团结路小学孝德教育与孝文化特色学校创建课题研究工作总结

第一篇：团结路小学孝德教育与孝文化特色学校创建课题研究工作总结

团结路小学孝德教育与孝文化特色学校创建课题研究工作总结

孝德作为小学德育教育的主要组成部分，启蒙儿童的心智，熏陶儿童的良好习惯养成，我校结合本校特点，开展了《德教育与孝文化特色学校创建活动的研究》活动，历时将近两个月的准备酝酿工作，先于今天全面正式启动课题研究工作。

一、精兵选将，全员参与，浓厚氛围。

九月上旬学校班子成员商讨作出决定：面向全体教师公开课题参与人员推荐选拔工作，全体教师积极报名，经各组推荐，个人答辩研究实施方案，确定市级课题研究成员七名，外围工作人员八名，成立了以校长书记为主的团结路小学课题研究小组。课题小组召开了三次会议，宣布了课题研究方案，明确成员分工，各尽其责，不分分内外，不求功利，编纂了校本教材《》共章，篇，孝德校本教材贯穿全校一至六年级全体实践活动；德育处、大队部具体安排了本学期孝德实践活动计划；学校全体教师参与了“迎中秋，孝德征文”活动，评选出优秀征文十一篇，“迎国庆，孝德书法展”每一个字，每一句话，都发自教师对孝德的真情流露；全体师生开展了丰富多彩的孝德实践活动，如：，《弟子规》诵读、“孝德故事演讲比赛”、“重阳献孝心实践活动”、“孝心活动体验征文”、“孝德主题班会”等活动，浓浓的孝德溢满校园，校园时时听到《弟子规》的朗朗诵读声，处处看到孝德行为举止，孝德已初步与我校的德育工作有机的结合起来了。

二、诵读引路，点滴展示，塑造形象。

课题启动前期，我们组织学生进行《弟子规》诵读，发放《孝德德育教育读本》600多册，班与班展开诵读对抗赛，年级与年级进行诵读串诵，在诵读中和谐校园关系，在诵读中体会身边点滴孝事。全校1400多名学生全部参与到诵读队伍中来了，每周双休日的“爱心孝事”让每个学生都参与到身边的具体体验中来了。低年级512名学生人人为家长洗一次脚，写出二百字的孝德体验；中年级563名学生每周为家长做三件事，写出一篇体验感；高年级学生每天为家长做件家务，表达自己对父母的爱心，写出周记；一杯茶水，一句问候，一个微笑，一句善意教导，真真切切的体现了孝和爱；孝成了学生家长亲情的纽带，孝成了师生为人的根基。丰富多彩的孝德小事，如：向辛苦一周的父母道声：爸爸、妈妈辛苦了！回到家给照顾自己的父母一个甜甜的微笑，为父母倒上一杯茶，给劳累一天的父母洗洗脚等成了学生打造孝德的基础，以此塑造孝德形象，弘扬孝文化。

二、实践感悟，孕育孝心，升华情操。

从身边的小事做起，从身边的小事感悟。经过学生自己的亲身体验，学生对孝德有了清楚的认识，他们以班为单位，相互交流，相互学习，全校学生“爱心孝事体验”共3162人次，共写出孝德实践体会1200多篇，二至六年级选出优秀体验征文100篇。不管是朴实短小的低年级学生的感悟，还是中、高年级学生洋洋洒洒的长篇体会，都充分体现了孝德教育在我校学生中影响极大。九月底中年级的“孝德故事会”再次把学生的孝道感知推向高潮，在孝德故事的感召下，学生在“九九重阳节”纷纷向长辈献出爱的孝心。有帮社区长辈做好事的，有帮家长做家务的，有向辛勤培育自己的老师问候的，全校学生做孝事2631人次。高年级的主题班队会更是别具一格，学生围绕孝德主题畅所欲言，共同感悟，提升认识，再结合实际反思得失，升华情操，思想境界有不同程度的提高。真可谓：九九登高悟孝心，遍洒孝心敬长辈。温馨孝义动心弦，清新怡然绿苗佩。

两个月来，无论是校园气氛，还是环境渲染，到处是孝德的风采，到处孝德的回音，到处是孝德的体验。实验初期已经验证，孝德与儿童德育相结合收获匪浅。

第二篇：孝德文化进校园工作总结

后赵小学“孝德”征文活动总结

“百善孝为先”，弘扬孝德文化，树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，我县教育局把“孝德文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝德”为主题的征文活动，我校积极响应号召，开展了相应的活动，向学生进行中华传统文化教育，现对前段工作进行总结如下：

一、活动见成效

⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，学生在潜移默化中受到教育，达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

⒊孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，学生知道了生命的意义在于奉献。

三、活动过程开展具体

主要以孝德文化征文活动开展。在3-6年级的学生中，号召学生把平时的孝德表现通过作文的形式表现出来。在学生交上作文以后，老师对于学生的作文进行评价，并制定出相应的评价表格。

四、总结评优带全面

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“孝德教育最佳班级”1个，“孝德标兵”、“校园小孝星”每级部5名。

2016、4

第三篇：孝德文化进校园工作总结

“孝德文化进校园”活动工作总结

河东小学

“百善孝为先”，弘扬孝德文化，树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，青州市教育局把“孝德文化”教育作为德育教育的重要内容，把孝德教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“孝德文化进校园”为主题的实践教育活动，我校积极响应号召，开展了一系列的活动，向学生进行中华传统文化教育，现对前段工作进行总结如下： 首先确立了“孝德文化进校园”活动领导小组 组 长：陈洪军 副组长：贾福庆 杨兆玲

成 员：韩福臻 冯秀东 贾桂文 王兴琴及任课教师

二、活动见成效

⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。

⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，学生在潜移默化中受到教育，达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

⒊孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，学生知道了生命的意义在于奉献。

三、活动过程开展丰富多彩

（一）宣传发动起到重要作用

组织师生学习学校“孝德文化进校园”活动实施方案，黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，召开专题班会，全方位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴《孝德文化进校园倡议书》，创设了浓厚的孝德教育氛围。

（二）全面实施形式多样 组织学生学习名人名言、名人孝德故事，学习学生身边的孝德故事。

2、关爱父母行孝心。开展“为父母做一件事”活动。表达对父母家人的感激之情。3、5月13日母亲节，开展“母亲颂”主题教育征文活动。全员参与，,择优上报教管办。

4、布置爱心家庭作业。

（1）在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；（2）以自己的进步送给父母一个惊喜；（3）给父母讲一个开心的故事。

(4)帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

5、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好——“老师早”、“老师好”，声音宏亮。

6、感激同学间的爱心相助。同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

7、学唱 “四德歌”歌曲。

8、学科渗透，推进学校孝德文化课程化、校本化。

9、搭建平台，开展形式多样的孝德教育主题实践活动。发挥班主任在德育教育中的重要作用，切实推动孝德教育扎实开展。与家庭教育相结合，与育人制度建设相结合，加强家校联系，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

10、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。在教职工中开展“践行孝德文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，做孝老敬老爱老的文明使者。以孝德教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。

四、总结评优带全面

1、总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和体会。

2、由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个人进行表彰。评选“孝德教育最佳班级”1个，“孝德标兵”、“校园小孝星”每级部5名。

总之，本次活动的开展极大地影响了师生，心灵得到了升华。学生懂得了爱，爱自己，爱他人，让爱充满校园，充满世界！

第四篇：西王小学德孝进校园工作总结

德孝文化进校园工作总结

盐湖区金井中心校西王小学

“百善孝为先”，弘扬德孝文化，树立德孝观和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，盐湖区教育局把“德孝文化”教育作为德育教育的重要内容，把德孝教育渗透在课堂教学中，并深入开展以“德孝文化进校园”为主题的实践教育活动，我校积极响应号召，开展了一系列的活动，向学生进行中华传统文化教育，现对一年来的工作进行总结如下：

一、确立了“德孝文化进校园”活动领导小组 组 长：刘宝柱

副组长：赵保证、孙秀玲

成 员：张春、范卫强、李冰及任课教师

二、活动见成效

⒈ 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。在全校已逐步形成在家孝敬爷爷、奶奶和父母，在校尊敬师长，同学之间互帮互学，师生之间平等相待。正像习主席所说：自由平等文明和谐，爱国敬业诚信友善。

⒉ 形成浓厚的孝文化教育氛围，学生在潜移默化中受到教育，达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

⒊德孝实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，学生知道了生命的意义在于奉献。

三、活动过程开展丰富多彩

（一）宣传发动起到重要作用 组织师生学习学校“德孝文化进校园”活动实施方案，开展“德孝大讲堂活动”，黑板报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，召开专题班会，全方位地进行德孝文化教育的宣传发动工作。并且均有影像资料可查。各班张贴《德孝文化进校园倡议书》，创设了浓厚的德孝教育氛围。学校专门设立“德孝大讲堂”活动室，专人负责，月月有活动有记载并上报区教育局。

（二）全面实施形式多样 组织学生学习名人名言、名人德孝故事，学习学生身边的德孝故事。三月份我校举行了一次“德孝讲故事活动”，聘请了西王村支部书记高小记同志、西王村民曲白英好媳妇，进行了专门演讲，师生受到了很大的教育。

六年级学生李佳良演讲的题目为《今年春节我最孝》他讲到：腊月二十四是爷爷的八十大寿，我们一家人忙忙碌碌的在准备做饭，我是家里最小的孩子，当然也是爷爷最疼爱的孙子,但我也是最孝顺的孩子。在大人们忙着做饭的时候，我就陪着爷爷聊天，编个小故事都爷爷开心。在饭桌上，我不停的给爷爷夹菜，让爷爷开开心心的度过了这一天。在大年二十九的下午，全家出动，备年货、贴春联、挂灯笼、做年饭，一个也没闲着，全都忙的不亦乐乎。而我却 去了隔壁李奶奶家，帮她打扫卫生，擦桌椅，收拾屋子，贴对联。李奶奶的儿子都在城里，身边无人照顾，而我每个礼拜天都会到她家，帮她倒倒垃圾，和李奶奶聊聊天。

2、关爱父母行孝心。开展“为父母做一件事”活动。表达对父母家人的感激之情。五月份结合“母亲节”开展给父母洗一次脚活动。

4、布置爱心家庭作业。（1）在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；（2）以自己的进步送给父母一个惊喜；（3）给父母讲一个开心的故事。(4)帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

5、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知识、尊重老师的浓厚氛围，所有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好——“老师早”“老师好”，声音宏亮。教师节举行“感恩教师诗歌朗诵比赛”。

6、感激同学间的爱心相助。同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。

7、学唱 《孝亲敬老歌》歌曲。自编校歌《让我们走进校园》，人人会唱。

8、学科渗透，推进学校德孝文化课程化、校本化。在我们学校德孝已全部渗透到各科教学，特别是语文课和品德课。

9、搭建平台，开展形式多样的德孝教育主题实践活动。发挥班主任在德育教育中的重要作用，切实推动德孝教育扎实开展。与家庭教育相结合，与育人制度建设相结合，加强家校联系，充分调动学生家长参与这项活动的积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

10、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。在教职工中开展“践行德孝文化”活动，教育和引导教师弘扬孝老敬老爱老的传统美德，做孝老敬老爱老的文明使者。以德孝教育为切入点，结合学校实际积极开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德“四德教育”，评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。九月下旬开展“德孝演讲比赛”活动。最后评出优秀教师李冰，朱亚红，李丽，学生卫雨洁，范懿蕊，教师李冰、学生范懿蕊代表金井中心校赴盐湖区教育局比赛。

中年教师朱亚红演讲的题目为《孝亲敬老代代传》，她讲到去年8月份，我父亲因摔了一跤，从此和床结下了不解之缘，生活不能自理，吃喝拉撒全靠人伺候。我母亲身体不好，劳累不得，伺候我父亲的事，就落在了我们姐妹几个身上。我家没有男孩，我妈就生了我们六朵金花。大姐前几年因病去世了，就剩下我们五朵金花了。我母亲把我们叫到一起，做了安排；我有工作，平时没空，就安排了星期天，二妹子和我一样，也是教师，她在解州中学，星期三没课，因此，她是星期三。小妹在千里以外打工，回不来，二姐和我大妹嫁在本村，除了星期天和星期三，其余时间由她俩支配。虽然这样安排了，可是，实施起来就难了。

我去年因女儿的事，窝了一肚子的气，结果病了一个冬天，没去几次。我大妹的儿媳要坐月子，庄稼也多，忙得顾不上，虽然离娘家很近，但来回也有数。二妹子到挺守约的，每星期三总是吃过早饭才回家，吃过午饭就走了，至于洗洗刷刷也就省了。我们都顾不上，这些事自然就苦了我的二姐。这一苦就是半年多，一百八十多天。

这么多天，每天早上天不亮，我二姐就起床，来到娘家，给父亲换尿布，擦洗身子。洗尿布，做饭，喂饭，天天如此。她家里就没事了吗？不，她家的活比谁家的都多，儿媳妇开了个诊所，还有一个没过百天的孩子，我二姐还得看孩子，还得给他们做饭，洗衣，每天东奔西忙，像台机器，运转不停，但她从没叫一声的苦，没有一句的埋怨。人常说，久病床前无孝子，可是，我二姐她，她用她的实际行动推翻了这句话。一百八十多天，她始终坚持如一，没半点嫌弃。

有一次，我去娘家，掀起门帘，恰巧看见二姐在收拾父亲的脏东西，当时，尽管我戴着口罩，还是被那种味熏得呕吐，我赶紧往外跑。可是，二姐她好像就闻不到，给父亲擦完身子，依然去洗哪些屎布尿片，多好的二姐呀。我曾经劝过她，他又不是咱们的亲爸，他有亲女儿的，咱们不必这样经心，过得去就行了。二姐听后，狠狠地数落了我，她说，做人要有良心，他对我们有养育之恩，我们既然给他叫爸，那他就是我们最亲的亲人，我们就要孝敬他，无微不至地照顾他。是啊，在我们很小的时候，我的亲生父亲由于文化大革命迫害而死，抛下了我们。在我们家的天要塌下来的时候，他来到我家，撑起了我们家的天。是他撑起了一把巨伞，为我们遮风挡雨。因此，我为我说的话而感到惭愧。

孝心、良心、细心、耐心，这就是我二姐。谁能一百八十多天坚持如一日？我二姐。这就是令我骄傲的二姐，我真佩服她！谁都做过孩子，谁都要为人父母；谁都年轻过，谁都要变老。让我们为下一代树立榜样，让孝亲敬老的优良传统世代相传，愿全天下的儿女都能做到孝亲敬老，愿全天下的老人身体安康，安享晚年！

一年来，在德孝进校园活动中，学校积极参与组织、策划，评选“德孝教育最佳班级”1个，张春同志被评为“德孝标兵”，六年级学生李佳良被评为运城市“大美少年”。

总之，本次活动的开展极大地影响了师生，心灵得到了升华。学生懂得了爱，爱自己，爱他人，让爱充满校园，充满世界！

第五篇：德孝文化助推文明城市创建的调研与思考

德孝文化助推文明城市创建的调研与思考

一、得天独厚的优势

一是区位优势。

舜帝是中国部落联盟领袖，为中华文明作出了开创性贡献，位列华夏“三皇五帝”之一，被誉为中华道德文化始祖。舜帝年轻时就以孝感动天的故事被奉为二十四孝之首。司马迁曾经在《史记》记载“天下明德，皆自虞帝始”，就是说完美道德的养成是从舜帝开始的，所以舜帝被称为德圣、孝祖。舜帝陵位于**区，这是我们弘扬德孝文化不可替代的位置优势、无可比拟的先天实力。

二是尚德优势。

近年来，**区委、区政府坚持举办“中国␎运城舜帝德孝文化节”，大力弘扬德孝文化，表彰奖励涌现出来的杰出典型。**区开展的道德模范、孝顺媳妇评选活动有声有色，已“润物细无声”般融入**大地。近两年又增加的优秀志愿者、最美家庭评选活动，进一步优化、提升和完善了精神文明创建活动。这些典范辐射着**大地，感化着周围群众，引领着社会风气，为**区的经济和社会发展创造了一个和谐、宽松、稳定的良好环境。

三是创新优势。

**区委、区政府把德孝文化建设作为一件大事来抓，主动作为，创新驱动。2010年起每年举办“我们的节日重阳”——中国␎运城舜帝德孝文化节，在全社会探索建设“德孝在**——七进七创”实践体系和包括德孝大讲堂、老年人日间照料中心等在内的“七位一体”的德孝文化苑。龙居镇在各村组织开展了“婆婆夸媳妇，媳妇夸婆婆”“邻居夸媳妇，干部夸妯娌”活动；金井乡伴随着

评选孝顺媳妇活动的深入开展，在农村结婚程序中增加了一条“结婚先宣誓，保证孝老人，争当好媳妇”的程序；安邑办事处开展了“亮赛公婆被，卫生大评比”竞赛；冯村乡采取了“孝顺媳妇当讲师，登台亮相做报告”的做法。凡此种种，不一而足，都有效地促使德孝文化走向常态化、规范化、实效化，助推**大地的这场“重头戏”，越练“技”越精，越演“腔”越圆，越唱“味”越浓。

二、科学规范的运作

**区评选德孝典型坚持严格严肃严谨和公开公平公正，具体是把握好五个环节：

一是村级推选。

每年**区相关单位都要下发评选通知文件，通过村组推荐、村民举荐、公婆推荐、村“两委”评定上报乡镇。二是乡镇把关。乡镇依据标准和条件，逐一审查，平衡把关，好中选优，上报**区。三是区上双评。区委宣传部和区妇联组织全国道德模范、全国优秀老干部、全国“五好家庭”代表、人大代表、政协委员、媒体记者等各界人士组成评委会，在评委审阅材料的基础上，进行初评和复评。四是入户调查。对初步推选出来的人选，尤其是对“十大孝顺媳妇”和“十大道德模范”，要组织人员深入到村到户，通过调查走访，听取各方意见。五是三级公示。对确定的人员，村级要张贴公告、公婆签字；乡镇要张榜公示，征询意见；**区要在官方报刊上公布名单，让群众公开监督。

三、意想不到的功效

社会稳定的助推器。辖区某个村妯娌们为赡养老人吵闹不休。听了“典型”的故事，她们如坐针毡，羞愧难当，从此争相照料老人。**区委、区政府“崇尚道德”的政绩之威力，区委宣传部、区妇联的坚守之功效，可见一斑。

经济发展的加速器。**区龙居镇雷家坡村在村党支部一班人的带领下，以党建为统领，积极开展招商引资工作，先后引进11家企业入驻，解决剩余劳力240余名，人均收入由2009年的4900多元，增加到2020年的18000余元，村民的生活水平逐年提高。该村2014年被山西省确立为省级美丽宜居示范村，2015年被中央文明委授予全国“文明村镇”称号，2016年村党支部被中共中央授予“全国先进基层党组织”荣誉称号，2019年被评为“全国乡村治理示范村”，2020年入选全国村级乡风文明建设优秀典型案例，2021年被评选为全国“民主法治示范村”等。

弘扬德孝的扩大器。随着评选德孝先进人物活动的不断开展，**区陶村镇张良村成了“善良”村。村“两委”计划建老年人日间照料中心，资金短缺，群众听说后立马捐钱捐物、出工出力，把老年人的这个“乐园”建得比规划的标准都要高，老年人连连称赞。同时该村还建了一排褒奖道德模范、孝顺媳妇、最美家庭、优秀志愿者和好人好事的书画长廊。如今，村风民风正了，善行义举的事多了，上访告状的销声匿迹了。