洗澡作文600字（共5则范文）

第一篇：洗澡作文600字（共）

精选洗澡作文600字4篇

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的洗澡作文600字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我不太喜欢去浴室洗澡，不是因为我懒或是不爱干净，而是那浴室里沉闷的空气和刺鼻的气味，让我有点喘不过气来。

昨晚，妈妈加班很迟才回来，觉得身上有点脏，要我她陪去白玉池浴室洗澡。没办法，谁叫她是我妈妈呢。

刚进入浴室，浴室里到处飘着一股股浓重的香波与浴液混合的气味。再仔细一瞧，人还挺多！几个搓背阿姨正忙着给别人搓背呢，我心想：以前都是搓背阿姨给妈妈搓背，可是今天搓背阿姨又忙不过来，妈妈又有点累，我要给妈妈搓背，让她消除一天的劳累。

我们俩洗完头，过了10分钟吧，冲得差不多了，我就拿起浴巾，用水冲洗了一下，我尽量地不告诉妈妈我要给她搓背。

“你干嘛呀，放着别动，待我冲一下，给你搓背，你自己哪洗得干净！”妈妈问。

“哎呀，我待会儿洗，我给您搓。”我答道。

“那不行！你不会搓，我先给你搓。”妈妈又说道。

“妈妈，我先给您搓，您再给我搓，反正，我也没尝过那搓背的滋味。”经不住我软磨硬泡，妈妈终于同意了。

于是，我学着搓背阿姨的样子，像模像样地干了起来，先把毛巾拧干，再把毛巾裹在自己的手上。妈妈将腰弯了下去，我就踮着脚尖，在妈妈的背上用力地上下左右搓，妈妈背上的“面条”一根根被我搓了下来，背上却留下一片片的红色搓痕。然而，我额头上渗出了大颗大颗的汗珠，膀臂发软无力，两腿有些打晃，头也晕乎乎。

见此情景，妈妈连忙关切地问：“怎么啦，琳琳？还是让我自己搓吧！”妈妈立即叫我停下来，她让我到外面休息。力不从心啊，我只好到外面休息厅，剩下让妈妈自己去搓。

为妈妈搓了一会儿背，我就累成这样，而搓背阿姨天天都是这样给别人搓背，她们也没像我这样。

我家门前有条小河，听奶奶说，她小时候这里的水很清很清，清得可以见到成群的鱼虾在水里追逐嬉戏。可我总是将信将疑，因为实际景象却截然相反：你看，岸边垃圾成堆，河水黑乎乎的，上面漂满了各种垃圾。不要说洗衣，洗菜，就是浇菜人们也嫌脏。

有一天，村里传出消息：打算给小河洗一次澡。“什么，要给小河洗澡？”听到这消息，我大吃一惊，“只听说过到河里洗澡，怎么还 有给小河洗澡的？”

“是呀，小河脏了，也要洗澡了！”妈妈故弄玄虚。

“啊，怎么个洗法呀？”我好奇地问。

“就是把河里的水抽干，再把河底，河岸边的垃圾清理干净，然后再把清水放进去。这不是给小河洗澡了吗？”

“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟，心中不由暗暗为小河的命运感到高兴。

“对了。”妈妈说，“村里还 决定出钱在岸边建造几个垃圾回收站，以解决村民的生活垃圾问题。”

“真的吗？那以后小河能不能恢复到奶奶说的那样吗？”

妈妈肯定地说：“能，我想一定能！”

晚上，我做了一个梦，梦见夏天到了，我和小伙伴们在清清的小河里，伴着成群的鱼虾一起快乐的玩耍。清晨，我被窗外“隆隆”的机器声吵醒了，妈妈告诉我，那是抽水机已经开始工作了，我兴奋地跳了起来。

在村委会的号召下，我自发地进入河道清理垃圾。迎着扑鼻而来的异味，我紧皱眉头，呕吐不止，一想到自己以往不断地往河里扔垃圾，不觉羞愤难当。

没过几天，小河里的水变清了，变绿了，不时地有小鱼小虾在水里畅游。我和小伙伴们迫不及待地跳到水里，一起抓鱼，一起捉虾，一起挖小螃蟹，玩得可开心了。

一想到今后，我们可以常常在小河里洗衣、洗菜、嬉戏，我的心里不由地赞叹：”真好！”

我爱花，更爱养花。爱养那些好种易活的自己会奋斗的花草，不爱养那些珍贵的自己不会奋斗的花草，其实我最爱养的是那普普通通的洗澡花。

那是我在叔叔家带来的种子，这种子已经老了，我把它撒在我家屋子的右墙脚跟的旁边。

这种花是在夏天中人们洗澡的那段时间里静静的开放，它的全身穿着碧绿的衣裳。它的枝干有一米多长，绿的是那么的可爱，枝干是空心的，就像一个望远镜，粗粗的，好惹人喜欢。它的花朵长在花枝的中间，花朵犹如星星一般，那是因为花瓣有五个，形成了五角形的星星。花朵是红色的，它在绿叶的衬托下显得更加美丽。枝干的中间有它的籽，籽先由青色的渐渐变成黑色的，这籽是圆形的，它还有些凹凸不平。我们对此很好奇，便拿来玩，这当作是颗子弹，我们拿它来砸人玩游戏，那段时间可真开心。不过花的香味有点淡，如果不用点力去闻，是感受不到它独特的香味。这花不于其它花朵相同，别的花朵一开就是一阵子，而这花只在人们洗澡的那段时间开放，很快便凋谢了。

我无聊的时候，来到花的旁边，摘起那朵最大的花，因为我要拿它来吹喇叭。这对我来说是很简单的。我把花的下部分给截去，把里面的.花丝给取出来，这下它便是通的了，不过不能把它弄碎，不然就坏了。之后我把它含进嘴里，轻轻的吹起那欢乐的歌了。

有一次，再叔叔家我们还进行了比赛呐！我们看谁吹的最动听，让人陶醉其中。最后还是我胜利了，那高兴的劲儿没法说，只是高兴的笑着。

洗澡花呀，你不仅给人以欣赏，带给人美的享受，还有用途，给我们带来了无穷的乐趣。啊，洗澡花有你的陪伴，我真的很开心呀！

今晚，妈妈和往常一样说要给我洗澡。我就开玩笑说：“您让我自己洗好了。”没想到她还当真了，说：“好呀，你要是洗得干净的话，以后就自己洗吧！”其实，我本来是想和她磨蹭一会，拖一会时间，因为我不太爱洗澡。没想到她答应的这么快，我也只好自己走进了卫生间，我把门紧紧地关上，大声地说：“不许进来！”

因为是第一次洗澡，我有点兴奋，打开喷头一阵乱喷，把马桶，镜子和门全淋湿了，幸亏我妈没看见，不然她一定会发疯的。

我从澡筐里翻出了一瓶洁身总管，倒出来一大堆抹在身上，这个东西抹在身上不一会，身上的脏东西就会自己下来。不过，我抹了这么多，怎么什么东西都没下来呢？于是，我又挤出来一些抹在身上，结果弄来弄去，身上滑溜溜的怎么也冲不净了。

我刚想打沐浴露时，忽然想到了一件大事，就是还没洗头呢。我赶紧从筐里翻箱倒柜地找，一大堆乱七八糟的瓶子不清楚都是干什么用的，终于找到了一瓶“海飞丝”和一瓶护发素，看来看去，我不知道先用哪一个，就决定都挤出一点点在头发上，结果一不小心，泡沫流到了眼睛里，怎么也冲不掉，辣得我直流眼泪，我坚持着没喊妈妈救命。

这回开始打沐浴露了，我想用沐浴露一定能把洁身总管的膏膏给弄掉吧，可是全身沫沫越来越多，身子也越来越滑溜，我感觉自己像个泥鳅鱼一样。真是急死人啊！

妈妈大概在外面等得太久了，实在熬不住了，她忽的打开了卫生间的门，看到了狼狈不堪的我，她哈哈大笑起来，不由分说抓起了水莲蓬，对着我一顿冲刷，边说：“天哪，你浪费了我多少沐浴液啊！”最后我也是滑溜溜的上床了。

今天，我洗出了一个心得——干什么事都不容易啊，以后多练练就熟练了，所以我还要自己洗澡。

第二篇：洗澡日记

实用的洗澡日记三篇

洗澡日记 篇1

这一段时间，我总是吃饭不好，妈妈领我看了医生。

医生说我有食火，要每星期吃一次肥儿丸。今天上午，我吃了六粒，医生交代一岁吃一粒。没想到这药这么大威力，我总想去厕所，今天一共去了四次了，唉!拉肚子的滋味真难受啊!

晚上妈妈要给我洗澡，我可高兴了。我进去一看，咦!怎么有个澡盆子，我可好久没用过了，还是小时候用的盆子。我迫不及待地跳了进去，啊!水暖暖的，太舒服了，就是躺不下了，看来我真是长大了。妈妈给我一个小毛巾让我自己先把脸洗洗，我在澡盆子里玩了好大一会水。妈妈就开始给我搓灰，搓到个老纸(腋窝)的地方，我忍不住哈哈大笑，真是太痒了。搓完灰妈妈让我自己洗头，我快速的洗完头，就开始打沐浴露，看到好多泡泡，我就玩了起来。妈妈催我快点冲，我赶紧冲干净就叫爸爸拿浴巾，爸爸用浴巾把我包住就把我抱到了床上。

我好像又回到了小时候，我还想让妈妈给我洗澡……

洗澡日记 篇2

10月3日星期一天气：阴

今天是国庆节放假的第三天。我今天不打算出去游玩，而是打算做一件很必要的事情——那就是给我家的小猫洗澡，因为它好久没有洗澡了。

我先把温水准备好，又把给小猫洗澡用的沐浴露准备妥当。这一切准备就绪后，小猫却不见了。看来，它不想让我给它洗澡。于是，我就翻箱倒柜地找，尽管它藏得很隐蔽，还是被我在楼上的床底下找了出来。我把它抱进了淋浴室。可是，糟糕的是，当一进洗手间，它就转身过来，以迅雷不及掩耳之势把我抓了一下，顿时，一道血红的印迹出现在了我的手上。心里气愤极了，真想报复一下它。可我怎么忍心呢？因为它已经陪伴我很久了。

我把它抱紧了，放进了水盆里。水刚碰触到它的身体，它就使出了浑身的力气想挣脱。我只好在它的身后拼命地抓住它的尾巴。我妈妈这时也走进来帮我。她一边往它身上洒沐浴露，一边用水在它身上来回冲洗。可怜的`小猫看到硬招不凑效，就来软招，干脆就范。这样，才把小猫身上彻底清洗了一遍。

洗完澡后，它抖动着身上的水珠，不过，看起来心里还是很惬意的。虽然我付出了辛苦的劳动，但看到它能干干净净地走开，我心里也很快乐。

洗澡日记 篇3

5月28日 星期一 晴

今天放学回家，我要自己洗澡了！我先拿了一件短袖睡衣、一条睡裤、一条短裤和一些洗漱用品。

开始洗澡啦！先把身体冲湿，再抹上沐浴露，接着把脸用洗面奶洗得干干净净，然后把头用洗发水和护发素洗一遍，最后全部冲掉。

这时，我看见椅子上有一把小水一槍一，嘿嘿！我顿时有了一个好主意。于是我拿起水一槍一，拧开盖子，把洗澡的水灌进水一槍一里，做完后，我盯着水一槍一，鼻孔对准一槍一口，按了按喷水键，可万万没想到的是：喷一出的不是气，而是水！于是，我呛了好几口水。我又拿起一个空沐浴露瓶，灌满了水，用手一挤，顿时跑出来许许多多的泡泡，真好玩！

洗完了澡，我还意犹未尽呢......

第三篇：《洗澡》教案

《洗澡》教案1

设计思路：

随着天气的逐渐炎热，洗澡是孩子们再熟悉不过的生活情景了。对于中班的孩子，他们已经有了保持身体干净的意识。然而有许多孩子却病不愿意洗澡，背后的原因并不是他们不喜欢，而是在从小洗澡的过程中，有一些胆小和害怕：害怕眼睛进水、害怕摔跤等，因此结合主题，设计本次活动，通过消除幼儿洗澡中的害怕因素，寻找方法，让他们爱上洗澡。

活动分为三个环节：第一环节通过幼儿结合自身生活经验的讲述来表达各自对洗澡的感受，了解洗澡的好处;第二环节通过对录音中不爱洗澡的小朋友的问题引发思考和讨论，了解一些洗澡的方法;第三环节通过梳理方法，知道在洗澡前后，方法的不同使用。第四环节延伸，针对仍然有洗澡恐惧的幼儿，通过出借洗澡用品和预约，鼓励他运用方法。

活动目标：

1、在交流分享中，了解洗澡的好方法。

2、能较完整地讲述和洗澡有关的事情，愿意表达自己的想法。

活动准备：

沐浴用品(香皂、沐浴露、洗发水、爽身粉、花露水等)、

相关图片，录音，空白纸片

活动过程：

一、说一说——表述自己关于洗澡的感觉

1、你们喜欢洗澡吗?

2、洗澡有什么感觉?(根据回答出示相应的沐浴用品)

小结：洗澡能让身体得到放松、散发香味、还能变干净。

二、想一想——分享洗澡经验，了解洗澡的方法

1、洗澡很舒服，很开心，可是有位朋友却有一些担心的事情，我们来听听他在担心什么?(幼儿听录音)

2、你有没有这些担心，发生这些时你有什么感觉呢?

3、有什么好办法可以消除这些担心呢?(根据幼儿的方法出示相应的图片)

小结：防滑保护有办法，脸部挡水有妙招，洗后保暖方法多，担心飞走不再怕，洗澡舒服真快乐!

三、分一分——结合洗澡经验，感受方法的不同需要

1、这么多的方法哪些先用，哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡时、洗澡后)

2、每人选一张图片，看看这种方法放在什么时候用比较好

3、幼儿根据自己的图片对应相应的时间段进行操作分类。

4、你对这样的分法有不同的意见吗?

5、还有哪些物品也可以在洗澡前准备好?

小结：洗澡前的考虑周到也是一种好方法。

四、试一试——萌发在生活中运用方法的兴趣和愿望

1、现在哪位朋友还有洗澡的担心?

2、把这些好办法带回家，试一试。(将某些工具给个别幼儿，鼓励其尝试)

《洗澡》教案2

活动目标：

1，鼓励幼儿积级参加音乐舞蹈，在舞蹈中获得快乐的情绪体验。

2，鼓励幼儿大胆的尝试创编，体验创编的乐趣。

3，能根据音乐的速度，变换动作速度。

4，能跟着节奏打节拍。

重点难点

1〉重点：感受音乐带来的快乐。

2〉难点；初步尝试学习创编贴近孩子生活活动的舞蹈动作。

活动准备：

录音机，磁带，钢琴，空沐浴露瓶，毛巾，脸盆。

活动过程：

一，律动进场

二，练声，复习歌曲

三，教师以哑剧表演的行式激发幼儿的兴趣。

1〉师：小朋友，今天老师为小朋友准备了一段表演，大家猜猜看，老师在干什么，你从哪里可以看出来。

2〉教师表演，突出洗澡的动作。

3〉请幼儿回答问题：你们是怎么洗澡的，并让个别幼儿用肢体语言进行表现。

四，教师请幼儿认真倾听歌曲激发幼儿表演的欲望。

1〉小朋友们知道这是什么歌吗？好听吗？

五，教师请幼儿创编动作，并引导幼儿美化动作。

1，师：小朋友都觉的这一首歌这么好听，那谁来想一想可以加上些什么好看的动作

六，教师完整的表演舞蹈。并加上之前幼儿创编的动作。

1〉师：小朋友今天都这么乖，那么老师也想到一些好看的动作，小朋友们想不想看啊？

2〉教师表演“洗澡歌”

3〉师“好看吗，你们想不想也来跳，那今天我们就来跳这段舞蹈吧

七，教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

1．师：小朋友们大家找一个舒服的位置站好来，认真的和老师学动作，老师看看哪个小朋友最棒。

八，教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

1．师：小朋友学的真棒，我们现在就听这音乐一起跳起来吧

九，复习歌曲“蚂蚁”

十，律动出场。

师：小朋友们，你们今天真能干，这么快就把动作学会了，现在我们最后在来一遍好吗？

活动反思：

由于教师在整个活动过程中将幼儿的情叙带动了起来，因此使整节课幼儿激积性很大，都有强烈的对歌曲的创编的欲望，在活动过程中，幼儿能主动，激积的配合老师，回答相应的问题，这次活动有效的促进了幼儿的自主思维及肢体语言表答能力。但创编动作对于这些从没有接触此活动的幼儿来说是有一定的难度，没办法让全体幼儿充份的得到发挥，教师需要进一步培养和引导幼儿去发挥他们自身浅在的创编能力。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

《洗澡》教案3

教学目标：

1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。

2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理效果。

3、体验玩色的乐趣。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学准备：

排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布，范例。

教学过程：

(一)导入课题

1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)

2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧!

教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。

(二)讲解示范

1、师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象)：我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!

2、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们全身都是汗，我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想，你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快，不然宝宝会着凉的!——上色(请一幼儿和老师一起上色)

3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法

要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。

a、“爽身粉”是什么呀?——盐

b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。

师展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分，留下象雪花、蒲公英状的痕迹)

(三)、幼儿创作，师巡回指导。

1、正确使用排笔，控制好水分。

2、上色动作快，注意色彩的衔接。

3、撒盐要均匀且量少。

(四)、欣赏交流作品

把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?

(五)、结束

师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!

教学反思：

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比较枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。

《洗澡》教案4

活动目标：

1、尝试模板拓印的绘画方式，感知拓印产生的效果。

2、体验用绘画表现生活的乐趣。

活动准备：

1、幼儿有意识的观察自己洗澡的过程。

2、动物模板、油画棒。

3、背景音乐。

活动过程：

一、游戏：躲猫猫导入活动

1、小朋友们，今天老师请来几位动物朋友来和我们玩“躲猫猫”的游戏，赶快找找，他们在哪儿？

2、说说你找到的动物朋友是谁？

二、结合经验、体验给动物洗澡的情景

1、创设情景师：刚才玩游戏的时候，小动物们都弄脏了，该怎么办呢？

2、帮助幼儿回忆洗澡过程师：你们会洗澡吗？应该先做什么？再做什么？最后做什么？（幼儿讨论）

3、分步骤示范师：我们一起来帮小鸡洗个澡吧！（小鸡小鸡你别动，我们帮你洗个澡）冲一冲：淋出的水是什么样的？像什么？（上冲冲，下冲冲，上洗洗，下洗洗）擦一擦：怎样擦肥皂呢？（左擦擦，右抹抹，全身上下都擦到）（幼儿模拟动作，练习摆涂）变泡泡：擦擦肥皂就会有什么出来了？泡泡是什么样的？（大泡泡，小泡泡，一个一个变出来）再冲冲，添画眼睛

三、幼儿作画，教师指导要求

模板不乱动，摆涂要到位，色彩要丰富。（背景音乐：我爱洗澡）

四、经验分享师

今天我们帮小动物洗澡，回家后我们也给自己洗洗澡，好吗？

活动反思：

本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。但是我的讲解还不够清晰，幼儿在操作时不太明确，加入一些个别幼儿的示范会更好。

《洗澡》教案5

活动目标：

1、知道水果类食物要洗干净再吃。

2、能积极参与活动，养成良好的盥洗习惯，体验活动的快乐。

3、在盥洗活动中，发展幼儿的想象力、创造力和探索的兴趣。

活动准备：水果若干、盐、大水盆

活动过程：一、摸水果

1、教师将水果放在神秘袋内，请幼儿每人在袋中摸水果。

问：你摸到的是什么水果？它长的什么样子的？（说出名称和形状）

2、了解水果的用途

问：你们经常吃水果吗？你还吃过哪些水果？为什么要多吃水果？

二、洗水果

1、问：吃水果之前应该做些什么呢？为什么要洗水果呢？

2、提出盥洗的要求：今天我们一起给这些水果宝宝洗个澡，怎样洗才能让它们变得又干净又漂亮呢？

3、幼儿洗水果，老师指导。

问：水果宝宝洗得真干净，现在可以吃了吗？

恩，干干净净的吃才不会有细菌宝宝跑到我们的肚子里，我们才不会生病。

三、吃水果

1、师：水果宝宝洗干净了，有消好毒，现在我们可以吃这些干净的水果了。

2、回家后，请小朋友帮家里的水果也洗个澡。

《洗澡》教案6

【教学目的】

1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

2、学习用正确的方法洗水果。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

1、活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。

2、布袋、人手一只小盆。

【活动过程】

1、游戏：摸摸是什么？

——将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

——提问：你摸到的是什么？

2、讨论：吃水果的好处。

——知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

3、给水果宝宝洗个澡。

——幼儿观察水果表面。

——了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

——教师和幼儿共同洗水果。

——洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

【活动建议】

1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。

2、与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

【活动评价】

对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

教学反思

1、通过学习，幼儿了解了不洗吃东西形对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的吃东西方法，有利于养成良好卫生习惯，收到良好的效果。通过我班教学活动的开展，幼儿的学习兴趣性很高。

2．重难点的突破 这个教学活动的重难点的突破使幼儿了解了洗以后吃东西的重要性。

3．本次教学活动基本完成我所预设的教学内容，课堂效果较活跃，幼儿对本次活动也很感兴趣。

4.在这节活动中，我的教具准备得很充分， 所以上起来还比较顺利，活动目标基本实现，但也存在一些设计上的不足和临场发挥不佳问题。

《洗澡》教案7

一、活动名称：

小班健康领域活动《小手小手，快洗澡》

二、活动来源：

根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，小班幼儿能够在成人提醒下饭前便后洗手，且方法基本正确。在最后的学习中能够在饭前便后主动洗手，方法正确。但是根据我在幼儿园的观察，很多幼儿都没有饭前便后洗手的习惯，即使有的幼儿会洗手，但是洗手的方法不是正确的，所以我专门设计了此次活动，希望可以帮助幼儿养成饭前便后洗手，以及会用正确的方法洗手，养成良好的生活卫生习惯。

三、活动目标：

（一）学习并掌握正确的洗手方法。

（二）能够在饭前便后洗手，养成良好的生活卫生习惯。

四、活动重点：

学习正确的洗手方法。

五、活动难点：

掌握正确的洗手方法。

六、活动准备：

PPT、图片

七、活动过程：

（一）手指游戏导入，激发幼儿兴趣。

《五根手指头》

一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬爬爬。

两根手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦蹦。

三根手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵。

四根手指头呀，变变变，变成小青蛙呀，呱呱呱。

五根手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞飞飞。

问题：小朋友，我们刚刚玩的手指游戏中那个部位用的最多？

引出手，提问小朋友平时是如何洗手的。

（二）学习正确的洗手方法。

1、根据小朋友对平时如何洗手这个问题的回答，教师用使用不正确的方法洗手的图片进行引导。

2、教师给小朋友示范洗手的正确方法，并且用有趣的方法教给小朋友。

3、根据PPT上的七步洗手方法进行引导，加深印象。

4、请小朋友在集体面前没有教师带领下，用正确的洗手方法洗手，练习巩固掌握正确的洗手方法。

（三）知道饭前便后洗手。

1、教师引导，问题提问：小朋友现在知道了洗手的正确方法，那什么时候应该洗手呢？

2、根据幼儿的回答教师总结，重点强调饭前便后必须洗手。

八、活动延伸：

让幼儿回去之后把正确的洗手方法分享给爸爸妈妈，并且互相监督；在幼儿园小朋友之间互相监督，用正确的方法洗手，做一个会给小手洗澡的、讲卫生的小朋友。活动结束。

《小手小手，快洗澡》活动反思

在本次活动中，实现了幼儿学会并且掌握洗手的正确方法，以及在饭前便后要洗手这两个活动目标。在活动导入的过程中，用手指游戏，调动了幼儿的兴趣，且使幼儿能集中注意力在活动上，活动的设计符合《指南》的要求。但是在此次活动中也有很多不足之处，没有考虑到人数，使得活动过程有点乱；而且在活动中，很多幼儿会问很多个问题，没有想到一些问题的合理、正确解释；在这几点上不是很好，不过，在后面的活动中，我会吸取教训，在经验的基础上把以后的活动组织好。

《洗澡》教案8

活动目标：

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验。

3、初步了解洗澡的小常识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。

2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

活动过程：

1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。

T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。

小熊手里拿的什么呢？

幼儿讨论，教师小结：原来小熊是去洗澡的。看看还会有谁去洗澡呢？

出示图二，幼儿讨论。

2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。）

出示淋喷头，做一做淋湿的动作。

教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。

T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）

（2）T：洗澡时会用到什么东西呢？

结合PPT中图四，让幼儿讨论回答。

T：洗澡时，要洗了哪儿呢？

结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。

（3）出示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？

幼儿找图中的小动物。

（4）出示图七，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？

幼儿讨论。再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

（5）出示图八，T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？

教师用浴巾给宝宝擦一擦。

（6）出示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图讨论。

3、讨论：我们为什么要洗澡呢？

幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。

T：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

《洗澡》教案9

教学目标

1、初步欣赏故事，了解故事名称及小猪从不爱洗澡到爱洗澡的事情经过。

2、喜欢听教师讲故事，体验阅读后的惊喜。

3、学习逐页翻阅幼儿图书。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点难点

教学重点

了解故事名称及事情经过

教学难点

试着自己讲故事

教学准备

《我爱洗澡》大挂图、幼儿用书、教学光盘

教学过程

（一）教师出示大挂图，引导幼儿看图，并欣赏故事。

1、教师：今天老师给小朋友带来了一首关于洗澡的故事，名字叫《我爱洗澡》我们一起来听一听、看一看！

2、教师通过插问的方式带领幼儿阅读大挂图，引导幼儿结合认知经验，猜测故事中的动物，激发阅读兴趣。例如阅读到“咦，这是谁的长耳朵”时，教师可引导幼儿猜测这是什么动物。

（二）教师以启发式的提问，帮助幼儿了解故事中的主要情节。

1、教师：（1）故事里有谁？

（2）他们在干什么？

（3）他们为什么要洗澡？

2、教师引导幼儿注意观察小猪，通过观察画面中小猪的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小猪最后为什么爱洗澡。

（1）教师：小猪一开始喜欢洗澡吗？

（2）教师：小猪最后到哪里去了？后来，他为什么喜欢洗澡了？

（3）教师：我们在来听一听故事，看一看小猪为什么喜欢洗澡了。

（三）教师引导幼儿自己翻阅幼儿用书阅读故事，进一步理解故事内容。

1、教师：（1）小猪后来喜欢洗澡吗？

（2）洗澡感觉怎么样？

2、引导幼儿在自己的书中寻找躲在泡泡中的小动物，激发自己阅读和观察的兴趣。

教师：你们找到藏在泡泡里的小动物了吗？在哪里？指指看！

（四）激发幼儿爱洗澡的愿望，引导幼儿积极表达自己洗澡的经验。

教师：（1）你们爱洗澡吗？

（2）怎么洗澡的？用什么洗的呢？

活动反思：

活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的'喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。

《洗澡》教案10

活动目标：

1.锻炼幼儿的动手能力。

2.体验劳动带来的快乐。

活动准备：

每人一把椅子、抹布、水。

活动设计：

一、引出主题，激发兴趣。

师：小朋友出汗了，每天都要洗澡。可是我们的小椅子已经好久没洗澡了，它的身上脏脏的，好难受呀！你们愿意帮小椅子洗澡吗？

二、师幼讨论帮“小椅子洗澡”的方法

师：你觉得应该怎样帮助椅子洗澡呢？

三、幼儿擦洗椅子

1.教师交代活动要求：抹布沾水后要拧干再擦，注意不要将水甩到别人身上。帮助小椅子的洗澡的时候，要仔细，每个地方都要擦。

2.幼儿擦洗小椅子。

三、展示成果。师幼评出小椅子擦得最干净的小朋友。

活动反思：

活动开始，先以天气炎热小椅子也需要洗澡，来引起幼儿的共鸣，激发兴趣。进入中班的孩子已经有了一定的动手能力，他们很愿意自己动手做一些事情，再加之如今独生子女居多，孩子做简单的家务机会很少。本次活动既锻炼了幼儿的动手能力，又让幼儿体验劳动的快乐。

《洗澡》教案11

一、活动目标：

1、初步欣赏故事，了解故事名称及故事情节。

2、在教师带领下，学习逐页翻阅幼儿用书，并能根据画面中动物某部位身体特征，猜测出相应的动物。

二、活动准备：

1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学dvd

2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

三、活动过程：

1、出示洗浴用品，引导幼儿观察了解其用途，引入主题。

师：(1)小朋友，你们看老师带来了什么？（出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途）

(2)今天，老师要讲一个故事，名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听， 看一看！

2、师边翻阅大书，边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容，引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。

3、师以启发式的提问，帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。

师：（1）故事里有谁？它们在干什么？

（2）小动物们洗澡时，发生了什么有趣的事？我们再来听一听故事！

4、幼儿倾听第二遍故事，师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化，帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。

（1）师：小兔子一开始喜欢洗澡吗？

（2）师重点指出每页中的小兔子，请幼儿说说小兔子在干什么。

（3）师：小兔子最后跑到哪里去了？后来，小兔子为什么喜欢洗澡了？

5、师再次带领幼儿阅读大书，进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。

6、结合故事，引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。

师：（1）洗完澡，身上的皮肤会变得怎么样？（好香、好滑）

（2）你们喜欢洗澡吗？你们洗过澡，身体有什么感觉？（好舒服）

7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书，再说说看藏在泡泡中的动物在哪里，激发幼儿再次阅读的兴趣。

四、延伸活动：

1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品，引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。

2、操作游戏：学习单《洗澡用什么》

《洗澡》教案12

活动目标：

1.理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。

2.在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情境中学习歌曲。

3.知道应该养成讲卫生的好习惯。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5.增强思维的灵活性。

活动准备：

小鸭手偶，头饰若干、伴奏音乐。

活动过程：

一、故事导入

有一只不讲卫生的小鸭，头上、身上都是脏兮兮的，没人愿意和它交朋友，它觉得好孤单啊，(你们说怎么办呢?)有一天它来到了小河边，看见自己在河水中的倒影，吓了一跳，它就决定要在小河里洗干净，我们来听一听它是怎么洗的。

二、学习歌曲

1.感知歌曲，理解歌词。

(1)教师清唱歌曲一遍

(2)理解歌词

提问：这只小鸭去干嘛了?小鸭洗澡跳到哪里?洗了身体的什么部位?先洗哪儿再洗哪儿?(你们会唱这句歌词吗?让我们一起来一边唱这句一边学一学小鸭洗澡)结果怎样呢?

(3)倾听歌曲第二遍

师：是这样吗?我们再来听一听。(结合肢体动作表演唱)

2.倾听范唱，观察游戏玩法

(1)游戏：找小鸭

师：瞧，小鸭子洗完澡多干净呀!你们谁是讲卫生的小鸭子呢?让小鸭来找一找(出示小鸭手偶)教师边唱歌曲边用小鸭手偶有节奏地点幼儿，在唱至最后“真干净”时指着幼儿问：谁是讲卫生的小鸭?(幼儿回答)

师：我是唱哪个字时找到讲卫生的小鸭的?你会唱这一句吗?(与幼儿一起唱)

请他和小鸭一块儿洗洗澡吧。还有讲卫生的小鸭呢，我们一起再去找找(教师反复唱若干遍，与这名幼儿一起找出若干名幼儿)。

(2)教师带领幼儿表演唱。

三、巩固学习歌曲，游戏：秀小鸭。

1.教师示范添加游戏情节

师：小鸭洗澡洗得可干净了，怎样把干净漂亮的小鸭秀给别人看呢?(教师再次示范演唱，歌曲结束摆出展示造型)

2.师：谁还能想出新的造型呢?

(请个别幼儿表演并创编造型)

四、全体幼儿表演唱歌曲，结束活动。

师：你们都是讲卫生的小鸭，都来洗洗澡，把最干净的小鸭秀给大家看看吧!

活动反思：

本次活动中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活动——《小鸭洗澡》内容简单、生动活泼、旋律欢快、且鸭子是幼儿喜欢的动物，这些都能让孩子们更感有趣，激发学唱歌曲的兴趣。教学方法上则运用反复倾听法、图谱教学法、游戏法，这些教学方法有利于幼儿更快更好地理解、掌握歌词内容，做到寓教于乐、自主学习。在活动过程中我先从与幼儿生活贴近的洗澡谈话导入活动，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干净呀，真干净”这一句活动中的难点，结合幼儿自身洗澡的经验，边做动作洗身体的部位、边哼唱歌曲中的旋律，激发了幼儿学习的兴趣，幼儿在做做、唱唱中掌握了活动中的难点，活动难点得以突破，也为后面的学唱环节和创编环节作了铺垫;然后让幼儿完整倾听歌曲，并结合图谱帮助幼儿理解记忆歌词;在倾听理解歌词的基础上学唱歌曲，幼儿较快就学会演唱歌曲，再利用游戏“大风吹”来边游戏边巩固歌曲;之后的创编环节则结合第一环节中谈话“洗澡洗了身体的那个部位?”和“大风吹”的游戏来创编歌曲，加强幼儿的自主学习。整个活动我的设计和引导由浅入深、逐层递进，体现教学上的层次性。我的提问简练、有效，能很好地引导幼儿理解活动内容，更快更好地实现目标。在师幼互动方面呈现出积极的互动关系，幼儿充分倾听、充分感受，教师充分尊重幼儿、鼓励幼儿大胆参与活动，对幼儿的各种问题给予积极回应。

《洗澡》教案13

活动目标

1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。

2、产生喜欢洗澡的情绪。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备

1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。

2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。

活动过程

1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。

（1）出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！”

（2）教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

2、大家来洗澡。

（1）娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。

（2）娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品）

（3）在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

（4）请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

3、香宝宝来了。

（1）在家里洗完澡会抹一点什么？

（2）表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。

活动反思：

在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：

（1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；

（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；

（3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；

（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

《洗澡》教案14

活动目标

1、能理解歌曲《小星星洗澡》的内容。

2、要养成讲卫生、爱干净的好习惯。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

做个讲卫生、爱干净的好孩子。

活动准备

《小星星洗澡》光碟。

活动过程

一、故事导入，猜猜他是谁。

猜一猜，咱们班来了一位小客人是谁？

二、欣赏歌曲《小星星洗澡》。

1、电脑播放歌曲《小星星洗澡》，幼儿欣赏歌曲。

2、老师提问“小星星是怎样眨眼睛的？谁能用动作表现出来？”

3、老师提问“你听到音乐中的小星星在做什么？”

4、老师带孩子玩“洗澡”游戏。

三、活动延伸。

讲卫生、爱干净，人人都喜欢。回家后小朋友们做一件讲卫生、爱干净的事，好吗？

《洗澡》教案15

活动目标：

1.了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方法。

2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣传画，促使自己和同伴养成良好的个人卫生习惯。

3.在活动中体验快乐，知道讲卫生有利于自己身体健康，也可以给自己和他人带来愉快的情绪，同时也会受到大家的欢迎。 活动重点：

了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方法。 活动难点：

自觉养成良好的个人卫生习惯。

活动准备：

《我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣传画的纸、笔、自制挂图、知识竞赛题及积分牌。

活动过程：

一、做律动《我爱洗澡》激趣导入。

请幼儿说一说律动中做了什么卫生行为，为什么要洗澡?

二、播放课件《不讲卫生的波波》让了解注意个人卫生的重要性。

1、播放课件《不讲卫生的波波》幼儿观看。

2、幼儿讨论：波波是个什么样的孩子?大家喜欢他吗?为什么?

不讲卫生会对我们的身体有什么不好的影响?

3、教师小结：我们想要有健康的身体，受到大家的欢迎，就应该爱护自己的身体，使自己的身体保持清洁。

三、了解如何做一个爱清洁、讲卫生的孩子。

1、出示图片，幼儿观察学习怎样做一个讲卫生的孩子。

2、组织幼儿讨论：为什么要洗手、洗头、洗澡、刷牙、换衣服、剪指甲。

3、儿歌《小动物讲卫生》复习小结。

四、举行知识竞赛复习巩固。

五、课后延伸：鼓励幼儿制作讲卫生的宣传画册张贴在楼道里。

第四篇：洗澡日记

转眼一天又过去了，你有什么总结呢？不如趁现在好好写一篇日记。日记你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的洗澡日记6篇，希望能够帮助到大家。

洗澡日记 篇1

5月28日 星期一 晴

今天放学回家，我要自己洗澡了！我先拿了一件短袖睡衣、一条睡裤、一条短裤和一些洗漱用品。

开始洗澡啦！先把身体冲湿，再抹上沐浴露，接着把脸用洗面奶洗得干干净净，然后把头用洗发水和护发素洗一遍，最后全部冲掉。

这时，我看见椅子上有一把小水一槍一，嘿嘿！我顿时有了一个好主意。于是我拿起水一槍一，拧开盖子，把洗澡的水灌进水一槍一里，做完后，我盯着水一槍一，鼻孔对准一槍一口，按了按喷水键，可万万没想到的是：喷一出的不是气，而是水！于是，我呛了好几口水。我又拿起一个空沐浴露瓶，灌满了水，用手一挤，顿时跑出来许许多多的泡泡，真好玩！

洗完了澡，我还意犹未尽呢......

洗澡日记 篇2

今天天气晴朗，心情也很爽。我们上了一节体育课，我们围着操场跑了好几圈，把我们都累坏了。

我告诉妈妈我上体育课流了很多汗，妈妈笑了笑说：“你是想洗澡吧?”又被您看出来了。妈妈对我真的很了解，每次我想事情的时候，妈妈一眼就能看出来，这是因为妈妈太爱我吧?

我看妈妈在放洗澡水，我就迫不及待地脱衣服了，我脱完衣服就做到浴缸里了，妈妈把我的身子淋湿，再弄点儿沐浴露放在身上，搓一搓，沐浴露擦在身上像泥鳅一样滑溜溜的，水里还有许多泡泡呢!我每次洗澡都要洗好长时间，我喜欢躺在浴缸里泡一下，等到水冷了，我才依依不舍地起来。

我很喜欢洗澡，洗澡可以放松身体，把汗水和疲劳一起冲走，这样的感觉真的很舒服。洗了澡之后躺在床上又舒服又暖和。真好!

洗澡日记 篇3

傍晚，妈妈正好看到了我家的小白在地上滚来滚去，便提议：“我们帮小白洗个澡吧，这样它也舒服，不会再痒，我们看着也干净。”妈妈的`提议马上得到了支持，随即，我和妈妈就开始帮小白洗澡了。

帮小白洗澡大作战正式开始了。妈妈牵着狗链，蹲在河边，把小白抱了下去，叫我拉住了绳子，不让小白逃跑。刚开始帮小白洗澡的时候，好几次都小白不停地从水里出来，跑到岸上去，却还是被妈妈拉了回去。渐渐的，小白就乖乖的洗澡了。妈妈叫我挤了点沐浴露，往小白身上涂，再洗，就这样反复了几次。这时，奶奶拿过来了一个梳子，叫我给小白梳理一下毛。

刚梳完，小白突然跑到岸上，抖动身子，导致水全洒在了我和妈妈身上，而它的毛也都竖了起来，我和妈妈也没办法，就随它了。

帮小白洗了澡，现在它又白又香啦！

洗澡日记 篇4

雨说起来很难为情，我都九岁了还要妈妈帮我洗澡呢！今天，家里来了许多客人，妈妈忙里忙外了一整天，累得满头大汗。看到一身疲惫的妈妈，我难过极了。于是我拿好换洗的衣服悄悄地溜进了浴室，打算自己洗澡。先用手试了试水温，把全身冲湿，擦上沐浴露，用手使劲地擦脖子，和身子，这时全身上下都是泡泡，在灯光的照耀下像穿了件五光十色的珍珠衣服。然后又打开了水笼头，把泡泡冲掉，摸着被洗得滑溜溜的身子，我不由自主的唱着：“洗涮涮，洗涮涮……”的歌，这时水也像在给我伴奏哗哗地冲得更欢了。洗完澡出来，妈妈用赞放的眼光看着我说：“洋洋你真行，怎么不跟妈妈说一声，自己洗澡了。”听了妈妈的话，我反而脸红了，其实像这种事我早应该做了。睡在床上，我想今天我第一次自己洗澡，明天和后天我还要学会更多的第一次。这样既帮了妈妈又学了本领，这不是一件两全其美的事吗？

名师点评：对事情的发展过程描写地比较具体，生动；语句顺畅，连贯。但是，缺少中心！

（学乐中国特聘教师：涂艳老师）

10月22日

星期日

洗澡日记 篇5

在这个暑假里，我的身边发生了许多愉快的事，多姿多彩，五彩缤纷。它们就像天上的星星一样，对我眨着眼睛，数也数不清。其中有一颗星星最亮，它就代表着我暑假里一件最愉快的事情，下面就让我来和大家一起分享一下吧！

今天是星期天，一天都不用上学习班，我起床后，感觉十分无聊，便把小狗抱到水池上，准备给它洗澡。它长着一身白色的毛，摸着十分舒服，小小的黑色眼睛镶嵌在它白色的绒毛之中，看起来胖嘟嘟的，十分可爱！我先调和了一些温水，然后用温水把小狗的下半身冲湿，等它下半都湿漉漉的时候，它就变成了另外一个样子，看起来十分瘦！我拿起洗发膏，往手心里到了一点儿，涂在小狗身上，用手揉来揉去，不一会儿小狗又变成了一只全身都是泡泡的泡泡狗。接下来我用手把小狗的头洗了洗，再把它身上的泡沫冲下来。最后我拿起吹风机把小狗身上的毛吹干，往它身上喷了点儿香水，戴上了铃铛！现在看着小狗是多么干净，多么可爱啊！

这就是我暑假里最有去的一件事，你呢？

第五篇：洗澡日记

洗澡日记锦集五篇

洗澡日记 篇1

今天中午放学回家时，我看到我的猫在我的床上，而且！而且它身上本来是白色的毛茸茸，现在却变成了黑色的了（我怀疑它不是我的猫。），我把它抬起来，顺便放下书包，我把它抬到浴缸里面，拿了一个盆子（洗脸盘，现命名为洗澡盆），然后把水开到最大，小猫眯着眼睛，身上的毛都湿成粘起来了。

我现在束手无策啊，对了，用点沐浴露，我挤出来一大堆的沐浴露，抹在猫的全是（除7孔），随着我搓的.频率，呈现出了许多的泡沫，透过泡沫看到五颜六色的世界。好了准备冲洗，我把喷水头直射小猫，小猫还不停的惨叫：“喵喵！”像杀猪声。它身上的泡沫被我冲干净了，然后我把猫提起来，把盆子里面的污渍水清理干净，然后再把猫放进去，继续冲洗，猫的腿不停地颤抖，好像在说：”我不要！“我把它提起来，冲洗它的下半身。冲洗完毕！然后我就把它给用专属的小猫洗澡布给它擦干净身上的水，差不多了，我把猫放在桌子上，用吹风机吹它，全部毛都飘了起来，吹吹，吹干了！我把它放在我亲手制作的小猫房屋里面，虽然是用布料做的，但是能住就行。

唉，帮小猫洗澡可真难啊~都累死我了，小猫你能不能别那么调皮啊？

洗澡日记 篇2

每个人都有缺点与优点，自然也有脾气了，脾气有好有坏。新的学期开始了，我也要给我的坏脾气“洗洗澡“了，只要懂得攀援。努力。终究可以改掉坏的变成好的了，你终究可以攀援高峰，做一次信任自已的探险与野外生存，让自已可以永远信任自已，即使被别人辱骂，没有任何人相信，至少还有自已相信，我们不用羡慕，我们做好自已就好了。

我也有个坏脾气呢！不虚心，家长说的道理和言行要礼貌那些的，从我左耳进又从右耳出，我喜欢安静的地方，特别是在读知识，练书法，做作业等等，如果你还厚脸皮的话，我可要爆发咯！。“别吵啊！口水多过茶！”我大声的'说。滔滔不绝，讲完一句又一句，可以说是大妈在唠叨还是在唱老片，四年级了，我一定要改变自已，变成新的我，毕竟我已经是中年级的小姐姐了，我要“蜕变”！变身大 法我变成了一个？“登山人”了！我现在要去爬高山！高峰我来了，尽管是山重水复，我也会把我的坏脾气“删除掉”！爸妈讲话我都会虚心听了，我现在就变成了一个“淡定姐”，不会再重冲动了，现在的我不再是以前的我了！？ 人不是？一辈子都改不了之前犯下的错误，但是要看自已愿不愿意知错就改，我把我的坏脾气“洗”掉了，就像一个人玩了一个时辰，他满身都会是灰尘，不可能一尘不染，只要冲洗一下，灰尘自然就会离他而去，我们也要懂得放下坏的事物，去追求梦想中的自已！？

洗澡日记 篇3

3月19日星期日晴

今天早晨，妈妈给了我一个小任务，说：“去给家里的猫洗个澡。”我满不在乎地说：“小意思。”

我先把猫放进盆里，然后把水龙头打开，但是猫一下子就跑了，幸好我手疾眼快抓住了它，把它冲得湿淋淋的，正要打肥皂的时候，它又跑开了，还用爪子抓了我一下，我倒是躲开了，可它的爪子却抓住了我的衣服，把我的衣服勾了一个洞。更惨的是，它湿淋淋的身子竟然跳到了我的床上，把我的床单弄湿了一大块儿。我生气地走进我的.卧室，把它抱起来，继续给它洗澡。

给猫洗澡的时候，它竟然还乱甩，弄得我一身水，我心想，我就不信收拾不了你这个淘气包。在我的威逼下，猫只好老实了。

终于给猫洗完了，我换了一身衣服，躺到了妈妈的床上，心想：给猫洗澡可真不简单呀，就像一场激烈的战斗一样！

洗澡日记 篇4

我家养了一只很可爱的宠物贵宾，我们给它取名“可乐”。自从它来到我们家，它就成了我忠实的小伙伴，爸爸妈妈不在家的时候都是它陪着我的。

今天，我要给可乐洗澡了。这还是我第一次自己给可乐洗澡呢，好期待。我兴致勃勃的准备好所有的洗澡用品，用盆子接满水，便赶紧把可乐抱进了浴室。

开始洗澡啦！刚开始，可乐还有些怕怕的，不敢往盆子边上去。于是，我把它抱进了盆子里。先用清水把它的身子冲洗一番，它便马上变得湿漉漉的，像刚出生的小狗一样，所有毛发都贴在了一起 。然后，我挤了一把狗狗专用的沐浴露，轻轻的抹到了狗狗的'全身，接着在它身上抓来抓去，可乐顿时变成了一只“泡沫狗”。最后，我再用清水把可乐身上的泡沫冲洗干净，可就在我给它冲洗的时候 ，它突然抖了抖身子，把身上的水都“抖”到了我身上——真是一只顽皮的狗狗！

洗完后，我用毛巾把可乐身上的水擦干，它便变得漂漂亮亮的了！我抱着可爱的可乐坐在沙发上，一边看电视一边为它梳理毛发。这就是我和我的可乐……

洗澡日记 篇5

今天我跟爸爸要给小狗洗澡，我们把小狗抱到浴室里，我们要让小狗用热水，我们开始给小狗洗澡了。我家小狗可喜欢洗澡了，我们把小狗浇湿，开始给小狗挤沐浴露。

小狗是大耳朵，我和爸爸给小狗搓耳朵，小狗很配合，它洗澡不闹，因为他知道洗澡难受但是洗完澡很舒服，我们就给小狗冲澡了，一会小狗像变了一条狗，亮亮的毛，还很香。

爸爸让我给小狗铺一下窝，我就拿小狗的浴巾和它的.小窝，我把浴巾铺到它的窝里，我在外边等小狗出来，一会儿爸爸抱着小狗出来了，爸爸把小狗抱进窝里，小狗在窝里打滚，咬浴巾，想赶快把毛擦干，我家豆豆可爱吧。