中小学校生活德育“家庭三个践行”行动实施方案

中小学校生活德育“家庭三个践行”行动实施方案

为做实生活德育，找准实施的控制点，引导家庭生活向着更健康、更有品质的方向前进，更好地促进学生的成长，学校结合XX市教育局XXXXX文件精神，开展生活德育家庭实践活动，重点聚焦当下家庭生活面临的三个问题进行，方案如下：

一、践行内容

（一）建起“养机场”。

手机把许多家庭的好时光掏空了。刷手机，离不开手机，是许多父母，以及部分学生最难改变的事情。改变“手机控”，需要全家人共同约定，坚定行动。

指导建议：全家齐动手，设计制作一个存放手机的固定场所，命名为“养机场”；家庭成员共同商定，每天在同一时段全部将手机放进“养机场”，起始阶段时长至少

小时；每个家庭可根据实施情况，共同约定延长手机存放时间；手机存放期间，家人可共处、可独处，做一些有趣或有意义的事情。

（二）力行“众厨芳”。

健康的家庭，需要有一些全家人在一起做的事情。厨房有味道，是幸福家庭的样貌之一。以食为媒，进行食育，了解食物的来源，全家人一起做饭，一起用餐，可以养成健康的饮食方式，增进家人间的沟通理解，培养良好的家庭关系。

指导建议：全家人每周一起精心准备

次正餐；保持创造，试着学做一道新菜；做饭要变换分工，每个人要获得不一样的体验；可根据家庭实际，共同约定、适当增加全家人一起做饭次数。

（三）潜心“上书房”。

读书是促进一个人进步的重要方式，可以使人过一种更高级的生活。但全民阅读量低，许多家庭不阅读，也是我们要迫切改进的事实。爱上阅读，绝不是一件轻轻松松就能实现的事情，尤其是起始阶段犹如攀岩，是一个不断攻坚克难的过程。

指导建议：全家人一起，每周固定两个时间段，每次至少

1小时，静下心来读书；形式多样，既可以读每个人自己喜欢的书，也可亲子共读；改进阅读方法，对特别有价值的书，可做批注和写读书笔记；可根据家庭实际，共同约定、适当增加共同阅读的次数和时长。

二、行动信条

生活德育“家庭三个践行”，是需要学生与家长共同参与的一项引领家庭生活有所改变的行动。但改变生活中一些惯性日常，又是极不容易的。为更好地见到实效，我们提出以下信条，与学生和家长共勉：

1.生活德育主张“在生活中、为了生活和高于生活”，不要说教，重在行动，通过行动后的体验，获得生活上的更大变化。

2.建立起合作的关系。家庭是一个系统，要在家庭中发生一些好行为，需要家庭中的每个成员做出努力。每个人的变化，都会对他人产生扰动，最终让整个家庭发生持续变化。

3.学生是我们教育培养的对象，更是后喻文化时代的新生活开创者。生活德育的实践中，学生要更自觉自动。

4.家长是最希望让孩子改变的人，但同时要看到，让孩子成为什么样的人，家长最好先成为这样的人，这是好教育的基本信条。家长要承担责任，成为力行者和推动者。

5.“家庭三个践行”的指导要求，是基本的要求。有的家庭在某个或多个方面，做得已经比此要求更好，或有更好地解决问题的方式，可以继续保持原来做法和优势。

6.生活德育的内容有很多，此次开展的“家庭三个践行”是坚持聚焦关键，按照小步子原则推进实施的，各家庭可按此思路根据每个家庭要迫切解决的问题，进行个别化探索。

三、实施要求

（一）范围、时间及推进

实施范围：学校每个学生家庭。

项目时间：长期实施。为便于推进指导和研讨分享，按月分时段进行成果展示交流。

第一阶段：启动实施

2021

年

X月至

2021

年X

月

第二阶段：深入实施2021

年X月至

2021

年

X

月

第三阶段：阶段总结2021

年

X

月至

2021

年X月

项目推进：

（1）级部组织推进。级部主任为级部项目推进负责人，召开班主任会，安排具体工作，组织级部“生活德育实践优秀家庭评选”，负责级部资料汇总及月度活动小结，于每个活动月X日交教科室。

（2）班级宣传落实。班主任研读文件，组织家长会、班会宣传鼓励本班家长学生参与生活德育实践活动，指导家长可以按照附录记录表进行成长记录，及时收集优秀案例资料，每班于活动月的X日选出X个生活德育实践优秀家庭，推荐参加级部评选，通过评选激励形成良好的家庭教育氛围。

（3）学校汇总宣传。教科室汇总各级部活动推进资料，优秀家庭实践活动案例推荐在公众号及各种媒体进行发布。

（二）具体要求

1.精心组织实施，跟进有效指导。各级部要高度重视，将“家庭三个践行”行动作为生活德育主要内容，纳入班主任重点工作，一并安排落实。要准确把握实施情况，贴近家庭需求，通过家长会、家委会、家长学校和主题班团队等多种途径，引导家长有效解决问题，总结和分享好的经验。

2.坚持求真求实，开展科学评价。生活德育，最看重的是生活上起变化，最反对的是脱离生活的形式主义。在推进思路上，要坚持实是求是，稳步实施的原则，不搞阶段性突击，不搞强迫性要求，坚持一点点改变，不要增加家长负担。要多一些深入研究和入心入脑的鼓励引导，力争通过不同形式，让行动起来的受益家庭，讲改变的细节和故事，引领更多地家庭去改变。

3.做好引导宣传，营造浓厚氛围。各班级可利用家长群和班级群，在坚持家长自愿的基础上，以发图片，写留言等形式，通过网络社群互动，分享改变的努力，困难，变化，体悟，经验，促进更多家长共同行动。各级部随时发现实践中的亮点新意，坚持“真、细、实、新”，创新形式，在学校公众号及更高新闻媒介报道。各级部推进生活德育“家庭三个践行”行动中的好思路、好经验和好做法,及时报学校教科室，将跟进做好宣传推介工作。

四、实践活动记录表（附后）

为辅助活动有效开展，家长可利用记录表记录自己和孩子的成长足迹，做到日日反思、日日精进。

生活德育“家庭三个践行”行动日常记录表（一）

实践项目

具体

要求

家庭

成员

实施情况评价

自我评价及感受

家庭成员评价及感受

建

立“养机场”

1.全家协作制作“养机场”；

2.共同商定，手机放进“养机场”的时间和时长。

3.手机休息时间，独自或共同做一些有趣或有意义的事情。

图片记录

（活动结束前一分钟手机拍照）

生活德育“家庭三个践行”行动日常记录表（二）

实践项目

具体

要求

家庭

成员

实施情况评价

自我评价及感受

家庭成员评价及感受

力行“众厨芳”

1.全家人每周一起精心准备

次正餐；

2.保持创造，试着学做一道新菜；

3.做饭要变换分工，每个人要获得不一样的体验；

4.可根据家庭实际，共同约定、适当增加全家人一起做饭次数。

图片记录

生活德育“家庭三个践行”行动日常记录表（三）

实践项目

具体要求

家庭

成员

实施情况评价

自我评价、阅读书目及收获

家庭成员评价、阅读书目及收获

潜心“上书房”

本项目可以与第一项结合进行。

1.全家人一起，每周固定两个时间段，每次至少

1小时，静下心来读书；

2.形式多样，既可以读每个人自己喜欢的书，也可亲子共读；

3.对特别有价值的书，可做批注和写读书笔记；

4.根据家庭实际，共同约定、适当增加共同阅读的次数和时长。可制定阅读银行卡，记录阅读书目。

图片、视频等记录

（阅读笔记、共读场景、交流分享等作品展示）