高中语文重要知识点归纳完整版（五篇材料）

第一篇：高中语文重要知识点归纳完整版

高中语文重要知识点归纳完整版

一、诗歌鉴赏相关专业术语

1.诗歌按题材来划分，可分为8种，分别是：

⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故）

⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）

⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。

⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。（常有月、柳、雁、书信及梦境幻觉的描写

⑸送别留念诗：或表达别时留恋；或表达别后思念；或表白理想信念；或表达彼此勉励。

⑹田园山水诗：借写山林田园的闲适美好，表达对世俗与现实的不满、向往宁静平和的归隐思想，或表达自己遗世独立，保持节操品性的情怀。

⑺即事感怀诗：或忧国忧民；或反映离乱；或渴望建功立业；或仕途失意闺中怀人；或讴歌河山。

⑻闺怨闺愁诗：或表达对戍边丈夫的思念，或写春光（青春）易逝，光阴不再的感伤，或表达对战争的厌恶。

2、表达方式又五种，分别是 记叙，描写，议论，抒情，说明

3第一种：描写景物的方法：

（⒈）从直接与间接的角度看有： 描写 和 描写，（想象联想）与实写；

（⒉）运用修辞手法（至少写八种）比喻，对比，夸张，比拟，（高考常考）借代双关、反问、设问、反问、互文；

（3）.运用表现手法来写（至少写八种）：衬托 对 比 渲染 烘托 引用 典故（高考常考）象征、铺陈，白描。

（4）.从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；（高考常考）

（5）.从观察的层次来写：远看与近观结合，俯仰结合；上下结合，高低结合。

（6）.从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。

第二种：描写人物的方法

（⒈）从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；

（2）.运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

（⒊）运用修辞手法来写人：比喻、对比、夸张、比拟、借代、双关、反问、设问、（⒋）运用表现手法来写：衬托、对比、渲染、烘托、象征、铺陈，白描。

第三种：抒情方式

（1）、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

（2）、间接抒情：托物言志（寓理），借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、换位思考

景和情的关系（借景抒情、触景生情、情景交融、乐景写哀情）

第四种：结构（构篇）方式

对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，（高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、诗歌鉴赏中重点注意的几个方面

修辞手法：比喻、拟人、对比

表达方式：描写——衬托、动静、色彩、抒情——直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志

表达技巧：联想 想象 象征 铺垫 衬托

结构章法：曲笔入题 卒章显志 一唱三叹 首尾照应 以景结情

4、写出下列意象所指代的一般含义

（⒈）离别类：双鲤、尺素（远方来信），月亮（思乡或团圆），鸿雁（游子思乡怀亲或羁旅伤感），寒蝉（悲凉），柳（喻离别留念或代故乡），芳草（离愁别恨），鹧鸪鸟（叫声似“行不得也哥哥”，指旅途艰辛或离愁别绪），南浦（送别之地），芭蕉（离情别绪），燕（惜春或恋人思念或物是人非的变迁，或传书叙离情或游子漂泊），关山（思家），长亭短亭（送别），阳关曲（送别的歌声）。

（⒉）情爱类：莲（音同“怜”表达爱情），红豆（男女爱情或友谊），红叶（传情之物）。

（⒊）人格类：菊花（清高），梅花（不怕摧残敢为人先或保持冰清玉洁），松（傲霜斗雪坚守节操），（⒋）悲情类：梧桐（象征悲凉），乌鸦（衰败荒凉），杜鹃鸟或子规（象征凄凉哀伤或思家思归），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯灭），猿（悲伤）。

（⒌）其它类：昆山玉（人才），折桂（科举及第），采薇（隐居生活），南冠（囚犯），柳营（军营）。东篱（高雅，洁身自好）

5、指出下列修辞手法的作用

（1）比喻 形象化

（2）借代 使语言简练、含蓄。

（3）夸张 更突出、更鲜明地表达事物。

（4）对偶 形式：语言简练，整齐对称；内容：意义集中含蓄。

（5）比拟 拟人、拟物。更形象、生动。

（6）排比 整齐、有气势

（7）设问 问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。

（8）反问 用来加强语气，表达强烈感情。

6、语言风格专业术语

1、清新、自然（淡雅）2、平淡、质朴（朴实无华）3、华丽、绚烂（辞藻华美）4、简洁、明快（言简意赅）5、委婉、含蓄6、明白晓畅（明快浅显）、7、多用口语（明白如话）、直率8、笔调婉约、9、简练生动、10、沉郁顿挫。

7、高考重点考查的六种表现手法：

1.衬托。包括正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、以乐景衬哀情等。

2.各种修辞手法。比喻是为更加形象生动，比拟是把事物人格化，夸张是为了强调和突出，对偶是为了增强诗的音乐美。

3.动静结合。诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以静写动，以动写静，以动衬静。

4.虚实结合。有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心；有时则是相辅相成形成渲染烘托，以突出中心。

5.色彩的渲染。色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤之情。

6.观察角度的变化。俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上。

二、小说中的专业术语

一、小说标题的含意（双重或多重）

1、表面意义与真实意义。

2、指代意义与比喻意义。

3、一语双关，双层含义。

二、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）

1、交代主要的人物形象。

2、概括小说主要事件。

3、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。

4、贯穿全文，起线索作用。

5、具有象征意义。

6、揭示小说主旨，深化主题。

7、寄托作者情感。

8、展开情节，前后呼应。

9、对比讽刺，强化效果。

10、吸引读者的兴趣，引发阅读的作用。

三，环境描写的作用。、交代故事发生的时间、地点、场所。

2、渲染故事气氛、增强故事真实性。、烘托人物形象

4、推动故事情节

5、暗示社会环境、深化主题

另附：文学作品中环境描写主要有以下作用：

①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫

②交代人物身份，表现人物性格。

③衬托人物心理。

④象征和暗示。

⑤交代人物活动场所。

⑥展开、推动故事情节。

四，小说情节的作用

情节： 1.设置悬念，引起读者兴趣；

2.照应前文或引出下文；

3.使情节更加生动曲折，引人入胜。

人物： 1.交代人物活动的环境；

2.塑造形象，烘托（侧面烘托）人物性格、心理；

3.丰富人物形象，使形象更加丰满。

主题： 1.点明或揭示主题；

2.深化主题；

3.丰富主题。

五、景物描写常用的手法

（1）从写景顺序的角度：空间顺序（远近高低俯仰），时间顺序（古今、今昔），时空交错、先从大处着墨，再从小处落笔。

（2）从不同感官的角度：听觉、视觉、触觉、味觉等。可以直接运用不同的感觉对景物进行描写，可以几种感觉同时运用，也可以互相替换进行描写（也就是通感）。例如以视觉写听觉，以感觉写听觉……也可以说是绘形绘声绘色。

（3）从运用手法的角度：比喻、比拟，动静（动静结合、以动写静、以静写动、以有声衬无声）、白描、衬托（烘托、反衬）、对比等。

六、叙述顺序的安排

顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

倒叙：造成悬念，引人入胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

平叙：“花开两枝，各表一朵”（指叙述两件或多件同时发生的事），使头绪清楚，照应得体。

七、叙述人称的选择

第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。以第一人称写的，又可以分为两类——

1.“我”参与整个情节发展的。

2.“我”是线索人物。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

八、肖像描写及作用

肖像描写（容貌、神情、衣饰、姿态、音调）

1、表现出时代的特点，2、表现出人物的特征，3、表现人物在特定情境中的内心情感。

九、心理描写及作用

心理描写（用内心独白刻画；用景物描写刻画；用传神的动作刻画；用第三人称的写法，从旁对人物的心理活动进行描述分析；用对话刻画）

作用：揭示人物的内心世界；表现人物的思想感情；刻画人物性格；深化作品主题。

十、细节描写及作用

细节描写（文艺作品中各种生活图景和人物形象的最小组成单位，是构成完整的艺术形象的细胞。细节描写必须真实、典型）

作用：具体、生动、鲜明的反映人物和事物的外貌特征及其内在本质，凸现作品的主题，增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。

十一、结构安排：

看是否开头结尾各有特色；是否结构严谨，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致、先扬后抑或先抑后扬等。

（巧妙）设置悬念，制造波澜；

（注重）前后照应，严谨完整；

（结尾）戛然而止，意味深长；

（讲求）起承转合，曲折有致。

十二、表现手法:

看是否运用了讽刺法、象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用.1、象征具有暗示的作用。运用象征能够引起读者联想，加深读者对文章情感和哲理的理解。

2、铺垫的作用是引出后文，曲径通幽。呼应能使结构显得紧凑严谨。

3、衬托或烘托可以突现正面或反面事物，增强语气，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。

4、抑扬突出强调作者肯定（先抑后扬）或否定（先扬后抑）的态度。

三、现代文中的专业术语

一、修辞手法

（1）确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。

（2）明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。

一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

具体如下：

比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

答题格式：生动形象的写出了+对象+特性

拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

答题格式：强调了+对象+特性

夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

答题格式：引起读者对+对象+特性注意和思考

反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。

反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。

借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。

（附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语）

破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

双关：表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。

二、表现手法类

解题思路：

（1）确认所用表现手法。

（2）明确常见表现手法的作用如下文：

象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强

抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情

对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。

突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。

衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。

渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。

类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。

以小见大：表现人、事。

反语（反讽）：有2种作用--表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。遇到其他手法请及时补允。

三、行文段落类——针对文章中句段的作用命题

解题思路：

1、确认指定句段在行文中的位置。

2、明确句段的作用，明确答题的方向。具体赏析从三个方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式（写作方法，语言特色，修辞）；感情（文章的社会价值、意义作用等）

结构上的作用如：

A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。

B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容

C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

3、结合段落位置及在文章中所起作用作答。

四：句子或段落文章在结构上的作用

（1）开头：总领全文（总括全文），引出下文（开启下文），开篇设疑、开门见山，开篇点题。

（2）中间：承上启下（过渡）为后文埋伏笔、作铺垫

（3）结尾：总结全文，点明主旨（点明中心，揭示主题，画龙点睛），首尾呼应，结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题。

五、考场现代文阅读步骤：

一、揣摩题干，有备而读

研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。

二、品读题目，缘文驰想

文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。

三、浏览首句，略知梗概

把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。

四、默读全文，圈点勾画

有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。

五、深思熟虑，精确表达

在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。

四、社科文阅读

一、社科文设题的十大错误类型

㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。

㈡以偏概全：以部分代整体（或相反），以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：

a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）

㈢混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等

㈣混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等

㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。

㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。

㈦颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。

㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。

㈨无中生有：即原文无此信息。

㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。

二、解题思路

1、通读全文，整体感知

2、准确寻找、筛选提取

3、仔细对照、正确判断

五、修改病句

一、高考要求掌握的病句类型有六类：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

语序不当：

1、多项定语：领 指 数 动 形 名

2、多项状语：目的原因、时间、处所、程度范围、情态、对象

3、定语与状语位置不当

4、成对关联词位置不当（主语同，放在前；主语不同，放在后）

5、虚词位置不当（1、否定副词放在“把”字句前面；2、表对象的介宾短语紧挨中心词）

6、主客体倒置

7、递进关系倒置

8、分句间逻辑顺序不当

搭配不当：

1、主谓搭配不当

2、动宾搭配不当

3、主宾搭配不当

4、关联词搭配不当

5、修饰语与中心词搭配不当

6、一面与两面搭配不当

成分残缺或多余

1、主语残缺（介词误用；暗换主语）； 主语多余

2、谓语残缺 谓语多余

3、宾语残缺（动词宾语；介词宾语）宾语多余

4、必要修饰语的残缺 附加成分多余

结构混乱

1、句式杂糅

2、中途易辙

3、藕断丝连

表意不明：即歧义句

不合逻辑：

1、概念并列

2、自相矛盾

3、否定失当

4、强加关系

5、不合事实

病句辨析歌诀

一

病句修改并不难，特殊现象记心间。“是”作谓语易犯病，搭配结构要注意。

“和”作连接是难关，表意不明搭配乱。介词开头动接句，成分残缺与赘余。

关联词语很灵活，语序搭配易欠妥。强加关联容易犯，不合逻辑较明显。

并列短语常出现，搭配逻辑易出偏。定语过长有感觉，成分赘余与残缺。

病句病因多而杂，掌握特殊好办法。

二

病句修改有诀窍，方法步骤要记牢： 基本成分先找到，主谓宾语是否少。

成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。搭配恰当读句子，重复之处不能要。

词序不当须重排，用词不妥应换掉。再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。

感情色彩别弄反，事情次序勿颠倒。对症下药仔细改，切莫信手胡乱搞

三、句式杂糅的典型格式

错误格式 正确格式 正确格式本着……为原则 本着……原则 以……为原则对……没有引起重视（什么人）对……没有重视（什么事）没有引起重视是为了……为目的 以 ……为目的 ……是为了对于……问题上 对于……问题 在……问题上由于……下 由于…… 在 ……下原因 是……造成的 原因……是 是由 ……造成的经过……下 经过…… 在……下是出于……决定的 是出于…… 是由……决定的借口……为名 借口…… 以……为借口是因为……的原因 是因为…… ……是原因有……组成 有…… 由……组成靠的是……取得的 靠的是…… 是……取得的关键在于……是十分重要的 关键在于…… ……是十分重要的围绕以……为中心 围绕……中心 以……为中心大多以……为主 大多…… 以……为主成分是……配制而成的 成分是…… 由……配制而成的是由于……的结果 是由于…… 是……的结果深受……所 深受…… 深为……所长达……之久 长达…… 达……之久旨在以……为目的 旨在…… 以……为目的以……即可 以……为宜 ……即可传来一个声音说 传来一个声音…… ……说必须拥有……缺一不得入内 必须拥有…… ……缺一不得入内也是最容易出现的现象的 ……是最容易出现的 ……也最容易出现初衷是对……有意义 初衷是…… ……对……有意义我们有……感觉是难以形容的 我们有……感觉 ……感觉是难以形容的防止……不再…… “防止……”和“……不再”非……才行“ 非……不可”和“只有……才行”需要……不可 “需要……”和“非……不可”从……为出发点 “从……出发”和“以……为出发点”）

大约……左右 大约……”和“……左右”），32 是由于……的结果 是由于……”和“是……的结果”，33 之所以……的原因 “之所以……”和“……的原因”，34 供……之便 供……之用”和“以便……”

四，并列成分之错误类型

语言连贯题

【答题技巧】：（1）看清题干要求，明白答题方向；（2）寻找题中暗示，找准突破口（解题关键处）。

【知识归类】：

1陈述对象是否一致 2句式是否统一

3语序是否是合理 4照应是否周全

5色调是否相融 6音节是否和谐

7过渡是否承启 8暗示是否回应。

解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。

句式仿写的“五一致”和“三注意“

1、句式：仿句句式要与例句相同，句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，散句、整句，单句、复句等等。

2、结构：仿句的成分组合方式、修辞限制语的构成方式，均应与例句保持一致。

3、修辞：仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、引用等。

4、主题：首先，仿句在主题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如画线句列举的是“春光里的花”、“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。

5、色彩：这里的“色彩”包括语体色彩和感情色彩。比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不能违背这一点。

6、关系要一致，所写句子之间要注意是否存在一定的关系：如，对比、条件、假设、因果等等。

第二篇：高中语文知识点总结

文学斯蒂芬多少常识

[知识要点]

文学常识比较零碎，在学习和复习的时候需要整理一下。

一古典文学

(一)春秋时期

《诗经》，我国第一部诗歌总集，由孔子编辑。分风、雅、颂三个组成部分，使用赋、比、兴的手法。《伐檀》《硕鼠》

《论语》，记载孔子和他的弟子的言论和行动，由孔子的弟子编纂。孔子（前551～479年），名丘，字仲尼，鲁国人，春秋时代的思想家、教育家，儒家学派的创始人。《论语》六则 《侍坐》 《季氏将伐颛臾》《荷 丈人》

《左传》，我国第一部叙事比较详细的编年史，记载了春秋各国的政治、军事、外交等方

面的大事，相传是左秋明所作。《曹刿论战》《 之战》

（二）战国时期

《庄子》，庄周及其弟子所作，道家学派著作。《庖丁解牛》

《孟子》，记录了孟子的言行，为孟子及其弟子所著。孟子（约前372～约前289年），名轲，字子舆，儒家学派代表人物之一。《齐桓晋文之事》《鱼我所欲也》《庄暴见孟子》

《荀子》，作者荀况，战国时代的思想家、教育家。《劝学》

《韩非子》，韩非和后人所作，法家的作品。韩非，荀子的学生。《扁鹊见蔡桓公》《智子疑邻》《五蠹》

《吕氏春秋》，秦相吕不韦集合门客编辑而成，杂家的代表作，以儒家、道家思想为主，吸收了墨家、法家等各家的思想。《察今》《察传》

《列子》，相传是战国时列御寇所作。《愚公移山》

《战国策》，记载战国时代各国游说之士的策略，作者不可考，由西汉刘向整理而成，共33篇。《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《冯谖客孟尝君》《荆轲刺秦王》

《楚辞》，西汉刘向收集屈原、宋玉等人的作品汇集而成，共17篇。屈原（约前340～约前

278年），楚国浪漫主义爱国诗人，《离骚》为代表作。《涉江》

（三）汉朝

贾谊，西汉的政治家、文学家。《过秦论》《论积贮疏》 《淮南子》，西汉刘安及其门客编辑，为杂家著作。《塞翁失马》

《史记》，我国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济、文

化的历史。作者司马迁（约前145～？年），字子长，西汉杰出的史学家、文学家、思想家，继承父业任太史令。《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》

《汉书》，纪传体史书，东汉史学家班固受诏编写，未完，死于狱中，后由班昭、班彪等完成。《苏武》

《孔雀东南飞》，是保存下来的最早的长篇叙事诗，大约产

生于汉代末，最早见于南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》。《孔雀东南飞》

（四）魏晋南北朝

曹操（155～220年），字孟德，政治家、军事家、诗人。《短歌行》《观沧海》《龟虽寿》

诸葛亮（181～234年）政治家、军事家。《出师表》

曹植（192～232年），字子建，诗人，曹操的第三子。《七步诗》

《搜神记》，笔记体志怪小说，作者是东晋史学家、文学家干宝。《干将莫邪》

陶渊明（365～427年），东晋诗人，字元亮（一说字潜，字渊明），存留120多首诗，其中20多首田园诗，开辟五言诗的新境界。《桃花源记》

《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》

《水经注》，作者郦道元，北魏地理学家、散文家。《水经》是古代一部记我国河流水道的书，郦道元为之作注。《三峡》

《后汉书》，南朝史学家范晔所著，与《史记》《汉书》合称“三史”。《张衡传》

丘迟，南朝齐、梁间的文学家。《与陈伯之书》

《木兰诗》，民间叙事诗，北朝乐府民歌中最杰出的作品。《木兰诗》

吴均，南朝人。《与朱元思书》

（五）唐朝

唐初文坛四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。王勃《送杜少府之任蜀川》

王之涣，诗人，歌咏边塞的诗歌最著名。《凉州词》《登鹳鹊楼》 孟浩然，擅长山水田园诗，与王维并称“王孟”。《春晓》《过故人庄》

王昌龄，擅长七绝，主要写边塞诗和宫怨诗。《芙蓉楼送辛渐》

王维，字摩诘，曾官至尚书右丞，故世人称“王右丞”，其诗有诗、画、音乐合一的特色。

《观猎》《鸟鸣涧》《送元二使至安西》

李白（701～762年），字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，感情奔放，形象雄奇，语言瑰丽活泼，擅长乐府和绝句，许多诗成为千古绝唱。存诗近千首。

《夜静思》《送友人》《秋登宣城谢眺北楼》《望天门山》

《秋浦歌》《行路难》《梦游天姥吟留别》

杜甫（712～770年），字子美，杰出现实主义诗人。曾任工部员外郎，后世称为“杜工部”。其诗感情真切，思想深刻，意境深沉，语言准确，存诗1400多首。《闻官军收河南河北》《江畔独步寻花》《江南逢李龟年》《石壕吏》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》《兵车行》

白居易（772～846年），字乐天，号香山居士，晚唐现实主义诗人。其诗深刻反映现实，反映民众的疾苦，感情充沛，语言通俗，雅俗共赏。存诗近3000首。《钱塘湖春行》《忆江南》《卖炭翁》《琵琶行（并序）》

韩愈（768～824年）字退之，世称韩昌黎，著名的文学家、教育家。积极提倡古文运动，恢复古代朴实文风，留下大量

文情并茂的文章。《马说》《师说》《原毁》

柳宗元（773～819年）字子厚，河东解（xie）州人。积极提倡古文运动，写出大量优秀散文、游记、寓言、诗歌等作品。《小石潭记》《童区寄传》《捕蛇者说》

杜牡，字牧之，号樊川。与李商隐并称“小李杜”。《江南春绝句》《阿房宫赋》

岑参，诗人，是写边塞诗的代表人物之一。《白雪歌送武判官归京》

刘禹锡，字梦得，著有《刘梦得文集》。《陋室铭》

崔灏，著名诗人。《黄鹤楼》

（六）宋朝

范仲淹（989～1052年），字希文，北宋政治家、文学家。著有《范文正公集》。《岳阳楼记》

欧阳修（1007～1072年），字永叔，自号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋政治家、文学家，在散文、诗歌、史传编写、诗文评论方面均有成就。《醉翁亭记》《伶官传序》

苏洵，字明允，号老泉，著作以史论、政论为主，与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，著有《嘉 集》《六国论》

苏轼（1037～1101年），字子瞻，号东坡居士，北宋政治家、文学家，北宋文坛领袖，诗、词、散文有着极高的成就。倡导诗文革新运动。著有《东坡全集》《东坡志林》等。《浣溪纱》《念奴娇•赤壁怀古》《题西林壁》《石钟山记》《教战守策》

王安石（1021～1086年）字介甫，晚号半山，北宋政治家、文学家，提倡变法。因封荆国公，世称王荆公；谥号文，人

称王文公。倡导诗文革新运动。著有《王临川集》等。《伤仲永》《游褒禅山记》

司马光（1019～1086年），字君实，北宋政治家、史学家。政治上反对王安石变法。花了19年时间主持编写了编年体史书《资治通鉴》。《训俭示康》《赤壁之战》

李清照，北宋女词人，号易安居士，山东济南人。在散文诗词方面均有成就，后人辑有

《漱玉集》。《武陵春》《如梦令》 陆游（1152～1210年）字务观，号放翁，越州山阴人。南宋著名爱国诗人，是我国诗人当中创作数量最多的一个，存诗9300多首。《十一月四日风雨大作》《诉衷情》《过小孤山大孤山》

辛弃疾（1140～1207年）字幼安，号稼轩，山东济南人，南宋著名爱国词人，存词600多首。《西江月》《永遇乐•京口北固亭怀古》

文天祥（1236～1283年）字宋瑞、履善，自号文山，庐陵人，北宋政治家、诗人，写了许多爱国主义的诗文，被俘不屈，壮烈殉国。著有《指南录》等。《过零丁洋》《〈指南录〉后序》 沈括，字存中，北宋政治家、科学家，所著《梦溪笔谈》是综合性学术专著。《活板》《采草药》《雁荡山》

柳永，字耆卿，北宋婉约派词人。《雨霖铃》

周敦颐，字茂叔，著名哲学家。《爱莲说》

姜夔，南宋词人。《扬州慢》

（七）元明

关汉卿，号已斋叟，元代杂剧作家，写了60多种杂剧，现存18种。《窦娥冤》

施耐庵，著有描写农民革命斗争的长篇小说《水浒》，是在

民间传说、说书的基础上加工而成的。《鲁提辖拳打镇关西》《林教头风雪山神庙》

罗贯中，所著《三国演义》是我国历史演义小说的开山之作。《杨修之死》《群英会蒋干中计》 吴承恩，在民间传说、杂剧和其他著作的基础上创作《西游记》，是浪漫主义的长篇神话小说。《美猴王》

冯梦龙，通俗小说作家，作品以所辑《警世通言》《醒世恒

言》《喻世明言》最著名。《灌园叟晚逢仙女》

张溥，明末文学家。《五人墓碑记》

（八）清朝

蒲松龄，字留仙、剑臣，号柳泉，代表作为文言短篇志怪小说集《聊斋志异》。《促织》

方苞，散文家，“桐城派”创始人。《狱中杂记》《左忠毅公逸事》

吴敬梓，所做《儒林外史》是我国第一部优秀长篇讽刺小说。《范进中举》

曹雪芹，名，字梦阮，好雪芹，“披阅十载，增删五次”完成了《红楼梦》前80回，《红楼梦》是我国古典小说现实主义的最高峰。《葫芦僧判断葫芦案》《林黛玉进贾府》

全祖旺，文学家、史学家。《梅花岭记》

龚自珍，散文家，“桐城派”奠基人之一。《病梅馆记》

梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，是改良主义思想家、宣传家。《少年中国说》《谭嗣同》

刘鹗，著有《老残游记》，为晚清四大谴责小说之一。《明湖居听书》

秋瑾，字 卿，号竞雄，别号鉴湖女侠，民主革命烈士。遗稿编为《秋瑾集》。《对酒》 二 现代文学

（一）鲁迅（1881～1936），周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。《一件小事》（1919）、《社

戏》（1922）、《孔乙己》（1919）、《故乡》（1921）、《祝福》（1924）、《药》（1919）、《狂人日记》（1918）、《阿Q正传》（1921）是前期小说，除《祝福》出自《彷徨》，其余均出自《呐喊》。《从百草园到三味书屋》（1926）、《藤野先生》（1926）、《范爱农》（1926）是前期散文，《论雷峰塔的倒掉》（1924）、《记念刘和珍君》（1926）、《论“费厄泼赖”应该缓行》（1925）、《〈呐喊〉自序》

（1923）是前期杂文。《文学和出汗》（1927）、《友邦惊诧论》（1931）、《为了忘却的记念》（1933）、《拿来主义》（1934）、《中国人失掉自信力了吗》（1934）、《人生识字糊涂始》（1935）等是后期杂文。

鲁迅小说集有《彷徨》《呐喊》，历史小说《故事新编》，散文《朝花夕拾》，散文诗《野草》，杂文集有《热风》《坟》《华盖集》《华盖集续编》《而已

集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》《集外集》《集外集拾遗》。

（二）郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，四川乐山人。马克思主义的历史学家、文字学家、杰出的作家、诗人和戏剧家。诗集有《女神》《星空》《前茅》《新华颂》《百花齐放》《长春集》等，历史剧有

《棠棣之花》《屈原》《虎符》《卓文君》《武则天》《蔡文姬》等，回忆录有《洪波曲》，历史论文有《甲申三百年祭》。中学语文课本中有《天上的街市》《屈原》（节选）。

（三）茅盾（1896～1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡县人，小说有《腐蚀》《霜叶红于二月花》《子夜》《林家铺子》《春蚕》（与《秋收》《残冬》合称《农村三部曲》）。中学语文课本中有《白杨礼

赞》《风景谈》《谈〈水浒〉的人物和结构》。

（四）叶圣陶（1894～1988），名绍钧，江苏苏州人，现代著名教育家、文学家，著有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》。中学语文课本中有《记金华的两个岩洞》《古代英雄的石像》《景泰蓝的制作》《苏州园林》《夜》。

（五）朱自清（1898～1948），字佩弦，浙江绍兴人，著名诗人、散文家。中学课本中有《春雨》《荷塘月色》《绿》《威尼斯》。

（六）老舍（1899～1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家、戏剧家，小说有《骆驼祥子》《四世同堂》等，戏剧有《茶馆》《龙须沟》等。中学课本里有《在烈日和暴雨下》（选自《骆驼祥子》）、《龙须沟》（节选）、《茶馆》

（节选）。

（七）夏衍（1900～1995），原名沈端先，浙江杭州人，著名戏剧家，主要剧本有《赛金花》《秋瑾传》《上海屋檐下》，改编的电影有《林家铺子》《祝福》《春蚕》，优秀报告文学《包身工》。

（八）冰心（1900～1999），原名谢婉莹，福建福州人，现代著名女作家、儿童文学家，诗集有《繁星》《春水》等，小说集有《南归》《往事》等，散文集有《同情》《冰心游记》等。课本里有《小橘灯》。

（九）巴金（1904～），原名李芾甘，四川人，主要作品有《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），课本里有《灯》。

（十）曹禺（1910～1996），原名万家宝，祖籍湖北，著名戏剧家，作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。课本里有《雷雨》（节选）。

三 外国作品（按汉语拼音顺序）

奥斯特洛夫斯基 苏联 小说《筑路》

巴尔扎克法国小说《守财奴》

巴甫洛夫苏联书信《给青年的一封信》

达尔文英国说明文《物种起源》导言

都德法国小说《最后一课》

恩格斯德国议论文《在马克思墓前的讲话》

法布尔法国科学小品《蝉》

伏契克 捷克斯洛伐克 报告文学《二六七号牢房》

高尔基俄国散文诗《海燕》

高尔基俄国小说《母亲》

海涅德国诗歌《西伯利亚的纺织工人》

惠特曼美国诗歌《啊，船长，我的船长》

壶井荣日本散文《蒲公英》

马克•吐温美国小说《竞选州长》

莫泊桑法国小说《我的叔叔于勒》

莫泊桑法国小说《项链》

欧•亨利美国小说《警察和赞美诗》

普希金俄国诗歌《致恰达耶夫》

契诃夫俄国小说《变色龙》

契诃夫俄国小说《装在套子里的人》

莎士比亚英国戏剧《威尼斯商人》

伊索古希腊寓言《赫耳墨斯和雕像者》

伊索古希腊寓言《蚊子和狮子》

第三篇：知识产权法重要知识点

知识产权法部分知识点

1、知识产权的客体？

知识产权的客体，是人们在科学、技术、文化等知识形态领域中所创造的精神产品。

2、知识产权的特征？

（1）知识产权的独占性，是一种专有的民事权利，他和所有权一样具有排他性和绝对性的特点。

（2）知识产权的地域性，知识产权作为一种专有权在空间上并不是无限的，受到地域的限制，具有严格的领土性，其效力仅限于本国境内。

（3）知识产权的时间性，知识产权并不是没有限制的永恒权利，知识产权只是在法律规定的期限内受到保护

3、著作权与言论自由的区别

（1）权利来源不同：著作权法；宪法

（2）权利性质不同：民事权利；基本权利（政治自由）（3）权利产生依据不同：创作作品（劳动）；人权（4）权利主体的范围不同：创作者；公民

4、著作权的合理使用

是指自然人法人、法人、或者其他组织根据法律规定，可以不经著作权人许可，而使用他人已经发表的作品，不必向著作权人支付报酬的制度。特点：

（1）合理使用人不特定

（2）被合理使用的客体为已经发表的作品（3）合理使用必须有法律依据

（4）合理使用的目的必须是非盈利性的（5）不必许可也不必支付报酬（6）不得侵犯著作权人的权利

5、作品的界定

（1）定义：作品是指文学和科学领域内，具有独创性并能以某种有形形式复制的智力创作成果（2）特征：

1、独创性

2、可复制性

（3）分类：文字作品、口述作品、音乐作品、戏剧作品、曲艺作品、舞蹈作品、杂技艺术作品、美术作品、建筑作品、摄影作品、电影作品和类似电影制作方法创作的作品、工程设计图、产品设计图、地图、示意图等图形类产品、计算机软件、数据库或其他材料的集合体、法律、行政法规定的其他作品。

6、商业秘密的保护要件

（1）以盗窃，威逼利诱等不正当的手段获取权利人的商业秘密

（2）披露、使用或允许他人使用不正当的手段获取的商业秘密

（3）违反约定或者违反权利人有关保守商业秘密的要求披露使用或者允许他人使用其所掌握的商业秘密（4）第三人明知前述行为违法的情况下，任然从侵权人哪里获取使用他人的商业秘密

7、商标的特征

1．商标是用于商品或服务上的标志

2．商标是区别商品或服务来源的标志

3．商标是可被人感知的标志 －视觉识别性

（1）我国商标法：商标的构成要素包括各种可视性标志，包括文字、图形、字母、数字、三维标志和颜色组合，以及上述要素的组合。

（2）欧盟规定的范围更大，包括可听觉视别的音响标志。

（3）实践中，还存在可嗅觉识别的气味商标，不过并尚未纳入各国商标法的规定。

8、商标权的取得

（一）原始取得：基于取得人创设商标从而直接取得商标权的方式。包括使用原则、注册原则和混合原则等。（1）使用原则：按使用商标的先后来确定商标权的归属，目前只有挪威、菲律宾等少数国家采用这一原则。（2）注册原则：按申请注册的先后来确定商标权的归属 该原则为现今世界通行做法；商标注册是取得商标权的必要程序，先申请先注册才有法律效力。

（3）混合原则：不注册使用与注册使用并行，两种途径都可获得商标权。目前为英联邦国家所采用。按照混合原则，注册商标享有专用权，受到法律保护；但对于虽未注册但已有市场信誉的商标，也可以通过反假冒诉讼给予保护。

权。

（二）继受取得：以他人的已经存在的商标权为前提取得商标权。

（1）商标权转让：转让合同

（2）商标权转移：继承、赠与、合并、兼并、破产

9、商标的分类

（1）注册商标和未注册商标（2）商品商标和服务商标（3）集体商标和证明商标（4）制造商标和销售商标（5）等级商标和防卫商标

10、商标的作用（功能）

（1）表示来源，商标最原始最基本的功能（2）保证品质，商标是商品质量的可靠指示器（3）广告宣传，商标标志简介明快，具有显著特征，便于呼叫和记忆，是进行广告宣传的便利工具（4）彰显个性，用来满足一定程度的精神需求

11、商标使用的禁止条件

（1）仅有本商品的通用名称、图形、型号的

（2）仅仅直接表示商品的质量、主要原料、功能、用途、重量、数量及其他特点的（3）缺乏显著特征的

12、专利权主体与专利申请权主体

1.专利申请权主体：依法享有就某项发明创造向国家专利局提出专利申请的自然人、法人或其他组织。

2.专利申请人未必能成为专利权人。

3.专利权除了依申请取得，还可以通过转让、赠与或继承方式取得。

13、确定专利权主体的原则

1.先发明原则

2.先申请原则——中国

两个以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利的，专利权授予最先申请的人。

两个以上的申请人在同一日分别就同样的发明创造申请专利的，应当在收到国务院专利行政部门 的通知后自行协商确定申请人。

14、专利法的保护对象

（1）发明---产品、方法或者其改进

（2）实用新型---产品的形状、构造或其结合。（3）外观设计---产品的形状、图案或其结合以及色彩与形状、图案的结合

15、发明专利授权的条件（1）新颖性，指该发明不属于现有技术，也没有人向专利行政部门提出过申请

（2）创造性，应具有突出的实质性特点和显著的进步（3）实用性，指该发明能够制造或者使用，并且能够产生积极效果。

16、我国商标法有关优先权的规定

1.外国优先权：商标注册申请人自其商标在外国第一次提出商标申请之日起6个月内，又在中国就相同商品以同一商标提出商标注册申请的，依照该外国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约，或者按照相互承认优先权的原则，可以享有优先权。

外国优先权平等地适用于中国人和外国人。

2.本国优先权：商标在中国政府主办的或者承认的国际展览会展出的商品上首次使用的，自该商品展出之日起6个月内，该商标的注册申请人可以享有优先权。

本国优先权将享有优先权的基础建立在申请日之前的首次展览日上，还不是建立在在先的申请日上，已经超出了巴黎公约设立优先权制度的框架。

3.对同日申请的处理

两个或者两个以上的商标注册申请人，在同一种或者类似商品上，以相同或者近似的商标申请注册的，初步审定并公告申请在先的商标；同一天申请的，初步审定并公告使用在先的商标，驳回其他人的申请，不予公告。

我国商标注册实行先申请原则；同日申请的，采先使用原则。

17、商标权的内容

（一）专有使用权：是指商标权人在核定使用的商品上专有使用核准注册的商标的权利。

（二）禁用权：是指商标权人拥有的禁止任何第三方未经其许可在相同或类似的商品或服务上，使用与其注册商标相同或近似的权利。

第四篇：针灸学重要知识点

针灸学重要知识点

1、《针经》是指《灵枢》

2、针灸学发展史上，对针灸进行第一次大总结的著作是《内经》

3、针灸学发展史上，对针灸进行第三次大总结的著作是《针灸甲乙经》

4、针灸学发展史上，对针灸进行第三次大总结的著作是《针灸大成》

5、杨继洲的著作是《针灸大成》

6、王惟一的著作是《铜人腧穴针灸图经》

7、手少阳三焦经与足少阳胆经的循行交接部位是目外眦

8、足太阴脾经与足阳明胃经的循行交接部位是足大趾内侧

9、足太阴脾经与手少阴心经的循行交接部位是心中

10、足少阴肾经与手厥阴心包经的循行交接部位是胸中

11、足少阳胆经与足厥阴肝经的交接部位是足大趾外端

12、足阳明胃经与足太阴脾经的交接部位是足大趾内端

13、具有调节全身阴经经气作用的是任脉

14、具有调节六阴经经气作用的是阴维脉

15、任脉别络分布是从鸠尾分出散布于腹部

16、督脉别络分布是从长强分出散布于头部

17、手三阴经筋结于贲（胸）

18、手三阳经筋结于角（头）

19、十二经脉的别络从本经分出的部位是肘膝关节以下 20、十二经别从正经别出的部位大多是肘膝关节附近

21、四总穴歌内容：腰背委中求、肚腹三里留、面口合谷收、头项寻列缺

22、除近治作用、远治作用外，腧穴主治特点还包括特殊作用

23、足三阴经主治特点是前阴病、妇科病

24、手三阳经主治相同的是咽喉病、热病

25、足三阳经主治相同的是眼病、神志病、热病

26、善于治疗无脉症的腧穴是太渊

27、大肠的募穴所属经脉是胃经

28、循行“入下齿中”的经脉是大肠经

29、经脉循行中，不与目内眦或目外眦发生联系的是手阳明大肠经？ 30、常用于治疗瘾疹、瘰疬的是曲池

31、常用于治疗经闭、滞产的穴位是合谷

32、手阳明大肠经的原穴是合谷

33、手阳明大肠经的经穴是阳溪

34、胃的募穴所属经脉是任脉

35、头维属于足阳明胃经

36、在胸部，距前正中线4寸的经脉是足阳明胃经

37、足阳明胃经的起始穴是承泣

38、胃经在循行中，未与下齿发生联系

39、循行至第3趾的经脉是足阳明胃经

40、伏兔穴在髂前上棘与髌骨底外缘连线上，髌骨外上缘上6寸

41、梁丘穴在髂前上棘与髌骨底外缘连线上, 髌骨外上缘上2寸

42、厉兑位于第2趾外侧趾甲根角旁约0.1寸

43、足窍阴位于第4趾外侧趾甲根角旁约0.1寸

44、足大趾内侧趾甲根角旁约0.1寸的是隐白

45、治疗经过多、崩落的首选穴位是隐白

46、治疗痛经的首选穴位是地机

47、足太阴脾经的终止穴是大包

48、脾经在循行中，未与肝发生联系

49、起于大指之端，夹咽，连舌本，散舌下的经脉是足太阴脾经 50、善治水湿病证的腧穴是阴陵泉

51、善治慢性出血证的腧穴是隐白

52、位于内踝尖与阴陵泉的连线上，阴陵泉穴下3寸的腧穴是地机

53、位于侧胸部腋中线上，当第6肋间隙处的腧穴常用于治疗全身疼痛

54、少泽不属于手少阴心经

55、在胸部没有穴位的经脉是手少阴心经

56、常用于治疗阴痒、阴痛、痈疡的腧穴是少府

57、常用于治疗吐血、衄血等血证的腧穴是阴郄

58、循行“绕肩胛”的经脉是手太阳小肠经

59、属于手太阳小肠经的腧穴是听宫

60、位于耳前的耳门、听宫、听会三穴，起所归属经脉分别是三焦经、小肠经、胆经

61、经脉循行既到目内眦又到目外眦的经脉是手太阳小肠经 62、手少阴心经除属、络的脏腑外，循行中联络的脏腑还有肺 63、手太阳小肠经除属、络的脏腑外，循行中联络的脏腑还有胃

64、足太阳膀胱经循行至头顶并入络脑 65、攒竹常用于治疗呃逆症 66、与志室相平的是肾俞 67、治疗虚劳诸疾的是膏肓 68、治疗急性吐泻有速效的是委中 69、治疗痔疾常取承山 70、与腰阳关在同一水平上的是大肠俞 71、与哑门在同一水平上的是天柱 72、起于目内眦的经脉是足太阳膀胱经 73、起于目锐眦的经脉是足少阳胆经 74、次髎穴的主治病证是痛经 75、委中穴的主治病证是丹毒 76、膏肓位于第4胸椎脊突下旁开3寸；育俞位于脐旁开0.5寸 77、治疗汗证首选复溜 78、足少阴肾经“贯脊”

79、肾经在循行中，未与心包发生联系 80、善于治疗痴呆的腧穴是大钟 81、手厥阴心包经的起止穴是天池、中冲 82、中冲穴在中指尖端的中央 83、手厥阴经腧穴除主治心、心包、胸、神志病外，还主要治疗胃病 84、用于治疗心痛、心悸、呕血、咳血、疔疮的腧穴是郄门

85、善于治疗心痛、烦闷、口疮、口臭的腧穴是劳宫 86、善于治疗胃痛、呕血、呕吐、暑热病的腧穴是曲泽 87、治疗便秘效果较好的是支沟 88、肩髎属于手少阳三焦经

89、耳门在耳屏上切迹前，下颌骨髁状突的后缘，张口有凹陷处

90、听宫穴在耳屏前，下颌骨髁状突的后方，张口取穴 91、听会：耳屏间切迹前，下颌骨髁状突后缘，张口凹陷处。92、手少阳商家经的起止穴是关冲、丝竹空

93、经脉循行“其支者，从耳后入耳中，出走耳前，过客主人，前交颊，至目锐眦”者的经脉是手少阳三焦经 94、常用于治疗消渴、口干、腕部疼痛的腧穴是阳池 95、常用于治疗耳鸣、耳聋、肩肘臂酸痛的腧穴是中渚 96、治疗带下病首选带脉 97、针刺环跳穴最佳体位是侧卧位

98、通于耳的经脉是手太阳、足少阳、手少阳经 99、与肺相联系的经脉是手少阴、足厥阴、足少阴经 100、悬钟常用于治疗痴呆、中风 101、足临泣常用于治疗乳痈、瘰疬 102、足厥阴肝经循行“环阴器”

103、循喉咙之后，上入颃颡，连目系，上出额的经脉是足厥阴肝经

104、与肝相联系的经脉是足厥阴、足少阳、足少阴经 105、与胃相联系的经脉是足厥阴、手太阳、足太阴经 106、常用于治疗疝气、阴中痛的腧穴是大敦 107、常用于治疗阴痒、阳痿、遗精、小便不利的腧穴是曲泉 108、对治疗痫病有较好作用的是长强

109、善于治疗黄疸、胸胁胀痛等肝胆病证的腧穴是至阳

110、善于治疗目痛、鼻衄、鼻渊等头面部病证的腧穴是上星

111、善于治疗中风、癫狂痫、癔病等内风为患神志病证的腧穴是风府 112、善于治疗遗精、阳痿、小便频数等肾阳不足病证的腧穴是命门 113、相距不到1寸的腧穴是下脘、中脘

114、任脉循行至口唇、面部、咽喉、目，（未至鼻）？ 115、位于前正中线上，脐上3寸的腧穴是建里 116、位于前正中线上，脐上5寸的腧穴是上脘 117、仰靠坐位适宜取前头、颜面和颈前等部位的腧穴（不适宜上下肢部位）118、针刺肾俞、环跳、足临泣，宜采用侧卧位 119、针刺人迎、廉泉、通里，宜采用仰靠坐位 120、针刺环跳穴常采用的进针方法是夹持进针法 121、灸法作用是温经散寒、扶阳固脱、消瘀散结、防病保健 122、蒜泥灸不是艾灸

123、隔蒜灸多用于治疗未溃疮疡 124、隔盐灸多用于治疗伤寒阴证 125、瘢痕灸多用于治疗肺痨瘰疬 126、施灸的禁忌证是阴虚发热证 127、属于天灸的是白芥子灸 128、属于实按灸的是雷火针灸 129、隔蒜灸的适应证是瘰疬、初起肿疡 130、隔姜灸的适应证是因寒而致的呕吐、腹痛 131、隔盐灸的适应病证是吐泻并作、中风脱证 132、隔附子饼灸的适应病证是疮疡久溃不敛 133、治疗局部皮肤麻木或功能减退，常选的拔罐法是闪罐法 134、留罐法的留臵时间一般为10—15分钟

135、点针取穴应选用身体同侧腧穴组成1对，选1—3对穴位为宜 136、具有镇静、止痛、缓解肌肉痉挛选用的电针波型是密波

137、治疗痿证、瘫痪宜选用的电针波型是断续波 138、三棱针刺络常用于治疗急性吐泻 139、对横纹肌有良好刺激收缩作用的是断续波 140、能促进血液循环，消除炎性水肿的是疏密波 141、三棱针刺络法常取的腧穴是曲泽、委中 142、三棱针点刺法常取的腧穴是十宣、井穴

第五篇：地理重要知识点

《我在为谁工作》读后感

一本好书可以陶冶情操、可以净化心灵、可以让我们受益匪浅。《我在为谁工作》就是一本好书，一本反思性职业自助、自励读物。

“我在为谁工作”在没有看这本书之前，我从来没有想过这个问题？当然就更没有思考这个问题？我在为谁工作？我工作为了什么？在我什么要工作？诸多答案从我脑子闪过，我不知道哪个是正确的，在脑子停留的时间最长的问号！为什么？一个问题想多了，深了却反而没有答案。我尝试着从身边的人中找答案，他们说：“我在为老板工作，我只是老板廉价劳动力”；“我在为钱工作，我工作的目的就是要拿工资”……

我在为谁工作？这可真是一个内涵很丰富的问题。因为这是一个人的世界观人生观的问题，反映着一个人的内心素质与外在表现。

当然，我也曾有“打工挣钱”的想法。毕竟人首先得生存。生活在当今社会，尤其是在城市里，没有一定的经济基础，可真是万万不行的。所以，打工挣钱，无可厚非。但“生活”可不仅仅是挣钱。我们所向往的是一种“幸福”的日子，幸福，不仅在于用钱换取生活所需的快感，同样也在于挣钱的过程。这是生活的哲理。而这，也正是这本书《我在为谁工作》所向我们展开的画卷。首先，我们得端正一个观念：为薪水工作还是为自己工作？工作，不能计较于眼前的得失，要能看到这份工作对自我经验的积累与自身素质的提高的帮助。然后，再从工作环境中可能遇到的困难分析开来，帮助读者调整心态，激发读者内心的使命感，尊重自己的工作，热爱自己的工作，充满激情、满怀热情地工作，乐在工作中，不断提升自我。这样的人生也就是成功的人生，幸福的人生。幸福是历尽艰辛后的回味，是一个人懂 1

得了热爱生命热爱大自然热爱生活。

在这本书的开始时是这样的一个故事：有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得做得一手好活计的木匠走，再三挽留，木匠决心已不为所动。老板只得答应，但问他是否在走之前再建一座房子，老木匠答应了。在盖房子过程中，人们都看出来，老木匠的心已不在工作上了。他用料也不那么严格，做出的活计也全无往日水准。老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给了老木匠。“这是你的房子。”老板说，“我送给你的礼物。”老木匠愣住了，他后悔最后为自己建了这样一幢粗制滥造的房子。同样一个人，一生可以盖出许多好房子，可以盖出豪华宅亭，也可以建造出粗糙不堪的房子，不是因为技艺减退，而是因为失去了应有的责任感。老木匠犯了一个许多人都会犯的错误。在很多人眼中，工作只不过就是一种雇佣关系，只是为老板赚钱，对自己的好坏没有什么大的关系。然而，在获取报酬的同时，我们其实是在为自己工作。首先，是单位为我们提供了就业的机会，并为我们解决了生计问题。此外，在别人投资的单位中，我们也获取了珍贵的经验与技术，是在为自己将来的发展打基础。从这种意义上说，工作不正是为我们自己吗？仅仅为了一日三餐工作的人是没出息的人。拿单位薪水，不替人创造价值则是没有道德的行为。在自己马马虎虎应付工作的时候，实际上是在拿自己年轻的生命开玩笑。同时，自己应付工作，就是在消费时间，浪费每一次学习的机会，放弃每一次磨炼自己意志与能力的机会，损失的恰恰是我们自己。如果我们做某事，那就把它做好。如果不愿做它，那最好不要去做。还拿故事中的老木匠来说，一个善始善终的人，即使他要离开岗位，只要在岗位一天，他就不会改变这种认真工作的态度。为一个人工作，为一家单位工作，就应该心甘情愿地为他效劳，不要时而支持时而应付。事实上，我们工作的行为就是未来单位的前景投影，当我们贬损它时，就等于在贬损自己以及自己未来的名誉。俗话说，雁过留声，人过留名。上天赐予我们的生活是公平的，我们时刻都在为自己建造自己生命的归宿，归宿的好坏与我们曾经的过去和现在的努力与付出成正比，今天任何的一次不负责任，都会在以后的某个地方、某个时间等着我们。

从大里说，个人与公司的关系也应如此。自己努力做好自己的工作，并用一种积极乐观的态度对待同事、集体。每个员工都如此，那么整个单位也就会得到更好的发展进步。个人处于其间，自身也就能得到更大的收获提升。这也正是《我在为谁工作》中所谈到的“双赢”。

为薪水工作还是为自己工作？看一个人如何对待薪水的态度，就可知道他的心放在何处。如果我们把工作当做一种谋生的手段，当做混碗饭吃的一件差事，我们肯定不去重视、喜欢它。如果我们将之视作深化、拓宽我们自身阅历的一种途径，工作在我们眼中就会成为最愉快的事情。事物往往从它的反面达成，今天，我们若不调整好自己的心态，如果没有为他人、为事业底彻付出的心态，如果不想让别人得到好结果，那么，我们自己也不会得到任何好结果的。

现代社会，单凭几个人无法成功。成功源于团队力量，成功也需要别人的帮助，别人的力量也许是促进我们成功的一个重要力量，帮助别人，也就是帮助自己。我们帮助老板的事业成功，老板也为我们创造成功舞台的机遇。

我们每一个人都深知自己的命运掌握在自己手里，种瓜得瓜，种豆得豆，有几分耕耘，就有几分收获，这就是生人，也就意味着自我激励，自我负责，认识到这一点才能掌握自己命运。

钢铁大王卡耐基曾经说过：“有两种人成不了大器，一种是别人

非要他做，否则不会主动做事的人；另一种是即使别人让他做，也做不好事的人。那些不需要别人催的人，就会主动做事，而且不会半途而废的人将会成功，这种人懂得要求自己多付出一点点，而且做得比预期的更多”。我们任何一个人都不能只是被动等待别人告诉你去做什么，而且应该主动去了解自己应该做什么，还能做什么，怎样才能做的更好，并且认真的规划它们，然后全力以赴的去完成。懒散的人，不思进取的人只会在成功门外徘徊。

社会学家戴维说：“自己放弃了社会的责任，就意味放弃了自己在这个社会中更好生成就会”。同样一个工作人员放弃对单位的责任，也就是放弃了在单位中获得更好的发展就会。在这个世界上每个人都扮演着不同的角色，每个角色又都承担不同责任，从某种程度上来讲，对角色的扮演就是责任的完成过程。坚守责任也就是坚守自己最根本的人生义务。作为一名工作人员，在单位里也扮演了一个角色，理所当然要去承担责任，没有责任也就等于放弃成功。我们要很好的保持一种责任感心态，随时提醒，一个缺少责任感的人不会获得成功。

职场如战场，在竞争日益激烈的今天，要想在职场上立于不败之地，要想纵横职场，“纵横”工作，在走向工作岗位的时候，在自己对工作产生消极应付的时候，请务必冷静下来，认真反问一下自己：“我是为谁工作？”然后，感谢单位培养了我，给我提供了学习机会，提高良好的工作氛围，让知识学以致用，让我们在这块沃土上自由翱翔，珍惜现在所拥有的，努力去做。