看线上教学案例有感

2020-04-30 12:20:05下载本文作者:会员上传
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看线上教学案例有感

2020疫情老师线上教学总结反思

线上课堂已经实施了一段时间了,从开始的各种不适应到现在的渐入佳境,相信我们每个人都有自己的想法,怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力,我是我们老师在备课时需要考虑的内容。

首先,从教材出发,根据目前孩子们的居家现状,我们要改变传统的教育教学方法,选择适合学生居家学习的内容,选择好内容后,思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导,而不是讲授知识,传统的课堂中,师生互动,老师能够及时了解学生的学情,课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导,线上授课老师在电脑的这端,学生们在电脑的另一端,老师是对着电脑屏幕授课,无法及时监测到学生的学习情况,因此,纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以,课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。

我在教学时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频,在播放的同时边暂停边讲解,让每个学生都能学懂。在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答,检测学生的学习效果,由于在网络上教学,和学生不能直接问答,在上课的时候我选择了让学生按顺序回答问题,每个学生都提问到,根据回答来检查学生的学习情况,如果有问题再进行讲解,要让每个学生都能学会。有时候课程结束后,给学生屏幕分享广播操进行锻炼,让学生在学习的同时也锻炼身体,身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。

线上课堂还在持续中,我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步,加油!

2020疫情老师线上教学总结反思

第一次网上授课,内心充满激动和期待。我提前几分钟进入课堂,利用课堂答疑功能跟同学们进行了简单的互动之后,首先强调了上课的几点纪律,无规矩不成方圆,只有先立住了规矩,才能保障后面的学习,其次,为了保证学生能签到,我特地把签到时间设置到最长,并开启课堂答疑功能,与学生随时互动。最后,在简单介绍了高等数学的课时学分之后,跟学生们交流教育的意义在于育人,引起学生共鸣,营造欢快的学习氛围,激发大家的学习热情。然后正式开始了本节课的学习。

虽然网上授课隔着屏幕,但是通过抢答,点名和课堂答疑互动的方式,也收到了良好授课效果,也有以下几点感悟:第一,同学们高涨的学习热情愈加激发了我的授课热情。使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键,在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式,提高学生的学习兴趣。第二,智慧树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。表现为自动生成上课报告,签到率,课堂互动,还有课后作业提交,课前预习情况等一览无遗,有利于统计考勤,批改作业,了解学生学习情况。第三,尽管智慧树在授课方面有一定的优势,但是也存在以下弊端:一是学生不能语音,只能打字来互动,这会降低互动时效性,二是没有写字板功能,不能做随堂笔记,三是直播时课件不能播放动画。对于高等数学而言,其特点是抽象,需要借助动画变化来理解图像,提高逻辑思维能力。如以上弊端得到解决,相信教学效果会事半功倍。

韩愈在《师说》中写到:师者,传道授业解惑也。作为一名老师我会时刻践行这一使命。当前全国上下共同抗击疫情,师生之间只能通过网上授课来响应国家号召,虽然不能像往常一样在校园学习,但我们要珍惜网上学习的机会,毕竟逆风的方向更适合飞翔。等待疫情结束,春暖花开,让我们共享知识的芬芳!

2020疫情老师线上教学总结反思

2月的最后一天,距离常规高考的日子,还有整整99天!

我们以这样的方式复习,也是迫不得已。毕竟,生命和健康才是最宝贵!但是,越是在这样的时刻,我们越要让我们的孩子懂得奋斗的意义,懂得生命的意义,懂得思考的价值,懂得思维的重要,应该还有很多吧,我们可以慢慢探讨和寻找。

越是这种模式的复习,我们才要我们的孩子更加明白责任和担当;懂得敬畏自然;

懂得恪守人格底线;

懂得应对危机;懂得独立思考;懂得为了梦想而坚持和拼搏的意义!希望这段经历,让我们的孩子懂得诚实、善良、正义、勇敢和坚强是多么宝贵的品格!

这一个多月来,我只能在网络上看着、体会着、想象着各位同学的早读、网课、作业和改错。

就是这样的早读,这也的确是他们的早读,有些人慵懒,有些人勤奋。我想说:昏昏沉沉浪费的是他们自己的时间,振奋精神背会的是他们自己的知识点;

就是这样的课堂,这也的确是他们的课堂,无关痛痒、似是而非的是他们的知识,如饥似渴、拔节而起的是他们的高度;

就是这样的自习,这也的确是他们的自习,无所事事、虚度年华,荒废的是他们的日子,而一本本资料、一道道习题练会的却是他们的自己的本领!

这是他们昂贵的早读,这是他们奢侈的课堂,这是他们珍贵的自习,这是他们人生当中稳赚的高考作业,这也是他们宝贵的回忆和青春记忆。

这,其实都是他们唯一的一次拥有;

这,事实上都是他们不可重来的宝贵时光!

这所有的细节和努力,最后都会一步步转化,体现为他们的素养,表现为他们的涵养,丰富着他们的教养,转化成他们的情商,变幻成他们的月考分数,他们的期末成绩;锐化在他们的高考分数、他们的排名,他们的理想大学。影响或者直言不讳的说,决定着他们的未来,他们的生活宽度,他们的人生高度,他们的人性的温度。

越是这样的时刻,越是这样的高考备考,我们才要明白:我们这一辈子,经历过这一次的生离死别,就够了!我们这一辈子,经历过这一次的生死相依,就够了!活下来的人,都是生死之交!

越是这样的复习,我们更要懂得:为了那些逝去的同胞,我们要好好活着!为了那些奋战在疫情第一线的卫士,我们更要努力奋斗!为了那个吹口哨的医生,我们才要铭记,我们才要活的精彩。我们要明白活着的含义和意义:我们不仅仅是为自己而活,为辛苦养育我们的父母的而活,更是为了我们国家的民主法治和希望而活。所以,活着,不只是自己的事,更是一种使命、责任和担当!

越是这样的复习,越是要自律,越是要思考,越是需要要家长的长情陪伴和适当的监督。因为,这个春天的爱,才是最有思考力的温情。

作为一个班主任,作为一个老师,我只能用心备好课、上好课,多研究高考方向,研究考纲、习题,命题,精讲精练,我们老师都会竭尽全力来引领你们冲刺。但是,这同时也需要我们家长的理解与支持,需要我们学生的配合,需要学生的坚决的不打折扣的执行力!

但是,最近通过听课,答疑,作业,周测题,专项训练等发现以下问题,需要和大家沟通。如有说的不妥地方,请家长多包涵,并予以理解和谅解!这些天,大家也应该能体会到自己孩子平时的复习备考情况,学习的态度,拼搏努力的程度,甚至于人生努力的大方向,思维方式,格局和视野。

以下就我个人的几点想法与大家交流探讨:

第一:手机问题。有的孩子第一节课时起的晚,不按时上课。因为晚上睡得晚,因为“玩手机”可能有了正当理由。导致精神状态不好,睡眠不好,复习效果不好。

第二:作业问题。有的同学不能按时完成,不能保质保量的完成,不能系统的总结归纳,不能纠错以致于复习质量不高。

第三:课堂质量。有的孩子不听课,有自己的复习模式和方式,觉得上课内容和习题讲解的自己都会,眼高手低,一看都懂,一做就错,不重视基础。

第四:心态问题。有的同学过分焦虑,有的同学过分放松,有的同学目标不明确,有的同学对自己的知识盲点不清楚。这都是不可取的。

以上问题如果存在,希望大家和孩子讨论一下,也希望各位家长耐心地开导我们的孩子:把恐惧收拾起来,把闲散收拾起来,把失望收拾起来,把焦虑收拾起来。我们除了努力战斗,别的我们都不要去想!除了取得胜利,别的我们都不要期待!我相信:待到疫病消退之时,待到重返校园之时,那必然是绿树成荫,鲜花绽放的美好时刻!

因为,高考是我们这些普通人实现逆袭的一个重要的途径。

我也相信:经过这番浴血奋战,我们的孩子会更加坚强;经过这番顽强拼搏,我们的孩子必然更加成熟;经过这番洗礼的校园,我们的学校会更加美丽!我相信我们五班的每一个孩子都是最优秀的,都会考上理想的大学,都会实现人生的理想,都会有精彩的未来!我一直坚信这一点,因为。被信任,也是一种力量。

青春,不容等待,人生需要思考。没有等出来的璀璨,只有拼出来的辉煌。

无奋斗不青春,无思考不人生。

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