提升学习型青年干部竞争力的思考

第一篇：提升学习型青年干部竞争力的思考

6月13日至7月2日，本人参加省委党校XXX提高班的学习，为期20天的学习中，通过理论学习和专题讲座，辅以形式活泼的小组讨论和班级讨论，使本人更好地把学习理论同改造世界观、增强党性锻炼结合起来；把学习理论同研究问题、总结经验、推进工作结合起来，进一步加深了对党的十六大精神和“三个代表”重要思想的理解，进一步坚定了立足本职工作，恪尽职守，为实现我市全面建设小康社会的奋斗目标贡献青春和力量的理想信念。

在新的历史时期内，努力成为学习型的干部。作为全面建设小康社会生力军的青年干部，在日益竞争激烈的社会中，如何加强学习，在认真工作的同时，不放松理论学习，在实践中学习，在学习中实践？这是本人在这次难得的学习培训中经常思考的问题。

一、学习对青年干部成长的重要性

党的十六大报告把形成学习型社会纳入全面建设小康社会的目标，提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。建立一个无人不学、无时不学、无地不学，全民学习、终身学习的学习之邦，是全面建设小康社会的目标，也是中国社会持续发展的重要手段。国民学习能力是最具有国际竞争力的实力基础，善于学习的民族是未来最有希望的民族。

毛泽东同志曾经说过，“青年是整个社会力量中一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样”。为了使青年群体实现其希望的价值，毛泽东同志还告诫青年“一要朝气蓬勃，二要谦虚谨慎”。只有这样，“世界是属于你们(青年)的，中国的前途是属于你们的”。毛泽东同志的这些话语可谓满怀深情、意味深长，给广大青年很好地定了位、鼓了劲，也为社会青年发展战略提供了坚实的理论基础。人们常说，青少年是祖国的未来，是民族的希望；青年兴则国家兴，青年强则国家强。在马克思主义看来，青年既是永恒的，即每个时代都有青年，同时青年又是具体的、变化的。一般地讲，青年有这样一些特点：第一，青年正处于增长知识，增长才干的时期，也是处于一个人的人生观和世界观形成的阶段，一个人的世界观人生观价值观如何，决定他做什么事，走什么路。第二，青年人朝气蓬勃，接受新事物快、爱学习、上进心强，有一往无前的干劲和闯劲，勇于改革和创新，有较强的荣誉感和责任感。邓小平同志提出的“学习、学习、再学习”，强调了学习的重要性。学然后知不足，青年无论是知识、经验还是经历都是很欠缺的，只有实实在在地学，认认真真地钻，才能将知识学通、学精、学深、学透。

因此，作为青年干部，学习是第一要务，是青年干部成长进步的必由之路，必须把加强学习作为终身任务，将学习做为进步的阶梯，将学习做为前进的动力。当今时代是知识爆炸的时代，是科学技术发展日新月异的时代，新知识、新科技、新思维不断出现，新旧知识更替不断加快，经济全球化。这些更要求我们青年干部要不断学习，不断钻研，不断探索。

青年干部是社会主义建设的主体，是全面建设小康社会的主力军。青年干部要健康、顺利地成长，既要有强烈事业心的内在自我驱动，又要有强大的外在激励。内在自我驱动是青年干部对事业的执著追求，是青年干部成长的原动力。它表现为青年干部通过自身的努力不断加强自身素养，增长才干，个人素质和综合能力不断提高，逐步走向成熟的过程。外在激励主要是指积极、良好的环境，社会对青年干部的公平评价和积极认可。外因是条件，内因是关键，青年干部的健康成长最重要的是靠自身的努力。青年干部学习的目的是要提高自身素质，学习可以完善知识结构，广泛吸纳、消化、储备各种知识、信息和先进经验，全方位、多层次地丰富自己；学习可以拓宽知识面，时刻关注国内外行业发展的最新动态、最新发展，使自己能站在全局的高度和本领域的前沿；学习可以精通专业知识，使自己成为本行业的行家里手，因为专业知识的宽厚与否，在一定程度上，既反映着一个人理性思维的层次、工作水平的高低，也决定着他的发展潜力。

二、如何提升学习型青年干部的竞争力

（一）学习能力的培育

竞争力就是一种学习的能力，学习的能力，是一种最可贵的生命力。历史绵延很久的“一次性学习时代”已告终结，学历教育已被终身教育取代。关键要提高自己的学习能力，并贯彻终生，真正做到“生命不息，学习不止”，永葆可贵的生命活力。

第一，学习不仅是学书本上的知识，而是要向一切可以学习的人学习，向一切可以学习的事去学习。也就是说不仅要学知识，更要学习运用知识的能力。青年人应提倡一种学习“无处不在，学习无时不有”的态度，实际上就是提倡一种开放接纳包容之心，有了这样的心态，就会消除人与人之间的戒备防卫心理，促成合作的产生。

第二，学习是一项回报颇丰的投入。以前人们认为学习就是培训就是花钱，学费实际上就是一种投入，投入就会有回报，学习的回报是非常丰厚的。

第三，学习是学会学习的能力，就是要转变我们的学习观念，过去学习调动的是知识的存量，现在学习调动的是社会资源，学习的主体既是教练员，又是参赛者，目的是大家都可以参与到学习中去，主动投入到学习中去。这样不仅可以知识的利用率，不断创造出新知识，而且可以从各方面学习，不断提高自身的能力，弥补缺陷与不足。

（二）创新意识的培育

江泽民同志在党的十六大报告中再次指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就是要不断解放思想。实事求是、与时俱进。”

当代青年具有开拓进取和创新精神。开拓进取是积极的生活态度，创新精神是生存的灵魂。人生青年时期正是蓬勃向上，“敢问苍茫大地谁主沉浮”的黄金时节，“不满足现状”可以说是年轻人的天生气质。改革开放20多年中国社会发生的天翻地覆的变化，已证明这样一个基本事实：青年既是最大的受益者，也是最先投入新生活的建设者和创造者。如果青年没有“敢为人先”的探索，没有脚踏实地的诚实劳动，没有“牺牲我一个，幸福华夏人”的奉献精神，就不会有今天改革和发展的亮丽景色。新世纪中华民族要立足于世界民族之林，希望仍然在青年。因此，具有积极进取和创新精神，是当代青年的首要特征。

“发展的希望在创新，创新的希望在青年”。青年干部要勇于进取创新。创新素质是21世纪人才应当具备的重要素质。广大青年干部要不断学习，不断积累，要学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，学习适应时代发展要求的各种新知识，学习人类创造的一切文明成果，为创新打下坚实的知识功底。要立足岗位创新，把创新的要求和创新的精神体现到各项具体工作中去，把创新的热情与科学的态度结合起来，在各自岗位上争创一流业绩。

（三）道德意识的培育

青年干部要树立的理想，就是把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的全面振兴。青年干部要建立的信念，就是坚持党的基本理论和基本路线不动摇，坚定不移地走建设有中国特色社会主义的道路。这就是当代青年干部的政治方向。

青年干部具有高尚的思想品质和对社会的责任感。一般说来，人的品质由思想决定的，而思想受潜意识的影响。敢于冒险，敢于挑战，乐于帮助别人，善于接受别人帮助都是一种习惯，习惯会转化为潜意识而影响一个人的终生。体谅别人能使关系密切，赏识别人能得到尊重。人的高尚思想品格和社会责任感是青年干部成就事业的资本和效益。锻造人生的品格和责任，也就是真正找到了人生支点，确立健康的思想观念，青年干部就会获得驾驭知识源源不断的动力。

青年干部应当树立崇高的理想(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.xiexiebang.com查看)和坚定的信念。当一个人、一个民族拥有了崇高的理想和坚定的信念，必将创造出难以想像的奇迹。相反，如果理想、信念缺失，道德境界不再提升，人生追求必然蜕变为感官刺激，这时将再没有向上的精神追求和充实的内心世界，收获的只能是痛苦而非享受。青年干部要牢固树立共同理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，努力成长为党和人民需要的人。

青年时期在人的一生中是十分重要的。一个人，最终能为社会做出多大的贡献，他个人能有多大的发展，往往取决于他年轻时走过的每一步。成为学习型青年干部，提升青年干部在学习型社会中的竞争力，青年干部要成为学习的榜样，成为学习的核心，在学习型社会中扮演主角，成为社会的中坚力量。

第二篇：建设学习型组织提升竞争力

建设学习型组织提升竞争力

当前，国内检验机构正在进行资源整合，国外及民营检验机构陆续进入检验市场，竞争国际化、机构集约化、市场多元化已成为中国检验市场主旋律。在此形势下，市产品质量监督检验所从建设学习型组织入手，以树立全员学习理念、促进全面发展为目标，以提升学习力、竞争力为核心，倡导“在工作中学习、在学习中工作”，增强了组织创新能力，促进了事业持续、快速、健康发展。

一、更新管理理念，为全员学习搭建个性空间

质检所是政府依法设置的第三方综合检验机构，担负着为质量技术监督提供技术支持和服务经济建设的重任。最近几年，面对国内外检验机构咄咄逼人的发展态势，所领导班子认识到：要在竞争中占有一席之地并发展壮大，关键是形成自己的核心竞争力，而这种核心竞争力又主要体现在人和组织的学习能力、业务素质上。带着这样的理念，所领导班子认真研读、带头实践学习型组织的理论，自觉做学习型组织的第一设计者、第一宣传者、第一身体力行者。所长还带头举办学习《第五项修炼》、《海尔中国造》的讲座，推动员工努力学习、自觉学习，力求通过学习提高员工素质，为长远发展打下坚实基础。

领导班子认识统一后，为把这种理念渗透给每一位员 工，所里以制度建设为切入口，通过形成一定的外部压力，来激发员工内在的学习动力。XX年，将原有的13个检验室重组为具有一定独立性和专业特点的五大检验中心，充分赋予每个中心自主决策、自主管理的权力；对中层管理者的任命，则改变了过去能上不能下、暗箱操作模式，建立全员竞争上岗的赛马机制，通过全所公开竞聘选拔、面向社会公开招聘来产生人选。XX年以来，先后从社会公开招聘硕士研究生和高级技术人才15名，其中已有1人担任所长助理、2人成为部门主管，大部分已经成为管理和技术骨干。以上变革，弱化了传统等级制度，增强了中层管理者的紧迫感。大家普遍意识到，要承担起新的责任、适应新的要求，学习是唯一的途径。很多中层管理者白天忙于业务，晚上就挑灯夜读，力图通过学习来提高自己的管理和业务能力。中层管理者的这种压力又相应地感染带动了普通员工，大家由“要我学”变成“我要学”，学习理论、钻研技术蔚然成风。

为了使个人素质提高与实现组织目标紧密相连，所里组织对员工进行个人职业发展规划的问卷调查，在充分了解每个员工未来意向基础上，制定了人才培养五年规划。并根据个人培训需求，出台了具体培训计划，给每一位员工度身订做不同的个性化发展空间。现在，建设学习型组织已不再仅仅是一种理念，而是成为了全所员工持之以恒追求的目标。

二、加大学习投入，营造独特的组织文化

建设学习型组织，离不开一定的资金保障。几年来，所里在班子用车、公务接待等方面精打细算，却坚持每年从总收入中提取3%用于员工培训，并专项列入计划，为员工建立个人培训基金帐户，使每个员工都能享受到免费或部分免费的培训、进修待遇。为了创建良好的学习和培训条件，投资80多万元，建设了所局域网，购置了各类电脑、投影仪等现代设备，基本实现了办公自动化。为了进一步解放思想、开拓视野，先后选派5批检验技术人员赴法国、日本等进行专业培训和研修，并多次派出业务骨干到全国各地质检机构参观学习。特别是XX年和XX年，分别赴香港标准及检定中心和日本检验机构考察，找到了同国际先进质检机构存在的差距。回来之后，围绕危机意识、竞争意识、服务意识、成本意识和检验实力等方面的差距在全所开展了大讨论，使员工深受触动，自发地掀起了一场转变服务观念、学习先进管理方法、学习先进市场运作方式的热潮。

较好的硬件支持、学习后强烈的危机感，使每位员工都产生了一种渴望学习的需求。XX年所里举办55学时的计算机操作培训班时，有些即将退休的五十五、六岁的老同志，也踊跃报名参加，坚持每周4小时业余学习，全所78名职工获得了结业证书。为适应加入WTO的需要、在所内尽快实现双语报告，XX年开办了业余英语学习班，有的员工从开始对英语的一知半解，到最后可以用英语进行简单的日常会 话。与此同时，为提升管理素质、增强改革创新能力，所里又不惜资金投入与清华大学联合举办了MIA创新管理研究生班，16名中层以上干部和部分管理人员参加了学习。现在，全所有5名在读硕士研究生，30多人通过不同途径提升了学历和专业水平，有40多人获得了ISO9000质量体系认证审核员资格。

在建设学习型组织过程中，坚持以人为本，不断丰富建设学习型组织的内容，逐步形成了别具特色的所文化——通过每天做早操、早操后轮流演讲，培养了员工进取向上的精神；通过定期举办“可持续发展论坛”，激发了员工创造力和主人翁意识，促进了个人与团队知识的共享；通过给员工发放“生日购书卡”，使大家经常光顾书店，培养了学习兴趣；通过举办体育节、宵夏节、新年晚会等形式多样的活动，塑造了员工的集体观念、团队精神。这些举措，不仅激励了全所员工的学习热情，更重要的是营造了一种“崇尚学习、参与学习、不断超越自我”的组织文化，熏陶着每一位身在其中的员工。

三、增强创新能力，加快质检事业发展步伐

全新的管理理念、强烈的学习意识，使质检所员工的思想观念得到了进一步的解放和更新，创新意识、服务意识得到了增强，各项事业也一年一个台阶，取得了前所未有的发展，XX年以来，引入现代企业管理模式，在内部大刀阔斧地 深化人事制度和分配制度改革，实现了“干部能上能下、人员能进能出、收入能高能低”。这些改革措施，力度大，涉及面广，关系到每位员工的切身利益，稍有不慎就可能激化矛盾。但通过建设学习型组织，使全所员工增强了对新生事物的认知能力，所以能够给予理解和支持，使改革进行得比较顺利。去年一年，全所共为各类企业出具检验报告2万余份，免费接待各类消费者质量投诉6000件次。在近四年的时间里，全所固定资产又翻了一番，检验设备增加了近300台、部分检测能力达到国际先进水平，研究生以上学历与高级职称以上人员已占总人员比例的30%。

质检所发生的深刻变化，得到了国家质检总局、辽宁省局及市政府和市技术监督局各级领导的关怀和鼓励，近年来先后多次获得国家、省、市质量技术监督先进集体荣誉称号，被市直工委评为“学习型组织先进单位”。如今的质检所，心齐、风正、劲足、气顺，正抓住国家振兴东北老工业基地的历史机遇，向着做专、做精、做强，建设具有国际竞争力的一流质检机构方向而努力。

第三篇：建立学习型企业才能提升竞争力

建立学习型企业才能提升竞争力

面向新世纪、面向现代化、面向大邮政，邮政如何培养和造就人才，提高职工整体的素质是邮政企业各级领导都应该认真思考和对待的问题。我省邮政最近提出构筑终身教育体系，创造学习型企业的新思路。下面就此问题谈谈我个人的几点认识和体会。

学习是企业发展的内在要求

江泽民主席在今年５月１５日亚太经合组织关于人力资源建设高峰会议上的讲话指出，要加紧人力资源能力建设，就要构筑终身教育体系，创建学习型社会。国内许多知名企业都在向这一目标努力。大家知道，教育是人力资源能力建设的基础，学习是提高能力的基本途径。随着知识经济时代的到来，企业要获得竞争优势，知识的作用将越来越重要，它和人力、资金等一样，成为企业最重要的资源。作为传统行业的邮政，应从时代的战略高度，审时度势，创建学习型企业，提高全员知识水平，跟上知识经济的浪潮。在竞争越来越激烈的社会里，企业能保持竞争优势，惟一的办法就是具备比竞争对手更快速学习的能力。现在许多优秀企业都把建设高效的学习型组织放到比利润更优先、更重要的位置考虑。我理解，这并不是说产品、利润不再重要，而是因为在激烈的市场竞争中，如果不持续地学习，就难以有所创新，而没有创新的企业是难以发展的，也将不可能再赚到更大的利润，就不可能永葆青春。浙江邮政面临着新形势，面对我们队伍中有近１／３是初中及以下文化水平的现实，我们的各级领导，尤其是主要领导，除了要提高自身的素质外，同时也应是一流的教育培训工作者。可以这样说，不注重自身学习，又不重视教育培训工作的局长，不算是一位优秀的局长。比如通用电气、通用汽车等公司的总裁都亲自为企业员工培训编写教材和讲课，他们考核部门经理的业绩，相当程度上是看其能否培养下属。一位优秀企业的领导离开企业，这个企业就不景气了，我看这位领导不是一位成功者。学习、培训要在领导者的强力推动下，不断地激发全体员工产生学习培训的紧迫感，这样才会有好的学习效果。要使员工认识到“不学习就不能更好地服务，不学习就有可能被淘汰”。我在义乌局的电梯里看到贴有这样一个标语——“今天工作不努力，明天努力找工作”。我想，这是不错的，也是最基本的。但我们是否能从战略的高度想一想，再提一句新口号：”今天学习不努力，明天工作没着落”。

总之，我们一定要按照江泽民同志关于学习、学习、再学习的重要讲话精神，坚持不懈地把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来认识、来对待。我们要学习马列主义、毛泽东思

想、特别是邓小平理论，学习江泽民同志“七一”讲话，特别是关于“三个代表”的重要思想，努力提高运用理论指导实践，解决现实问题的能力，做到学与用、知与行、说与做的统一。同时，我们还要抓紧学习经济、法律、科技、网络、信息等方面的知识。学习做好邮政工作所必需的业务知识，不断拓宽知识领域，不断提高自身的全面素质。有系统、有计划地教育培训工作是促使不同层次、不同岗位员工加强学习的重要举措，是一个企业的一种责任，我们必须从全局和战略的高度，把教育培训工作抓紧抓好，抓出成效。

加快信息化建设

发展邮政事业

信息化建设给我们传统邮政既带来挑战，又带来难得的机遇。我们传统邮政企业点多面广，可谓大，但不强。大家很清楚，进入传统邮政的门槛不高，同电信业大不一样。电信是资金技术密集型企业，这几年即使是在政府的强力推动下，在广大群众反垄断的声浪中，社会上能同其一比高低的竞争对手有几个呢？而看看我们邮政，在不知不觉中，有的地方邮政在速递市场的占有率已下降到３０％左右，其中国际速递则更低，邮政报刊发行，说是主渠道，但在总量上我们已占不到什么优势。如果我们不采取有效的对策，邮政在市场竞争中占有率的下降将不可避免。要改变这种状况，重要的对策之一是有计划、有步骤地利用信息技术、计算机技术等先进技术，改进和提升传统邮政，整合邮政的各种资源，使邮政的“三流”真正融合在一起，发挥他人做不到的综合优势。目前，众多的网络公司倒闭或陷入困境，其重要原因是没有建立和实业紧密结合在一起的生产、销售和配送的闭环系统。而我们邮政在这方面，有着天然的基础。如我们的报刊发行就是现代物流的雏形。当前，我们邮政部门要在优化生产作业组织的同时，全面地、有计划、有重点地推进信息化建设，确立信息强邮思想，克服上下左右信息不对称的现象，逐步实现信息扁平化，切实提高全员信息化水平，使信息化转化为能力和财富。邮政的信息化水平提高之时，就是邮政大展宏图之日。

对于信息化建设，邮政不能说是内行，这就需要我们发奋学习，充分利用邮政综合计算机网，办公自动化应用系统，建立各具特色的信息数据库，开展多层次的教育培训，形成自由、开放，便于信息交流和知识传播的学习系统，使邮政成为新型的学习型企业，在市场竞争中充分发挥其不可替代的作用。

要培养德才兼备的人才为企业服务

各级邮政部门的领导和教育管理干部要认真分析邮政教育培训所面临的形势，准确把握当前教育培训工作中的矛盾和问题。一是要正确处理好教育培训和日常工作的关系。教育培训和日常工作，在时间上是有一定矛盾的，但在效益上应该是统一的。企业对员工来说，不应是榨汁机，而应是一个加油站、充电机，为一切需要教育培训的员工，提供教育培训的机会，使他们提高综合素质。俗话说，磨刀不误砍柴工，对教育培训的投入，对企业来说，会有丰厚回报的。二是要处理好务虚和务实的关系。教育培训工作应从广义上理解，它既有务虚的，也有务实的，虚实结合，坚持学以致用，尤其是对中青年干部，要把实践锻炼作为对他们教育培训的一个重要途径，引导和鼓励他们勇于到条件比较艰苦，任务比较繁重，情况比较复杂的地方，经受摔打，磨炼意志，积累经验，在实践中增长胆识和才干，增强解决实际问题的能力，使他们今后能担当更繁重的任务。对于有潜力的优秀中青年干部，给他们压担子的同时，还要千方百计的为他们创造参加增长知识和才干的培训机会，即使是一时影响点工作，也要舍得花这个本钱。三是在教育培训中要处理好培养专门人才和培养复合型人才的关系。社会发展的综合性趋势和邮政发展的多方面需要，使得单一的知识结构已越来越不能适应。我们的企业既需要大量的专门人才，又需要一定数量的复合型人才。这就要求在教育培训上要全面考虑，把对邮政基本业务、网络的了解及计算机使用的教育培训作为基本功，在此基础上，根据不同岗位要求加强专业培训，使他们成为能胜任本岗位的专门人才。对于有发展潜力的专门人才，适当地安排交叉跨岗位培训，给他们提供实践机会，使其中一部分人能成为优秀的复合型人才。四是要处理好德育培训和才识培训的关系。德才兼备才是我们需要的人才。我们在安排教育培训工作时，不能只是考虑业务、技术、技能方面，而应高度重视德育方面的教育培训。要把德育的教育培训渗透到各个方面，重德是有具体内涵的，不能停留在空洞的说教上。我们要提倡敬业精神，诚实信用塑造企业文化，在企业内部形成一种凝聚力，使员工的价值观与企业的核心价值观统一起来。这样，对内可起到导向、凝聚、激励和自我约束的作用，对外是企业形象的代表，可以产生示范效应和强化效应。重德并不意味轻才，也不意味在培训时间上一定就多于才育培训时间。试想，没有一定的才能，在市场竞争激烈的今天，怎么能到达胜利的彼岸呢？德与才是鸟之两翼，缺一不可。五是在教育培训中要处理好学识和能力的关系。通过教育培训，直观的效果会体现在学识的增长上，尤其是不能把文凭等同于水平，我们教育培训工作的出发点和落脚点都应放在提高员工综合素质和能力上，要落实到解决实际问题的能力上。比如一个足球运动员，不管他的足球知识有多么高深，但缺乏临门那一脚，就是不进球，你能说他是一个优秀的球员吗？对于踢足球来说，进球才是硬道理。通过教育培训增长知识，是为了培养能力，尤其是培训创新的能力。现实中，真正好的学识可以减少盲目性，可以使你少走弯路，并一定会促进能力的提高。

第四篇：创建学习型企业 提升公司竞争力

创建学习型企业 提升公司竞争力

当今世界已进入一个高速发展变化、以信息社会和知识经济为典型特征的时代。在这个时代里，知识的作用越来越重要，成为与人力、资金同样重要的企业资源。任何企业不持续地学习、不掌握最新的科技和管理知识、不积极改革创新，就难以在激烈的市场竞争中生存、发展。因此，企业唯一持久的竞争优势将是“始终有能力比你的竞争对手学得更快更好”。当前，山东高速不仅面临严峻的挑战，也面临难得的发展机遇。我们必须适应改革和发展的需要，运用新的理论、新的操作规程、新的运行方法——即学习型组织、学习型企业、学习型集体概念，做好管理体制和运行机制的平稳过渡，增强综合竞争力，推动自身健康、持续、快速发展，实现做大做强的战略目标。

一、学习型组织和“五项修炼”的内涵

学习型组织是当今世界上最先进的管理模式之一，是适应知识经济时代竞争需要而进行的管理创新。它是以共同愿景为基础、以团队学习为特征、对客户负责的扁平化的横向网络系统，是能让全体员工把学习不断转化为创新，工作学习化、学习工作化的组织。

作为一种科学的管理理论，“学习型组织”的最初构想来源于麻省理工学院的佛睿斯特教授。佛睿斯特运用系统动力学的原理，非常具体地构想出未来企业的思想组织形态——层次扁平化、组织资讯化、系统开放化，上下级由从属关系转向工作伙伴关系，坚持团队学习，不断调整优化组织结构关系。

彼德·圣吉在《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书中将学习型组织归纳为“五项修炼”，即“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“团队学习”及“系统思考”。

(一)自我超越

自我超越是学习型组织的精神基础，它强调自我、强调内因，教我们学会如何扩展个人的能力，突破成长上限，不断实现心中的梦想。自我超越并非易事，但通过自我超越的修炼可以重新认识自己、认识人生，挖掘出内心向上的欲望和潜能，以一种积极的、创造性的态度对待生活。英国的史蒂芬患肌肉萎缩性侧索硬化症，但他克服了种种困难，成为当今世界上继爱因斯坦之后的杰出理论物理学家，这就是他不断设定目标、超越极限，实现自我超越的结果。

(二)改善心智模式

心智模式可以称为思想模式、思维模式或心理素质，它有三个特点：一是根深蒂固，深植于人的心灵之中，是人性本质的反映，所谓“江山易改，本性难移”;

二是所有的心智模式都有不同的缺陷，但常常自我感觉良好;三是不同的心智模式决定了我们对世界的不同看法，好的心智模式容易成功，反之容易失败，但通过改善心智模式可以消除藏于内心深处的顽石，正确看待世界和人生。农民将自家蔬菜、鸡鸭拿到市场上去卖，在阶级斗争的心智模式下被认为是资本主义的东西，在市场经济的心智模式

下却是正常的经济行为。因此我们必须时常不断地检查并改善自我的心智模式，以开放的心态容纳别人的想法。

(三)建立共同愿景

共同愿景是企业目标、使命感、核心价值观的具体体现，通过共同愿景的修炼可以使员工对组织产生归属感和奉献精神，因而更加全身心的投入工作。愿景分三个层次：个人愿景、团队小愿景和组织大愿景。只有当员工的个人愿景与团队小愿景和组织大愿景完全融合起来，才能形成共同的愿景。建立共同愿景是建立学习型组织的真谛，但共同愿景必须随着形势和环境的变化而不断修正。自1983年开始，GE公司根据公司的不同发展阶段，每隔两年就修改、调整、完善自己的价值体系和愿景目标，成为世界上最受人尊敬的学习型企业之一。

(四)团队学习

团队学习是学习型组织最基本的学习形式。通过团队学习彼此以诚相待，在深度汇谈中自由交流、互相支持和启发，实现人性的沟通，达到团队智商大于个人智商、个人成长速度更快的目的。团队学习允许内部存在意见和分歧，以随时纠正团队思考的偏差和错误，取得更高层次的共识。彼得·圣吉研究发现，许多企业中每个成员的智商都在120以上，而整体智商却只有62。譬如：一个篮球运动队，队员的个人技能都相当高，但是在比赛中却输给了一般的球队。可见团队之间的整体配合、员工之间的相互交流是十分重要的，它有助于最大限度的激发出每位员工的智力、创造力和协同性，实现突破性的进展。

(五)系统思考

系统思考是五项修炼的核心与基石，其精髓在于心灵的转换，廓清思想上的迷雾，正确把握自我，改变我们观察世界、理解世界、改造世界的基本思考方式。系统思考要求摒弃个别的分割思考、学会整体思考;摒弃静止思考、学会动态思考;摒弃表面思考，学会本质思考，不断提高洞察力达到自我完善。1979年洛伦斯教授研究发现，巴西的一只蝴蝶挥动一下，会在美国的得克萨斯州形成飓风。这一理论被称为“蝴蝶效应”，就是说，有些小事如经过系统会被放大，造成对一个企业、一个国家的严重影响。因此我们看待周围的问题时，不能把问题孤立起来思考，要联系因果，全面地、整体地、动态地进行思考，才能掌握既见树木又见森林的系统思考方法。

二、创建学习型企业对提升公司竞争能力的重要意义

大量国内外学习型企业的实践正在和即将证明，21世纪最成功的企业将是学习型企业。创建学习型企业，做好五项修炼，不仅是山东高速不断提升竞争能力、最终做大做强的根本保证，更是推动山东高速在观念、体制和机制方面顺利转轨的有效管理手段。

第五篇：创建学习型银行提升核心竞争力

创建学习型银行提升核心竞争力

大家下午好！作为基层党组织，我们坚决拥护建设学习型党组织，并通过建设学习型党组织来努力促进全行的科学发展。这几年以来，我们浦发银行党委充分认识到银行业竞争越来越激烈，特别是现代金融科技进步的日新月异，作为一家商业银行，如果不加强学习，不提高学习能力，势必落后，势必被淘汰。因此，我们把创建学习型银行和学习型党组织作为提升核心竞争力的重要措施，推进党组织各级管理人员和广大员工努力掌握和运用新思想、新知识、新经验，来顺应时代发展，实现知识的不断更新，以敏锐把握经济发展脉搏，科学判断银行发展的大势，来不断提高经营管理能力。从而在激烈的竞争中，争取更大的主动。

一、建设学习型领导班子来提升战略决策能力，统领全行科学发展

建设学习型党组织关键是建设学习型领导班子，只有领导班子带头学习，才能影响和带领全行员工一起学习，只有领导班子养成良好的学习习惯，才能让全行养成良好的学习习惯，只有上下形成良好的学习环境氛围，才能使全行的学习活动深入持续的开展。

第一、坚持和完善学习制度来提高理论水平，拓展宏观视野。近年来，我们行先后邀请一批著名的专家和学者来我们行做报告，国际形势和中国外交政策，宏观经济形势，国际与国家安全战略，金融创新及监管辅导等。同时，我们还围绕科学发展，战略转型等进行学习讨论，通过学习，我行领导班子政治思想水平，宏观形势把握均取得了一定的提升。今后我们将继续坚持并不断完善领导班子学习制度，使我们的领导班子在中国特色社会主义理论基础上，跳出银行看银行，跨出业务看业务，用世界眼光关注世界政治、经济、金融、科技等方面的变化。善于从历史发生的角度去考察和审视问题，从事物的不断发展中掌握银行发展的内在规律，不断提升领导班子的思想政治水平和宏观驾驭能力。

第二、强化务虚会制度，加强战略研究，提升战略管理能力。从2007年开始，我们将领导班子务虚会与战略研讨会有机结合起来，重点研究我们行战略方面的问题，来统一党员干部的思想认识。针对国际、国内经济金融形势的重大变化，为正确把握外部形势的发展动向，并及时调整有关的战略和战术，我们连续三年召开务虚会，推动我们行因势而变，顺势而为，乘势而上。2007年我们在总结我们行15年发展经验和客观分析内外部形势基础上，进一步明确我们行的发展战略目标，就是要加快从传统的单一资金中介为主的向全面服务中介进行转型，努力把我们行打造成为一家具有核心竞争优势的现代金融服务企业。在2008年，我们针对国际金融危机和国内经济下行的挑战，提出谋发展、防风险、促效益的战略应对思路，努力适应复杂多变的外部形势。2009年，我们在深入分析后危机时代，银行面临的严峻形势后，针对我们行的问题形成了转变经营模式，突破效益增长瓶颈，实行有效益的可持续发展的共识。

第三、学习实践科学发展观来深入实际，研究检验重点问题。根据上级党委的统一部署，在2009年开展了维持半年的深入学习实践科学发展观的活动，把加快建设具有核心竞争优势的现代金融服务体系，推进上海国际金融中心建设作为实践的载体，针对制约全行发展的突出问题，确定了九个调研课题，组织领导班子成员每人负责一个课题。在各课题调研中，我们聚焦我们行发展的重大问题和难点问题，深入基层，深入一线，通过召开座谈会等形式，问计于基层，求策于群众，有效解决了实际问题。

同时，在学习实践活动中，我们领导班子成员设立了九个指导检查组，加强对分行的学习实践活动的指导和检查。今年年初，为了贯彻落实党的十七届四中全会精神，我们行召开了全行党建工作会议，并通过了我行《关于加强和改进党建工作的若干意见》，我们将按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律，富有创新精神的要求，进一步加强学习型领导班子建设，不断提高班子成员的战略思维水平，创新思维，更好地统领全行建设具有核心竞争优势的现代金融服务企业。

二、建设学习型干部队伍，提升战略执行能力，推进全行科学发展

我行党委认为，在知识经济背景下，骨干人才是企业核心竞争力的源泉，各级干部在银行经营管理中处于承上启下的重要位置，干部队伍的能力和素质对全行战略执行力和经营管理水平具有关键作用。因此，我们把建设学习型干部队伍作为学习型党组织建设的重点，针对我们大部分中层干部，都是在业务实践中成长起来的现状，在建设学习型干部队伍中，把提升综合素质，提高管理能力，加强基层锻炼作为重点，努力培养造就一批具有国际眼光、开拓精神、创新能力和社会责任感的优秀银行管理人才队伍。

第一、开展党校轮训，提高干部综合素质和能力。为培养德才兼备的高素质干部人才，发挥党校培养人才的功能，帮助干部加强党性修养，弘扬优良作风，提升综合素质。我们行今年年初成立了总行党校，并计划用三年时间对全行中层干部进行一次轮训。目前，我们与中国浦东干部学院联合举办了首期干部培训班，开展中高级管理人员党校轮训，这是建设我们行学习型党组织的重要举措，有利于夯实我们的理论基础，拓展宏观视野，提升领导能力。通过党校培训，来努力教育大家在政治立场、政治方向、政治思想、政治纪律、政治敏感性等方面得到升华。

在党校轮训期间，我们要求每位学员读一本书，写一篇学习心得，研究一个加强党建的问题，同时也将通过党校科学严谨的训练，帮助大家掌握科学的学习方法，养成终生学习的习惯，成为学习型干部。第二、开展海外培训，拓展国际视野和专业能力。为了加强中高级管理人员的队伍建设，总行党委下决心从两个方面加大涉外干部的培训任务，我们与英国剑桥大学联合举办了培训班，让大家了解国际银行业最新的发展动向，学习现代银行业风险管理、资产负债、经济资本管理等方面的方法和技术，吸取金融危机中西方银行的教训，提升应对经济周期波动以及可持续发展的能力。通过海外培训，大家普遍感到不仅开拓了视野，而且在理论素养和专业能力方面得到了较大的提升。目前我行第三期剑桥培训已经准备就绪，下个月将开班，第三批南洋理工培训也在积极准备之中。

第三、加强实践学习，丰富基层经验和工作经历。由于我们行成立时间比较短，发展速度比较快，我们行的干部主要是从高校毕业生中培养起来的比较多，为了让这些干部增强基层经验，丰富工作经历，我们建立了见习总经理、挂职锻炼等一系列制度，并不断加强工作力度。下一步我们将结合我们制定金融行动纲要来研究制定全行人才队伍的建设，争取在更大的范围、更多的层面上加强干部的实践学习和锻炼机会。进一步加大干部教育力度，推进总分行重要部门、关键岗位的干部交流，加强业务干部和党群干部之间的交叉培养。

第四、建设学习型党组，逐步发挥战斗堡垒作用，确保科学发展落到实处。我们行党委认为，加强学习型党组建设重点关键在党支部，因此我们把建设学习型党支部作为学习型党组织的立足点，不断创新方式，丰富内容，努力发挥其战斗堡垒作用。

第五、开展支行长书记的轮训。支行是我们最基本的单位，支行经营好坏关系到全行的经营情况，这些年以来我们行非常重视支行行长及支部书记队伍建设，坚持对支行行长书记开展轮训。2007年以来，我们举办了各类支部书记、行长的培训班18期，有700多人次参加了培训。这些培训在传导总行发展战略，搭建支行间的交流和沟通平台，帮助解决基层经营中的困难和问题，开拓支行行长经营视野和管理思路，提升支行长的综合素质等方面发挥了积极作用，培训效果也得到学员们的一致认同，也受到了实践的检验。第六、通过创先争优活动，进一步推进学习型党组织建设。通过完善员工培训计划，大力开展各类培训等等，推进支部的建设，不断提升员工业务素质和技能，推动支行各项业务不断迈向新的阶段。

第七、建立全行全员学习体制，近年来我们按照中央大规模开展教育培训，大幅度提升干部素质的总体要求，以增强对业务工作的渗透力，增强对员工职业生涯的影响力为立足点，不断完善机制建设，加大资源投入，提升培训的有效性，建立了全行全员学习体系，形成了全员学习的局面。我们建立了教育培训联动会议制度，由总行领导牵头，党委办公室、人事部、机构管理部、战略发展部和培训中心参加的教育培训工作联动会议制度，专题研究工作重点，来提升我们解决全行突出的问题。

制定2009年—2010年教育培训计划，围绕我行建设具有核心竞争优势的现代金融服务企业的发展战略，进一步加强全行培训工作的前瞻性，努力把教育培训工作打造成为全行管理人员提升的平台，人才队伍培养的平台。

开展全员学习培训。通过完善在职学习、脱产培训、个人自学三位一体的学习培训体系，利用在线教育的网络优势，开展大规模的员工培训，使学习真正成为全行员工掌握业务知识和技能，提高综合素质的自觉行动。近几年来，全行员工培训率年年超过150%，年培训费用总额多超过4000万元。

各位领导，近几年来，我们浦东发展银行在建设学习型党组织方面做了一些探索，但是与上级党委的要求，与我们自身发展的要求，与建设学习型党组织目标来看还有很大的距离，还处于一种初级阶段，认识还是肤浅的。今天的会议，特别是各位领导和专家的讲话，对我们的启发很大，我们回去以后将认真进行学习、消化，积极改进工作，进一步把握时代特点，通过创新学习方法，解放思想，改变思维方式，努力使我们学习型党组织建设工作迈上一个新台阶。谢谢大家！