关于尝试新事物的英语演讲稿

第一篇：关于尝试新事物的英语演讲稿

matt cutts: try something new for 30 days 小计划帮你实现大目标 a few years ago, i felt like i was stuck in a rut, so i decided to follow in the footsteps of the great american philosopher, morgan spurlock, and try something new for 30 days.the idea is actually pretty simple.think about something you’ve always wanted to add to your life and try it for the next 30 days.几年前，我感觉对老一套感到枯燥乏味，所以我决定追随伟大的美国哲学家摩根·斯普尔洛克的脚步，尝试做新事情30天。这个想法的确是非常简单。考虑下，你常想在你生命中做的一些事情 接下来30天尝试做这些。it turns out, 30 days is just about the right amount of time to add a new habit or subtract a habit — like watching the news — from your life.这就是，30天刚好是这么一段合适的时间 去养成一个新的习惯或者改掉一个习惯——例如看新闻——在你生活中。there’s a few things i learned while doing these 30-day challenges.当我在30天做这些挑战性事情时，我学到以下一些事。the first was, instead of the months flying by, forgotten, the time was much more memorable.第一件事是，取代了飞逝而过易被遗忘的岁月的是 这段时间非常的更加令人难忘。this was part of a challenge i did to take a picture everyday for a month.and i remember exactly where i was and what i was doing that day.挑战的一部分是要一个月内每天我要去拍摄一张照片。我清楚地记得那一天我所处的位置我都在干什么。我也注意到随着我开始做更多的，更难的30天里具有挑战性的事时，我自信心也增强了。

我从一个台式计算机宅男极客变成了一个爱骑自行车去工作的人——为了玩乐。甚至去年，我完成了在非洲最高山峰乞力马扎罗山的远足。在我开始这30天做挑战性的事之前我从来没有这样热爱冒险过。i also figured out that if you really want something badly enough, you can do anything for 30 days.我也认识到如果你真想一些槽糕透顶的事，你可以在30天里做这些事。have you ever wanted to write a novel? every november, tens of thousands of people try to write their own 50,000 word novel from scratch in 30 days.it turns out, all you have to do is write 1,667 words a day for a month.so i did.你曾想写小说吗？每年11月，数以万计的人们在30天里，从零起点尝试写他们自己的5万字小说。这结果就是，你所要去做的事就是每天写1667个字要写一个月。所以我做到了。by the way, the secret is not to go to sleep until you’ve written your words for the day.you might be sleep-deprived, but you’ll finish your novel.now is my book the next great american novel? no.i wrote it in a month.顺便说一下，秘密在于除非在一天里你已经写完了1667个字，要不你就甭想睡觉。你可能被剥夺睡眠，但你将会完成你的小说。那么我写的书会是下一部伟大的美国小说吗？不是的。我在一个月内写完它。

它看上去太可怕了。但在我的余生，如果我在一个ted聚会上遇见约翰·霍奇曼，我不必开口说，“我是一个电脑科学家。”不，不会的，如果我愿意我可以说，“我是一个小说家。”(laughter)（笑声）so here’s one last thing i’d like to mention.i learned that when i made small, sustainable changes, things i could keep doing, they were more likely to stick.there’s nothing wrong with big, crazy challenges.in fact, they’re a ton of fun.but they’re less likely to stick.when i gave up sugar for 30 days, day 31 looked like this.我这儿想提的最后一件事。当我做些小的、持续性的变化，我可以不断尝试做的事时，我学到我可以把它们更容易地坚持做下来。这和又大又疯狂的具有挑战性的事情无关。事实上，它们的乐趣无穷。但是，它们就不太可能坚持做下来。当我在30天里拒绝吃糖果，31天后看上去就像这样。(laughter)（笑声）so here’s my question to you: what are you waiting for? i guarantee you the next 30 days are going to pass whether you like it or not, so why not think about something you have always wanted to try and give it a shot for the next 30 days.所以我给大家提的问题是：大家还在等什么呀？我保准大家在未来的30天定会经历你喜欢或者不喜欢的事，那么为什么不考虑一些你常想做的尝试并在未来30天里试试给自己一个机会。thanks.谢谢。(applause)（掌声）

英语单词： in a rut [r?t] 墨守成规，一成不变 nerd [n?:d] n.（只会读书或者只会玩电脑的）呆子 from scratch [skr?t?] 从零开始，从头做起 a ton of 许多 更多英语学习：企业英语培训篇二：关于自信的英语演讲稿 self-confidence confidence is power--the power to attract, persuade, influence, and succeed.imagine what your life would be like if you had an abundance of selfconfidence!confidence isnt an inherited trait, it s a learned one.this means that you can have an abundance of self-confidence.start here, right now.confidence starts in the mind.what you think of yourself very much influences the way you feel about yourself.this, in turn, affects the way you speak and act.no one can make you feel inferior without your consent.the very first thing you have to do to create abundant self-confidence is to start thinking ourselves with confidence.pay attention to your internal dialogue, and learn to notice when you allow negativity or doubt to control the course of your thinking.your environment has a tremendous influence on you.the books you read, the people you spend time with, and the music you listen to all influence the way you think and feel about yourself and the world around you.in a nutshell, your environment can either build up your self-confidence or drag it down.if youre in a situation where youre discouraged, such as an unhealthy relationship or a miserable job, you have to change that situation if you want your self-confidence level to grow.create an environment that supports you if your desire to have abundant self-confidence.spend time with confident people.remember those, self-confidence can be yours.take it!自信

自信就是力量——吸引人、说服人、影响人并取得成功的力量。设想一下，如果你充满自信，你的生活会是怎样一番景象!自信并非来自遗传，是需要后天学习的。这就意味着，你也可以充满自信。从现在、从这里开始。

自信必须首先从想法开始。你怎么样看待自己，很大程度就影响了你觉得自己怎样。转而也影响了你说话、做事的方式。

没有你的默认，谁也无法将你看低一等。

充满自信的第一步是要开始自信地看待自己。注意自己的内心对话，注意你什么时候让消极和怀疑控制了自己的思想。

你周围的环境对你有着莫大的影响。你读的书，和你呆在一起的人，你听的音乐都对你的思维方式、对自己的感觉以及对世界的看法产生影响。一言蔽之，你的周遭环境不是增加你的自信就是打击你的自信。

如果你现在所处的环境让你备受打击，比如说有一段不健康的关系或者一份痛苦的工作，如果你想提高自信的话，你就要改变你现在的处境。

如果你渴望充满自信，就创造一个支持你的环境，与自信的人多待在一起。记住这些，自信就属于你。抓住它!self-confidence there are many factors that can contribute to a person’s success in life.whether he is at school or at work, a person is more likely to succeed if he is hard-working, honest, intelligent, responsible, and so on.but of all the possible characteristics that can affect one’s success, i believe self-confidence to be the most important for the following reasons.自信

促成一个人成功的因素有很多。不论是念书或工作，如果可以努力、诚实、聪明、负责任等，就比较有可能成功。但在所有可能影响成功与否的特点中，基于下列理由，我认为自信最重要。

第一个理由就是，当一个人有自信的时候，就会相信自己的能力。他会相信自己可以而且一定会成功，这一点让他有勇气尝试新事物。想要成功，我们必须愿意冒险，所以有自信是很重要的。另一个理由是，有信心的人很少放弃，即使失败了，还是会不断尝试，直到成功。最后一个理由是，有信心的人不怕炫耀自己的成就，这并不表示他们应该自夸，而是应该优雅、有信心地接受别人的赞美。当他们在学业或工作上的成就更受人注目时，成功的可能性就更高了。

简言之，我认为自信是成功最重要的因素。自信使人勇于冒险，失败了会再接再厉，成功时能享受自己的成就。有了这些能力，有信心的人就能够轻易地在学业或工作上获得成功。篇三：30天尝试新事物 matt cutts : try something new for 30 days 【小计划帮你实现大目标】是否有些事情，你一直想去做，但就是没有实现？马特?卡茨建议：尝试30天。这个简短而轻松愉快的演讲提出了一个简洁方法，用来考虑制定和实现目标。马特是google所有工程师中最广为人知的一个，他提出在行动前我们不妨先来考虑制定一个短期计划来实现目标。is there something youve always meant to do, wanted to do, but just...havent? matt cutts suggests: try it for 30 days.this short, light-hearted talk offers an easy way to think about setting and achieving goals.matt cutts is an engineer at google, where he fights link spam and helps web masters understand how search works.why you should listen to him： matt cutts works on search at google, specializing in search optimization.hes a friendly and public face for helping webmasters understand how googles search actually works, making hundreds of videos that answer questions about seo.(search engine land made this handy chart of all of them.)hes an advocate for cutting down on poor practice such as link spam.he also wrote the first version of safe search, google’s family filter.quotes by matt cutts：

“the next 30 days are going to pass whether you like it or not, so why not think about something you have always wanted to try and give it a shot for the next 30 days?”

“thirty days is just about the right amount of time to add a new habit or subtract a habit — like watching the news — from your life.” speech content a few years ago, i felt like i was stuck in a rut, so i decided to follow in the footsteps of the great american philosopher, morgan spurlock, and try something new for 30 days.the idea is actually pretty simple.think about something youve always wanted to add to your life and try it for the next 30 days.it turns out,30 days is just about the right amount of time to add a new habit or subtract a habit--like watching the news--from your life.started my 30-day challenges.(laughter)so heres one last thing id like to mention.i learned that when i made small, sustainable changes, things i could keep doing, they were more likely to stick.theres nothing wrong with big, crazy challenges.in fact, theyre a ton of fun.but theyre less likely to stick.when i gave up sugar for 30days, day 31 looked like this.(laughter)so heres my question to you: what are you waiting for? i guarantee you the next 30 days are going to pass whether you like it or not, so why not think about something you have always wanted to try and give it a shot for the next 30 days.thanks.(applause)当你开始感叹生活枯燥，每天的生活除了上班下班、吃饭约会、洗洗睡之外再无乐趣可言时，不妨试下改变你的生活方式：培养一种新的爱好，每天做一件你喜欢做的事情，培养一种新的生活习惯。每天只需一点点，或者你的生活从此就大不同。几年前，我感觉对老一套感到枯燥乏味，所以我决定追随伟大的美国哲学家摩根·斯普尔洛克的脚步，尝试做新事情30天。这个想法的确是非常简单。考虑下，你常想在你生命中做的一些事情 接下来30天尝试做这些。

这就是，30天刚好是这么一段合适的时间 去养成一个新的习惯或者改掉一个习惯——例如看新闻——在你生活中。

当我在30天做这些挑战性事情时，我学到以下一些事。

第一件事是，取代了飞逝而过易被遗忘的岁月的是这段时间非常的更加令人难忘。挑战的一部分是要一个月内每天我要去拍摄一张照片。我清楚地记得那一天我所处的位置我都在干什么。我也注意到随着我开始做更多的，更难的30天里具有挑战性的事时，我自信心也增强了。我从一个台式计算机宅男极客变成了一个爱骑自行车去工作的人——为了玩乐。甚至去年，我完成了在非洲最高山峰乞力马扎罗山的远足。在我开始这30天做挑战性的事之前我从来没有这样热爱冒险过。

我也认识到如果你真想一些槽糕透顶的事，你可以在30天里做这些事。你曾想写小说吗?每年11月，数以万计的人们在30天里，从零起点尝试写他们自己的5万字小说。这结果就

是，你所要去做的事就是每天写1667个字要写一个月。所以我做到了。顺便说一下，秘密在于除非在一天里你已经写完了1667个字，要不你就甭想睡觉。你可能被剥夺睡眠，但你将会完成你的小说。那么我写的书会是下一部伟大的美国小说吗?不是的。我在一个月内写完它。它看上去太可怕了。但在我的余生，如果我在一个ted聚会上遇见约翰?霍奇曼，我不必开口说，“我是一个电脑科学家。”不，不会的，如果我愿意我可以说，“我是一个小说家。”

我这儿想提的最后一件事。当我做些小的、持续性的变化，我可以不断尝试做的事时，我学到我可以把它们更容易地坚持做下来。这和又大又疯狂的具有挑战性的事情无关。事实上，它们的乐趣无穷。但是，它们就不太可能坚持做下来。当我在30天里拒绝吃糖果，31天后看上去就像这样。

所以我给大家提的问题是：大家还在等什么呀？我保准大家在未来的30天定会经历你喜欢或者不喜欢的事，那么为什么不考虑一些你常想做的尝试并在未来30天里试试给自己一个机会。篇四：关于自信的英语演讲稿 self-confidence confidence is power--the power to attract, persuade, influence, and succeed.imagine what your life would be like if you had an abundance of selfconfidence!confidence isnt an inherited trait, it s a learned one.this means that you can have an abundance of self-confidence.start here, right now.confidence starts in the mind.what you think of yourself very much influences the way you feel about yourself.this, in turn, affects the way you speak and act.no one can make you feel inferior without your consent.the very first thing you have to do to create abundant self-confidence is to start thinking ourselves with confidence.pay attention to your internal dialogue, and learn to notice when you allow negativity or doubt to control the course of your thinking.your environment has a tremendous influence on you.the books you read, the people you spend time with, and the music you listen to all influence the way you think and feel about yourself and the world around you.in a nutshell, your environment can either build up your self-confidence or drag it down.if youre in a situation where youre discouraged, such as an unhealthy relationship or a miserable job, you have to change that situation if you want your self-confidence level to grow.create an environment that supports you if your desire to have abundant self-confidence.spend time with confident people.remember those, self-confidence can be yours.take it!自信

自信就是力量——吸引人、说服人、影响人并取得成功的力量。设想一下，如果你充满自信，你的生活会是怎样一番景象!自信并非来自遗传，是需要后天学习的。这就意味着，你也可以充满自信。从现在、从这里开始。

自信必须首先从想法开始。你怎么样看待自己，很大程度就影响了你觉得自己怎样。转而也影响了你说话、做事的方式。

没有你的默认，谁也无法将你看低一等。

充满自信的第一步是要开始自信地看待自己。注意自己的内心对话，注意你什么时候让消极和怀疑控制了自己的思想。

你周围的环境对你有着莫大的影响。你读的书，和你呆在一起的人，你听的音乐都对你的思维方式、对自己的感觉以及对世界的看法产生影响。一言蔽之，你的周遭环境不是增加你的自信就是打击你的自信。

如果你现在所处的环境让你备受打击，比如说有一段不健康的关系或者一份痛苦的工作，如果你想提高自信的话，你就要改变你现在的处境。

如果你渴望充满自信，就创造一个支持你的环境，与自信的人多待在一起。记住这些，自信就属于你。抓住它!self-confidence there are many factors that can contribute to a person’s success in life.whether he is at school or at work, a person is more likely to succeed if he is hard-working, honest, intelligent, responsible, and so on.but of all the possible characteristics that can affect one’s success, i believe self-confidence to be the most important for the following reasons.自信

促成一个人成功的因素有很多。不论是念书或工作，如果可以努力、诚实、聪明、负责任等，就比较有可能成功。但在所有可能影响成功与否的特点中，基于下列理由，我认为自信最重要。

第一个理由就是，当一个人有自信的时候，就会相信自己的能力。他会相信自己可以而且一定会成功，这一点让他有勇气尝试新事物。想要成功，我们必须愿意冒险，所以有自信是很重要的。另一个理由是，有信心的人很少放弃，即使失败了，还是会不断尝试，直到成功。最后一个理由是，有信心的人不怕炫耀自己的成就，这并不表示他们应该自夸，而是应该优雅、有信心地接受别人的赞美。当他们在学业或工作上的成就更受人注目时，成功的可能性就更高了。

简言之，我认为自信是成功最重要的因素。自信使人勇于冒险，失败了会再接再厉，成功时能享受自己的成就。有了这些能力，有信心的人就能够轻易地在学业或工作上获得成功。篇五：英语即兴演讲问题 1.should parents set limits in internet access for their teenage children? why? 1。家长应不应该在他们十几岁的孩子访问互联网的限制？为什么呢？ 2。应在所有国家完全禁止吸烟？为什么呢？ 3.agree or disagree: there is nothing that young people could teach old people.3。同意或不同意：没有什么，年轻人可以教给老年人。4.should pets be allowed in university dormitories? 4。宠物应该被允许在大学宿舍？ 5.agree or disagree: museums should be made free.6.agree or disagree: zoos should be banned.6。同意或不同意：动物园应该被禁止。7.agree or disagree: advertising aiming at children should be restricted.7。同意或不同意：广告针对儿童应该受到限制。8.agree or disagree: junk food should be taxed.8。同意或不同意：垃圾食品征税应。9.agree or disagree: universities should abolish the practice of cutting off the electricity at dormitory at night.9。同意或不同意：大学应该取消停电在宿舍晚上的实践。10.some say music training in college is unnecessary, while others do not believe so.what is your opinion on this issue? 10。有些人说大学的音乐训练是不必要的，而其他人不这么认为。你对这个问题的看法是什么？

11.some people like to do only what they already do well.other people prefer to try new things and take risks.which do you prefer? 11。有人喜欢做自己已经做得很好。其他人更愿意尝试新事物和冒险。你更喜欢哪种？ 12.some say military training at college is necessary while other disagree.what’s your point of view on this subject? why? 12。有些人说大学军训是必要的而其他不同意。在这个问题上你的观点是什么？为什么呢？

13.what qualities do you think a friend should have to continue the friendship? use specific reasons to support your idea.13。哪些品质在你认为朋友应该继续友谊？用具体的理由来支持你的观点。14.some people say college degree begins to lose shining while others do not think so.what’s your point of view on this subject? why? 14。有些人说大学毕业开始失去光辉而另一些人不这么认为。在这个问题上你的观点是什么？为什么呢？ 15.some say growing up in rich family promotes children’s personality and character.some think otherwise.what’s your opinion? why? 15。有人说在富裕家庭长大的促进儿童人格和品德。一些人认为，否则。能说说您的看法吗？为什么呢？ 16.in universities, students should take history courses no matter what field they study.do you agree? 16。在大学里，学生应该把他们的研究历史课程，不管是什么领域。你同意吗？ 17.agree or not agree: the next twenty years from now on, students will not use printed books any more.17。同意或不同意：从现在开始，接下来的二十年里，学生将不使用印刷的书的话。18.agree or not agree: working together is better than working alone.18。同意或不同意：一起工作比单独工作。19。你认为现在的年轻一代的生活实际上是更容易和更舒适的比他们的前辈的？ 20.do you think package tour is a good way of traveling? 20。你认为旅游是旅游的好方法吗？ 21.how to be popular? 21。如何才能受人欢迎？ 22.learn how to say no.22。学习如何说

23。如今，西方节日在中国越来越受欢迎。你认为它是好还是不好？ 24。你能谈谈为什么有那么多的“丁克”（双收入，没孩子）在我们的社会中不断出现的家庭？

1吸烟应该被所有国家完全禁止？ 2 now some students prefer to work for themselves or own a business.would you rather be self-employed, work for someone else or own a business? 2现在有些学生喜欢为自己工作，或自己的生意。你宁愿自己，为别人或自己的业务工作？ 3 some one say military training at college is necessary, while others are disagree.what do you think? 3有人说大学军训是必要的，而其他人不同意。你的意见呢？ 4 do you agree or disagree with the following statement？ 4你同意或不同意以下声明？ 5 some people say college degree begins to lose shining while others do not think so.what’s your point of view on this subject? why? 5有人说大学毕业开始失去光辉而另一些人不这么认为。在这个问题上你的观点是什么？为什么呢？

learning about the past has no value for those of us living in the present.8学习过去对于我们这些生活在无价值的。9.what is a very important skill a person should learn in order to be successful in the world today? choose one skill and use specific reasons and examples to support your choice.9。一个人应该学会为了在当今世界获得成功的一个很重要的技巧是什么？请给出具体原因及实例来支持你的选择。10有些人喜欢和同伴旅行。其他人喜欢单独旅行。你更喜欢哪种？使用具体原因和例子来支持你的选择。11有些人喜欢为大型公司工作。有些人喜欢在小公司工作。你要选哪个？使用具体原因和例子来支持你的选择。

12是面对面的交流比其他交流？ 13 now in the age of the internet, reading books does not seem as important as it once was.do you think people can learn as much on the internet as they can by reading books? which method do you prefer? 13现在在互联网时代，阅读书籍并不像以前那么重要了。你认为人可以学到了互联网上他们可以通过阅读书籍？你选择哪种方法？ 14 its been said that technology creates more problems than it solves and may threaten or damage the quality of life.is this statement reasonable? what problems does technology bring us? use specific examples in your answer, please.14据说技术创造更多的问题比它解决的，可能威胁或损害生活质量。这种说法是合理的？科技给我们带来什么问题？在你的回答中使用具体的例子，请。15 the expression “never give up” means to keep trying and never stop working for your goals.do you agree or disagree with this statement? use specific reasons and examples to support your answer.15表达的“永不放弃”意味着不断的尝试，不停的工作为您的目标。你同意或不同意这种说法？使用具体原因和例子来支持你的回答。

第二篇：新事物作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

1889年，高达300米的埃菲尔铁塔在巴黎塞纳河左岸建成（新事物诞生），莫泊桑、左拉、小仲马等300多位文化名流联名抵制，他们还组织了一场示威游行，理由是“巴黎不适应这么一个丑陋的铁家伙”。不过，抵制不久后就消失了，参与游行的莫泊桑后来经常到铁塔的二楼就餐。（由抵制到接受）

2008年，北京为了奥运会修建了鸟巢、水立方和鸭蛋一样的国家大剧院（新事物诞生），很多人痛心疾首，极尽嘲讽挖苦之能事，理由是“北京有故宫和四合院就足够了，不适应这些太西方、太现代的东西”。不过到了今天，一部关于北京的宣传片中若没有这些建筑的影子，你会怀疑地问：“这是最近拍的片子吗？”（由抵制到接受）

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。立意：

要与时俱进，勇于接受新事物

创新一开始可能让人稍有不适，但最终会被人接受 【优秀作文】

与时俱进，敞怀纳新 张聪聪

王湾曾言“海日生残夜，江春入旧年”时代变迁，历史更替，新事物必将取代旧事物。在新事物面前，与其抵抗到被动接受，何不与时俱进，敞开怀抱，大胆接受？（引用提出观点）对于新建成的埃菲尔铁塔，莫泊桑等文化名流联合抵抗只是开始，莫泊桑经常到那儿用餐才是后来；对于鸟巢，鸭蛋样的大剧院受尽冷嘲热讽只是开端，这些新兴事物成为北京的标志建筑才是结局。与其抵抗，被动接受，哪如与时俱进，敞怀纳新。（简单分析材料扣题）与时俱进，敞怀纳新是袅袅的春风，唤醒人们徘徊故事的心灵；是甘甜的泉水，滋润人们干涸守缺的心田。（分论点一。运用比喻突出与时俱进，敞怀纳新的作用，句式整齐）中国四大名旦之一—荀慧生，在上海时将角色的妆容和服饰进行了创新，在其中融合了西方的元素，赢得了上海观众的一致好评。当他将这种新时尚于北京舞台上呈显时，换取的只是人们的不解与讥讽。北平观众对这种新事物并不认同并且强烈抵制。后来，北平观众才渐渐发现了创新后的优美与精彩。抱残守缺独处一隅，不如与时俱进，开阔眼界，兼收并蓄，中西合璧，让传统焕发出新的光彩。（写对戏曲中的时尚元素的接纳，切合材料；分析紧扣观点，精当得体）

与时俱进，敞怀纳新推动一个民族的发展，引导一个国家的前进。（分论点二。从个人到民族进一步分析与时俱进，敞怀纳新的重要性）

战国纷争，七雄逐鹿，列强环伺，恶邻相向，赵武灵王赵雍首创“胡服骑射”。商鞅变法类似“对内搞活”，那“胡服骑射”则近于“对外开放”。他刚提出“吾欲胡服”，就遭到群臣的反对。最大的阻力则来自具有重大影响的人物——王叔公子成。当抱残守缺，蹈常袭故最终被与时俱进，敞怀纳新打败时，赵国便在七国之中脱颖而出，占据历史中强国的一席之地。（举“胡服骑射”在赵国的被接受过程，典型恰当）

回首中国漫漫史，近代史上，对外来典制、器物、文化，都有一个渐次抵抗到无奈接受的历史链条。（概括精辟凝练）倘若近代中国能与时俱进，敞怀纳新，清政府又怎么会落到被动挨打的下场？（用反问句式写清政府不能接受新事物被动挨打）

唯有与时俱进，敞怀纳新，中国才能改革开放，人民早日迈入小康生活；港澳现今才能安详于祖**亲的怀抱。（写改革开放，港澳回归，敞怀纳新之果，句式整齐。与上一段正反对比，三个略写的事例与前两个详细事例，彰显行文的变化）

与时俱进，敞怀纳新是一种智慧的思量。当和煦的春风吹来，你愿意拒绝它扑鼻的花香吗？当海上的潮汛袭来，你还能抵挡它排天的汹涌吗？新事物以昂然的雄姿阔步而来，朋友，你准备好了吗？（收束清新自然，饱含对新事物的赞誉之情）总评：本文立意精准，采用层进式结构，对比论证，举例有详有略，内容充实，语言整散结合，富有变化。与时俱进，接受新物 韩冰倩

埃菲尔铁塔一开始被视为丑陋在家伙，后被人们所欣赏；鸟巢、水立方一开始被认为不与北京相适应，后被人们看做北京的标志。从开始反对抵抗到后来接受赞美，这需要打破常规，与时俱进，接受新事物。

我们为什么要与时俱进，接受新事物？

在快节奏的今天，社会日新月异，其变化超乎你想象。如若一味的坚守自己的见解，则将被时代的大潮所淹没；如若一味的抱残守缺，不接受新事物，那么西红柿将继续被视为狼果，而不是人们所喜爱的食物；如果一味的固步自封，不与时俱进，尼古拉•特斯拉不会发明出交流电机，电流不会进入普通人家„„

可见与时俱进，接受新事物就要先打破固有这类得过且过在想法，更要打破临江门烊温床，根据时代要求，接受新事物、新观念，以紧随时代不发。与时俱进，接受新事物，保持对生活的追求，让社会繁荣向前，让国家未来更光明。

崔健是我国第一位摇滚歌手，当他的第一张唱片发行时，人们很抵触，认为这些打击乐重金属听了让人头痛，对此不看好。可谁又会料到，三十年后的今天，摇滚乐成为主流；无论是上、少男少女还是精神矍铄的老人，当音乐响起时，都会随音乐扭动。人们已经接受并爱上了这种音乐。如果人们还与当初一样，排斥摇滚乐，想必今天人们的生活会缺少一剂调味品。与时俱进，接受新事物，会让摇滚乐成为时代潮流。

如果不与时俱进，不接受新物又会怎样？夏利、曾为中国最好的汽车品牌，如今却为生存而发愁。为何?当其他汽车场家在努力革新技术，采用先进技术时，夏利却不思进取固步自封，落到如今这个下场。可见，不与时俱进，不接受新物使一个企业由盛世转入衰败，令人惊悚。世界在进步，时代在改变，不与时俱进犹如自己在自己眼前遮住了帘，忘了掀开，你不能领略四季的变化，不能欣赏潮起潮落的壮观，不能欣赏百花齐放的美意。与时俱进，接受新物会助你更上一层楼；会让你更迫近“会当凌绝顶，一览众山小”的抱负；会让你“直挂云帆济沧海”的信念更坚定！用新思想拨开阴霾 李红芝

旧思想好比一座山，它是一道坎，它崇高，它威严，它绵延着一股凌人之气，阻挡着人们的脚步，然而再巍峨的山也能被征服，只要我们敢于突破旧思想的阴霾，就能享受新思想阳光的沐浴。

新思想好比一杯美酒，需要慢慢品味，才能品出它的甘甜和美味。现在可以说是人人都向往的巴黎埃菲尔铁塔，在刚建成之初遭到当地的抵触，被视为丑陋的家伙。可当人们细细品味之后，它也有独特之处，慢慢享受它带来的一道亮丽风景。试问一下，如果当时游行的人没有细细品读它的丑陋的美，它还会存在吗？接受新思想，不可能一蹴而就，需要像品酒一样坐下来慢慢品味它的余香。

新思想好比一缕春风，吹走了心中的阴霾，带来了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。有那样一位老人，在南海划了一个圈，成就了东部地区的蓬勃发展-------邓小平。文革结束后的中国，思想还没有彻底解放，徘徊前进。邓小平敢于接受新事物，做出了改个开放的伟大决策，中国就让一缕春风走向了世界。邓小平的伟大决策如一缕春风，吹散了人们心灵的顾虑，敢于接受新观念、思想。迈开步伐大胆向前。

新思想好比茫茫大海之中指向标，带我们前行。如果人们一味守旧，就会想腐木慢慢腐烂。所以我们要学习新思想，回首中国近代史，我们由闭关锁国，一步步向西方学习器物，制度，思想。最后，找到了适合自己的路，才有了今天只能各国特色社会主义。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们都在谈外国教育优越之处，诚然，他们不拘一格，自由探索的精神要比如今在中国大行其道的应试教育要强，我们盛产金牌选手，却难产诺贝尔奖巨匠。折射出我们教育思想的僵化。中国只有思想领先，才能展现大国风范，才能在世界的大海上自由航行。

铜墙铁壁，用新思想去穿透，重重阴霾需要新思想去照亮。我们接受新思想，才有可能实现人生目标；社会接受新思想，才会焕发新的升级；一个国家接受新思想，才能走在世界前列。用新思想去推开思想的门扉，获得思想的启蒙。定山碑

1303班张宸赫

阳光透过树荫碎成片片光斑散落在御碑村的石碑上，古朴的石碑好似卫兵一样腰杆挺直的耸立在村口，守护着一代代的村民。

老牛抬头看着两米多高的石碑，那依稀可见的“风调雨顺”四个大字早已被青苔掩盖，他伸手抚摸着被风雨侵蚀的粗糙石面,嘴里轻声呢喃着：“定山碑,定山碑,黄龙古碑定山神,风也来,雨也顺,石碑护着御碑村„„”这是御碑村男女老少皆知的一首童谣，据传御碑村之前是穷山恶水之地，后来，明太祖朱元璋下诏赐石碑镇山河，从此风调雨顺，村庄也改名为御碑村，可以说这石碑是整个村庄的命根子。但现在却有人要来毁了这“命根子”！“嘟！嘟！”两声清脆的鸣笛声吸引了老牛的目光，但那双眼里包含的却是怨恨与愤怒。一辆黑色的轿车在御碑村的土路上左颠右抖的驶来，身后还裹杂着大片沙尘。车子在老牛旁边停下，一个西装革履的年轻人从车上走下来，朝老牛笑了笑：“叔！”老牛“哼”了一声，把头扭向一旁，默不作声。

“叔，村里人都商量好了吗？”年轻人也不生气，仍笑呵呵的说。“商量？商量什么？”老牛转过头来，瞪着年轻人吼道：“柳娃，你也是御碑村人，你也应该知道这碑代表什么！”

“叔，现在世道早变了，俗话说得好‘要想富，先修路’我想给村子指一条明路，不修路咱这儿富不了，但这碑„„” “够了！”老牛指着年轻人鼻子说，“村里人供你上学，不是让你用在这儿顶嘴的！不就是碑挡了路吗？我们不修路还不成？”

“叔，隔壁几个村都修路了，就咱这„„”年轻人神色颇为无奈，还想劝一劝。“闭嘴！想动碑？那你先动动我！”老牛瞪着那牛眼大的眼珠子高声喊道，谁都知道老牛的倔脾气是十里八乡出了名的，年轻人缩了缩脖子，叹了口气，坐车灰溜溜地跑了。可人的脾气再倔，也倔不过老天爷。阳光依旧炽烈，但这样的炽烈已经持续四个月了。老牛坐在大碑下抽着旱烟，“吧嗒，吧嗒”地吸着，不知在想些什么，邻边几个村子早就得到了政府的救济，但因为村口的大土路，救济的水车还要迟上几天才到。老牛吐出一口烟圈，舔了舔有些干裂的嘴唇，人还挺得住，但村里的庄稼快挺不住了。

老牛拿着烟杆出神地想了半天，望着大碑上的“风调雨顺”，可能是阳光的原因，让他觉得那四个大字是那么刺眼。最后，他把烟杆往石碑上重重一磕，灰白的烟渣撒落在碑下，仿佛招示着什么„„

一天后，老牛把村民都叫进一个小屋内，片刻后，村民带着疑惑而痛苦的表情走出来。两天后，已是县委书记的柳娃带着车队来支援御碑村，有人看到老牛和柳娃在一旁谈了很久。五天后，老牛辞去了村长职务，当晚，随着“轰”的一声，大碑永远的在村口消失。两个月后，一条崭新的柏油马路通到了御碑村村口„„ 阳光一如当初一样明媚，老牛躺在自家小院的藤椅上哼着小曲，卸去了村长的职务，他也轻松了很多。“叔！最近过得怎么样啊？”柳娃提着两个袋子从门口进来问。老牛翻了个白眼：“看不出来？”柳娃挠了挠头，嘿嘿笑着说：“叔，今天过来是告诉您，御碑村评上先进模范村了，以后将有更多开发商来，咱这儿是彻底富了。”老牛摆了摆手：“我又不是村长了，跟我说这干啥？”“那这个呢？”柳娃抖了抖手上的两个袋子说，“给您配的手机。” “手机？给我看看。”

“叔，您不是抵触这些新鲜玩意儿吗？”

“混小子，你不是跟我说要与时俱进吗？现在俱进了怎么又来教训我了！” 风吹过御碑村的青石板小道，拔地而起的一座座二层洋楼昭示着这里的变化。幼小的孩童仍在河滩边玩耍，嘴里哼着那首古老的童谣：“定山碑，定山碑，黄龙古碑定山神。风也来，雨也顺，石碑护着御碑村。修公路，修铁路，古碑化作生财路。衣儿新，房儿新，御碑村人皆欢心！”

第三篇：尝试,演讲稿

敢于尝试，勇于拼搏

各位老师、同学们：

大家好！我是外国语学院11级英日双语专业的学生，我叫„，来自福建永安。很荣幸能够借此机会在这里和你们一起分享一些在大学中的成长经历。

当我来这所学校时，我的内心各种情感交织在一起，好奇，不舍，焦虑，陌生，孤单，懵懂，觉得整天闷闷不乐。而我最大的困难就是有种自卑感,我很自卑自己来到这里,而我的同学都去了大城市。但是和舍友的相处中，我渐渐融入了宿舍氛围，这使我那复杂的内心稍稍缓和了些。我和舍友互相认识，一起吃饭，一起参观校园，一起大胆参加社团晚会活动。白天是严格的军训，而晚上则是各个部门的面试。对于大家而言，刚开始什么都是新鲜的，当时的我们懵懂无知像无头苍蝇似的乱窜，只要是部门就进去面试。最后我进了勤联办公室组,小红帽支教队和合唱团。我是个积极进取的人，只要自己感兴趣的事，不管结果如何，都会给自己一个机会去争取。尽管这样时常会带给我一些失落感。就如军训负责人的竞选失败，班长的竞选失败，英协面试失败，这对我来说自信心受到很大的打击。从那以后我害怕竞选，因为我害怕失败。有一段时间我很迷惘，朋友鼓励我慢慢来，再接再厉，要证明自己必须得靠自己的努力。她们告诉我只有经历了才会知道自己哪里存在不足。这才是我重拾信心，从头开始。课堂上我始终保持端正、认真、谦虚的学习态度，积极配合老师教学，努力提高自己的专业知识水平,课后虚心向同学请教，认真预习及完

成老师布置的作业，通过不懈的努力，我在校学习成绩优异，大一学年取得了纯成绩和综合积分均在班上排名第三的成绩。挫折是人生的一笔财富，经历了生活的坎坷，你会倍懂珍惜，挫折会让你更加坚强。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。这就是我的大学一年级生活，平平凡凡，却饱经风霜。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我常以这句话来激励自己。大二的我渐渐开始蜕变。虽然生活中遇到很多挫折，但是我没有气馁，时间使我慢慢长大，渐渐成熟。我努力把握着，奋斗者，拼搏着。学习中，我踏踏实实，一步一个脚印地积累知识，毫不懈怠，虚心请教，通过不懈努力，在2011-2012学年中获得国家励志奖学金，大二上学期获得一等奖学金。2012年还被评为三明学院精神文明积极分子。但我取得的成绩并不能使我满足，我知道自己跟优秀生的差距还很远，很多方面还要进一步学习完善。我报考了教师资格证，并顺利通过考试，取得了两学证书。还报考了普通话等级考试，并顺利通过测试，获得二级甲等。我还积极参加学科专业竞赛——全国高师职业技能竞赛。第一次尝试参加此类竞赛，很多知识点存在欠缺。但在老师的循循善诱，和谆谆教导之下，我补缺补漏积累知识。从初赛一直闯进决赛。在指导老师的带领下，2012年12月获得全国高师职业技能竞赛一级二等奖。天道酬勤，生活永远是奋进人的天地，是努力人的舞台！大学就是我们的舞台，在这个舞台上，我们要敢于尝试，勇于拼搏，这样你才不会与成功失之交臂。不管结果如何，都要给自己一个机会去尝试，去拼搏！

挖掘自己的潜能是一门艺术。我坚信是金子总有发光的一天。每个人都有其长处，要学会扬长避短，充分发挥自己的长处才能走向成功。我有两大兴趣爱好，一为，对体育狂热。我虽然不是体育专业的，但体育是我的强项。在大学里，我充分发挥自己在体育方面的能力，积极参加校运会。很荣幸能在第六届校运会中取得了女子1500米第二名，学生女子4*400米第六名的成绩，以及在第七届校运会中取得了学生女子800米第三，学生女子1500米第三的成绩。然而，不管在比赛中还是在生活中奔跑，我最大的收获是快乐。二为，对唱歌的激情。凭着自己出色的表现，被选成为系里合唱团成员，积极参加校园文化活动，相继参加了第七届，第八届女生节闭幕式文艺汇演，参加了院里的合唱比赛，在大家的共同努力下，获得了出色的成绩。天下没有送上门的好事,凡事都要积极争取,才能最大限度的发展自己。做一个激情主动的人，才能更好地把握未来。我还积极参加勤工助学活动，成为系勤联办公室组的组长。我认真对待自己的本职工作，还积极配合大家完成工作。我总是冲在大扫除的前线，因为我觉得劳动是一件光荣的事，能为同学服务我感到很快乐。在上学年表现突出被评为积极分子，并相继获得2011-2012学年自强自立之星荣誉称号。由于去年经检查出父亲得了肾结石，花了许多钱治疗尚且未能得到根治，家庭无经济来源。父亲的病对于一个单亲家庭来说，无疑是雪上加霜。为了减轻家庭负担，我每天抽出时间去做兼职。时间被排的满满的,因为兼职的原因，学习上经常要学到很晚。有时我真渴望能和舍友同一时间入睡，但我不能，我只能

坚持下来。家境贫寒，更能磨砺意志，我努力，我奋斗，我争取，为了父亲，也为了自己。在社会实践、志愿服务方面，上学年我加入了小红帽义务支教队成为其中一名干事，跟着队伍去荆西小学支教，教他们英语；去三明特校志愿服务。从中我的能力得到了锻炼，进一步为今后的发展打下了坚实基础。通过这些实践，让我学到了许多课堂上学不到的东西，从中我收获甚多，学会了成长，更懂得了应时常怀有一颗感恩的心。我始终保持着乐观向上的精神，在大一的时候向学院提交了入党申请书，经过审核通过后成为了学院入党积极分子中的一员，我严格以党员的要求要求自己，现是广大预备党员中的一份子，为争取早日成为伟大的中国共产党员而不断努力着。

我们不能成为时间的奴隶，而是要做时间的主人。在大学里工作、学习要互不影响才是最重要的。因此我们要灵活利用时间，合理安排事情。鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。不管你有多忙不论你身心多么疲惫而不堪，想要做一件事情而抱怨没有时间都只是你自己的问题，真正的是你不懂的怎么去利用时间。当自己没办法同时做两件事时，我们可以向朋友寻求帮助。

没有人一生下来就是天才。成功的花，人们只惊羡她现实的明艳，然而当初她的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！在求学之路上，我们要有吃苦耐劳，坚持不懈的精神，更要有敢于尝试，勇于拼搏的斗志，这样才能战胜自己，战胜别人！让我们一起为生命拼搏，为梦想加油！篇二：尝试、拼搏、成功演讲稿

尝试、拼搏、成功演讲稿.txt我爸说过的最让我感动的一句话：“孩子，好好学习吧，爸以前玩麻将都玩儿10块的，现在为了供你念书，改玩儿1块的了。”尝试、拼搏、成功演讲稿 论文发布时间：2006-9-9 15:22:27 朋友，你知道海尔吗？当然，你肯定会说海尔空调、海尔冰箱、海尔洗衣机，你能一连串说出好多海尔电器。确实，海尔在今天可谓是家喻户晓、举世闻名，它在欧、美、亚、中东都建立了生产基地，销售网络遍布全球。二000年，全球总资产达167.5亿元，可谁能想象：它的前身却是一个濒临倒闭的集体小厂，短短的十几年间，竟发生了如此翻天覆地的变化。其中的奥秘是什么呢？关键就在于海尔人上下一心，努力尝试，不断拼搏。

由此可见，尝试、拼搏对一个企业来说是多么重要。作为新时代青年的我们，建设祖国、开创未来、重任在肩，又何尝不需要这种精神呢？

记得在一节英语课上，老师教给我们一个新词：try.正当我们满腹疑问，议论纷纷时，老师开始解释了，她说：无论什么事，即使你不会，也要试一试，have a try 不能让每一次机遇从你身边溜走。她接着说道：从现在开始，你们要学会对自己说这句话。try your best--努力尝试，它真的很重要。

这使我不禁又想起了那难忘的一幕。

那个夏天的中午，趁着爸妈午睡，我们几个小伙伴到草地上去捉了一些蜻蜓和蝴蝶。回来以后，我们把门窗关紧，放它们出来在屋子里飞来飞去，高兴得又蹦又跳。可是这些小昆虫都飞向窗户，它们停在玻璃纱窗上，翅膀不停地嗡嗡扇动，试图飞出去。我们静静地看着，它们头一定撞疼了吧，可还在坚持不懈。终于一只蜻蜓发现了纱窗上的破洞，呼地一下飞了出去。那一刻，我的心被深深地震撼了。大自然中，小动物们为了生存，尚能不断地尝试与拼搏，那我们人呢？我们不是天生就有这种本能吗？小小婴儿，不断地跌倒又爬起，只为了学会最初的一步；反复地咿呀饶舌，只为了学会简单的交流。正是这些努力，我们才学会了走路、说话、感知世界。

可是随着岁月的流逝，我们慢慢走向了成熟，许多人的这种本能在一次次失败中渐渐丧失。我们总是在想：如果我没成功怎么办？如果我失败了，他们是不是会嘲笑我，看不起我呢？也许正因如此，我们放弃了努力和尝试；也正因如此，我们少了更多的机会与成功。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。尝试，往往需要付出常人难以想象的艰辛，但也常常能创造出骄人的成绩，大家一定熟悉蔡乐群吧！家境贫寒，身材矮小使他受尽别人的嘲笑、戏弄与欺侮。然而他身残志强，在灵桥工艺美术厂学艺时，每天凌晨4点起床练字，白天学画，刮风下雨，从不间断，后来他又潜心钻研、多方求教、反复临摹，终于名扬画坛、蜚声海外。蔡乐群的成功，不正是他努力尝试，不断拼搏的结果吗？ 朋友，不去尝试，我们永远不会知道自己能做什么；不去拼搏，我们什么也做不成。尝试，会让我们更加了解自己；拼搏，会让我们更加相信自己。亲爱的朋友们，让我们努力尝试吧，尝试一种新的方法；让我们努力拼搏吧，搏出一片新的天地。在不断地尝试与拼搏中，我们将会变得更自信、更坚强、更完美！篇三：ted--演讲稿--尝试做新事情30天 青年节演讲稿:尝试、拼搏、成功 朋友，你知道海尔吗？当然，你肯定会说海尔空调、海尔冰箱、海尔洗衣机，你能一连串说出好多海尔电器。确实，海尔在今天可谓是家喻户晓、举世闻名，它在欧、美、亚、中东都建立了生产基地，销售网络遍布全球。二 000 年，全球总资产达 167.5 亿元，可谁能想象：它的前身却是一个濒临倒闭的集体小厂，短短的十几年间，竟发生了如此翻天覆地的变化。其中的奥秘是什么呢？关键就在于海尔人上下一心，努力尝试，不断拼搏。

由此可见，尝试、拼搏对一个企业来说是多么重要。作为新时代青年的我们，建设祖国、开创未来、重任在肩，又何尝不需要这种精神呢？

记得在一节英语课上，老师教给我们一个新词： try.正当我们满腹疑问，议论纷纷时，老师开始解释了，她说： 无论什么事，即使你不会，也要试一试，have a try 不能让每一次机遇从你身边溜走。她接着说道： 从现在开始，你们要学会对自己说这句话。try your best--努力尝试，它真的很重要。

这使我不禁又想起了那难忘的一幕。

那个夏天的中午，趁着爸妈午睡，我们几个小伙伴到草地上去捉了一些蜻蜓和蝴蝶。回来以后，我们把门窗关紧，放它们出来在屋子里飞来飞去，高兴得又蹦又跳。可是这些小昆虫都飞向窗户，它们停在玻璃纱窗上，翅膀不停地嗡嗡扇动，试图飞出去。我们静静地看着，它们头一定撞疼了吧，可还在坚持不懈。终于一只蜻蜓发现了纱窗上的破洞，呼 地一下飞了出去。那一刻，我的心被深深地震撼了。

大自然中，小动物们为了生存，尚能不断地尝试与拼搏，那我们人呢？我们不是天生就有这种本能吗？小小婴儿，不断地跌倒又爬起，只为了学会最初的一步；反复地咿呀饶舌，只为了学会简单的交流。正是这些努力，我们才学会了走路、说话、感知世界。

可是随着岁月的流逝，我们慢慢走向了成熟，许多人的这种本能在一次次失败中渐渐丧失。我们总是在想：如果我没成功怎么办？如果我失败了，他们是不是会嘲笑我，看不起我呢？也许正因如此，我们放弃了努力和尝试；也正因如此，我们少了更多的机会与成功。朋友，不去尝试，我们永远不会知道自己能做什么；不去拼搏，我们什么也做不成。尝试，会让我们更加了解自己；拼搏，会让我们更加相信自己。亲爱的朋友们，让我们努力尝试吧，尝试一种新的方法；让我们努力拼搏吧，搏出一片新的天地。

第四篇：尝试演讲稿

尝试演讲稿1

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！

我是来自于建筑工程学院10造价班的郝xx。今晚很荣幸站在这里和大家一起交流和分享在大学里的点点滴滴，首先我非常感谢学院给我这次演讲的机会，今天我演讲的题目是——“勇于尝试，敢于挑战”。

今天晚上我之所以能够站在这里就是对“勇于尝试，敢于挑战”最好的诠释。开朗却不失内涵，野性却不失优雅，自信却不自负，张扬却不狂妄，是我个性的写照。回想刚来滨职的情景，至今让我记忆犹新。当时的我心中充满对大学生活的憧憬和向往，迫不及待的想一展身手，证明自己的实力。还记的得知我院选拔学生会干部时，我毫不犹豫的报了名，跃跃欲试。这次经历中，让我印象最深刻的就是在面试时，自己忽略的那个小小的细节。那天下午因为自己有事，接到面试通知后，匆匆忙忙的赶到面试地点，对于自己的衣着根本没有过多的在意，穿着拖鞋就去了。轮到我面试的时候，评委老师看到我这身行头甚是惊讶，当时辅导员 赵老师正好在现场，他叹了一口气。我当时也没在意。面试结束后，一位学哥问我：“郝xx,你觉得你今晚的形象怎样？”我无言以对，结果可想而知。虽然学生会干部竞选失败了，正是有了这次失败的教训，让我意识到了自己的不足，也体会到了“细节决定成败”。找到失败的原因，我很快调整了自己的心态，我默默的鼓励自己，不能气馁，我要“勇于尝试，敢于挑战”，我会成功的。通过努力，我正式成为学院社联英语协会会长。在今年9月份的全院“十佳大学生”竞选中，我鼓足勇气，重整旗鼓，再塑形象，精心准备，最终以第一名的成绩获得院“十佳大学生”荣誉称号。

“勇于尝试，敢于挑战”也是我对学习的态度。当别人在网络中遨游时，我在埋头读书；当别人在花前月下时，我在为一个算量项目而绞尽脑计；……收获总是青睐那些勤奋刻苦、踏实肯干的人。在过去的一年里，我两次期末考试与综合测评成绩皆为班级第一，每学期皆获得学院一等综合奖学金、XX年4月荣获“XX年全国大学生英语竞赛—d类一等奖”、XX年荣获院“十佳大学生”荣誉称号、XX年获得奖学金的最高荣誉—“国家综合奖学金”。

同学们，“人生豪迈，年轻没有失败”是对青春的誓言。青春是我们最宝贵的财富，是我们胆大妄为的资本，是我们异想天开的

尝试演讲稿2

尊敬的领导，各位老师：

大家好！

正值丹桂飘香的金秋时节，我们相聚在如画的沚津。群贤毕至，少长咸集。这是一次教育界的盛会。我是咸保中心学校的一名普通教师，今天我是怀着一颗朝圣的心来参加交流的，愿意聆听大家的高论，求取真经！

我交流的题目是《提高农村小学语文教学质量的尝试与思考》，恐难入方家法眼，抛砖引玉，重在参与。下面就谈一点自己在平时教学中一点尝试与思考：

大家都知道，要想提高语文成绩，关键是提升小学生的阅读和作文能力，可是怎样才能做到这两点呢？我觉得，从阅读中学习方法，将阅读中学到的方法运用于作文，将阅读与作文结合起来，可以相得益彰。

现在考试，阅读和作文的比重越来越大，各方面的文章看了很多，大多用不上，特别是高年级语文，时间紧任务重，我常想：有没有一种短时间内提高学生读写能力，又能从容应对考试的好办法呢？实践中，我从以下几方面进行了尝试，取得了较好的效果：

一、加强“段”的训练，提升读写能力。

我们的学生作文写不好，关键在于中年级“段的训练”没有做实，表现出来的症状有三种：重点段落语句不连贯，不具体，不生动。试想一下，中年级是承上启下的枢纽，连写段都不会，又怎能写好整篇的作文呢？没有规矩，不成方圆。作文先要“有法”，逐步过渡到“无法”阶段的自由表达。

中年级侧重“段的构成”，讲究构段的方法。学习段中分层，其中我们学到了几种分层方法：如“总——分——总”等结构方法，以中年级课文为例，通过《瑞雪》这篇课文，同学们学会了按时间顺序记叙的方法，学习了《三味书屋》，学生们学会了按空间方位顺序记叙事物的方法，学习了《文具盒》，学生们懂得了怎样按事物的几个方面的顺序组段，此外，我们还学到了按事情的发展顺序等分层的方法，最重要的是围绕总起句写话。我们常常看到这样的一句话：这段话是围绕哪句话来写的？让学生体会先概括后具体的写法。可以参照《李时珍》、《海底世界》等课文。为什么同学们害怕做阅读题，这就是制约他们发展的瓶颈。

我们高年级学生写一篇文章，常常抓不住重点段，该详写的部分写不具体，容易记成流水账，病因在哪里呢？就在读段写段的训练上，他不会围绕一个意思写具体。这是致命的！我们可以把一段话看成是一篇文章的浓缩，分层的方法同样适用于分段，这样以小博大，阅读一篇文章也就有了基础，我想：这样循序渐进，逐步提高，也应该是教材编排的意图所在。

阅读和写作，我们不能孤立的看待它们，其实这是一而二，二而一的事。大道至简，简单的事情里往往蕴含着深刻的道理，对于我们老师，要高屋建瓴，洞若观火，抓住关键点不放，简单的事情重复做，平时要常练笔，以不变应万变，不能临渴掘井。

二、工具性和人文性相结合，才是完整的语文

刚才讲的是重视基础，发现文章段落构成的内在规律，将读和写结合起来，这是语文的工具性，而体会文章表达的感情，内化语言，升华情感，受到熏陶，则是语文的人文性，我们常说要培养孩子的人文情怀，怎样在读和写中落到实处呢？在阅读教学中要引导孩子们体会文章的重点语句，这就好比看一个人的文章，我们不光要看他说什么，还要看他为什么这样说，目的是想让我们明白什么？有时候目的很明显，直接写在文章的结尾部分，这在写法上叫“卒章显志”，篇末点明主旨。还有的作者把自己的目的隐藏起来，需要我们细心的去体会，我们现在听老师上课，不要听别的，就是要看他如何引导学生一步一步把文章中隐藏的意思探究明白，情感怎样逐步加深，得到升华的。有的老师的公开课上得充满美感，在关键语句上反复的读，引导学生体会，老师为什么要这样做呢？这是因为老师有目的的引导学生内化语言，重走作者的感情升华之路，我们常说体会文章的思想感情，就是这个意思。我们今天为什么要探讨这些呢？因为借助阅读教学，我们可以清楚地看见作者是怎样把情感一步一步表达出来的？这正是我们作文中的精、气、神所在！

课文是作文的范本，我们写作文，就是要学着作者的样子，把自己内心的情感一步一步表达出来。这是语文的最高境界！倘若学生们真能将课文中学到的方法运用到作文当中，我们还会害怕考试吗？这就叫“打得一拳开，免得百拳来。”

至于如何选材，怎样具体的指导？如何写鼓励性的评语？老师们见仁见智，但是有一条关键不能忽略，那就是站在孩子们的角度，选他们经历过的、感兴趣的、能激起心中情感共鸣的内容来写，一定会取得事半功倍的效果。在此就不再一一展开赘述了！

下面谈一谈引导小学生诗歌创作的一点做法和体会：

上学年学校安排我六年级语文的教学任务，课本有一个单元是专门讲诗歌的，我对诗歌内心里有一种偏爱，就有一种引导学生创作诗歌的冲动。也不知道是祸是福，有没有超出课程标准的范围，我想，让学生增长一点见闻总是不错的，在还没有接触“诗海拾贝，与诗同行”这个单元时，我有意识的引导学生发现诗歌中修辞方法，带领学生感受课本之外的诗歌中的美，这种美是形象的、直观的、潜移默化的，记得我介绍的第一首是汪国真的描写萤火虫的诗：是妈妈曾经挂着的耳坠，是孩子们手中提着的灯笼，闪闪忽忽地围绕左右，伴我细读四月的和风。孩子们诵读这首诗，感受到比喻带来的语言魅力。从此一发不可收拾，汪国真的《春的请柬》、徐志摩的《再别康桥》、叶佳修的《外婆的澎湖湾》、余光中的《乡愁》、李叔同的《送别》等都被学生熟读成诵。看看时机快要成熟了，我开始引导学生尝试创作新诗，探讨如何利用修辞手法使语言更形象，交给学生如何給诗歌的结构搭个架子，只要第一节的架子搭好了，下面几节一般结构相同，给人一唱三叹之感，感情逐步加深，就像余光中的《乡愁》一样，刚开始学生有畏难情绪，我给学生做示范，虽然很粗糙，但是却点燃了学生们心中的热情，说真的，我也没指望学生们能创作出来，就是带他们玩玩，没想到学生们的创造力还真是了不起，新诗居然真像那么回事，此时，再进入《诗海拾贝、与诗同行》这个诗歌单元，学生们表现出惊人的热情，创作了许多小诗，我把这些小诗编在自己的QQ日志里，给我们学校的老师们看看，得到了大家的一致好评!中心学校许德贵校长和沈启东校长很重视，专门给这些小诗编了一本诗集，名字叫《放飞童年的梦想》，这更激发了学生对诗的热爱！

下面谈一点识字和写字方面的思考与尝试：

要提高小学生的识字效率，必须彰显汉字的自身魅力，提高学生的识字能力。在识字方法上，我的思考是：汉字是音、形、义三位一体的，有别于其他的语言文字，我们可以结合汉字本身的构字原理，将汉字的形象性和趣味性结合起来，在平时的教学中，老师们应当开动脑筋，帮助学生在感知层面建立起意义联想的通道。减少小学生机械抄写，我记得有的学生老是将“神”字的偏旁写错，多写一点，将“示”字旁写成“衣”字旁，这是一个令人头痛的问题，我想了一下，告诉学生：其实这和古人祈祷活动有关，古人利用占卜、祭祀等方法，希望得到鬼神的启示，所以“神”字是“示”字旁而不是“衣”字旁。这样，学生不仅会写“神”字，而且“幸福”的“福”字，“祭祀”的“祀”，“祈祷”等带有同样偏旁的字也不会再错，这就在一定程度上帮助学生建立起意义联想，学生通过写字而联想到画面，由一个字而想到一串字，将孤立的.、分散的汉字联系起来，从而提高识字效率。从这个意义上，我们说，语文是形象的艺术并不为过，如果我们能从这一点得到启示，更进一步挖掘“六书”的构字规律，则我们的教学更接近事物的本质。由字而词，更能准确的理解词的本义，进而比喻义而引申义。将字词教学有机结合，这种字词本源教学法培养出来的学生，更能敏锐地感知文字中蕴藏的文化气息，从而将语文学活！

电脑的普及，成功地使我们“自废武功”，放眼望去，能够写一笔好字的学生寥寥无几，从某种意义上说，我们向社会输送了一批又一批的不会写字的“人才”，这不能不说是汉语教学的一大悲哀！当今世界，随着中国国力的增强，中华文化越来越有自信的走向世界，本着对子孙后代负责的精神，指导学生写一笔好字，意义十分深远！

在实际教学中，对于六年级许多学生作业难以辨认的现实，我坚持以自己的规范书写来影响学生，逐步培养学生认真、严谨地书写态度，在具体操作上，面对常用汉字几千个，想都练好是不可能的，我引导学生仔细观察，发现字形结构的规律，选取一些有代表性的例字，重点练习，将不容易写好的特殊笔画，专门找出例字来练习，如：“传”字中的“竖折撇”，等。

有人做过统计，使用频率最高的汉字有41个，将这些字练好，可以起到事半功倍的效果。

我还从古人的结字方法中寻找灵感，通过一年的练习，我们六年级班在期末测试卷中展示出来的写字能力得到了大家的交口称赞

教师节刚刚过去，而新学期的教学工作才刚刚开始，“从严律己为师表，恭谨效民育后昆”作为一线教师，我感到幸福与辛劳同在，动力与压力并存。借此机会，我要把热情的赞美送给所有的老师们，你们是最值得尊敬的人：

没有你们披星戴月痴心不改爱校如家，怎么能有莘莘学子壮志凌云北大清华？

没有你们言传身教严父慈母婆婆妈妈，怎么能有考场之上下笔千言催人泪下？

没有你们精心呵护匠心独运汗如雨下，怎么能有姹紫嫣红花团锦簇芍药牡丹？

没有你们蜡炬春蚕心力交瘁早生华发，怎么能有雏凤万里龙腾华夏梦圆中华？

“桐花万里关山路，雏凤清于老凤声”教育战线上年轻教师越来越多，我仿佛看到了芜湖县小学语文教育的辉煌明天！

最后，我还要以王勃《滕王阁序》中的一句话送给和我年龄相仿的朋友们，愿与老师们共勉：老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志！谢谢大家！

尝试演讲稿3

同学们：

我的第一次是在游泳馆，向姐姐学游泳：我戴上泳镜，一只手抓着岸的边缘，一只手捏着鼻子，数一二三往水里憋气，我睁开眼看到了水下.在水下看不到对面，所有的物体都是缩小的我又慢慢放开另一只手，也放开捏着鼻子的手，然后抬起脚像姐姐一样在靠着岸的左右游，我突然发现人能轻松的浮在水上，我以前看过许多溺水的事件，以为人是会往下沉的，都不敢去试着去放手游.而当我一次尝试过后，看到水下那神奇的景象，给了我一个安慰，告诉自己这并不可怕.

我又慢慢开始学习脚和手在水中的动作，我先把手和脚伸直让自己浮起来，头抬高.然后，手在游时往外往后摆动，脚往里缩后往外往后蹬.我很耐心的学着，一次次失败换来的是一次次的成功，当我很高兴会游时，姐姐又说还有其他动作要教.原来，我只是成功踏上了第一步，并没有已经站在高台上了.

我的第一次带给了我快乐和战胜自己的勇气，我成功了!你的第一次又是怎样的呢?

尝试演讲稿4

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

我家附近新开一家滑雪场，我很想去体验一番，爸妈应允了我，随我同去。

那天，我穿着厚实的羽绒服，来到滑雪场。“天哪，这真是个银装素裹的世界！”我不禁赞叹道。雪场广阔无边，有许多赛道蜿蜒伸展着。教练在空中做着酷炫的动作，我觉得既惊险又帅气。我急不可耐，跃跃欲试。

当我站在赛道起点俯视前方场地，心扑通扑通似乎要跳出胸腔。许是恐高，许是不自信吧，但箭在弦上，不得不发。我绷紧心弦，咬紧牙关，深呼一口气，出发！在往下滑行的过程中，我几次三番，想蹲下或坐下，但看到妈妈投来的鼓励目光，我仿佛有了坚强的支柱，我逐渐抬起身子，小心翼翼地往下滑。但，还是摔倒了，有些泄气，但还是爬了起来。接下来，仍是不断地摔倒、爬起来、滑行，摔倒、爬起来、滑行……接连不断的挫败让我沮丧极了。

于是，我随便找个借口到休息区。此刻的我垂头丧气，像霜打过的茄子，正独自懊恼着。忽然传来爸爸的话语：“怎么，这么快就想要放弃了吗？”我看了看爸爸，低下了头。爸爸拍拍我的肩，意味深长地说：“面对困难，不要轻易地就向它低头。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。只要相信自己，大胆地试，就一定可以成功！”爸爸的话让我又重拾信心，我决定再去勇敢地试试。

这一次，我没有悲观退缩，尽管还跌倒，但我已能坦然面对，我越滑越稳，越滑越快，战胜失败的成就感让我喜不自禁，更加自信。摔倒，怎么了？爬起来，再往前！我就是铮铮铁汉！当汗水浸湿衣服时，我已经身如轻燕地自由滑翔了，成功啦！我看到太阳对着我笑，小鸟对着我唱……

每每想起那次滑雪的勇敢尝试，我都情不自禁地为自己竖起大拇指，“坚强的、永不言败的我，棒棒的！”

尝试演讲稿5

同学们：

太阳公公渐渐的走到正中间，“唉!我又要去上我的英语课了。”我自言自语着，妈妈走过来对我说：“你不喜欢上英语课吗?你是不是老想自己坐车去上英语课，如果我让你自己坐车去上英语课你愿意吗?”我不知怎么来了精神，兴奋的叫了起来：“我愿意，我愿意，而且我向您保证如果让我自己一个人去上英语课，我一辈子都不会在讨厌英语课了!”妈妈点了点头表示同意，我高兴的快要发疯了。

到了车站，我忽然打起了退堂鼓，妈妈好像看出了我的心事，抚摸了一下我的头，对我笑了笑，我也对妈妈笑了笑，但是心里仍然有着一丝恐惧感。

公共汽车渐渐的驶进了车站，我上了车后坐到了窗户旁边的座位上，看见妈妈对我做了一个加油的手势后，我心中又暗暗的鼓起勇气。汽车慢慢驶出车站，我向妈妈挥了挥手。

公共汽车一站一站的驶过，这时上来了一位穿着黑衣服、黑皮鞋，戴着黑帽子、黑眼镜的男人正好坐在了我的旁边，我的心突然紧张起来。

终于到学校了，我下了车，然而让我更加紧张的是那个男的也跟着走了下来，而且一直跟着我走进学校。上课了，我看着那个新来的老师惊讶极了，原来那个一直跟着我的黑衣男子竟是我们新来的老师。

这次的尝试让我明白了，尝试是快乐的，尝试是紧张的，尝试意义是深远的，尝试意义是美好的，我永远会记住这次的尝试。

尝试演讲稿6

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

在每个人的实际生活中，都会经历过许多次的尝试，在这些尝试中，或许有成功的，或许有失败的，或许有让你高兴的，或许有让你难忘的，我们要勇于尝试!

一个星期日的早晨，我决定给爸爸妈妈炒个菜!我把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们连忙点头同意。

我想了一会儿，决定炒个“西红柿炒鸡蛋”，因为这个菜既简单又好吃，虽然我还没有烧过菜，但我经常看妈妈烧这个菜。我和妈妈一起去菜场买了西红柿和鸡蛋，买完菜之后，我就回家准备做西红柿炒鸡蛋这道菜。

回到家中，我便开始做“西红柿炒鸡蛋”，首先，我先把西红柿洗好，接着，便开始打鸡蛋，我把鸡蛋敲开，把里面的蛋液打到碗里。这些准备工作做好之后，我便把油倒进锅里，再打开煤气灶，把锅烧热，接着，把打好的鸡蛋倒进去，在我把鸡蛋倒下去的时候，由于操作不熟练，有些油溅到了我的脸上，烫的我直撇嘴。我连忙翻炒着锅里面的鸡蛋，我把鸡蛋炒好后，又把西红柿倒进锅里，继续仔细地翻炒。

锅里菜的香气四溢，菜终于出锅了。我看着自己劳动的成果——西红柿炒鸡蛋：鲜红的西红柿衬托着金黄的鸡蛋，显得格外漂亮，我把炒好的菜端给妈妈品尝，妈妈尝过之后，连忙夸赞：“真好吃!”

勇于尝试，这次炒菜的尝试，不仅让我懂得了一些炒菜的技巧，更让我明白了：西红柿炒鸡蛋的做法看似简单，但实际操作起来却很难，我们做好每一件事情都不容易，以后我们做每一件事情都要认真对待，这样我们才能取得成功。

尝试演讲稿7

同学们：

我前段时间看了一本叫《世界时平的》的书，作者为美国托马斯.弗里德曼。我觉得非常不错，大家可以有时间可以去看一下。书中讲到全球经历了三个伟大的时代，分别是1492~18__年，拼国家实力的时代。1800~__年拼企业实力的时代。以及__年以后拼个人实力的时代，也就是网上流行的拼爹的时代。我现在就是一个爹，我如果不努力，不强大，以后我的儿子怎么拿我这个爹与别人去拼?况且，现在的信息通讯越来越发达，出国越来越容易，每个人获得信息的壁垒越来越小，但我们尝试的机会越来越多。所以，在这个越来越平的世界，只有不断的尝试，不断的学习，不断的接触新事物，才能不断提高自己的实力和竞争优势。

我最近尝试了两个我从未做过的事情，一个是踢足球，一个是大声朗读。就踢球而言，我没有天赋，也不懂规矩，甚至连一双球鞋也没买过。但是上次盛部长叫我去尝试一下，我就去了，这一去不要紧，竟然还给捧回了人生第一块冠军奖牌，而且还是董事长亲自给我颁发的。读书也是，我发现读着，读着，越来越有味，越来越有激情，越来越有自信。

“失败了，你可能会失望;但如果不去尝试，那么注定要失败”。我今天的分享，比不上上周牛牛那样工作上的干货，我这只能算得上心灵鸡汤，或者叫个人情感的宣泄。但无论怎么样，这都是我的一次新的尝试。同时，我也相信，我能尝试的，你们也能。祝大家成功!我的分享完毕，感谢大家给我分享的机会。

尝试演讲稿8

同学们：

那是我六年前学骑自行车的一件事。那时候，妈妈带我去飞机场，映入眼帘的是人山人海。我情不自禁走入了学骑自行车的地方，看着那些骑车高手，心里涌出了学习之心。

我像开了锁的猴儿，飞奔跑到妈妈面前，迫不及待地向妈妈讲了我想学骑车，随后妈妈找来了两部自行车，她示范了一次，看着妈妈那熟练的操纵，我也开始骑上车，不一会儿，摔了下来，我不服气，又一次骑上去，但还是故伎重演了，妈妈笑着对我说：“丫头，哪有你这样上车的，要有人扶着车，你再上去才行，然后慢慢骑着车走，你感觉可以了，再尝试没有人扶车走的感觉。”听了之后，我上了车，妈妈开始扶着车走，不一会儿，我渐入佳境，妈妈见我OK了，放了手，我开始不察觉，发现之后“啪”的一声，摔了个四脚朝天，我气冲冲对着妈妈喊：“你放手了怎么不告诉我，疼死我了!”妈妈并没有反驳我，只是微微一笑。经历了几次失败后，我信心受挫，不想学了，此时的我，心里像有有两个小人在吵架，一个说：“别学了，你娇滴滴的身体了承受不起啊!”另一个却截然相反：“学骑自行车不摔倒那就不算是学会了，没有摔倒过，能学会吗?勇敢一点吧!”我瞬间信心十足，虽然后来也摔倒过无数遍，但最终还是换来了成功!

现在的我，已经勇敢起来了，这次尝试中，让我明白：你不勇敢尝试着做下去，就不能收获人生中最难得的——勇敢!

尝试演讲稿9

同学们：

说起零食，那可是品种多多。比如上好佳就有薯片、虾条什么的，而且口味也不少。糖果的种类就更不用说了，大白兔、阿尔卑斯、大虾酥……一说都要流口水。只要你一进超市，就有两三排货柜上摆放的都是令人眼花缭乱的零食。零食好吃，大家爱吃，可吃多了会对牙齿不好，降低食欲，还影响我们长个儿呢。

对了，还是回到打赌的事上吧。

第一天，我要找矿泉水，没想到鬼使神差找到了小零食，“哎呀，怎么搞的，我不是把零食放到最下面了吗?”我看着这些馋人的东西，一边自言自语，一边又放了回去。

第二天，我们一家去广场玩，我一眼就看见了小朋友在吃零食，嘴巴真馋哪，我又开始和零食作战了。这时，我想起自己和老师打的赌，便忍住不去看，也不去想，总算没有吃。

眼看着到了最后一天，已经胜利在望了，可我心里又不知不觉地想起了那可爱的零食，如果不马上吃到嘴里，干什么都定不下神，心里就像有老鼠在挠一样。不行了，受不了了，最终还是吃了一袋。吃完了，解馋了，可我的坚持也半途而废了。

周六再上作文课时，老师问打赌的同学坚持得怎样，我不好意思地说没忍住。唉，我怎么那么没耐性呢?都怪这张馋嘴巴，可嘴巴也归自己管哪!最终，我还是被零食打败了，想来真是惭愧呀!

尝试演讲稿10

同学们：

不过，我从没有亲自尝试过去放工鞭炮，因为我的胆子特别小，每次哥哥姐姐在放鞭炮的时候，我都只有在一边站着眼巴巴的看，既羡慕又害怕，难道他们就不怕鞭炮炸着手?

我渴望放一次鞭炮的想法越来越强烈地牵动着我的心——今年，无论如何，我也要尝试一次。

不愧是“大地红”，声音响亮而热烈，为新年的到来增添了无限喜庆气氛。我在响声结束后立即冲过去找那些未炸的鞭炮，姐姐见了我就说：“多找点，找了给我，反正你又不敢玩。”我一哼：“谁说我不敢玩，今天就玩给你看。”于是，我向哥哥要了一支带着火星的木条，又从鞭炮中找了一个引信最长的。不知为什么，我的心犹如一只小兔，扑通扑通地跳个不停。姐姐故意激我：“你不敢就别逞强了，还是给我吧。”我一听这话，心一横，豁出去了。我右手拿着爆竹，左手拿着木条，小心翼翼地接近引信，不知是怎么的，我两只手总也不听使唤，火星刚要触到引信的一刹那，手就鬼使神差般的抖动，总也无法接近引信。这一次我终于恨了心，带着视死如归的决心，将火星触到了引信，我一扬手就把鞭炮扔了出去。咦，怎么没有反应?我仔细一看，唉，引信根本就没有点着。我又重新试了几次，每次都在引信点燃之前就扔了。这时哥哥走过来教我：“你不用怕，看到点燃之后再扔也不迟，关键是要沉住气，千万不能慌。”说完他又亲自示范了一遍。这次，我平静下来，照哥哥教的方法做，只见引信冒出了火花，并听到“嗤”的一声，我不慌不忙地把鞭炮扔了出去，只见它在空中划出一道优美的弧线后炸开了花。我成功了!

从这次尝试中我明白了一个道理：“自信”+“勇于实践”=“成功”。我的心变得舒服多了。明年再见，我亲爱的爆竹!

尝试演讲稿11

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

三岁时，我就学会骑带有两个辅助轮的儿童自行车了。

四岁时，我看见姥爷骑的自行车没有两个辅助小轮，我就嚷着不要小辅助轮了，姥爷说“大人才可以不用，小孩子需要小轮子帮助才能保持自行车平衡。”我直嚷着“我长大了!我长大了!我不要小轮子了!”最后，姥爷没有办法了就带我去修车铺拆掉了辅助小轮，看着去掉小轮的自行车我开心极了!我也可以像大人一样地骑车了!

可是没有了小轮子的帮助，我骑上车左摇右摆，只能尽力保持着车子的平衡，一路上小心翼翼的，就这样我还差点摔了个狗啃泥。我便打起退堂鼓，心想：“骑两轮车太难了，还是算了吧。”

于是，我就对姥爷说：“把小轮子装上吧。”说着，眼里就闪起了泪花，一副可怜巴巴的模样。如果姥爷不同意，我就会使出我惯用的伎俩——大哭起来。姥爷和蔼地问：“为什么呢?”“

我怕摔倒!我要小轮子!”我的眼泪已经做好了准备，随时就会哗啦啦地“飞流直下三千尺!”姥爷劝道：“再试一次，你能行，你是个很勇敢的孩子!”姥爷帮我把车子推到平坦的路上，用鼓励的眼神看着我。

开始我还怯生生地慢悠悠地骑着生怕把自己摔个狗啃泥，不一会儿我就掌握了技巧，骑车技术也越来越娴熟了。没有辅助轮的自行车，真是骑起来像乘着风一样，那种感觉真是太棒了!

只要勇于去尝试，一切都可以成为现实。希望大家也能像我一样，勇于尝试，挑战不可能，实现梦想!

尝试演讲稿12

同学们：

那一天，爸爸妈妈因为重任缠身，便前仆后继地出去了，我在浴缸里花样翻新，玩得不亦乐乎。

当我正要洗头时，却翻天覆地也找不到洗发水，正当我一筹莫展时，一瓶牙膏入了我的“法眼”，于是我突发奇想：不知平日里默默无闻的牙膏用来洗头，效果会是怎么样的呢?于是我挤出了一点牙膏倒在头上，揉搓起来。

不一会儿，我感到头皮又凉又麻，还有点刺痛，和刷牙时的感觉一模一样。把头发一丝不苟地洗干净后，我想：这平日里貌不惊人的牙膏不知比“海飞丝”强上多少倍，用来洗澡，会不会更好呢?说干就干，我把剩下的牙膏义无反顾地挤在了身体上。

奇妙的感觉席卷而来：身体好像装在冰箱里，浑身冒凉气，想动一下都很困难，只要碰到什么硬东西，就像被刀子划开一样，疼得我“撕心裂肺”，当可怜巴巴的我终于意识到牙膏是穷凶极恶的“幕后黑手”时，便不顾一切地奔向浴缸。

妈妈咪呀!浴缸里的水也就四十多度，可我的感觉却像是跳进了火海，承受万火焚身之痛，我咬着牙在“火海”里泡了半个钟头，终于恢复正常了。

现在，我才知道牙膏为什么这么凉了，原来是制造商为了增添“冰爽”的感觉而放了添加剂，一想起这事，我就哭笑不得：唉!

我们应该不断地去发现、探索、尝试，在一次次的实践中获取真理。

尝试演讲稿13

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

“儿子，敢不敢跟妈妈去打羽毛球?”“打就打，谁怕谁!”

尽管我嘴上毫不示弱，但是在去球馆的路上，我心里一直嘀咕：以前只跟同龄的小伙伴们打过，跟成年人还没交过手，我有这个实力吗，不如放弃吧?可是，刚才自己已经夸下海口了，这时候打退堂鼓多丢人啊!算了，那就赶鸭子上架吧!

到了球馆，选好场地，一场母子间的较量开始了。果然不出所料，在妈妈凌厉的攻势下，我只有招架之功，毫无反击之力。大汗淋漓的我上半场以惨败结束。

中场休息时，我飞快的转动着脑筋：不能这么打，拼体力肯定不是妈妈的对手。不过妈妈好像体力也消耗得不轻呢，肯定是看我平时太骄傲了，想给我点“教训”了……嘿嘿，有了，一会就这么打……

异地再战，妈妈依旧没有改变战术，猛打猛攻，想一鼓作气拿下下半场。而我则有条不紊的实施着自己的计划——防守反击、伺机而动、后发制人。终于让我拿到球权了，“好戏”就要上演了。“啪”，我用力发了一个高远球，妈妈急退几步，才勉强把球打过来，我箭步上前，用球拍微微一挑，球轻轻的过了线，尚未回到中场的妈妈只有望球兴叹。第二球我如法炮制，不过这次妈妈早已有了防备，接球后立即回到网前。“哈哈，中计了”我一看机会难得，手腕发力，把球重重的扣了过去。“耶，界内!”我兴奋的喊道。妈妈朝我竖了下大拇指，眼里满是赞许。接下来的较量中，双方你来我往，“杀”得难分难解。

这真是一次难忘的尝试，它让我懂得了在面对挑战时要勇于尝试，并且要善于动脑。

尝试演讲稿14

同学们：

那次尝试，让我体会到了成功的感觉。

暑假时，我去学骑自行车。我下了楼，拿了爸爸的自行车钥匙，打开了车锁，骑上了车。原来骑车是件这么容易的事啊!我心里美美得想。只听“咣当”一声，我与大地零距离接触了。“疼死我了!”我坐在地上痛苦地呻吟着。我低头一看，腿摔破了，都殷血了，很疼。这可怎么办呢?算了，还是用纸擦吧!我自己用纸擦吧!我自己用纸简单的擦了一下，一瘸一拐地站起来，又踏上了骑车之路。唉!学骑车的过程可真苦啊!

这次我可长了记性。我骑上了车，手放到了车闸上，随时准备刹车，而且我尽量保持平衡，以防万一。可“万一”还是发生了。由于我的腿还在隐隐作痛，使车头左摇右晃，平衡又没掌握好。所以，我又一次与大地零距离接触了。这次比上次还严重。腿上的殷血处流了很多血，胳膊也蹭破了皮，泥沙都进了我的伤口里。我没有丝毫放弃，毅然地站起来，上了车。我小心翼翼的抓好车头，慢慢地骑了起来。我紧握车头，眼看前方，调整重心。经过多次的练习，我成功了，我真的成功了!

如今的我，已经技术精湛，可以在小区里自己骑车了。看着小区那美丽的风景，听着微风吹拂小树时的“沙沙”声，我笑了，笑得很甜很甜

现在我经常让妈妈下楼看我骑自行车，妈妈看我那娴熟的动作、那优美的身姿，都对我竖起大拇指，称赞我呢!我总算是“苦尽甘来”了。

经过这次勇敢地尝试，我不仅仅是学会了骑自行车，还教会了我许多，明白了许多······

尝试演讲稿15

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是高二（13）班的，今天我为大家演讲的题目是《敢于尝试，掌握命运》。

任何一个有成就的人，都有勇于尝试的经历。尝试也就是探索，没有探索就没有创新，没有创新就不会有成就。所以说，成功人生自尝试开始。1943年，美国的《黑人文摘》刚创刊时，前景并不被看好。创办人约翰逊为了扩大发行量，决定撰写一系列“假如我是黑人”的文章并希望能请到罗斯福总统的夫人执笔，于是，他给总统夫人写了一封言辞非常恳切的信。罗斯福夫人回信说她太忙。但是约翰逊并没有因此而气馁。以后，每隔半个月，他就会准时给总统夫人写一封信，言辞也更加恳切。后来，或许是他的诚心感动了罗斯福夫人吧，她把自己的想法写成文章寄给了《黑人文摘》。消息传出后，一个月内，杂志的销售量就从2万份激增到15万份。

人生就像我们蹒跚学步的时候一样，每一次尝试，每跨出一步都是一种改变，都是一种新感觉，都会有一种意外的收获和喜悦。尝试需要勇气，勇气永远是成功的催化剂；尝试需要坚忍，坚忍铸造卓越与杰出；尝试需要参与，参与才能增长才干，开阔眼界。如果不去尝试，虽然避免了失败，但也失去了成功的机会，相信我们不是屡试屡败，而是屡败屡试，跌倒一万次，第一万零一次仍能微笑站起来的人，生活永远难不倒他。瑞典化学家诺贝尔致力于炸药的研究，一次次失败，一次次炸伤，终于研制出了爆炸力极强的炸药。俄国文学家契诃夫说：“路是人的脚走成的，为了多辟几条路，必须多向没有人的地方去走。”也许奔流却掀不起波浪，也许攀援却达不到顶峰，但我们毫无怨言，因为尝试过，人生无悔。

的确，尝试对我们非常重要，但在现实生活中又有许多人渴望着成功，却逃避尝试新思想、新事物。因为他们害怕尝试会给他们带来失败的痛苦和众人的嘲笑，这种心态使他们失去了许多可以成功的机会。而具有尝试精神的人往往使自己的前途扭转乾坤，使自己能够从逆境中跳了出来，好比在饥渴的沙漠中找到了水源，在浩瀚的森林中找到了出路，在黑暗的道路上找到了光明，像陆游所说：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一样。

对于我们自己，如果一直害怕失败，就不会有勇气去接受新生的一切，就不会敢于担当去坚持自己的意见，成长的过程中感谢很多的人的包容、鼓励和等待，所以，我愿和所有的人一起为了心中更好的自己去尝试，去在失败中磨炼，即使被说注定要失败，也不要在意，因为一个人如果没有失败过，就代表他没有尝试过。为了不留遗憾的人生，我愿与大家一起，迈出尝试的第一步，将命运紧握手中。

我的演讲结束了，谢谢大家！

第五篇：英语尝试教学法

英语尝试教学法

发布时间：2009-11-24 13:07:12

作者：佚名

来源：快乐阅读网

在高中的英语教学中，讲评课作为一种重要的课型为每一个英语教师所重视。目前，仍有许多老师在讲评课中采用直通答案、就题论题，搞“一言堂”、唱“独角戏”的授课方法。用怎样的教学模式、教学方法进行课堂教学，如何让学生将自己考试练习中展露的问题辩析清楚，最终得以解决、巩固，如何使讲评课的课堂教学效果更好，效率更高。我在平日的教学实践中不断地思考、探索。著名教学法专家邱学华老师的“尝试教学法”为我们提供了一种具有先进教学思想，实用高效的教学模式，本学期内，我根据教学法中所介绍的教学步骤、结构，其中所体现的基本精神和教育思想，针对高中英语教学的特点，经过思考、调节后对讲评课进行了探索、实践。经过近一个学期的试验，收到了良好的效果。

“尝试教学法”是在教与学的过程中，大胆“启用”学生，在老师的不断引导中让学生积极参入，在“以学生为主，以自学为主，以练习为主”的“三主”原则下，努力让学生自我解决，尝试成功。让“主体”彻底回归学生，让学生在自己动中、动手、动脑解决问题的过程中，使学生的思维能力、语言表达能力、临场应变能力得到全方位的训练，使学生的模糊点根除，知识点落实，同时培养了学生的探索精神、实践能力、创造性思维，激发学生学习的兴趣。使学生在学习中不但掌握了知识，提高了能力，并且使他们在心理上获得了成功的喜悦，更使学生在学会解决问题的过程中锻炼了克服困难的意志，树立了信心。这样不但大大提高了学生学习的效率，提高了课堂质量。更重要的是使学生乐学、好学，真正成为学习的主人。

下面是本教学法在英语讲评中的具体实施过程：

一、展示问题，尝试归类

就是先把试卷中出现的问题显示给学生（可在老师引导下让出现问题的学生依此展示），使学生心中有数、有的放矢。然后让学生尝试分类，提示学生分类时要根据具体情况，可以从问题纵向延伸，也可以横向辐射。最后将分类情况利用投影仪或教学案展示给学生（在此之前老师预先把问题进行分类）。在引导分类的过程中，学生不但动脑思考了问题的类型，同时激发了学生探求每种类型问题错因的兴趣。为学生主动进入“主体地位”而“尝试解决”问题创造了意境。

二、设疑讨论，尝试解决

这是课堂教学环节的关键。根据显示的问题，老师精心设置疑问，在设疑时老师一定要找准错误的焦点，然后诱导学生讨论。在讨论中学生可以依问题分组讨论（一个组几个问题），也可以分组讨论所有问题，让学生主动地动口、动手、动脑，各抒己见。当然，老师在设疑时要注意由易到难、由浅到深，循序渐进，人们常说曲高和寡，若开始题目太难，就会使许多学生望“难”兴叹、自愧不如而裹足不前，使讨论无法进行。同时，要不失时机地启发学生，诱导他们大胆地尝试。在尝试过程中有些问题学生“碰壁”、“涉险”后，老师要因势利导，把学生引入“心求通而未达，口欲言而未?”的境界。此时，学生注意力高度集中，思维高度紧张而活泼，这是老师稍加点拨学生就会“心有灵犀一点通”，使之有“柳暗花明又一村”的欣喜，把课堂教学推向高潮。

在讨论中还要注意培养学生的对角度、多层次、全方位地分析解决问题的能力，注意问题的纵向发展和横向联系，做到举一反三，触类旁通。例如：compare这个词在单项选择、完型填空及短文改错中出错率极高，我就把它放在不同的句式结构中让学生进行讨论，让学生尝试找出决定它不同形式的信息：

a).If youthem, you find them different.b).them, you will find them different.c).them, and you will find them different.d).with that book, this book is much more interesting.A.Comparing B.Compare C.Compared D.to compare

通过讨论，学生能够尝试总结出a)、b)、c)句中的主句主语均为Compare的执行者“人”，而d)则是 “Compare”的动作的承受者，故很容易地得出d)答案为C。而a)句中的有效暗示为“If”是连词，所以应选择B.Compare，C)句中的关键词是“and”，故应选择祈使句B.Compare。然后，根据其各自的特征，学生就会有一个完整的“Compare”。

再如非谓语动词中的并列句、主从符合句、独立主格结构是个难点，我就给学生把第二册上中的这句话让学生逐层分析：

The largestcollection over found was one of 20,000 silver pennies，(a)all of

over 600 years old.(b)all of

were over 600 years old.(c)and allof

were over 600 years old.(d)all of

were over 600 years old.A.them B.Which C.that D.it

我分别从句子成分入手，让学生分别注意划线词的暗示，逐个讨论，学生通过尝试讨论后，就会发现解决问题的正解，只有(b)句中是定语从句应选择B.Which，(a)为独立主格结构，(c)是并列句，(d)是两个句子，故(a)、(c)、(d)都选择A.them。

当然，阅读理解中的问题类型设置也应给予高度重视。学生在含有infer, imply, draw a conclusion from, show，indicate，suggest，learn 等等的“隐含”类常出问题，我就让学生带着答案在原文中找出直接陈述却没有找到，从而让学生逐渐认识到这类题型的解决方法。

三、尝试训练，强化巩固

是针对重点、疑点而进行的针对性练习（练习题目的选取、构造要有针对性），在尝试练习中要注意前面分析过的谬因误点一旦出现再讨论、辨别，从而归纳系统化、规律化的知识体系。

四、尝试归纳，总结落实

让学生对以上解决的问题进行尝试归纳，尽量引导学生归纳出其重点、规律性（老师可适当的进行补充，关键的地方起到画龙点睛的作用）。让学生在归纳的基础上，使知识达到提炼升华。

本教学法在整个评讲课中，努力让学生先尝试思考、解决，老师只是在不失时机地、巧妙的进行点拨、诱导、启发，从而让学生在不断的尝试过程中，不断的感受、思考、辨别、理解，不断的登高。在尝试过程中，学生既有成功的喜悦，也有失败的阵痛，正因为这样，学生的知识、学生的能力、学生的素质才能真正提高。只有把学生推向“前台”，才能充分体现学生的主体地位，才能激发学生的学习兴趣和积极性。本教学法体现了最新的基础教育理念。“不经风雨，怎见彩虹”。现代的商界、体坛、科学领域的各种各样的人才，无不在尝试中取得成功。不断的尝试，将创造无限的未来。

广东省新会市荷塘镇篁湾初级中学 李仲秀

尝试教学的实质是让学生在尝试中学习，让学生由过去的被动地位转变为主动地位，充分体现了学生的主体作用和教师的主导作用，形成教师积极引导，学生主动去探索的局面。近年来，我校英语科组运用尝试教学理论，开展英语教学改革，取得了良好的效果，提高了英语教学质量。下面谈谈我们的体会。

一、掌握尝试教学理论的基本思想--调动学生的学习积极性。

邱学华说：“教师主导作用表现为最大限度地发挥学生的主体作用。”求知欲是学生的内驱力，为了使学生的好奇心升华为求知欲，把教师“教”的主观愿望转为学生渴望“学”的需要，我们每节课巧妙地设疑激趣，创设一个良好的学习氛围，活化教材，激发兴趣，让学生肯学、爱学、乐学。例如：在讲授初一第74课时，教师预先把准备好的水果、食物、饮料一齐放在讲台上，象商店一样，引起学生的注意。然后向学生说：“这节课我们主要学习'What would you like？I would like……'这一句型，让我们把课堂当作一个商店：讲台是商店中的一角，教师是售货员，同学们是顾客。只要你们能认真上好这一节课，把书本知识运用到实践中去，就能'买到'你最喜欢吃的东西。”由些，掀动了学生的学习兴趣，师生们不知不觉地投入到、欢乐的商店卖买情景中。人人动脑、动口、动手，积极尝试，争着上台表演，学生兴趣盎然，思维活跃，教材的重点难点迎刃而解。

二、落实尝试教学的宗旨--“先试后导，先练后讲。”

“先试后导，先练后讲”是尝试教学的宗旨。如何结合英语科教学实际，将其精神实质应用到教学实践中，我们在下面四个方面作了探讨。

1、认真设计准备练习，作好学习辅垫。

准备练习是让学生做与新课有密切联系的练习或小测验，为解决新课的重点 和难点作好辅垫。准备练习设计得是否精妙，直接影响每一节课的效果，起着举足轻重的作用。例如：初二第74课，要求学生熟练地运用介绍别人及与别人问候的用语，设计一个以口头回答为形式的准备练习：先用“How do you do！”“Nice to meet you！”等句子与学生对话。然后拟出一个情景再让学生与我对话。假设一个学生要把他的朋友介绍给我，他便会运用在初一第10课学过的“This is sb.”的句型来介绍，为学习74课作好准备。

2、设计尝试题，培养学生自学能力。

所谓尝试题，就是一些与新课重点内容相仿的口、笔头练习题。它需以旧知 识为基础，运用知识的迁移进行回答问题或测试比赛的形式，从中渗入本课新知识。当学生完成准备练习明确本课学习任务与目的后，教师能上能马上出示尝试题，让学生一面自学课文，一面试着去做尝试题。这样可以开拓学生思维，培养自学能力。例如：初一第86课时，是学习现在进行时的。教师先引导学生做了一系列的口语训练后，马上出示与新课重点内容相仿的深试题：1)What you doing？ I singing.2)What he doing？He playing.3)What they ？ Thinking.我针对学生“求先”“求胜”的心理，提出要求说：“在教师未教新课之前，请同学们边自学课文，边试着做下列尝试题，看谁做得又快又准。”这样，让学生形成一种跃跃跃欲试且很积极的去寻找规律，从而达到主动探索的目的。在完成尝试题后，教师给予恰当的表扬、鼓励。

3、尝试练习，深化重点、难点。

尝试练习是学生完成尝试题后，学生获得初步尝试成功的喜悦时师生共同分 析知识规律，然后让学生再次做练习，深化重点和难点。学生根据教师在幻灯上出示的尝试练习，去听课文录音，自阅课文，回答问题，集体评议，然后分角色扮演朗读课文，让学生参照黑板书写出来的重点句型和语言点做第二次尝试练习，让不同层次的学生做不同浓度的题目。这样既调动了学生的学习积极性，又加深了学生对新知识的理解，起到知一反三的作用。

4、知识反馈，当堂解决问题。

新课知识讲授完后，我们总是用五分钟左右的时间进行知识反馈。例如，进 行一些小型的学习竞赛活动，听力训练或笔头小测验，在教师指导下，让学生当堂互批。这样，可以开拓上层生智力，照顾中下生当堂解决疑难问题，减轻学生的课业负担。

几年来，我校运用尝试教学理论，开展英语教学改革，有效地提高了教学质 量。我校英语中考成绩连续多年获镇第一名，每年都超过市的平均分10分以上。

四、尝试教学法的操作模式在英语教学中的应用 英语教学中采用尝试教学法的操作模式，必须根据英语学科的特点来决定。英语教学比较复杂，有词汇教学、句型教学、语法教学、阅读教学、作文教学、口语和听力训练等。应根据教材特点、学生特点和班级的特点来决定教学程序，根据“先试后导、先练后讲”的精神灵活应用。通用的基本模式为：尝试准准备——展示目标尝试题——（自学课本）——尝试练习——学生讨论——教师讲解——第二次尝试练习七步。当然这些步骤并非一成不变的。如：教学句型时可省去“自学课本“。

（一）尝试教学法在词汇、句型、语法教学中的应用。

1、词汇教学是英语教学中非常令人头疼的问题，究其原因主要是：传统的教学方法中，许多教师喜欢翻着词汇表教授生词，让学生一遍又一遍地跟读，如此单调乏味以至于许多学生在课堂上萎靡不振，心不在焉，记忆不牢。而尝试法在讲授生词时，可以根据需要采用实物、图片、问答或讲述有关故事等形式创设情景以记住该词的读音，同时让学生根据读音规则尝试写出该词，这时，大部分的学生都能正确拼写出该词，教师再出示该词的正确拼法，使学生们尝到成功的喜悦（尝试练习和教师讲解阶段）。

2、词汇和句型的教学是不可分割的。学习生词的拼写和读音后，教师应指导学生尝试应用生词造句，组织短文等。瓦.阿.苏霍姆林斯基曾说：“如果词不是作为一种创造的手段而活跃在学生的心理，如果学生只是记诵别人的思想，而不创造自己的思想，并用词把它们表达出来，那么他就会对词采取冷淡、漠不关心和不易接受的态度。”为了让所有的学生都能动手参与练习，教师可抽部分学生板演，其余学生在下面操练，教师巡回检查的方式（尝试练习阶段），然后教师再作必要的讲解，讲解应简短，花时不宜过长（教师讲解阶段）。最后让学生再次尝试应用本堂课所学的生词造句或组织短文（第二次尝试阶段）。此时教师对短文中涉及的语法略加讲解，帮助学生掌握正确的语言知识。

如：教学 “try ” and “ horse”d等生词时，教师可事先安排一学生用粉笔在黑板上画一匹马，然后教师问学生下列问句并指导学生作相应的回答：

T：What’s A doing?

S：He is trying to draw a horse（让学生反复模仿、尝试try和horse的读音，并尽力猜测其意思）

T：It’s quite a nice horse ,but Let’s ask him not to play with my chalk（让学生模仿和猜测play with与chalk的读音）

通常可采用以下几个步骤教学这些生词。（1）跟教师朗读，尝试生词的读音。

（2）让学生根据拼读规则，尝试写出这些生词try,horse,play with ,chalk教师订正。

（3）让学生尝试用它们造句，同时教师作必要的语法讲解。e.g

1、I’m trying to write down the word in English.2、There is a horse on the playground.3、There is some chalk on the teacher’s desk.4、Don’t play with fire ,It’s dangerous.（4）听录音Part 1进行听力尝试。

（5）让学生尝试用本课生词，根据Part 1的内容分角表演对话，进行交际尝试，对所学词汇、句型加深印象。

（6）用同样方法教学Part 2。

（二）尝试教学法的阅读教学中的应用。

在英语阅读教学中可用以下模式：展示目标题（内容可包括根据课本内容的问题或与课文有关的练习以及该课文中的重点词句）——学生自学课文（限时）——尝试练习——学生讨论——教师讲解——第二次尝试练习。

实践证明，这种方法有利于提高学生的阅读能力，加深学生们对重点知识的印象。这与高考对阅读理解的要求一致的。通过大量的训练，使学生更加适应高考要求。

2、让学生在10分钟以内自学完本课课文。

3、尝试以上目标练习题（可同时抽学生板演，其余学生在下面练习，教师巡回指导）10分钟。

4、学生讨论5分钟。

5、教师讲解5分钟。

6、第二次尝试练习。完成本课有关课文的练习题，也可补充一些填空练习题，或是进行课文复述，可以布置课外阅读材料等。

现代著名教育家叶圣陶明确指出：培训阅读能力，养成良好学习习惯的方法，“惟有让他们自己去尝试。”他认为启发学生运用自己的心力，是尝试的宗旨。学生不甚了解的文章书本，要使他们运用自己的心力，尝试去了解，这才和养成读书习惯的目标结合；因为我们遇到一篇文章或一本书，都不能预言必须能了解，总是准备着一幅心力，尝试去了解。他又说：“无论成功与否，尝试都比不尝试有益很多，其故就是在运用一番心力，那一番心力是一辈子要运用的。除非不要读书。”由此可见，尝试教学在阅读教学中的重要性。

（四）尝试教学法在写作中的运用。

尝试教学法在写作训练中，应先让学生尝试习作，再讨论指导，最后学生自我修改。这种教法符合学生“试一试”的心理，能够调动学生习作的积极性，有利于提高学生的写作能力。从教师的角度看，学生先尝试习作，教学可掌握反馈信息，改变以前学生未作，教师指导无的失矢的盲目现象。从学生的角度看，先尝试习作，思维活跃，毫无束缚，改变了学生不动脑筋，跟着老师指定的框框转的现象。尝试写作的一般教学程序可概括如下：教师宣布题目，提出要求——学生议论，尝试习作——教师指导评讲——学生自己或相互修改成文——教师批阅评讲。

（五）尝试教学法在听力和口语方面的应用。

在中学英语教学改革的进程中，交际教学思想已逐步被广大教师接受，如何有效地测试学生运用语言的实际能力，已成为当前高考改革研究的。培训学生听力和口语方面的应用。

在中学英语教学改革的进程中，交际教学思想已逐步被广大教师接受，如何有效地测试学生运用语言的实际能力，已成为当前高考改革研究的重点。培养学生听力和口语能力是培养交际能力的关键。

学习语言的最终目的就是要应用语言，这即是让学生从实践——认识——再实践——再认识的尝试过程。

为了提高学生的听力和口语能力，必须为学生创设情景或英语环境，鼓励学生们克服羞怯和惧怕的心理，大胆地、长期坚持不懈地进行听、说尝试。如：有目的、有组织、有计划地进行英语游戏，英语演讲；讲述英语故事、笑话、幽默，以及时常让学生欣赏英文歌曲、戏剧、电影名片、设英语角、开英语晚会等都是提高学生听、说能力的有效途径。

总之，在英语教学中应用尝试教学法更有利于提高学生能力，发展学生智力。正如，在教学的发展性原则上，斯宾塞进一步强调的：“教育应鼓励、促进个人的发展。而所谓的个人发展，主要是指个人心智的发展。”为此，他主张：“给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。”

传统的中学英语课堂教学以知识接受与记忆为主要目的，一般老师采用讲授---接受式教学方法，但当学生不愿意接受时，学习效果就可想而知了。因此，到了初二，学生学习英语的两极分化问题很严重，不少学生沦为英语课上的“差生”，英语学习成功的每个班也就那么少数几个人，所以，英语教学中出现了“学了忘，忘了学，学了又忘，费时费力，效率低下”的通病。为了解决这一问题，使大多数的英语学习者能够成功的说一口流利的英语，完成新《英语课程标准》明确提出的任务：“ 基础阶段英语课程的任务是：使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”。“综合语言运用能力”的最高境界就是交际能力，大家知道，语言是一种交际工具，具有社会交际功能，使得学生逐步学会英语交际是初中阶段的一个重要任务。我认为英语教学中应该提倡“尝试教学法”。

二尝试教学法在英语课堂教学中的运用

众所周之，教师的职责一是教给学生知识，二是培养学生如何获取知识的能力。受之以鱼不如受之以渔，传统教学模式的一般特征可以概括为“先教后学，先讲后练”强调教师为主宰，大多是老师满堂灌，一言堂，复习时搞题海战术，课后强调让学生死记硬背，单一的教学方法扼杀了学生学习英语的兴趣，无法调动学生学习英语的积极性，导致相当一部分学生放弃了英语学习。“尝试教学法”主张“先学后教”、“先练后讲”。“教师不先教，让学生先试一试，学生在尝试中学习”具体运用于英语课堂时，老师要注意一定要先“忍住”不讲，不少教师讲习惯了，看见学生说不上来，自己又开始包办代替，滔滔不绝的开讲，这样就有悖于尝试教学模式的基本精神。老师只需提出问题，让学生在旧知识的基础上，自学课本和互相讨论，依靠自己的力量，去试一试，初步解决问题，找到问题所在，最后老师再作有针对性的讲解。

三 尝试教学法的基本程序

英语课堂上，“尝试教学法”可分为七步进行，即准备练习---出示尝试题---自学课本---尝试练习---学生讨论---教师讲解---第二次尝试练习。1．准备练习

这一步是学生尝试活动的准备阶段。为了解决要尝试的问题先进行准备工作：如展示学过的语言知识和单词的预读，让学生先热身，以表演对话、复述课文、或用新单词编成故事等形式展示已学内容，为新授课做好铺垫。比如单词的学习，让学生自己根据已有的语音拼读知识尝试拼读出的单词，他们会永远会读，而老师领读数遍，学生老和尚念经似的重复单词，等老师不领读了，他们也就不会读了。所以尝试学习法有利于培养学生的自学能力。2.出示尝试题

这一步是提出问题，也就是为学生的尝试活动提出任务，让学生进入问题的情景之中。尝试问题的设计，必须能激发学生尝试的兴趣、激活学生的思维，如：提倡任务型教学模式。按照新课标的要求，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。英语课堂教学应具有“变化性情境互动”的各项活动。学生在完成任务过程中进行对话性互动，进而产生语言习得。具体方法一是充分利用每个section提供的work alone、pair work、group work等开展各种任务型活动； 二是课上教师不断地提出新任务，鼓励学生通过思考、体验、参与、合作，培养学生独立思考的良好习惯以及口语表达和合作学习的能力。

3.自学课本

出示尝试练习以后，学生产生了好奇心，同时产生解决问题的愿望。这时引导学生自学课本就成为学生切身的需要。比如针对英语对话内容、短文设计一些wh-问题，who、where、what、when、how等。或中心大意问题 What’s the main idea of the paragraph？指导学生快速掌握文章大意，让他们大声自读课文，不会的地方可以同桌相互商量，也可举手提问，让学生充分感知教材，获取信息。

4.尝试练习

这一步是尝试活动的主体。教师可以在班内巡视，一边及时掌握学生尝试练习的反馈信息，找准学生的困难在哪里，为后面教师讲解提供信息，与此同时，还可以对后进生进行个别辅导。课上以学生为中心，充分发动全员参与，英语传达意义，培养语感，达到交际的目标。如果课堂上一问一答或一人讲众人听的教学方式，一节外语课45分钟，班容量45人，即便是教师组织得体，每个同学在课内得到开口操练的时间平均只有1-2分钟。而每学期下来，学生总练习时间也不过在80-150分钟左右。如果改变交往模式使一半人数的学生同时在对另一半人数的学生讲话，在同一时间内每位学生都积极参与了活动，得到交流的机会。那么，按每堂课交谈10分钟计算，在一个学期中每人在课堂上参与交往的时间累计就不是80分钟，而是800分钟或更多了，对时间的利用争取达到最高效率。因此，课上应力争多分组活动，多创造条件，使每一个学生尽量多讲，交往模式在一定意义上强制性地增加了每个学生的活动时间，而活动时间的大量增加，无疑能改变一人讲众人听的模式。

5.学生讨论

尝试练习中会出现不同答案，学生会产生疑问，这时引导学生讨论。不同的学习小组可有不同的任务，在黑板或白板上进行展示、讨论，（老师布置任务时要考虑组与组之间的差别），分层布置任务，完成各自任务后，学生很有成就感。不同看法可以争论，在争论的过程中，学生已经尝试说服别人，讲为什么会这样。因为有争议，学生会迫切需要知道自己的尝试结果是否正确，这时听老师讲已成为他们的迫切需要。

6.教师讲解

有些中学英语教师习惯于这样一个教学过程，生词—语法点—语言点及课文翻译—习题，然而，正是这种逐字逐句的教学套路，严重影响了学生良好习惯的培养，造成他们不翻译成汉语，就感觉没有彻底理解英语的心理障碍，以至于在阅读过程中，难以快速阅读。不能用英语进行思考，更不能用英语进行正常的交流。刚开始就应该养成好这样的习惯：课上讲的口语只要大部分学生能听懂的、能理解的就不再用汉语解释，对于课文中学到的英语新句子，学生能理解的，就不要再翻译成汉语，这样既节省时间又能养成使用英语进行思维的习惯。

尝试教学法中，老师的讲解同过去的方法不同，老师不需要从头讲起，学生通过自读课本，亲自做尝试题，对这堂课的教学内容已经有了初步认识。教师只要对学生感到困难的地方、教材关键的地方重点进行讲解。教师讲在点子上，讲在学生还模糊的地方。讲解时要注意结合生活实际造句子或多媒体等直观教具。

7.第二次尝试

进一步布置不同于第一次的尝试任务，以培养学生语言运用能力为主。任务可参考每个话题的project。

新版教材提供了大量与生活息息相关的话题，每个单元都围绕着一个中心话题展开，内容由简至繁，由浅入深、可交流的形式又是多种多样，这样就为我们提高学生的语言交流能力创造了机会。如Asking the way、Doing the shopping、Having dinner、Making a phone call、Seeing the doctor、Talking about traffic rules、Talking about different kinds of pollution等形式，把语言形式和语言意义联系起来，课堂会话活动与社会生活联系起来。在确定了话题，设置了情景，同学们展开思维想象时，教师尽量少设条条框框，可任由学生自由发挥。必要时，教师也可以参与其中，从而帮助学生完成或补充一些相应的句子。同时，笔者也经常鼓励学生自己创设情景，开阔思维空间。如话题seeing the doctor, 为让学生掌握看病的意义表达，笔者通过自己的表演，导出了I have a bad headache ,I have a serious cold ,I cough terribly etc,由此，提问I am sick, what do I have to do?学生展开讨论，大家各抒己见，开头以 I think you have to ……,I think you should……,Nothing serious, take this medicine three times a day, etc.学生由Talk freely 逐步过渡到Act out,并且在口语训练中，本人还选择一些有关的补充教材中的部分内容，对学生们进行多方面的训练。

总之，在初中英语课堂教学中，提倡尝试教学法既能使语言教材变成活生生的语言，富有生活气息，使学生产生仿佛置身于英语世界的感觉，在愉悦轻松的语境中积极地学习，增强运用英语的能力；又能极大地激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，学会“渔”，有效地提高学习积极性和主动性，养成良好的学习习惯，真正做到学以致用，从而为学生的可持续性学习和终身学习打下扎实的基础。

尝试教学法”是由江苏省常州市特级教师、常州市教育科学研究所研究员邱学华老师经过长期实践、研究、探索所创导的一种较为先进高效的教学方法,其精髓是“先学后教,先练后讲”;其核心思想是在“以学生为主,以自学为主,以练习为主”的“三主”原则下,让学生积极参与,努力自我解决问题,尝试成功,充分体现学生的主体地位,增强学生在学习过程中的主体意识,注重培养学生的探索精神、实践能力、创造性思维,激发学生学习的兴趣。（剩余2791字）

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