尝试演讲稿

尝试演讲稿1

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！

我是来自于建筑工程学院10造价班的郝xx。今晚很荣幸站在这里和大家一起交流和分享在大学里的点点滴滴，首先我非常感谢学院给我这次演讲的机会，今天我演讲的题目是——“勇于尝试，敢于挑战”。

今天晚上我之所以能够站在这里就是对“勇于尝试，敢于挑战”最好的诠释。开朗却不失内涵，野性却不失优雅，自信却不自负，张扬却不狂妄，是我个性的写照。回想刚来滨职的情景，至今让我记忆犹新。当时的我心中充满对大学生活的憧憬和向往，迫不及待的想一展身手，证明自己的实力。还记的得知我院选拔学生会干部时，我毫不犹豫的报了名，跃跃欲试。这次经历中，让我印象最深刻的就是在面试时，自己忽略的那个小小的细节。那天下午因为自己有事，接到面试通知后，匆匆忙忙的赶到面试地点，对于自己的衣着根本没有过多的在意，穿着拖鞋就去了。轮到我面试的时候，评委老师看到我这身行头甚是惊讶，当时辅导员 赵老师正好在现场，他叹了一口气。我当时也没在意。面试结束后，一位学哥问我：“郝xx,你觉得你今晚的形象怎样？”我无言以对，结果可想而知。虽然学生会干部竞选失败了，正是有了这次失败的教训，让我意识到了自己的不足，也体会到了“细节决定成败”。找到失败的原因，我很快调整了自己的心态，我默默的鼓励自己，不能气馁，我要“勇于尝试，敢于挑战”，我会成功的。通过努力，我正式成为学院社联英语协会会长。在今年9月份的全院“十佳大学生”竞选中，我鼓足勇气，重整旗鼓，再塑形象，精心准备，最终以第一名的成绩获得院“十佳大学生”荣誉称号。

“勇于尝试，敢于挑战”也是我对学习的态度。当别人在网络中遨游时，我在埋头读书；当别人在花前月下时，我在为一个算量项目而绞尽脑计；……收获总是青睐那些勤奋刻苦、踏实肯干的人。在过去的一年里，我两次期末考试与综合测评成绩皆为班级第一，每学期皆获得学院一等综合奖学金、XX年4月荣获“XX年全国大学生英语竞赛—d类一等奖”、XX年荣获院“十佳大学生”荣誉称号、XX年获得奖学金的最高荣誉—“国家综合奖学金”。

同学们，“人生豪迈，年轻没有失败”是对青春的誓言。青春是我们最宝贵的财富，是我们胆大妄为的资本，是我们异想天开的

尝试演讲稿2

尊敬的领导，各位老师：

大家好！

正值丹桂飘香的金秋时节，我们相聚在如画的沚津。群贤毕至，少长咸集。这是一次教育界的盛会。我是咸保中心学校的一名普通教师，今天我是怀着一颗朝圣的心来参加交流的，愿意聆听大家的高论，求取真经！

我交流的题目是《提高农村小学语文教学质量的尝试与思考》，恐难入方家法眼，抛砖引玉，重在参与。下面就谈一点自己在平时教学中一点尝试与思考：

大家都知道，要想提高语文成绩，关键是提升小学生的阅读和作文能力，可是怎样才能做到这两点呢？我觉得，从阅读中学习方法，将阅读中学到的方法运用于作文，将阅读与作文结合起来，可以相得益彰。

现在考试，阅读和作文的比重越来越大，各方面的文章看了很多，大多用不上，特别是高年级语文，时间紧任务重，我常想：有没有一种短时间内提高学生读写能力，又能从容应对考试的好办法呢？实践中，我从以下几方面进行了尝试，取得了较好的效果：

一、加强“段”的训练，提升读写能力。

我们的学生作文写不好，关键在于中年级“段的训练”没有做实，表现出来的症状有三种：重点段落语句不连贯，不具体，不生动。试想一下，中年级是承上启下的枢纽，连写段都不会，又怎能写好整篇的作文呢？没有规矩，不成方圆。作文先要“有法”，逐步过渡到“无法”阶段的自由表达。

中年级侧重“段的构成”，讲究构段的方法。学习段中分层，其中我们学到了几种分层方法：如“总——分——总”等结构方法，以中年级课文为例，通过《瑞雪》这篇课文，同学们学会了按时间顺序记叙的方法，学习了《三味书屋》，学生们学会了按空间方位顺序记叙事物的方法，学习了《文具盒》，学生们懂得了怎样按事物的几个方面的顺序组段，此外，我们还学到了按事情的发展顺序等分层的方法，最重要的是围绕总起句写话。我们常常看到这样的一句话：这段话是围绕哪句话来写的？让学生体会先概括后具体的写法。可以参照《李时珍》、《海底世界》等课文。为什么同学们害怕做阅读题，这就是制约他们发展的瓶颈。

我们高年级学生写一篇文章，常常抓不住重点段，该详写的部分写不具体，容易记成流水账，病因在哪里呢？就在读段写段的训练上，他不会围绕一个意思写具体。这是致命的！我们可以把一段话看成是一篇文章的浓缩，分层的方法同样适用于分段，这样以小博大，阅读一篇文章也就有了基础，我想：这样循序渐进，逐步提高，也应该是教材编排的意图所在。

阅读和写作，我们不能孤立的看待它们，其实这是一而二，二而一的事。大道至简，简单的事情里往往蕴含着深刻的道理，对于我们老师，要高屋建瓴，洞若观火，抓住关键点不放，简单的事情重复做，平时要常练笔，以不变应万变，不能临渴掘井。

二、工具性和人文性相结合，才是完整的语文

刚才讲的是重视基础，发现文章段落构成的内在规律，将读和写结合起来，这是语文的工具性，而体会文章表达的感情，内化语言，升华情感，受到熏陶，则是语文的人文性，我们常说要培养孩子的人文情怀，怎样在读和写中落到实处呢？在阅读教学中要引导孩子们体会文章的重点语句，这就好比看一个人的文章，我们不光要看他说什么，还要看他为什么这样说，目的是想让我们明白什么？有时候目的很明显，直接写在文章的结尾部分，这在写法上叫“卒章显志”，篇末点明主旨。还有的作者把自己的目的隐藏起来，需要我们细心的去体会，我们现在听老师上课，不要听别的，就是要看他如何引导学生一步一步把文章中隐藏的意思探究明白，情感怎样逐步加深，得到升华的。有的老师的公开课上得充满美感，在关键语句上反复的读，引导学生体会，老师为什么要这样做呢？这是因为老师有目的的引导学生内化语言，重走作者的感情升华之路，我们常说体会文章的思想感情，就是这个意思。我们今天为什么要探讨这些呢？因为借助阅读教学，我们可以清楚地看见作者是怎样把情感一步一步表达出来的？这正是我们作文中的精、气、神所在！

课文是作文的范本，我们写作文，就是要学着作者的样子，把自己内心的情感一步一步表达出来。这是语文的最高境界！倘若学生们真能将课文中学到的方法运用到作文当中，我们还会害怕考试吗？这就叫“打得一拳开，免得百拳来。”

至于如何选材，怎样具体的指导？如何写鼓励性的评语？老师们见仁见智，但是有一条关键不能忽略，那就是站在孩子们的角度，选他们经历过的、感兴趣的、能激起心中情感共鸣的内容来写，一定会取得事半功倍的效果。在此就不再一一展开赘述了！

下面谈一谈引导小学生诗歌创作的一点做法和体会：

上学年学校安排我六年级语文的教学任务，课本有一个单元是专门讲诗歌的，我对诗歌内心里有一种偏爱，就有一种引导学生创作诗歌的冲动。也不知道是祸是福，有没有超出课程标准的范围，我想，让学生增长一点见闻总是不错的，在还没有接触“诗海拾贝，与诗同行”这个单元时，我有意识的引导学生发现诗歌中修辞方法，带领学生感受课本之外的诗歌中的美，这种美是形象的、直观的、潜移默化的，记得我介绍的第一首是汪国真的描写萤火虫的诗：是妈妈曾经挂着的耳坠，是孩子们手中提着的灯笼，闪闪忽忽地围绕左右，伴我细读四月的和风。孩子们诵读这首诗，感受到比喻带来的语言魅力。从此一发不可收拾，汪国真的《春的请柬》、徐志摩的《再别康桥》、叶佳修的《外婆的澎湖湾》、余光中的《乡愁》、李叔同的《送别》等都被学生熟读成诵。看看时机快要成熟了，我开始引导学生尝试创作新诗，探讨如何利用修辞手法使语言更形象，交给学生如何給诗歌的结构搭个架子，只要第一节的架子搭好了，下面几节一般结构相同，给人一唱三叹之感，感情逐步加深，就像余光中的《乡愁》一样，刚开始学生有畏难情绪，我给学生做示范，虽然很粗糙，但是却点燃了学生们心中的热情，说真的，我也没指望学生们能创作出来，就是带他们玩玩，没想到学生们的创造力还真是了不起，新诗居然真像那么回事，此时，再进入《诗海拾贝、与诗同行》这个诗歌单元，学生们表现出惊人的热情，创作了许多小诗，我把这些小诗编在自己的QQ日志里，给我们学校的老师们看看，得到了大家的一致好评!中心学校许德贵校长和沈启东校长很重视，专门给这些小诗编了一本诗集，名字叫《放飞童年的梦想》，这更激发了学生对诗的热爱！

下面谈一点识字和写字方面的思考与尝试：

要提高小学生的识字效率，必须彰显汉字的自身魅力，提高学生的识字能力。在识字方法上，我的思考是：汉字是音、形、义三位一体的，有别于其他的语言文字，我们可以结合汉字本身的构字原理，将汉字的形象性和趣味性结合起来，在平时的教学中，老师们应当开动脑筋，帮助学生在感知层面建立起意义联想的通道。减少小学生机械抄写，我记得有的学生老是将“神”字的偏旁写错，多写一点，将“示”字旁写成“衣”字旁，这是一个令人头痛的问题，我想了一下，告诉学生：其实这和古人祈祷活动有关，古人利用占卜、祭祀等方法，希望得到鬼神的启示，所以“神”字是“示”字旁而不是“衣”字旁。这样，学生不仅会写“神”字，而且“幸福”的“福”字，“祭祀”的“祀”，“祈祷”等带有同样偏旁的字也不会再错，这就在一定程度上帮助学生建立起意义联想，学生通过写字而联想到画面，由一个字而想到一串字，将孤立的.、分散的汉字联系起来，从而提高识字效率。从这个意义上，我们说，语文是形象的艺术并不为过，如果我们能从这一点得到启示，更进一步挖掘“六书”的构字规律，则我们的教学更接近事物的本质。由字而词，更能准确的理解词的本义，进而比喻义而引申义。将字词教学有机结合，这种字词本源教学法培养出来的学生，更能敏锐地感知文字中蕴藏的文化气息，从而将语文学活！

电脑的普及，成功地使我们“自废武功”，放眼望去，能够写一笔好字的学生寥寥无几，从某种意义上说，我们向社会输送了一批又一批的不会写字的“人才”，这不能不说是汉语教学的一大悲哀！当今世界，随着中国国力的增强，中华文化越来越有自信的走向世界，本着对子孙后代负责的精神，指导学生写一笔好字，意义十分深远！

在实际教学中，对于六年级许多学生作业难以辨认的现实，我坚持以自己的规范书写来影响学生，逐步培养学生认真、严谨地书写态度，在具体操作上，面对常用汉字几千个，想都练好是不可能的，我引导学生仔细观察，发现字形结构的规律，选取一些有代表性的例字，重点练习，将不容易写好的特殊笔画，专门找出例字来练习，如：“传”字中的“竖折撇”，等。

有人做过统计，使用频率最高的汉字有41个，将这些字练好，可以起到事半功倍的效果。

我还从古人的结字方法中寻找灵感，通过一年的练习，我们六年级班在期末测试卷中展示出来的写字能力得到了大家的交口称赞

教师节刚刚过去，而新学期的教学工作才刚刚开始，“从严律己为师表，恭谨效民育后昆”作为一线教师，我感到幸福与辛劳同在，动力与压力并存。借此机会，我要把热情的赞美送给所有的老师们，你们是最值得尊敬的人：

没有你们披星戴月痴心不改爱校如家，怎么能有莘莘学子壮志凌云北大清华？

没有你们言传身教严父慈母婆婆妈妈，怎么能有考场之上下笔千言催人泪下？

没有你们精心呵护匠心独运汗如雨下，怎么能有姹紫嫣红花团锦簇芍药牡丹？

没有你们蜡炬春蚕心力交瘁早生华发，怎么能有雏凤万里龙腾华夏梦圆中华？

“桐花万里关山路，雏凤清于老凤声”教育战线上年轻教师越来越多，我仿佛看到了芜湖县小学语文教育的辉煌明天！

最后，我还要以王勃《滕王阁序》中的一句话送给和我年龄相仿的朋友们，愿与老师们共勉：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志！谢谢大家！

尝试演讲稿3

同学们：

我的第一次是在游泳馆，向姐姐学游泳：我戴上泳镜，一只手抓着岸的边缘，一只手捏着鼻子，数一二三往水里憋气，我睁开眼看到了水下.在水下看不到对面，所有的物体都是缩小的我又慢慢放开另一只手，也放开捏着鼻子的手，然后抬起脚像姐姐一样在靠着岸的左右游，我突然发现人能轻松的浮在水上，我以前看过许多溺水的事件，以为人是会往下沉的，都不敢去试着去放手游.而当我一次尝试过后，看到水下那神奇的景象，给了我一个安慰，告诉自己这并不可怕.

我又慢慢开始学习脚和手在水中的动作，我先把手和脚伸直让自己浮起来，头抬高.然后，手在游时往外往后摆动，脚往里缩后往外往后蹬.我很耐心的学着，一次次失败换来的是一次次的成功，当我很高兴会游时，姐姐又说还有其他动作要教.原来，我只是成功踏上了第一步，并没有已经站在高台上了.

我的第一次带给了我快乐和战胜自己的勇气，我成功了!你的第一次又是怎样的呢?

尝试演讲稿4

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

我家附近新开一家滑雪场，我很想去体验一番，爸妈应允了我，随我同去。

那天，我穿着厚实的羽绒服，来到滑雪场。“天哪，这真是个银装素裹的世界！”我不禁赞叹道。雪场广阔无边，有许多赛道蜿蜒伸展着。教练在空中做着酷炫的动作，我觉得既惊险又帅气。我急不可耐，跃跃欲试。

当我站在赛道起点俯视前方场地，心扑通扑通似乎要跳出胸腔。许是恐高，许是不自信吧，但箭在弦上，不得不发。我绷紧心弦，咬紧牙关，深呼一口气，出发！在往下滑行的过程中，我几次三番，想蹲下或坐下，但看到妈妈投来的鼓励目光，我仿佛有了坚强的支柱，我逐渐抬起身子，小心翼翼地往下滑。但，还是摔倒了，有些泄气，但还是爬了起来。接下来，仍是不断地摔倒、爬起来、滑行，摔倒、爬起来、滑行……接连不断的挫败让我沮丧极了。

于是，我随便找个借口到休息区。此刻的我垂头丧气，像霜打过的茄子，正独自懊恼着。忽然传来爸爸的话语：“怎么，这么快就想要放弃了吗？”我看了看爸爸，低下了头。爸爸拍拍我的肩，意味深长地说：“面对困难，不要轻易地就向它低头。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。只要相信自己，大胆地试，就一定可以成功！”爸爸的话让我又重拾信心，我决定再去勇敢地试试。

这一次，我没有悲观退缩，尽管还跌倒，但我已能坦然面对，我越滑越稳，越滑越快，战胜失败的成就感让我喜不自禁，更加自信。摔倒，怎么了？爬起来，再往前！我就是铮铮铁汉！当汗水浸湿衣服时，我已经身如轻燕地自由滑翔了，成功啦！我看到太阳对着我笑，小鸟对着我唱……

每每想起那次滑雪的勇敢尝试，我都情不自禁地为自己竖起大拇指，“坚强的、永不言败的我，棒棒的！”

尝试演讲稿5

同学们：

太阳公公渐渐的走到正中间，“唉!我又要去上我的英语课了。”我自言自语着，妈妈走过来对我说：“你不喜欢上英语课吗?你是不是老想自己坐车去上英语课，如果我让你自己坐车去上英语课你愿意吗?”我不知怎么来了精神，兴奋的叫了起来：“我愿意，我愿意，而且我向您保证如果让我自己一个人去上英语课，我一辈子都不会在讨厌英语课了!”妈妈点了点头表示同意，我高兴的快要发疯了。

到了车站，我忽然打起了退堂鼓，妈妈好像看出了我的心事，抚摸了一下我的头，对我笑了笑，我也对妈妈笑了笑，但是心里仍然有着一丝恐惧感。

公共汽车渐渐的驶进了车站，我上了车后坐到了窗户旁边的座位上，看见妈妈对我做了一个加油的手势后，我心中又暗暗的鼓起勇气。汽车慢慢驶出车站，我向妈妈挥了挥手。

公共汽车一站一站的驶过，这时上来了一位穿着黑衣服、黑皮鞋，戴着黑帽子、黑眼镜的男人正好坐在了我的旁边，我的心突然紧张起来。

终于到学校了，我下了车，然而让我更加紧张的是那个男的也跟着走了下来，而且一直跟着我走进学校。上课了，我看着那个新来的老师惊讶极了，原来那个一直跟着我的黑衣男子竟是我们新来的老师。

这次的尝试让我明白了，尝试是快乐的，尝试是紧张的，尝试意义是深远的，尝试意义是美好的，我永远会记住这次的尝试。

尝试演讲稿6

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

在每个人的实际生活中，都会经历过许多次的尝试，在这些尝试中，或许有成功的，或许有失败的，或许有让你高兴的，或许有让你难忘的，我们要勇于尝试!

一个星期日的早晨，我决定给爸爸妈妈炒个菜!我把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们连忙点头同意。

我想了一会儿，决定炒个“西红柿炒鸡蛋”，因为这个菜既简单又好吃，虽然我还没有烧过菜，但我经常看妈妈烧这个菜。我和妈妈一起去菜场买了西红柿和鸡蛋，买完菜之后，我就回家准备做西红柿炒鸡蛋这道菜。

回到家中，我便开始做“西红柿炒鸡蛋”，首先，我先把西红柿洗好，接着，便开始打鸡蛋，我把鸡蛋敲开，把里面的蛋液打到碗里。这些准备工作做好之后，我便把油倒进锅里，再打开煤气灶，把锅烧热，接着，把打好的鸡蛋倒进去，在我把鸡蛋倒下去的时候，由于操作不熟练，有些油溅到了我的脸上，烫的我直撇嘴。我连忙翻炒着锅里面的鸡蛋，我把鸡蛋炒好后，又把西红柿倒进锅里，继续仔细地翻炒。

锅里菜的香气四溢，菜终于出锅了。我看着自己劳动的成果——西红柿炒鸡蛋：鲜红的西红柿衬托着金黄的鸡蛋，显得格外漂亮，我把炒好的菜端给妈妈品尝，妈妈尝过之后，连忙夸赞：“真好吃!”

勇于尝试，这次炒菜的尝试，不仅让我懂得了一些炒菜的技巧，更让我明白了：西红柿炒鸡蛋的做法看似简单，但实际操作起来却很难，我们做好每一件事情都不容易，以后我们做每一件事情都要认真对待，这样我们才能取得成功。

尝试演讲稿7

同学们：

我前段时间看了一本叫《世界时平的》的书，作者为美国托马斯.弗里德曼。我觉得非常不错，大家可以有时间可以去看一下。书中讲到全球经历了三个伟大的时代，分别是1492~18__年，拼国家实力的时代。1800~__年拼企业实力的时代。以及__年以后拼个人实力的时代，也就是网上流行的拼爹的时代。我现在就是一个爹，我如果不努力，不强大，以后我的儿子怎么拿我这个爹与别人去拼?况且，现在的信息通讯越来越发达，出国越来越容易，每个人获得信息的壁垒越来越小，但我们尝试的机会越来越多。所以，在这个越来越平的世界，只有不断的尝试，不断的学习，不断的接触新事物，才能不断提高自己的实力和竞争优势。

我最近尝试了两个我从未做过的事情，一个是踢足球，一个是大声朗读。就踢球而言，我没有天赋，也不懂规矩，甚至连一双球鞋也没买过。但是上次盛部长叫我去尝试一下，我就去了，这一去不要紧，竟然还给捧回了人生第一块冠军奖牌，而且还是董事长亲自给我颁发的。读书也是，我发现读着，读着，越来越有味，越来越有激情，越来越有自信。

“失败了，你可能会失望;但如果不去尝试，那么注定要失败”。我今天的分享，比不上上周牛牛那样工作上的干货，我这只能算得上心灵鸡汤，或者叫个人情感的宣泄。但无论怎么样，这都是我的一次新的尝试。同时，我也相信，我能尝试的，你们也能。祝大家成功!我的分享完毕，感谢大家给我分享的机会。

尝试演讲稿8

同学们：

那是我六年前学骑自行车的一件事。那时候，妈妈带我去飞机场，映入眼帘的是人山人海。我情不自禁走入了学骑自行车的地方，看着那些骑车高手，心里涌出了学习之心。

我像开了锁的猴儿，飞奔跑到妈妈面前，迫不及待地向妈妈讲了我想学骑车，随后妈妈找来了两部自行车，她示范了一次，看着妈妈那熟练的操纵，我也开始骑上车，不一会儿，摔了下来，我不服气，又一次骑上去，但还是故伎重演了，妈妈笑着对我说：“丫头，哪有你这样上车的，要有人扶着车，你再上去才行，然后慢慢骑着车走，你感觉可以了，再尝试没有人扶车走的感觉。”听了之后，我上了车，妈妈开始扶着车走，不一会儿，我渐入佳境，妈妈见我OK了，放了手，我开始不察觉，发现之后“啪”的一声，摔了个四脚朝天，我气冲冲对着妈妈喊：“你放手了怎么不告诉我，疼死我了!”妈妈并没有反驳我，只是微微一笑。经历了几次失败后，我信心受挫，不想学了，此时的我，心里像有有两个小人在吵架，一个说：“别学了，你娇滴滴的身体了承受不起啊!”另一个却截然相反：“学骑自行车不摔倒那就不算是学会了，没有摔倒过，能学会吗?勇敢一点吧!”我瞬间信心十足，虽然后来也摔倒过无数遍，但最终还是换来了成功!

现在的我，已经勇敢起来了，这次尝试中，让我明白：你不勇敢尝试着做下去，就不能收获人生中最难得的——勇敢!

尝试演讲稿9

同学们：

说起零食，那可是品种多多。比如上好佳就有薯片、虾条什么的，而且口味也不少。糖果的种类就更不用说了，大白兔、阿尔卑斯、大虾酥……一说都要流口水。只要你一进超市，就有两三排货柜上摆放的都是令人眼花缭乱的零食。零食好吃，大家爱吃，可吃多了会对牙齿不好，降低食欲，还影响我们长个儿呢。

对了，还是回到打赌的事上吧。

第一天，我要找矿泉水，没想到鬼使神差找到了小零食，“哎呀，怎么搞的，我不是把零食放到最下面了吗?”我看着这些馋人的东西，一边自言自语，一边又放了回去。

第二天，我们一家去广场玩，我一眼就看见了小朋友在吃零食，嘴巴真馋哪，我又开始和零食作战了。这时，我想起自己和老师打的赌，便忍住不去看，也不去想，总算没有吃。

眼看着到了最后一天，已经胜利在望了，可我心里又不知不觉地想起了那可爱的零食，如果不马上吃到嘴里，干什么都定不下神，心里就像有老鼠在挠一样。不行了，受不了了，最终还是吃了一袋。吃完了，解馋了，可我的坚持也半途而废了。

周六再上作文课时，老师问打赌的同学坚持得怎样，我不好意思地说没忍住。唉，我怎么那么没耐性呢?都怪这张馋嘴巴，可嘴巴也归自己管哪!最终，我还是被零食打败了，想来真是惭愧呀!

尝试演讲稿10

同学们：

不过，我从没有亲自尝试过去放工鞭炮，因为我的胆子特别小，每次哥哥姐姐在放鞭炮的时候，我都只有在一边站着眼巴巴的看，既羡慕又害怕，难道他们就不怕鞭炮炸着手?

我渴望放一次鞭炮的想法越来越强烈地牵动着我的心——今年，无论如何，我也要尝试一次。

不愧是“大地红”，声音响亮而热烈，为新年的到来增添了无限喜庆气氛。我在响声结束后立即冲过去找那些未炸的鞭炮，姐姐见了我就说：“多找点，找了给我，反正你又不敢玩。”我一哼：“谁说我不敢玩，今天就玩给你看。”于是，我向哥哥要了一支带着火星的木条，又从鞭炮中找了一个引信最长的。不知为什么，我的心犹如一只小兔，扑通扑通地跳个不停。姐姐故意激我：“你不敢就别逞强了，还是给我吧。”我一听这话，心一横，豁出去了。我右手拿着爆竹，左手拿着木条，小心翼翼地接近引信，不知是怎么的，我两只手总也不听使唤，火星刚要触到引信的一刹那，手就鬼使神差般的抖动，总也无法接近引信。这一次我终于恨了心，带着视死如归的决心，将火星触到了引信，我一扬手就把鞭炮扔了出去。咦，怎么没有反应?我仔细一看，唉，引信根本就没有点着。我又重新试了几次，每次都在引信点燃之前就扔了。这时哥哥走过来教我：“你不用怕，看到点燃之后再扔也不迟，关键是要沉住气，千万不能慌。”说完他又亲自示范了一遍。这次，我平静下来，照哥哥教的方法做，只见引信冒出了火花，并听到“嗤”的一声，我不慌不忙地把鞭炮扔了出去，只见它在空中划出一道优美的弧线后炸开了花。我成功了!

从这次尝试中我明白了一个道理：“自信”+“勇于实践”=“成功”。我的心变得舒服多了。明年再见，我亲爱的爆竹!

尝试演讲稿11

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

三岁时，我就学会骑带有两个辅助轮的儿童自行车了。

四岁时，我看见姥爷骑的自行车没有两个辅助小轮，我就嚷着不要小辅助轮了，姥爷说“大人才可以不用，小孩子需要小轮子帮助才能保持自行车平衡。”我直嚷着“我长大了!我长大了!我不要小轮子了!”最后，姥爷没有办法了就带我去修车铺拆掉了辅助小轮，看着去掉小轮的自行车我开心极了!我也可以像大人一样地骑车了!

可是没有了小轮子的帮助，我骑上车左摇右摆，只能尽力保持着车子的平衡，一路上小心翼翼的，就这样我还差点摔了个狗啃泥。我便打起退堂鼓，心想：“骑两轮车太难了，还是算了吧。”

于是，我就对姥爷说：“把小轮子装上吧。”说着，眼里就闪起了泪花，一副可怜巴巴的模样。如果姥爷不同意，我就会使出我惯用的伎俩——大哭起来。姥爷和蔼地问：“为什么呢?”“

我怕摔倒!我要小轮子!”我的眼泪已经做好了准备，随时就会哗啦啦地“飞流直下三千尺!”姥爷劝道：“再试一次，你能行，你是个很勇敢的孩子!”姥爷帮我把车子推到平坦的路上，用鼓励的眼神看着我。

开始我还怯生生地慢悠悠地骑着生怕把自己摔个狗啃泥，不一会儿我就掌握了技巧，骑车技术也越来越娴熟了。没有辅助轮的自行车，真是骑起来像乘着风一样，那种感觉真是太棒了!

只要勇于去尝试，一切都可以成为现实。希望大家也能像我一样，勇于尝试，挑战不可能，实现梦想!

尝试演讲稿12

同学们：

那一天，爸爸妈妈因为重任缠身，便前仆后继地出去了，我在浴缸里花样翻新，玩得不亦乐乎。

当我正要洗头时，却翻天覆地也找不到洗发水，正当我一筹莫展时，一瓶牙膏入了我的“法眼”，于是我突发奇想：不知平日里默默无闻的牙膏用来洗头，效果会是怎么样的呢?于是我挤出了一点牙膏倒在头上，揉搓起来。

不一会儿，我感到头皮又凉又麻，还有点刺痛，和刷牙时的感觉一模一样。把头发一丝不苟地洗干净后，我想：这平日里貌不惊人的牙膏不知比“海飞丝”强上多少倍，用来洗澡，会不会更好呢?说干就干，我把剩下的牙膏义无反顾地挤在了身体上。

奇妙的感觉席卷而来：身体好像装在冰箱里，浑身冒凉气，想动一下都很困难，只要碰到什么硬东西，就像被刀子划开一样，疼得我“撕心裂肺”，当可怜巴巴的我终于意识到牙膏是穷凶极恶的“幕后黑手”时，便不顾一切地奔向浴缸。

妈妈咪呀!浴缸里的水也就四十多度，可我的感觉却像是跳进了火海，承受万火焚身之痛，我咬着牙在“火海”里泡了半个钟头，终于恢复正常了。

现在，我才知道牙膏为什么这么凉了，原来是制造商为了增添“冰爽”的感觉而放了添加剂，一想起这事，我就哭笑不得：唉!

我们应该不断地去发现、探索、尝试，在一次次的实践中获取真理。

尝试演讲稿13

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

“儿子，敢不敢跟妈妈去打羽毛球?”“打就打，谁怕谁!”

尽管我嘴上毫不示弱，但是在去球馆的路上，我心里一直嘀咕：以前只跟同龄的小伙伴们打过，跟成年人还没交过手，我有这个实力吗，不如放弃吧?可是，刚才自己已经夸下海口了，这时候打退堂鼓多丢人啊!算了，那就赶鸭子上架吧!

到了球馆，选好场地，一场母子间的较量开始了。果然不出所料，在妈妈凌厉的攻势下，我只有招架之功，毫无反击之力。大汗淋漓的我上半场以惨败结束。

中场休息时，我飞快的转动着脑筋：不能这么打，拼体力肯定不是妈妈的对手。不过妈妈好像体力也消耗得不轻呢，肯定是看我平时太骄傲了，想给我点“教训”了……嘿嘿，有了，一会就这么打……

异地再战，妈妈依旧没有改变战术，猛打猛攻，想一鼓作气拿下下半场。而我则有条不紊的实施着自己的计划——防守反击、伺机而动、后发制人。终于让我拿到球权了，“好戏”就要上演了。“啪”，我用力发了一个高远球，妈妈急退几步，才勉强把球打过来，我箭步上前，用球拍微微一挑，球轻轻的过了线，尚未回到中场的妈妈只有望球兴叹。第二球我如法炮制，不过这次妈妈早已有了防备，接球后立即回到网前。“哈哈，中计了”我一看机会难得，手腕发力，把球重重的扣了过去。“耶，界内!”我兴奋的喊道。妈妈朝我竖了下大拇指，眼里满是赞许。接下来的较量中，双方你来我往，“杀”得难分难解。

这真是一次难忘的尝试，它让我懂得了在面对挑战时要勇于尝试，并且要善于动脑。

尝试演讲稿14

同学们：

那次尝试，让我体会到了成功的感觉。

暑假时，我去学骑自行车。我下了楼，拿了爸爸的自行车钥匙，打开了车锁，骑上了车。原来骑车是件这么容易的事啊!我心里美美得想。只听“咣当”一声，我与大地零距离接触了。“疼死我了!”我坐在地上痛苦地呻吟着。我低头一看，腿摔破了，都殷血了，很疼。这可怎么办呢?算了，还是用纸擦吧!我自己用纸擦吧!我自己用纸简单的擦了一下，一瘸一拐地站起来，又踏上了骑车之路。唉!学骑车的过程可真苦啊!

这次我可长了记性。我骑上了车，手放到了车闸上，随时准备刹车，而且我尽量保持平衡，以防万一。可“万一”还是发生了。由于我的腿还在隐隐作痛，使车头左摇右晃，平衡又没掌握好。所以，我又一次与大地零距离接触了。这次比上次还严重。腿上的殷血处流了很多血，胳膊也蹭破了皮，泥沙都进了我的伤口里。我没有丝毫放弃，毅然地站起来，上了车。我小心翼翼的抓好车头，慢慢地骑了起来。我紧握车头，眼看前方，调整重心。经过多次的练习，我成功了，我真的成功了!

如今的我，已经技术精湛，可以在小区里自己骑车了。看着小区那美丽的风景，听着微风吹拂小树时的“沙沙”声，我笑了，笑得很甜很甜

现在我经常让妈妈下楼看我骑自行车，妈妈看我那娴熟的动作、那优美的身姿，都对我竖起大拇指，称赞我呢!我总算是“苦尽甘来”了。

经过这次勇敢地尝试，我不仅仅是学会了骑自行车，还教会了我许多，明白了许多······

尝试演讲稿15

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是高二（13）班的，今天我为大家演讲的题目是《敢于尝试，掌握命运》。

任何一个有成就的人，都有勇于尝试的经历。尝试也就是探索，没有探索就没有创新，没有创新就不会有成就。所以说，成功人生自尝试开始。1943年，美国的《黑人文摘》刚创刊时，前景并不被看好。创办人约翰逊为了扩大发行量，决定撰写一系列“假如我是黑人”的文章并希望能请到罗斯福总统的夫人执笔，于是，他给总统夫人写了一封言辞非常恳切的信。罗斯福夫人回信说她太忙。但是约翰逊并没有因此而气馁。以后，每隔半个月，他就会准时给总统夫人写一封信，言辞也更加恳切。后来，或许是他的诚心感动了罗斯福夫人吧，她把自己的想法写成文章寄给了《黑人文摘》。消息传出后，一个月内，杂志的销售量就从2万份激增到15万份。

人生就像我们蹒跚学步的时候一样，每一次尝试，每跨出一步都是一种改变，都是一种新感觉，都会有一种意外的收获和喜悦。尝试需要勇气，勇气永远是成功的催化剂；尝试需要坚忍，坚忍铸造卓越与杰出；尝试需要参与，参与才能增长才干，开阔眼界。如果不去尝试，虽然避免了失败，但也失去了成功的机会，相信我们不是屡试屡败，而是屡败屡试，跌倒一万次，第一万零一次仍能微笑站起来的人，生活永远难不倒他。瑞典化学家诺贝尔致力于炸药的研究，一次次失败，一次次炸伤，终于研制出了爆炸力极强的炸药。俄国文学家契诃夫说：“路是人的脚走成的，为了多辟几条路，必须多向没有人的地方去走。”也许奔流却掀不起波浪，也许攀援却达不到顶峰，但我们毫无怨言，因为尝试过，人生无悔。

的确，尝试对我们非常重要，但在现实生活中又有许多人渴望着成功，却逃避尝试新思想、新事物。因为他们害怕尝试会给他们带来失败的痛苦和众人的嘲笑，这种心态使他们失去了许多可以成功的机会。而具有尝试精神的人往往使自己的前途扭转乾坤，使自己能够从逆境中跳了出来，好比在饥渴的沙漠中找到了水源，在浩瀚的森林中找到了出路，在黑暗的道路上找到了光明，像陆游所说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一样。

对于我们自己，如果一直害怕失败，就不会有勇气去接受新生的一切，就不会敢于担当去坚持自己的意见，成长的过程中感谢很多的人的包容、鼓励和等待，所以，我愿和所有的人一起为了心中更好的自己去尝试，去在失败中磨炼，即使被说注定要失败，也不要在意，因为一个人如果没有失败过，就代表他没有尝试过。为了不留遗憾的人生，我愿与大家一起，迈出尝试的第一步，将命运紧握手中。

我的演讲结束了，谢谢大家！

尝试演讲稿范文1

尊敬的评委，亲爱的老师：

大家好！我今天演讲的题目是《让思维在教学的路上闪光》。

身为一名小学数学老师，我一直希望在我的教学中能让孩子不惧怕数学，而且从心里喜欢数学，在数学学习的过程中发现数学的乐趣。高效而轻松的课堂是我们教师的梦想，也是学校、家庭、社会的希望所在。因为它一方面减轻了学生的课业负担，另一方面减轻了教师的工作压力。新课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在教学中进行尝试教学的实践，让我感受非常深刻。现把自己的一些想法做法和大家一起分享：

我们经常说散文的写作特点是“形散而神不散”其实在数学的尝试教学中，也可以让一堂课变得“形散而神不散”.在数学课中通过课前旧知识的准备，到情境的引入再到问题的发现到最后问题的解决，其形式应该是以学生为中心，让他们全身心的投入到数学的学习活动中去。在讲授北师大版一年级下册《采松果》一课时，我所看到的教案都是千篇一律的将加法和减法分开讲，我的脑海始终在思考有没有更好的方法，让学生自己去探索解决问题的办法，打破思维的桎梏。尝试教学的模式打开了思维的新思路。摒弃了传统的教学模式让学生在旧知识的基础上来尝试练习，由情境引出相应的新知识。在解决问题的过程中，我抛出了这样两个问题：1.你想解决哪个问题？2.你想用什么方法去解决？在课堂中我没有进行过多的干涉，让学生自己去探索解决问题的方法。有同学很快就找到解决问题的方法，我请他上台展示自己解题思路。若有不足之处，可请其他同学补充说明，也可提出质疑再补充、再质疑，知道问题的解决。展示的同学可以将名字写在自己的成果之后，同时作为小老师讲授解决问题的思维过程。在课堂活动中我没有急于评价，让同学们尽情发表意见，最后由我和学生一起整理归纳本课重点。尝试教学让我充分认识到教师应该充分的信任学生的自学能力和组织能力。这样会让学生能充分发挥他们的主观能动性和学习的主动性，也提高了学生的表达能力。课堂形式虽然散乱，但整节课学生都是有目的有意识地去探索。作为教师特别是新时代赶在教育体制改革洪流中的教师应该放手充分发挥学生的主观能动性让他们能在你的课堂上能力得以施展和提高，我想我们的课堂必将更加受学生的欢迎，而我们更加发挥了教师的授之以渔的作用。

按上述教学模式进行教学，学生的学习动机相当强烈，充分发挥他们的创造性，往往能收到意想不到的效果。学生除了从课本得到解题的策略之外，更能从分组讨论中得到更多的解题的方法。虽然过程中充满了无限的.可能，但最后的结果总是回归课程所讲的内容。

应用尝试教学模式后，我发现学生的“学习迁移”能力增强，常能举一反三，不需要教师题题讲解，可节省时间，多让学生板演或共同订正。通过合作学习，大家都能彼此互相帮助，使程度不一的学生，都能渐趋靠近，有利于提高整体的学习成效。有人曾怀疑，在现有教材及紧张的教学进度下，为何费时地实施尝试教学法呢？我认为学生有了探索能力和自学能力，能够举一反三，自己学习，反而能提高教学效率，发展思维，形成能力。另外，我想不管哪种教学法都不能死板地单独使用，所谓“运用之妙，存乎一心”,唯有配合创造性、多元化的教学设计，才能培养出高创造力的学生。尝试教学为我们提供了一个兼具认知、情意、技能的良好的数学教学模式，值得大家试一试。

总之，课堂教学是一个由诸多要素构成的有机整体，它们之间有着密切的联系，缺一不可，我们在实施课堂教学时要全盘考虑，使每个要素都得到优化，从而更好地发挥其整体的效能。实践证明，课堂教学又是一种创造性的劳动，创造是无止境的，教师只有在教学中不断地进行创造，才能永葆教学生命的青春。让我们一起努力，为促进学生的身心沿着全面、健康、和谐、生动活泼、积极主动的轨道发展，共同创建一个高效而轻松的小学数学教学课堂而不断探索前进。

谢谢大家！我的演讲完毕！

尝试演讲稿范文2

时光荏苒，岁月如梭。转眼之间，六千多个日夜已在我手中悄然离去，过去的日子如烟随风而散，曾经留下的痕迹也被时光之河冲刷干净。

年少不懂愁滋味，只是一味地玩乐。现在回首，才后悔幼时虚度光阴。如今，想努力，为未来做些什么，却站在人生的路上迷惘徘徊，没有勇气前行，害怕前行的路上遇到更多的荆棘坎坷。

有人说：“人生就如一盘棋，有进有退，有赢有输。没有一个人的一生是一帆风顺的，只有努力，才有精彩;只有不放弃，才会有奇迹。跌倒是在所难免的，但只要你勇敢地抬起头，就可以看到风雨后的彩虹。”

这不禁让我想起这样的一个故事：一个老和尚带着小和尚外出化缘，走到河边，看到几条小鱼逆游而上，就说：“这些鱼儿可真傻，逆游而上，多辛苦啊!”老和尚却缓缓地说道：“可是，它们正在享受快乐呢!”可是，顺水而行不是更舒适呀?小和尚反驳道。老和尚指着河里的枯叶道：“你看那叶黄叶，只有死去的东西才会随波逐流，享受这种安逸。”

回忆完这个故事，我想：面对挫折，人不也应该像小鱼一样逆流而上吗?可是，却有许多人总是抱怨自己生不逢时，命运对自己不公，但他们却从未想过，如果你勇敢的逆流而上，不懈的努力，不挠的奋斗，总有一天总会登上属于自己的.人生颠峰。

人的一生，会遇到很多事，有快乐，有伤心;有高兴，有失望。要勇于面对自己的人生。当困难向我们袭来，当忧愁覆盖我们时，不要害怕，伸出手，去拨开那片困难的阴云，只有不放弃，不退缩，才不会与机会失之交臂;才不会与成功擦肩而过。

不要为有心栽花花不成而难过，因为会有无心插柳柳成荫;不要为山穷水尽疑无路而失望，因为会有柳暗花明又一村;不要为众里寻他千百度而灰心，因为蓦然回道，那人却在灯火澜珊处。

写到这里，我释然了，我知道我应该做什么了，我也应该向命运发出挑战，用剩下的一年半的时间去奋斗，勇敢地走向人生的下一站，我相信，风雨过后总会有彩虹，走过黑暗总会迎来曙光!

尝试演讲稿范文3

随着晨曦钟声的响起，鸟儿的催促声把我从梦中惊醒。大步走出房门，温暖柔和的阳光包围了我。牵手与妈妈散步在田野间，和煦，欢乐……

眼前像被东西猛烈的照着，原来是那一片金黄的地毯啊。突然感觉到妈妈的手比往常粗糙了许多，也是啊。是谁在你遇到困难时努力的帮你克服;又是谁在你跌倒后鼓励着你，让你勇敢的`站起来;然而又是谁在你痛苦难过时自己明明没有受到难堪却比你更加难过……

突然一棵不知名的草叶割伤了我的脚，鲜血沿着小腿肚流了下来，不知所措的我眼泪扑簌簌落了下来。妈妈在一旁也像热锅上的蚂蚁，手足无措。妈妈没有学过医，她不知道怎么处理伤口，由于田野离家远，妈妈只好背我回家，柔和的春风和着妈妈急促的呼吸声，我依着妈妈的背，感觉好温暖好舒服。妈妈的脚步缓慢了下来，呼吸变得急促，越来越急促，可以感觉得到妈妈好累。我想下来，可双脚怎么也不听使唤。终于到家了，妈妈细心的照顾我，我的脚上终于止血了。

在妈妈精心照顾下，我很快恢复了。在房间里闷了两天，总算可以出来呼吸新鲜空气了。自己一个人徘徊在安静的小路，脚痛了起来，心想妈妈在我身边我不必要担心，来回的望去，这才记起妈妈不在身边。我慢慢走回了家。从这以后，我开始变得坚强，变得勇敢，让自己不会因为一点小事而变得消沉。而妈妈就像一艘轮船，让我载着勇敢与坚强毫无拘束的遨游。

勇敢是帆，又是桨。从这以后，我相信勇敢将从这里开始起航。

尝试演讲稿范文4

课改的目的是让孩子们学的快乐，学的轻松，教师如果把课改当成一种包袱，那将是一种悲哀！要想课改在农村的顺利实施，课改引领者负有主要的责任。为了推进尝试教学法在农村的实施，首先是教师教育理念的转变，其次是让教师便于操作的模式，然后在激励教师在教学进行创新，展现具有个性化的教学特色。下面，我就以个人对课改见解，发表一下自己的看法和我校的一些做法。

原来，我早知道尝试教学法，但是，在应用过程中，但效果并不好，后来我感觉主要的原因，还是教学理念的毛病。当你把新课程理念和尝试教学法结合之后，你就会发现，尝试教学法的课堂是那样的令孩子们兴奋。所以，我也希望，以尝试教学为基础，让农村教师更快的走进新课程。

为了教师便于操作和理解，我把尝试教学法的课堂比喻成一台戏，导演就是教师，可以简单把这出戏分成四个环节1.序幕，序幕拉开也就是情境的设置，用故事 笑话 小比赛等多种形式导入，让学生很快进入角色，但序幕的设置是为完成主要的教学目标设置的。2.发展,也就是学生的尝试 自学 研讨阶段，通过教师问题的提出，根据教学内容，教师灵活设置学生的尝试内容。3.高潮，课堂出现了矛盾，教师要通过讲解、引导进行点拨，化解矛盾。是体现教师驾驭课堂能力的主要环节。4.尾声，也就是课堂练习，包括基本练习和拓展练习。是数学课堂一个重要的教学环节，也是提高课堂效率，提高学生综合能力的重要环节，可是，农村教学这个环节的教学效果一般不好。

下面我就以第七册第三单元三位数乘两位数的乘法，第一课时的笔算明确这出戏的四个环节。这节课的教学目标是让学生学会笔算，培养学生估算，就是数感的培养，还有就是让孩子尝试用计算器验算，以及学生良好的书写习惯，合作意识。序幕拉开时，原来我设计是用复习两位数乘两位数的笔算导入，但那天恰好是我的辅导，我在课前已经让孩子们笔算过了，如果在那样做，显的多余，并且不容易调动孩子学习的兴趣，看了课本的例题后，我就从 李叔叔身上下手。上课伊始，我就问，咱们班谁姓李，结果班里没一个举手的，于是，我就问 咱们班谁姓田举手，这时田密举手了，我就问，你爸爸的弟弟，你应该如何称呼呢，他蒙了，我就说爸爸的爸爸叫什么------ 儿歌一说，他马上就知道了，然后引入田叔叔从民权去北京出差，做每小时行145千米的'火车，要12小时到达，现在时北京时间8点40分，田叔叔到北京下火车的时间大约是多少呢！学生举手回答，大部分说8点40分，然后更正为晚上8点40分或者20点40分，然后引导学生列出算式145 12，下面进入第二个阶段，让学生尝试，并提出如何写，写的要规范，要明白谁和谁照齐的道理，给学生10分钟时间去讨论，让学生互相帮助，教师指导。然后让小组汇报，我让四个小组最差的四个学生扮演，结果不太理想，，也许这班级孩子基础挺差的。教师进行讲解，然后，我让学生做课本上的做一做。

本来准备好的延伸练习，就做了一题，下课铃就响了。只好挤用第二节课前5分钟。

对尝试教学法在农村实施，我个人认为，还是个人意见，要减轻实验教师的负担，对于上传的教案不要硬性规定，一节、两节或多节随个人的热爱程度去上传，这样，教师上传的肯定是自己写的，不是抄袭的。第二，对于在课改中成绩突出的实验教师要给予奖励，如听的好的教学就要给证件，发的论文，课件 教案突出给证件，同时别忘了物质奖励。给教师一个平台，他会给你一个精彩。

好了，个人意见，不敢求同！（作者：孙六镇中心小学 孙启刚）

尝试演讲稿范文5

大家好!我今天要跟大家分享的主题叫“尝试”。陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我今天拿稿来演讲就是一种尝试，我下次还要尝试脱稿演讲。为什么要分享这个主题呢?我忽然觉得我再不尝试，再不疯狂，我就老了。就要致我们终将失去的青春了。等到自己白发齐身，再来回忆青春时，会发现自己的人生平淡无奇，毫无色彩。什么都没做过，什么也没有尝试过。最后只能落得个“空悲切”的哀叹。萧伯纳说“一个尝试错误的人生比无所事事的人生更荣耀，更有意义。”

我前段时间看了一本叫《世界时平的》的书，作者为美国托马斯.弗里德曼。我觉得非常不错，大家可以有时间可以去看一下。书中讲到全球经历了三个伟大的时代，分别是1492~18xx年，拼国家实力的时代。1800~xx年拼企业实力的时代。以及xx年以后拼个人实力的时代，也就是网上流行的拼爹的时代。我现在就是一个爹，我如果不努力，不强大，以后我的儿子怎么拿我这个爹与别人去拼?况且，现在的信息通讯越来越发达，出国越来越容易，每个人获得信息的壁垒越来越小，但我们尝试的机会越来越多。所以，在这个越来越平的世界，只有不断的尝试，不断的`学习，不断的接触新事物，才能不断提高自己的实力和竞争优势。

我最近尝试了两个我从未做过的事情，一个是踢足球，一个是大声朗读。就踢球而言，我没有天赋，也不懂规矩，甚至连一双球鞋也没买过。但是上次盛部长叫我去尝试一下，我就去了，这一去不要紧，竟然还给捧回了人生第一块冠军奖牌，而且还是董事长亲自给我颁发的。读书也是，我发现读着，读着，越来越有味，越来越有激情，越来越有自信。

“失败了，你可能会失望;但如果不去尝试，那么注定要失败”。我今天的分享，比不上上周牛牛那样工作上的干货，我这只能算得上心灵鸡汤，或者叫个人情感的宣泄。但无论怎么样，这都是我的一次新的尝试。同时，我也相信，我能尝试的，你们也能。祝大家成功!我的分享完毕，感谢大家给我分享的机会。

尝试演讲稿范文6

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

青春给予我们快乐、与同学相处，感受友谊。与父母知心，感受亲情。与老师沟通交流，感受老师对我们的无限期望。

这奋斗，在天空，鸟儿们竟相飞翔，在广阔的蓝天之间，自由翱翔。与它的伙伴们，相互追赶，不愿落后，累了，便在树梢枝头停歇，望着远处，片刻便扑动着双翅向前赶去。这奋斗，在大地，小草顽强地生长着，俗话说：“野火烧不尽，春风吹又生。即使是在冬天，即使有冬风无情地吹拂它们努力生长着，不畏艰难与恶劣的环境，与同伴互竟互生。这奋斗是青春，这顽强，是生机，在倒乱倒之后，仅一时，便又生长了起来。这奋斗，在操场，有同学们赛跑的热烈，在这儿困奋斗而洒下了汗水，坚持不懈，顽强薄拼的矫健身影，成了操场上的一景。跳远，跳绳，长跑，是他们的`目标，向目标努力，拼薄。这是青春。而这奋斗，又在教室中，同学们埋头伏身苦学的坐影，是青春正在奋斗的旋律，对他们来说，学习似乎从没有尽头，时而劳累，便抬头看看他人奋斗的身影，这便是自己缓解疲劳的动力。

唯有坚持，方有胜者。面对青春，更多的是不同以往的更加艰难的考验与挑战。这磨练了自身，也磨练了意志。前进的路上，多了绊脚，也多了垫脚石。克服了他们，也就在无行之中磨练了自己。青春重在一念间的选择，这种选择，决走了心态，从而也就决定了成败。

青春给予我们的是美好的，同时也赋予了我们选择未来的机会。等待我的将是那整装待发的活力与蓬勃，奋斗造就了更完美的青春，没有被奋斗的汗水洗礼过的青春是不圆满的，没有燃烧过激情的人生是饱含缺陷的。

尝试演讲稿范文7

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！

我是来自于建筑工程学院10造价班的郝xx。今晚很荣幸站在这里和大家一起交流和分享在大学里的点点滴滴，首先我非常感谢学院给我这次演讲的机会，今天我演讲的题目是——“勇于尝试，敢于挑战”。

今天晚上我之所以能够站在这里就是对“勇于尝试，敢于挑战”最好的诠释。开朗却不失内涵，野性却不失优雅，自信却不自负，张扬却不狂妄，是我个性的写照。回想刚来滨职的情景，至今让我记忆犹新。当时的我心中充满对大学生活的憧憬和向往，迫不及待的想一展身手，证明自己的实力。还记的得知我院选拔学生会干部时，我毫不犹豫的报了名，跃跃欲试。这次经历中，让我印象最深刻的就是在面试时，自己忽略的那个小小的细节。那天下午因为自己有事，接到面试通知后，匆匆忙忙的赶到面试地点，对于自己的衣着根本没有过多的在意，穿着拖鞋就去了。轮到我面试的时候，评委老师看到我这身行头甚是惊讶，当时辅导员 赵老师正好在现场，他叹了一口气。我当时也没在意。面试结束后，一位学哥问我：“郝xx,你觉得你今晚的形象怎样？”我无言以对，结果可想而知。虽然学生会干部竞选失败了，正是有了这次失败的`教训，让我意识到了自己的不足，也体会到了“细节决定成败”。找到失败的原因，我很快调整了自己的心态，我默默的鼓励自己，不能气馁，我要“勇于尝试，敢于挑战”，我会成功的。通过努力，我正式成为学院社联英语协会会长。在今年9月份的全院“十佳大学生”竞选中，我鼓足勇气，重整旗鼓，再塑形象，精心准备，最终以第一名的成绩获得院“十佳大学生”荣誉称号。

“勇于尝试，敢于挑战”也是我对学习的态度。当别人在网络中遨游时，我在埋头读书；当别人在花前月下时，我在为一个算量项目而绞尽脑计；……收获总是青睐那些勤奋刻苦、踏实肯干的人。在过去的一年里，我两次期末考试与综合测评成绩皆为班级第一，每学期皆获得学院一等综合奖学金、XX年4月荣获“XX年全国大学生英语竞赛—d类一等奖”、XX年荣获院“十佳大学生”荣誉称号、XX年获得奖学金的最高荣誉—“国家综合奖学金”。

同学们，“人生豪迈，年轻没有失败”是对青春的誓言。青春是我们最宝贵的财富，是我们胆大妄为的资本，是我们异想天开的

尝试演讲稿范文8

在我们成长道路上，挫折是必须面对的，它是我们通往成功的绊脚石，我们应该勇敢面对他。

记得有一次，数学期末考试，我考得很差很差。当这个分数亮在我眼前时，我呆住了，不知所措。回家后，我一蹶不振，整天无精打采，甚至有了放弃数学的念头。但是，直到那一天。那一天，我照例看帖子10分钟，突然，一个帖子让我怀着好奇点了进去。“漫长的人生就像一条崎岖的小路。在这条小路上，有许多大大小小的绊脚石。我们正是被绊脚石绊倒爬起来后，才能长大。而如果你被绊倒后，自己不爬起来，那么，就会在这不快乐的日子中虚度一生。既然如此，我们何必和自己过不去呢?”

对!我不能屈服，我绝对不能在挫折前低头、臣服!我要爬起来，克服这并不大的困难!如果我站起来了，这次的成绩，只能代表一次;但如果我不能振作起来，那么，这次的成绩将会代表我这一生。考试失利，我会认真分析致错原因，牢记正确答案，下次考试，有经验的我将是风雨中的小竹笋，越长越高。茅以升曾说过：困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人，所以，我要站起来，重新奋斗!经过我的努力，我终于在初三最后的结课考试中获得了111分的好成绩。挫折再一次在向我低下了头，俯下身躯，让我从它的`身上踏过，因为阳光总在风雨后，不经历风雨怎能看到彩虹!

小草如果因为没有树的伟岸而感到痛苦，那它就不会见到辽阔的草原。贝壳如果因为心中的一粒沙而感到痛苦，那它永远孕育不出珍珠。流水如果因为前方的残崖而感到痛苦，那我们永远不会目睹飞流横下的壮观。成长，如果因为有了挫折而痛苦，那么人生将不会出现成功、幸福、希望。

挫折是成长之路上必经的岔道口，只有经历了风风雨雨、磕磕绊绊，才能在失败与挫折中成长，最终才能走向成功。

挫折我们必定会遇到，遇到他我们不能懦弱，应该勇敢的去面对他!

尝试演讲稿范文9

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

5月是一个花开的月份，5月是一个充满激情的月份，我们刚刚送走了劳动节，又迎来了青年节，这一个专属于我们青年的节日。

说到青年，便会想起青春。“青春”，这是一个富有诗情画意的字眼，也是一个热情洋溢的字眼!青春是什么?有人把青春比作初升的太阳，因为它充满生机;有人把青春比喻为带露的鲜花，因为它预示着美好;在我的眼里，青春就预示着生命，青春是奋斗与朝气的象征，我将在有限的青春里，创造无限的价值，让我们的生命充满了青春的气息。

青春短暂，归于奋斗。贝多芬在他16岁的时候就在乐坛上颇有名气，当他的耳朵失聪时，但他并没有被这个灾难带走奋斗的意志，反而更加刻苦的钻研，让世人广为传颂。宋朝的辛弃疾，当他年仅21岁的时候，就领兵抗金;茅以升在24岁就成为了博士;周恩来19岁就写下气壮山河的诗句：“大江歌罢掉头东”。青春很短暂，但是他们却一辈子都飞扬着青春的魅力，一辈子奋斗不息。还有无数的历史名人，他们用青春飞扬，留下了一段段佳话。

一位哲人曾说过：“一个人自从降生的那一刻起他的痛苦也就开始了!”青春是每个人必经的一条路，这条路上铺满的不是鲜花，而是荆棘与坎坷，但是我们青年人要面对坎坷不退缩，要像一条欢快奔流的小河，只能前进，不能后退;我们更要像一棵饱受风雨的劲竹，岁历经风雨，也依然挺拔。

人就是要一次次接受挫折的`考验，就是要不断的奋斗，才能在人生的长河中，一次次的击起耀眼的浪花，我们要通过不断的实践来促使自己成长，因为在实践中，所学的知识、技能、本领，树立的理想、信念得以检验;在实践中，发挥自己的才干，干有所成，充分体验着奋斗的幸福和快乐，并找到实现人生价值与服务国家、造福人民的结合点;在实践中，失败、困难、挫折磨砺着心智、筋骨，经历风雨，经受锻炼，不断吸取教训，走向成熟，走向成功。

同学们，朋友们，在五四青年节来临的时候，让我们学会奋斗吧，让我们的青春飞扬吧，让我们继承五四精神向着明天的辉煌而前进吧。