泰安市中小学家访典型案例
静心倾听,倾心奉献
肥城市龙山小学
李云慧
家访,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁,有助于老师及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,耐心倾听家长对学校工作的反馈和建议。家访活动开展以来,我始终怀着一颗诚心、爱心、耐心、细心,推开一扇扇心灵之门,我愿把我的家访称为一次“心灵的访问”,因为自己的内心一直被深深地触动着……
家访,让我真切地感受到隐藏在孩子心里的孤独
每一个孩子都有他们与众不同的背景,每一颗心都是一件精致的艺术品。我第一个家访的学生叫张宪鹏,那天下午,我们按预定计划来到张宪鹏同学家楼下时,他已经在楼下等待了。师生问好后,便上了楼。走进家门,家里静悄悄的。孩子和我们一起坐下后,便不再言语。我们忙问他妈妈上哪去了,孩子说在屋里睡觉呢。睡觉?难道不知道我们要来吗?这也太拿老师不当回事了吧?……还没等我想完,他的妈妈从里屋散着头发,揉着睡眼走了出来。见到我们,她一脸吃惊,一边说着歉意,一边冲茶倒水,被我们婉拒。我们把家访的来意和孩子在校的表现告诉了孩子家长,并重点提出了我们的疑惑:作为一个男孩子,他为什么性格特别内向?他妈妈愧疚地说:“对于孩子的教育,作为家长的我们,关心得太少了。我和他爸爸都在工厂上班,为了照顾孩子的生活,我们两个倒开班,一个上白班,另一个上夜班。根本没有太多的经历照顾孩子。不过,儿子很懂事,他从不打扰我们休息,经常自己学习,自己玩……”听到这里,我心头涌过一丝酸楚,我仿佛看到聪明懂事的宪鹏静静地坐在空荡荡的大房子里,自己读书,自己做作业,自己游戏……这个年龄的孩子,本是最活泼好动的,在同龄人都尽情玩耍的时候,他却被“囚禁”在家中,面对的全是无生命的玩具,这样的孩子怎能不养成内向的性格?这能怨他的父母吗?他们在照顾孩子的同时,还要奔波于一家人的生计,已经在尽力了,不是吗?我除了希望他的家长能多挤出些空闲的时间,陪孩子学习,读书,游戏外,只能把更大的责任背在自己肩上:课上多关心,多鼓励,多表扬。课下多与他共同游戏……让他意识到生活中,除了自己忙碌的爸爸妈妈外,还有可爱的同学伙伴和亲爱的老师朋友。
反观班里那些性格内向的孩子,当他们在课堂上默不做声,问而不答时,我们要用绣花的劲头,循循善诱。多一些关心与等待,少一些冷漠与浮躁。多一些关爱与鼓励,少一些批评与埋怨。有时候,一个无言的微笑,一个鼓励的眼神,一个顺口叫出的名字,一次老师对学生主动的招呼,都会在孩子的心灵深处引发强烈的风暴。作为教师,我们向孩子倾注赤诚的爱心、耐心,用心去观察孩子,用心去贴近孩子,用心灵呵护心灵,让他们如沐春风,如浴春雨,尽情享受老师尊重与关爱的阳光。相信,总有一天,孩子的性格一定会因我们今天的努力而改变,一定会拥有正常孩子的阳光灿烂!
家访,让我深刻地理解了家长难言的无奈
浩泽是我班学习成绩偏下的同学,他的家庭作业一直令我和任课老师头疼,每次作业都有很多错误出现,我想着正好借这次家访的机会与他的家长好好谈谈。
那天早上,走进了他的家,正好他妈妈和爸爸都在家。一番客套之礼行完后,我向他们说明了来意,并介绍了学生在校的表现。家长表现出一脸的无奈,告诉我他们也不知道该怎么办好?他们向我说出了一个不愿透漏的“秘密”,他们连小学都没毕业,文化水平低,根本辅导不了孩子,只有把希望放在老师身上……
在接下来的家访中,我发现还有几个和他们情况差不多的家长,在教育孩子方面,他们有同样的感觉——无奈。面对他们的无奈,我重新审视了自己的教学观,反思了自己的教学策略。平时要特别注意学困生学习动态。课堂上,把回答问题的机会,多留给他们一些,对于他们出现的各种错误,多一些分析,多一些原谅,多一些讲解,多一些等待。对于他们功课的辅导,我可以发动一部分好同学与他们结对子,与老师一起在学校里给予他们最大的帮助,让他们的疑惑全部“消灭”在学校里。对于他们的作业,教师尽量做到先改,争取把重点辅导的机会都留给他们,以便最大限度地弥补他们家庭教育的不足……也希望我的努力能在家长的脸上看到的不再是对孩子的歉疚和“无奈”,而是对教育的满意和“无忧”。
回想这次“心灵的访问”,能走进孩子的家,倾听孩子和家长的心声,在家校之间建造一座美丽的心灵之桥,真是一件很美好的事情。家访,就像打开了一扇窗。透过它,我看到了学校教育与家庭教育对孩子的影响力,看到了与孩子、家长的沟通对孩子成长的重要性,更看到了教育的缺失和自己今后努力的方向。
老师要像父母一样,时常问寒问暖。既要关心他们的生活,又要关心他们的学习,教他们明确学习目的,掌握正确的学习方法,针对学生学习中存在的困难和问题,认真辅导,耐心讲解,授以方法,促其提高。了解他们的内心世界,细心呵护,获得他们的认同,让每个学生健康成长。
家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心求教,继续在“三尺门外”,敞开心灵,静心倾听,倾心奉献!