第四讲
校园内外
教学目的：1、教会学生详细地描写所选取的具有代表性的事情。
2、提示学生写成长记事日记时，不能忘了写出自己的感受。
教学重难点：让学生详细描写自己所选取的具有代表性，感受最深的事情。
教学步骤与安排：
第一站：开心乐园——玩玩乐乐长见识
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校园趣事
〖巧
合〗∶毕克经常编一些理由逃学。有一天，住在外地的毕克祖母来到学校，对校长说：“我想看一看毕克上课的样子，他一定很可爱吧？”校长微笑着说：“很抱歉，今天不行，他请假参加您的葬礼去了。”
〖奇
迹〗∶一老师在解释“奇迹”一词时，举了一例：一人从八楼跳下，竞毫发未损。他希望学生说出“奇迹”。可一同学回答：幸运。老师很失望，于是说：此人爬上八楼，又跳下，还是未受伤。犴一同学回答：偶然。老师非常气愤，只好又说：那人再次爬上八楼，又跳下来……。还未等老师说完，就有同学答道：他习惯了。
〖果
然〗∶老师：小明，请用“果然”这个词造句。小明：昨天，我先吃苹果然后喝开水……
老师：不行不行，不能这样子造句！小明：我还没说完哪！昨天，我先吃苹果然后喝开水，果然拉肚子！
〖动
物〗∶老师：你脚上穿的是什么？学生：是皮鞋。老师：皮是从哪儿来的？学生：是从牛身上来的。老师：那么，供你皮鞋穿，还供你肉吃的动物是什么？学生：是我爹。
第二站：快乐学堂——轻轻松松学知识
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智慧屋
1、（复习回忆）什么是成长日记？
是指我们将成长过程中感受最深，对自己影响最大的事情记录下来，别忘了说清楚事情发展的时间、地点、人物、起因、经过、结果，并谈谈你对事情的认识和思考的一种形式。
1、怎样写校园内外（成长）记事日记？
首先，选取校园内外有代表性的，对自己感受最深的事情来写。在写的过程中要把事情发生的时间、地点、人物、起因、结果，千万记住要详细写事情发展的经过哦！最后别忘了谈谈你对这件事的感想。
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品文轩
范文欣赏“读范文
用心赏
好词佳句记心上
手指点
大声点
标点符号也不忘”
阅读范文一《书展见闻》
提问：
1、《书展见闻》小作者一共分四个自然段来写的，第二段小作者写的是什么？
2、第二段小作者详细描写了尖刀名人名家的激动心情和场面，你觉得他写得好吗？哪一句或者哪一段写得好，怎么好？
小结：小作者对环境、场面的描写很具体生动，还运用了很多好的词句，值得我们学习呦！
阅读范文二《水滴的启示》
提问：
1、日记的第二段，写了一件什么事情？
2、通过这一发现，小作者悟出恶劣什么道理？
教师小结：小作者能够在生活中通过观察、发现，并且感悟出道理，把这件事完整的记录下来，非常不错，我们要象他学习。
第三站
梦想舞台——快快乐乐展自我l
脱口秀—说说看
在校园里你有过这样的经历吗？从中你悟出了什么道理呢？将给我们听听吧。
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练笔竞技场—练练笔
把你在校园里发生的有趣的事、奇怪的事、新鲜的事，记录在我们的日记里。可别忘了你从中悟出了什么道理也要写出来哦！
第四站
趣味积累——
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读读背背
“读读背背学技巧，增长知识勤练脑；
深情并茂读古诗，抑扬顿挫说论语；
笠翁对韵合节拍，铿锵有力弟子规”
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开心链接
友情提示——家庭作业
状物绘景日记：
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