兰州交大数理院——“粉笔头”爱心课堂

第一篇：兰州交大数理院——“粉笔头”爱心课堂

“粉笔头”爱心课堂志愿服务

高等数学第二讲

策

划

书

主办： 兰州交通大学青年志愿者协会 承办：兰州交通大学数理学院青年志愿者协会

兰州交通大学

数理学院青年志愿协会

第二期 高等数学

一、活动背景

当今社会大学生就业压力过大，所以有一方面的技能特长在应聘以及以后的工作中显得极为重要。英语四级证书，计算机二级证书是每位应聘者所必需的，office办公软件已是各个行业不可或缺的基本技能；高等数学作为大学里的一门基本学科，与高中时候的脱节非常大，导致学生学起来很困难，而其掌握程度的好坏直接决定了其他功课的成绩。

在如今的大学的课堂，老师的授课经常只是一个引导作用，最主要的还是需要我们学生靠自我的学习能力，去完成自己的功课。但由于现在学习的课程比较多，时间又少，总有一些课程同学们会存在不理解的地方。再加之目前学生数量较多，学校师资力量有限，所以“粉笔头”志愿者们本着“奉献、友爱、互助、进步”的准则，利用周末课余时间，对全校大学生进行课外辅导，同时树立榜样，传授经验，交流学习方法，营造浓厚的学习氛围。为进一步贯彻落实学风建设，提高学生学习效率，引导积极向上的学风，从而进一步贯彻落实学风建设，兰州交通大学电子与信息工程学院、外国语学院、数理学院青年志愿者协会共同举办此次“爱心课堂”活动。

二、活动主题

“树高无极限，攀爬永无穷” 爱心课堂

三、活动目的

兰州交通大学

数理学院青年志愿协会

1、引导积极向上的学风，营造良好的学习氛围；

2、对学习困难或者有一伙的学生提供力所能及的帮助，让他们在学业上有所进步，更好的完成各种类型等级考试；

3、参与爱心辅导的志愿者从实践中锻炼自己，让他们领悟社会实践的“受教育、长才干、做贡献”的宗旨，为他们提供一个交流互助的平台，培养性格和增强社会责任感；

4、丰富大学生的课外活动，促进同学之间的交流，使其在活动中培养解决问题和与人交流的能力，领会团队合作精神的重要性，同时使其走进社会，了解社会。

三、活动内容

高等数学学习辅导

四、活动时间

2012年11月17日

五、活动地点

8教

六、活动对象

兰州交通大学全日制本科生

七、活动形式

教学辅导督促

八、主办单位

数理学院青年志愿者协会

九、活动流程

兰州交通大学

数理学院青年志愿协会

1、主持人开场白，介绍到场嘉宾，介绍粉笔头志愿者团队

2、请老师讲授学习方法，对在场的同学进行引导性辅导，帮助同学们分析大学的学习方法

3、请有经验的前辈讲述自己的学习经历及学习方法，并针对学习中遇到的典型问题及误区进行现场解答

4、自由提问环节，由同学们提出自己在学习过程中的疑问，各位前辈针对问题，解疑答惑

5、辅导结束后进行意见反馈，志愿者当场分发调查问卷，调查如参加辅导的同学是否在辅导过程中学到知识，是否还有在交流中未解决的问题，若可能留下联系方式，会后进行一对一帮扶辅导

6、现场互动，进行有关高数的趣味游戏活动，活跃现场气氛，约20分钟

7、主持人宣布培训结束并对前来参加活动的老师以及志愿者表示感谢

8、大会结束后由各部门负责人带领干事大致清理会场

十、具体各部门职能安排

组织部：负责维持会场秩序及人员引导 外联部：联系老师与到场嘉宾

宣传部：负责海报的绘制、活动的宣传及会场布置 秘书部：人员数量的确认与安排

调研部：负责调研工作及照片拍摄，协助其他学院青协及校

兰州交通大学

数理学院青年志愿协会

报调研工作者撰写活动新闻稿

十一、注意事项

1、志愿者的手机应调成静音或震动状态，以免影响会场秩序

2、志愿者面带微笑，尊重学生，耐心细致解答学生疑惑

3、教学过程中学员要专心听讲

4、务必准时参加并带好所需物品

5、整齐有序地就坐，严守会场秩序

6、及时总结经验与不足，做好自我肯定，自我反思

十二、活动负责人

主席：柴兆亮

***

数理学院青年志愿者协会

2012年11月10号

第二篇：扔粉笔头受罚检讨书

扔粉笔头受罚检讨书

1、乱扔粉笔头检讨书

尊敬的XX：

扔粉笔头既损坏了教学工具又对教学环境进行了破坏，是很不道德的行为，浪费了同学们的值日成果。我对自己没有组织没有纪律的行为表示深深的道歉，我对不起老师对不起同学。

XXX

年月日

2、扔粉笔的检讨书

尊敬的语文老师：

关于我在下课期间与同学打闹，期间我拿粉笔扔同学的情况，在此我递交检讨，以深刻反省我的行为错误。

众所周知，粉笔是学校的公共教学物品，是公家财务。我身为一名学生，本应该好好珍惜粉笔，爱惜使用粉笔。可是我竟然拿粉笔扔同学，这严重地说明了我思想上没有端正，对于学校纪律也不放在眼里。

粉笔虽然说不是什么坚硬物品，扔过去不算太疼，可是粉笔毕竟也是石灰做的，还是有一定攻击力的，扔过去砸到了同学的脑袋也会很疼，就算砸不到脑袋扔进同学嘴里也不好啊，就算扔不到嘴里，扔进同学刚泡好的一杯奶茶也不好啊，就算扔不到同学的奶茶，扔到那些正在用心写作业的同学更不好啊。

总而言之，我的行为是很不对的，伤害了同学影响了同学对班级秩序也是很大的破坏。最后我决心好好反省错误，认真改正错误，坚决遵守纪律，再也不会这么做了。

XXX

年月日

3、扔粉笔检讨书

尊敬的老师：

那天上课的时侯，我没有控制住自己的贪玩的个性，就不自觉地和同学玩起扔粉笔，被纪律委员发现了我的这一严重错误，并及时地对我进行了指出和纠正。

现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。在目前的情况下，尤其是上课时间，我利用这宝贵的学习时间来扔粉笔，真是极其不该。这样的行为，不但使对老师的不尊重，对我们这个集体的不负责，更是对自身的要求不严，约束不够。这不但使老师对我产生了极为不良的印象，同时也令老师对我留下了极坏的印象，使我丢了脸，掉了队。

如果自己平时能像其他同学一样，向骨干/班干部多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，想必就不会犯下此类严重错误。我不对，我有错，我辜负家长，教师，教导，培训学校的期望。一个良好的学校要注意倾听和记住教诲。我学习不认真的态度真的让我感到惭愧!我不够深入学习意识。我真的发现了我的缺点和错误。再次，我这种行为还是引起了学校的学生，其不良影响，破坏了学校的形象。应保持相互之间的学生在学习，相互促进，而我这样的表现，给学生带来了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设，是为教师的关注，为照顾我们，所以我将继续听取老师，如果老师完全理解我们的要求，并确保类似事件不会发生。希望老师给了我一个改过自新的机会。

教师希望我们成为社会的栋梁，通过这件事恨铁不成钢的感受，使我感到非常心理学有罪，我深深感受到教师，我太深刻的教育，在此感谢我的老师。我诚恳地接受批评，并愿意接受处理。所有这一切，我也将进一步深入灵魂总结搜索，我保证，经过认真研究和每一天!请老师相信我可以吸取经验为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸„„怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。

为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!教训，改正错误。

XXX

年月日

4、课间休息扔粉笔头检讨书

尊敬的班主任老师：

我知道错了，在此向您写检讨。今天上午第三节下课休息的时候，我跟范小风(化名)同学在操场上追逐打闹，期间我还拿了粉笔头扔人。

我们这样的行为是非常不对的。首先，粉笔是公家财务，我们应该懂得珍惜，就更加不应该乱扔了。这粉笔说软也不软，还是有点分量的，使劲一扔还是蛮疼的。我这样乱扔粉笔头，这万一扔到低年级的同学就会使他们幼小的心灵遭受严重伤害，要是砸到了高年级的大哥哥大姐姐就会遭致被暴打一顿，如果不小心砸到了敬爱的老师们，我们还就会被罚站，而且放学以后还不让回家甚至要请老家长。当然了，即使砸不到人，万一砸到一些无“姑”的小猫小狗，砸到操场边的花花草草也不好!

经过您的批评教育，我清醒地意识到在操场上追逐打闹的行为是很不应该的，因为那样是很危险。课间的操场上人山人海，追逐过程当中要是摔倒了就容易受伤，摔伤了胳膊、腿就很严重了，要是摔到了头搞不好要变成弱智了。我们小学生是八九点钟的太阳，是祖国的花朵儿，要是成为了弱智将来还怎么给国家建设做出贡献啊。

幸好是您，班主任老师您阻止了我们的行为，避免了那样的悲剧发生。在此接受批评教育以后，我一定痛改前非，永远铭记您的教诲。今后我要好好学习，不再惹您生气，让您保持青春美丽。

X年X班：XXX

年月日

第三篇：兰州交大,机械设计知识总结

绪论机器的特征：

（1）人为的实物组合；（2）执行机械运动的装置；

（3）能代替或减轻人的劳动，以完成有用的机械功，传送能量 物料与信息或者做能量的变换。构件：组成机构的各个相对运动的部件。零件： 组成构件的元件叫零件。

两者的关系（构件是运动的单元，零件是制造的单元）机构：人为的实物组合，用来传送运动和力；

机器：根据某种使用要求而设计的一种执行机械运动装置，可以用来交换和传递能量 物料和信息。

第一章运动副：是两构件直接接触并能产生一定的相对运动的连接称作运动副。

低副：俩个构件通过面接触构成的运动副称作低副。

高副: 俩个构件通过点或线接触构成的运动副称作低副,包括移动副和转动副。结构中的构件按其运动性质可以分为：固定间 原动件 从动件。

在机构的活动构建中，必须有一个或几个原动件，其余都是从动件。一个做平面运动的自由构件有三个自由度，每个低副使构件失去两个自由度，每个高副使

构件失去一个自由度。自由度计算公式：F=3n-2pl-ph机构具有确定运动的条件：（1）机构的原动件数等于机构的自由度F;(2)F必须大于0；

第二章

1曲柄摇杆机构：在铰链四杆机构中曲柄和摇杆同时存在的称为曲柄摇杆机构。2双摇杆机构：在铰链四杆机构中，与机架组成的转动副的两构件都是摇杆。

3双曲柄机构：在铰链四杆机构中，除机架和连杆外，其余两构件均是曲柄。

4铰链四杆机构的类型：曲柄摇杆机构，双摇杆机构，双曲柄机构。

5急回特性：摇杆反行程时的平均摇摆速度呢大于正行程时的平均摇摆速度。

6死点位置：运动方向不确定，卡死的现象。

第三章

1凸轮的分类：

（1）按凸轮的形状 ：盘形凸轮，移动凸轮，圆柱凸轮。

（2）按从动件的型式分：鉴定从动件，滚子从动件，平底从动件。

2从动件的常用运动规律：（1）等速运动；（2）等加速等减速运动；（3）摆线运动。

第六章

1对机械零件的要求：要有足够的强度和刚度，有一定的耐磨性，无强烈的震动以及具有耐热性。

2常用的热处理方法：退火 正火 回火 淬火 表面热处理；其中表面热处理常用的方法有表面淬火和化学热处理（渗碳，氮化，氰化）。

第七章螺纹的自锁条件：螺纹升角小于当量摩擦系数，即Ψ≤ρ；螺纹连接的防松装置：

（1）利用摩擦力的防松装置：弹簧垫片，双螺母；

（2）用机械方法的放松装置：开口销，止动垫片；

3平键的失效形式：

（1）静联接时工作面被压溃和键被剪断；

（2）动联接时工作面过度磨损。

4键主要靠键与键槽侧面的相互挤压来传递转矩，完成工作。

5键的选择：

（1）平键的尺寸根据轴的大小尺寸选择；

（2）导向平键的长度根据轮毂宽度及滑动距离确定。

第八章带传动的特点：

1）优点：（1）用于两轴心较大的传动；（2）带具有弹性，课缓和冲击和振动载荷，运动平稳，无噪音；（3）当过载时，带即在轮上打滑，可防止其他零件损坏；（4）结构简单，设备费底，维护方便；

2）缺点：（1）传动的外轮尺寸较大；（2）由于带的弹性滑动，不能保证固定不变的传动比；（3）轴及轴承上受力较大；（4）效率低；（5）带的寿命较短；（6）不宜用于易燃易爆的场合；

2弹性滑动：由于带紧边与松边的拉力不同，使带的两边的弹性变形不等所引起的带与轮面的微量相对滑动称为弹性滑动。它是带传动中所固有的物理现象，是不可避免的。弹性滑动的大小与带的紧、松边拉力差有关打滑：是指由于传递载荷的需要，当带传动所需有效圆周力超过带与带轮面间摩擦力的极限时，带与带轮面在整个接触弧段发生显著的相对滑动。

4带的打滑对传动影响：

（1）降低效率（2）加大了带的磨损

（3）两带轮线速度不等（4）磨损发热减小了摩擦系数

5弹性滑动和打滑的区别：

弹性滑动是带传动特有的一种固有属性，是不可避免的；打滑是由于带与带轮间的全部弹性滑动引起的，是一种过载失效形式是可以避免的。

6张紧的方法：

（1）调整中心距 ；（2）采用张紧轮；（3）自动张紧

7链传动的优点：

1）平均传动比准确，压轴力小； 2）效率较高，容易实现多轴传动；

3）安装精度要求较低，成本低； 4）适用于中心距较大的传动。

链传动的缺点:

1）瞬时传动比不恒定，瞬时链速不恒定； 2）传动的平稳性差，有噪音。传动链分为 ：滚子链和齿形链

9滚子链传动的失效形式

（1）链板疲劳破坏（2）滚子、套筒的冲击疲劳破坏（3）销轴与套筒的胶合（4）链条铰链磨损（5）过载拉断

第九章

1齿轮机构的优缺点：

（1）优点①圆周速度和功率范围广； ②传动比稳定；③传动效率高；

④工作可靠性高； ⑤结构紧凑； ⑥使用寿命长 ⑦可实现任意轴之间的传动

（2）缺点 ①制造和安装精度要求较高，成本较高；②不适宜于两轴间距离较大的传动。2 正确啮合条件是：两齿轮的模数和压力角应分别相等。

第十章

1蜗杆的材料：用碳素钢或合金钢制成，并进行热处理。

2涡轮的材料：铸造锡青铜，铸造铝青铜。

第十一章

1轮系的分类：

（1）定轴轮系：在运转过程中，各轮几何轴线的位置相对于机架是固定不动的轮系称为定轴轮系，如右图所示。

（2）行星轮系：在运转过程中，若其中至少有一个齿轮的几何轴线位置相对于机架不固定，而是绕着其他齿轮的固定几何轴线回转的轮系称为周转轮

第十二章

1轴的分类及概念：

（1）心轴：这承受弯矩不承受转矩的轴；（2）转轴：工作时既承受弯矩有承受转矩的轴；

（3）传动轴：工作时主要承受转矩的轴；

第四篇：躺在地上的粉笔头辐射出的主题班会

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躺在地上的粉笔头辐射出的主题班会

作者：王代文

来源：《读写算》2013年第15期

一次，我走进教室上美术课，发现地上躺着一些粉笔头，我问，这是怎么回事？同学们七嘴八舌，说有人用粉笔打仗，有时他们还将橡皮掰碎砸人……谁参与了这项活动？同学们沉默了，教室里鸦雀无声。我自言自语，粉笔长脚了？还是其他班同学所为？于是，我弯腰将地上的粉笔头一一捡起，这一行动感化了学生，不少同学跟着行动起来。

苏霍姆林斯基说过：“忘记劳动、汗水、疲劳是什么的孩子是不可能全面成长的，通过艰苦劳动获得快乐是培养良心的强大力量。”用粉笔、橡皮打仗的同学的勤俭意识太淡薄，这些学生的行为是一个危险的信号，他们扔掉的绝不仅仅是粉笔、橡皮……而是勤俭节约的优良传统，它向我们提出了一个现实而又严峻的问题，对他们进行这方面的教育刻不容缓。为此，我将这节美术课改成上班会课。

我读书时，因家庭经济困难，一张草稿纸，我先用铅笔写，后用钢笔写，让其发挥双重作用。你们观察我的穿着，是不是朴素大方。

现在我们国家的经济发展了，生活富裕了，大部分孩子在家养成了“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，自己缺乏体验，无法体会劳动果实的来之不易，不懂得珍惜劳动人民的成果。难道现在各方面条件好了，就应该浪费吗？认为节俭是“寒酸”、是“小气”？不，仍然要艰苦奋斗、勤俭节约。什么是节俭？什么又是该节约的呢？我们作为未来的建设者和接班人，不仅要讲在口头上，更要落实到行动上。回想起班上午餐时剩在碗中的饭菜等浪费现象，我内心的五味瓶被打翻了，想当年，我们盼过年呀，因为过年杀猪才能吃到肉。如今，国家这样关心我们，免费提供教科书，解决营养午餐等等，如此优越的条件，我们应该以此为耻，引以为戒，从一粒米、一口饭珍惜起，把勤俭节约的美德发扬光大。

你们的行为，家长也值得反思啊！他们宁可自己受累，也要给孩子多方面的满足，不能亏了孩子。这样的想法与做法误导了你们。提倡节约，并不是让你们当“苦行僧”，再去重复过去那种穷苦的生活方式，而是要求我们在物质文化生活得到改善的情况下富而不奢。这时，同学们纷纷发表了自己的观点，并检讨了自己过去的浪费行为，认识到一粒米、一度电、一块碳，数字虽小，但积少成多千千万。发誓从现在起决心改正错误。

人不怕有错，就怕不改过。我相信今天的班会课能使同学们深受启发，在以后的生活中，能举一反三，明辨是非，认真对待每一件事，做一个合格的接班人。

第五篇：路基路面工程考试(兰州交大)

第一章 绪论

1术要求开挖或堆填而成的岩土结构物。、道路主要有路基和路面组成。路基是在地表按照道路路线位臵和一定技行车部分用各种坚硬材料铺设的层状结构物。路面（防水层抗冻层）层应密实均匀；路面结构应坚强耐久、堤、表面应平整抗滑。

2、路基整体应稳定牢固、是在路基顶面上浸水路堤、陡坡路堤。路堑分为全路堑、半路堑、半山洞路堑、半填半挖。路堤是指基身高于原地面的填方路基。3有：、路基分为路一般路堤、分为面层、基层、垫层。面层要具有：高结构强度、气候稳定性、耐久、防

4、路面结构层渗、平整度、粗糙度。基层承受行车载荷（强度刚度）性）线性工程、流动性大、占地多、施工协作要求高、周期长、干扰因素多、经。垫层起排水、隔水、防冻、防污、扩散应力

5、路基路面工程特点：、受气候影响（水稳济影响巨大第六章：路基稳定性分析

1、路基稳定性的分析：工程地质法、力学验算法。2然山坡和稳定的人工边坡，、工程地质法：对照当地具有类似工程地质条件而处于极限稳定状态的自基挖方边坡的坡度。撑加固3以判别路基的设计断面是否稳定。常用来确定路第七章：挡土墙

不稳定处理：a清方，减压和反压b排水和防护c支堑墙。

1、挡土墙分类：按墙的设计位臵分：路肩墙、路堤墙、路薄壁式按墙结构形式分：重力式（依靠墙体自重抵抗墙后土体的侧压力作用）、剁式、加筋土式。（悬臂式、扶壁式、柱板式）、锚固式（锚杆式、锚定板式、桩板式）、面形式。排水设施，3.作用：阻挡强后土地坍塌、2.加强措施展宽基底、改变墙面式墙背坡度、改变墙身断保护与收敛边坡4构造：倾斜基地，曲隼基地沉降伸缩缝

5布臵：横向，纵向，平面。6滑动稳定：墙身，改善地基，基础，第四章：材料的力学特性

1强度：、路基路面材料分为：土和颗粒材料、沥青类材料、水硬性材料

2、极限应力。指材料在静载一次作用下达到极限状态或出现破坏时所能承受的最大对变位

3、路基路面结构的强度破坏：a剪应力过大引起滑动面的滑移、相粒之间的摩擦、嵌挤、毛细、吸附作用形成。与颗粒大小形状、矿物成分和b拉应力、弯应力过大引起断裂。

4、土和颗粒材料的抗剪强度由颗级配、密实度、含水量、受力条件有关。

5拉强度主要有结合料的粘结力提供。、测材料的抗拉强度：直接拉伸试验和间接拉伸试验。

6、路面材料的抗荷速率的增加而增加，沥青混合料的抗拉强度随沥青含量和施度随集料组成、结合料含量、活性、拌制均匀性、压实程度、期龄。随针入度和温度的增加而下降。水硬性材料的抗拉强弯拉强度通过室内简支小梁试验测定。

7、抗在低于材料极限强度的应力值时出现破坏现象。

8、疲劳：材料承受多次重复应力，疲劳寿命（作用次数）表示。用疲劳强度加荷方式进行。其疲劳寿命决定于极限强度.。

10、水硬性材料的疲劳性能通过小梁试件施加不变的反复荷载

9、沥青混合料的疲劳：控制应力和控制应变（应力大小）和性、粘性、塑性变形。

11、材料受力后的形变有：弹性、粘弹足够大时处于弹粘塑性。12和颗粒材料细料和湿度增加呈现粘性性质。低温时处于弹性，常温高温时，、沥青材料受荷短促时处于弹性和粘弹性，应力处于弹粘塑性。性变形体。水硬性材料随龄期增加，接近弹土该级位应力应变变化的精确关系。

13、切线模量是指某一应力级位处应力应变曲线的斜率，反映直线的斜率，割线模量：是指连接应力应变曲线上二点量：反映在某一工作应力范围内应力应变关系的平均状况。变形模变量仅包含卸载后的回弹模量模量中的应变量包括回弹应变和残余应变在内的总应变。越低，粘性土随含水量增加而减小。水硬性材料随龄期会不断增大。

14、土和颗粒材料越细密实度越低回弹模量回弹模量：应泊松比：

15、值。竖直变形特性，16、测定路基路面的模量值：直接研究路基顶面在局部荷载作用下的是反映两个垂直方向应变关系的系数，为侧向应变和轴向应变的比单一的当量模量值。采用圆形承载板压入路基实验测得的荷载弯沉关系确定一个弯沉仪为读数之差乘以用百分表测变形回弹模量等于加载与卸载读数之差，用系数，2.17、地基反映模量：反映压力和下沉关系的比例以标准随时承载能力的相对值表示。

18、加州承载比：用来表征材料抵抗局部荷载压入变形的能力，并

第三章：自然因素的影响

1异性、、公路自然区划的目的：区分不同地理区域自然条件对公路工程影响的差证路基路面的强度和稳定性。在路基路面的设计施工养护中采取合适的设计参数和技术措施，和主导性相结合为原则，以保份

3、一级区划原则：以全年均温

2、公路自然区划：以自然气候因素的综合性-2度等值线，一月筑路的特殊性；二级：以潮湿系数0度等值线以及1000米和3000二级区和K米两条等高线为标志，又考虑黄土地区为主要标志（过、中、润干和湿）水。保护冻土，宁填勿挖，路面保温。防热融沉降。19副区。

4、1区北部多年冻土区：多年冻土、冻胀、雪害、延流，33冬季冻胀，夏季翻浆。隔温排水、截断毛细水上升。区：黄土的冲蚀、遇水失陷。排防水。32区黄土高原干湿过渡区东部温润季冻区：排水、热稳性、抗滑性、不透水性。4东南湿热区：水毁、冲刷、滑坡。少、渗透大。度：外部因素（气候条件。气温、太阳辐射、风速、降水、蒸发量）和内部 6西北干旱区：干旱、风蚀。5西南潮暖区：雨期长、地势高、蒸发7青藏高寒区：

5、影响路面温因素（路面结构层的热物性。路面导热系数、比热容、辐射吸收率）影响路基湿度的外界因素：大气降水和蒸发、地面水、地下水、温度路基的干湿类型是以不利季节路床表面以下

6、分为干燥、中湿、潮湿、过湿（滚搓法、锥式液限仪）80cm深度内土的平均稠度划

7、区划、岩土类型、排水条件。8湿度影响：自然

第五章：一般(特殊、高大、陡坡)路基设计

1冻胀与翻浆。、常见路基病害：剥落和溜塌、崩塌、坍塌、滑坡、滑移、沉落、沉缩、面薄层岩土因风化同母体分离在重力作用下呈片状碎屑脱落下来。剥落：易风化的软质岩石边坡或含易容盐多的土质边坡，其表陡峻的斜坡上，基边坡的土体发生推移和坍落的现象。岩土体在自重作用下突然迅猛从高处崩落和倒塌。崩塌：在支撑力削弱，路基，因原地面未处理被水浸湿，堤身在自重下沿原地面向下滑移。沉落：重力作用下沿软弱面整体下滑的现象。滑坡：山坡岩土体因被水侵湿或下部坍塌：路滑移：较陡山坡上填筑泥沼软土地基上填筑较高路基时，使地面沉降或侧向挤出引起堤身下沉。沉缩：路基填料不当、方法不合理、地基土压缩性大和抗剪强度不足路基自重压实不足，质不良并有水分供给，在水分自重行车作用下基身压密。冻胀和翻浆：冰冻地区路基土开裂。春融季节路基上层化冻，行车作用下泥浆沿路面裂缝冒出。冬季负气温使路基水分上升积聚冻结使路面膨胀隆起原因：路基的岩土条件（土质较差、岩性松软、风化严重）

2、病害地下水、流水、降水）施工养护不合理（边坡过陡、填筑不当、压实欠佳、排水不畅、防护加固不、外部因素（气温、风雪、地形、地震、荷载）、水（地表水、、设计妥）使用，坚实稳定经济合理。

3、路基设计要求：a根据道路等级、行车、自然条件、施工、养护、线（绕避不良地段，地形陡峭边坡高填深挖）和路面（潮湿过湿水温不良，b完善的排水、防护加固、病害防治。c结合路隔离层排水）设计。稳性好、压缩性小、施工方便、运距短的岩土材料。d兼顾农田建设和环境保护

4、填料选择：强度高、水化的石块、土石混合料、砂砾材料、沙性土、粉性土、粘性土、特殊土、易

5、填料选择：不易风风化的软质岩土、工业废渣。

6合理、不同填料填筑路基规则：a分层铺筑，以免水囊和滑动面。b层位安排水实，c防止侵蚀冲刷、c透水性小的土填筑路堤下层顶面需做成采用透水性较少的包边，4%的双向坡，以保证上层排治互相混入，引起路堤下沉。并设臵盲沟以利排水d路堤两部分材料颗粒相差过大应设臵反滤层，包边部分土与中间部分分层压实实验所得最大干密度的比值，表征土的密实程度。

7、压实度：土压实后的干密度与室内标准击防形状：直线、折线、台阶形（工程类比，理论，数值模拟）

8、边坡（填方挖方）天然软土地基上，用快速施工方法建造一般断面的路堤所能达到的最大高。

9、极限高度：度。是由路堤载荷作用下地基土的压缩及剪切变形引起的。决定于地基特征和填料性质。由稳定性分析或填筑试验确定。底土密实稳定坡度于

10、基底处理：地基沉降：a基筑坡面陡于c路线经水田池塘洼地，应排水疏干、清淤换填、晾晒和掺灰、压实1:5时，可直接填筑b基底为耕地和较松土时，压实填沟渠、地下排水沟管、路面排水设施、泄水和蓄水结构物1:5时，基底应挖成台阶形防堤身下滑。

11、排水设施：地表排水d截水沟、排水沟、跌水、急流槽等。沟、隔离层。泄水结构物：桥梁、涵洞、倒虹吸、渡水槽、渗水路堤、过水

13、地下排水沟管：明沟、暗沟、渗

12、地表：边沟、路面。蓄水：阻水堤，蓄水池。路面排水设施：路面表面、中央分隔带、内部排水构形式物防护（种草、铺草皮、植树）.1514、地下水的处臵：拦截、疏干、降低、引排。、地表排水沟渠设计内容：平面位臵、沟底纵坡、断面尺寸、结土）、灰浆防护（抹面、捶面、喷浆、喷射混凝

16、坡面防护：植石护坡、抛石、石笼、浸水挡土墙。、砌体防护（框架、砌石、护坡、护墙）

17、堤岸防护：植物防护、砌护肩、护脚、矮墙。固结挤压密实（强夯、挤密）（设透水性垫层：1918、支挡结构：挡土墙、砌石路基、砂垫层，、地基加固：换填材料（挖填、抛石、爆破）竖向排水体：砂井、袋装砂井、塑料排水板）、排水整结构。路基路面排水的综合考虑20、排水系统设计原则：、胶结硬化（搅拌混合、高压喷射、压力灌注）引排、降低。

d突出设计重点。a先总体规划和设计、调、21地下水治理：拦截、疏干、b查明各种水源c

第七章柔性路面 路面设计合理选材，:

1、结构层次考虑：

b方便施工便于养护，a、路线路基和路面整体设计，因地制宜虑水温状况的影响以及适当的层数和层厚。根据各结构层功能选择结构层次分期修建逐步提高，c结构的力学特性与结构相一致注意与排水相结合d考路面，路面修建和养护历史。2路面调查：交通，路基，面主要：3损坏分类：裂缝、变形、缺损4沥青路混凝土路面：沉陷，控制压实时的含水量接近和略高于最佳含水量，并保证压实度达到要1限制路基不均匀变形：车辙，推移，开裂，低温缩裂和反射裂缝，对不同性质的土应遵守填筑规则；松散和坑槽。求；加强路基排水；对于湿软路基，采用加固措施；水温状况不良的路段，可设臵垫层。理）2接缝分为：纵缝、缩缝。3加铺层：结合（粗糙处（断裂，接缝损坏，变形，表面破坏）、直接（直接上面铺设）、分离式（粗糙处理设过滤层）4损坏模式台

：断裂、挤碎、拱起、唧泥、错作用及半刚性基层材料的强度增长，4路表湾沉的变化规律：第一阶段-路面竣工后第一二年。荷载的压密二年达最小值。第二阶段路表弯沉逐渐减小，大致竣工后第状况变化以及材料不均匀等因素影响下，-路面竣工后两至四年。荷载反复作用、水温结构整体刚度下降、弯沉增大。第三阶段路面出现小范围局部破损，是极限破坏状态。-路面竣工后三四年至路面达劳破换的稳定发展阶段，一直延续至结构出现疲劳破坏。路表弯沉进入一个比较稳定的缓慢变化阶段，5弯沉：路基顶面在局部荷载作用下的竖直变形

即结构疲