃笔勤耕责任田 俯首甘为孺子牛

第一篇：秃笔勤耕责任田 俯首甘为孺子牛

秃笔勤耕责任田 俯首甘为孺子牛

——学习习近平《秘书工作的风范》有感

尚海

2014年第四期《秘书工作》刊登了总书记1990年就任福建省宁德地委书记时，与地县办公室干部谈心的一篇文章——《秘书工作的风范》。因为和我从事的工作有密切关系，细致研读，深受启发、教育和鼓舞，对自己所从事的工作也觉得无上光荣。

在文章开头，总书记用一句简明扼要的军事语言给办公室工作作了定位：“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。”办公室工作的重要性，便不言而喻。文中，总书记用四个字高度概括了办公室工作的显著特点：一是“重”，地位重要；二是“苦”，非常辛苦；三是“杂”，事务繁杂；四是“难”，难度很大。四个字既形象地描绘了办公室工作的常态，又道出了办公室工作人员的酸甜苦辣，让人有“高山流水遇知音，芳草青松逢雨春”之感。总书记还对办公室工作提出了三点希望：要有高度的责任感、要高效率开展工作、实行高水平服务。三个“高”字既表明了总书记对办公室工作的要求，也体现出他对办公室工作人员的殷切期望，让人有醍醐灌顶之感，且备受鼓舞和鞭策。

那么，作为一名办公厅干部，应该如何将这篇文章给出的标准和要求贯彻落实到实际工作中？经过仔细思考，笔者认为，做好办公厅工作，概括起来就是要围绕一个中心、提升两种能力、搞好三项服务、树立四种精神、倡导五种作风、践行六个不让。

围绕一个中心。就是要紧紧围绕省委、省政府的中心工作和领导的工作思路，来收信息、提建议、把关口、做协调、搞服务、抓督办。

提升两种能力。一是要提升公文处理及写作能力，二是要提升协调组织能力。前者，靠程序规范、勤学多练就行；后者，就要学会十个指头弹琴，兼顾各方，有轻有重，有缓有急。

搞好三项服务。一是服务领导，做好参谋助手，把事务办精办细；二是服务部门，做好桥梁纽带，协商办好每一个文、会、事；三是服务基层，凡是基层来的文件和事情，都想方设法积极办，努力做到特事特办、难事巧办、好事多办，为基层排忧解难。

树立四种精神。一是勤于学习的精神。办公厅工作涉及范围广，要求做任何事情都必须准确细致、及时高效、全面具体，这就要不断学习。二是善于思考的精神。办公厅所处的特殊位置，要求工作人员必须把学习成果通过思考转化为工作实践。三是乐于奉献的精神。办公厅工作时常处于紧张忙碌的状态，加班加点不少，超负荷工作也不少，没有奉献精神很难胜任。四是勇于负责的精神。勇于负责就是要在工作上挑重担、服务上作表率、困难面前不退缩、有了差错不推托、遇到矛盾不回避、遭受挫折不气馁。

倡导五种作风。一是倡导求真务实的作风，少说多干，戒虚戒空。二是倡导雷厉风行的作风，说了就算，定了就干，不拖拉，不扯皮。三是倡导谦虚为人的作风，多做协调之事、沟通之事，如春雨一般润物细无声。四是倡导谨慎从事的作风，坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。五是倡导勤俭节约的作风，恒念物力维艰，珍惜一粥一饭半缕半丝，不参加超标准接待，自觉践行八项规定。

践行六个不让。一是不让领导布置的工作在自己手上耽误。对承担的工作自检进度，努力做到又好又快。二是不让正在处理的公文在自己这儿积压。确保来文及时办理，决不拖沓。三是不让各种差错在自己身上发生。落实文稿相互审读机制，杜绝各种错误的发生。四是不让前来联系工作的同志在自己这里受到冷落。努力做到“一张笑脸相迎、一把椅子请坐、一杯茶水暖心、一个满意答复、一声走好送行”。五是不让任何小道消息通过自己传播。要提高政治素养，管住自己的嘴巴，不该问的坚决不问，不该说的坚决不说，更不做“小喇叭”和“传话筒”。六是不让办公厅的形象在我这里受到损害。要严于律己，像爱护自己的眼睛一样爱护办公厅的形象。

作为办公厅干部，既需要“千辛万苦不抱怨、千头万绪不迷乱”的品质，也需要“衣带渐宽终不悔、为伊消得人憔悴”的情操，更需要“秃笔勤耕责任田、俯首甘为孺子牛”的精神！为此，我们要自觉从思想上、灵魂上与党中央保持高度一致，一切向中央基准看齐，讲政治、顾大局，不断增强服务意识，不断精细事务水平，将有限的个人能力，奉献到无限的为人民服务中去。

（作者单位：陕西省政府办公厅）

第二篇：守在责任田

守在责任田

尽管外面的世界很精彩，很诱人，而我仍用山岩般的坚毅，年复一年地默默履行誓约。守望着我的“责任田”。

虽然我的责任田仅几十平方米，可小小责任田长着数十棵渴望成才的幼苗。我不敢耽误季节，紧捏的粉笔在手中化为充满希望的种子，把它撒进了我的责任田。三尺教鞭深情地唱着春播曲，责任田上空荡起悠扬舒心的激情。激情的音符跌入责任田，化作了无声的甘露滋润着新苗。我俯下身，谛听幼苗“刷刷”的欢畅拔节声。我的心醉了。我把绿歌撒进责任田，不断拔节的幼苗正变得茁壮丰盈，葱葱茏茏。

我的责任田是希望的田野。幼苗在倾听春天的故事、惊雷的宣言、丰收的呼喊……棵棵幼苗正在编织者绚丽多彩的梦境，纸张笔墨将思绪酝酿成昂首扬眉的散文，圆规支持将心愿定格成壮志凌云的蓝图，键盘鼠标将憧憬演绎成笑傲江湖的自传……

为了明天的辉煌，我用坚韧的犁铧深深插入沃土，艰辛开拓，奋力向前。

我的责任田飘溢着醉人的芬芳，不断拔节的苗儿终于成才了，颗颗晶亮的汗珠换来了累累硕果，责任田欣然奏着丰收交响曲。目送一批又一批硕果走向另一广阔的天地，我笑得拢不住口。那影集装不下心花怒放的笑，笑声溢出了责任田……

我坚守在众人注目的责任田，幼苗天天在拔节。天天都是收获的季节，幸福的感觉时时溢满我的情怀。我在丰收的音符里年轻。

第三篇：勤耕不辍先进材料

勤耕不辍，天道筹勤

俗话说：天道筹勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人。我深 信这句话。我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机 遇作好最充分的准备。在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的 结晶。因为只有这样，自己才会在工作中踏踏实实，才能无愧于教 师这个称号。

自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，从一名普通教师成长为教导处主任、优秀教师、优秀教育工作者，从不会上课成长为教学能手、承担全旗观摩课，在这个转变过程中我不知付出了多少辛勤的汗水，面对这些成绩的取得我不但没有满足，而是积极适应当前的教育形式更加努力工作，决心无愧于教师这一光荣称号。

我是一名党员，时刻用党员的标准要求自己，做同事的表率，认为集体利益高于一切，吃苦在前，用优秀党员的先进事迹感染自己，鼓励自己，为自己更好地工作提供了精神食粮，思想觉悟不断提高。多年来，我辛勤耕耘，无论作为一名教师，还是班主任，还是教导主任，我始终坚守着“教书育人，无私奉献”的人生信念，成为学校教师的楷模，曾多次被评为优秀党员。

我是学校中学部的教导主任，同时兼初三物理教学工作，这两项工作任务都很艰巨，工作的好坏直接关系到学校的教学质量和学生成绩级、学生的前途和命运，为了更好地完成领导交给的任务，我花费了比其他教师、领导更多的时间和经历。

在教导主任工作中，为了提高自身的管理能力，我收集了大量关于这方面的书籍，利用业余时间学习，向有经验的老领导请教，把他人的经验，结合本校当前实际认真分析运用。真是功夫不负有心人，终于有了一套自己的管理方法，使中学部教学秩序井然，不断开拓进取，培养了一批又一批青年教师和教学骨干、教学能手。

作为任课教师，我虽然有很丰富的教学经验，可是面对教学改革的新形势，面对初三学生即将面临的中考，还需要继续学习探讨，为此我通过阅读有关教学刊物、上网查阅资料、外出学习、参加校内培训来拓宽自己的知识面，开拓了视野，使“自主、合作、探究”的教学方式得到更好的运用，而且能够运用多媒体进行教学，教育教学能力受到学生的称赞，领导的好评。在工作中要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。多年来，我每天都找时间陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，与学生谈心，进行家访，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，特别注重学生的思想政治工作，教育学生做人的道理，绝不估息他们身上出现的不良习气。面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生的关爱更多，“以人为本”、“一切为了学生”是他的工作准则。无论是教师身份，还是领导身份，我都能和学生融为一体，经常不定时地深入学生中与他们交心谈心，替他们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生。我相信：严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。多年来我担任的初三物理教学工作，学生中考成绩始终名列全旗前列。

教导主任工作的任务量很大，上班时间我上完课，还要处理日常教学管理工作，开展教研活动等，所以备课、选训练题、批改试卷都要放在晚上进行，一忙就是深夜。台灯伴我度过了一个又一个静静的夜晚。忙碌的周末，总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多交给学生一些知识。别的教师都是双休日，可是我却没有休息一个完整的假期，几次都因为疲劳过度而险些晕倒。为了培养学生的实验能力，在实验中考中取得好成绩，我耐心指导每一个学生，每一个实验，一遍又一遍，不断地帮助学生解决疑难，走的我两腿都抬不起来了，一切家务活都推给了丈夫。今年我儿子参加高考，孩子看其他一些老师都去陪孩子考试，就要求我去陪他，可是我说初三学生现在正是关键时候，课程太紧我不能去，孩子生气的问我说：是学生重要还是你儿子重要？听了孩子的话我心里非常难受，觉得很对不起孩子，我默默地流下了眼泪。

勤耕不辍，天道筹勤。不懈的努力，结出累累硕果。教导处工作受到旗领导、校领导的好评，今年学生中考考的也很理想。每一个成绩的取得都将成为我工作的起点，激励我不断前进，无愧与教师这一光荣称号。

第四篇：勤耕不辍,突破已有

勤耕不辍，突破已有

——自述骨干教师作用发挥情况

依安县第四小学杜红梅

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，教师职业艰辛求卓，教师素质的全方位提升、对教育领域的全新认识以及对事业的执着追求应该是我们的终身理想。“创造机会总比等待机会胜一筹”，这是我的座右铭。作为一名骨干教师，对工作的孜孜以求，对学生加倍的关爱，在教育事业这块热土上勤耕不辍，就是我的人生追求。

弹指一挥间一个学期又将结束，在过去的一年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。作为一名市级骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾本学年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一学年来的工作做如下小结：

一、师德素养

参加工作十多年，我热爱并忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，具有良好的师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和各级教育委员会关于规范教育行为的规定，教书育人，为人师表。以高度的事业心和责任感在教育教学中起模范带头作用，主动培养青年教师。在向学生传授科学知识的同时更要通过教育教学活动以及自己的言教身 1

传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。

带头学习教育理论、专业知识和现代教育技术，做教育改革的先行者。本学年主动阅读了《小学语文教学》、《教学与管理》、《当代党员》等教育教学杂志，本期还潜心研读专著《曾国藩的智慧》，读书笔记上万字，做到及时了解国内外教学改革动态，努力提升自己的理论素养。

二、教研科研

作为骨干教师应该成为一名研究型的教师，应该在科研方面领先于他人。本学年组织了全体教师开展了系列课例分析式校本教研活动，通过课堂的亲身实践，通过互动的上课、听课、说课、评课，通过对课堂教学全方位、多角度的剖析和反思，帮助了我们教师更科学更深入地认识日常教学中未发现或不重视的许多细节问题，了解了新教材留给教师和学生的更大空间，加强了教师间的心灵沟通和信息交流，实现了理念与实践沟通的有效途径，达成了在实践中提高的共识。每期坚持安排教研组教师学习新课程标准，解读新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。同时坚持随堂听课，定期进行备课检查、作业检查等，按月进行练习，及时分析、反馈。主动开展专题研究，并结合本校教师实际经常开展菜单式的专题讲座。并着手准备结题工作。

三、结对引领

根据学校“以老带新，拜师学艺”工作安排，我分别与我校青年教师结对，相互切磋技艺，共同提高。他们人年轻，干劲足，个人技能都较强，但在教学方面显得比较稚嫩。帮教的初期，我从思想沟通入手，使其明白教师职业的清苦和育人的乐趣所在，以言传身教尽力去影响他们，只要做到热爱自己的事业就会把这份事业做得很好。要牢牢把握党和国家教育教学理论，要忠诚于党的教育事业。我们一起阅读专著和多种教学杂志，工作作风上要求他们严谨治学，踏实细致，勤学多问，以身作则。在业务水平的提高方面，从方法入手，坚持每月跟踪听课1-2节，切合实际开展专题交流与研究，并按学科教学基本规范督导他们的教学“六认真”工作，使其逐渐形成一定的教学模式，灵活教学机制，创新教学思路及方法。经过一期的努力，他们在教学基本功、课堂教学技能等方面都取得了较大进步。

度势而思，提高认识与保持思想行为的一致性。将工作重心与党对教育事业的要求紧密联系，在实际工作中练就严谨求实的工作态度，平等对待同事，关爱老教师，并以此去影响带动他们。尤其以正直奋进的思想带动和影响青年教师，给他们的政治思想教育工作起到榜样和引领的作用，培植正确的理想观。尊重学生人格，利用契机对学生进行爱国主义，尊老爱幼、民族精神、法制意识、集体主义、关爱社

区等良好品质教育，以身作则做学生成长道路上的引航人。

四、领会缺憾

在工作中我力求做到 “求大同，存小异”，学会尊重和接纳，很好地与学校领导沟通、与同事合作，使整个教研团队内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，形成团结协作的教研氛围。受专业的限制，对学科领域的专业性知识缺乏系统性的掌握，课堂上的知识外延导入不够；对新教师的辅导不是很到位，缺少富有针对性的及时指点；撰写学科案例、论文方面较少，未能及时整理成文；在课题研究方面存在畏难情绪。

教育是一种职业，教育更是一种事业，随着社会的发展、时代的进步，社会对教师的要求会越来越高，民族精华的延续、人类精神文明的传递……都离不开教师这一平凡的工作，教师是缔造未来的关键。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索” 成绩在取得的同时又将成为历史。面对未来，让我们秉承敬业、责任、诚实的美德，抓住每一个提高与促进的机遇，在教书育人的舞台上尽情书写属于我们的篇章。

第五篇：责任田转让协议书

责任田转让协议书

通过甲乙双方共同协商，达成如下协议：

甲方（转让方）：×村×组

乙方（承包方）：×村×组

本人因年老无能耕种本人的责任田，现通过双方共同协商同意，本人自愿转让自己的责任田一丘给本组×××耕种，田地名：×××：四抵为东抵××，南抵××的山，西抵××，北抵××的山，转让费共计×元整（￥：×元），转让后，田归×××承耕营业。

本协议书一式二份，双方各执一份，户共同遵守。特立此协议为证。

甲方签名：

乙方签名：

证明书人：

×年×月×日