人教版（新课程标准）一年级上册《青蛙写诗》同步练习D卷

人教版（新课程标准）一年级上册《青蛙写诗》同步练习D卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、生字组词，看谁组得多

(共1题；共6分)

1.（6分）比一比再组词。

换________  唤

________

原________愿________

哥________歌________

二、多音字辨析

(共1题；共4分)

2.（4分）写出近义词

寻觅—________   温暖—________  年迈—________  仔细—________

三、形近字组词。

(共1题；共8分)

3.（8分）比一比，组词。

夸________

姿________

彻________

编________

跨________

资________

砌________

偏________

四、画龙点睛，加标点。

(共1题；共5分)

4.（5分）照样子，给词语排队，组成句子，并加上合适的标点。

例：东方

太阳

升起

从

太阳从东方升起。

有

奇石

黄山上

许多

五、课内阅读

(共1题；共6分)

5.（6分）阅读下文，回答问题

朋友

在他乡，家乡人碰到家乡人，一见就像是朋友。

因为是同乡，也不管故乡什么地方：

广州、长春、南昌……

在国外，中国人碰到中国人，一见就像是朋友。

因为是同胞，也不管来自祖国的什么地方：

北京、台湾、香港……

也许到多少年以后，在宇宙的另一个星球，地球人碰到地球人，一见也准像老朋友。

因为来自地球村，也不管地球的什么地方。

大陆、岛屿、海洋……

（1）写出下列词语的近义词。

也许—________

故乡—________

（2）填空。

Ⅰ你与台湾人民是________。

①同胞

②同乡

③同学

Ⅱ你生活在地球的什么地方？________

①大陆

②岛屿

③海洋

（3）你去过________，在那里遇到了________，一见就像朋友。

①北方

②南方

③国外

④同胞

⑤同乡

六、阅读文章

(共1题；共26分)

6.（26分）阅读下文，回答问题

对手，你好

狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季，请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来了医生防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断地发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是去请几只狼来，放回到附近的山里去。

原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入粮口，疫病源也就不复存在了。

这件真实的故事，十分耐人寻味。

在生物链中，狼是羊的天敌。没有了这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。

有对手，保有警惕，便不失活力。这

个道理人类亦然。当年七国称雄，秦便图强自新；一旦六国并入秦的版图，没了敌人，秦国也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着每个人锐意进取，否则就会自毁长城。

人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。不想胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终至因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。

在人生漫漫的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们或许将失去一切。从这个意义上讲，我们不妨说一声：“你好，对手。”

（1）本文第1自然段中划线字“请”是作者精心设计选择的一个动词，联系下文看，选择这个词是因为________。

（2）“耐人寻味”是什么意思？为什么说“这件真实的故事，十分耐人寻味”？

（3）从内容和结构的角度看，第5自然段开头的画线句“有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。”作用是什么？

（4）下列说法，哪两项是正确的？（）

A．本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。

B．本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。

C．本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要被胜利冲昏了头脑。

D．本文作者认为，泰森由于击败了所有的对手，所以最终导致了自己的毁灭。

E．正因为对手是人生路上的朋友，所以本文作者亲切地向对手致意“你好”。

（5）为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事，第二件事主要写了什么？

（6）你在生活、学习上有“对手”吗？你怎样和他（她）相处？

参考答案

一、生字组词，看谁组得多

(共1题；共6分)

1-1、二、多音字辨析

(共1题；共4分)

2-1、三、形近字组词。

(共1题；共8分)

3-1、四、画龙点睛，加标点。

(共1题；共5分)

4-1、五、课内阅读

(共1题；共6分)

5-1、5-2、5-3、六、阅读文章

(共1题；共26分)

6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、