校训的感悟

第一篇：校训的感悟

校训，学校之志也

读了《刷新学校文化（校训篇）》一文，我深有感触，获益匪浅。校训，学校之志也。校训是一个学校的灵魂，它彰显什么，宣扬什么，代表了这所学校的追求、理念和目标。是一所学校教风、学风、校风的集中表现，是学校文化精神的核心内容。国家会计学院的“不做假账”，通俗、实在，既符合学院教育教学内容的特点，更体现了“会计”这一职业的道德准则。这四个字因此成了国家会计学院的灵魂。复旦大学的“博学而笃志，且问而近思”，语出《论语》，广泛的学习而坚守自己的志向，恳切的询问而尽力考虑好眼前的事。正是勤奋学习，立志高远，谦虚踏实的做学问的精神的体现。孔子云：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。校训内化为魂，凝结为志，是一所学校师生所共有的，“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”的精神支柱，是一所学校不可折弯的脊梁，是一所学校生存、发展、壮大的根本。

校训，学校之色也。校训应从学校的办学特色出发，从办学特色中提炼升华出来。“千人一面”“人云亦云”正好比一个没有主见、没有个性、没有自己思想的人，最终只能在忙乱、空虚、平庸中度过一生。学校亦是如此，跟着别人的脚步走，婆说好跟婆，公说好随公，朝三暮四，只能是师生疲惫而无所得。所以说好的教育，首先就是个性的解放，个性的张扬。而校训就是学校个性的一张脸。“练好每一招”是抚松兴隆学校办学特色——武术的张扬。“用心去做”是抚顺十中面对困境、革新除弊的起点。抚松外国语学校的校训“把握今天，精彩明天”则出自一个文文静静的女孩子，她的诠释是“我看到我周围很多同学，包括我身边的大人都在浪费时间，浪费着每一个今天，这样怎能期望收获明天？我觉得只有珍惜和把握住每一个今天，才有资格去希望明天。”让校训带着自己学校的体温，让校训带着自己学校的气息，让校训带着自己学校的气质，让校训真正的成为自己学校的一张名片。这样，校训才能作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。这样，校训才能成为学校一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。

校训，学校之行也。1930年出版的 《中华百科辞典》对“校训”的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”，“目的在于使个人随时注意而实践之。”由此可见，校训拟定之目的一是“公见之”。校训往往设置在学校最为醒目的地方，使每一个师生经常性的看到它，受其潜移默化的心理脉冲，久而久之，逐渐受其感染，慢慢化为自己的内在价值尺度。二是“实践之”。校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。促使师生自觉地衡量自己的行为，直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。抚松隆兴学校校长张洪坤为了将校训落实为行动可谓是煞费苦心。开始不少老师认为是“多余”是“瞎整”，抵触情绪不小。教练教的不用心，学生学的软绵绵，老师们呢，袖手旁观，根本不参与。为此，他请出53岁的老教师孙成顺当总教练，听取建议调整了训练时间，增加了训练科目，并亲力亲行，参与练习。最终把校训化作教育教学的每一个细节，化作师生共同的价值追求，取得了显著成效。抚顺十中“用心去做”的校训制定了。首先校长孙立功实践之，平等称呼，关心帮助；老师们实践之，积极投身学校建设；学生实践之，大胆提出建设性建议。诚信考场的成功更是校训“用心去做”的实践成果。总之，“见之”容易，“实践”难，虽然校训本身就是一个号角，具有很大的感染作用，能很大程度上激励人们，但是校训无论是内化为一种自在的评价标准，还是内化为一种自在的引导，最终都要落实到实实在在的激励行为上来。只有持之以恒的将校训转化为全校师生共同的行为准则，共同的行为习惯，才能结出丰硕的果实。

校训，学校之慧也。校训作为广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。它首先必须得到广大师生的认可。“练好每一招”是兴隆学校是校长张洪坤召集学校比较有创意的师生商量，经过一番学习，一番讨论，达成的共识。“用心去做”是抚松十中开展校训征集活动，师生纷纷投稿，献计献策的结果。“把握今天，精彩明天”是抚松外国语学校广泛征集，师生投票，层层筛选出来的。由此可见，校训是全校师生智慧的结晶。我想，也只有这样出于众而用于众，才易众行之。

掩卷深思，我无形中获得了力量，倍添了精神，致力于校园文化建设，我对学校的今天和明天更加充满信心和希望。

第二篇：校训给我的感悟

校训给我的一点感悟

厚德，阐述了为人处世之道。厚德一词，取自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”。“厚德”一词正是定义了辽师大的校风，气势厚实和顺，能承载万物。又提醒学子们继承中华民族五千年美好传统，以德为先，拥有美好道德品质，追求更高道德目标。

博学，阐明为学的层次。博学一词出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 博学一词正是定义了辽师大的学风，广泛猎取，思而不倦。旨在告诫辽师学子学习首先要拥有强烈的好奇心，然后要开阔眼界，不但要专攻专业知识而且要多了解课外的知识。最后既要博学，又要笃行。踏踏实实，坚持不懈，拥有坚强的意志才能真正博学。

博学中的“博”和厚德的“厚”又有联系，海纳百川，有容乃大。学习上的博学能成就品格上的厚德。从书籍中汲取营养，提升自己的修为，可谓是达到厚德的捷径。品格上的厚德又是博学的根本，唯有博大宽容才能兼容并包，才能开阔眼界真正达到博学的境界。

“为人师表”四字，简单的四个字中包含了千千万的师者一辈子的信仰。也是即将成为师者的我们心中奋斗的目标。曾记得一位名叫张丽莉的老师奋不顾身、舍己救人的行为，感动了中国。

5月8日一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫……这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。

这位叫年轻女教师，年方不过20多岁，她是千千万万女性中一个很平凡的女人，一位教师，在老师和学生心目中，她是一名非常敬业的老师。学生家长贾红杰说：“为了带好这个班，张丽莉老师推迟要孩子，孩子怀上后又打掉了。”她虽然没有闭月羞花的容貌，在几年的三尺讲台上，只知道埋头教学，没有十分感人的业绩。但5月8日这天，她用被碾压在车轮下、双腿截肢、付出一生幸福的昂贵代价，换来了两个孩子的安然无恙和他们家庭的幸福，这是何等的英雄壮举呀？这就足够了，她不顾个人安危勇敢救人的行为，足以说明她不是一位平凡的老师，不是一为平凡的女性，她的高尚情怀是人生真正意义的诠释！当那关乎个人生死命运的危急关头，她能挺身而出保护他人的生命，非常了不起，仅这件事，便让人肃然起敬，让人感动的落泪。据说在场的家长和学生都为女老师的英雄壮举热泪滚滚。

她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的“最美教师”。

我认为，“最美教师”的义举正是为人师表的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。我们要向“最美教师”学习。最美教师，美在责任。

张丽莉不用后退一步，哪怕是站在原地不动，她都没有生命危险。可她毅然选择了飞身上前，将即将被车撞到的两名学生奋力推开，而自己却被无情的车轮重重碾过，造成双腿高位截肢。张丽莉的瞬间抉择，绝非来自于她偶然的条件反射，而是来自于她最美心灵和无远弗界的人性大爱，来自于她平常每月资助困难学生一百元钱和宁可自己挨饿也要把饭送给学生等价值观和道德心的修养历练。也正是她这种处处以他人利益和社会集体利益为重的“道德理性”，才会有她生死时刻的自然而然之举。张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。“最美女教师”的事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我将来也要成为一名教师，我要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。

一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的而痛苦之上的人，会做好事吗？会有抛弃自我得失的崇高境界吗？在关键时刻作出英雄壮举吗？那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑！

厚德载物，博学笃行，为人师表，授业解惑，辽师人将永远秉承这一宗旨，走得更远，飞得更高！

第三篇：品读校训感悟青春

品读校训感悟青春

——青春做到无悔

在武汉各大高校曾经流传这样一句话：“人因梦想而伟大，更因逐梦而精彩。”这是一句扎根于莘莘学子心中极具思想极具目标的话。人是思想的产物，一位哲学家曾说：“我思故我在。”这是一句看起来有逻辑问题的话，因为只有我活着才会有思想去思考啊!殊不知不在思想中活着的人如行尸走肉，与动物何异？科学调查显示，灵长类动物的我们与猩猩极其相似，唯一不同之处在于，人的大脑是猩猩大脑的四倍而猩猩的力量也是人类的四倍。这不得不说明思考 人类的重要性，正是有了思考的力量，人类才统治了整个动物界。所以我想说，做个有思想的巨人，做个有理想有追求的人，一个懂得进退懂得珍惜，懂得如何为理想付诸行动的人。

很多天以前，我也曾与你一样走在校园里会觉得凄苦悲凉，父母不在身边，亲朋相隔四方，唯有那一波未平一波又起的忧愁与焦虑伴与左右。有时候想想从高中走到大学是一路的艰辛，只有在一个拥有共同理想的班级里才不会感到孤独和空虚。如今，高考离我们远去，大学里安逸的日子让我以快麻木不仁，有时候不得不想着逼自己走出这无边无际的落寞与忧虑，却始终被一次又一次的尝试吓破了胆。然而阴云密布总会过去，终于在我加入了一个团队后，不再把发生在我身上的小事件小情绪，对人生对未来的迷茫当作是我不努力不鉴定的借口了。因为我们年轻，年轻就不怕失败，面对困难是该拿出点魄力去对得起自己的青春的。在追求知识和理想的时候也不要忘记思考，学习是一种选择，在大学校园里有着无数的选择，走什么样的路，用

怎样的心态跟方式，选择什么样的朋友都是由自己去判断决定的。所以一切想法都得我们自己斟酌，如同当初假如这个团队的时候还是做了一番思想斗争的。然后就是想到了就要设法做到，这样才会无愧于心。

青春充满生机与活力，在这样的时刻也让我遐想：大千世界万物都有自己的灵性，一株树苗在风雨飘摇中亦能抽出新亚茁壮成长，因为它不为自己的渺小而放弃与风的搏击。它是有灵性的掌控这自己的生命轨迹，不长歪不偏斜，向着太阳的光芒努力的生长。冰河融化给荷塘里的小鱼野葛复苏的信号，于是金灿灿的河面上看到鱼儿欢快的身影。鱼是受到了冰水变暖的感召才得意重归灵动，这是上苍给与生命复苏的一个契机。我们不得不赞美大自然的美妙，创造了一切有生命的物体，我们也应该为每一次小草的破土而出，为每一颗棵树苗的坚韧顽强，为每一种生命流动的力量感动喝彩，他们仿佛在告诉我们生命不息奋斗不止。

这些都是大自然赋予的奇迹，后来人类开始用文字记录他们的过去的时候，世界上就出现了当时的四大文明，同一时期中国诸子百家随之诞生，为后世留下了一笔不可计量的精神文明财富，延续至今便形成了中华儿女的传统与美德。如今来到我们这所大学看到的依旧是富有中华传统美德底蕴的“厚德尚能”校训，不免为古人那种价值观所感染，不禁想到：“古之欲明明德与天下者先治其国，欲治其国者先齐其家，欲齐其家者先修其身，欲修其身者先正其心，欲正其心者先诚其意，欲诚其意者先致其知，致知在格物„„”古又有“德高望

重”“德行”等，都带有对一个人品行的评价之意，唯有“以德服人”“德才兼备”的人才能够受到人们的尊敬与爱戴，在人生路途中走的坦荡与顺利。

人生风帆靠我们自己掌舵，既然手中的撑篙不是无限的长，不能伸出去试试就知道哪里深哪里浅哪里是湖心哪里是河岸，那就让我们自己掌控手里这根理想之篙，一步步划向彼岸。也许有时候会孤独寂寞，但是想想心中的理想就是泛里起了光芒；也许有时候会彷徨无助，但是只要我们决心用力地去做，用我们对青春的执著和顽强去拼搏，全世界都会为我们让路，青春没有失败，每一次正确的选择都是一次成长，因为我们会克服那些抉择中要面临失去的痛，而我们的内心也变得越来越强大越来越坚强。用青春浇灌的花朵才是生命中最美丽的花朵，就让它在我们每一个人心中美丽的开放吧!想要怒放的生命，那就不畏艰难勇敢去拼搏,为青春镌刻出美丽的华章。

武汉软件工程职业学院 光电子与通信工程系 通信1002班严文文

第四篇：《读懂校训 感悟校训》主题班会

读懂校训 感悟校训

主 题 班 会 策 划 书

一、活动主题：

读懂校训，感悟校训

二、活动背景：

校训是一个学校的灵魂，凝聚着一所学校的教育理念和办学宗旨，在传承学校文化,凝聚学校精神，展示学校形象方面发挥着重要的作用。为进一步理解我校校训的深刻内涵，努力践行校训，本1305班分团委积极响应系分团委“校训与人”实践活动，特开展本次主题班会。

三、活动目标：

1、通过展示吕梁学院的资料及主持人的介绍，使同学们了解吕院历史，感悟吕院精神，体会并读懂校训——“弘毅行知”的内涵。

2、发动同学们学习校训，领悟校训，感受校训，实践校训。

3、增强同学们的集体荣誉感，建立起“爱吕院，护吕院”的责任意识。

四、活动时间：

xxxxx

五、活动地点：

xxxxx

六、活动参与人员：

xxxxx

七、活动流程：

1、会前：

(1)团支书讲解班会流程和重要性，帮助同学理解班会主题。

(2)确定班会日期、地点等。

(3)做好会前的组织工作，材料准备。与各班委组织讨论商议，确保班会的顺利开展。

2、会中：

(1)主持人宣布主题班会开始。(2)为同学们展示本校的相关资料，主持人对其进行介绍及解读。

(3)展示本校校训，并且请同学们思考其内涵，主持人进行提问。

(4)为大家解读校训及其由来。

(5)互相交流在学习校训，解读校训之后的感悟和体会。

(6)谈谈自己以后应该怎样去践行校训，学习校训之后可以为自己带来哪些改变。

3、会后：

认真总结本次主题班会，并记录和填写相关资料。

八、活动意义：

1、让同学们深入的了解了本校的历史，明白校训的内涵并积极去践行校训精神。

2、在读懂校训的同时，实现自我教育和自我管理功能，增强班级凝聚力，营造良好的班风，建立一个满怀激情，充满自信，追求卓越的班集体。

第五篇：品读校训 感悟青春1

校训是学校的办学理念，育人理念，内在精神的高度浓缩，是学校的精神灵魂和象征。

近百年的厚德载物，辽科积淀了深厚的人文情怀和科学精神，形成了厚重的办学理念和办学特色。许多年来，辽科人一直在思考，挖掘，梳理，总结和凝练这笔宝贵的精神财富。作为一名大二的学生，我想更加深刻的阐述一下集中反映辽科人精神追求的校训，即“明道明德，求新求实”

道，可解做道路，指人生正确的方向和路径，希望通过教育使我们的学生，找寻到人生的正确路向，而不至于误入歧途，能成为堂堂正正，守法循规的好人。道，也可解做道德，指人的品格，操守，五育之中，以德居首。通过各科的学习活动，使学生养成富爱心，关怀别人，懂得与别人分享和合作的健全人格和优良品质，因此，将“明道明德”作为校训的一部分是对我们当代大学生道德操守要求的具体体现。

“求新”是大学的内在本质。它是大学自身发展的内在规定性。“求新”苟日新，日日新，不日新。这是我国远在三千年七百年前的一位大圣人所昭示后人求新的三句名言。它的意思是说，一个人无论做什么，都要日日求新，我们的大学生活，每天都有新的功课，讲的都是大家原来说不懂的东西，所以求新就在眼前。此外，我们除了吸取自己所需要的基本知识，做一个时代青年，还必须有日日求新，时时求新的观念。

“求实”是大学的内在品格，它是一所大学在办学实践中积淀形成的作风和品格。所谓“求实”就是在辽科和真理面前要有实事求是的态度，在工作学习总要有实干的精神和实在的成果，在做人上要有敦实厚重的品格。这种求实风格和气质的形成，首先得益于学校一贯倡导的“团结，勤奋，求实，创新”的优良作风，使辽科形成了务实的工作作风和实事求是的科学态度。那么作为辽科的一员，作为在校的大学生，我们改如何求实？我认为，首先要勤于学习，应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”要树立终身学习的观念，活到老学到老，其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，通过不断的学习，深刻思想，更新经济工作的需要，掌握招商服务技巧，从而创新工作思路，以更好的满足客商需求，适应新时期经济工作的需要。

脚步达不到的地方，眼光可以达到，眼光达不到的地方，思想可以达到。只要我们勤学习，善思考，勇实践，敢转变，彻底解放思想，更新观念，将所学所思在实践中运用，在实践中检验，在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，我们辽科院一定能够得到持续快速发展，我们的社会一定会更稳定，更和谐！

同学们！当大家经过校门，就要在心中默念“明道明德，求新求实”我们会为它所包含的意义振奋精神，挺起胸膛，迈向成功的大道！

总之“明道明德，求新求实”既是对传统的辽科精神的传承，又是新的时代背景下对辽科精神的弘扬，既是对学校教职工的劝导，又是对学生的立身处世箴言，既是学校学校工作的标准和追求，又是个人品格修炼的基本标尺。另外，从语言文学和表述上来看。文字简洁贴切而寓意深刻，对仗工整而无雕琢痕迹，朴实厚重而大气磅礴，别开生面即纯正意远。可以说：“明道明德，求新求实”是辽科精神和办学理念的高度概括，是辽科人精神象征的高度抽象！

莎士比亚说：凡可造成大丈夫，或多敢作。明道明德，求是求新，就是要同学们个个都成为当代的“大丈夫”，但是“大丈夫”不是一蹴而成的，必须要从基本做起，我们在求学时期，必须切实勤奋学习，使自己成为四育兼优的好学生。将来到社会上服务，才能成为优秀的人，才能进一步谈到创造发明，开拓个人事业，造福社会人群。

2010年11月