建立学习型企业才能提升竞争力

第一篇：建立学习型企业才能提升竞争力

建立学习型企业才能提升竞争力

面向新世纪、面向现代化、面向大邮政，邮政如何培养和造就人才，提高职工整体的素质是邮政企业各级领导都应该认真思考和对待的问题。我省邮政最近提出构筑终身教育体系，创造学习型企业的新思路。下面就此问题谈谈我个人的几点认识和体会。

学习是企业发展的内在要求

江泽民主席在今年５月１５日亚太经合组织关于人力资源建设高峰会议上的讲话指出，要加紧人力资源能力建设，就要构筑终身教育体系，创建学习型社会。国内许多知名企业都在向这一目标努力。大家知道，教育是人力资源能力建设的基础，学习是提高能力的基本途径。随着知识经济时代的到来，企业要获得竞争优势，知识的作用将越来越重要，它和人力、资金等一样，成为企业最重要的资源。作为传统行业的邮政，应从时代的战略高度，审时度势，创建学习型企业，提高全员知识水平，跟上知识经济的浪潮。在竞争越来越激烈的社会里，企业能保持竞争优势，惟一的办法就是具备比竞争对手更快速学习的能力。现在许多优秀企业都把建设高效的学习型组织放到比利润更优先、更重要的位置考虑。我理解，这并不是说产品、利润不再重要，而是因为在激烈的市场竞争中，如果不持续地学习，就难以有所创新，而没有创新的企业是难以发展的，也将不可能再赚到更大的利润，就不可能永葆青春。浙江邮政面临着新形势，面对我们队伍中有近１／３是初中及以下文化水平的现实，我们的各级领导，尤其是主要领导，除了要提高自身的素质外，同时也应是一流的教育培训工作者。可以这样说，不注重自身学习，又不重视教育培训工作的局长，不算是一位优秀的局长。比如通用电气、通用汽车等公司的总裁都亲自为企业员工培训编写教材和讲课，他们考核部门经理的业绩，相当程度上是看其能否培养下属。一位优秀企业的领导离开企业，这个企业就不景气了，我看这位领导不是一位成功者。学习、培训要在领导者的强力推动下，不断地激发全体员工产生学习培训的紧迫感，这样才会有好的学习效果。要使员工认识到“不学习就不能更好地服务，不学习就有可能被淘汰”。我在义乌局的电梯里看到贴有这样一个标语——“今天工作不努力，明天努力找工作”。我想，这是不错的，也是最基本的。但我们是否能从战略的高度想一想，再提一句新口号：”今天学习不努力，明天工作没着落”。

总之，我们一定要按照江泽民同志关于学习、学习、再学习的重要讲话精神，坚持不懈地把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来认识、来对待。我们要学习马列主义、毛泽东思

想、特别是邓小平理论，学习江泽民同志“七一”讲话，特别是关于“三个代表”的重要思想，努力提高运用理论指导实践，解决现实问题的能力，做到学与用、知与行、说与做的统一。同时，我们还要抓紧学习经济、法律、科技、网络、信息等方面的知识。学习做好邮政工作所必需的业务知识，不断拓宽知识领域，不断提高自身的全面素质。有系统、有计划地教育培训工作是促使不同层次、不同岗位员工加强学习的重要举措，是一个企业的一种责任，我们必须从全局和战略的高度，把教育培训工作抓紧抓好，抓出成效。

加快信息化建设

发展邮政事业

信息化建设给我们传统邮政既带来挑战，又带来难得的机遇。我们传统邮政企业点多面广，可谓大，但不强。大家很清楚，进入传统邮政的门槛不高，同电信业大不一样。电信是资金技术密集型企业，这几年即使是在政府的强力推动下，在广大群众反垄断的声浪中，社会上能同其一比高低的竞争对手有几个呢？而看看我们邮政，在不知不觉中，有的地方邮政在速递市场的占有率已下降到３０％左右，其中国际速递则更低，邮政报刊发行，说是主渠道，但在总量上我们已占不到什么优势。如果我们不采取有效的对策，邮政在市场竞争中占有率的下降将不可避免。要改变这种状况，重要的对策之一是有计划、有步骤地利用信息技术、计算机技术等先进技术，改进和提升传统邮政，整合邮政的各种资源，使邮政的“三流”真正融合在一起，发挥他人做不到的综合优势。目前，众多的网络公司倒闭或陷入困境，其重要原因是没有建立和实业紧密结合在一起的生产、销售和配送的闭环系统。而我们邮政在这方面，有着天然的基础。如我们的报刊发行就是现代物流的雏形。当前，我们邮政部门要在优化生产作业组织的同时，全面地、有计划、有重点地推进信息化建设，确立信息强邮思想，克服上下左右信息不对称的现象，逐步实现信息扁平化，切实提高全员信息化水平，使信息化转化为能力和财富。邮政的信息化水平提高之时，就是邮政大展宏图之日。

对于信息化建设，邮政不能说是内行，这就需要我们发奋学习，充分利用邮政综合计算机网，办公自动化应用系统，建立各具特色的信息数据库，开展多层次的教育培训，形成自由、开放，便于信息交流和知识传播的学习系统，使邮政成为新型的学习型企业，在市场竞争中充分发挥其不可替代的作用。

要培养德才兼备的人才为企业服务

各级邮政部门的领导和教育管理干部要认真分析邮政教育培训所面临的形势，准确把握当前教育培训工作中的矛盾和问题。一是要正确处理好教育培训和日常工作的关系。教育培训和日常工作，在时间上是有一定矛盾的，但在效益上应该是统一的。企业对员工来说，不应是榨汁机，而应是一个加油站、充电机，为一切需要教育培训的员工，提供教育培训的机会，使他们提高综合素质。俗话说，磨刀不误砍柴工，对教育培训的投入，对企业来说，会有丰厚回报的。二是要处理好务虚和务实的关系。教育培训工作应从广义上理解，它既有务虚的，也有务实的，虚实结合，坚持学以致用，尤其是对中青年干部，要把实践锻炼作为对他们教育培训的一个重要途径，引导和鼓励他们勇于到条件比较艰苦，任务比较繁重，情况比较复杂的地方，经受摔打，磨炼意志，积累经验，在实践中增长胆识和才干，增强解决实际问题的能力，使他们今后能担当更繁重的任务。对于有潜力的优秀中青年干部，给他们压担子的同时，还要千方百计的为他们创造参加增长知识和才干的培训机会，即使是一时影响点工作，也要舍得花这个本钱。三是在教育培训中要处理好培养专门人才和培养复合型人才的关系。社会发展的综合性趋势和邮政发展的多方面需要，使得单一的知识结构已越来越不能适应。我们的企业既需要大量的专门人才，又需要一定数量的复合型人才。这就要求在教育培训上要全面考虑，把对邮政基本业务、网络的了解及计算机使用的教育培训作为基本功，在此基础上，根据不同岗位要求加强专业培训，使他们成为能胜任本岗位的专门人才。对于有发展潜力的专门人才，适当地安排交叉跨岗位培训，给他们提供实践机会，使其中一部分人能成为优秀的复合型人才。四是要处理好德育培训和才识培训的关系。德才兼备才是我们需要的人才。我们在安排教育培训工作时，不能只是考虑业务、技术、技能方面，而应高度重视德育方面的教育培训。要把德育的教育培训渗透到各个方面，重德是有具体内涵的，不能停留在空洞的说教上。我们要提倡敬业精神，诚实信用塑造企业文化，在企业内部形成一种凝聚力，使员工的价值观与企业的核心价值观统一起来。这样，对内可起到导向、凝聚、激励和自我约束的作用，对外是企业形象的代表，可以产生示范效应和强化效应。重德并不意味轻才，也不意味在培训时间上一定就多于才育培训时间。试想，没有一定的才能，在市场竞争激烈的今天，怎么能到达胜利的彼岸呢？德与才是鸟之两翼，缺一不可。五是在教育培训中要处理好学识和能力的关系。通过教育培训，直观的效果会体现在学识的增长上，尤其是不能把文凭等同于水平，我们教育培训工作的出发点和落脚点都应放在提高员工综合素质和能力上，要落实到解决实际问题的能力上。比如一个足球运动员，不管他的足球知识有多么高深，但缺乏临门那一脚，就是不进球，你能说他是一个优秀的球员吗？对于踢足球来说，进球才是硬道理。通过教育培训增长知识，是为了培养能力，尤其是培训创新的能力。现实中，真正好的学识可以减少盲目性，可以使你少走弯路，并一定会促进能力的提高。

第二篇：创建学习型企业 提升公司竞争力

创建学习型企业 提升公司竞争力

当今世界已进入一个高速发展变化、以信息社会和知识经济为典型特征的时代。在这个时代里，知识的作用越来越重要，成为与人力、资金同样重要的企业资源。任何企业不持续地学习、不掌握最新的科技和管理知识、不积极改革创新，就难以在激烈的市场竞争中生存、发展。因此，企业唯一持久的竞争优势将是“始终有能力比你的竞争对手学得更快更好”。当前，山东高速不仅面临严峻的挑战，也面临难得的发展机遇。我们必须适应改革和发展的需要，运用新的理论、新的操作规程、新的运行方法——即学习型组织、学习型企业、学习型集体概念，做好管理体制和运行机制的平稳过渡，增强综合竞争力，推动自身健康、持续、快速发展，实现做大做强的战略目标。

一、学习型组织和“五项修炼”的内涵

学习型组织是当今世界上最先进的管理模式之一，是适应知识经济时代竞争需要而进行的管理创新。它是以共同愿景为基础、以团队学习为特征、对客户负责的扁平化的横向网络系统，是能让全体员工把学习不断转化为创新，工作学习化、学习工作化的组织。

作为一种科学的管理理论，“学习型组织”的最初构想来源于麻省理工学院的佛睿斯特教授。佛睿斯特运用系统动力学的原理，非常具体地构想出未来企业的思想组织形态——层次扁平化、组织资讯化、系统开放化，上下级由从属关系转向工作伙伴关系，坚持团队学习，不断调整优化组织结构关系。

彼德·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中将学习型组织归纳为“五项修炼”，即“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”及“系统思考”。

(一)自我超越

自我超越是学习型组织的精神基础，它强调自我、强调内因，教我们学会如何扩展个人的能力，突破成长上限，不断实现心中的梦想。自我超越并非易事，但通过自我超越的修炼可以重新认识自己、认识人生，挖掘出内心向上的欲望和潜能，以一种积极的、创造性的态度对待生活。英国的史蒂芬患肌肉萎缩性侧索硬化症，但他克服了种种困难，成为当今世界上继爱因斯坦之后的杰出理论物理学家，这就是他不断设定目标、超越极限，实现自我超越的结果。

(二)改善心智模式

心智模式可以称为思想模式、思维模式或心理素质，它有三个特点：一是根深蒂固，深植于人的心灵之中，是人性本质的反映，所谓“江山易改，本性难移”;

二是所有的心智模式都有不同的缺陷，但常常自我感觉良好;三是不同的心智模式决定了我们对世界的不同看法，好的心智模式容易成功，反之容易失败，但通过改善心智模式可以消除藏于内心深处的顽石，正确看待世界和人生。农民将自家蔬菜、鸡鸭拿到市场上去卖，在阶级斗争的心智模式下被认为是资本主义的东西，在市场经济的心智模式

下却是正常的经济行为。因此我们必须时常不断地检查并改善自我的心智模式，以开放的心态容纳别人的想法。

(三)建立共同愿景

共同愿景是企业目标、使命感、核心价值观的具体体现，通过共同愿景的修炼可以使员工对组织产生归属感和奉献精神，因而更加全身心的投入工作。愿景分三个层次：个人愿景、团队小愿景和组织大愿景。只有当员工的个人愿景与团队小愿景和组织大愿景完全融合起来，才能形成共同的愿景。建立共同愿景是建立学习型组织的真谛，但共同愿景必须随着形势和环境的变化而不断修正。自1983年开始，GE公司根据公司的不同发展阶段，每隔两年就修改、调整、完善自己的价值体系和愿景目标，成为世界上最受人尊敬的学习型企业之一。

(四)团队学习

团队学习是学习型组织最基本的学习形式。通过团队学习彼此以诚相待，在深度汇谈中自由交流、互相支持和启发，实现人性的沟通，达到团队智商大于个人智商、个人成长速度更快的目的。团队学习允许内部存在意见和分歧，以随时纠正团队思考的偏差和错误，取得更高层次的共识。彼得·圣吉研究发现，许多企业中每个成员的智商都在120以上，而整体智商却只有62。譬如：一个篮球运动队，队员的个人技能都相当高，但是在比赛中却输给了一般的球队。可见团队之间的整体配合、员工之间的相互交流是十分重要的，它有助于最大限度的激发出每位员工的智力、创造力和协同性，实现突破性的进展。

(五)系统思考

系统思考是五项修炼的核心与基石，其精髓在于心灵的转换，廓清思想上的迷雾，正确把握自我，改变我们观察世界、理解世界、改造世界的基本思考方式。系统思考要求摒弃个别的分割思考、学会整体思考;摒弃静止思考、学会动态思考;摒弃表面思考，学会本质思考，不断提高洞察力达到自我完善。1979年洛伦斯教授研究发现，巴西的一只蝴蝶挥动一下，会在美国的得克萨斯州形成飓风。这一理论被称为“蝴蝶效应”，就是说，有些小事如经过系统会被放大，造成对一个企业、一个国家的严重影响。因此我们看待周围的问题时，不能把问题孤立起来思考，要联系因果，全面地、整体地、动态地进行思考，才能掌握既见树木又见森林的系统思考方法。

二、创建学习型企业对提升公司竞争能力的重要意义

大量国内外学习型企业的实践正在和即将证明，21世纪最成功的企业将是学习型企业。创建学习型企业，做好五项修炼，不仅是山东高速不断提升竞争能力、最终做大做强的根本保证，更是推动山东高速在观念、体制和机制方面顺利转轨的有效管理手段。

第三篇：创建学习型班组提升企业核心竞争力

创建学习型班组提升企业核心竞争力

常熟开关制造有限公司

常熟开关制造有限公司（原常熟开关厂）是国家重点高新技术企业，江苏省高新技术企业。主要生产CM系列塑料外壳式断路器和CW系列智能型万能式断路器等元件和各类高低压成套开关设备。目前公司拥有员工1470人，其中各类专业技术人员532人，总资产6.5亿元，2005—2006年，企业共实现销售收入14.25亿元，实现利税5.07亿元，在全省民营企业中名列前茅，成为中国断路器生产企业的排头兵。企业荣获全国机械行业文明单位、中国机械工业核心竞争力百强企业、全国机械工业质量效益型先进企业、中国电气工业100强企业、江苏省文明单位等称号，CM系列塑料外壳式断路器和CW系列智能型万能式断路器被国家质检总局评为“中国名牌产品”和“国家免检产品”。

作为一家民营企业，如何在日益激烈竞争的国内外断路器市场竞争中实现可持续发展，实现企业和员工的共赢，让员工成长成才，让企业科学发展，公司董事长唐春潮审时度势地提出：企业要发展，职工要生存，必须认真贯彻落实科技兴厂战略，大力实施以“两争一树”为主要内容的职工素质工程，提升广大员工的学习力和创造力，惟有这样，才能进一步提高企业的核心竞争力。为此，公司成立了创建学习型企业领导小组，形成公司、车间、班组三级学习网络，做到层层有人抓，事事有人办。为了让企业每个“细胞”都活跃起来，公司把创建学习型班组作为创争活动的重点，公司坚持每周定期学习制度，全体员工利用每周五下班前一个小时开展集中学习。为了确保创争活动的顺利开展，公司每年都要投入100万元左右的培训经费，保证各项学习经费的落实。公司规定，凡参加各类学习成绩合格者，均给予适当奖励，学用结合成绩突出者还可重奖。2004年10月，公司专门发文：“凡是参加市级以上组织的各类技能大赛获得第一名者，可分别获得如下奖励：获常熟市各类技能大赛第一名，奖人民币5000元整；获苏州市级各类技能大赛第一名，奖人民币10000元整；获江苏省（部）级各类技能大赛第一名，奖人民币50000元整；获国家级各类技能大赛第一名，奖排量2.0小轿车一辆”。员工的学习列入考核，调动和促进了员工学习成才的积极性。每年年终，公司都要表彰一批在创建学习型企业中表现突出的先进集体和个人。通过创建，企业2002年被苏州市委宣传部、苏州市总工会授予“苏州市学习型组织”，2003年被评为“江苏省总工会学习型组织示范点”，今年，公司CW总装组又被全国总工会授予“全国十佳学习标兵班组”称号。

公司CW总装组负责生产、总装、调试CW系列智能型万能式断路器。班组成员共22人，平均年龄26岁。他们敬业爱岗，勇于创新，充分发挥自身主观能动性，以“人人争金牌，班组创品牌，产品成名牌”为班组愿景，组织开展学习型班组创建活动，为企业的发展和腾飞作出了应有的贡献。主要做法是：

一、围绕技术培训，不断提高自身素质

CW系列智能型万能式断路器是一种技术含量高，制造难度大的产品，为此，2003年6月，公司组织开办了低压电器元件装配工初级、中级技能资格鉴定考试培训班，当时恰逢企业生产旺季，有时还要加班加点，但总装组全体成员非常珍惜这次学习机会，自觉克服工作、个人、家庭、交通等诸多不便，见缝插针，充分利用晚上、节假日业余休息时间进行学习。就这样，小组22名职工中有14人获得了中级证书，8人获得了初级证书。

总装组定期组织对各种技术难点、疑点进行剖析讲解，并付诸实践，进行针对性的岗位练兵，在充分熟悉各种装配、调试、检测工艺工序基础上进行合理改进，进一步提高了生产率。与此同时，小组不断创新学习载体，如采取每周一题、现场讨论、向外界学习、互动式教学、实行轮流讲课等实现知识共享，增强工作主动性，提高学习积极性。小组每年开展一次操作比赛，组织小组成员比操作技能、比装配质量、比速度，逐步形成了“比、学、赶、超”的良好氛围。通过一系列学习练兵活动，提高了工效，降低了成本，小组的整体素质得到较大的提高，现在CW系列智能型万能式断路器每5分钟就有一台成品下线，在全国同行中名列前茅。

二、围绕小改小革，不断提高生产效率

对生产过程中出现的问题积极进行小改小革，是完善产品工艺和工序的一项重要补充。随着CW产量不断上升，包装任务越来越艰巨，小的开关70公斤，大的开关达200公斤，劳动强度非常大。为提高工效，组长翁建刚亲自设计包装起重车图纸，定制一辆包装起重车，大大降低了班组人员的工作强度，工效提高一倍以上。班组成员还主动想用户之所想，及时根据用户的建议，将包装用铁钉改用螺钉，极大地方便用户拆箱，深受用户好评。

诸如这样的小改小革在班组还有很多：将传统的手工动触头装配方式，改为气动工具操作，有效提高了50%的装配工效；改进开关保护罩，解决了保护罩容易掉下的问题；改进开关机构盖板，用弹簧片代替螺丝，解决了原先装好开关后，维修时螺丝不易卸下的难题等等。

三、围绕自主学习，不断提高技能水平

由于公司CW系列智能型万能式断路器是高新技术产品，公司每年都要推出一系列新产品，这对生产一线的工人也提出了更高的要求。小组成员以前大都是中专、中技生，他们在工作中深感原有知识的不足，光靠自己以前在学校里学的那点知识是远远不适应生产需要的，如果不及时学习新知识，掌握新技能，就会跟不上时代的步伐，因此，他们决定继续深造。组长翁建刚带头学习，他利用业余时间认真学习，2004年他考取了江苏广播电视大学机电一体化的大专班，通过学习，加上学用结合，他的技术水平、工作能力得到较快提升。

小组成员陶俊当年收到高考录取通知书时，恰逢母亲身患重病去世。家里给母亲治病付出了昂贵的医疗费，并且负了债。为了不给家庭增加新的负担，懂事的他放弃了上大学的机会。进入公司后，他勤奋好学，虚心向老工人请教，工作中一丝不苟，很快就掌握了装配的基本技能。在工作之余，他暗下决心要重新圆大学梦，充分利用业余时间刻苦学习，目前已取得江苏广播电视大学大专毕业证书，正就读常熟理工学院电器工程本科专业。知识一旦被人掌握，必定会产生无穷的力量。陶俊原是位名不见经传的装配工，可他不断用科学知识武装头脑并大胆运用于生产实践，从而一跃成为车间领导和职工都佩服的技术能手。目前小组成员5人已大专毕业，1人在读本科，4人正参加常熟理工学院的中专升大专班学习，6人被公司选派参加河北工业大学低压电器进修班学习，小组自主学习已蔚然成风。

四、围绕质量管理，不断提升品牌效应。

质量是企业的生命，总装组全体成员利用每周五学习时间召开一次质量分析会，在质检人员的配合指导下，妥善解决生产售服中发生的各类问题。把装配—自检—检测—总装—自检—全检的质量意识贯彻到每个工位和工段。每人建立质量指标对比表和质量问题清单。针对小组工作中的关键技术、操作要领、质量问题等组织观摩重量级员工的技术表演，形成人人学习的氛围，提高了业务技能和产品质量。

2004年公司全面推行5S管理，小组全体成员发扬团队精神，勤于学习，善于领会，迅速付诸行动，循序渐进，持之以恒，不断规范自己的工作和日常行为，使车间、小组的5S活动向“形式化、行事化、习惯化”演变。

通过上述活动，小组组装的产品经受住了用户、市场的检验，取得了用户的信赖，CW系列产品荣获“中国名牌产品”和“国家质量免检产品”等称号。CW装配小组荣获“全国五一劳动奖状”、“江苏省模范职工小家”、“苏州市创新示范岗”等称号。小组自1999年以来，CW系列智能型万能式断路器产量纪录不断突破攀升：1999年完成1300台，2006年完成24596台，六年间共组装完成产值13多亿元，实现利税5亿元，为企业发展作出了很大的贡献。

第四篇：建设学习型党组织 提升企业核心竞争力

建设学习型党组织 提升企业核心竞争力

摘 要：作为学习型党组织建设单位，中心党支部坚持以“科学管理，及时快速，做职工住宅管理维修的生力军”为共同愿景，以提升全员素质和企业核心竞争力为目标，以学习型党组织建设为载体，解放思想，创新理念，推进发展战略的全面实施。

关键词：建设；学习型党组织；提升；企业核心竞争力 认真组织，狠抓落实，积极开展学习型党组织建设

党代会明确提出，要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平。”上级党委确立我中心为学习型党组织建设单位后，中心支部高度重视，将其视为推动支部党建工作和促进支部发展的重要途径和举措，多次召开专题会议，认真研究部署，积极抓好落实。中心党支部先后两次派有关人员到兄弟单位考察学习，结合自身实际，研究制定了创建学习型党组织“123”的推进思路，即建立一个核心目标、坚持两个基本、创建三方面内容。建立一个核心目标，中心发展上水平。

坚持两个基本：

一是基本理念，党组织要与时俱进，创新超越，党员工作学习化，学习工作化；

二是基本途径，党组织系统思考，团队学习，党员自我检视，自我完善，自我超越，自主管理。

创建三方面内容是学习型党支部、学习型党小组、学习型党员。党支部还制订完善了《创建学习型党组织活动学习制度》《关于党组织理论学习中心组学习的规定》《党务工作考核细则》等制度；改变以往读书读报的单一形式，提倡重在团队学习、讨论，成果共享；重在改善心智模式，实现自我完善；重在行动学习，实现新的超越。党支部制定下发了《关于开展建设学习型党组织活动的意见》后，中心各级党组织全面启动了学习型党组织建设活动。为使活动更好的开展，我们还为各党小组、党员购置了图书100多册，内容涉及管理、技术、励志等多个方面，为每名党员特制了学习笔记本，要求学有所记，学有所得。创新思路，注重实效，实现中心持续发展

面对挑战与发展的机遇，中心党支部把建设学习型党组织的首要任务定位于建立一个吸收先进思想、不断变革创新、善于领导中心科学发展的高素质的学习型领导班子上。要求领导班子成员不仅要成为学习型党组织的积极倡导者，还要成为懂学习、会学习的示范者。中心组以专题研讨的方式，针对公司发展的关键环节，确立研讨课题，敞开心扉，深度汇谈，系统思考。为解决制约中心发展的人员问题，筹备成立了调查研究小组，探索了在新形势下进行人力资源管理改革的有效途径；加强中心内部管理，积极鼓励人员培训走出去，全方位打造复合型人才，改善了单位的人才结构。围绕建一流房屋管理单位的总体规划，中心上下集思广益，形成了一系列新的发展思路：面向职工住宅维修实际，做足服务文章；进一步扩大服务空间，推进房屋公共设施维修模式的转变，更好的为集团整体发展贡献力量；在完成危旧房屋加固改造的基础上，中心继续高度重视房屋公共设施维修进程，为及时有效地为职工服好务，为职工解决后顾之忧进行充分准备；积极寻求集团的大力支持，争取做到集团职工住宅、资产维护无缝覆盖；及早谋划好下一步的发展方向，做好基础工作，把以前的管理思路转变为服务思路，把中心的业务面做宽，做强，提高中心的核心竞争力。创新方法，学以致用，在生产经营中彰显成效

学习型党组织建设是一个全新的重大课题，必须整体运作、系统思考和长远规划。中心党支部本着“以点带面，全面推进”的原则，确定了2个党小组作为建设学习型党组织内部试点，探索思路，积累经验。各科室也在实践中积累了许多鲜活的经验，创造了许多行之有效的学习方法。

一是提升了学习力。

各科室结合实际，不断拓展学习内容，创新学习形式。中心后勤服务部把创建学习型党组织与后勤工作的实际结合起来，明确提出了以创建学习型科室带动学习型团队、学习型班组建设，并制定了评价学习型科室标准，建立了职工培训教育室，自购了教学用具和书籍，每季根据职工需求开设不同的课程，以此促进后勤服务水平的提高，整体学习力大大增强。

二是提升了创新力。

中心支部把鼓励创新作为建设学习型党组织的核心，使创新贯穿于党建、思想政治工作、生产经营、技术应用的全过程。

三是提高了竞争力。

通过先进典型的引领，激发大家的学习热情，提高职工的竞争力和工作水平。以职工为职工讲课培训的方式，引导职工积极参与学习，职工整体技术水平和学习能力普遍提升，使职工在完成自我提升的同时，提升了中心党支部整体工作水平，也提高了企业整体竞争力。

四是将党的群众路线教育实践活动与创建学习型党组织相结合。

在创建过程中，中心把总书记“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求引入活动中，并贯穿活动全过程，让全体党员牢固树立群众观点、坚持从严治企、深入推进作风转变、建立长效机制，从内心深处转变党员干部的思想认识，自创建开展以来，单位领导班子严格考核制度，通过各种措施，人员的学习热情得到了很大的改观。党员干部人人参与学习、查找问题，党员交心谈心、广泛开展互相考核机制，坚持以“知”促“行”，以“行”促“知”，推动学习成果转化为直接联系服务群众的实际行动。

干部职工普遍反映，将教育实践活动引入创建活动是一次宗旨观念的升华，是一次思想作风的提升，通过持续深入的学习教育，干部职工进一步深刻认识到“四风”的问题，也认识到了学习型党组织的必要，干部职工的大局观念、组织纪律观念、法制观念和学习观念进一步增强，改进作风、密切联系群众的思想更加自觉、行动更加坚定、风气更加浓厚。

另外，各党小组还运用“交流式学习”、“反思式学习”等各具特色的学习方法，收到了较好的效果，大大提高了党员的综合素质，同时，也为中心持续健康发展提供了持久的动力。

第五篇：学习型企业工作总结打造学习型企业提升核心竞争力

学习型企业工作总结 打造学习型企业 提升核心竞争力

“MsoNormal” style=““>学习型企业工作总结 打造学习型企业 提升核心竞争力

“MsoNormal” style=““>***集团有限公司自成立以来，就把创建学习型组织作为一项重点工作来抓，企业内部实现了组织、管理、文化等多方面的融合，保持了良好的可持续快速发展经营态势。这与公司高起点、高要求，广泛开展“创建学习型企业，争当知识型员工”活动，致力于员工与企业共成长、同发展，积极推进人力资源培训体系建设，企业文化建设，激发员工的劳动积极性和创造性是分不开的。

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一、建立必要的规则，形成学习的长效机制

“MsoNormal” style=““>没有规矩、不成方圆。创建学习型企业，不能一阵风似的搞运动，一定要有一个长效的机制来保证。***的学习体系实现了“三个保证”。即用措施保证战略、用检查保证措施、用奖惩保证检查。因为有战略、有措施、有检查、有奖惩，环环相扣，形成了长期学习、终身学习、全员学习的氛围。

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1、领导重视，建立组织。公司成立了建设学习型企业领导小组，由集团总裁任组长，分管领导任副组长，成员由各职能部门负责人组成，其主要职能是提出有关学习型企业建设的工作指导性意见，听取创建工作情况汇报，对建设工作中重大事项、重大活动进行决策，对创建情况进行评估等。

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2、制定规划，确立目标。通过学习型企业的建设，创

新学习观念，构筑活动载体，营造学习氛围，健全培训体系，建立科学的人才开发机制，从技术、专业、管理，操作四个序列进行定向培养，建立人才梯队，为集团的可持续发展提供人才保障，提高公司创新能力，保持快速健康发展，努力打造中国第一世界前20强的多品牌服饰集团。

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3、完善机制，保障实施。完善内部的各项机制，确保学习活动有督促，有规范，有考核奖惩。公司建立了从岗前培训、在职培养到脱岗学习的一整套能力提升机制。同时，集团还引入了拓晟、美世等人力资源智囊机构，对薪酬体系、激励体系和绩效考核体系做了调整，通过完善制度、流程，对培训的规划、组织、实施、评估、反馈、改善等各个流程进行有效管理，确保培训工作有序开展和培训效果最大化，最终使有竞争力的、符合***发展需要的人才不断涌现。

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二、坚持全员参

与，实现整个团队的提升

“MsoNormal” style=““>团队要提升，学习是关键。在这方面，***有着自己更为深刻的理解。在***，不提倡个人英雄主义——一枝独放不是春，万紫千红春满园。所以***一直强调主管和员工齐头并进，共同学习，共同提高。

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1、董事长带头学习，率先垂范。邱光和董事长十分注重理论学习，先后参加***大学、宁波健峰管理技术研究院、长江商学院、中欧国际工商学院等学习，并在工作之余阅读《21世纪的管理挑战》、《简单革命》等大量书籍，多次聘请专家顾问共同探讨战略管理、供应链管理、品牌管理和企业文化建设等，注重理论和实践相结合，先后撰写了30余篇论文和报告，分别被国家、省、市报刊文献采用，在省、市系统内进行交流。邱光和董事长获得高级经济师职称，并被温大瓯江学院等聘为客座教授。

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2、集团各级干

部身体力行，树立学习榜样。集团其他高管在繁重的企业管理工作之余，积极参加香港光华管理学、长江商学院、浙江大学、健峰管理学院、中欧国际工商学院等高等院校深造；中层也积极参加各类课程学习，积累知识，不断提高经营管理能力。正是公司中高层领导的示范带头作用，促进了企业全员学习。目前，学习在企业已蔚然成风，成为工作、生活中不可缺少的一部分。

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3、广大员工全员参与，共同学习。***强调长期成就导向，建立了一套全体成员成长的培训模型，培训人数覆盖集团全体成员，培育员工具有终身可雇用能力，成为真正的未来成功者。为企业持续发展储备人才，公司组建“种子引导师”讲师团，建立了一套全员成长的培训模型，对员工专门带训，持续推进“蓝天计划”、“飞翔计划”、“成才计划”、“千里马行动”等职业生涯规划培训。据统计，公司培训经费每年以30%的幅度递增，培训人数覆盖全员，确保每年每位员工的培训时间不少于120小时。目前，公司持大专及以上学历人数已占员工总数的89％，公司内学业务、学技能已蔚然成风。“MsoNormal” style=““>

三、积极营造学习氛围，搭建学习的平台

“MsoNormal” style=““>创建学习型企业，建立共同愿景是前提。把企业的共同愿景与员工的根本利益统一起来，才能凝聚人心和力量，实现员工与企业的共同发展。***一直秉承“崇德尚贤，和谐共赢”的企业核心念，利用成长成才学校、职工大会、各中心部门例会、集团报、内网、知识窗、周末影院、音乐休闲吧等载体，通过开展劳动竞赛，岗位练兵、才艺展示等途径，为广大职工提供广泛的学习的平台。

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1、营造学习氛围，与企业文化相结。***始终以企业精神和价值观为中心，强化精神和道德纽带，倡导“企业的发展就是实现员工自身的发展”、“培训是公司最有价值的投

资”、“团队力量不败，卓越服务永恒”等理念，使企业与员工共成长，同发展，营造氛围，激发员工积极投身“创大众服饰名牌，建***恒久事业”。同时，提出实施企业整体化上市的进程，打造“百年品牌，百亿企业”的目标等，都极大地鼓舞了人心，激发了创新创业的力量。此外，***还将传统活动制度化，形成了固定的企业文化月，即将每年的11月18日至12月18日，作为***集团的企业文化月。用为期一个月的时间，展开全系统的知识竞赛、岗位比武、才艺比拼、演讲、征文等专题竞赛。通过比赛，增进友谊，丰富员工的生活，提高员工的素养。

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2、搭建学习的平台，拓宽学习途径。***树立“***是所学校”的形象创新学习文化，在这里有***成长学校，***论坛，***网上学习的平台，***集团报、知识窗、周末影院、音乐休闲吧等各种学习的平台让员工可以随时随地的交流和学习；新引进的员工100%安

排资深的专业人士带训，制订带训计划，并严格按流程操作，使新进员工很快融入到***的学习氛围中来；通过开展劳动竞赛，岗位练兵、才艺展示等途径，提高员工劳动技能和效率，增强使命感和荣誉感，使他们真正成为推动企业发展的主体力量。同时，集团还与***区图书馆合作，成立***流动图书馆，每年提供数千册图书，供***员工免费借阅。书籍涉及到管理、营销、财务、文学、哲学等数十个类别。所有图书每季度均会更新一次，确保***员工能够及时了解新知识。***流动图书馆，分别被省、市总工会授予首批示范“职工书屋”称号。另外，成立了***区职工***艺术团，该艺术团的成立，为广大职工展示才华，免费享受文化生活提供了好去处，也为创建学习型企业、构建和谐社会提供了一个有效载体。

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3、以党校为载体，和谐建设。“崇德尚贤，和谐共赢”是***的核心理念，是全体***人的核心

价值观，是***经营、发展的思想灵魂和行为准则。而建立一个和谐的劳动关系，促进和谐企业的建设，既是响应党中央的号召——构建和谐社会的一个重要环节，也是企业思想政治工作在新时期提出的新要求。因此，***集团党委抓住这一主题，并利用党校这个平台，积极推行职业道德、思想品德、经营商德的“三德”教育，树立以人为本，尊重知识、尊重人才，任人唯贤的思想，使和谐发展这一思想得到有效落实。

“MsoNormal” style=““>***通过学习型企业的创建，提高了员工的整体素质，激发了员工的积极性和创造性，增强了企业的凝聚力、向心力和竞争力，促进了企业的快速发展。***将一如既往的抓好学习型企业的创建工作，并把学习型组织这一先进管理理念全面纳入到企业管理当中，全面促进企业健康、快速、可持续发展。

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“MsoNormal” style=““>***集团有限公

司

“MsoNormal” style=““>二〇一一年九月十日