支教调查回馈

第一篇：支教调查回馈

感想回馈

---关于新源小学心理调查问卷活动

首先，做完上午的新源小学心理活动调查后，回来的路上，我一直想着，面对着那些本应由着快乐童年的小朋友，看到他们生活在那样的环境之下，我心里感到非常难受。

上午大约九点左右，我们来到新源小学，它位于一个算是小村庄的街道里，我们首先看到的就是一排平整的教室，但细看不难发现，房子非常简陋，像是一个临时的学校，走到教室里，屋子非常小，学生们都是非常拥挤的坐在一起，不禁让我想起我的母校。

等了一会他们就下课了，一个个小朋友兴高采烈的跑出来，我进入教室做开了我的问卷调查，出乎我想象的是他们都非常乐意，很配合，看到我之后，都非常高兴地叫我老师，以为我要来为他们上课来着。在同学们填写的过程之中，有一位小朋友不会写字，还借了字典查阅，这让我看到他们对待事情是非常认真的。但在此过程中，有一个非常奇观的现象就是，大家普遍的问我为什么要做这次调查，干嘛样的？并且，给我感觉是，他们好像一点都不怕生，和农村里的小朋友有明显的差别，个个都非常大胆。

昨晚五一班的调查后接下来做五二班的，五二班的同学明显没有五一班的积极（在学习方面），每个人都好像无精打采的，有那么三四个女生趴在桌子上睡觉，明显晚上没有休息好，但和五一班一样，大家都特别认真，还有意见怪事就是好多同学都忘了自己到底来北京几年了。还有一些连自己的出生省份都不知道。

做完调查之后一会，同学们就下课了，在我做过调查的班里的几个女生跑到我面前和我聊天，聊了一会，我突然发现我周围的的几个小女孩的手都非常黑而且非常粗糙，我试着询问了一下，那个女生回答说，是冻得，而后，旁边一个女生抢话说，我看是帮父母洗碗弄的吧，我有观察了一下她的手，也是同样的黑，我问了一下，他们回家之后都干什么?一位女生回答到，帮父母洗碗，洗衣服，铺床，收拾家等等，我又问，是你这样还是别人也是，他非常快的回答我说，女生不都这样吗？从这句话可以看出…….而且，当我有轻微的提及到他们的升学和父母方面调查时，一个女生的脸马上低下，另一个男孩也马上不说话啦。

在他们填写时，我看了交上来的几个同学的情况，其中一点，问家乡好还是北京好，普遍的说是自己家乡好。当有问，在家和在学校相比，很多同学都填了更加自卑。还有就是涉及一些孤不孤独的问题是，普遍回答是孤独。

另外，在整个调查过程中，童鞋们都显得非常有礼貌，对待志愿者的态度都非常好。还有就是，一些女生在上课的时候表情非常呆滞，并且睡觉的都是女生，一些男生是太调皮，不把写作业当回事，还有就是问道关于以后的读书发展问题，几乎没人回答，如有那么几个，也是说没想过。

当谈到父母的事情是，了解到，很多父母都是上夜班，所以，平时吃饭问题都是自己解决，另外，还有一点，大家对彼此的父母的工作等都非常熟悉，因为有几个小女孩在有问，你爸爸昨晚回来，今天怎么怎么样，还有，快放学时，一个同学母亲来了，另一个小朋友去喊那位同学，说你妈妈来了，你快点收拾。

说道对金钱的看法，我遇到一位小男生，在填写问卷时，跑过来问我说，我们家不缺钱，是不是这个选项不用填了，我说难道就没有有一个符合你的吗，那男孩回答，我家很有钱，我家一点都不缺钱。

在生活状况方面，他们普遍起得挺早，而且，家里学校的距离非常近。还有就是谈到一些理想时，大家都保持沉默。

第二篇：回馈家乡支教活动社会实践报告

“回馈家乡”

社会实践报告

专业班级：土木工程（应用）2012-4班姓名：刘友宾学号：3120510408

一、实践简介

实践地点：广西桂林灵川县旺塘发展希望小学

实践时间：2012年7月14日——2012年8月5日

活动名称：“回馈家乡”支教活动

共同参与人员：秦初艳（广西医科大学）刘志勤（南昌大学）马丽娟（桂林航专）苏佳隆（广西财经学院）王鹏（桂林电子科技大学）熊云燕（广西财经）龙华英（民族师范学院）唐晓凤（玉林师范学院）刘友宾（桂林理工大学）资助方：亚基施国际基金会（加拿大植苗基金会）、广西慈善总会

我们的活动叫“回馈家乡”，这是由广西慈善总会组织开展的。在加拿大文化更新基金会和加拿大植苗基金会的支持下，该活动在广西地区开展已有四年，已经有很多在校大学生和高中毕业生加入到了活动中。今年的人数更是发展到了一百多名。我们的活动形式主要是支教，为一些贫困地区的孩子尽一点绵薄之力，也作为对这生养我们的家乡的一丝回报。

二、实践背景

西部大开发战略实施以来，国家在教育领域出台了一系列政策，对西部教育的发展产生了巨大的作用，教育设备得到了很大程度的完善。但部分偏远山区由于地理、经济条件的限制和师资力量的制约，教育水平仍比较落后。加之，近年来农村人口纷纷涌入城市务工，留守儿童更应该引起各界关注。对此，在众多热心公益的人们的支持下，一些受助及有爱心的大学生将开展“回馈家乡”支教活动，给山里的孩子带去爱和温暖，增长他们的知识，拓宽他们的眼界让他们在成长的道路上更加健康快乐。

三、实践目的1.为农村小学生提供丰富的文体活动，加强其对自身全面发展的重视；

2.开展团体活动，培养农村小学生团结互助的意识；

3.通过推广普通话，指导农村小学生诵读古诗文，促进其语言文字规范应

用；

4.增强农村小学生对未来的信心，教育其从小树立梦想，并为实现梦想而

努力；

5.为大学生回报社会提供平台，提高其社会实践能力；

6.培养大学生服务家乡的意识和吃苦耐劳的精神，提高其社会责任感。

四、实践内容

（一）前期计划

1.与当地学校联系，讨论相关事宜，达成一致共识。

2.对学生安全，志愿者的食宿作出相关安排。

3.向村民介绍活动的目的和意义，招集学生。

4.编写教案和参加培训。

（二）中期计划

一.坚守支教的一般形式，对当地孩子的学习、心理及生活方面的教育。开展的课程：

★英语课：英语课主要是对给孩子们从26个字母教起，其次是教一些日常用语和简单的常用单词，教一些简单的英语歌曲。目的是培养他们学英语的兴趣，作好孩子们的英语启蒙教育，为将来学英语打好基础。

★语文课：语文课最主要是写作方面，讲解各种常见应用文的写作方法和格式。推荐孩子们读一些著名的文学作品，讲授他们的主要思想。讲解文学常识，赏析一些诗歌和词，增加他们的文学积累。还有指导他们阅读童话故事。山里的孩子不像城里的孩子那样有经济条件，在不同的年龄家长都会买来不同的课外书供他们去读。

★数学课：数学课主要是通过从孩子们的课本中找出一些很典型的例题的讲解，让孩子们通过做一道题掌握做这一类题的方法，从而培养学生的逻辑思维。

★体育课：以亦师亦友的关系与和孩子们共同进行体育锻炼，开展团队竞技比赛，培养孩子们的团队意识与团队精神。

★美术课：美术课初期让孩子们跟着我们在黑板上画;中期拿实物叫他们看着画，培养孩子们的空间能力与绘画能力;后期让他们自由发挥，培养他们的想象力。

★多媒体教学：多媒体课程主要给孩子们看感恩、励志、孝道等激发孩子们努力奋进的视频演讲。

★兴趣培养课：为拓展同学们的知识面，开阔眼界，培养兴趣爱好，训练创新能力及发散性思维，加强独立思考的能力和团队意识，促使同学们树立自信及正确的人生观价值观。主要内容包括国内外历史文化及地理知识介绍、音乐课、体育活动、历史典故及名人事例介绍、演讲课、名牌大学及大学生活介绍、医药常识、自然灾害小常识、职业介绍等。

★开展文娱比赛：如演讲比赛，歌咏比赛，体育比赛，舞蹈比赛等，给孩子们提供一个舞台，让他们充分展示自己的才华，找到自信。

二.家访：.每个队员必须走访三个以上孩子家庭，把孩子的资料和真实感受记录下来，写出心得体会。

三.与当地老师交流：通过和老师交流，了解学生的平时表现，以达到多方面深入的了解学生，总结出我们大学生对孩子的想法与老师们的相同点和不同点，相互学习得到最有利于孩子们的教育观念。

（三）后期计划

1.团队对整体活动进行分析总结，并做出报告，每个人写出感想和心得。

2.回到出发地召开总结大会，整理照片笔记视频，制作ppt，利用各种途径，呼吁更多的人关注偏远山区教育事业的发展。

3.财务状况整理总结。

4.整理项目成果及时回复项目资助方。

五、实践结果与成就

1.2.3.4.5.宣传到位，前来报名学生近200人。顺利开展所有课程（含多媒体教学）。成功举办运动会。顺利家访方圆10里。成功举办晚会表演。

六、实践总结

骄阳似火的七月,我们同学九人,来到旺塘希望小学开展了为期21天的支教活动,这期间的酸甜苦辣,我们永生难忘。

没当过老师，不知道老师的辛苦！这应该是我们此行最大的收获之一了，孩子的顽皮真的是很让人气愤的。不过他们的天真可爱其实也在感动着我们，和他们在一起什么烦恼都没有，尽情的欢乐，感觉像回到了童年。正是由于这份天真无邪的快乐，让我们顺利的坚持到了最后，虽然经常停水停电，我们都笑颜以对，即使下雨天。雨水从窗户飘进来打湿了半个教室，我们也微笑面对，不管家访路途多么泥泞坎坷，我们的身心如何疲惫不堪，仍只是一笑而过。因为我们在一起，所以，没有什么困难是可以让我们低头的，这一路的同甘共苦就是我们最有力的支撑，孩子们的欢声笑语就是我们最强大的动力。

当闲暇时坐下来细细的回想，心中总升起一股舒心的喜悦，虽然过程很累，但是我们看到了自己的成长，充实了自己的假期。每天写

日记、备课，让我们的工作有条不紊，激动人心的比赛至今意犹未尽。在生活上，虽然条件艰苦，但我们都一一克服，我们一群人都是第一次出门在外自己生活。菜买不到不说，这里还经常停电。生火做饭，呛得直咳嗽，但心里却很开心，大家在一起说说笑笑，每天吃着自己做的并不可口的饭菜，内心却极大的满足。因为我们收获的是友谊，是同甘共苦的快乐。当然更重要的是与孩子们一起度过了这20天，展现给他们一个不同的世界，传授的他们新的知识，这也算用我们十多年所学的知识灌溉了一回祖国的花朵。每每回想这，心中总会升起一种自豪。

有时候，往往几天就可以造就一种生活习惯，而你要花一个月或更长时间才能渐渐回归到原来的轨道。就像这次支教生活，来到这里一个星期，我们就习惯了这里的生活，喜欢上了这里的点点滴滴。短短20天，却给我们留下了那么多回忆。生命中，有些人来了又去，有些人去而复返，有些人近在咫尺，有些人远在天涯，有些人擦身而过，有些人一路同行。或许在某两条路的尽头相遇，结伴同行了一段路程，又在下一个分岔路口道别。无论如何，终免不了曲终人散的伤感。远在天涯的朋友或许已是遥远得无法问候，但还是谢谢你曾经的结伴同行，你们给了我很多快乐与感动，这些弥足珍贵回忆我会小心贮藏，时常怀念！

常常在想，高中毕业的这个暑假，我是否过得开心？或许我是幸运的吧。当了一个月的老师，还是那群可爱的孩子们，他们今年又要升级了，是呀！他们的小学生活即将结束，我真的很幸运，陪了他们一起度过了一个暑假，看着他们那稚气未脱的脸，让我想起了我小的时候，那是我也和他们一样喜欢玩，有一种不服输的勇气。在此也祝愿我的学生们学习进步，永远幸福。

20多天眨眼而过，这些天的回忆，将成为我们生命中最宝贵的财富。总想留下点什么……故事里或许会有我的影子。期待和你们一起分享……

第三篇：支教调查问卷

支教调查问卷

姓名：

非常感谢您能在百忙之中抽出时间来参与我们的调查问卷。支教协会与您共同成长与进步，祝您好运。

1.西安培华学院大学生支教协会于那一年成立。2003年3月

2.支教协会最近的一次校园活动是什么。爱心捐衣活动

3.国际志愿者日是哪一天。12.21

4.你最喜欢的课程是什么。

5.你的梦想是什么。

6.如今你已是大学生你如何看待大学。

A学习场所B展示自我的平台C文化资源丰富的小社会

7.目前您对学生就业困难的态度是什么。

A先就业再择业B 先择业再就业 C 茫然失措D 希望就业形势有所好转E车到山前必有路

8.你对大学生活满意吗。

A不满意B基本满意C很满意D不满意，但无法改变

9.你觉得你的大学生活。

A 时间充裕，非常悠闲B繁忙有压力C 无所事事D完全没有自我可支配时间时间

10.你觉得你在大学之中最大的收获是什么。

A学业B 爱情C 友情D增强自我适应力

第四篇：回馈家乡支教活动社会实践报告

“回馈家乡” 暑期社会实践报告

学院：土木与建筑工程学院

班级：土木应用2012-4班

姓名：刘友宾

目录

一、实践简介.............................................................................3

二、实践背景.............................................................................3

三、实践目的.............................................................................4

四、活动对象、负责人..................................................................4

五、课程项目.................................................................................4

六、活动开展.................................................................................7(一)活动准备阶段...................................................................7(二)活动进行阶段...................................................................7(三)活动后续阶段...................................................................8

七、实践结果与成就......................................................................8

八、实践总结.................................................................................8

“回馈家乡”暑期社会实践报告

学院专业班级：土木与建筑工程学院土木（应用）2012-4班

学号：3120510408 姓名：刘友宾

一、实践简介

实践地点：广西桂林灵川县兰田民族学校

实践时间：2013年7月20日——2012年8月20日 活动名称：“回馈家乡”支教活动

参与人员：刘友宾及“灵馨”支教队相关成员

资助方：亚基施国际基金会（加拿大植苗基金会）、广西慈善总会

我们的活动名称是“回馈家乡”，由加拿大亚基思国际基金会主办，广西慈善总会协办。在其支持下，该活动在广西地区开展已有五年时间，已有很多大学生和高中毕业生加入其中。我们活动的主要形式是支教，为贫困地区的孩子尽一点绵薄之力，也作为对生我养我的家乡的回报。

二、实践背景

西部大开发战略实施以来，国家在教育领域出台了一系列政策，对西部教育的发展产生了巨大的作用，教育设备得到了很大程度的完善。但部分偏远山区由于地理、经济条件的限制和师资力量的制约，教育水平仍比较落后。加之，近年来农村人口纷纷涌入城市，留守儿童更应该引起社会各界关注。对此，在众多热心公益的人士的支持下，一些受助的大学生开展了“感恩学子 回馈家乡”的支教活动，给山里的孩子带去爱和温暖，增长他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在成长的道路上更加健康快乐。

我的家乡灵川，美丽却不发达，教育还处在应试教育的模式里。在现代与传统的矛盾中，许多学生迷失了方向，是进还是退？是在书本里吸取知识还是进入社会磨砺？以后的路在何方？在这些人生大问题上，他们很困惑，却得不到正确的指引和帮助。一个班级几十人，老师无暇兼顾这么多学生的心理问题；而他们的父母又都是从泥土里走出来的一辈，对这些更是无法给个好的指导。有时候一些传统论调激起同学们心底里的反抗，效果适得其反；而我们，作为社会的新人，作为他们的哥哥姐姐，当我们有能力为他们指引前面的道路时，这便成了我们的责任和义务。通过与他们近距离的交流及长期的互动，引导他们树立积极向上的人生观，我们给他们带来的不仅是知识，还有对人学习生涯的初步规划，让他们的生活充满阳光。

三、实践目的

 在发扬并传承“回馈家乡”活动的精神的同时，为农村孩童送去爱心与关怀，并将支教地区的教育情况，总结后反馈给有关部门。 通过支教活动带给孩子一个愉快且有意义的假期，丰富小学校园文化生活，在活动中，培养孩子们的逆向思维、团队意识、增强自信心、对学习的兴趣，为小学校园生活注入新的活力。 通过推广普通话，指导农村小学生诵读古诗文，促进其语言文字规范应用，提高语言表达能力。及时解答孩子内心困惑，使其健康快乐成长。

 为大学生回报社会提供平台，培养大学生感恩社会、感恩家乡的情怀，提高其社会实践能力；培养大学生吃苦耐劳的精神，提高其社会责任感。

四、活动对象、负责人

活动对象：桂林市灵川县兰田民族学校学生 活动负责人：“灵馨”支教队

五、课程项目

1.语文课： ①课文朗读,角色饰演

目的：通过演绎他人的故事，教会孩子们换位思考，以“演”为渠道增强学生自信。②诗歌朗诵

目的：有感情的朗读，理解学诗歌方法,且提高学生对古代诗歌的喜爱。③绕口令

目的：强调国语的重要性，让孩子们学习标准的普通话。

2.英语课：

①学习英语第一关：音标学习

目的:教授和纠正大家的发音，让孩子们在起跑线上成功。②学习英语尝试：简单常用语学习③学习英文歌曲

目的：培养学生学习英语的兴趣，增加课堂乐趣。.数学课:

目的：让学生大胆开口说话，学会简单口语，可以简单对话。

简单辅导书本上的内容，讲些数学界的名人故事。目的：将数学应用于生活，提高学习数学的兴趣。

4.艺术：音乐课、手工饰品课和书法课美术

①小学生歌曲和英文歌（《感恩的心》手语版必学）。

目的：提醒孩子们学会感恩，教会孩子们要常怀一颗感恩的心，学习手语更能激起孩子们学习的兴趣。②制作纸鹤、孔雀、飞机、小花等。

目的：增强学生的动手实践能力。③书法理论讲解，练习软、硬笔。

目的：从小练出一手好字，对以后有益无害。

5.体育课：乒乓球、篮球、羽毛球、排球、体育游戏等。

目的：提高身体素质，增加学习兴趣。

6.中华礼仪：包括见面、相处、如何对待长辈同辈礼仪等。目的：通过播放视频方式，引导学生了解中国的传统礼仪，并学会一些生活处事待人的方式。

7.地理：结合地图讲解中国行政区域的划分、行政中心及各省市直辖市的简称等基本中国地理知识。

目的：认识中国地图，知道自己所在地理大概位置。

8.自然：讲述部分自然灾害和人为灾害的逃生知识和一些基本常识性知识，如火灾逃生，地震逃生等。

目的：学会基本自救知识。

9.物理：主要教学对象为六年级，教学内容不宜过深，让他们有物理这个概念

10.娱乐：播放电影《举起手来》两部、《音乐之声》、《幽灵公主》、《小鬼当家》、《虫虫特工队》

目的：放松心情，互动。

11.大型活动：艺术表演、作品展、第二届灵馨运动会 目的：活跃气氛，也是检验教学成果的一种方式。

艺术展盘点：

①自制手工制品展出（手工制作可以自学，也可以让老师辅导完成。）②毛笔书法和硬笔书法展出。

根据以上展出物品，将会评出相应奖项，给予相应奖励。

文艺汇演盘点：

① 诗歌朗诵项目表演。② 歌曲表演。③ 舞蹈表演。

以上项目由学生自愿组合或者单人表演。活动最后将会颁发活动纪念品。

六、活动开展

(一)活动准备阶段

A、与当地学校联系，讨论相关事宜，达成共识。B、志愿者的食宿及确保学生安全作出相关安排。C、向村民介绍活动的目的和意义，招集学生。D、编写教案。

E、志愿者培训：7月15日——7月18日，于南宁民政培训中心，进行为期4天的培训，明确志愿者此次活动的目的。

F、7月20日——7月21日，购买活动所需用品及各自、集体的生活日用品。

G、活动前期的宣传工作。7月22日、23日，以在学校门前设点报名及到市场宣传的方式，宣传本次的活动，鼓励附近的孩子积极参加。

(二)活动进行阶段

A、日常的教学工作。此次活动开设语文、数学、英语、艺术、体育、地理、物理、中华礼仪、自然知识等课程。7月24日开学，开始教学。进行为期近三周的教学（7月24——7月26日、7月29日——8月1日、8月5日——8月9日）。

B、家访工作。我们将在各自的班中，挑选那些问题较为突出、严重的学生。及是特殊情况的学生，进行为期2天的家访。把孩子的资料和真实感受记录下来，写出心得体会。与当地老师交流：通过和老师交流，了解学生的平时表现，以达到多方面深入的了解学生，总结出我们大学生对孩子的想法与老师们的相同点和不同点，相互学习得到最有利于孩子们的教育观念。（8月2日——8月3日）

C、课余活动。此次活动有文艺汇演、学生作品展、第二届灵馨运动会、讲故事比赛。希望通过这些活动，丰富学生的课余生活，提高学生的动手实践及语言表达能力，增强他们的自信心。(三)活动后续阶段

A、结束教学工作，举行散学典礼。举行告别演出，与学生告别 B、大家一起讨论此次活动的优秀及不足之处，总结此次活动，并写成书面材料。并对整体活动进行分析总结，做出报告，每个人写出感想和心得。

C、回到出发地召开总结大会，整理照片笔记视频，制作ppt，利用各种途径，呼吁更多的人关注偏远山区教育事业的发展。D、财务状况整理总结。

E、整理项目成果及时回复项目资助方。F、大家打扫校园，并收拾好各自的行李，回家。

七、实践结果与成就

1.宣传到位，前来报名学生有100人。2.顺利开展所有课程（含多媒体教学）。

3.成功举办讲故事比赛，作品展，运动会和告别演出。4.顺利家访方圆10里，收获很多。

5.得到学生、家长、老师及社会的支持和肯定。

八、实践总结

2013年的暑假，是我们县第二次参加“回馈家乡”的活动。今年，我们灵馨支教队的成员扩大到12名，而此次我们活动的地点是兰田。2013年7月15日——2013年8月14日，是我们今年活动的时间。我们的目的地是兰田民族学校，一个小学部和初中部共存的一所学校。此次活动的主要内容是支教，另外有家访、讲故事比赛、作品展、校运会、告别演出等活动。而此次活动，取得了不错的效果，获得了学校和家长的肯定。

今年也是我第二次参加“回馈家乡“活动，在我们一行12人中，除我外只有3个人是去年参加过的，因此我们被称为元老。而我，今年作为本次“回馈家乡”灵馨支教队的副队长。为了继续做并做好这个“回馈家乡”的活动，为了不断地完善自我，我们通过开总结会的方式，总结出以下几点：

一、活动宣传做得较到位。因为活动前，联系好了校长，并让校长告知班主任在班上宣传，同时，在附近的村子宣传我们的活动。也因为宣传的到位，来报名的学生超出我们的意料，人数也达到80多。而且，路程远的学生也来报了名。

二、队员认真负责，安全工作做得好。活动期间，没有出现意外事故。只是，课件有学生小打小闹，如果有学生不小心受伤，我们的老师会带他到办公室消毒擦药，进行安全教育。并且，我们的任课老师，每天上午第一节，最后一节，下午第一节和最后一节，都会进行点名和安全事项的强调。如果有学生没来，我们的队员会及时联系家长，并询问是由。

三、获得校方的大力支持。不可置否，此次的活动，学校领导的理解和支持让我们更有信心。并且，学校尽力提供便利，让我们无后顾之忧地进行活动。学校提供宿舍，厨房，解决我们的吃住的场所问题。还有，提供了四间教室，都是带有多媒体功能的。同时，为了让我们更好的上课，为我们提供了备课室，让我们上网查资料，备课。提供冰箱，让我们的食材保鲜。还有，对我们很信任，开明，让我们自由地开展活动，有什么难处都可以提出。校方提供的便利，让我们的活动进行得更顺利。

四、队员认真授课，与学生交流多。虽然我们上课的技巧比不上专业的老师，但是我们的每一堂课，都尽自己最大的努力上课。并且，在课余的时候，和学生一起玩，和他们交流。

当然，我们主要是找出并总结做得不好的地方，主要有以下几点：

一、财务与管钱的分工重复，权利过大，事情过多，不利于正常地进行采购食材及管账。

二、对于队员家属，没有制定相应的伙食费的处理办法，导致公共的财政开支增大。

三、今年的分班的跨度和数量过多，不利于优质地教学。

四、各班的同科目的老师的交流太少，没有讨论授课的一些方法和意见，不利于全面地教授学生学习。

五、暑假作业的辅导工作做得不够好，我们没有把一定的精力放在辅导学生的暑假作业及课外作业上，使学生学习有所疑问。

六、各班安排负责老师的问题，今年出现不上本班的课也管理本班，让老师有些不适应。七、一些活动的安排还是不够细致，例如，校运会的负责项目该怎样具体负责下去，及比赛奖励。这些小问题，使得我们的活动显得有点仓促。

八、家访的时间太少，及家访的方案不太科学与效率。此次活动的学校，附近的村子都比较散，路程遥远，使得家访的效果不怎么突出。我们家访到的学生也不多，效果不佳。

九、队员之间的交流不是很强，导致有时关系稍有紧张。开的会有些少，不利于分配工作与交流。

十、教学的方法需要更有趣及充实，教学内容过于简单。我们讨论之后的解决措施是：

一、对于财务的问题，明年最好采用管账与采购分离的方法。这样，既可以相互监督，透明财政，还可以减轻彼此间的负担。

二、对于家属的伙食问题，我们按照实际情况来分，吃的多的，缴费的比例稍高，吃的少些的，缴费的比例低。这样，既可以保障全体成员的利益，还可以平衡一下财政。

三、明年采取小班教学，并且不跨年级教学，成立语文组、数学组、英语组等相同科目的组，用以提高教学质量。

四、增强暑假作业及课外作业的辅导意识，明年，可多次强调，并开设一定数量的辅导课。这样可以解决学生的学习问题，不懂的可以问老师。

五、明年，负责班级老师的安排会更多地参考任课老师，将负责老师与任课老师对号入座起来。

六、未雨绸缪，明年的工作可以事先做好方案准备，像校运会的项目及安排，奖励设置。这样，可以使我们的活动进行得更有“战斗力”。

七、家访上，可以以路线为家访的线索或方向。分组时，将各班的老师调组成一队，家访前，一组的老师对将要家访的名单进行事前讨论，了解。然后按照不同的路线进行家访。这样避免路线重复，影响力不够广的效果。

八、平时，队员之间除了开会的时间，大家可以聊聊天，吐吐槽，玩玩游戏，增进大家的友谊，解除他们的误会。

九、队员在活动前准备好上课的内容，并且采用趣味教学的方式，融入许多课外知识，扩宽他们的视野。例如，英语可以用卡片教学，游戏教学，歌曲教学等等；数学，可以教九宫格，七巧板等课外的数学知识，激发他们的思维。

这次的活动，从整体上来说，开展地较顺利和成功。感谢社会各界给予的支持，得到兰田的家长、学生的肯定，就是我们最大的收获。同时，我们应看到自己的不够成熟之处。再以后的日子，我们会勇敢地面对，并积极地改进，期待我们明年的活动更精彩。

第五篇：支教调查分析

对西部教育状况的分析报告

西部地区是我国少数民族聚居区，这里既有地域辽阔、资源丰富的自然优势，同时又由于受地理以及人文等多方面因素的影响，文化教育相对落后。当然，这种落后在很大程度上是由于西部经济的制约造成的。经济制约教育，教育又反过来影响经济。西部地区，在市场经济体制下，形成了典型的具有共同症状的“贫困综合症”——越是贫困的地区，生产力水平越低下，对现代科学技术需求不迫切，吸收不了科技人才，越不重视人口素质的提高，有限的资金只能顾及生存，无法投资教育以求发展；反过来教育落后，人口素质低下，科技不发达，生产力水平低下导致贫困。西部要走出贫困，治理“贫困综合症”是一个历史话题。西部地区“贫困综合症”的治理，不仅影响着西部地区经济社会发展，而且很大程度上影响和制约着全国经济社会发展。充分认识西部教育发展的现状，分析西部教育存在的问题，对治理西部的“贫困综合症”，促进西部经济社会的发展有极为重要的意义。

据1989年统计数据反映，我国贫困人口有45.7%在西部，从贫国发生率来看，东部地区为5%，中部地区为7.8%，西部地区则高达16.8%，国家“八七”扶贫攻坚计划确定的592个国家重点贫困县中，有307个在西部地区，约占全国贫困县总数的51.9%。西部宁、云、川、陕、甘等地财政补贴县分别占本省总县数的90%、81%、51%、76%、69%。1993年，全国人均纯收入前10名的省市中，东部占9名，平均收入水平比西部高出近1倍。同年，中西部农民人均纯收入为746.04元，比东部的1398.68元低46.6%，比全国低25%。诸多的数字都向我们诉说着同一个问题：西部=贫困。因为贫困，投射到教育又会出现一组令人心酸的数据。

从各省区的情况看，升学率的差距也较大。2002年海南、云南、贵州等省区的初中毕业生升学率不到45%，而北京、上海已超过98%。根据过去发展的经验，当升学率较低时，年均增长辐度会较大；反之，升学率愈高，增幅就愈小。具体情况基本符合以下规律：当年初中毕业生升学率在60%以下，下一增加3.5个百分点左右；当年在60%－75%之间，下一增加3个百分点左右；当年在75%－90%之间，下一增加1.5个百分点左右；当年在90%以上，下一增加不超过1个百分点。

根据教育部发布的信息．我国有一亿六千万农村中小学生，量大面广。目前，虽然我国农村教育已取得很大成绩，在发展中国家遥遥领先，但农村教育和城市教育之间还存在很大差距，而且差距还在不断扩大。因此国家已经把农村教育摆在整个教育工作重中之重的地位。

国家实行的“两免一补”政策确实给农村的教育带来了活力，但还有一些问题没有解决．在宁夏吴忠市红寺堡开发区太阳山镇红寺堡教体局张付荣副局长说，学校师资严重不足。据宁夏海原县海城镇中心学校田进虎校长介绍，因长期缺乏师资，学校不得不聘请了37名代课教师，其中小学教师34名，月工资为200元，初中教师3名，每人每月工资300元。随着“两

免一补”政策的推行，学校无力供养这些教师，师资缺乏问题将更加突出。

据海原县教育部门反映，目前海原县临时代课教师575人，他们月工资350元左右，大多为各中心学校自己聘用的，他们承担了相当繁重的教学任务。由于“两免一补”政策的实施，学校聘请的代课老师的工资没有来源，大部分学校都不得不放弃自聘代课教师。部分学校本身教师就很紧缺，再加上放弃自聘代课教师，教师出现了严重的不足，正常的教学秩序都难以维持。

学生数的突然增加的确给当地的教育带来了困难，红寺堡开发区目前只有再增加500多名教师，才能保证教学工作正常运转。红寺堡教体局副局长张付荣说，现在要解决的办法就是要增加教室和师资，然而贫困地区没有办法。可如果不改变这种状况，那么教学质量肯定会受到影响。而且每年开学后，学生人数会更多，教室和教师短缺的问题将更加突出。

总体上说，西部中小学的教师数量是不足的。

没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。中国的一个基本国情就是有13亿人口，这样一个人口，素质低就是沉重的人口负担，素质高就是丰富的人力资源。从沉重的人口负担转变为丰富的人力资源，这个转化的条件就是教育。所以必须深切的认识教育的使命崇高、责任重。既然问题已经发现,我们每一个人都有责任为我们的教育,为我们的国家,也为我们的社会做点贡献。

对各高校学子的调查报告

中国社会调查事务所(SSIC)就高校学子假期活动分别在北京、上海、天津、广州等四个城市的一些高校中进行此次专项问卷调查。共获得有效样本1625个。

本次调查结果显示：以上四个城市的高校学生都相应地存在着暑期打工或进行社会实践的现象。其中北京有21%的大学生在暑期工作；天津的比例为19%；上海的比例为26%；广州为28%。

打工学生所选择的打工种类是：22%的大学生选择网络公司；4%的大学生选择暑期教师；19%的大学生选择市场调研员；13%的大学生选择营销策划员；16%的大学生选择做志愿者；9%的大学生选择做促销；5%的大学生选择到快餐厅做钟点工；12%的大学生选择其它。

合理支配暑假时间，充分利用把握机遇，通过调查了解到当代大学生暑期生活分为四类：

一、参加社会实践兼职打工。

二、埋头苦学，参加各类培训班。

三、出行旅游度假观光。

四、在家“无聊”一族。

还有一点,大学生在离校以后大多数都是回到家里和亲人“团聚”去了，但实际上这种团聚只不过可能是他们回家的理由其中一个很好的“代名词”罢了。因为对于基本上都出生在八十年代的我们来说，打心底里想我们的确和父母沟通的太少了，两代人之间似乎存在一种无形的鸿沟。由此这就引发出了一部分人整天过着中午睡到12点、晚上看到12点、吃到12分饱的无聊生活……

同时我们也统计一下我们天津各高校的基本情况：

南开大学：现有各类学生35692人，其中本科生12707人，硕士研究生7112人，博士研究生2530人，留学生1085人

天津大学：本科生 15507人(其中第二学士学位生64人),硕士生7400余人,博士生 2300余人

天津医科大学：本科以上在校生7500多人。其中，研究生1600人，留学生780余人天津商学院：在校生 15000 余人。

天津外国语学院：在校生8000（8107）余人，其中本科生7691余人，研究生328人天津财经大学：在校生16454人，其中全日制学生13632人（本科生11299人、研究生1341人，专科生992人），另有留学生334人

天津师范大学：现有各类学生近3万人。其中本专科学生11300余人；研究生3000余人（博士研究生48人、硕士研究生380人、教育硕士321人、研究生课程班2400余人）；外国留学生400余人

天津科技大学：在校生18000余人

天津工业大学：全日制在校生25000余人

天津中医药大学：在校生近8000人。

天津理工大学：现有全日制在校生15000余人

按照16%的比例算就有400到600的在校学子是愿意做志愿者的(事实上,只要能把活动搞得红火,参加人将不止这个数目)。笔者就所在的理工大学主校区也做过这样的调查，共调查了231名在校生，其中就17人（占7.3%）毫不犹豫地选择做志愿者，有69人（占29.87%）

在同学的影响下选择做自愿者。这说明什么呢?

在天津有丰富的教育资源,每年的假期,这些资源将是闲置的。

活动开展计划书

主题：组织高校学子假期支教西部

目的：培养当代大学生对社会的责任感和社会公益心，为西部教育，为社会和谐，为平衡东西发展作贡献。协助西部，支援西部教育，暂时缓解西部教师短缺造成的压力。同时也把各种新的有用的信息传播到偏远农村。

活动对象：西部各贫困偏远农村，重点是教师不足的地区

参加人员：各高校在校学子，重点是我们的天津的高校的学子

活动经费：经费来源主要来自学校、政府的专用款，社会热心人士的捐助，高校师生的募捐。主要用于捐助西部贫困家庭。志愿者培训由更高学历的志愿者提供。

志愿者社团建设

在各高校内，始终都有一批来自农村，关注农村、关心农民的热血青年，希望为农村做些事情。他们当中有部分同学根据学校和专业特点和优势，建立了涉农社团，开展了各式各样的极有意义的活动，例如寒暑假、“五一”、“十一”下乡支农调研、支教扶贫活动，日常的三农方面知识讲座和培训。但相当一部分同学还处在游离状态，学校团委或领导应帮助同学组织或建立各种志愿者社团，并对其发展和支农活动给予大力支持。

有条件的学校应该成立“大学生支农调研项目”，为这些社团的成立发展提供指导，支持一些社团活动的开展，并且组织各地社团参与我们策划的活动，召开支农调研经验交流会，定期组织大型的培训会，对各社团进行支农调研培训，同时给予必要的资金支持。

同时，学校和社会应指导和帮助各社团，使他们能团结健康持续地发展。

倡议、募捐活动

学校团委、社团联合董事会发起倡议，并积极组织和引导全体师生，在全校范围内掀起一

股良好的风气。

志愿者培训

各志愿者社团在每次行动时组织志愿者进行相关的培训，学校或团委组织应该帮助这些志愿者组织开展各种支教、支农培训。

支农活动：

根据各地农村的实际情况，每次下乡前准备好要开展的各式的支农活动：给农村贫困户募捐衣物，为孩子们带去同学捐赠的文具，组织当地文艺活动和村民联欢、协助建立乡村文艺演出团体，帮助村民组建政策法规学习小组，成立“老年协会”、“妇女协会”，建立适合当地农村发展需要的合作社。

为形成高校和农村的互动，在一些比较成熟的农村地区，建议建立大学生与农村的共建基地，与当地农村签订长期合作的共建协议，和村民保持长期往来和协作关系，推动当地农村的多方面发展，同时也为大学生找到一个社会实践、锻炼才智的基地。

支教活动：

支教是大学生支农调研活动很重要的一项内容。大学生到农村支教，对农村的孩子不仅仅进行书本上的教学，更重要的是通过组织安排一些活动，寓教于乐，希望对他们未来生活和学习有所启发引导，给孩子们放映一些最新的、有意义的影片，和孩子们一起做游戏唱歌，这些都是我们支教活动的内容。同时，还应将发现的新的观念和思想要推广到农村，比如环保意识，孩子们是很好的切入点。

重视支教活动的可持续性是必不可少的。不能在村里呆上几天后就一走了之，让孩子们又回到原来的状态。大学生志愿者还应帮助一些乡村学校建立了图书馆、手抄板报、广播台等，让孩子们学会自己去组织、管理，开辟一种文化氛围，创造一个学习的空间。

信息站建设

部分研究表明农民最需要的往往不是物质和金钱，而是政策法律和农业科技以及教育等方面的信息。

信息渠道不畅、信息匮乏是农村发展的一大难题，限制了农民在致富和精神建设方面的改进能力，农民有时为了获得一点信息，如中央政策、法律知识、教育知识或者实用技术资料，付出非常大的代价。而另一边，这些信息被大量地堆积在城市的科研所的资料库和网络中，没能惠及农村发展，造成了巨大的资源浪费。

大学生志愿者在支教活动中到农村也宣传党中央的政策法规，传播农业科学技术，参与农村建设，促进农村的发展。事实上，大学生们也很愿意参与到这项活动。

将活动具体到我们天津理工大学主校区，笔者认为先把各志愿者统一起来成立一个志愿者组织，并且与同盟学校的相对应的同性质的社团或组织联系起来，在对外行动上争取行动一致并且争取得到政府和社会的支持。同时与中国志愿者协会、志愿者之家、中青社等组织保持密切的联系，在信息收集和处理方面作长期的合作。