倾心交流

第一篇：倾心交流

倾心交流

——心与心的碰撞

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他；只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”我非常欣赏这句名言，在教育工作中不仅关心学生的学习，而且还关心他们的生活，做他们的知心朋友。没有爱，就没有教育。教师的爱心能驱使教师以最大的耐心和韧劲克服教学中遇到的各种困难，挖掘自身的潜能，教师的爱，对学生的发展也是一种巨大的动力，有了这种爱，师生之间才能建立起感情，才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所传授的知识上。

苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”但是，如果不用爱来交换彼此的心，有怎可能受到效果？

实习这几个月让我感触最深的，莫过于逐步了解到、观察到离异家庭对于孩子的严重影响，他们从小缺乏父母一方的爱，心里难免多多少少会有些阴影。班里有个孩子就在我刚来实习的前几天父母离异，指导老师谈论起来说，这个孩子的生活和学习马上就有了变化，衣服脏兮兮，作业没人查，甚至上课都两眼无神，一向活泼的他像丢了魂一样，上课变得木讷，下课变得安静。自然随之而来的月考和期中考试成绩都滑落不少，再没有了以前的辉煌，可惜的是，这个孩子一向是班里的尖子生，乖巧伶俐。得知这种情况，我慢慢地开始接触这个孩子，用心多观察多注意多提点多帮助多开导他，站在他的角度，既能不伤他的自尊心，不触碰他的“伤口”，还能从侧面悄悄地给予帮助，有事没事会问问他，找他聊聊天，和他像孩子一样打打闹闹，给他纠正习题错误，给他系好歪了的红领巾，偶尔会给他一点零食奖励他发言积极，成绩进步等等，就这样，用爱感化他，以朋友之心来对待他。终于，有一天我和他一起打扫卫生时，他开口和我说：“郭老师，其实我多想像别的同学那样，每天放学回家爸爸疼我，妈妈爱我，有问候，有叮嘱……”听了他的话，我竟一时手足无措，不自觉得和他一起流下了泪，等慢慢地平静一些，我和他坐下来说：“有些事情、有些困难，是我们无法预料，无法避免，无法抗拒的，但是，我们并不能因此而气馁、而退缩，相反，我们应该尽自己最大的力去做一点努力，如果爱我们的人看到我们如此奋力向前，他们也会因为我们的不断向前，不屈不挠，也会为我们做出让步和改变。”他听了之后，似懂非懂的点点头。也许这番话他还没能全懂，但我相信自己与他诚恳地对话，真诚的待他，他总能感受的到！在之后的日子，他真的变得更加积极，慢慢的也开朗了，每当看到他，我又岂止自豪和欣慰而言！

“爱是理解的别名”。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有爱学生，才能把握学生的思想脉搏，才能让学生对你敞开心扉，从而工作才能取得一定成效。

第二篇：倾心教育

倾心教育，无怨无悔

——区师德标兵评选先进事迹材料

2000年7月，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经１5年了。十几年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。

一、爱岗敬业，无怨无悔。

作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师。”作为自己毕生的追求。我从2000年任教邹坞南安阳小学，一直教语文，成绩非常突出。2005年调入邹坞镇北安阳小学，继续任教语文，可是在２００7年学校领导突然找我谈话，让我改教小学英语。我七年不教英语了，对学科知识和教法几乎全部淡忘了，我又深知小学英语教学是英语学习的启蒙教育，这让我如何接受！但校领导说：小学英语是门新开课，年龄大的老师都不会，年轻的教师长期不说，也几乎忘了，你多少有点英语基础，就算给领导解决困难吧！话说到这份上，我作为一名人民教师也只能默认了。可实际工作起来，困难远远超过了我的想象，面对新课改的教材，我束手无策，但我还是利用晚上，课余时间学习新课改要求，面对教材的知识点，由于我多年不教英语，很多单词的发音也不准确了，句子的语调也掌握不好了，于是我就反复听磁带。可我对刚刚学会汉语拼音的小学生教英语，还是不知道该教什么，不教什么，于是我就利用星期天、节假日去找一些小学开设英语课早的老教师请教，把一些教法、学法反复揣摸，上一节英语课，不象其他学科可以给学生自学的时间，英语课从上课到下课，教师都要不断地纠正读音、领读、范读，一天下来，嗓子喊哑了，腿站直了，晚上还要重复昨天的事情，为明天的课做充分准备，可面对学生我无怨无悔。

二、有爱才有教育。

教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说教师很对自己的学生没有感情，那么所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。

倾心所爱，来不得半点虚伪。我在班主任工作中一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈爱应该表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。

倾心所爱，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，处处是教育，我总是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。高子翔同学刚到我班时，语文、数学都在50分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不指望他考学了，这学生学习习惯不好，作业也找学生帮他写，我在批评教育他时开始遭到了抵触，后来在我的教育鼓励下，这个学生彻底改变了，能主动完成作业，学习态度改变了，期末考试语文77分，数学60分，英语62分。听到他那句发自肺腑的“老师，谢谢你。”我欣慰地笑了。

尊重学生人格。我特别重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有一定威信，学生也乐于接受我。今年我班有个身体不好的学生，我对他们特别关心，其他也看在眼里，他们说我们的老师真善良，从来也不发火，不骂我们，打我们，为此我们班安排的工作都能齐心合力得圆满完成。

尽管如此，我觉得做得还很不够，还有许多缺点需要不断改正，继续默默耕耘，用无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给事业、学生。相信只要心中有爱，有高尚的师德，就能去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的教师。

我从当老师的第一天起我就下定决心：尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。十几年的教学工作，使我更加明白，热爱学生才能教好学生，我爱学生，对那些平时所说的学困生，我更是加倍爱护。近几年我教英语，做了班主任，做到了既教书又育人，时时关爱学生。学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了学生的知心朋友。有的老师都羡慕的说：“你和学生的关系怎么这么好啊！”是啊，爱的力量是巨大的，爱的回报是和谐的，十几年来，我用爱留下了一串串坚定的脚印，用爱谱写了一曲曲和谐的音符。从一点一滴做起，从一时一事做起，我时刻牢记，真心爱孩子，真诚为孩子，和孩子交朋友，给孩子们以知识，给孩子们以尊重，给孩子们以快乐，有爱才有教育。

三、终身学习、做智慧型教师。

在教育教学过程中我有一个深刻的体会，那就是：老师要做一个“储蓄罐”，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”。要不断的给自己充电，时时提醒自己吸收新知识，随时向其他的老师们学习，常与同事交流。经验就是财富，虽说这些东西不能照搬，但是善于借鉴往往能事半功倍。多听课真好，不管是老教师的课，还是年青教师的课，对我都有帮助。听课时要多思考，捕捉到别人的闪光点，弥补自己的差距，我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法、教案设计、课堂组织等各方面。

人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，但如一句话所说：“付出越多，收获就越多。”我一路走来，一路收获。历年所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的好评，并多次被评为邹坞镇优秀教师，２０12年被评为薛城区优秀班主任。

在今后的历程中，路漫漫其修远兮，我将上下求索。用执着和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写园丁的新乐章，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。三尺讲台，是我永远的舞台。

邹坞镇北安阳小学

汪

永

2016年4月

区 师 德 标 兵 评 选 先 进 事 迹 材 料

倾 心 教 育

无 怨 无 悔

邹坞镇北安阳小学

汪 永

2016年4月

第三篇：教学相长 倾心育人

教学相长 倾心育人

从教26年来，我以饱满的热情，十倍的努力，百倍的干劲，勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线。在“教书育人”这个平凡而神圣的岗位上默默地挥洒汗水，哺育幼苗。我以自己的行动出色地履行一个教师的职责，以自己的工作业绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校领导的肯定。在教学生涯中，我以爱导航，教学相长，在紧张中学习，在反思中成长。

爱——一种博大的胸怀。

爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育。自踏上教育征程的那一刻起，一颗热爱教育之心，扎根生长在我心中。多少个日日夜夜，多少个春夏秋冬，年龄在增长，岁月在流逝，但热爱教育事业的赤诚之心更加坚毅。俗话说：“爱乃师德之源，”身为教师：学校里最直观有效的示范，是学生最直观鲜活的榜样。我始终坚持把爱化为对教育工作的一种行为，一种动力。每天把爱带进校园，融入课堂，时时让爱触摸每一个灵动的生命，让爱产生智慧，让爱在孩子心中留下学习的痕迹。

苏霍母林斯基曾说：“一个好教师意味着什么？首先是她热爱孩子。”我关爱每一个孩子，在日常生活中竭力帮助每一个孩子，不分贵贱与贫富，不分弱智与聪颖我都关心着他们的成长。爱为我的教学奠定了扎实的基础。因为爱事业，我内心不空虚，我干得轰轰烈烈；因为爱学生，我的学生乖而具有凝聚力。在课堂上，师爱无言，对走神的学生，我总是走到他身边，用手轻轻抚摸或拍拍他的肩，孩子总会领会我意，专心听讲；在课余，对违规违纪的同学，我绝不姑息、迁就、溺爱，有时似春风，有时似“冷剑”，孩子总会谅解我意，悔过自新。我想：这就是一种促学生终身发展的讲方法、有分寸、讲教育艺术的理性之爱吧！与此同时，我牢记泰戈尔的一句话：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石变得日臻完美。”

教——一项基本的要求。

毋庸置疑，课堂即是老师的“阵地，”真正的教学应该是发生在课堂里的，课堂是我们落实教育理念和目标的主渠道。更具体来说，学生在校园的时间是在“课”上度过的，我们的教学目标和任务也主要是在这短短的40分钟内完成去完成和落实。因此，追求课堂敬爱呕血的新境界，成为我教学中永恒的主题。

教师的主要任务是“传道、授业、解惑”把学生培养成有一地并知识能力技巧的接班人。哪么，要教好学生首先要备好课，我备课都要做到“三备”即备学生、备教材、备教法；抓住“三点”即知识点、训练点、重难点。启发式教学中精讲多练，凡是学生能体会到的一律不讲，通过学生质疑解疑形成技能技巧，激起学生浓厚的兴趣。有效教学是课堂教学地线要求。每堂语文课，都要确保基础知识的牢固掌握，做到节节清。当然这仅仅是一个前的层面。课堂教学还应该追求更高的效率。总之，要向40分钟要质量，最大限度、最完美地实现“三维目标”的整合，达到教书育人。

如果说：“教懂、教会、教活”是教师专业素养的体现。我自傲教学实践中也始终没忘记这“三教”。课堂上要让学生真正经历无知到有知的过程，由不懂到会的过程。当然更注重教法的“活”与“巧”。在执教《爬山虎的脚》一课时，学生对这长脚的植物是怎样用“脚”向上爬的不了解，都沉默不语。我引导学生先观察图——再读——模拟(用手臂和手指)_再读文，一遍、两遍，做到不厌其烦，最后学生豁然开朗。我想，这不仅是效果层面上值得肯定的课堂教学，更是一种创新层面的追求与体现。

学习——一种义不容辞的责任。

一代伟人毛主席曾说过：“学习，学习，再学习；努力，努力，再努力。”在当今社会仍不失现实意义。我始终把学习当作一种责任。因为我清楚当今基础教育在飞速发展，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，面对基础教育的诸多变化，不学不行。实践证明，单凭学历教育获取的营养难以支撑教育的全过程，不学习就会落伍。

作为青年教师，我系统的阅读了一些教育刊物，读后受益匪浅。订阅了《小学语文教师》等任教学科所适合的教学刊物，每期必读，通过粗度、细读、精读，对我的专业提升帮助很大。另外，每学期我都确定一名骨干教师作为学习的榜样，通过跟踪听课，观摩，学习其最突出的特点来提高自己。还定期观摩专家、优秀教师的录像课，种种做法撩开了我眼前的迷雾，解决了我心头的困惑，使我以清醒的头脑，信心百倍的往前走。

反思——一种教育习惯。

假如说坏习惯是人需要偿还的“债务”，好习惯则是不断增值的“资本”。实践证明，把反思当作一种好习惯，就是提升发展。怎样反思？在学习中不断反思，通过学习先进的教育理论，名师的时间经验，各类报刊上的新信息，及时输入新鲜的“血液”与“能源”与自身教学实践相碰撞，引发自身进行换位思考，便萌发了一种新思想，新的理念、新的想法新的措施，新的点子等，促进自身的专业素质得到不断提升，引领教育教学改革走向深处。例如：《科学种田与因材施教》读后不难领悟反思的实质。一次新闻上说现在农民种田，先取土壤样品，经化验后再决定施加哪种肥料如：氮、磷、钾，缺哪种?加多少？想到我们教学也要像现在农民这样，根据学生的性格、基础、思维能力的不同，做到因材施教。

其次，在日常教学中，我不断的反思自己的得与失。记得我班李廷同学一次单元考试成绩很不理想，凭我三年来对她的了解，这鲜红的62分着实让我气愤，在班内我大发雷霆，恶语相待。她被我突如其来的批语吓哭了。晚上，我回顾白天自己的一举一动，辗转反侧，孩子偶尔的一次失败，就应该承受老师这样不光彩的“待遇”么？身为教师的自己也有失败的时候呀！有鉴于此，在今后的教学中处理类似事件，我总是戒骄戒躁、心平气和，我的教学管理方法日臻完善。

总之，我凭着干一行、钻一行、爱一行的坚定信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把全部的精力都花在学生身上。有付出就有收获，无论哪次考试，所任班级的语文成绩均居首位。辅导学生参加各级各类竞赛，成绩均居榜首。在今后的工作中，我将百尺竿头，更进一步，让学生成才，让家长放心，让社会满意。

第四篇：倾心高原情怀（精选）

倾心高原情怀，浓墨大山精神

伟大领袖毛主席曾经说过：“人是要有一点精神的。”一个国家有一个国家的精神，一个民族有一个民族的精神，一个地区有一个地区的精神，这种精神是灵魂，是财富，是推动发展进步的动力和源泉。

今年三月，省委书记秦光荣同志在总结我省三年大旱、三年大干、三年大发展经验时提出：“云南各族人民高远、开放、包容的高原情怀和坚定、担当、务实的大山品质”就是我们千百年来积淀起来的云南精神。这个具有典型云南特色的区域精神必定成为促进云南科学发展、和谐发展、跨越发展的强大动力。

千百年来，云南各族人民深受高原和大山地貌的影响，高原造就了这里的人们身在高原的宽广胸怀，高屋建瓴的视觉，大山锻造了这里的人们务实坚韧，不断攀登，敢为人先的精神。树立高原情怀，就是立足高原、俯视高原，形成开拓、创新、奋进、包容的精神面貌；提倡大山精神，就是要信念坚定，像大山一样执着；像大山一样根基牢固傲然耸立；像大山一样攀高不止、生生不息；像大山一样不逃避电闪雷鸣，历经风霜雪雨而巍然。

从中国南方丝绸之路的开辟到郑和七下西洋；从近代边疆人民反击英法侵略到抗日战争中的滇西抗战；从云南讲武堂走出的朱德、叶剑英等著名将帅到西南联大培养的杨振宁、邓稼先等科学家；从腾冲抗日县长张问德的铮铮硬骨到“一二·一”爱国青年的民主呐喊；从中国第一个水电站、第一根电线到云南白药、普洱茶的发现；从小河淌水到共和国国歌无不体现出高原人民的创造力和创新勇气。进入新的历史时期，中国共产党人和云南各族人民也在不断丰富和完善高原情怀和大山品质。搬家不如搬石头，苦熬不如苦干，等不是办法，干才有希望的西畴精神；三年大干、三年大旱的抗旱精神；用坚守和信念为后人栽下棵棵大树的杨善洲，杨善洲的精神与大山精神、高原情怀一脉相承。老书记身上集中体现了高原情怀，充分彰显了大山精神；对百姓疾苦感同身受，用心尽力为民服务的村民小组长陶应全，他是一个“一心为群众，很少照顾家 ”。对人非常好，大家支持他的好组长，关键时刻他挺身而出献出宝贵的生命，以实际行动书写了高原情怀，诠释了大山品质；意志坚定，敢于担当，勤劳务实，31年造林、护林的陆良“八老”，他们绿化的不仅仅是荒山，他们绿化的是我们社会的精神高地；他们种下的不仅仅是一棵棵树，他们种下的是我们社会的道德标杆。陆良八老，不愧为当代愚公，不愧为雷锋精神的现实传人，在他们的身上，流淌着生生不息的云南精神。还有陈家顺，杨进昌、邓前堆等一批先进典型，在他们身上无不体现着高远、开放、包容的高原情怀和坚定、担当、务实大山品质，他们是云南精神的突出代表。

沐浴在花丛，徜徉在雨林，天空流淌着芦笙的旋律，大地激荡着木鼓的轰鸣。舞动着脚步，追逐着歌声，美酒中饱含着祝福，茶盅里洋溢着真情。小伙子们挥洒着粗犷与剽悍，姑娘们的笑容倾国倾城，幸福与欢乐是他们的真性情。这就是——妙曼普洱，养生天堂的城市

品牌。近年来，在西部大开发和桥头堡建设双重机遇的带动下，在高原情怀的引领下，在大山精神鼓舞下，普洱的发展亮点频频，普洱正在全力推进生态普洱、和谐普洱、妙曼普洱建设，打造中国著名、世界闻名、世人瞩目的普洱国际品牌。在推动普洱走向世界、融入世界中，镇沅站在历史和时代发展的高度，以“做旅游文化，造哀牢水城”的理念建设新城区，打造集文化、旅游、休闲、康体为一体的小镇，彰显镇沅文化特色，这就是镇沅正在打造的全省旅游小镇—哀牢小镇。

高原情怀、大山品质的云南精神，是流淌在云南人血液中的云南精神，成就了云南过去的辉煌，成就了云南现在的科学发展，必将成就云南未来的跨越。我们有理由相信，具有高原情怀的云南各族人民一定能够奏响建设新云南时代强音，一定能够成就建设新云南的宏图大业！一定能够在浩瀚的红土高原上书写出七彩幸福新云南的华美篇章！也一定能以优异的成绩迎接中国共产党第十八次全国代表大会的胜利召开！

第五篇：爱岗敬业倾心奉献

爱岗敬业倾心奉献

人说妇女半边天.不错的,无论哪个岗位都有女性的天地,而尤其以战斗在教学一线的女教师为最多.从幼儿园的阿姨到中小学的妈妈老师,甚至高中大学的姐姐老师,奶奶老师......哪一所学校没有一支娘子军?

别以为,我们只是一种点缀.我们可是撑起了半边天,不信?请看我们江西现代,每一个教学岗位都有女教师奋力拼搏的身影,像一向都认为男教师居多的计算机组女教师占了一半多，个个都不比男教师差，我们的组长还是位女老师。更别说“红色娘子军团”英语组了。别以为,我们是站在成功男人背后的柔弱女性.论教学,我们一直都在创造着骄人的成绩,每个年级,每个学科,那独占熬头的女性不泛其人.论班级管理,妈妈老师的管理模式溶化了多少顽劣孩子的心,每年有大多女教师摘取“优秀班主任”桂冠.我为我们的女教师感到骄傲,是她们让男士们真正领教了什么叫“巾帼不让须眉”!

别以为,我们天生就好胜.为了学生,为了良心,我们作出了多少牺牲?个中情形只有我们自己知晓,酸甜苦辣,只有我们自己品味.男人们为了事业,可以一扭头把家务,孩子扔给妻子,可是我们这些为人妻,为人母的女教师又把这些扔给谁呢?开弓没有回头箭,谁叫我们是奉献在三尺讲台的女教师呢?我们早学会了一只手工作,一只手擦眼泪.别以为,我们都不懂得爱美.是岁月的风霜在我们脸上刻下的道道印记,曾经红润的脸庞如今黯然失色,岁月将根根青丝染成白发.....我们要笑对人生。生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。让我们永远保持一颗童心，忘了我们的年龄，和淳朴，善良、真诚的孩子们在一起，这是其他职业所不具备的条件。为什么不乐业呢？

我们要不断的提高自己，不仅要提高自己的专业知识，也要提高自身的修养，洗涤自己的灵魂，让我们坦然的面对工作生活，不断地调整自己，修炼自己，完善自己，成为知理、知情、知趣的知性女人。女教师的人生是奉献的人生，是自信的人生，是从容的人生，是追求的人生。我们奉献了多梦的年华,我们奉献了多彩的青春,我们奉献了无私的母爱......选择成为女教师，选择成为江西现代学院的一员，在以后的工作和生活中，要让自己成为一个知性、乐业的人，为江西现代学院的示范建设贡献自己的一份力量!