【必备】春光作文600字（精选五篇）

第一篇：【必备】春光作文600字

【必备】春光作文600字四篇

在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的春光作文600字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

今天是与众不同的好日子，早在一个星期前，老师就通知我们全体晚报小记者参加一个“植树”活动。这一振奋人心的好消息，着实让我们欢呼了好一会。这不，今天终于像盼星星盼月亮似得盼来了。天，灰蒙蒙的，风雨飘摇，却丝毫阻止不了我们向荒山野岭进军的步伐。

来到我们梦寐以求的植树园地，一大片宽广的土地展现在我的面前，一股大自然泥土的气息扑鼻而来，好新鲜的空气啊！我迫不及待的领了些小树苗和一把铁锹，便开始植树了！首先，我在地上挖了一个有四十厘米深的一个坑，铁锹叮叮当当，奏响了植树的歌谣。很快，坑挖好了，我小心翼翼的把小树苗放进坑里。然后，在给它浇上适量的水。最后，在为它轻轻地培上土。一颗小树苗终于栽好了，我偷偷的望了望周边的同学，他们有的卷起了袖子；有的露出了小腿，正埋着头认真的干着；有的累的涨红了脸；有的直喘粗气。雨越下越大，可我们完全忘记了，越干越有劲，脸上充满了喜悦和满足感。我把早已写好的“我看着你成长”的卡片挂在小树苗身上，这张卡片会陪伴着我的小树苗长成参天大树。放眼望着这一棵棵带着美好祝福与希望的小树苗们，我浮想联翩。似乎看到了不久后的荒地变成了一排排、一簇簇高耸入云的树木，它们枝繁叶茂，周边的野花竞相开放。小草也不甘示弱地前来凑热闹。当风儿吹过的时候，便涌起了阵阵林涛；小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢；松鼠有了绿色的家园，快活的叽叽叫，撑起绿色的大伞；小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴子开心得又蹦又跳。是啊，希望小树苗能茁壮成长，为祖国增添一份绿意，为家园共创一份力量！

树很快栽完了，任性的雨公公还是毫不留情的下着下着，我们被淋成了落汤鸡，泥土弄脏了我们的衣服，但无法抹掉我们脸上那灿烂的笑容。因为我们有一个共同的信念——让春光永远染绿我们的双脚。走在回家的路上，我们看到道路两旁的花儿似乎更美，小草似乎更绿，胸前的红领巾似乎更鲜艳了……

阳春三月，草长莺飞，明媚的春光在窗外不停地向我们招手。我们再也坐不住了，期中考试已结束，就迫不及待地向白堤出发：春游去啰！

以前出门玩，都是别人给我拍照。这一次，我把照相机带上，这可是我第一次担任小小摄影师。

面对桃柳成行，芳草如茵的白堤，我兴奋地猛拍，相机里留下了一幅幅“春光倩影”：长出嫩叶的柳树随风舞动，绿影如烟。春日下绽放的桃花，在如翠玉般的绿叶衬托下更加娇艳欲滴。开得最烂漫的是那成片成片的杜鹃花：红杜鹃最热情奔放，大片的红就像那熊熊燃烧的火焰；粉杜鹃一副娇弱的模样，在极淡的粉红花瓣上点缀着一抹嫣红，像极了一个害羞的小姑娘；白杜鹃楚楚动人，洁白如玉的花瓣中间抽出几丝嫩黄的花蕊，清新淡雅。

再把镜头转向微波粼粼的湖面，一只鸳鸯进入了我的视线，接着又是一只……咦？这些鸳鸯怎么不是成双成对的？大概它们还没有找到自己的伴侣吧。不管它们啦，因为一群天鹅吸引了我的目光。

一群白天鹅自由自在的在湖面上游来游去，一会儿弯下脖子，饮一口甘冽的湖水，一会儿展开双翅扑扇几下，舒展身姿。姿态优雅高贵，此情此景不禁使人想起骆宾王的“白毛浮绿水，红掌拨清波。”

为了能拍到天鹅展翅飞翔的照片，我一路狂按快门。黄天不负有心人，终于被我成功地拍到一张“天鹅展翅图”。

欣赏完美景，我们转向孤山。在一片绿草如茵的大草地是开始享用美食大餐。

结果大胃口的男生普遍食物带的不多，一会儿就吃完了，开始闹“饥荒”。小胃口的女生却带的不少，剩下大量多余食品。男生们本着发挥“助人为乐”的雷锋精神，开始积极主动地消灭这些剩余物资。

吃饱喝足的我们一起开心地玩游戏。

这真是充实的一天！我们虽然疲惫不堪，但是心情非常愉快！

青春，是我们每个中学生最为美好灿烂的年纪。在这个如花岁月里，我们学习更多，思索更多，开拓理解做人的本质，开始懂得承担责任，也开始向这个社会散发属于自己的光与热。

立德立言，埋下青春发芽的种子。这就是青春的一种态度。美好的德行和与人为善的言辞，这是一种美德，一种对人尊重，美好风度的谦虚和礼貌，也是风雨兼程，敢拼敢闯的.傲气与资本；这是恪守底线，坚持奋进的原则与初心，也是不忘初心，不负春光的坚定与淡然。

立德立言，保护好一颗做人做事，始终德行为本的种子，期待它破图而生的鲜嫩萌芽。

拼命吸纳，努力青春蓬勃的成长。吸纳阳光，感受雨露，塑造新生。这又是青春的一种态度，不荒废该有的年华，学习新知，培养能力，是对青春土壤的肥沃积淀；兼容并蓄，开阔胸襟，永远向着阳光，是对青春的及时滋润；不迷恋暂时的舒适温暖，放远眼光，吸纳努力，是对青春的未来升华。

拼命吸纳，在似火年华里尽情磨炼青春的成长，打造自己追求极致的性格与能力，塑造新生的冲劲与韧性，青春的种子萌芽，你会瞧见她茁壮的生长。

释放自我，享受青春甘甜的硕果。在这些不断成长的日子里，我们内心丰富的情感化为成长路上的动力。我们更应该学会尊重自己，爱护自己，展现自己，释放自己的个性，让自己神采飞扬，活力澎湃。“苔花如米小，也学牡丹开。”自重自爱，无论我们每个人成绩怎样，只要我们热爱自己，让自己的一点点的优点得到发挥与认可，实现自身的价值，这就是灿烂、美丽的青春，我们追寻的青春。

释放自我，激情中的你就在寻觅这一种青春的态度。让自己如牡丹般高贵，优雅绽放，享受自然天地的赞美与呵护，你收获了青春丰盛的硕果。

青春的态度何止一种，但我们初心应该始终如一，不抛弃，不放弃。不畏将来，不念过往，秉持心气，何惧远方。

在最美的年纪，不负春光，野蛮生长，相信你定会在下个路口遇见更好的自己。

放好手中的扫把，轻轻锁上教室的门。一阵风吹起了我的发丝，却少了冬风的凛冽；一抬头，望见那班级门口的树，长出了嫩叶，绿的可人，绿的美丽，绿得像要滴下汁儿来。树叶间还有一个个花苞，小小的，我不禁觉得，也许明早一来，这花儿就开满了枝头；一侧耳，鸟儿百啭低鸣的鸟啼使我不自觉地哼起了小调儿——春天，醒了，醒在校园的每一个角落，却都是那样美好……

今年的春天来得有些迟了，却急匆匆地降落在了校园。不信？你瞧！春风唤醒了校园的一草一木。春风吹过大树，大树撑了撑懒腰，便急忙换上了春姑娘准备了很久的绿衣裳。花儿钻出了枝头，却舍不得开放，静悄悄的聚拢着，别急，过两日，小鸟自然会耐不住寂寞，来叫它张开笑脸，欣赏着美丽的校园春光。春天为校园渲染了一种又一种的春色美不胜收。

校园里的鸟儿多了起来，叽叽喳喳地赞赏着校园好春光。早晨我们朗读到停顿处，鸟儿便会前来附和，鸣几声，我们便接着朗读起来，鸟儿便没了声音，也许它们飞到了别处唱着“春之赞歌”了吧！

也许春天太想让我们发现它，便大张旗鼓地改变这校园中的一切，同学们在树下嬉戏，聊天时。春风便吹过大树，沙沙沙！仿佛在说：“你们快看，我给大树准备的新衣多么漂亮！”我们一昂头，树叶便跳起舞，左摇右摆。鸟儿站在枝头伴奏，校园中的一切都如此的和谐，美好。

我要告诉你一个秘密——春风是个调皮姑娘，高年级同学戴着一个帽子，左摇右晃，有意无意的炫耀着，春风姑娘看见了，便一下摘了他的帽子，溜走了，那人的窘相便在众目睽睽之下原形毕露，笑声荡漾在校园上空久久不愿离去。

春雨如期而至，同学们便烦躁了起来。也许是踩了一脚泥，也许是忘带了伞，也许是雨淋湿了书包，我都无从知道。我倒是喜欢这丝丝春雨的味道。

校园春光好，不仅好在景，同样也好在人。风景独好的校园初春，在每个人的心头都绽开了花儿……

第二篇：春光初二作文

春光初二作文

春光初二作文1

坐在春光里，百花为毯，绿叶为帘，暗香盈袖，发簪柳絮。倚桥为诗，拥水成画。青山若黛，云为裙裾，髣髴九天仙子翩翩起舞，倾城。遗世而独立，是为春光。她的眸光流转间，融冰雪，化深冻，发新芽，开鲜花，缀绿叶。如天神降临，一步一锦绣，一步一妖娆。天地姹紫，乾坤嫣红。赤橙红绿青蓝紫，缀于她的裙裾之上，不觉庸俗，只觉摇曳生波，流露千种风情，绝艳天下。

有香四溢，却绝不会是市井俗品。不显一分浓烈，也不过分清淡，杂糅着清雅与高贵。沁于鼻端，中人欲醉，仿佛行走于烟霞中，既可览尽蓬莱仙姿，亦可看尽凡尘俗态，心中却不生一分厌弃，一分焦灼。十二分熨帖自心底升起，每一分都是菩提心。

菩提生莲，清涟而不妖。似温泉水洗滑凝脂，分不清是水还是肌肤，华润流光中，美到心窒。粼粼水光动，淡淡轻烟起，氤氲出美人如玉。苍苍蒹葭，为霜白露，在水一方，有此伊人。她以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心。风华，绝代。

一段惊心的美，难怪骚人墨客以诗文千古歌咏，却总难尽语言之清丽之华美之婉约之奔放。小词不及其清雅，长诗不及其缠绵，大赋不及其气势磅礴。濡尽墨香，流泻不尽这一段春光。那是三月间小溪的水声潺潺，是四月里人间的芳菲。

是灼灼其华的桃夭，是欺霜赛雪的梨花，是慵懒酣睡的海棠，是娇红胜火的杜鹃……百花争艳，只为了膜拜这一季春光。它流泻如月华如丝缎，有惊心的柔软游弋于心间。如陈年的酒香冲开泥封，沉醉。

也许是一坛女儿红。潋滟酒光里，倒映出新嫁娘的红衣似火，胭脂如梦。梦里梦外，都是一室春光，氤氲出这世间俪影双双。有风拂过，撩起彼此的黑发，交缠，无声中写尽所有誓言。不尽缠绵，如这春光，每一缕每一缕都温柔缱绻。

此刻，温软，如春光里的一幕雨帘，润物无声。隔帘有杏花，江南在望。

春光初二作文2

我泛舟在记忆的湖上，回首那如烟似雾般的往事，那年春天邂逅卖糖葫芦老人的回忆被时间倒带，清晰地浮现在眼前。

那年春天，我刚满六岁，被家里“寄养”在小姨家。父母日夜繁忙，顾不上我；小姨也按部就班地奔波，没空陪我玩。通常那条寂静的胡同里，只有我一个人在来回穿梭，东张西望就像一尾迷失方向的小鱼儿。

“冰糖葫芦嘞冰糖葫芦”浑厚绵长的叫卖声划破胡同的寂静，这声音里带着几许沧桑、几份执著。我循着声音走去，胡同深处是一团耀眼的红色，映得一位老人也红光满面。

“小姑娘，来根糖葫芦吧，甜甜的，酸酸的呦！”老人晃了晃手中的葫芦桩子，脸上带着质朴的微笑。

“我我没有钱。”我有些无力，不自然地翻了翻口袋，沮丧极了。天知道我有多么想得到一根那样猩红可爱的糖葫芦啊！此时，我就像那卖火柴的小女孩，多么想拥有一根属于自己的，能驱散寒冷和孤独的火柴，即便是一根小小的火柴，也足以驱赶寒冬刺骨的冷风

老人似乎看破了我的心思，笑着从桩上拔下一根冰糖葫芦，慈爱地拍了拍我的肩，“吃吧，小姑娘，不要钱的。”

我抬起头来，有些犹豫，双手情不自禁地接过糖葫芦。拿着猩红的糖葫芦，我呆呆地站立着，任凭煦暖的春风拂过我的脸颊。老人看着我，微笑着说：“姑娘，你要是实在过意不去，就给我唱首歌吧。”

听了老人的话后，我润了润嗓子，对老人家说：“老爷爷，那我就唱《春天在哪里》吧！”

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂”

甜美的歌声，欢快的旋律，再加上我稚嫩的童音，很快将老人带入那春天般的美好回忆。过了好久，老人才从歌声的美好回忆中缓过来，他由衷地笑了，尽管他的脸上沟壑纵横，却溢满幸福与快乐。

那个春天，那串猩红的糖葫芦像一团燃烧的火焰，照亮了寂静的胡同，也给了我和老爷爷幸福而美好的回忆！

人间四月天，不是春光，胜似春光！

春光初二作文3

在这风和日丽，春暖花开的时节，我带着一副好心情，背着一身的愉悦，穿着一身的轻松，去感受着春回大地时的美景。

道路两旁，春风已经吹化了大地的白色盛装，春姑娘已经给大地换上了春装。小草怯怯地露出它们的脑袋，可是也有一些是大胆的，长的已经有一怍高了。路两旁的柳树已经绿了头发，这时我不仅被这柳树婀娜多姿的身材所吸引，而且还感觉到她是一个孝顺的姑娘——这么美也低下它的头来，一点儿也不骄气。同时她也把自己美丽的绿发垂下来。不像其他树，换上了春装便忘了大地妈妈。

终于到了山脚，远远的看见满山的绿，满山的红，满山的春。

迈着轻松的步伐，不时还吹来阵阵凉爽的春风，感觉只用一个字来形容——爽！路旁无名的小花向我绽开了她的笑脸，我一看她，她还脸红了呢！见到几个农民伯伯，我向他们讨口水喝，这水中好像有玉液琼浆一般，让我一下子焕发生机。从半山腰向山顶进发，也许是刚才的春泉使我恢复了体力，爬到了山顶却一点儿也不吃力。啊，好美的森林啊！一朵朵桃花点缀在桃树上，连成一片的粉红，好似一幅春景画一般的美。不是那种庸俗的美，也不是那种骄艳的美，而是那种淡淡的粉妆。这也难怪，这幅画的作者可是大自然啊！桃林中吹来一阵风，把桃花儿吹落，好似一股粉红色的旋风，这时我竟忍不住说：“风的颜色是粉红的。”我完全陶醉其中，幻想自己是一棵桃树在这里无忧无虑的生长，春华秋实，发出醉人的花香。

出了桃林，我不禁想起杜甫曾经说过：“迟日江山丽，春风花草香。”以我今日此时所见，可领会其境界五六。

我又来到一个怪石林立的地方，怪石的表面有许多青苔。坐在一块较大的巨石上，一股凉意游走于四肢，浑身充满了力量。躺在上面，享受着春风的抚摸，吮吸着花草的香气，人生中，每个春天都有如此享受可真太好了。

这就是我所见的一山好春光。

春光初二作文4

春光刚刚到的时候，我便迫不及待的出来迎接了，快步走在公园里，不知不觉地想：嗯，该迎接春的什么呢？

“春雨贵如油”吗，春雨应该最能表现春天的希望了。可这大晴天哪来的雨呢？再说那些出来遛弯的老人可不希望与破坏了他们的好心情。

不然，就是春色。放眼望去，那绿色稀疏的比蝉翼还薄。没有绿的的衬托，红色也东躲西藏，没有了影子。“春风又绿江南岸”，那春风一定会把绿色送给大家的。于是，我左顾右盼，找起风来。终于风来了，可并不是“吹面不寒杨柳风”的温柔，只感到一阵透心的凉。正准备回家去，一束刺眼的.光照过来，我下意识的闭上了眼，却猛然抬起头看着天，刺眼的光柔和起来，像是和云合二为一了，又仿佛被我看得不好意思，躲了起来。我才意识到它的存在。

它洒满整个大地，照耀着小草说：“你要快快长大！”小草看到春光给予他的影子，便自信满满得长大了不少。他照耀着大树说：“你要长出新叶子。”大树一看春光给予他的影子，树枝光秃秃的，好像害了羞，又努力多冒出几朵新嫩芽。

吃过晚饭，我又出来看那春光，它已经泛出红色来，不再是早上那般柔和地铺在大地上，有些炙热，更加绚丽，仿佛是想把剩下的能量发挥出来。慢慢地随着太阳，春光也不见了。

我仿佛丢了些什么，坐在灯前，闭上眼睛，静静地再品味那光的味道。灯光与它相像，却没有它的温暖，更没有春光的味道，那是一种甜甜的，清新的味道，还不时的滑过嘴角，好像它也在笑。

我怀着忐忑的心情睡着了。第二天，很早就醒了，可是还是错过了春光跌上地平线的那一刻，但我又看见它又给山勾勒出一个轮廓，它又在我眼前，带来一阵阵光的清新的味道，我贪婪地吮吸着。

春光啊，把每一个黎明看做生命的开始，把每一个黄昏看作生命的小结，让每一个这样短短的生命，都为自己留下一点儿可爱的事业的脚印，让心灵得到充实的痕迹。

人，不也应如此吗？

春光初二作文5

时而明媚时而细雨霏霏的天气催生一路野花绽放；

新生的嫩绿草叶儿弯下腰亲吻着创造它的大地；

玲珑小巧的鸟雀飞上细长的枝干上卖弄着自个儿清脆婉转的喉咙……

天地为何春光旖旎？因为是她来了——春儿踏着羞涩的脚步，悄无声息地来到了人间。

听见那轻微细小的声音了吗？那是迫不及待地想降临于人世的小生命，是对新世界的渴望，并无夏的烦躁，反之，是轻柔得如女子的孱弱。

看见那波光粼粼的河面了吗？河面上十分有规律地出现了一层层淡淡的涟漪。金色的阳光透过重重阻碍投射向河面，它懒散的睡着，使柔和的河面平添了几分神秘与神圣美。

闻到那沁人心脾的花香了吗？那淡而不失孤傲的香——樱花，几株樱花正孤独而热切地绽放，几天后悄然落成一片白；那淡雅的幽香——桃花，漫天花瓣洋洋洒洒，轻柔，婉约，仿佛置身于“世外桃源”之中。贪婪的吮吸着种种花香，浓烈，幽雅……千姿百味，不能自己。

摸到那粗壮挺拔的树干了吗？上面写满了岁月的故事痕迹，树干上的条条伤疤就是历史的见证者，记忆在时光里沉淀，埋葬……谁又知晓，无人可知。

千姿百态的柳条得意地动腰身，似婀娜多姿的舞者，妖艳地翩翩起舞鸟儿们以树干为舞台，以阳光为灯光，虽无歌厅那般，但大自然的更绚烂，自然。自然之声勾勒出春的本质，歌出春的灵魂……春的美，说不完，诉不尽。

东风解冻，雾色遮峰，万物复苏，草木萌动，春暖花开，莺飞草长，春梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。

春来也！

春光初二作文6

四季更替，亘古变今。在森林的深处的一湾池塘旁有一棵老树，褐色的枝干上长满了绿叶，新的旧的，老的幼的，如撑开的大伞。老树的根须延伸至池塘，不如泉水般澄澈，溪水般活跃，但却平静安详。水中藻荇交横，新生的幼荷上正闪烁着的水珠似乎正在吐露心声，毫不在意烈阳。

池内正在沉睡的青蛙，似听到某种1呼唤，从水中探出脑袋。揉了揉惺忪的双眼，一片茫然的看向四周的郁郁葱葱，最后目光停留在他的邻居老树上，名如其人，叫“老树”。

“老树，你听到谁在叫我吗？”小蛙回味着那个声音，如歌般行云如流水，让人了却忧虑，悠游其中，迫不及待于踏破铁鞋来寻觅。

老树约摸着一整个冬天来，自己未有一举一动，只言片语，不知如何回答，但他的确听到十分温柔的声音，游动在耳畔，仔细一想，原来是那个老朋友来了，于是用手捋了捋胡须，如智慧的老者般说：“是有一个人在呼唤应该，你听出他在说什么吗？”

小蛙回忆一会儿，然后不由得皱起了眉头说：“我没听清他在说什么，这个声音像极了加了椒盐的烤虫，不对，比他们更有吸引力。”

老树失声而笑，抖着肩，树叶之间的碰撞，发出“沙沙”的声音。回归正经，他微抬起头，小蛙也顺着他的视线望向天空，瞧着没有东西，又看向老树，眼里四溢着疑问，老树轻笑着回应后，将遮挡天空的枝干移去，随着沙响的停止，一缕春光如失去大坝的激流肆无忌惮的穿过一切阻物，倾泻而下，如此的夺目，照的两人的双眼流光溢彩。

“你看我竟忘了，春天已经到了，春光看到四周虽生机勃勃，但又如死寂般静，于是就来叫你了。”老树享受着那温暖的感觉，活动着筋骨，那十年未开花的老铁树也乐开了花。

小蛙也十分肯定的说：“那我收拾一下，准备去旅行，去看去年没有看过的风景，我会捎照片回来的！”小蛙刚说完，便等不及的跳进了池塘里。

人生在于闯荡，在于发现新的美。当冬日的寒冷刺骨褪去，那温暖的春光便会普照大地，唤醒新生。

第三篇：春光优秀作文

春光优秀作文

春光优秀作文1

春天到来了，让我们随着春天的足迹，一起探寻春光。

春天的早晨满满阳光，光辉四照。各种各样的植物趁机吸收春光带来的营养，快速成长。

我要和春天猜谜。

春天问我：“你知道春天是什么颜色的吗？”我毫不犹豫的答道：“是五颜六色的。”“为什么？”“因为春天的娇嫩竹笋和多姿新叶，还有坚强不屈的小草是翠绿的'。春天那碧蓝的云朵令人陶醉其中。粉，是那满山遍野的小花铺成的翠粉地毯。是春光给万物带来营养生长，春光代表着灿烂和复苏还有生长。没有春光，我们世界上的植物和动物都无法正常的生长，它是重要的！”“那你在春天听到了什么？”“让我仔细听听，哇！有春天苏醒的小青蛙合唱团表演的声音，还有春蝉的独唱曲，那优美的歌声让人睡意大增！”

到我问你了春天。“为什么春光让植物生长的最好？”“因为，春天的阳光最舒适，植物在这个环境生长的最好。”“过了春天的月份，你们春天去哪儿？”“去度假呀！”春天答道。“不对！你在开玩笑！我可是知道的，大人常说春回大地。”“对了！其实我春天一直藏在你们的心灵深处，只有在特定时间出现。它还有特殊颜色，我们看不见，但可以感觉到。我们要细细品味它，才可以品出味道。”

春天是我们的好朋友，在万物复苏的春天，春光给我们带来生机。春天到来我也要跟着万物一起苏醒……

春光优秀作文2

今天中午，我和爸爸妈妈一起去参加了由霞浦团县委和宁德晚报在十八中联合举办的“种一片绿色 许一个心愿——20xx植树节红领巾先锋行动”暨宁德晚报霞浦小记者亲子活动。

当我们到达十八中时，已经看到许多来参加活动的小记者和家长们，个个摩拳擦掌，都兴奋不已。简单的启动仪式后，我们就来到植树场地，远远地就看到“种一片绿色，许一个心愿”十个大字。我们领完工具和树苗，就开工了。我和爸爸先找到我们要栽树的地方，然后把树苗放进挖好的坑里，把土盖上，压实，再提来一桶“定根水”倒进土里……栽好后，用石头在小树周围围了一个圈，完工了！我们看着自己种的树，再互相看看对方，发现大家的鞋子、裤子上都沾满了泥土，可是我们谁也没有在意。

种完树，小记者们就开始采访十八中的'校长了，大家把张校长围在中间，你一言我一语地开始提问题了：“植树节有什么意义？”、“如果我们不植树会怎样？”“为什么要在春天植树？”……张校长热情地一一回答了小记者的问题：“春天是万物生长的时候，这时候最有利于树木的生长了，所以我们选择在春天植树。”“我们国家的森林砍伐量是全世界最高的，而我们的森林覆盖率仅为20。36%，排名在120位以后了……”

同学们，在这美好的春光里，让我们植树去！让我们的家乡山更绿、水更清。

春光优秀作文3

母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心 春姑娘提着绿色的裙摆来到了人间，将无限的美景洒落人间，春关唤醒了万物，生机勃勃，他们是生命年沉睡后的再现。如果没有妈妈的呵护，一切美景皆为幻想，于是，我提着春光看妈妈！和煦的春风带来了感恩的心，童年在妈妈无比甜蜜的摇篮曲中入睡。妈妈就犹如圣洁的`天使一般，无微不至的照顾着我，呵护着我。

十月怀胎，忍受着巨痛，只为了赋予我生命。妈妈，这个平凡而且渺小的人却奉献出了世界上最无私，最伟大的爱。明媚的阳光撒满了感恩的心，少年在妈妈无微不至的关怀下成长着。我学到了知识，我学会了感恩。于是，我学会了在妈妈生病时，端水送药。我学会了用最好的成绩去换取妈妈灿烂的笑容。我学会了在母亲节时为妈妈送上去最真挚的祝福。学会了遇到挫折，坚强面对，让妈妈知道，当年的小雏鹰已经能够展翅翱翔，去打造一片属于自己的蓝天！在装满春光的篮子里，提着儿子对母亲沉甸甸的感恩的心！在装满春光的篮子里，跳跃着微笑，奔腾着欢乐。

那都是儿子送给妈妈的礼物在充满春光的日子里：提蓝春光去看妈妈！附：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

春光优秀作文4

我的家乡在一个美丽、诱人的小山村里。山村前的田野上，各个季节都呈现出一片美丽的景色，最美的景色就是春天了。

春天来了。蓝蓝的天空中飘着几朵白云。小燕子从南方赶回来。远处的山上，层峦叠翠。刚睡醒的小松鼠蹦蹦跳跳地在尽情玩耍。山脚下，各种果树都开花了。有龙眼树、荔枝树和李树。花香引来了许多蜜蜂和蝴蝶。可爱的小蜜蜂嗡嗡地采着蜜，采完了一朵又一朵，可勤快了。美丽的蝴蝶穿着花衣裳飞到花朵上，快乐地跳起了舞蹈。山前，一大片田野，田野上长着一棵棵矮小的秧苗。远远望去，就像铺上了一张地毯。

田野旁边的小溪，溪水清澈见底，能看见水里的小鱼小虾在快活地游来游去。一只可爱的小燕子掠过水面，尾尖沾了一下水面，看到一圈圈波纹荡漾开去。小溪两旁，那美丽的.野花群芳吐艳。五颜六色的花瓣，可迷人了！有红色的，黄色的，蓝色的，紫色的和白色的。地上全是绿油油的小草，不断地从松软的土地里探出头来。小路两旁，一棵棵柳树正在梳理着她那长长的秀发。一阵阵微风吹过来，柳树跳起来舞蹈。

啊，这就是我家乡的春光，可美啦！

春光优秀作文5

帮助别人是一种传统美德，别人快乐，自己更快乐；帮助，使枯乏无味的心灵获得满足；让平平凡凡的生活充满自信；使暗淡无光的世界变得美好；更让人们感到快乐。

今天阳光明媚，淘气的六岁弟弟非要出去玩，我拉着小车让弟弟在坐上面。刚出门，一阵和煦的春光便照向我们，弟弟随手摘了一颗小草，鸟儿在天空妈妈的`怀抱里嬉闹，弟弟用手中的小草逗引着它们，一切都是那么美好。

突然小车戛然而止，弟弟生气地说：“怎么停了！”我指指前方，弟弟的目光向我指的方向指去，只见一位老爷爷背着一袋很重的东西，已经满头大汗，疲惫极了。

弟弟一下就明白了，赶忙跨下小车。我随即搬起小车，走向爷爷说：“爷爷您很累吧！来放我们的小车上吧！我们帮您拉吧！”爷爷感谢着我们，把东西放在小车上，我在前面拉着，弟弟在后面推着，很快到了爷爷家，爷爷再一次感谢我们，他那慈祥的脸上绽开了花，皱纹消失了，就像年轻了30岁。

经过这件事，我领悟到了一个道理：当我们帮助别人的时候，无论是面对风吹雨打还是艰难险阻，我们依然还是快乐的。让我们帮助别人，感受生活的快乐，创造属于我们的美好明天吧！

春光优秀作文6

寒冷的冬天正如诗歌＂正如我悄悄得走，不带走一丝云彩＂走了，紧随其后的是春天。瞧！春姑娘披着柔柔的轻纱悠悠得向我们走来，她洒下点点甘甜的露水，湿润着人间和大地。世间万物都尽情得吸收着甘甜的露水茁壮成长。

草丛里，沙沙沙，沙沙沙，小音乐家――春雨姑娘在绿丛中演奏春天的赞歌。花儿笑红了脸，树在赞歌中摇摆着身躯，鸟儿也在为春天的赞歌伴奏。这一切不是在向冬眠的可爱小动物们报到春天来了吗？

花园中，到处盛开着红艳的鲜花，一簇簇花儿散发出迷人的香味，令人心旷神怡，引来一群群蜜蜂在它们上面翩翩起舞，展现出它们美丽的舞姿。校园里的芒果树上长出芒果花，芒果花儿黄灿灿的，在春风那双小手的`抚摸下不时落下星星点点。一群爱美的小女孩儿来到花丛边，摘下朵朵美丽的鲜花插了满头，你看着我笑，我看着你笑，鲜花映红了脸，真是美丽极了！

看！那开阔的明江河面，犹如千万匹被风吹动的绸缎，水中的鱼儿成群结队，慢慢地吐着小水泡，摇着尾巴嬉戏玩耍，几只小鸭子拍着水花，时而深入水中，时而浮出水面，它们为了表达自己心中的欢乐，还不时“嘎嘎”地叫着，好象在唱：“春天来了，春天来了！”难怪古人云：“春江水暖鸭先知。”

好一派无限春光！这自然界的美，纯朴，恬静，令人陶醉。我愿我的家乡“春”常在！更愿我们伟大的祖国处处有“春”光，春光无限好！

春光优秀作文7

春天的阳光格外明媚，红红的光束射过来，温柔地抚摸着我们的脸蛋，像年轻母亲的手。

温暖的'春风吹化了残雪，吹绿了树枝，吹蓝了天空，吹得大地泛起了绿意。

河水哗哗地唱着歌向前奔去。一群鸭子在小河里拍打着浪花，时而追逐嬉戏，时而张开翅膀在水面飞奔。它们为了表达心中的快乐，还不时放开喉咙大喊几声！古代诗人说：“春江水暖鸭先知”，真是一点没错。

翠绿的草坪上，小朋友们在捉迷藏、丢手绢、放风筝等……

忽然，一对小燕子从远处飞来，它们贴着水面，越飞越低。这么早就来啦？我想：也许，它们就是我家的那对小“客人”呢！

春天也是一个魔术师，没有谁比它更神奇、更美丽。它用魔杖指指天空的脸庞，天空顿时露出了笑颜，明媚的阳光给云朵镶上了金边；它用魔杖碰碰大山的肩膀，群山马上睁开惺忪的睡眼，脱去灰色的冬装，换上了鲜艳的衣裳。

春天来了，的确来到了。

空气是那样的清新，天空是那样迷离。太阳已经升高，也更加温暖了，她的万道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着我们面颊，那么温柔，那么真情，就像是一位慈爱的祖母爱抚着她的儿孙们！

春天终于来到了！

春光优秀作文8

校园里的花开了。

一下子，树都热闹了起来，与初春的景象截然不同，满校园的红红紫紫，一派丽人。我突然想起了韩愈的那句：“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。”这样争奇斗艳的景色，恐怕也只有如今三月末的暮春时节才能看到了。

初到学校的时候，那时是冬天，我所看到的也不过是寥寥几棵树杈子，可如今看来，却又是另一种风情。从前，我就喜欢那处“闲敲棋”的景观，一是因为离班级近，二是因为意境深远。现在，旁边的桃花已经开得满树满树，映得铁质棋盘，都染上了几缕娇红。

可是，只不过下了一个晚上的雨，花瓣就纷纷落下来了不少，虽从树上看不出来，可花都落在地上，落在棋盘上，落在棋椅上，细细碎碎的桃红，就这样悄无声息揉进了满院的春光中，一片柔和。

中午的'时候，我看到几个同学正在那棋盘上下棋，一阵风吹来，零乱的花瓣又落下不少，落在他们的衣服上，发丝间，甚至是棋子上。春光在这一刻，仿佛停滞了，就这样毫无征兆地在我心里荡出了涟漪。

这时，我突然感谢起老师来，能在满校的绿植中栽种几株别样的桃花，不仅令风景错落有致，而且在这春光明媚之时，让校园充满了生命力。

临走时，我想折一枝桃花，想来来去，我又把手放下，我本非林黛玉一样的姑娘，又何必要葬花？留下春光，留下回忆，这就足矣。

第四篇：感受春光

感受春光

（1课时）

教学目标：

1、在欣赏有关春天的文学艺术作品的过程中，认识春天的美，感受春天的美，激发对美的发现和追求，热爱自然和生活。

2、通过欣赏以不同形式表现春天的美术作品，了解自然美与艺术美。教学重点： 学生在欣赏与活动中品味自然美与艺术美。教学难点： 体会表现春天的不同艺术表现形式。

活动准备：

1、学生：课前搜集有关春天的资料，包括音乐、文学作品、图片等；

2、教师：制作课件，准备朱自清的《春》朗诵，有关春天的歌曲，表现春天的师生绘画作品，图片等。活动过程：

一、导入阶段

1、同学们，现在是什么季节？生： 春天。

2、在春天里，自然景观将会发生很大变化。万物复苏，百花齐放„„ 今天我们的美术活动，就是一起来感受春光，了解春天。（板书课题）

3、同学们在课前搜集了关于春天的资料，请你们相互交流、说一说有关春天的文学作品？

（抓住学生提到的朱自清的《春》展开，播放朱自清的《春》朗诵和有关春天的动画图片，学生边有感情地读/背朱自清的《春》边欣赏动画。

4、提问，生讨论：春天里，自然界将会哪些变化？我们的校园会有哪些变化？春天来了，我们可以组织哪些户外活动？春天的美丽带给我们怎样的心情？

5、还可以什么形式表现春天的？ 生：绘画、歌唱。。。师带着学生唱 《春天在哪里》、《小燕子》、等开头一两句。

（过渡句： 春天真是太美了，它带给人们身心的愉悦和享受。那么，美术家又是怎样表达他们对春天的感受和理解的呢？）发展阶段

一、1、“俏也不争春，只把春来报。。。”（学生接着朗诵）。欣赏范画：王成喜的《春》（放大投在屏幕上）分析、讨论： 1）为何用红梅来表现春天？2）美术作品中的红梅与生活中的红梅有哪些不同？（投影展示摄影《红梅》）

2、投影展示摄影《春柳》和国画《春柳》，学生欣赏、分析自然美和艺术美，讨论：自然美与艺术美的关系？从艺术作品中具象表现、意象表现和抽象表现的不同特点中体验春天的自然美和艺术美。

教师总结：自然美——客观世界中自然物、自然现象所呈现的美。艺术美——艺术作品中表现的美。艺术美源于自然美，又使自然美得到升华。

3：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”诗中描绘了美丽的图画。（放图片欣赏，提示学生边欣赏边构思自己的创作。）

4、将李可染的《春雨江南图》放大在屏幕上，学生思考，说出画中的诗句

5、范画欣赏，师从作品的表现形式、构图、取材、色彩等方面作讲解。

6、课堂练习：小组合作，每组同学按创作构思完成一幅草图。

7、师将各组作业展示在屏幕上，师生共同评析，完善创作。

一、课后拓展： 结合自己的创作构思，搜相关的创作素材。

二、总结：，春天是播种的季节，是孕育希望的季节，同学们一定要把握好自己的春天。你们就是最美的春天！让我们一起来唱起《渴望春天》 教学反思：

春天的美丽带给我们怎样的心情？还可以什么形式表现春天的？

第五篇：感受春光

《感受春光，了解春天 》

 发表于 2009-06-22 15:02:00 引用 1 楼

 —、指导思想新课程的美术显然已不是一门单纯把握技能技巧的学科，而是各类知识的综合课。在教学中注意学生能力的培养，提倡创新精神和创造意识，通过丰富多彩的课堂双向活动，激发学生参与学习的爱好，变易学为...



—、指导思想

新课程的美术显然已不是一门单纯把握技能技巧的学科，而是各类知识的综合课。在教学中注意学生能力的培养，提倡创新精神和创造意识，通过丰富多彩的课堂双向活动，激发学生参与学习的爱好，变易学为乐学，变难学为活学，为学生提供了互动学习机会，使其都能在不同潜质不同程度上得到发展。

二、教材分析

《感受春光了解春天》是九年义务教育课程标准实验教材七年级下册第二单元第一课，是本单元的重头戏，属于新课改方案所设计的“欣赏、评述”学习领域，共设2课时。同时也是学生认识、感受、理解自然美和艺术美的重要阶段，继而为第二课《生气蓬勃的春日景象》和第三课《春天的畅想》的学习起搭桥和铺垫作用。教材图文并茂，文字亲切自然，内容贴近现实，融知识性、趣味性、可读性、参与性与一体，很轻易激发学生的学习兴趣，继而促使学生积极探索、乐于动手。

三、学情分析

初一学生经过小学六年美术课的学习，已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，也具备了一定的美术欣赏与分析作品的能力。同时，新教材增强了课程的开放性和弹性，在基于教材，而不拘泥于教材的基础上，为学生开创了一大块自由的空间，充分体现出学生的主体地位。本课所展示的漂亮图片，配以柔美的音乐，为学生创设一种身临其境的感觉，会更加激发出学生的想象力和创作欲望。

四、教学目标、知识目标：引导学生欣赏艺术家们笔下的春天，感受艺术家们从不同角度，以不同形式对春天的赞美。、能力目标：结合自己的观察、发现，大胆的想象和联想，引发对春天的感受，并结合所学知识对春天进行描绘。、德育目标：在体验自然美与艺术美的同时，进一步认识保护自然的重要性。

五、教学重点：自然美与艺术美共同的美感体验。

六、教学难点：作品中如何引发、表现对春天的感受。

七、教法学法分析：

整个授课过程把激发学生学习积极性和主动性为前提，采用启发引导式教学法，以多媒体辅助教学。根据展示图片引导学生亲身体验和感受艺术家们从不同角度，以不同形式对春天的赞美。并让学生带着问题思索、观察、比较、讨论、八、教学实施

（一）引导阶段通过配乐散文创设一种学习氛围，从赞美春天的优美词句中展开画面，继而导出课题。

（二）发展阶段

1、以大量图片和作品《梅石溪凫图》为例，引导学生讨论作者如何通过美术作品来传达春天的各种信息，并总结出作品中所体现出春天的象征意义。

2、选取几组有关春天的风光片和美术作品，请同学谈谈对自然与艺术中所表现出的春天有何种感受。

3、展示一副作品从自然—艺术—艺术处理的过程，引导学生观察、掌握几种表现形式，并总结出各自不同的特点。

4、学生围绕自己对春天的认识及感受相互交流，收集素材，在小提琴奏鸣曲《春天奏鸣曲》中，对了解和感受后的春天进行构思构图。

（三）收拾整理阶段

在辅导过程中采取多元化的方式，鼓励学生从自己最熟悉，理解最深刻的角度去表现，注重体现学生的个性发展，对个别作业提出相关的修改建议。

（四）展示评述

采用自评、互评作业的方式，使学生与学生之间产生了一种互动热情，借此发挥学生思维发散性的特点。师生共同评述作业中的优缺点，总结出存在的共性问题，并加以轻轻点拨。

（五）课后拓展

在课堂完成的作业基础上，根据收集资料进一步对作品进行完善，并提示学生尝试性地多换角度和表现形式对春天进行描绘。