教学案例：小眼睛看大世界

第一篇：教学案例：小眼睛看大世界

教育案例：

小眼睛看大世界

主题背景：

线描画它以线条为主要表现手段。用线条作画，用线条说话的艺术，有很强的装饰性及独特的视觉效果。线描画正是以这种清秀、隽美、含蓄、夸张的特点被越来越多的人所喜爱，幼儿园的小朋友当然也不例外。儿童线描画以游戏性，随意性，象征性和装饰性成为其主要特点。德国艺术家保罗·克利曾经有一句名言：“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间。在教学实践中，如何对幼儿进行具体的线描画指导，引导幼儿去感受、领悟和表现线条的无限魅力是一个值得关注的一个问题。活动过程：

刘老师用了一个小谜语生动地拉开了这次美术活动的帷幔：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。是什么呢？”

“眼睛！”小朋友端坐在自己座位上，对猜谜很感兴趣。

“对了，是我们的眼睛”刘老师肯定了小朋友的答案，接着又问“眼睛是用来干什么的呢？”

“看东西。”

“你的眼睛看到了什么？”刘老师的话音刚落，小朋友的眼睛骨溜溜地转开了，有小朋友不停举手回答。

“我看到了黑板”

“我看到了墙上的青蛙，蝴蝶。” ……

小朋友将目之所及的东西全都说出来了。这时刘老师又用提问的方式启发小朋友：“你的眼睛除了看到我们教室里的东西以外，还看到了什么？比如，你在街上用眼睛看到了什么？”

哇，在街上看的东西就多啦！小朋友的思维一下子被打开了，新鲜的事物层出不穷。刘老师说：“每个人看到的事物都是不一样的，下面我们一起看看这些眼睛都看到了什么不同的东西。”此时，刘老师打开了四幅线描画贴在黑板上，四幅画的相同之处就是都画了一只大大的眼睛，不同之处就是眼睛里看到的景色。有车水马龙的街道，高耸入云的楼房，引领潮流的橱窗，形态各异的动物，植物等。

“哇，好漂亮哦！”几乎所有的小朋友都发出了这样的感叹。

刘老师带领小朋友逐一欣赏每副画中所包含的各种线条：“在这些画面中你发现了什么线条？它表现的是什么物体？”在刘老师在引导下，孩子们有了这样的发现：有让人感到广阔、宁静的水平线表现出的草坪、海岸……；升腾、挺拔的垂直线表现出的高楼……；充满空间变化和危机感的斜线表现出的公路，山峰……；柔和轻巧的波浪线、螺旋线、弧线表现出的大海、头发、云朵……；具有冲击感的锯齿线、城墙线表现出的草尖、牙齿、高山、围墙……不同的线条会带来不同的美感，不同的线条构造出不同的图案，不同的线条表现出不同的美丽画面。小朋友已经被这些有生命力的线条深深吸引了，不由自主地与老师一起用夸张的肢体语言在空中表现（临摹画着）这些线条，仔细分辨不同线条间的差异。在欣赏完四幅作品后，孩子们纷纷拿出了画纸和笔，看来已经等不及了，急切地想把自己眼中的世界用这些个性鲜明的线条呈现出来…… 活动分析：

这节美术活动是成功的，新颖的。活动按照欣赏——观察——想象 ——创造这样的四个环节，步步推进。在《纲要》的指导下，打破了传统的美术活动教育模式。没有参照范画，没有临摹画，最大限度的发挥了孩子的想象力和创造力以及对线条运用的掌控能力。我们可以从以下几个方面更加深入的评析这次活动。

1、绘画过程体现幼儿的自主性。

《纲要》中指出：儿童画的定位是自主性绘画。自主性绘画，即：引导幼儿依照自己的意愿运用自己选择的绘画方式主动表现自我，不断创新的绘画活动。在本次活动中，幼儿没有“依样画葫芦”，而是根据自己的眼睛所看到的，思维所想到的，再用画笔表现出来。孩子们的作品千姿百态，有跳舞的小青蛙，旋转的蝴蝶，漂浮的楼房，很多轮子的小汽车等等。从孩子的作品以及绘画过程，可以看出孩子是主动积极的参与到活动中，他们的绘画热情被激发了出来。小画家们用心创作的过程真是让老师们感动，让家长们骄傲！

2、培养幼儿敏锐的观察力，让幼儿拥有一双发现美的眼睛。

《纲要》提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情绪，激发他们表现美、创造美的情绪。”这就要求老师引导幼儿从平平常常的事物中通过观察去发现事物的一个最美的点，以此为契机，激发幼儿的创作热情。在开展线描画这一主题系列活动时，刘老师引导幼儿发现了生活中无处不在的线条。线和物是统一的，物是有线组成的。如每个人的头发有卷曲和笔直之分，每片叶子上的叶脉纹路都不一样，一件花衣服上有许许多多的线条组成，小姑娘 2 的花裙子，各种各样花瓶的图案等都是孩子们观察的对象。观察是最好的老师，幼儿通过精细观察、精细刻画，培养幼儿在平凡的事物中发现美的元素，形成正确的审美观。有了细致入微的观察，便有了不同寻常的发现，有了不同寻常的发现，便有了不拘一格的想象。著名艺术大师罗丹曾经说过：“美，无处不在，重要的是你的发现！”敏锐的观察力，良好的观察习惯，丰富的观察体验为想象收集所有的信息，也为想象打下坚实的基础。

3、放飞想象，自由表现，引导幼儿画出富有个性的线描画作品。

儿童画具有综合性。自我表达与创新性表现更需要有丰富的知识和经验作为基础。在活动中，老师以猜谜的游戏形式进入，启发幼儿说出身边的各种物品及物品的形态，它是由哪些线条构成的。这些谈话都可以看出幼儿平时对身边事物的观察仔细和对日常生活的领悟。《纲要》指出：“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。”因此，看儿童的线描画不是看他画的好不好，模仿的有多逼真，更重要的是从中感受他的思维情感、以及他们的想象创造，没有想象就创作不出好的作品。任何一幅好的作品都源于作者深切的情感及灵感的结合。孩子在进行线描画创作时，刘老师鼓励他们发挥想象，把不同的线条与图案互相组合，画出自己所思、所知、所想的作品就是成功的。只有这样孩子们才能体验到绘画创作给他们带来的满足感，从而更积极热情地去创作出更好的作品。

线描画是我们艺术瑰宝中一颗璀璨的明珠，儿童线描画更是这颗明珠中的珍宝。我们要用欣赏、赏识的眼光与孩子们一起去观察、去思考、去想象、去创作，在这个过程中和孩子们一起领略线描画的无限魅力。让我们一起走近儿童线描画这个纯净的世界，不断地激发幼儿对于线描画的兴趣和热情，不断地创新和提高，和孩子们一起在线描画这一方天地里一起成长、一起体验，一起收获！

第二篇：班会教案：小眼睛看大中国

——永宁小学四中队主题中队会方案 教育目的：

1、培养学生的民族精神，提高学生的道德修养。

2、使学生传承中华美德，了解发扬传统美德。

3、了解祖国的乡土风情，人文景观。活动形式：

舞蹈、相声、小品、合唱，时装表演、诗朗诵。活动时间： 2011年12月 活动过程 ：

集合、报告，出旗（略）主持人（甲）：

同学们，中国是一个古老的文明古国，她具有悠久的历史，灿烂的文化。她所创造的灿烂的文化，尤其是永放光芒的传统美德，是全世界各民族共同的瑰宝。今天，我们永宁小学四中队在这里举行“”主题队会，请辅导员老师批准。辅导员；（略）主持人：（乙）

“”主题队会现在开始。下面请中队长讲话。中队长：

同学们，祖国是中华民族所有儿女的集合，是13亿人的大家庭。它，有山的巍峨，河的宽阔。面对我们伟大的祖国，怎能不豪情满怀？今天，我们四中队的队员用自己编排的节目，赞美我们的大中华。主持人：（甲）

我们的祖国，历尽沧桑，饱受帝国主义的欺负。中国共产党、毛主席领导中国人民前赴后继、英勇战斗，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座压在中国人民头上的大山。建立了新中国。我们永远怀念伟大领袖毛主席。主持人：（乙）

请欣赏舞蹈《北京的金山上》 舞蹈《北京的金山上》 主持人：（甲）

我们中华民族不但景色美丽，而且物产丰富。各地的风味小吃都名扬天下。请听陆新成、陆超凡同学的相声《吃》。相声：《吃》。主持人：（乙）

俗话说：民以食为天，改革开放后，人民生活水平提高了。吃得好，穿得更好。请看我班的时装表演队的时装表演。时装模特表演。

主持人：（乙）：我们的生活一天比一天好，但我们不能忘记过去艰苦的年代。革命先辈为了新中国，艰苦奋斗。今天的幸福生活来之不易啊！请欣赏舞蹈《南泥湾》 舞蹈《南泥湾》 主持人：（甲）

我们中华民族是龙的传人，五千年来，勤劳勇敢的中国人民在960万平方公里的国土上，创造了无数的世界文明。请听孔亦珊、严凯鑫同学的相声《中国世界之最》

相声：《中国世界之最》。主持人：（乙）

我们的祖国，有山有水，风光秀丽。我们中华民族是古老而年轻的民族。我们古老而又年轻的祖**亲，已经五十六岁了。今天，我们班的陆子阳同学，要用诗歌来庆贺祖**亲的生日。请听陆子阳同学的诗朗诵《爱我古老而年轻的中华》

诗朗诵《爱我古老又年轻的中华》 主持人：（甲）改革开发以来，随着生活环境的变化，社会上的语言也在变化，请听相声《改革开放新词多》。

相声《改革开放新词多》。主持人：（乙）

我们生活在社会主义改革开放的年代是多么幸福啊，党是太阳，我们就像天上的小星星，闪耀着美丽的光芒，让我们用口琴来演奏，歌唱我们幸福的童年。口琴合奏：《闪闪的小星》 主持人：（甲）

我们是一个炎黄子孙，我们爱自己的祖国。

我们是了不起的中国人，我们要继承发扬中华民族的传统美德，努力学习，长大后为振兴中华贡献自己的一份力量。主持人（甲、乙）下面请听大合唱《中国》 大合唱：《中国》 主持人：（甲）

下面请辅导员老师讲话。辅导员讲话（略）

呼号，退旗。宣布活动结束

第三篇：国旗下讲话 小眼睛 看世界

小眼睛 看世界

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

我讲话的主题是《小眼睛 看世界》。

21世纪的世界，经济一体化，教育国际化，人才全球化，地球变成了一个联系密切的大村庄。

当今时代，大批学子海归或移民，他们说看到了西边的太阳。更多理解了不同国家的文化传统、民族观念、现代意识和宗教信仰。

一位中国孩子的父亲说：“先让孩子有了世界的眼光，自然就有了中国的眼光、家乡的眼光。”有人说民族的才是世界的，有人说世界的才是世界的。你看我们孔子学院传播中华文明，德国洪堡大学研究无为老庄。

从中国看世界是一种角度，从世界看中国是一种态度，我们有了这种态度，我们不再迷茫。伯明翰的一所中学的校长史密斯说：“我想让我的学生具有全球思维，考虑问题时不要只着眼于英国，因为世界很大，超过他们的想像。”

高度决定视野,才有孟子的孔子“登泰山而小天下”，杜甫的“会当临绝顶，一览众山小”的名言。因为你站得更高，就看得更远，想得更长。视野就是一种力量。

同学们，世界已经进入地球村时代，各国、各地区之间的联系日益广泛而密切。中国是世界的一部分。中国比以往任何时候都更需要了解世界。“师夷长技以制夷”，如今我们学好英语，学好国外的先进技术，不是要去压制或者打压别人。但我们可以理直气壮地说，我们现在学好英语，是为了以后我们不学英语。我们只有向像英国这样的老牌帝国学习，发展我们的国家，发展我们的社会，使我们中华民族傲然屹立于世界，成为世界民族之林中的no one。那个时候，别人也就会来向我们学习，别人也就会来学习我们的汉语；世界睁眼看中国，我们更要睁眼看世界。我们一定要视国家利益为最高利益，我们一定要视国旗、国歌为最神圣的信念和最崇高的信仰；我们一定要扫干净校园的每一段路面，我们一定要擦干净教室的每一寸墙面；我们一定要爱护好路边的每一颗小草，我们一定要呵护好校园的每一朵鲜花；我们一定要上好每一堂课，我们一定要记好每一个英语单词。

同学们：

“一年好景君须记，最是橘绿橙黄”。

挂幅世界地图，展开世界的胸膛。

旋转地球仪，拨动世界的心脏。

多掌握一门语言，多理解一种文化，多一种世界的交往。

链接万维网、英特网、互联网，国际大事尽在网中央。

我们远处内陆，我们面朝海洋；

我们挣脱束缚，我们生命怒放；

我们迎接潮流，我们展翅翱翔；

我们独立精神，我们个性飞扬；

我们一个世界，我们七彩梦想；

我们端正航向，我们奔赴远方！

第四篇：小眼睛看世界,好行为从我做起

小眼睛看世界，好行为从我做起

前几天，我拎着一袋沉重的东西，去书城看书。

刚来到电梯旁，忽然发现电梯正好停在一楼，挪过去一看，早已被塞得满满当当的了，如果再加上我和那一袋东西，就算旁边的人不叫，超重警铃也会埋怨我的。无奈之下，我只能站在一旁，等待着下一次电梯。

终于等到了这一次电梯，我首当其冲地站了进去，不一会儿，电梯就被挤满了，发出了蜂鸣声。最后上电梯的一位老婆婆无奈的叹了口气，走了出去。

谁知这蜂鸣声“得理不让人”，继续叫着，大家把目光齐刷刷的望向了倒数第二个进来的中年男子。那中年男子涨红了脸，支支吾吾地说：“我的电影快开场了，这„„”

其他人仍然无动于衷，我却想：这电梯还会超重，多半就是因为我这沉重的袋子，要是因为我而使得他错过了电影，该多不好！但我是第一个上电梯的，站在里面自然理所当然„„ 还没等我作出决定，已经有人发话了：“既然你是最后一个上的，就应该出电梯，反正我们也都有事，你的电影来不及了，我们也管不了。”

听了那人冷漠的话语，我不禁有些同情他了，又想到老师经常教导我们要谦让，帮助别人，这不就是一次机会吗？

一向犹豫不决的我终于下定了决心，使劲分开人群，从最里面走了出来，出了电梯，谁知，蜂鸣器仍然不知疲倦地响着。这时，一位女士叫了起来：“啊，怪不得，我的包袋被缝隙夹住了！”我们不由得松了一口气，一起上前帮她拔出包袋，蜂鸣声也终于不情愿地停了下来。电梯显示的层数慢慢上升，我却仍然等着下一班电梯，原来为了方便刚刚出电梯的老奶奶，我好说歹说地将她请进了电梯，又害怕自己进去真的会超重，便只好等下一班电梯了，但我的心里仍然美滋滋地：总算一次做了两件好事，再说，要不是刚才我抢先下了电梯，不然不知要多少麻烦呢！这真是方便别人，方便自己啊！

第五篇：(案例)社区农场项目大世界

社区农场项目大世界

项目规划意向书

随着社会经济的发展，城市化进程的加快，城市生态环境日益喧嚣和繁杂，人们向往回归自然，向往清新的空气，茂密的森林，清幽雅致的环境，生态的人居。同时也希望能品尝到绿色无污染的绿色食品，让身心在大自然环境中体验到洗礼和净化。

社区农场是一个以乡村耕种生活为基础，集科研、种植、养殖、休闲旅游为一体的连锁绿色生态园。园区聘请农业专业机构为技术指导，将畜禽的养殖与销售，果树、蔬菜的种植，以及观光旅游、休闲度假、教育体验集于一体。

一、项目建设指导思想

1、建设上尽量保留原有的自然景观打造为乡村风格。园区的总体设计将充分体现人与自然和谐共处的理念，使生态园经济效益、生态效益和社会效益相结合，因此生态园的建设上将尽量尊重本来的土地原生资源，使其与自然景观和周边乡村融为一体。

2、兼顾绿色健康与休闲娱乐。在对生态园进行实地规划时将通过合理布局，设置养殖区与种植区和休闲娱乐区。果树中间种农作物等措施，既丰富了植物景观群落，又增加观光采摘的多样性和趣味性。

3、开发“体验经济”。通过生态园的建设，让生活在繁忙城市的社会各界人士拥有一块田地，广泛参与到自耕自种，收获绿色无公害的成果。体验到“回归自然，健康为本”的乡村生活。

4、服务设施具有古朴性，各大区域服务设施的规划上将采用农村原生态材质和设计方案，打造传统的地道乡村农家风格。

二、项目规划原则

建设规划，将秉承“可持续发展”的原则，提倡自然循环和自然生态，保护好生态环境，把资源开发和经济社会协调发展有机地结合起来，把可持续发展农业与乡村发展有机结合起来，实现产业化发展和生态环境相互促进的良性循环。根据自身特点和现状，因地制宜，利用“林”的优势和“水”的优势，坚持以农为本，以农业带动相关产业的共同发展，将经济发展与环境保护相协调，走可持续发展道路，按照“统一规划，分期实施，开发一片，建成一片，受益一片，滚动发展”的原则，以体验乡村耕种和休闲娱乐为主要功能区进行开发建设，形成发展长龙经济的“三个构想”：发展绿色高效农业，积极发展休闲娱乐业，适当发展加工业。

（一）整体性与开放性的原则 从整体规划布局着手，特别注重观光区和服务区与周边环境的有机结合。从内部讲，各个功能区尽管有各自的特点，但并不是一个个分散的结构，而是一种开放式的有机结合体；同时生态园本身将与周边环境相互衔接、相互融合。

（二）生态性原则 生态园自身的生产生活将更为注重生态方面的要求，节制引用外来物种，保护和发展乡土物种，不会对农场自身和周边乡村产生不良影响。

（三）经济性原则 生态园将充分发挥农科院、农业大学的优势，以立体种养植强调有效利用有限的土地资源；同时，生态园自身除了发展生态农业产品以外，还将开展采摘观光等，以带来更多的经济效益求得生态园自身良性循环，因此在生态园规划中将充分考虑经济生产的内容。

（四）参与性原则 亲身直接参与体验:自己耕种、收获，而且可以通过园区提供给每位会员的一厨一厅的优越条件，从菜地到餐桌仅需几分钟即可烹调出家人和朋友的美味佳肴，让大家多层面地体验乡村生活的情趣，享受到原汁原味的乡村文化氛围。

（五）近期和远期规划建设性原则 生态园的规划建设并不是一蹴而就的，需要统筹规划，分期建设。为做到布局合理，就必须做到统筹规划，有计划地分期实施，逐步建设。为保证其健康发展，一要搞好规划，按规划组织实施，二要根据投入的资金合理分配，进行分期建设。

三、项目建设总体方案 1、2013年计划重点建设基础设施：

（1）按功能规划为接待区、公共种植区、私家承包种植区，养殖区等，并进行具体分区，启动生态园的建设；

（2）修建工作人员办公区、宿舍区；

（3）修建有机肥料场和农村垃圾集中处理站；

（4）建设滴灌或喷灌系统节约水资源，发展立体种养植方式 ；（5）建立农业大学实习基地。

2、2014计划：

（1）兴建集餐饮、棋牌、垂钓、休闲、游乐、园林绿化和乡村情调于一体的多功能休闲园区。休闲园规划结构为：水果采摘区、观光植物区、观景品茗区。

（2）运用现代化市场营销手段，积极发展旅游观光采摘业；

3、建立绿色产品生产基地：

进行资源综合开发，建立以立体种植和立体养殖为主的高效生态科技示范园。

4、建设农业生态休闲观光园：

在生态示范园的基础上，立足生态园林荫水秀、“绿色环保”以及生态园的休闲园的特点，充分利用生态园自然景观，形成“可览、可游、可居”的环境景观和集“自然—生产—休闲—康乐—教育”于一体的景观综合体，发展体验农业与观光农业相结合的特色旅游。

四、项目建设内容

立足以绿色健康为基础，以创造优美的自然环境、生产优质的绿色农产品为宗旨，走乡村休闲渡假之路。在种养殖项目选择和设计上充分考虑了农业与休闲旅游的有机结合。园区规划项目有采摘园、垂钓池、儿童乐园、设施农业、田园风光、生态养殖(水产/畜禽)、野营烧烤等项目。在休闲活动安排上，生态农业观光园追求与游客的互动性，游客参与性项目安排有采摘、走迷宫、酿酒(果酒/葡萄酒)、编织、垂钓、植物组织培养、老式农耕活动等，是久居城市的人回归自然，追究野趣，体味“住一天农家屋，干一天农家活，吃一天农家饭”乐趣的理想渡假园区，也是学校进行“寓教于游，寓教于乐”的科普教育理想之地。

1.设施农业区：园区建有小面积承包耕种区域，区域内包含具备厨房和休闲客厅的乡村风格的小居和四季都有收获的果树，果树间的土地由业主自耕自种各类蔬菜瓜果，工作人员为业主提供种植技术辅助。

2.田园风光区：以老石板铺设田埂，并架设老式水车灌溉系统让游客真正参与到农事活动中来。还种植大面积的绿色无公害粮食（水稻、小麦、油菜等）和蔬菜。还包括春夏秋冬四个季节里成熟的水果，果树间放养了生态土鸡、鹌鹑、兔、羊等动物，鱼塘里立体放养殖了各种鱼类以及生态鸭和鹅。建有老式茶楼、茅草亭、长廊、栈道、乡村作坊等休闲项目供游客观赏、休憩。

3.垂钓区：农业园建有垂钓池和特种鱼垂钓塘，这些垂钓池环境优美，设施齐备，供爱好者们尽情的享受垂钓的乐趣。

4.嘻水区：为满足儿童喜欢玩水的需要，农业园建有嘻水河，河底密铺鹅卵石，河边种植荷花，是儿童夏天嘻水、抓鱼的好地方。

5.水果采摘区：生态种养殖系统农业园种植有桃、李、梨、葡萄、枇杷、枣、柑橘、石榴等种类果树的优良品种，基本上四季有花、全年有果。

6.餐饮区：农业园建有小规模餐饮区，餐厅颇具乡村建筑风格，拥有几个大、小包厢，设施齐备。可同时供100人就餐。餐厅菜肴大部分使用农业园种、养的优质生态农产品，游客可现采现做，享受具有独特风味的农家菜。

7.生活管理区：朴实的茅草房（每份土地配套一厨一厅），弯曲延伸的石板路位于职工宿舍与服务建筑之间，在建筑风格、景观设计上与整体协调。

8.农家四合院：建1座具有地道的农村风格、条件优雅、设施完备的农家四合院，接待游客。我国农业回顾展就布置在其中。农业回顾展以详实的文字说明、图片、实物、模型等形式展示了我国古代农业、传统农业和现代农业发展的历史。展览重点介绍了我国农业的种植技术、园艺作物技术的发展，以及农业生产工具和生产设施，突出了知识性、趣味性、观赏性，对市民、青少年、学生具有较强的教育意义。农家小院中，还可以摇辘轳打水、推碾子磨面、野炊等活动，体验乡情农趣。

五、启动区域经营模式

经营理念--给一个家庭全方位的关怀：

给孩子一个农耕体验的学习机会;

给老人一个回归田园的温馨回忆;

给自己一个远离喧嚣的场所;

给全家一年的绿色健康食品的供给。