第一框题感受社会变化姓名__

第一篇：第一框题感受社会变化姓名__

第一框题

感受社会变化 姓名＿＿

导入、导研、导疑：

1.你能说说家乡生活发生了哪些变化，这些变化说明了什么? 2.你知道改革开放以来，祖国政治、经济、文化等发生哪些变化？原因有哪些？ 3.请你说说了解我国发展存在的问题及其影响和对策。导练：

一、单选

（）4．人们的日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人：自助旅游；考驾照；去健身房健身；自 费到国外留学„„其根本原因是 A.我国经济、社会发展 B．人们的消费观念和消费方式的变化 C人们用于文化生活的消费不断增长 D．人类本身具有追求幸福创造幸福的能力

（）5．当前我国还面临着人口问题突出、资源日益短缺、生态环境恶化、地区发展不平衡、贫富差距扩大等，以及由此引发的各种社会问题。这些问题的存在 ①严重制约着经济社会的协调发展 ②影响着人民生命和财产的安全 ③影响着人们的道德观念和生活方式 ④影响着和谐社会的构建 ⑤不利于全面建设小康社会 A．①②③ B．①②③④ C．①②③⑤ D．①②③④⑤

（）6．歌曲《越来越好》唱道：房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越 好；商品精了价格活了，心情越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好。哎„„越来越来 „„越来越好来„„我们可以从中感受到 ①社会的发展 ②人们生活水平的提高 ③社会的文明进步 ④我国不再贫穷落后 A．①②③④ B．①②③ C②③ D．②③④

（）7．小学生陈彦宏从新闻中了解到，国家发展和改革委员会向公众征集“十一五”规划建议。她觉得自己是公众的一员，也应积极参与。国家“十一五”规划纲要中“各地政府要保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”的内容，正是源于她的建议。为此，她获得国家发展和改革委员会颁发的“公众建言献策奖”。材料说明（）

A．我国公民的民主意识不断增强 B．我国人民的物质生活水平不断提高

C在我国所有公民都能够直接参政议政 D．我国公民的文化生活日益丰富 反馈练习：

二、简要分析题 8．小品《爷孙三代》(背景)爷孙三代人围着餐桌旁，津津有味地边吃边谈：

孙子：这菜真难吃，太油了，简直让人无法下咽。儿子：油多了，说明人民生活水平提高了，还挑三拣四。爷爷：哎!你们这一代人真是生在福中不知福，我们当年吃糠咽菜，有时连油星都没有一点，肚子整天都在闹饥荒，穿的是补丁摞补丁，穿了一代又一代，住的是茅草屋，你们这一代人呀„„ 孙子：爷爷，爷爷，话不能这么说，如今是什么时代，现在谁家不是高楼大厦，吃的不是山珍海味，况且我们赶上了好政策，什么上学实行“一费制”，农村又在搞什么新农村建设，今年“两会”中温家宝总理再次提出了要全面建设小康社会„„ 儿子：哈哈，真是有出息了，还官腔官调，为我们讲大政方针，我们真是落伍了，跟不上形势了。爷爷(深深吸了一口烟，把老花镜扶了扶)：老了，老了，不中用了，哈哈。请回答下列问题：

(1)小品中的爷孙三代人的对话说明了什么?

(2)小品突出体现了社会哪些方面的变化?

(3)小品中的爷孙三代人的对话对我们有何启示?

第二篇：第二课__第一框___感受文化影响学案

第二课 第一框 感受文化影响学案

【学习目标】

1、知识：识记文化影响的来源，文化影响的表现，理解文化影响的特点。

2、能力：培养正确的交往方式和思维方式

3、情感态度和价值观：培养正确的世界观、人生观和价值观。接受优秀文化，促进全面发展。【重点难点】 文化影响的特点

一、自主学习内容（要求：课前完成并背诵，课内8分钟展示巩固）

1、文化对人影响的途径：① ②

2、文化对人影响的表现：

①。

不同的文化环境、不同的价值观念等影响到人们的交往行为和交往方式的选择,人们进行各种社会交往的方式,都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响,有的取决于价值观念,也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异,见诸交往时使用的语言、器物、符号等,也见诸交际过程中的行为举止。

②。

不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念,都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定和行为的选择,影响不同思维方式的形成。具有共同的兴趣和相同知识水平的人对事物有着相似的看法或认识,而具有不同的文化背景或价值观的人,对事物则有着不同的看法和认识。

3．文化对人影响的特点：

（1）

①文化氛围的无形、非强制性影响：人们在一定的文化氛围和文化活动中受到潜移默化的影响；

②人们自觉、主动地接受健康向上的文化影响：参加健向上的文化活动，不仅能使人获得一定的专业知识，增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德修养。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。

（2）

①文化对人的交往方式、思维方式和行为方式的影响是深远持久的； ②世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响。

二、合作探究（要求：课前完成，课内10分钟组内讨论，15分钟展示点评）（1）青春畅想：

政治家说：青春是八九点钟的太阳，太阳里充满了希望：哲学家说：青春是否定之否定的一个规律，是由量变引起的一个质变；数学家说：青春是一种加法，最多是十六加上一个八；文学家说：青春是一朵鲜花，开放尽管短暂，却充满了芳香；音乐家说：青春是五线谱上的一个开音号，乐曲将从这里开始变调；美术家说：青春是一幅素描，任何色彩都不需要；理发师说：青春是一头秀发，剪会断理会乱；厨师说：青春是一道热炒，要趁热把它全吃掉。材料反映了文化生活的什么内容？反映了哪些哲学道理？ ①文化对人的影响,来自于特定的文化环境； ②不同的人受主观因素影响表达方式不同

（2）俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。用文化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。（1）文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。

（2）近朱者赤，近墨者黑，充分说明一定的文化氛围、一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为、思维方式具有潜移默化的影响。

（3）这就要求我们自觉主动地参加积极健康的文化活动，防止错误思想和活动对自己的影响。正确处理朋友之间的关系，择其善者而从之，其不善者而改之。

（一）单项选择题

文化是人创造的，文化又影响着每一个人。据此回答1、2题。

1、文化对人的影响表现在方方面面。下列表述体现文化对人的影响的是

（）A．风和日丽 B．鸟语花香

C．枯木逢春

D．乡音难改

2、文化对人的影响来自（）

①特定的文化环境 ②各种形式的文化活动

③人们自身的文化素养 ④人们自身的价值现象

A．①② B．③④

C．①③

D．②④

3、下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是

（）

①握手是中国人常见见面礼，拥抱是欧美常见的见面礼节 ②中国人的名字是姓在前名在后，欧洲人的名字一般是名在前姓在后③互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物并表示感谢④中国人写信封，地址都是从大到小排列；欧洲人写信封，地址都是从小到大排列 A．①② B．①②③

C．③④

D．①②③④

4、在封建社会，受封建论理的影响，人们必须遵循封建等级规范，不可能采取平等的方式交往。在社会主义社会，人们可以平等的方式交往。这种交往方式的文化影响取决于（）

A．价值观念的不同 B．风俗习惯的不同

C．文化程度的不同

D．行为习惯的不同

5、几位同学相约游览泰山，看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物、古迹，有人不禁吟咏起杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。这说明（）A．文化对人具有潜移默化的影响 B．杜甫的诗句脍炙人口

C．文化氛围看不见、摸不着

D．人们总要在一定的文化氛围中生活

6、“人的完美需要在文化中实现。”席勒的这一名言告诉我们（）

A．需要参加健康向上的文化学习B．文化对人的影响并不是消极被动的、无目的的C．人的全面发展需要人们自觉学习、主动感悟文化的熏陶

D．文化消费在生活消费中起着极其重要的作用

7、长城是被列为世界文化遗产名录的中国古代伟大工程，是中华民族精神的象征。参观者无不为之深受震撼，并感受到祖国历史的悠久和我国古代劳动人民的聪明才智，民族自豪感油然而生。这表明（）

A．文化对人的影响是消极被动的、无目的的 B．文化对人的影响具有潜移默化的特点

C．文化对人的影响具有深远持久的特点

D．文化对人的影响是有形的、强制的

8、（2007年高考政治试题，海南卷）中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的帐，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明（）

A．文化的差异影响人们之间的交往 B．文化的差异体现民族文化的优劣

C．文化的差异是不同意识形态的反映

D．文化的差异是交往不可逾越的障碍

9、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是

（）

①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制性的 ②文化对人的影响是通过一定的文化形式来实现 ③文化氛围看不见、摸不着，但无时无刻不在影响人的思想和行为 ④文化消极地影响人的思想

A．①②③ B．①③④

C．②④

D．①②④

10、遍种菊花献哀思，轻点白烛暖故人——2009年5月12日，“汶川地震周年祭”成网上最热门搜索。在不同的网络平台上，国内网民不约而同地自发参与网上“5·12周年祭”，用虚拟的网络语言表达真实的民族大爱。网络语言成为人们的交流工具，这体现了（）

A．文化影响人们的交往方式

B．文化影响人们的实践活动 C．文化影响人们的认识活动

D．文化影响人们的思维方式

11、人民网推出网上爱国主义教育大型互动专题——“爱我中华”网民总动员，旨在为广大网民提供一个认识祖国、表达爱国热情、弘扬爱国主义精神的互动交流平台。很多网民留言，通过这一平台使自己对祖国、对英模的认识大大加深了，也更加激发了自己的爱国热情。运用所学知识回答活动是怎样激发网民的爱国热情的？

文化对人影响的来源有哪些？文化对人影响的表现有哪些？文化对人影响的特点有哪些？

12、H企业高度重视企业文化建设，形成了独特的价值观念、人才观念和团队精神，提高了员工对企业的认同感，增强了企业的凝聚力，有力的支持和保障了企业发展战略的实施。

结合材料，从文化的作用和文化影响的特点，说明企业重视自身文化建设的意义。

第二课 ——第一框—— 感受文化影响答案

六、达标检测：

（一）单项选择题

1D。A、B、C三项所表述的都是自然现象，与文化的影响作用无关。

2A。文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动，③④都不是文化影响的来源。3D。①③体现了文化对人的交往方式的影响，②④体现了文化对人的思维方式的影响。4A

5A

6C 7 B 8 A

9A

10A.学生容易错选B、C、D 本题考查文化影响人的内容，考查学生的理解和运用知识的能力。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、符号、器物等。网络语言成为人们的交流工具，当然是文化对人们交往方式的影响。BCD在题干中没有体现。

11、(1)文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。人民网推出网上爱国主义教育大型互动专题——“爱我中华”网民总动员活动，以此对广大网民进行爱国主义教育。

（2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。人民网推出网上爱国主义教育大型互动专题——“爱我中华”网民总动员活动，提高网民对祖国的认识，更加激发网民的爱国热情，激励人们以更加饱满的热情投身祖国建设大业中。

（3）文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。大型互动专题——“爱我中华”网民总动员活。

潜移默化的影响了网民的世界观、人生观、价值观。

12、解析：解答此题要注明题目的限定“从文化的作用和文化影响的特点”，回答时结合材料阐明加强文化建设的意义即可。答案：

（1）优秀文化可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。企业通过自觉建设有自身特点的优秀企业文化，可以使员工增长知识和才干，焕发积极地精神状态，在企业发展的同时实现人生的目标。

（2）文化对人的发展有着潜移默化和深远持久的影响。良好健康的企业文化可以使员工在这种文化的长期熏陶和凝聚下，成为企业发展的持久动力，促进企业的进一步发展。

第三篇：第二课第一框《感受文化影响》 学案

第二课第一框《感受文化影响》

学案

一、学习目标

1．识记文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。

2．理解文化对人的影响的特点。

3．结合实例分析文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。

【知识导学】

一．文化影响面面观

1．文化是人________，文化又_________着每一个人。文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形式的__________。

2．文化影响人们的__________和___________。

3．交往方式中的文化影响，有的取决于_______________，也有的源于_________、___________等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的___________、___________、_____________等，也见诸交际过程中的_______________。

4．文化影响人们_____________、___________和______________。不同的_________、不同的__________、不同的___________，都会影响人们认识事物的__________

以及认识的__________和___________，影响人们在实践中___________和____________，影响不同____________的形成。

5.思维方式是人们在____________的过程中，在一定___________、___________、___________和___________的共同作用下形成。体现各种文化影响的思维方式，具有相对的__________，反过来又影响人们的____________。

二.潜移默化的影响

1.文化对人的影响，具有____________的特点，一般不是_________的、________的。

2．参加健康向上的文化活动，不仅能够使人获得一定的___________，增强_______而且能够使人得到_ _______________，提高人的_________________

3．潜移默化的影响，不是_________、___________地接受的，往往是___________、____________的过程。

三.深远持久的影响

1.文化对人的影响，无论表现在____________、____________上，还是表现在_________的其他方面，都是____________的。

2．__________、_____________、____________是人们文化素养的核心和标志。

3．世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的___________，对人的_______和___________的影响

【探究问题】探究一：探究一：用多媒体展示教材“活动探究”P15的内容（图文并茂）情景问题：① 你认为游览泰山也是一种文化体验吗？说说你的理由。② 结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。（学生展开讨论）

探究二：回乡偶书 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

课堂探究：诗中的乡音难改说明了什么？

【能力提升】

一、选择题

1、文化对人的影响主要表现在两个方面，即文化影响人们的：

①交往行为和交往方式

②心理素质

③实践活动、认识活动和思维方式 ④身体健康 A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

2、文化对人的影响具有以下特点：

①是潜移默化的②是有形的、强制的③是消极被动的④是深远持久的 A、①②

B、③④

C、①③④

D、①④

3、在写信时中国人与美国人就有不同的习惯：

中国人写信时地址的顺序为：国名——省名——市名——县（区）名——乡镇名——街道名（村组名）——住宅门牌号——收信人。

美国人写信时地址的顺序为：收信人——住宅门牌号——街道名——市区名——州名——国名

这两种不同的习惯主要体现的是文化对人们_________的影响。A、交往行为和交往方式

B、实践和认识活动 C、思维方式

D、交往目的

4、封建社会中，君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间必须遵循封建等级规范。这种情况主要体现的是哪种文化因素，对人们交往方式的影响：

A、价值观念

B、风俗习惯

C、文化程度

D、思想情感

5、下列选项中全面体现人们的文化影响、实践活动、认识活动、思维方式之间内在联系的是：

A、不同的文化影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度 B、不同的方化影响人们在实践中目标的确定和行为的选择

C、不同的文化环境、知识素养、价值观念都会影响人们不同思维方式的形成

D、思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的，而体现各种文化影响的思维，反过来又影响人们的认识和实践活动 6．俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”“居要好邻，同要好伴。”用文化对人的影响 的知识，分析如何正确处理朋友之间的关系。第二课第一框《感受文化的影响》参考答案 课堂探究学案 探究一：（1）文化氛围的无形影响

（2）人们主动接受健康向上的文化影响 探究二：（1）文化对人的交往方式、思维方式、生活方式的影响是深远持久的。（2）世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响 当堂检测

一、选择题

1、C

2、D

3、C

4、A

5、D

二、非选择题

6、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。

第四篇：第十二课 第一框 感受大自然

感受大自然

第一课时

教学内容： 感受大自然之美 教学要求：

1、认识大自然的美丽的表现。

2、知道怎样鉴赏大自然之美。教学重难点： 怎样鉴赏大自然之美 教学方法：

讨论法、谈话法、案例分析法、研究性学习法 教学时数：1课时 教学过程：

一、引入新课。阅读《孟杰和他的伙伴们》。我们是否也感受到了大自然的美、家乡的美 ？我们家乡是否也没有人捉小鸟，太阳的脸上也没有黑烟？让我们一起感受大自然吧！

二、讲授新课。

板书：感受大自然之美

一、美丽的大自然

1、学生看图，然后交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。谈一谈：每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？ 代表发言，共同归纳：

（1）神秘的宇宙使大自然魅力无穷。（2）奇妙的生物世界精彩纷呈。（3）大自然风光秀丽，美景如画。

2、名篇欣赏，朗读〈〈海上日出〉〉。

3、二、访谈：怎样鉴赏大自然之美

看图，说一说：自己在图片中看到的在自然之美，自己在鉴赏大自然美景时，有什么经验？ 分角色扮演小记者和陆教授表演答记者问。从中总结出大自然的美。审美交流：谈一谈泰山美在哪里？

三、小结：自然与我们的生活有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在改造自然中的伟大力量，我们以对自然美的理解会更加深刻。希望大家走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。

四、作业：熟读课文，理解内容。板书：感受大自然之美

一、美丽的大自然

1、神秘的宇宙使大自然魅力无穷

2、奇妙的生物世界精彩纷呈

3、大自然风光秀丽，美丽如画。

二、访谈：怎样鉴赏大自然之美

1、我们看到的自然现象。

2、美的自然对象分为两种：

（1）经过人工改造加工、利用的对象；（2）末经直接改造的自然。教学后体会：

第二课时

教学内容

人与大自然的不和谐之音 教学目标

1、知道自然物种在减少及原因。

2、如何认识自然景观遭到人为破坏的情况。

3、懂得环境状况不容乐观，保护环境是我们的责任。教学重点：

理解自然物种在减少和自然景观遭到人为破坏及其原因 教学难点

懂得环境状况不容乐观 教学过程

一、引入新课。

二、讲授新课。

1、学生看图，思考、讨论：看了上面的图片自己有什么感想？对目前大自然面临的威胁自己知道多少？

分小组交流。

2、板书：一自然物种在减少 学生阅读材料，谈谈自己的感受。

讨论交流：导致大自然物种减少的原因是什么？物种的减少会给人类带来什么影响？捕杀、食用时野生动物有什么危害？

共同归纳：原因：人为因素、不可抗拒的历史及自然灾害因素 影响：破坏大自然的生态平衡，危及人类自身。

3、板书：

二、自然景观遭到人为破坏

阅读材料，思考：我们如何认识自然景观遭到人为破坏的情况？ 自己还知道哪些自然景观遭到人为破坏的事例？说出来与大家交流。

4、三、环境状况不容乐观

学生阅读材料，讨论：自然环境对我们的生存与生活有什么影响？ 想一想：我们对自己生活的环境状况满意吗？

交流：结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境污染危害性的认识。

共同归纳：环境是我们生产生活的场所；环境问题是人类不合理地开发利用自然资源所生成的环境污染与破坏。已成为全球性的问题；它威胁生态平衡，危害人类健康，制约我国经济和社会的可持续发展。

5、行动起来，调查当地的环境状况。调查反映出来的环境问题：。我的建议：。

三、小结：

四、作业：熟读课文。

板书：人与大自然的不和谐之音

一、自然物种在减少

原因：不可抗拒的自然历史及自然灾害因素 人为因素

二、自然景观遭到人为破坏

三、环境状况不容乐观

1、什么是环境

2、什么是环境问题

3、危害性

第五篇：第一课 珍惜新起点 学案(第一框题)

第一课 珍惜新起点 学案

1.1珍惜新起点（第一课时）

一、学习目标

1.热爱新的学习环境，对新学校和新班级产生一定的归属感。

2.逐步提高生活适应能力，增强自我管理、自我调试、自我控制的能力。

3.了解自己学习环境的变化。

二、学法指导

1.学习中要积极参与，与同学合作讨论问题，阐述自己的认识和想法。

2.在学习中要注重阅读和思考，要联系生活实际。

三、学习过程

(一)自主学习：

预习课本，内容问题

单选题：

1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（）

A、拿新学校的不足与小学比较

B、积极结交新朋友，珍视新友谊

C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔

D、只有等同学主动来结交时再与之交往

2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对于这种做法应该（）

A、表示支持，防人之心不可无

B、表示支持，过分热情会给自己带来麻烦

C、表示反对，积极结交朋友有助于自己健康成长

D、表示反对，交朋友不需要慎重的态度

（二）合作探究：

初中生活新体验——观察交流活动

从报到到今天上课，同学们对学校已经有了一定的了解，请同学们根据自己的观察了解，填写课本中第四页表格。（三分钟后，请同学们谈谈自己观察了解的结果）

（三）讨论展示：

认识你，记住我——个性展示活动（小组交流）：

请同学们介绍自己，并相互交流，写在下面。（五分钟后再小组交流）

[姓名、住址、生日、属相、性格特征、兴趣、特长、交友意向、电话、追

求（理想）]

珍视新友谊——讨论交流活动

请同学们对以往交友经验进行回顾与反思，概括自己的“好伙伴”特点，对

“好伙伴”形成共识，总结朋友在生活中的重要性，强调珍视新友谊。（三分钟小组讨论，三分钟后小组代表发言）

与新朋友结伴成长——调查归纳活动

阅读P6，看看我和同学有哪些相同之处并填写表格。

（四）练习巩固：

最佳选择：

1.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（）

A、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友

B、只要学习好，别人就会主动和我交朋友

C、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊

D、万事不求人，有没有朋友无所谓

“人最大的优点就在于能够适应环境，并且能够利用环境。如果你觉得应该改变自己去适应环境，可以试试，反正环境是不会去适应你的。”走进中学，我们的生活发生了很大变化，这都是一种新的开始。据此回答1、2题。

2．下面属于我们中学生活新变化的是()

①学习科目比小学增多了②课程学习难度增大③学校的生活丰富了，有各种各样的活动等待着我们参与④对自主管理的要求高⑤老师不再像小学里那

样关心我们了

A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④

3．面对这些变化，我们要从自身做出改变，以下这些有助于我们很好地适应这种变化的想法有()

①以前我很优秀，可是现在不行了，还不如回到以前呢②这些变化都是发展自我，培养自己综合素质的好机会③面对变化我要勇于迎接挑战④环境变了，我也要积极做出自我调整⑤别人怎么做我就怎么做

A ．②④⑤B．②③⑤C．①②③④D．②③④

4．面对全新的初中生活，我们应该采取的积极态度是()

①珍惜初中生活新起点②先和老师搞好关系，当个班干部③好好体验做一名初中生的快乐④我要大胆地结识新朋友，在新的学习生活中取得成功

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

5.“今天我毕业了，对学校的思念依然割舍不掉。6年了，多么深的友谊，我一刻不曾淡忘那些美好的时光。迈向中学生活，我总有些陌生，不知如何交朋友。我该怎么办？”看了这位小学生的留言，你想告诉他什么()

①初中生活是人生最美好的时光②初中同学比小学同学好交往③要主动和同学们“让我认识你，让你也认识我”④要努力结交新的朋友，珍视新友谊

A．①②④B．③④C．①②D．①②③

6．“从跨入中学校门的那一刻起，我就意识到我是一名真正的初中生了。前方的路有些陌生，但是我已经是个初中生了，我要告别过去的任性和调皮。新的生活已经开始，我必须去面对新的挑战。”摆在这位同学面前的挑战有()①适应新的学习环境②结交新朋友③建立新友谊④搞好学习，超过其他同学

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

7.升入初中，面对全新的面孔，最好的选择应该是()

A．课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之

B．主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中

C．能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩

D．不让同学伤害到自己

8．七年级（1）班的王玲说：“新学期开始了，我是一名中学生了，我感到既高兴又孤单，因为在新的环境里，我认识的人很少。”其实她的正确做法应该是

()

A．让家长给她换个老同学多的学校

B．换一个老同学多的班级

C．主动去认识新的同学，结交更多的新朋友

D．把学习搞好就行，不用认识那么多人

（五）小结：

新学校，新同学：

1、初中生活新体验——热爱新的学习环境

2、珍视新友谊，如何去与同学交朋友

3、与新朋友结伴成长

名言警句：

蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。——荀子

有很多良友，胜于很多财富。——莎士比亚

自我评价：

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