人教版（新课程标准）2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（六） 课外阅读（一）（I）卷

人教版（新课程标准）2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（六）

课外阅读（一）（I）卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、阅读理解

(共6题；共71分)

1.（1分）

(2018五下·恩施期中)

阅读下文，回答问题。

童年________

我的童年是五彩缤纷的，流淌着纯真和甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得在我5岁的时候，一个春光明媚的星期天，我正在房间里自由自在地玩耍着……忽然，从大厅传来一阵“嗡嗡嗡”的响声，我闻声赶过去，只见爸爸坐在沙发上，架起二郎腿，手里拿着一件奇形怪状的东西在剃胡子。我睁大眼睛，迷惑不解地问爸爸：“这是啥东西？”“噢，你问这个是吧？这是专门帮爸爸剃胡子的小助手！”话音刚落，爸爸又眉开眼笑地剃着胡子，那样子真让人羡慕。我呆呆地站在那儿，若有所思……

第二天早晨，我起床后，无意中发现我家的小白猫的嘴边长着几根长长的胡子，顿时我眼睛一亮：嗨，用爸爸的“超级武器”帮小猫整理一下“发型”。我为自己的小聪明而手舞足蹈。说干就干，我环顾四周，觉得非常安全，我便采取了行动。我蹑手蹑脚地来到爸爸房间，哈，不费吹灰之力就找到了那个怪东西，我又蹦又跳，甭提有多高兴了！来到院子，我抓起小白猫，不管三七二十一，三下两下就把小白猫的胡子剃得一干二净了。看着自己的“杰作”，我非常开心，心想：爸妈回来后，肯定会好好夸奖我一番的……

夜幕降临，妈妈终于下班了，我嬉皮笑脸地向妈妈讲述了今天发生的事。妈妈听后，被我那天真的举动弄得哭笑不得，我真是丈二和尚摸不着头脑。妈妈语重心长地对我说：“猫的胡子对它有极大的帮助，不能随便乱剪的。等你长大后，自己去查资料就会明白。”

随着岁月的流逝，这已是一个曾让我细细回味的“音符”了。每当想起这件事，我总会捧腹大笑。

童年趣事总是让人回味无穷……

（1）

读中学习拟题：仔细阅读文章，根据内容把题目补充具体（写在前横线上）。

（2）

读中夯实基础：结合上下文理解词语，按要求给文中画线词语分类抄写在下面。

①描写生活色彩、时令天气的：________

②描写思考问题、心理活动的：________

③描写人物形态、行为动作的：________

（3）

读中学会概括：本文讲述了一个什么故事？表达了作者什么样的思想感情？

（4）

读中领悟表达：本文条理清晰、具体生动，有很多写法值得借鉴。

①文章对人物神态及动作描写生动形象，对心理活动刻画得真实准确，将一个天真可爱的孩子形象生动地展现在我们面前。请从文中各找一句。

②文章的结构非常完整，先总写（概括地写）“我的童年是五彩缤纷的”，在采用倒叙的手法具体地“回忆童年的趣事”，最后再总结“童年趣事总是让人回味无穷”。请你具体分析：文章从哪段开始到哪段结束，是用“倒叙”的方法“具体地写”；事情的经过是按什么顺序写的；这样写有什么好处。

2.（16分）

读片段，完成练习。

相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。在一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过15～20年才能结果，有的甚至需要30～40年时间。正如俗话所说，公公种树，孙子吃果。因此，人们又给它起了个形象的外号“公孙树”。

（1）

读文中第一处画横线的句子，填空。

这句话运用了________的说明方法，表现了银杏的生长速度________。

（2）

读文中第二处画“

”的句子，想一想，其中的双引号的作用是（）

A

.表示引用

B

.表示特定称谓

C

.表示特殊含义

D

.表示否定或讽刺

（3）

这段话的关键语句是________。它在这段话的________，起________的作用。

3.（18分）

阅读短文，回答问题。

妈妈的礼物

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物。”

一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还关切地问：“孩子，你哭什么？”

孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那──我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。

老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”

孩子听着，眼睛忽地一亮。

老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的眼睛，让你去

世界；给了你的耳朵，让你去

世界；给了你一双腿，让你去

世界；给了你一双手，让你去

世界。这些，难道还不够吗？”

孩子听着，陷入了深思。

老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界！”

（1）

文中有许多描写神态的词语，如生气、严肃等，请写出文中的4个描写神态的词语：________、________、________、________

（2）

根据意思从课文中找出恰当的词语。

①语言恳切而有分量，情意深长。________

②在一个地方来回地走。________

（3）

写出画线字的近义词。

①孩子向老人倾诉了自己的哀伤。________

②孩子惊奇地问。________

（4）

选择适当的词语填入文中的横线上。

改造

灵敏

观察

明亮

倾听

走遍

（5）

根据短文内容填空。

①第三自然段中孩子独自在街头徘徊是因为________。

②“孩子听着，眼睛忽地一亮。”他想：________。

③“孩子听着，陷人了深思。”他又会想：________。

④老人说妈妈留下了最珍贵的礼物，具体指哪些礼物？

________

（6）

孩子听完老人最后一席话后是怎么想的？展开丰富想象，为短文加上结尾。

4.（10分）

阅读下面的文字,完成后面的题目。

扬州个园

扬州的个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗“宁可食无肉,不可居无竹”之意,以示主人不俗。又因竹叶形状似一个“个”字,故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而出,此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗,在浓荫环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。

转过“鹤亭”,是座“一”字形长楼。循楼而去,“秋从夏雨声中入”,长廊后山便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作。看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石柱、石桥俨然,气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染。“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

步下秋山,过“透风漏月厅”,迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。

（1）

给划线字选择正确的解释。

①秋高气爽

________   A.明朗

B.率直

C.愉快

②修竹繁茂

________   A.茂盛

B.丰富

C.精美

（2）

作者是怎样游览扬州个园的?请按顺序填空。

步入大门——________——________——________

（3）

你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点?抄在下面。

（4）

本文语言的分寸感极强。如“盖取东坡诗‘宁可食无肉,不可居无竹’之意”一句,因为没办法确定是否如此,就用“盖”字表示推测。文中还有没有这样的例子?请找出来并加以简要分析。

5.（16分）

课外阅读

雨娃娃

云妈妈对她的孩子说:“孩子,你已经长大了,可以到外面的美丽世界去看一看!”

雨娃娃来到田野，看见土地干旱得裂开了，秧苗耷(dā)拉着脑袋，一副无精打采的样子。他急忙跑过去，对着秧苗下起雨来。秧苗喝足了水,挺直了腰，笑着不住地点头，雨娃娃也高兴极了。

雨娃娃又来到池塘，听见有声音在叫他，他转过身来一看，原来是小鱼儿在叫他。雨娃娃看见池塘里的水很浅，小鱼儿在不停地喘着气，吃力地冒着泡泡。他深深地吸了一口气，使劲地把雨洒过去，小雨滴就争先恐后地向池塘里跑去，池塘里的水渐渐升高了。小鱼儿开心极了，一边摇着尾巴一边向雨娃娃表示感谢。

雨娃娃想：帮助别人真快乐呀！我以后要多做好事啊！

（1）

根据意思写出文中的词语。

①抢着向前,唯恐落后。

________

②形容精神不振,提不起劲头。

________

（2）

雨娃娃来到了________和________这两个地方。

（3）

雨娃娃做了哪些好事?（）(多选)

①让秧苗喝足了水

②让树叶、花朵变得更新鲜了

③让小鱼喝到了更多的水

（4）

雨娃娃通过到外面去看一看,明白了什么?

6.（10分）

阅读

纸上谈兵

古时候，赵国有个人叫赵括，他是名将赵奢的儿子。赵括从小就读了很多兵书，提起用兵作战来，高谈阔论，滔滔不绝，连他父亲也辩论不过他。赵括自以为能用兵如神，天下无敌，可是他父亲说他只会说空话，没有真本领，不会用兵，更不能当大将。

赵奢死后，有一次秦国进攻赵国。赵王任命赵括做大将。有人劝赵王说：“赵括兵书虽然读得很熟，但是不会灵活运用。”赵王不听。

赵括接受兵权后，不根据实际情况，生搬硬套兵书上的条文，制定作战方案。不久赵军被秦国围住，终于全军覆没，赵括也在交战中阵亡。

（1）

根据意思在文中找出相应的成语。

①形容说话又多又快的样子。1

②不着边际地大发议论。2

③不加消化地把别人的知识搬过来。3

（2）

赵奢为什么说赵括没有真本领？

（3）

你读了这个故事懂得了什么道理？

参考答案

一、阅读理解

(共6题；共71分)

1、答案：略

2、答案：略

3、答案：略

4、答案：略

5、答案：略

6、答案：略