第一篇：道德伴我成长方案
“道德伴我成长”主题教育实施方案
2014年3月
为深入贯彻落实区文明办和教育体育局《关于在全区小学生中开展“道德伴我成长”主题教育的通知》，进一步加强学生的思想道德教育，特制定活动方案如下：
一、活动主题：
以学习实践《弟子规》为主题，通过诵读国学经典、记录道德成长历程，塑造学生品德，培养学生高尚的道德情操，建设文明校园。
二、活动内容：
1、开展道德伴我成长教育实践活动
发放《曹妃甸区小学生道德成长日记》，使之成为学生道德养成的指引和记录。引导学生从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、孝敬父母、热爱劳动的好品行，成为一个有道德的人，一个合格的“小公民”。
2、开展《弟子规》学习宣传实践活动
一是营造氛围。通过宣传栏和学校广播等形式加强宣传，营造氛围。二是加强学习。学生每天写一页以弟子规为内容的铅笔字或钢笔字，每天朗读背诵《弟子规》内容一则，第天撰写学习实践《弟子规》的心得体会一篇。三是组织比赛。每周由老师检查学生的道德日记，表扬乐于助人、勤劳善良、道德高尚的学生，学校每学期组织一次以《弟子规》为内容的朗诵比赛，每年组织一次以感恩为主题的文艺联欢会。四是加强督导。每周晨会上，学校领导对各班背诵《弟子规》进行抽查，请家长积极参与并检查督促子女学习实践《弟子规》，每班
每周上交一篇有关学习实践《弟子规》的好人好事或心得体会，通过校广播站向全校推广。
3、开展“美德少年”、“文明道德示范班”评比活动，通过活动来选树典型、表扬先进，引导、鼓励学生用行动来证明自己是一名道德小标兵。
三、活动步骤：
1、宣传启动阶段（3月）：学校制定活动方案，全面布署活动任务，组织启动仪式，发放《曹妃甸区小学生道德成长日记》。通过倡议、诵读经典、气氛营造等活动掀起“道德伴我成长”主题教育的热潮。
2、具体实施阶段（4月-5月）：深入组织开展“道德伴我成长”主题教育，加强道德养成教育，促进学生“学经典，塑品格”，确保取得实效。
3、评选表彰阶段（6月）：以“六一”为契机，学样届时将表彰一批具有良好精神风貌、道德风范的美德少年和文明道德示范班，通过表彰先进，引领未成年人见贤思齐，健康成长。
第二篇：安全伴我成长方案
四族小学“安全伴我成长”活动方案 为进一步加强“平安校园”建设，帮助全校小学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，同时通过“安全小使者”、“小手牵大手”等方式由学生向家长传递安全观念，用班会活动形式动员学生、家庭、学校共同关注和支持安全工作，决定在全校各班级开展安全教育主题班会，具体要求如下：
一、班会时间：
2014年3.24--3.28
二、班会主题
围绕“安全伴我成长”主题展开，如交通安全、家庭安全、食品安全、防被盗、防被骗、自我保护、亲人安全等。
三、班会目的通过安全知识教育，使同学们树立安全意识，掌握安全常识，学会自我保护，养成主动关注家庭安全的观念，当好安全小使者，向家长和老人灌输安全知识，尽可能减少和杜绝各种意外伤害事故的发生，做到安全从小做起、安全从我开始。
四、班会形式
1、各班根据主题结合本班教案设计班会活动方案，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。
2、具体可以采取模拟小品表演、集体讨论、团体游戏、安全情景剧、安全心愿表达、安全祝福传达等形式。
3、本次安全教育主题班会活动要向“小手牵大手”活动的延伸，必须包括“安全小使者”或“小手牵大手 ”等环节，把学生当成家庭安全教育的二传手，鼓励学生带动家长参与安全教育活动，从而实现教育一个孩子、带动一个家庭的传递式安全教育效果。
4、各班要有计划地安排好主题班会活动，可以邀请安中层领导参加班会并参与班级的交流与讨论。
五、其他要求
1、班会活动时间至少一课时。
2、班主任要精心策划，安排好主持人主持、情景模拟等环节，并做好班会记录。
3、各班在主题班会之前开展一次教室、宿舍和家庭的安全大检查活动，及时排除各种安全隐患。
“安全伴我成长”活动方案
德育处
2014年3月20日
第三篇：好习惯伴我成长方案
胡集小学自主发展目标
小学生养成教育活动方案
————我行动、我进步、我成长、我快乐
一、前言：
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈，但是它的质量确系学生们将来的生存和发展，我学校在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些培养，从点滴做起，用我们的心血，来完成由量变到质变的飞跃。在新的一年里，我们将从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
二、学生行为习惯养成教育主要内容：
（一）举止文明的习惯
举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
细化目标：
1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。
2、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
5、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
（二）诚实守信的习惯
对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。
细化目标：
1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。
3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）尊重他人的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。
细化目标：
1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。
4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。
5、未经允许，别人的东西不乱动。
（四）守时惜时的习惯
养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：
1、晚上按时睡觉，早上按时起床。
2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的习惯
学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标：
1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
3、主动替父母干一些力所能及的家务活。
4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。
5、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。
（六）勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。
细化目标：
1、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
3、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
4、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。
5、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（七）遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。
细化目标：
1、每天佩戴学生证和红领巾。
2、进出教室，轻声慢步。
3、上下学排队，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。
4、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。
5、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
（八）勤于动手的习惯
自己动手可以提高学生自理自立能力。
细化目标：
1、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。
2、利人利已，用过的东西放回原处。
（九）锻炼身体的习惯
健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。
细化目标：
1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。
2、学习运动常识，做好自我保护。
2、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（十）讲究卫生的习惯
讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
细化目标：
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。
2、饭前便后洗手。
3、定期整理和清洗书包。
4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。
三、习惯养成教育的实施步骤：
1、召开中心全体教师会。由主任作报告，提高教师认识，在思想上统一。
2、召开学生动员会。学习学生行为习惯养成教育主要内容。
3、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。
四、习惯养成教育的方法 l、讲道理：学校讲，班主任讲，让生明白从小养成好习惯的重要性，明白养成好习惯是自己成人成才。
2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复，要翻来覆去，没完没了地进行训练。
3、自我约束：结合星级评比活动，利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。
4、教育活动：活动是载体，是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。
5、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、各任科教师）共同目标，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。
6、班级小干部自我管理：对班级同学进行提醒和督促。
六、良好习惯养成应注意的问题 ：
1、高度重视，常抓不懈。学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此要高度重视习惯养成教育工作，要建立长效评比机制，促进工作长期开展。老师们要认识到，养成教育不是某个人的事，应是全中心共同的事情。同时，必须从抓学生的行为习惯入手，树立“行为规范教育我有一份”的观念，改变了“只管所教学生，不管其他学生”的错误做法，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。要将习惯养成作为重要内容及时进行情况通报，并通过各种比赛活动，进一步调动教师、学生的积极性。
2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，否则的话，学生就会无所适从。
3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、师生相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，教师和家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？
5、注重体验，激励带动。养成教育贵在主动发展。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。
6、家长、学校、中心配合，形成合力。，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。
习惯养成教育是学生教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和中心实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教孩子已年，想孩子一辈子”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
第四篇：好书伴我成长方案 文档
兴华公学小学部第十九届“好书伴我成长”
读书成果展活动方案
一、活动目的
营造书香校园，丰富孩子的精神世界，让孩子爱上读书，给孩子一个诗意、幸福的童年，同时给孩子一片翱翔的天空和展现的舞台，让孩子发展自我，超越自我，为孩子更好的未来奠基。
二、时间及地点安排：
2016年5月20日大周五下午3：40
北院操场
三、活动对象： 一至五年级学生
四、活动内容及形式
1、各年级、各班利用读书课时间和每日自由阅读时间进行研讨，举办“读书博览会”，以“书海拾贝”、“我最喜欢的-------”、“好书推荐”、读书卡及读书摘记展评等小版块。师生交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
2、表演内容要求积极向上，形式新颖多样，将国学《弟子规》及经典诗词诵读作为重点，可以本册课外阅读书目贯穿剧中，也可以创编课本剧，体现童真、童趣，符合小学生的心理特点，体现中华传统文化色彩。
3、读书成果展示形式多样化：经典诗词诵读表演，课本剧表演、童话剧表演、讲故事，读书演讲等。读书演讲结合学生自身课外阅读表达感受，切记空喊口号，空洞无物。
五、具体参与办法及有关安排：
1、以年级组为单位，低年级每级参赛2个节目，中高年级每级3个节目，同一级节目类型不同，共13个节目。其中经典诗词诵读表演为必选节目。
2、各年级在5月18日周三下自习之前报送节目，注明班级，节目名称及类型，表演者，语文教研时间抽签排序。表演类节目时间为8到10分钟为宜，讲故事和演讲不超过5分钟。
3、各班演出服装、道具、音乐自备，有良好的舞台效果。
4、评委：各年级语数组长和音乐组、英语组组长（评分本级回避本级）。
六、评价标准及奖项设置：
1、评价标准： 内容（2分）、仪态（2分）、感情（2分）、语感（2分）、音乐（1分）、服装及道具（1分）
2、奖项设置： 一等奖2个
二等奖5个
三等奖6个
七、摄影与音响：
张凯丽
张文义
田高杰
八、评分负责人：田高杰（去掉最高分和最低分）计分：钱星佩 杨会丹 郭雅丽
十、会场布置：
体、音、美、老师
十一、会场秩序：
体育组及楼梯口值班负责人
第五篇：道德文明伴我成长作文
道德文明伴我成长作文
“美德”是中华民族五千年的传统美德，是每个人都应该必须具备的基本品德，而作为一名新时代的小学生，不仅要有这种品德意识，更重要的是要付之于行动上面。在这里，我想将我所遇到的事情，与各同学进行交流，谈一下我自己的感受。
记得在一次放学的路上，我背着书包沿路行走回家，当时正是放学高峰，人来人往，络驿不绝。
就在这时，我听到了一声声悦耳的笛声，那笛声宛转悠扬，时而平缓，时而起伏，于是，我顺着那笛声的方向寻找，终于让我找到了笛声的发源地。这一找着实让我吃惊不小，出现在眼前的场景使我的内心很震撼，原来那个吹笛之人是位瞎子叔叔，在他的周围有许多人在听，人们都边听边把钱放在了地下的盘子里面，都在纷纷伸出缓助之手，都在对一位残疾人进行帮助。
尽管这位叔叔是一个残疾人，但他并不是一味的向别人索取，而是凭自己的劳动换取报酬，同时也能带给大家美好的音乐，使大家共同分享着音乐所带来的快乐，难道这不是一件很美好的事情吗？你听，他吹出的笛声是那么动听，是那么的悦耳，你看，他的表情和吹笛的动作是那么的认真和专注，这不禁使我对这位残疾叔叔产生了敬佩之意，真是身残志不残啊!于是，我把这几天存的零花钱全部都送给了瞎子叔叔，真心诚意的表达我一点点心意，也算是我对残疾人一点微不足道的帮助吧！
因为时间的关系，我还要回家做作业，我背着书包慢慢地离开了那叫人心痛的场景，耳边那悠美动听的笛声也随着我远去的脚步，越来越小，越来越远，直到被大街上十分喧闹的声音所淹没。
经历过这件事情之后，我内心感悟了很多，残疾人他们虽然是弱视群体，到他们并没有为自身残疾而自暴自弃，而是顽强的、坚强的活着，愉快的度过他们的每一天。而我们做为正常人，为什么不好好把握住每一天的到来，不努力、不奋斗、不好好学习呢？连残疾人都能做到很多很多，做为我们正常人还有什么理由做不到呢？
我们的整个社会是一个大家庭，我们每个人都是大家庭的每一份子，是不是应该去了解弱者，去帮助弱者，去帮助他们解决问题和困难，答案当然是肯定的。只要我们每个人都能尽一份微薄之力去相互帮助且互相团结，我深信，大家庭的每位成员都会共同进步、共同成长，只有这样我们的整个社会才会更加和谐的发展
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