闫芳静南通培训心得体会1

第一篇：闫芳静南通培训心得体会1

阳春三月，不负韶光

——赴江苏南通学习的点滴体会

张村中心校 闫芳静

阳春三月，春意盎然，春花灿烂，在这美丽的日子里，我们100多名教师乘着春风，在侯马市教育局李建平副局长和师训股高永平股长的带领下前往江苏省南通市进行为期一周的骨干教师研修培训学习。非常感谢琼海市侯马市教育局为我们搭建了如此好的一个学习的平台，也非常感谢学校领导能给我们这次珍贵的外出学习机会，让我们走出去学习先进教学理论和经验，开拓我们的视野，从各方面提升我们的能力。

通过一周的培训学习，我们听取了张洪涛、施建平、刘昕等几位校长对情境教育新理念的讲解，收获很大。我们也参观了南通市的四所著名的小学，它们美丽的校园环境和新型的教育教学理念深深地吸引着我们每一位教师。在培训过程中，我们还有幸参观了南通市青年教师赛讲，每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我们参训教师一致认为保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我，激励着我对今后工作的态度。

李吉林先生的情境教育理念强调要关注孩子一生的发展，施建平校长将其理念总结概括为以下几点：

一、创造铭记一生的生活；

二、构建支撑一生的精神；

三、培育享用一 生的智慧；

四、夯实相伴一生的学识；

五、提高发展一生的能力；

六、培养受用一生的习惯；

七、增强恩泽一生的体质；

八、打造幸福一生的个性。情境教育理念强调我们给孩子的应该是——奠基一生、改变一生的素养,芬芳一生、温暖一生的记忆。让情境之花绽放，就要充分展现有效情境的九项特质：

一、有内涵——播撒精神的阳光；

二、有依托——彰显学科的特质；

三、有情趣——催开心田的花朵；

四、有活力——保持飞扬的心灵；

五、有空间——拓展生命的疆域；

六、有美感——产生愉悦的心境；

七、有互动——搭建对话的平台；

八、有建构——沟通知识的网络；

九、有过程——渐入美妙的意境。

下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、赴南通教师培训使我拓宽了眼界。李吉林先生的情境教育新理念开始进入了我的头脑，让我认识到要在工作中不断加强自己业务学习，提高自身的能力让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学，老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生2 互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃、教学民主、学生的学习热情高涨、师生关系融洽，充分体现素质教育的根本目标。

二、赴南通教师培训使我转变了观念。通过这次培训，听了不少专家的讲座，我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术，总感到还有许多需要学习的地方，使我认识到教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正不断提高的过程。教师学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审视自己的教学行为，从而不断提高自己的素质教学水平和教学效率。经过培训，我对自己的教学有了新的目标和方向。首先在课堂教学的设计上要力求新颖，讲求实效性，教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生，再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，另外我觉得教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。我体会到新课程教学应该是学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试来逐渐打下学会生活、学会学习的基础。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢。幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养。

一周的培训学习很快就过去了，培训虽结束了，但我们的学习永远在路上，学无止境！通过此次培训学习，我们对专业发展的认识，对自己教育教学观念的反思都有所启发，相信我们会将自己学习所得与学校实际工作相结合，真正做到活学活用。在今后的教学中，我将立足实际，继续加强理论学习，贯彻落实情境教育教学观念，积极实践新课改，真正营造有生命、有弹性、有情味、有境界、有挑战、有力量、有关怀的新型课堂。

用南通市施建平校长的话对本次培训做结语：当好教师，坚守教师职业道德底线；当好老师，就是做生活的审美者；当好老师，就是做一位思想的启蒙者；当好老师，就是做一位有担当的演说家；当好教师，要有中国的教育精神。

第二篇：闫静雯作文2

激动的眼泪

在我流下的眼泪中，几乎都是悲伤地眼泪，而在几天前我流下了“激动地眼泪”。

前几天时，我们学校迎来了一年一度的小博士作文大赛！

“叮铃铃——”上课了，每天清脆的铃声变得有点恐怖了，老师走进教室，把作文纸发了下来。同学们开始写作文了，气氛开始紧张起来，这个时候的教室里变得鸦雀无声。同学们有的愁眉苦脸，咬着笔；有的同学把脖子伸的跟长颈鹿一样，在别人的作文纸上看来看去；还有的同学好像很悠闲地样子，摆弄着钢笔，好像早已胸有成竹的样子。

时间一分一秒地过去了，那带着恐怖的铃声顿时又可爱起来，教室里终于热闹起来：“你写的什么？”“是关于玉函山的啊，你呢”“啊，我写跑题了！”议论纷纷，真是几家欢喜几家愁啊！

过了一会儿，老师像平时一样走着轻快地步子，站到了讲台上:“下面我来宣布一下咱们这次作文的成绩，并且前三名的同学能够得到咱们此次作文大赛的奖状。”老师开始念成绩，我们的心情也随着紧张起来，终于老师开始颁布前三名的同学名字：“第三名的是郭玉萍，请上讲台来领奖并说一下你的获奖感言！”我有些坐不住了，难道没有我吗？郭玉萍发表完了演讲，老师接着说：“获得第二名的同学是：王绿硕。”看着王绿硕得意洋洋的晃到讲台上，我真想揍他几拳。他骄傲的发表完感言，回到座位上还冲我吐吐舌头做鬼脸。老师这个时候说：“咱们班获得第一名的同学是、、、”老师停顿了一下，这个时候教室里安静的仿佛一切都静止了，然后接着说：“是闫静雯同学，她这次的表现非常好，下边请闫静雯同学上来领奖并发表一下获奖感言。”我的心顿时轻松了很多，高兴地跳到了讲台上，双手接过奖状，冲老师深深地鞠了一个躬。然后面对同学们激动地表达了我此时的心情，讲完我情不自禁的流下了眼泪。

那一次，我流下了“激动的眼泪”。

成长的滋味

在我们的成长过程中，总会品尝到各种各样的滋味，有甜、有酸、有辣、、、、、、小的时候，在家里，爸爸妈妈非常的疼爱我，甚至到了溺爱的程度，我想要什么就给我买什么，做错了事情也不会责怪我。在学校里，无论有什么活动老师第一个会想到我，朋友和同学们都很羡慕我，那个时候我觉得自己幸福极了，像是喝蜂蜜一样，甜甜的。

慢慢的我长大了，我的妈妈又给我生了一个小弟弟，弟弟已经四岁了，爸爸妈妈却非常的偏向他，每次弟弟欺负我的时候我真想把他打扁了，还没等我动手，妈妈看着我的表情就开始唠叨了：“你是姐姐，应该让着弟弟，弟弟还小！”每次妈妈这样说的时候，我都会感觉酸酸的。

现在，我已经十岁了，本以为长大了我应该会更懂事，更宽容一些，但是却恰恰相反，我的脾气更加的暴躁狼人。以前，爸爸妈妈说的话即使我不赞成，但至少也不会去反驳，而现在，每次妈妈唠叨的时候我都会不耐烦的跟她顶嘴，爸爸妈妈总是说我变了，变的陌生了。成长的滋味是有点麻辣的。

在成长的过程中，我们会尝到很多不同的滋味，相信在以后的生活中我也许会尝到更多的滋味吧！

母爱

母爱是水，洗清心灵的水；母爱是山，让我们依靠的大山。在妈妈的身上，我深深地体会着母爱的伟大。记得二年级的一天下午放学后，我的作业很早就写完了，就剩下一篇看图作文，刚开始写作文，我的脑袋就大了，不假思索的向妈妈求救，妈妈说：“你仔细看看图上都画了些什么？然后告诉我，妈妈再帮你修改，你自己再整理好吗？”我想那得多长时间呀?我不耐烦的说：“不嘛，妈妈你怎么说我就怎么写行吗？”“不行，画上画的什么你就写什么！”妈妈果断的说。我听着妈妈的话，非常的生气，就对妈妈不理不睬的。眼睛望着窗外，妈妈的脸严肃起来，站起来出去了，我心里又急又气的，今天看不了动画片，我大哭了起来。妈妈听到我哭了，走到我跟前对我说：“不会可以教你，但是妈妈不能帮你写，如果帮你写，那你永远都学不会怎么写作文。”我点点头。经过妈妈的耐心指导，作文也并不是那么难。

经过这一次之后，我懂得了许多，做任何事情不能总是靠别人，自己应该学会独立。妈妈不仅教会了我怎么样写作文，更让我懂得了做人的道理，真想对妈妈说：“妈妈，谢谢你，您辛苦了！”

第三篇：赴南通培训学习心得体会

赴南通培训学习心得体会

2014年11月4日至11月14日，在咸阳市教育局组织下，我们一行三十二名初中校长，赴南通市培训学习。这次培训学习活动，采取集中培训与实地考察学习相结合的方式，十一天时间一晃而过，而南通教育留给我的记忆却难以抹灭。现就南通培训学习的收获与感悟汇报如下：

一、课堂教学是提升教学质量的关键环节，是实施素质教育的奠基工程。一个学校应该有自己的教学文化，并且有结合校情、学情的顶层设计，否则教师的教学活动就会迷失方向。南通市提出课堂教学指导原则有三条：一是限时讲授，这一原则的提出是基于最近发展理论，要求教师在课堂教学时，讲授时间不超过十五分钟，以便将更多课堂时间还给学生；二是提倡合作学习，要求学生依据预设的学习目标，在教师的指导下课前自学、课内合作，学习小组内，成员充分讨论，达成共识，形成最佳答案；三是踊跃展示，教师课堂教学时，给学生充分的时间和空间展示自己课前自学和小组合作学习的成果，坚持问题导向，兼顾全体学生。其中后两条指导原则是基于“学习金字塔”理论。在这三条原则的指导下，课堂还给了学生，学生的学习主体地位得到了充分体现，他们自主独立学习，并且在课堂上获得充分交流、展示的机会，在交流、展示中获得成功的体验。这正是高效课堂的价值追求，同时也保证课堂教学达成度达到90%。

课堂教学有效甚至高效，学校其它特色活动才有时间和精力去开展，学生才能获得全面发展，素质教育才会得以有效实施。反观我们部分教

师囿于传统观念和陈旧教法，课堂教学低效或无效，课内低效课外补，搞题海战术、疲劳战，学生疲于应付，教师叫苦喊累，其它活动无暇开展，学生没有全面发展，素质教育没有获得有效实施。因此，我们必须树立高效课堂是素质教育的基础这一理念，努力追求有效、高效的课堂教学，全面实施素质教育，保证学生全面发展。

二、师范教育为师资队伍不断提供了源源不断的“活水”。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，南通市师资队伍建设，一方面是依托校本资源，推动现有教师自觉按照“个人反思、同伴互助、专家引领”的途径，进行校本研修，促进教师专业成长。另一方面，南通市至今仍有三所高等师范专科学校招收有志于教育事业的优秀初中毕业生，接受五年免费师范教育，毕业后被人事部门分配到教育一线任教。这些教师队伍的新生力量，政府解决编制问题，他们无后顾之忧，保证能全身心投入到教育教学工作中去，为南通教育大发展不断贡献个人力量。

教育大发展，教师是关键。反观我们的教师队伍，每年有大批的老教师光荣退休，而补充进教师队伍的新生力量却非常有限，导致学校特别是农村边远学校师资力量严重不足，教师学科结构极不平衡。虽有县（区）聘省考的教师招聘机制，但受地方经济发展相对滞后所限，招聘到为数不多的新教师远远不能弥补基层学校的师资缺口，以致部分学校至今仍聘用代课教师，不理顺教师“出”与“入”的关系，多“出”少“入”，或不“入”，建设一支适应现代教育需要的师资队伍，便是镜中花、水中月，要办出像南通那样让人民满意的教育就是一句空话。

三、校长角色意识清晰，学校才能获得长足发展。“一个好校长就是

一所好学校”，作为一校之长，应对自己所承担的社会角色有清楚的认识。首先，校长是国家教育方针的实施者。校长要熟悉党和国家的教育方针，并在办学过程中积极贯彻实施，丝毫不打折扣。结合学校实际，规划制定学校各项规章制度，倡导人人遵守，能始终坚持依法依规治校治教。其次，校长是学校管理的主导者，是教师和学生的服务者。校长应遵照学校各项规章制度管人理事。在学校，好事不一定轮到校长，但坏事一发生，必然需要校长去处理。在管理学校过程中，校长既要讲民主，又要讲集中；既要有拍板做决策的胆识和魄力，又要有得罪人的勇气，这样才能把学校管好。再次，校长是学校发展的引领者，一个成熟的校长，心中有学校发展的长远目标，并能不断进取、脚踏实地一步一个脚印地为实现办学目标而努力工作。作为一个校长，要勇担责任，心胸宽广，有包容之心，对学校发展有坚定的信心，下茬立势抓好教育教学质量提升，抓教师队伍建设，抓校园文化建设，抓校园硬件建设。四是校长是教师队伍的建设者。何谓“领导”，领先一步，导人一程。怎样才能做到这一步？一个合格的校长，应不断学习，努力实践，用现代教育理论武装自己，始终站在教育发展的最前沿，成为专家型校长。一个合格的校长，能用自己掌握的专业知识引领广大教师走校本研修之路，走专业发展之路。学会用手中的“权”为教师专业成长铺路搭桥，努力建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。最后，校长应是师生健康成长的保护者。校长作为学校安全工作

中，拿在手上，落实到日常工作中。校长明确了自己所承担的社会角色，就应该自觉履行自身所担负的职责，就应该经得起磨练，耐得住寂寞，听得进意见，看得清方向，吃得起辛苦，自然能提高办学水平，办出一流学校。

南通教育取得的成绩是令人瞩目的，南通经验是值得每一个教育人学习借鉴的。“它山之石，可以攻玉”，我们学习南通教育理念和做法，首先应结合校情、教情、学情，有借鉴、有取舍，使南通先进教育理念和做法能服水土，能在我们的学校开花结果。其次，应试教育与素质教育并不矛盾，追求课堂有效、高效，既是为学生考试取得好成绩打下坚实基础，更是为实施素质教育赢得时间和师生的充沛精力。从这个意义上讲，应试教育和素质教育在实施高效课堂的过程中得到高度统一。最后，应该重视学校文化建设，有继承，有发展，有创新。百年南中在师生中开展难忘教育，就是继承和传播“诚恒”精神，加强校园文化建设的最好佐证。学校的显性文化和隐性文化均应根植于学校文化底蕴，内化为师生行为，在传承中不断创新，在创新中确保传承。做校长的，切忌一味相信推陈出新，不敢把学校先进的传统文化和治学传统丢光丢尽，如果一味地热衷于推陈出新，一所学校就不会开创自己的独具特色的文化，也不会成为一所名校。

20**年**月

第四篇：渠道峰会演讲-闫静

2013年1月14日，来自惠普商学院的演讲嘉宾闫静老师2013年惠普企业集团渠道峰会上作了关于中小企业如何规范财务管理并做大做强的主题演讲。

经销商们非常积极地参与在课程当中，很多经销商都非常主动地和闫静老师互动回答问题。他们在闫静老师的提示下回顾了符标榜总裁及其他演讲嘉宾的演讲内容中涉及到财务的很多名词，如利润、收入、ROI等等。

由于时间只有不到两个小时，闫静老师就以下几个经销商目前正面临的问题作了以下分享：

一、关心财务报表的stakeholder（利益相关人）不仅仅是公司内部的管理人员、股东，还包括很多外部的主体：外部潜在投资人，银行（债权人），监管机构。所以报表的公开与公允性在公司成长过程中会越来越重要；

二、三张财务报表就象是一个三棱柱，反映公司的三个侧面，缺一不可。很多公司的老板（投资人）并不重视报表，认为只抓住四个数即可：收入、现金存款、应收账款和应付账款。这种观点不利于公司的进一步成长。用电脑游戏来进行比喻：损益表相当于业绩（通过多少关）；但是业绩的表达不能脱离生命值的约束，那么生命值相当于现金流量表，表达公司的存活能力；资产负债表就

三、是这个人通过这些关所用的资源――装备。一个企业实际上应该有三份财务报告：财务会计报告、税务会计报告、管理会

计报告。财务会计报告在很多中小企业被弱化了，并且被税务会计报告所替代了。这就是所谓的财务会计报告的税务导向。这样的后果就是企业真正的盈利能力不能被清晰地表达，将来企业发展时没有办法从公共的资源平台上引入优

四、质的投资人。这必将制约企业的发展。从资金供给来看，股权融资与债权融资是企业融资的两个主要渠道。股权融资

在企业盈利预期不是很明显时应用比较多。而适当的债权融资可以调高财务杠杆，借鸡生蛋，利用银行的钱帮助股东获取更高的净资产回报率。而从资金需求来看，随着经销商营业额的提高，营运资本的扩张必将造成中小企业的现金流短缺。作为企业的老板，要未雨绸缪，提前进行资本的计划。

五、作为经销商的老板，他们应当更关心投资回报率。投资回报的产生不仅仅与利

润率有关，还与资产的周转有关：比如存货多长时间被卖掉，应收账款多长时间被收回。从卖硬件转型到以服务为主时，主要的挑战来自于周转率的放慢，所以利润率必然要提高才能维持原有的回报率。

会后，经销商纷纷反映这次的演讲主题很实用。闫静老师提到的很多问题都是他们目前正在遇到的问题：如税务导向的财务报表问题，营运资本扩张问题，企业的融资问题等等。

希望经销商的管理者在会后把峰会上的观点带回自己公司，实现精细管理、良性发展。

第五篇：开学第一课闫静雯

《开学第一课》观后感

——永不放弃

魏岭小学 闫静雯

今天上午，老师组织我们看了《开学第一课》，今年《开学第一课》的主题是“乘着梦想的翅膀”，说到“梦想”，每个人都有自己的梦想，我的梦想是当一名飞行员。

有人说：“你想当飞行员就做梦去吧，当飞行员身上不能有伤疤，你肯定不可能了！”我听了后非常难过，我在心底放弃当飞行员了。但我看到了在太空为我们讲课的王亚平阿姨，我又非常惭愧，因为她向我们讲诉了她们平时要进行离心力训练，一个人要背的重量相当于自己重量的9倍，那是多么辛苦的训练啊，可最终她还是坚持了下来，实现了她的飞天梦。听了她讲的故事，我明白了要坚持自己的梦想，不要放弃。

接下来的是八一跳伞队的运动员付丽娟，她13岁时就要接受高难度的训练，经过刻苦的训练，她终于成为一名合格的跳伞员。她让我知道了，要实现梦想必须付出代价。

紧接着，主持人介绍了舞蹈教师——廖智，她在一场地震中被困了几十个小时，最后失去了双腿。有一段时间她站不起来，走路都走不好，她甚至想到了放弃，但最后还是坚持了下来，她每天戴着假肢练舞，最后终于成功了。从她身上我明白了，要实现梦想必须要坚持，要通过努力来完成。郑亚波是一位孩子的妈妈，她的孩子从小患有脑瘫，比别的孩子智商低，她四处求医，希望能治好孩子，可是医生都劝她放弃治疗，她却从未想过放弃。一次偶然的机会，一个钢琴教练告诉她弹钢琴可以灵活手指，开发大脑，于是她开始学钢琴教儿子，自己学会弹一首就教儿子弹一首，她努力了11年，儿子终于学会了弹钢琴。就是有了一位这样伟大的母亲，这个孩子才有今天，郑妈妈让我明白了：实现梦想要追逐，不放弃。

看了《开学第一课》后，我从她们身上总结了三点：

一、实现梦想要付出代价；

二、实现梦想要坚持，要靠努力来完成。

三、实现梦想要追逐，不放弃。以后我一定要为了自己的梦想去努力，不管遇到什么坎坷我都要坚持我的飞天梦，永不放弃！

辅导教师：王亮