第24节 感受启示类试题

第一篇：第24节 感受启示类试题

第24节 感受启示类试题

专题解读

感受启示类试题，就是对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示一类的试题，属于领悟拓展题。它要求在理解领会文本意义的基础上读出个人的心得，往往就文章内容或提及的某一点，根据个人的体验，谈出自己具有个性的见解，是对文本的超越。这类题主要考查学生的探究能力和综合素养，重视发展学生的个性，鼓励学生谈自己的见解，抒自己的真情。常见的题型有 ：联系实际谈理解、联系生活谈感想、结合文本谈启示、想象描述人物心理、讲述类似亲身经历等等。一般放在记叙文阅读理解题的最后，成为阅读中的“压轴题”。解答此类试题关键是有创新意识、质疑能力，能在阅读实践中运用合作方式，与同学共同探究，能对阅读材料或其表达技巧提出自己的看法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。

例题呈现

例一：（2012年济宁中考语文试题）

如果你足够优秀

周海亮

多年前的一个夏天，我报考美术师专。复试在县城的美专进行，参加复试的头—天，父亲问我：“需要我陪你去吗?”我说，不用。父亲说：“那你一个人去好了。我去了也帮不上你什么忙。”第二天早晨，我一个人挤上了通往县城的汽车。

那是我第一次出远门。那年我17岁。下了汽车，按照父亲的嘱咐，我找了一家旅店。我结结巴巴的跟服务员要房间。然后找到了考场。考场设在美术师专的一间教室里。在那里，我第—次见到那么多的画夹画板，第一次见到石膏模型。我兴奋得浑身战栗，能在这样的教室里画画，我愿意拿所有的代价交换。

当天我彻夜未眠。躺在陌生的旅店，兴奋与紧张将我裹挟。我想明天假如我发挥得好，就将实现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。

那天我发挥得糟透了。我想即使我发挥得再好也没用，等待进考场时，我听到一些考生的风言风语。他们说考试只是一种形式，人选其实早已内定。他们的话似乎有道理，我看到校门口的轿车排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交头接耳。我第一次感到世界是可怕的，原来还有另一种力量可以操纵一件事情，并轻易埋葬一个人的梦想。

考场上我告诉自己不要紧张，可是我做不到。手心全是汗，我不停的用着橡皮——稍有素描常识的人都知道，过多用橡皮是素描中的大忌。我稀里糊涂地交了考卷，垂头丧气地回到家。

父亲在村口接我。他给我讲两天来村子里发生的事。他做了一桌菜，他第一次把我当成男人，在我的酒杯里倒满了酒。那天我和父亲说了很多话，唯独没有谈起考试的事。用不着问，父亲能从我的眼神里读到一切。

两个多月后，录取通知书仍然没有盼来，我考上美专的希望彻底破灭。我终于跟父亲讲起那天的事，我告诉他被录取的人员可能内定得差不多了。为证明我的话是正确的，我给父亲举了很多例子。父亲听后，看了我很久。他说：“我相信你说的那些都是真的。可是，如果你足够优秀，那么他们就没有不录取你的道理。你被淘汰的理由只有一个一一你还不够优秀。”

有时候就是这样。这世上的确有龌龊、阴暗，我们不喜欢这—切，可是我们无法改变，然而我们可以改变自己。我们可以努力把自己变得非常优秀。你变得足够优秀，你才有战胜这些龌龊和阴暗的可能。当你的才华光芒四射，任何龌龊和阴暗，都不能将其遮挡。

当然，很有可能，你一辈子都达不到足够优秀。可是你应该有把自己变得足够优秀的想法，并将其变成自己的行动。假如你只为“变得足够优秀”而活，首先，你不会变得龌龊和阴暗，其次，你会快乐，第三，你极有可能变得足够优秀。

多年来我—直相信父亲的话：只要你没有成功，被别人击败，就证明你还不够优秀，怨天怨地，都是悲观和毫无作用的。你必须让自己变得更加优秀。这不是对龌龊和阴暗的妥协，而是一种乐观的人生态度。(选自《思路》2011年第10期）14.请用一句话概括这篇文章的主要内容。（3分）

15.“我”的父亲是一个怎样的人？请结合文中的具体事例进行简要分析。（6分）

16.文章第三段运用了什么描写方法？有什么作用？

17.细读文章，联系自己的生活实际，谈谈你对本文最后一段话的理解。（3分）

例题分析：第17题属于联系实际谈理解的题型。设计此题主要是为了激发学生的共鸣，提高学生的受挫免疫力，注重对考生积极、乐观的人生观的培养。既贴近学生的生活，又紧扣了时代的脉搏，既注重了文本的阅读理解，又激发了学生的情感体验，给学生以深刻的教育和启迪。

从答题情况看，命题者的匠心也圆满实现，有个别考生还能结合中考实际，谈自己对人生的选择，可谓是亮点纷呈。

答案示例：面对不公平和阴暗，我们只有奋力向前，我们改变不了世界，只有改变自己。我们要把人生的挫折当做鞭策自己前进的动力，在战胜阴暗的过程中，让自己足够地强大起来，这是一种智慧的选择，也是一种积极的处世态度。

例二：（2012年湖北襄阳中考语文试题）

那些未曾感谢过的人

那天晚上，有语文自习。我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一个女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。

贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候，地扫了一眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。

学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?那一个晚自习，我没

着没落的。

不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过，这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说：“老师，我得谢谢你啊。”我说：“老师也并没有为你们多做出过什么，不必言谢。”“不”，梁夏一脸认真地说,“老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。”“一张字条?”我有些纳闷，我没有给她写过字务啊!

“老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在，还是将采，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。”背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，“老师，你知道，那天晚上，本来是你的晚习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。”

“我给了你字条?”我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是„„梁夏见我还在纳闷，说：“老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。”我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。

那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地帮助了你我：但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。

我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。

——摘自《初中生学习·阅读》2012年第3期

17.本文以 为线索，叙述了 这件事。（3分）

18.联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。（3分）我经过梁夏身边的时候，地扫了一眼她的桌面。

A．很气愤 B．很随意 C．很严厉 D．很刻意

选（填序号）。理由是： 19.文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。（2分）

20.班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（3分）

21.本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。（3分）

例题分析：这是一篇叙事性散文，文后设计的五个考题中，第19题和第21题都是感受启示类试题。其中第19题属于想象描述人物心理的题型，回答时要结合文章中的具体语言环境和人物的思想感情来描述，不要另起炉灶，偏离文本。第21题属于联系生活谈感受的题型，回答时首先要把握好中心，多角度思考，然后将其深化或升华，结合自己的思想观点大胆地发表见解，切忌逆主旨而行。

答案示例：

19、糟了！老师看到我做物理作业了？可他既然看到了，又为什么没有批评我呢？我该怎么办呢？（意对即可）20、赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。（意对即可）例三：《奶奶》（文本略——《青年文摘》2011年第四期）

第5题：读了本文，你也许想到了你的奶奶，请你用生花妙笔讲述一下她的故事吧。（80字左右）

例四：《废墟七日》[文本略——《意林（少年版）》2011年第四期] 第5题：请模仿文中铁梅捉老鼠的片段写一段话，或叙述某个游戏的过程，或描写蚂蚁搬家的经过。

例题分析：例

三、例四属于叙述描写亲身经历的题型。前者应抓住奶奶的外貌、语言、动作等来写，或描绘一下奶奶对你的疼爱，注意语言的生动性。后者须注意选用恰当的动词，活动过程清晰连贯。这两题所用的表达方式是记叙或描写。

方法归纳

通过以上几个例题的分析，我们可以归纳出感受启示类试题的答题方法，大体可分四步： 第一步：审清题干

认清题型。就是仔细阅读题干，注意其中的“联系生活实际”、“结合文本”、“想象”、“讲述”、“描述”等字眼，看清要求，进而认清它属于“联系实际谈理解”、“联系生活谈感想”、“结合文本谈启示”、“想象描述人物心理”、“讲述类似亲身经历”等哪一种题型。

第二步：思路突破

明确中心。认清题型之后，一方面要深入文本，找到和题目相关的信息、主题或思想观点。另一方面要跳出文本，联系现实生活，找到文本与生活实际的结合点，然后根据这个结合点明确答题的中心。

第三步：表达恰当

语言优美。明确了答题的中心，还要确定恰当的表达方式。比如前两个例题答案以议论为主要表达方式，后两个例题答案以记叙、描写为主要表达方式。然后尽量让语言通顺优美一些，给阅卷老师以美感，确保得到满分。

第四步：规范答题

避免失误。规范答题包括分层次答题：一问的答一段，两问或两个角度的答两段；按字数要求答题；书写工整等方面。避免漏答、层次不清、书写潦草以至影响得分。

专题训练

下面三篇文章所设计的若干问题中，最后一个就是感受启示类试题，同学们可以运用以上方法进行练习

（一）这个星球有你 张丽钧

①彭先生打来电话，邀我去西部教师培训会上讲座。尽管与彭先生仅有一面之交，但还是愉快地应允了。

②放下电话，翻一下工作安排，发现居然与一个会议撞车了。连忙打电话向主持会议的人请假。对方沉吟了片刻，半开玩笑地扔过来一句：“酬劳不少吧？”问得人火往头上拱，又不便发作，陪着笑说：“跟商业不沾边。组织者提供交通、食宿费用，不安排旅游。我的讲座 是零报酬。”对方听了，用洞悉一切的口吻说：“哦？零报酬？那不是他们太不仗义就是你 太仗义了吧——来这个会还是去那个会，你自己掂量吧。”

③我跟自己说：“何苦呢？背着一口黑锅去搞什么讲座！”可是，答应了的事又怎好推辞？我需要一个推掉讲座的充分理由。我上网搜索彭先生的背景材料。彭先生本是清华大学的高材生，毕业后到天津市一家知名软件公司做软件企划。朝阳的年纪，做着一份朝阳的工作，惹来许多人艳羡。但是，突然有一天，他毅然决然地辞去工作，做了一名自愿流放西部的IT

人。

④促使彭先生下决心去西部的，是一对苦难的母女。那一年冬季的一个傍晚，彭先生从公司下班回家，发现自行车的车胎没气了，便把车推到一个修车摊去修理。三九天气，风像刀子一样刮得人脸生疼。为他补胎的是一个进城打工的女人。女人身边，是她五六岁的女儿。小女孩渴了，一直缠着妈妈要水喝。但妈妈忙着挫胎、涂胶，腾不出手来给女儿弄水。小女孩见妈妈实在顾不上自己，便趴在试漏的水盆前，小声地问妈妈：“妈妈，这盆里的水能喝吗？”没等妈妈回答，渴极了的小女孩居然把头伸向了那飘着浮冰的脏水盆„„这一切发生得那么突然，彭先生的心被揪疼了。他赶忙跑到最近的一家商店，买了几瓶牛奶，以最快的速度跑回来交到小女孩手中„„

⑤第二天上班后，整个上午，彭先生全身都在发抖。他事后说：“在离我们公司不到五百米远的地方，竟有如此苦难的事情发生！而我却坐在夏有空调、冬有暖气的办公室里„„这件事是一个导火索，它把我几年来一直想做的事情一下子提前了；或者说，像是一个朋友打来电话，让我赶紧去做更应该做的事。我再不能等下去了！”

他于是去了甘肃省那个叫黄羊川的地方。义务支教，分文不取。当他坐在一户姓王人家⑥的炕头，吃着读到四年级就因贫困而辍学的女孩烤得土豆时，他哭了。当他在另一户人家，听到一个做了母亲的人说因为没念完书而一直后悔着、怨恨着时，他哭了。

⑦通过努力，他让黄羊川的中学生每周吃上了一次肉；通过努力，他让黄羊川连上了互联网并拥有了自己的网页。

⑧我原本寻觅疏离缘由的心，此刻却被亲近的热望塞得满满。在这些故事面前，一口“黑锅”显得多么微不足道！

被误解的痛，幻化成一条细到可以忽略不计的蛛丝，随手抹掉或者交付风儿，都可以微笑⑨着接受。孙红雷有个广告说：“我们都是有故事的人。”这句话多么适合彭先生！这年头，有故事的人很多；但是，彭先生的故事却堪称高品位。有故事的人没有四处张扬自己的故事，幸运地分享了这故事的人一直在心中说着那句古语：“虽不能至，然心向往之。”我不知道那些津津乐道于“血酬定律”的人该如何从学术的角度解读彭先生的行为，我不知道哪个聪明人能有本事为彭先生的发抖和流泪标价。

《博弈圣经》上说：“生存的游戏就是利己主义和利他主义之间的博弈。”利己的人，喜⑩欢用“本能”为自己开脱；利他的人，却不好意思用“本能”给自己贴金。“本能”，是生命所接受的教育总和在某个瞬间的大暴露。有的人，利己是本能；而有的人，利他是本能。这就可以解释为什么有人一听到“讲座”这个词，第一反应就是酬劳，而彭先生一看到别人受苦挣扎，拯救的欲望立刻就主宰他的生命了。——我决意充当那个可有可无的会议的叛逃者。——我决意把多年淘得的教育真金悉数献给西部。——我决意将新出版的书赠予那些与我今生有约的西部同行。

⑪我发给彭先生的短信是：“这个星球有你，我多了一个微笑的理由。”（选自《读者》，有删改）

1．在横线上补充完整“我”应彭先生邀请后的心理变化过程。（2分）

我一开始应允了彭先生的邀请，心中愉快；被人误会后，感到________；要背“黑锅”时也曾 ；了解彭先生的经历后，决意参加西部老师培训会，把多年淘得的教育经验悉数献出。

2．请概括第⑤段中的“这件事”和“一直想做的事情”分别指什么事？（4分）

这件事： 一直想做的事情： 3．写出加点词语在句中的含义。（2分）

朝阳的年纪，做着一份朝阳的工作，惹来许多人艳羡。．． 4．第⑨段运用了议论的表达方式，这一段在全文起了哪些作用？（3分）

5．作者发给彭先生的短信表达的是什么含义？你对彭先生和“我”的善举有什么感想？（4分）

（二）父亲那只寂寞的手 琴台

①家人住院，同病房有个乡下来的年轻人，右手的手指除了大拇指外全部截掉了，为了还原手上的皮肤，医生将他的右手缝到肚皮上，据说要养护一段时间。

② 陪这个年轻人来住院的是他的爱人和父亲。每天晚上，年轻人和妻子挤在窄小的病床上休息，而他那黑瘦苍老的父亲，就用几块泡沫板席地睡在大厅的走廊上。白日里无事，小夫妻两个经常叽叽咕咕地凑在一起说私房话，做父亲的，远远坐在安静的走廊长椅上，一只手在眼眉上滑来滑去，衰老的眼睛湿漉漉地看着某个地方发呆。即便吃饭的时候，他也是沉默的，唯一话多的是每天早晨查房的时候，他总要追着医生问东问西，听到解答后，又一个人怔怔地去长椅上发呆了。

③一天夜里，病房的空调调得太低，年轻的儿媳感冒了，昏昏沉沉躺在病床上睡着了。年轻人坐在床边的椅子上输液，那个黑瘦的父亲跑到门诊大厅买来几片药，然后坐在儿子身边，眼巴巴看着输液瓶的液体一滴一滴落下来。

④半小时后，液输完了，护士拔下针头后，用一根棉签摁在年轻人的手上，转而嘱咐老人：帮着摁一下，另外，如果有时间的话，按摩一下他的胳膊。

⑤就在那个瞬间，我注意到做父亲的手轻轻抖了一下，他小心翼翼地摁住棉签，眼光忽然变得有点羞涩。年轻人似乎也不习惯父亲的手在自己胳膊上按摩，他局促地扭一扭身子，转眼看着睡梦中妻子的脸。往日里，都是爱人帮他按摩和摁棉签，他咕哝着要父亲停下来，可是老人并不答话，而是继续轻轻按摩着他的手臂。

⑥病房里长时间地沉默着，老人放在儿子胳膊上的手渐渐不颤抖了，他熟稔地从上到下运动着，眼神里竟然有欢欣的火花蹦出来。而那个年轻人，也不再看妻子，他微微闭上眼睛，短短的睫毛颤巍巍地在灯光下抖动着，那一刻，我忽然被这个场景深深感动了。．．⑦每个孩子都是在父亲手里长大的，哪怕再笨拙的父亲，也几乎都为孩子换过尿布。稍微长大一点，父亲们喜欢用有力的大手将孩子高高地举过头顶，银铃一样的笑声中，他粗糙的手指滑过孩子娇嫩的皮肤，满心都是愉悦和感动。无论多暴躁的父亲，当孩子亲昵的脸蛋和小手扑过来时，他们的心都会瞬间融化成温柔的水波。

⑧孩子日渐长高，世界愈发开阔，父亲终于不再是生命中唯一的英雄。这时，孩子的手开始离开父亲，落在朋友的肩上、恋人的臂上，做父亲的，欣慰地笑了。但是，又有多少人能够在父亲灿烂的笑容中看到些许失落的阴影。孩子大了，血缘浓情依然在，可父亲的手却从此寂寞下来。再也没有那个娇气的丫头拉着他的手到街角去买一串糖葫芦。顽皮的孩子成为清醒理智的成年人，成熟的代价是，他变得羞于直接细腻地表达内心的情感。

⑨中国有句古语，家有白发爹娘是大福。只是，天下儿女可曾知道，在父母心中，六七十岁还依然可以有和自己撒娇的孩子，那又是件多么幸福的事。

⑩离开医院之后的第一件事，我回了父母的家。在父母惊喜的笑脸中，我好像小时候那样猛然把自己的手钻到父亲的手里：“帮我捂一捂，好冷呐。”那个瞬间，我感到父亲明显抖了一下，他整个人似乎一愣，而后，我看到一滴泪落在了我的手背上。

（选自《意林》，有改动）（2011年黑龙江省牡丹江市中考语文试题）1．用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）

2．联系上下文，说说第⑥段中加点词语“抖动”的作用。（2分）

3．从内容和表现手法两方面，赏析第⑦段中和画线句。（2分）

4．有人认为文章结尾第⑩段多余，应该删去，你同意吗？谈谈你的看法和理由。（2分）

5．读完这篇文章，你有什么感受？你将如何向父母表达自己的爱？（3分）

（三）拔下钥匙

纳兰泽芸

①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。

②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。

③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都八十多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？

④这辈子自己最亏欠的要算妻子了。别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经二十多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。

⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。

⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。

⑦现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了„„忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。

⑧他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！

⑨他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声„„不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着„„终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭„„坚持不到终点站了，提前停车„„

⑩他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。

1．说说下面三个句子中加点短语的不同含义。（3分）（1）一个普通得不能再普通的初冬午后。．．．．．．．．

（2）他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上 ．．．．．．．．

（3）他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。．．．．．．．．

2．③④⑤段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。（4分）

3.赏析文中画线句子的表达特色。（3分）

他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。

4．陈乐平的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。（50字以内）（4分）

专题训练参考答案：

(一)1.懊恼 ； 后悔；（2分

2.这件事： 小女孩喝脏水 一直想做的事情： 支援西部教育（4分）

3．（1）朝阳 指IT这样有前途的朝阳产业（2分）4．承上启下，为自己思想转变奠定基础（3分）

5.答案：正是因为世界上有像彭先生这样的人，这个世界才更加充满希望。

感想：在这个物欲横流，追求享受的社会，像彭先生和作者这样的人愈发显得珍贵。我们的社会只有多一些这样的人，才能变的更加美好。（4分）

（二）1．一位父亲在医院里为生病的儿子按摩的情景，让我深受感动，引发了我对亲情的理解与思考。

评分标准：（2分）简洁流畅、概括情节1分，揭示主旨、符合文意1分。2．运用了动作（细节）描写，生动地表现了儿子感受到父爱时内心的激动。评分标准：（2分）描写方法1分，人物心理1分。

3．比喻的修辞，生动形象地写出无论什么样的父亲，当儿女依恋他时，内心都会变得柔软，感到幸福。

评分标准：（2分）修辞方法1分，结合文意谈作用1分。

4．示例：①可以删去，因为删去后，并不影响文章主旨的表达，而且结构也较紧凑。②不能删去。结构上与前文呼应（或结构严谨）；内容上突出了主旨。

评分标准：（2分）结构和内容各1分。

5．示例：感受：通过这篇文章，我认识到父母的那样的无私和伟大，但他们也需要儿女的爱。我们一个小小的爱的举动，就可以让父母们感到欣慰和满足。

做法：在爸爸（妈妈）疲惫的时候，为他（她）端上一杯茶，为他（她）敲敲背。评分标准：（3分）感受2分，做法1分。

（三）1.（1）突出故事发生时间的偶然性。（2）突出陈乐平工作岗位的平凡。

（3）强调陈乐平身份的平凡。（共3分，每点1分）

2.内容上：表现陈乐平对家人的爱和责任心，突出他在家庭中的重要性，突出人物的平凡（2分）；

结构上：为下文写他在危急时刻舍己为人作铺垫，使文章内容丰厚，情节富于变化（2分）。3.用短句，突出时间的紧迫性和陈乐平动作的连贯性（1分），表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格，照应文题（2分）。

4.（4分）示例一：要有爱心。陈乐平爱家人、爱乘客、爱生活，才能在危急时刻舍己为人。爱，是陈乐平不平凡举措的源泉。

示例二：爱，有回报。陈乐平的女儿体贴爸爸，获救的乘客流泪，都充分表现陈乐平“爱”的感召力。

示例三：平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。陈乐平虽然只是一名普通的公交车司机，却给后人留下了宝贵的精神财富。

第二篇：启示类作文

在五年级第四单元习作园地要求同学们来写一篇有关“一件事、一句话或一幅漫画的启示”的作文。现在让我们共同来写这篇习作吧。

首先，还是让我们读一下习作要求：

写出你从生活中得到的启示。可从三个方面进行选题: ① 一件事，把事情的经过讲清楚，把从中得到的启示说明白;② 名言警句，先确定是一句什么话，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什 ③一幅(组)漫画，图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什么启发。

读了习作要求，我们明白了这篇习作的重点是：什么给我们带来的启示。那么什么是启示呢？ 《现代汉语词典》解释为：启发指示，使有所感悟。

在我们生活中会经历许许多多事情，它们也许会给我启发和感悟。比如：一个男孩在山谷说话，会听到和自己一样的声音。你说好话，它也说好话，你说脏话它也说脏话。于是，让他感悟到：只有善待别人，别人才会善待你。还有的同学登山，感悟到：人能走多远?不要问双脚，而要问志向；能攀多高?不要问双手，而要问意志!说说登山和做任何事情靠的都是志向和意志。

本篇习作重点就是你通过经历的一件事、一句名言或一幅漫画给你留下的深刻印象，你从中得到的启示。接着，我们开始写作吧。第一步：确定写作话题。

从一件事、一句话或一幅漫画中选一个话题来写。注意一定要选择个你最有话可说，最让你难忘的话题。第二步：确定主题。

在选取了话题后，你要根据选取的不同话题确定写作主题。如，选择一件事中得到的启示就要先叙述出事情的经过，再1到的启示说明白。选择从名言中得到的启示就应先写出对这句话的理解，联系生活实际写一写这句话对自己的启发或帮助。选择从漫画中得到的启示就要先把漫画的内容介绍出来，再说明从中得到的启示。总之，无论选取哪个角度的话题，都应确立一个鲜明的主题，写出从中获得的启示。第三步：写作内容要具体。

把内容完整具体地写出来，联系生活实际来写自己所获得的启示，这样有血有肉，内容会比较丰满。在写作过程中，可以充分利用六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果，要把一件事讲清楚，说明白。在叙事时可以用上语言、动作、心理活动，来增强表达效果。同时注意：在叙述中要充分考虑到，事情本身会给你的启示，为结尾的感悟做好铺垫。第四步：真情打动读者。在写作中，一定要融人自己的真情实感，并把它表现出来。也就是说，你所选取的事件一定要真实，只有自己亲身经历过，才能了出真实的感受。只有自己真正受到了启发，写出来才能让人信服。

范文1： 钓鱼的启示

我是一个爱钓鱼的孩子。只要一到假期没有作业的时侯，我便提着个小桶，一袋子蚯蚓来到附近的河边钓鱼.那是星期六的早上，空气无比新鲜。我和爸爸怀着舒畅的心情，来到清澈的小河边钓鱼。我们快速穿好鱼饵，同时把鱼钩往河的远处一抛，便席地而坐，等待着鱼的上钩。

等了将近三十分钟，鱼的影子还是没有浮出水面，我有些不耐烦了，可看看爸爸，依然一动也不动，全神惯注的盯着水面。“该死的鱼”，我忿忿的低声说道。我一连换了好几个地方，鱼都没有上钩，我生气的把桶往地上一摔，“没戏了”，我满脸失落的说。我抬头眺望远方，叹了口气。就在这时，爸爸的一条大鲤鱼上钩了，随着“哗”的一声，我终与如梦初醒，意识到了自己的问题。于是，我又捡起了小桶，重新回到了河边，把鱼杆往水里猛的一扔，又一如继往耐心的等待着。转眼间，二十分钟过去了，可对我来说，又似乎熬过了半个严冬。鱼还是没有上钩。而此时，强烈的阳光正火辣辣的烤着我，汗珠也簌簌的往下淌，我的手脚也开始麻木起来，可我还是咬了咬牙，没有动。

工夫不负有心人，凭借着我坚韧的耐力和顽强的毅力，鱼儿似乎也被我这种精神所震惊，软绵绵的上了钩。“哈哈，还是我比你有耐力”我高兴的拍手叫道 这件微不足道的小事使我深刻地体会到了一句话:恒则成,静则胜。范文2： 一幅漫画的启示

在路上，鸭妈妈背着鸭宝宝，一手拿着游泳圈，累得满头大汗。鸭爸爸呢——它紧紧得跟在后面，一手撑着大大的太阳伞，一手提着食品袋，也同样累得大汗淋漓。这幅漫画讽刺了当今社会家长对孩子的过分溺爱。呼吁广大家长们不要给孩子太多的溺爱，要让孩子自己去实践生活。

在我的房间里，挂着一幅《小鸭下水》的漫画。它可有意思了：上面印着鸭子家庭发生的故事。有一天，小鸭子看见班上的一位同学学会了游泳，在学校里可出风头了，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，神气极了。它好羡慕，放学后一回到家就闹着要学游泳。它的父母对它百依百顺，很快就答应了，并且准备好了太阳伞、游泳圈、还有一大堆好吃的。在路上，鸭妈妈背着鸭宝宝，一手拿着游泳圈，累得满头大汗。鸭爸爸呢——它紧紧得跟在后面，一手撑着大大的太阳伞，一手 2 提着食品袋，也同样累得大汗淋漓。这幅漫画讽刺了当今社会家长对孩子的过分溺爱。呼吁广大家长们不要给孩子太多的溺爱，要让孩子自己去实践生活。

我在报纸上也曾看过这样一则报道：有一位神童，经过了一番努力考上了国内的一所名牌大学。可是因为他只知道学习，对其它事情都不会做，甚至连基本的生活都不能自理，要他的母亲为他打理，因此被受同学的嘲笑，身心受到严重刺激。为了他的健康成长，学校只好命其退学。仔细推究，那都是溺爱惹的祸。

还有一个故事，那是发生在富翁身上事。有个富翁，他有一个儿子，但这个富翁从不轻易地满足自己儿子的要求。有一次，他的儿子请求他买一辆山地车，可他的父亲却说：“你先修整好院子里的那块草坪，我会按月发给你工资。”旁人对此很不理解，说：“你那么有钱，为什么连一辆山地车都不给孩子买呢？”那位富翁父亲回答：“我并不想宠坏孩子，我要让我的孩子从小学会自立，自己去赚钱！”一个月后，富翁的儿子高高兴兴地领着自己赚的钱买了一辆山地车。与前面的那一位母亲相比，这位父亲是明智的。如果孩子不接受生活上的磨练，将来能成为栋梁之材吗？

我以前在家里同样也是个小公主，爸爸妈妈不要我做除了学习以外的任何事情。但是有一天，吃完晚饭后，我正准备做英语作业，妈妈却对我说：“从今天开始，碗由你洗。如遇到特殊的情况则可以帮帮你的忙。”我当时虽然有些惊讶，不明白妈妈为什么会突然之间要我洗碗，但我还是很高兴地接受了这个任务，于是我学会了洗碗。当天晚上，妈妈送了一幅《小鸭下水》的漫画给我，此时我明白了妈妈的良苦用心，我把这幅画挂在了我的房间里。慢慢地，我还学会了一些别的生活技巧。这些都是父母放手锻炼的结果。

看着这幅漫画，再次引起了我的深思。祖国的未来需要我们来建设，21世纪需要我们来描绘，我们连民族赖以生存的道德素质都不具备，还能干些什么大事呢？我们不能像鸭子宝宝那样，我们要独立地面对生活。否则，将永远躺在父母怀里哭！

范文3： 火的启示

在一个傍晚，小江请来他的伙伴到自己家来玩。

不久，他可爱的伙伴们来到小江家的门口，都赞不绝口、正好，小江开门了，小江说：“嗨，你们都来了呀！”“让我们参观下你的家吧！”小美说。当小可踏进小江家时，突然停电了，整间房子像抹了黑油漆似的那么黑。这时，小江说：“无所谓，不如开个烛光晚会吧！等一下，我拿面具给你们玩。”可爱又活泼的小江发现了一堆蜡烛，他马上点亮了明火之后，不幸的事，正悄悄地围着小江的左右。

过了5分钟，小江拿着蜡烛终于找到古灵精怪，形状各异的面具了。可是，调皮的风妹妹由于一时的疏忽，抓住窗帘姐姐的手点到火苗上。小江的伙伴们正玩得高兴时，闻到了一阵阵臭味，觉得很奇怪，一转身，就看到窗帘着火了。小江吓得呆若木鸡，打119火警电话的勇气也灭了。小妹拼命地喊：“你们快用湿毛巾捂住嘴巴披上浸湿的毯子，蹲着走出去。”

勇敢又机灵的消防队员们以最快的速度来到小江家，把火灭了。幸亏，没有造成什么损失，也没有造成人员伤亡。

第二天早上，伙伴们又来了，这次，小伙伴们唱了一首自创的歌：出门前要注意，关了电闸才出去……小江把朋友们所唱的歌，输入电脑上，通过这件事情，小江悟出了一个道理，千万不要手持明火寻找物品，这样是很容易引起火灾的。只要我们安全用火，火就不会成为我们的敌人，反而会给我们带来方便和好处。

范文4： 一句名言的启示 杏花第一小学 六年（1）班 黄梓倍

“失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。

记得那时我才读三年级，由于数学成绩蛮好，就被老师选去参加数学竞赛，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的“战斗”过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。”听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，使我的脑子变得迟钝，一时反应不过来。我找到了失败的原因。在以后的各种竞赛中，不论是参加棋类比赛，还是学科竞赛，我都时时刻刻提醒自己：“不要紧张，要沉着。”

在“失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力，因此在四年级时的数学竞赛中，我沉着应战，取得了个第二名，我高兴极了，成功的喜悦使我兴奋，给我鼓舞。是啊，“失败是成功之母”这句名言说得很不错，可是失败后并不是就能真的获得成功，而是失败后你要去认真反思，找出你失败的原因，再去改正它。这样这次的“失败”才会是下一次的“成功之母”。

虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：“失败是成功之母”将永远给我启示，激励我继续往成功的高峰攀登。

范文5： 一件事的启示

朋友们,让我们－起消灭计算错误这只学习上拦路虎吧!消灭它,去攀登知识的顶峰!

考完试后，过了几天，发试卷了。当我打开试卷时，发现有好几处都是因为粗心而丢分，更可气的是，－道等于2的口算题，我居然写成20，白白扣了1分，今天是免不了让妈妈骂一顿了！唉！

果然不出我所料，我一进门，妈妈就要看试卷。我慢悠悠地从书包里拿出试卷，递给了妈妈。妈妈打开试卷，脸色一下子睛转雨了，她用手指着试卷上的那道题，大声训斥道;“一道这么简单的题目,你居然会多写－个„0‟!”说完把试卷－甩手扔在了书桌上.我呆呆地望着试卷,不服气地想:不就是多写了－个0嘛!又没什么大不了的,更正过来,下次不犯这样的错误不就行了吗?”这时妈妈己经走了,我更正起试卷来.后来,妈妈过来了,她给我讲了很多.妈妈说:“如果科学家在神七发射中计算错误,就有可能成为永远的神话了,如果建筑师在设计图纸上少写－个零,将会出现多少„豆腐渣‟的工程啊!如果商人在做买卖时,订单上的数量多了或少了,寄出去后,那就会－字失千金啊!”想到这里,我心里一惊.羞愧地低下了头.朋友们,让我们－起消灭计算错误这只是学习上拦路虎吧!消灭它,去攀登知识的顶峰!范文6： 一件事的启示

请你洗耳恭听，让我给你讲一件发生在公交车上的事。这件事给我了很大的启示，而且这件事在我心中里留下了难以磨灭的阴影。

去年暑假，有一天早上，风和日丽。朋友叫我去游泳。我听了，一口答应，以一秒百米的速度冲回房间，拿上游泳衣和洗澡用品，又冲了出去，和朋友一起去游泳了。

我们去坐公交车，上了车。车徐徐开动，到了西站，车停了下来，向车这边走来了一位老爷爷，这位老爷爷头发花白，拄着拐杖。老爷爷腿脚不好，走得很慢，售票员阿姨等不住了，就向车下的老爷爷吼道，“快点，老头，真慢！我告诉你，车可是不等人的，车有车的时间呢！”老爷爷没办法，拄着拐杖，加快了速度，赶上了车，还差点摔了一跤。

过了一会儿，车上有人问：“老人家，你到哪？”老爷爷一拍脑袋，“哦，我忘了，这是哪里呀？”“到秀川站了。”“哎呀，我坐过站了！”这时，售票员幸灾乐祸地说“哼！上车不报站，自己做过了站，活该！” 这时有人看不下去了，站起来说“你怎么可以这样对待老人呢？一点礼貌都没有？太过分了吧！”“我怎么说话了？怎么过分了？……”那人听了，摇摇头，坐下了。

唉，世上竟会有这样的人！真的太过分了！人家是老人，尊重长辈是中华民族的美德！你连最基本的社会公德都没有，还当售票员？

做人要体谅他人、宽容他人、爱护他人，不能相互抱怨，要懂得去关爱他人。

那天，我沉闷了一整天。但是，在那天我悟出了许多道理……

第三篇：启示类文章

一只破水桶的启示

题记：倘若我们怀著一颗包容的心,懂得发现对方的长处,并且能够扬长避短,我们的生活一定会变得更加轻松愉快和丰富多彩。

一位农夫有两只水桶，他每天就用一根扁担挑著两只水桶去河边汲水。

两只水桶中有一只有一道裂缝,因此每次到家时这只水桶总是会漏得只剩下半桶水，而另一只桶却总是满满的。就这样,两年以来，日复一日，农夫天天只能从河里担回家一桶半水。

完整无缺的桶很为自己的完美无缺得意非凡,而有裂缝的桶自然为自己的缺陷和不能胜任工作而羞愧。经过两年的失败之后,一天在河边,有裂缝的桶终于鼓起勇气向主人开了口：“我觉得很惭愧,因为我这边有裂缝,一路上漏水,只能担半桶水到家。”

农夫回答它说：“你注意到了吗?在你那一侧的路沿上开满了花,而另外的一侧却没有花?我从一开始就知道你有漏,于是在你的那一侧的路沿撒了花籽。我们每天担水回家的路上,你就给它们浇水。两年了,我经常从这路边采摘鲜花来装扮我的餐桌。如果不是因为你的所谓的缺陷,我怎么会有美丽的鲜花装扮我的家呢?”

我们每个人都好比那只有裂缝的桶,各自都具有这样或那样的不足和缺点。倘若我们怀著一颗包容的心,懂得发现对方的长处,并且能够扬长避短,我们的生活一定会变得更加轻松愉快和丰富多彩。

一堂美术课的启示

自上学以来，经历了许许多多有趣的课程，但是最令我难忘的还是那节美术课。

那天下午，上课铃响了，同学们安静的坐在座位上，等待上课。只见美术老师大步走进教师。真奇怪，今天老师手里提了个大袋子，里面装什么呢？同学们心中充满了疑惑，你看看我，我看看你，一头雾水。还是老师解开了大家疑团，从袋子里拿出了一个手的模型，放在讲台上。顿时，同学们一窝蜂地议论开了：“上课拿这东西干什么呢？” “谁知道。”……老师示意大家安静，说：“今天我们学习素描，这个手模型就是给大家素描用的。”接着老师讲解了素描的要领。我心想：“哼，这有什么难的，看本姑娘大显身手吧。”我拿起笔，动手就画，不一会儿功夫，画画好了。再看看其他同学的画，哈哈，什么样子都有，有的画出来的手胖乎乎的，分不清手腕和拳头；有的却五指分明，甚至连指甲都清晰可见；有的又粗又短；有的却又长又细……有个同学画的拳头既像苹果又像梨，圆不圆，方不方，惹得同学们哄堂大笑。

老师看了看同学们的画，一脸严肃地说：“大家不要笑，每个人看„手‟的角度不同，画出的手就不一样……”。老师的话让我想起了课文《画杨桃》，文中讲的是同学们在画杨桃，坐在前排的“我”画出了个五角星的形状，令同学们大笑不止，可是老师却说：“看的角度不同，画出的杨桃就不同，要认识事物，就必须全方位地去了解它。”其实，这种事例还很多，比如：电视剧《成长的烦恼》中，主人公本十分崇拜一名歌星，尽管本从未接触过这个明星，可她在本的眼中却是那样完美无缺。后来，本在一次偶然的机会中接触到了歌星在现实生活中的另一面，看到了她的粗鲁无礼，令本大失所望。

我想：绘画要从多方位观察，现实生活又何尝不是如此，从一百个不同的角度，可以看到一百个不同的“人”。我们应该学会全方位地去认识自己，认识他人。这样才能看到优点，发现不足，才能不断的进步。

一堂美术课上完了，我不仅学到了素描知识，还学到了素描以外的东西。

买发夹受到的启示

讲信用，可能说起来很简单，但做起来就不那么容易了。去年所发生的那件小事，让我至今也难以忘怀。

一天，阳光明媚，我完成了作业之后，便到街上逛商店去。街上真热闹呀，店里的东西琳琅满目，使我眼花缭乱。突然，一家女孩饰品店里的小饰品吸引了我。那些小饰品仿佛在说：“我好看极了！我好看极了！戴上我，小姑娘就更漂亮了。”看着看着，门口旁的一个草莓发夹引起了我的注意。我非常想买它，但是当我把手伸进口袋时，却发现没带钱呢。我想：还是赶快回家吧，叫妈妈给我买吧。于是，我飞奔回了家。

我刚踏进家门，便提高嗓门对妈妈说：“妈妈，我在饰品店里看见了一个很好看的草莓发夹，你陪我去买吧。”妈妈听到我的声音，马上从卧室里跑了出来，笑着对我说：“晓玮，你喜欢的发夹，妈妈一定会给你买哦，可是今天妈还有些事，明天再买好吗？”我高兴得一蹦三尺高，:说：“妈妈万岁。”

到了第二天，我兴奋地跑到妈妈面前，要妈妈带我去买草莓发夹的时候，妈妈愣了半天，说：“哎呀，妈妈今天还有些事，明天再去买行吗？”我翘起小嘴，生气地说：“妈妈骗人，今天过了说明天，明天过了说后天„„哼，每天都这么说。妈妈怎么不讲信用呢？”妈妈见我不高兴了，便说：“好啦，别生气了，妈妈带你去买还不行吗？”听说妈妈马上给我买发夹去，脸色立刻由阴天变成了晴天。

一路上，我和妈妈有说有笑的。小饰品店终于到了，我刚一进门拿起草莓发夹，又喜欢上了另一只发夹。我指着两个漂亮的发夹说：“妈妈，这两个我都很喜欢，给我买两个吧！”这时，妈妈低下头，面对我说：“晓玮，你刚才在家还说妈妈不讲诚信，可你现在，却„„”没等妈妈说完，我就放下另一只发夹说：“妈妈，那就买一只吧！”说完，妈妈就买下了草莓发夹给我。拿着心爱的发夹，我们离开了商店。

平时，我常常看见一些小孩在父母面前又哭又闹，嘴里喊着：“这是你自己答应的„„”是呀，有些父母在小孩子面前胡乱许诺言，可老是不履行诺言，让孩子心里对大人产生怀疑。如果当时妈妈没给我买那只可爱的发夹，继续这样下去的话，我也会变成爱哭爱闹的孩子了。

事后我懂得了：做人一定要讲信用，答应了别人的事，就一定要做得到，否者就是言而无信了。

爱的启示

——读《感动小学生的100个长辈》有感

我们的长辈就像一棵古树，绿叶如盖、摇曳多姿，枝蔓一直伸到天边，枝头挂满成熟的甜果，任由我们在树上攀玩、品尝甜果的美味。童年时长辈对我们的娇宠和关爱，让我们对长辈有一种天然的依恋和爱戴。

《感动小学生的100个长辈》这本书里，讲述了100个长辈关爱晚辈的故事。其中令我最感动的故事《沉睡的大拇指》，讲述了一个无比慈祥的爷爷，为了保护孙子的自尊心，居然用“自残”的方式撒了一个美丽的诺言，给了孙子一个完整的人生。还有一个故事《银色硬币》，也令我很感动，里面讲述了外孙女不幸被火烧伤，面临残废的危险，外婆费尽心机鼓励她重新站立，甚至用金钱“诱惑”她，并“不通人情”地要求她像常人一样行走，让她最后不仅没有成为残疾人，还可以像常人一样行走的故事。

《感动小学生的100个长辈》这本书虽然只是通过100个小故事来概括长辈们大大小小的事迹，却让我们品尝了人间的真、善、美，体会了长辈们那伟大而无私的爱。

是啊，在我们伤心时，是长辈给予了我们无穷的快乐；在我们犹豫时，是长辈坚定了我们小小的信念；在我们失去朋友时，是长辈送给我们友情；在我们动摇时，还是长辈给我们前进的信心。多少次挫折，长辈的鼓励使我们没有半途而废；多少次难过，是长辈用他们特有的爱温暖我们小小的心田。我真想对他们说：“长辈们，我爱您！”

爱，包含着各种不同的意义。帮助别人是一种爱，关爱他人也是一种爱，长辈的爱更是一种美丽而浓郁的爱。让我们共同携手把这个世界变成一个充满美丽、温暖的爱的世界吧！

第四篇：思品 “启示”类试题的解答技巧

思品 “启示”类试题的解答技巧

材料:王选是中国计算机汉字激光照排技术的创始人，被誉为“当代毕升”。在他的主持下，我国开创性地研制出了第四代激光汉字照排系统，引发了我国报业和印刷业“告别铅与火、迈入光与电”的技术革命，彻底改造了我国沿用上百年的铅字印刷技术，使中国报业出报技术和应用水平处于世界的前列，创造了巨大的经济和社会效益。

王选在计算机应用研究和科学教育领域里的重大成就，赢得了祖国和人民的高度评价，他获得了2001国家最高科学技术奖。

王选青年时期就立志成为一名为祖国、为人民贡献聪明才智的科学家。大学选择专业时，他根据国家科技发展的需要，毅然决定攻读当时冷门的计算机数学专业。在创业阶段的18年中，他没有节假日，每周工作65小时，孜孜不倦地埋头于艰苦的科研工作，为我国科技发展做出了巨大贡献，成为我们学习的典范。

（1）王选的创新成果带来的影响说明了什么？（2）王选的事迹对我们中学生有什么启示？

分析：该题的第二问设计属于“启示”类。启示类试题重点是考查学生的分析及感悟能力，此类题具有开放性，答案不唯一。解答此类题要把握以下几点：

第一步，提炼中心。启示类试题往往以时政热点及重要人物的事迹为载体。材料的内容在教材中找不到，因此必须认真审题，找出关键词，总结出材料所反映的道理、观点。此题就以 “当代毕生”的事迹为载体，材料的中心是王选孜孜不倦地埋头于艰苦的科研工作，为我国科技发展做出了巨大贡献，是我们学习的典范。

第二步，寻根问宗。阅读材料提炼出中心后，要把其同教材的知识连接起来，在教材中寻找答题的依据。本题的中心体现了教材中的民族精神、创新精神及青少年的历史使命等知识点。

第三步，全面组织答案。“题在书外，理在书中”，这是启示类试题的特点。在组织答案时，要学会用发散思维答题，即多层次、多角度组织答案。首先从思想上谈我们认识到了什么或 受到了什么启示？（可以从个人的角度回答，也可从我认为国家、社会、全体公民、青少年的角度来答）。其次，从行动上谈该怎么做（主要是从个人的角度来回答，也可从国家、社会、全体公民、青少年的角度来回答）。应注意一点：从不同的角度进行作答时要用教材中的观点，用政治术语。

参考答案：①立志做祖国所需要的高素质人才，（或树立为祖国为人民做贡献的志向、树立为共同理想而奋斗的信念）。②培养和树立艰苦奋斗的精神③培养创新精神，提高创新能力④牢记历史使命，承担社会责任，从祖国的需要出发，选择成材目标。⑤热爱祖国、报效祖国，把个人前途命运和祖国的兴衰荣辱联系在一起。

第五篇：启示、认识类问题

高考历史认识启示类解题技巧题

命题特征：

要求学生对某一特定历史问题总结规律、提出对策、得出结论、分析得失，一般放在主观题的最后部分，用来检测学生的历史思维层次、历史认识水平、历史感悟能力。

认识启示题，一般与前面几个设问联系密切，因此，一定要注意这一问答案与前面答案的协调，（1）对问题作出简要的分析评价，对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用，作答时要先想一下教材中的相关评述，然后再依据题目所提供的材料，进行适当的补充；必要时须通过历史问题对相关的现实问题作出预测；

如5.4文综40（2）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈对唐代和古罗马监察制度的认识。(15分)是什么？实质？作用、局限性？

（2）对问题的总体掌握，实际就是对教材知识、所给材料的高度概括+理性分析（具有理性的东西才能具有借鉴意义，用于指导现实活动。）

如：三模卷40（1）根据材料一、二，归纳培根、颜元教育思想的共同点。（2）根据材料一二并结合所学，概括造成两者教育思想地拉不同的原因，据此谈谈你对教育发展的认识。认识：教育要适应社会发展的需要；教育发展需要良好的社会氛围；教育思想要兼收并蓄，不断创新。

例题：阅读下列材料：

材料一 1589年，利玛窦移居韶州，开始使用知识传教法。在此结识了儒生瞿太素，并翻译欧几里德《几何学》„„他接受瞿太素的建议，儒冠儒服，以学者面目宣传西方科学知识„„1601年时，利玛窦到北京，得到万历皇帝的赏识，赐留北京传教。„„（此后）教士们口说汉语，身着儒服，每个人还有中国名字„„1601年时，中国内地已有250个天主教徒。———《中国对外关系史讲义》

材料二 汤若望是明末清初中国耶稣会教区的主持人。其精通天文、历法、兵器制造等，1644年被顺治帝授以钦天监监正的职位。1660年杨光先上告汤若望等传教士阴谋不轨，并攻击《明宪历》（清当时使用《明宪历》等西方历法），汤若望、南怀仁等教士被捕入狱。1668年康熙帝亲自处理此案，他让杨光先与南怀仁同时当众测试天象，南怀仁无误，杨光先则误差不断，于是„„复用《明宪历》。主张“宁可使中夏无好历法，不可使中夏有西洋人”的杨光先被革职。——《中国对外关系史讲义》

请回答：

（1）根据材料一分析利玛窦传教方式的特点。（4分）

（2）据材料二评述杨光先对外来文化的基本态度是什么？（6分）据此分析中西文化冲突的实质。（2分）

（3）从以上材料所述中，你对外来先进科学技术传播的过程，有何认识？（6）

参考答案：

（1）特点：首先在社会上层传播；采用知识传教法适应中国习俗。

（2）基本态度及评价：极力排斥外来先进文化；反对中外文化交流；是盲目排外的思想。实质是：西方文化与中国传统封建文化的碰撞。（3）认识：西方人当时在中国传播先进科学技术只是作为传播宗教的一种手段；外来先进科学技术的传播遇到了中国传统文化与守旧意识的抵制，传播非常艰难（充分利用材料，与第②问作答）；先进文化及科学技术的广泛传播需要一定的社会环境。（由具体现象，上升到理性认识）

讲解：认识的前两点实际就是对材料一、二的概括提炼，只有在对材料充分理解的基础上才能得出。第三点，是认识的难点，但这一点十分必要，因为，我们得认识的目的，就是用以指导现实中的实践活动，只有通过由具体到一般的理性认识，才能起到这一作用。当今，科学技术的传播虽然不会遇到如明清时期一样的情况，但是现实中仍有阻碍科学技术推广与发展因素，也是不可否认的。