第八课补充练习答案

第一篇：第八课补充练习答案

Keys to supplementary exercises of Lesson 8

Part one

1.obliterate 2.remit 3.obesity 4.tableau 5.virulent 6.inextricable 7.Crescent 8.coquettish 9.Presently

1.vindicate 2.circumvent 3.divulge 4.thwart 5.doddering 6.perpetuity 7.pallid 8.select 9.vanquish10.temerity 11.diffident

Part Two

Standing in front of the time-honored door, they beckoned to me, “Hurry over and look at this bridal chamber.What do you think of it?”

This room served as a nuptial chamber many, many years ago.A cultural /historical site now, the courtyard belonged to a wealthy Shi family in the business of transporting grain on waterways at the turn of the Qing dynasty and the Republic of China.Their courtyard echoed resoundingly among all other local dwellings.It is old and solid, grand and humane.Everything of the house, be it a stone, a tile, a grass or a tree, speaks of the owner’s riches and glory at the time.Although long tested by winds and rains, it still stands there firmly, impervious to /witnessing the cycle of days/the ebb and flow of days, the coming and going of visitors.Today, visitors can have an impression of the former occupants’ bygone wealth and dignity, and feel their engagings, their prosperity and vicissitudes.（遥想新娘程黧眉）（Bride in My MindbyCheng Limei）

第二篇：现代汉语课后补充练习答案(244页)

《现代汉语》（增订四版）课后补充练习答案

第五章 语法

(一)语法补充练习答案

一 为什么要学习语法?有人说： 不学语法，也能说话写文章。你认为这种说法对吗?为什么 为什么要学习语法?有人说：“不学语法，也能说话写文章。”你认为这种说法对吗?为什么? 人从孩提时代就学会了说话，也学会了理解别人所说的话，也就是说已经学到了感性的语法知识，不自觉地运用语法规律了。因而才有“不学语法，也能说话写文章”的论调。其实这种说法是很片面的。因为你所说的不学语法，也能说话写文章的现象是建立在语法知识的感性阶段上的，只有对语法提高到理 性认识的高度，自觉地运用它，才能把话说得更好，把文章写得更好。随着我国对外开放和交往的发展，学习汉语的外国人越来越多，为了适应这种迅速发展的新形势，我们也应该学好自己的母语语法。尤其是 21 世纪是一个电子计算机在社会生活中发挥巨大作用的时代，为了提高工作效率，使计算机真正做到处理 汉语的程序化、自动化，就必须深入研究汉语的语法规则，使之有效地为汉语的计算机处理服务。而且学 会了汉语语法，还可以有效地提高语言教学的效果，在学习其它语言时，还可以自觉地进行对照和比较，较快地学会一门或几门外语。学会了分析语法的方法，对训练科学的思维方法也是大有益处的。

(二)语法补充练习答案二

下面各组内的词的词性 并说明它们在功能上的区别。组内的词的词性，1．指出下面各组内的词的词性，并说明它们在功能上的区别。

(1)组：“高级”是形容词，“初级”是区别词。在功能上的区别是：“高级”可“说“非常高级”； “初级”不行。尽管它们都能修饰名词。(2)组：“一概”是副词，“一致”是形容词。“一概”“一致”虽然都能修饰、限制动词，但“一致” 可以受程度副词的修饰，可以作谓语、定语，“一概”不行。(3)组：“家务”是名词，“医务”是区别词。“家务”可作主语、宾语，(家务繁重/操 持家务)“医务”只能修饰名词(医务人员、医务部门)，否定时用“非”(非医务人员)。(4)组：“常常”是时间副词，“往常”是时间名词。“常常”修饰、限制动词(常常出去)，“往常” 可以用在介词的后面(因为有事，所以比往常回来得晚。)指出下列各句副词“ 的语义指向。2．指出下列各句副词“都”的语义指向。(1)句“都”指向“这些画册”。(2)句脱离语境是有歧义的，“都”可以同时指向“这些 画册”和“我们”，也可以只指向“这些书”和“我们”中的一项。(3)句“都”指向“我 们”。有的书把形容词分为性质形容词和状态形容词两类。有的书则把状态形容词不叫形容词，3．有的书把形容词分为性质形容词和状态形容词两类。有的书则把状态形容词不叫形容词，而叫状态 为形容词能受“ 的修饰，状态词不能。不雪白，很白— 很雪白)形容词 词。因为形容词能受“不、很”的修饰，状态词不能。(如：不白—*不雪白，很白—*很雪白)形容词都能 带补语，状态词不能。红得很— 通红得很，得耀眼 白茫茫得耀眼 你对这两种说法的看法 说法的看法。带补语，状态词不能。(如：红得很—*通红得很，白得耀眼—*白茫茫得耀眼)谈谈你对这两种说法的看法。答案略 目前，拟声词的看法不一。有的把它们看作实词，有的把它们看作虚词，4．目前，对叹词、拟声词的看法不一。有的把它们看作实词，有的把它们看作虚词，有的 既不把它们 它们归 实词，也不把它们归入虚词，而归入特殊词类。你是怎样看的? 明理由。既不把它们归入实词，也不把它们归入虚词，而归入特殊词类。你是怎样看的?请说明理由。答案略 怎样认识根据语法特征给词定性归类时必须分清一般规律和特殊现象呢? 5．怎样认识根据语法特征给词定性归类时必须分清一般规律和特殊现象呢? 根据语法特征给词定性归类时必须分清一般规律和特殊现象。不能以一般而抹煞特殊，也不能以特殊 来否定一般。如名词受数量词组修饰，一般不受副词修饰，这两个特点都只是一般。专有名词、集合名词 则不能，这是特殊。名词也有受副词修饰的，如“屋里光书”，这也是特殊。这说明不管哪一类词的语法 特征，都不能完全对外具有封闭性，对内具有普遍性。重要的是，首先要掌握一般，在这个基础上，进一 步了解特殊。实际上只要掌握语法特征综合运用的分析方法，所谓的“特殊”，也是不难解决的。例如“激 情”这个名词，不受数量词组修饰，这可以说是特殊，但是，能不能因为它特殊，就不能确定词性呢?不是 的。因为综合起来看，尽管它不受数量词组修饰，但是它有名词的其它语法特征：不能肯定否定相叠表示 疑问，说成：“激情不激情?”不能受副词修饰，说成“很激情，都激情”，不能直接作谓语，说成“我激

情”，但能作主语或宾语，说成“他心里充满着激情”。可是，从总的方面衡量，“澈情”还是名词的语 法特征多，应属于名词。把人称代词、疑问代词、指示代词以卫它们相当于哪类词的语法功能用图表标示出来。6．把人称代词、疑问代词、指示代词以卫它们相当于哪类词的语法功能用图表标示出来。

相当于哪类 词 我（们）、咱（们）、你（们）、您（们）、他 名词（们）、她（们）、它（们）、自已、自个儿、别 人、大家、大伙儿、大家、彼此 处所名词 时间名词 数词 谓词 哪儿（里）多会儿 几、多少 怎样、怎么（样）这（那）样、这（那）么 样 副词 名词 多、多么 这么、那么 每、各、某、另本、其余 这儿（里）这（那）会儿 谁、什么、哪 这、那 人称代词 疑问代词 指示代词

(三)语法补充练习答案三

比较下面每组中的虚词在用法上的不同。用法上的不同 1．比较下面每组中的虚词在用法上的不同。—组“只有”、“除非”虽然都是连词，但用法上有不同：

(一)“只有”从正面提出某个唯一的条 件；“除非”从反面强调不能缺少某个唯一的条件，语气更重。如①只有到了春天，才有满山遍野的杜鹃 花。②除非到了春天，才有满山遍野的杜鹃花。(二)“除非”可以用在“是„”前；“只有”不能。如： 除非是你才那样想。(三)“除非„，才„”也可以说“除非„，不„”；“只有„，才„”不能说成“只 有„，不„”。如“除非你去，他才会去”，也可以说“除非你去，他不会去”。二组“向”、“朝”都兼属动词、介词，用“朝”的句子也可以用“向”。如：“这间屋子坐北朝南” 也可以说成“这间屋子坐北向南”。但用法上也有不同：(一)“向”可以用在动词后，“朝”不能。如： 奔向远方，从胜利走向胜利。(二)引进指人的名词时，“朝”只能用于指身体动作、姿态等具体动词(如朝 腿上踹)不能用于抽象动词。下例都不能用“朝”。如：向人民负责，向群众学习。三组“从而”、“进而”都是连词。它们的区别在于：“进而”强调进一步的行动；“从而”除表示 进一步的行动外，还跟上文有条件或因果的关系。如：①我们进行了合理的分工，进而建立了岗位责任制。②我们进行了合理的分工，从而大大提高了工作效率和产品质量。四组“因而”、“因此”、“所以”都是连词，都可用于因果复句，但在用法上存在一定的差别：(一)“所以”一般跟“因为、由于”搭配使用；“因此”、“因而”一般只跟“由于”搭配使用。(二)“所以”、“因而”承接上文，表结果或结论，如语汇联系人们的生活最为紧密，因而变化也最快，最显著。“因此” 不仅可表结果或结论，还有复指上文的作用，即“因为这样，所以„„”。如：由于得到广大群众的呼吁，因此他的案件重新审理。(三)“所以”连接的分句可以在前，表示由结果推断原因的因果关系；“因而”、“因此”连接的分句只能在后，表示由原因推出结果的因果关系。指出下面 五组句子中“ 五组句子中 的词性，并说明理由 2．指出下面五组句子中“在”、“给”、“比”、“拿”、“连”的词性，并说明理由。(1)组的例①“在”是动词，例②“在”是介词。因为介词不能单独作谓语，不能用肯定否定相叠的方 式表示疑问；动词可以。例③“在”是副词，因为它是修饰、限制动词性词语“看书”的。(2)组例①的“给”是介词，例②的“给”是动词。因为介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动 词一般可以。(3)组例①的“比”是介词，例②的“比”是动词。因为介词不能重叠，动词可以。(4)组例①的“拿”是介词，例②的“拿”是动词。因为动词“拿”的后面带了动态助词“着”，而介 词“拿”则不行。

(5)组例①的“连”是动词。因为“连”可带动态助词“着”，“心连心”就是“心连着心”。例②的 “连”是语气助词，去掉它并不影响句子的原意，只是语气减弱罢了。例③的“连”是介词，它引进了批 评的对象“我”。例④的“连”是语气助词。“连”字前可加“甚至”，表示强调。这个“连”字去掉后，句子基本意思不变，但语气减弱了。分析下列句子中的“ 的词性，说明理由。3．分析下列句子中的“和、跟、同、与”的词性，并说明理由。例(一)的两个“和”是连词，“同”是介词。例(二)的两个“和”也是连词，“同”也是介词。例(二)的“和”是连词。例(四)的“和”是介词。例(五)的“与”是介词。例(六)的“跟”是介词。判定它们是 连词还是介词的理由是：(一)从意义上看“和”字前后两项调换位置，意思不变的是连词，意思变了的是 介词。(二)从形式上看，介词“和”的前面有能愿动词、趋向动词、连词等，而连词前是没有的。“跟、同、与”的判定标准与“和”相同。汉语的语气词在表意上是非常丰富的，试就下列三句的语气词，分析它们在表意上的差别。

4．汉语的语气词在表意上是非常丰富的，试就下列三句的语气词，分析它们在表意上的差别。例(一)的“了吧”，“了”表示确实已然的语气，“吧”表示半信半疑的猜度。例(二)的“了啊”，“了”表示事物的变化，“啊”表示对变化的感叹。例(三)的“的啦”，就是“的了啊”，“啦”是“了 啊”的合音。“的、了”分别表示确实已然的语气，后面再接“啊”，表示感叹。指出下列各词是同音词 词还是词的活用 5．指出下列各词是同音词、兼类词还是词的活用。“共同”是兼类词(区别词、副词)。“究竟”是同音词。“直”是同音词。“矛盾”是兼类词(形容词、名词)。“来”是同音词。“白干”是词的活用，名词用如动词。“非法”是兼类词(区别词、副词)。“感 动”是兼类词(形容词、动词)。

(四)语法补充练习答案

四 简述短语结构类和功能类的关系。1.简述短语结构类和功能类的关系。从短语的结构类和功能类的关系看，一类是单功能性的，如：同位短语、的字短语、方位短语只具有 体词性功能；动宾短语、中补短语、连谓短语、兼语短语只具有谓词性功能。另一类是多功能性的，如： 联合短语、偏正短语、量词短语、主谓短语，这些短语中的一部分具有体词（名词）性功能，另一部分则 具有谓词性功能。需要注意的是：短语的功能类相同，结构类型不一定一样；短语的结构类型相同，短语 的功能类也不一定相同。例如：① 他和弟弟赶快跑过来。② 他弟弟赶快跑过来。③ 弟弟他赶快跑过来。．．．． ．．． ．．． 这三个例子，就主语来看，例①是联合短语，例②是偏正短语，例③是同位短语，可以说结构类型不同，但它们都是名词短语，功能类是相同的。再如短语的结构类相同，都是联合短语（工人和农民、纯洁和高 尚、讨论并通过）但它们的功能类也不一定相同的。工人和农民是名词短语，纯洁和高尚是形容词短语，讨论并通过是动词短语。怎样理解有些词或短语加上句调就可独立成句？举例说明。2.怎样理解有些词或短语加上句调就可独立成句？举例说明。有些词或短语加上句调就可独立成句，是正确的。它说明有些词或短语加上句调也不一定就能独立成 句。哪些词或短语加上句调能独立成句，哪些词或短语加上句调不能独立成句呢？请看下面的例词或短语：（1）唉 啊 嗯 轰隆隆 啪嗒（2）塔 鱼 请 好 红旗飘扬 美丽的山城 买三碗 慢走 学得好 好得很（3）我 你 他 一 二 三（4）关于 和 不仅 所 吗 被巨浪 所想（5）善于 予以 主张 亮堂堂 漆黑（6）彩色 西式 袖珍 格外 最 上述六组词或短语中，加上句调能独立成句的，是（1）、（2）、（3）组。（1）组是叹词和拟声词，这两类词的语法特征就是能独立成句。（2）组是名词、动词、形容词或大部分名词短语和动词短语、形容 词短语。（3）组是代词和数词。名词、动词、形容词、代词、数词都是实词，这些词加上句调后在一定的 语境中都能独立成句，就是大部分名词短语和动词短语、形容词短语也是如此。（4）、（5）、（6）组的 词或短语加上句调是不能独立成句的。（4）组是虚词里的介词、连词、助词、语气词以及介词短语、所字

短语，这些词或短语在任何情况下都不能独立成句。（5）组、（6）组虽然都是实词，但它们是实词里的 谓宾动词和区别 词，这些词加上句调是不能独立成句的。因为（5）组谓宾动词“善于”、“予以”“主张” 的出现，总是和它们的宾语连在一起的，它们通常不能单独使用，当然也就不可能独立成句了。（5）组中 的“亮堂堂”、“漆黑”是状态形容词，状态形容词同性质形容词不一样，它通常也缺乏独立成句的能力。（6）组是区别词和副词。区别词只作名词的修饰语，副词只作动词、形容词的修饰语，除少数几个副词 “不”、“也许”等，一般都不能独立成句。所以我们可以这样认为，加上句调能独立成句的只是一部分 实词和大部分短语。用层次分析法分析下列句法结构： 3.用层次分析法分析下列句法结构：

用语义分解法说明下列短语是多义的。4.用语义分解法说明下列短语是多义的。（1）山上架着炮 A.山上正在架炮 B.炮架在山上（2）最喜欢的是她弟弟 A.她弟弟最喜欢 B.最喜欢她弟弟（3）女子理发店 A.女子是理发师的店 B.给女子理发的店（4）这个人谁也没问过 A.这个人没问过任何人 B.任何人都没问过这个人（5）在楼上看到了老彭 A.被看到者老彭在楼上 B.看到者在楼上 C.看到者和被看到者都在楼上 分析下列各句产生歧义的原因，并指出消除歧义的方法。6.分析下列各句产生歧义的原因，并指出消除歧义的方法。例（1）产生歧义的原因是两种句型重叠在一起，因为它可以有两种不同的切分：

可用重新组织句子的方法消除歧义： A.我们下午小组讨论。或说成“下午我们以小组为单位讨论。”B.可说成：“我们小组下午讨论”。例（2）产生歧义的原因是宾语“炒鸡蛋”有两种结构关系。“炒鸡蛋”可以是偏正短语，也可以是动 宾短语。可用增添词语的方法消除歧义。若是偏正，则可以说：“炒鸡蛋我喜欢吃”。若是动宾，则可以 说：“我喜欢把鸡蛋炒着吃”。例（3）产生歧义的原因是主语里的定语“两个”的关系两可造成的，因为主语既可理解为（两个中医 学院）的“学生”，也可理解为（中医学院）的（两个）学生，或（两个）（中医学院）的学生。可用变 换法消除歧义。把“个”变换成“所”，全句为“两所中医学院的学生来了”。把“个”更换成“位”，全句为“两位中医学院的学生来了”。例（4）是语义关系不明造成歧义。因句中的“青年人”可以是演员，也可以是剧中人。可用增添词语 和变换词语的综合方法消除歧义。如果“青年人”是演员，全句可改为“扮演的人是一个青年人。”如果 “青年人”是剧中人，全句可改为“他演的是一个青年人。” 例（5）产生歧义的原因是谓宾动词“打算”的宾 语“试验改良品种”是两种结构重叠在一起。

消除歧义的方法是重新组合和增添词语的综合方法。若是前一种，全句可改为“我们打算对改良品种 进行试验”。若是后一种，全句可改为“我们打算试验并改良品种”。

(五)语法补充练习答案五

1．及物动词按着所带宾语的性质分为名宾动词、谓宾动词、名谓宾动词。请分析一下，下面这些词分 动词、名谓宾动词。请分析一下，下面这些 ．及物动词按着所带宾语的性质分为名宾动词、别属于哪一类? 别属于哪一类 属于名宾动词的有：驾驶、搜集、姓、采取、出席、砸、出现、调动、攻击 属于谓宾动词的有：妄加、继续、加以、感到、受到、准备、值得、撼意、主张、敢于、觉得、配、计划 属于名谓宾动词的有：喜爱、反对、领导、批准、时论、知道、申请、相信、邀请、问、慰受、劝、注意、争取

2．名词的修饰语是定语，动词、形容词的修饰语是状语，这种说法对吗?为什么 ．名词的修饰语是定语，动词、形容词的修饰语是状语，这种说法对吗 为什么? 说法对吗 这种说法不严密。因为有些动词、形容词前的修饰语也可以是定语，比如：他的到来、大海的美、经 济的发展、灯火的辉煌、狐狸的狡猾等等，这些都是定中短语。同样，名词前的修饰语也可以是状语，比 如：才两天、已经春天了、刚星期

二、只二个人、净水等等，这些都是状中短语。所以定语、状语的正确 说法应该是：定语是名词性短语里中心语前面的修饰语；状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语。这样 也可以符合成分对成分的原则。3．从语法结构关系来说，补语是对前面动词性、形容词性词语的补充、说明，但是从语义结构关系即 ．从语法结构关系来说，补语是对前面动词性、形容词性词语的补充、说明，语义指向说，补语不一定和前面的动词性，形容词性词语发生关系，你能举例说明这个问题吗? 语义指向说，补语不一定和前面的动词性，形容词性词语发生关系，你能举例说明这个问题吗 这种例子是很多的，例如：(1)他看得眼睛都疼了。(2)他走累了。(3)衣服洗干净了。(4)钢精锅擦得锃亮。从语法结构关系说，这四句的补语虽然是与动词发生直接关系的，但从语义结构关系说不是指向动词，而是指向主语、宾语所表示的事物。例(1)、(2)的补语是说明动词的施事“他”的。例(3)、(4)的补语是说明 动词的受事“衣服”“钢精锅”的。、4．分析下向句法成分的结构类型。．分析下向句法成分的结构类型。分析清楚(主谓/中补)不说清楚(状中)没说清楚(状中)说话慢一点儿(主谓)晚上的演出(定中)晚上演出(状中)清理完(中补)记得很真切(中补)记得这一切(动宾)考虑周密(主谓)从哪里来(状中)水声淙淙(主谓)说慢点(中补)来一下(中补)白布一尺(主谓)清理完毕(上谓/中补)他去请(主谓)来一瓶(动宾)看了二十分钟(中补)浪费了三十分钟(动宾)我让他去请(主谓)技术科学(定中)科学技术(联合)5．分析下面句法成分的意义类型。下面句法 ．分析下面句 成分的意义类型。看朋友(受了·对象)问<明白>(结果)聊<一聊>(动量)[大概]有(限制)[傻]笑(描写)透出笑意(施事)这事 l 别怪她(中性)洗<干净>(结果)走消息了(施事)差<一点>(程度)万幸，电话通了(独立语·表 躲雨(中性·原因)．． 来了客人(施事)写诗（结果)感叹)放得<去>(可能)照 X 光(中性工具)飘来艾蒿香(施事)[后天]见(限制)洗得<干净>(可能)你大不了再认个错(独立 ．．．(微型)电脑(限制)放<下去>(趋向)语·表对程度的估计)等<一会儿>(时量)躲清静(中性·目的)[当然]房子得修(限制·语气)(这几句)话(限制)有空位(中性·处所)窗花 l 剪好了(受事)踢前锋(中性·角色)过大桥(中性·处所)存活期(中性-方式)虫 l 鸣(施事)下雨了(施事)唱高音(中性·方式)美得<很>(程度)6．用框式罔解法分析下面的多层定语、多层状语。

(六)语法补充练习答案六

1．简述句类和句型的关系。句类和句型是两个不同的概念。根据句子的语气分出的叫句类，所以句类也就是句子的语气类，如： 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据句子的结构分出的叫句型，所以句型也就是句子的结构类，如： 单句、复句、主谓句、非主渭句等等。句类和句型的关系是同一句型可以是不同的句类；同一句类也可以 是不同的句型。例如：(1)他考上大学了。(2)他考上了大学了?(3)咱们快走吧。(4)好棒的小伙子!以上四个句子分属于四种句类，但它们是同一句型，即主渭句。再如：(1)他不会去的。(2)夏天的傍晚。(3)出太阳了!(4)太阳出来了!头两个句子就句类说是相同的，都是陈述句。就句型说是不相同的，(1)句是主谓句，(2)句是非主谓句。例(3)(4)都是感叹句，但句型不同，例(3)是非主谓句，例(4)是主谓句。2．划分句娄的标准，有人凭句子的用途，有人凭句子的语气，有人凭用途和语气。你觉得应该怎么样 有人凭句子的语气，有人凭用途和语气。你觉得应该怎么样? 用途和语气 应该怎么样 ．划分句娄的标准，有人凭句子的用 句子的语气和用途在有的句子里常常能—致，在有的句子里就不一致，后者如“难道你不觉得我们的 战士是可爱的吗?”这句有反问语气，是疑问句，但 从内容上看，表达的是陈述句的内容，即“你会觉得我 们的战士是可爱的”。再比如“我喝了”，能起到叫人倒茶水或买饮料的作用。它是陈述句的语气而有祈使 句的用途。这说明句子里的语气与用途不完全一致。因此不宜用用途作标准，也不宜用语气和用途两个标 准，而是以语气为主要标准，参考用途。3．举例说明句型和句式的区别和联系。．举例说明句型和句式的区别和联系。句型和句式都是为了说明句子结构方面的不同所定的类名。比方把句子分为单句和复句，可“说是一 级句型。把单句分为主谓句和非主渭句两个下位句型，可以二级句型。把主谓句分为动词谓语句、形容词 谓语句等三个下位句型，可以叫三级句型，在这些大大小小不同级别的句型中都是类与类之间是互相排斥 的，即在一句之内不同类的句子不能共存共现的，可叫句型。例如是动词谓语句就不能同时又是名词谓语 句，凡是只按结构某一特点定的名，我们习惯称它为句式，比如把字句、兼语句、连谓句等，这些句式不 互相排斥，有可能在一个句子内先后共存共现，例如“领导叫他打电话把王医生请来看病”。所以句型句式

是大同小异，有联系而又有区别。总之句型是着眼于全体句子或某一范围内所有句子根据结构不同分出互 相排斥的类名，句式着眼于局部句子的结构特点定出的类名。把两者都叫句型或句式，不细分两种也是可 以的。因为两者都是结构类，本质相同。如果要细分，句型是大类，句式是句型中的小类。4．下列句子哪些是连谓句?哪些是兼语句 哪些既不是连谓句也不是兼语句 为什么 ．下列句子哪些 连谓句 哪 是兼语句?哪些既不是连谓句也不是兼语句?为什么?(1)连渭句，连谓短语作谓语，述说同一主语。(2)兼语句，兼语短语独立成句。(3)兼语句，两个动词述说的主语不同。(4)兼语句，两个动词述说的主语不同。(5)双宾句，近宾回答谁，远宾回答什么。(6)主渭短语作宾语，“相信”是名谓宾动词，在这里带的是谓词性宾语。(7)兼语句，两个动词述说的主语不同。(8)兼语句，两个动词述说的主语不同。(9)连谓句，连谓短语作谓语，述说同一主语。(10)紧缩句，有关联词语“一„„就„„”，表示承接关系。(11)联合短语作谓语，联合的两项颠倒之后而意思不变。(12)顺承复句，由主语相同的三个分句构成。(13)主渭谓语句，大主语是受事的主谓谓语句。(14)兼语句，前后谓词有因果关系。(15)兼语句，前后谓词有因果关系。5．谈谈对双宾句“给他什么?”是二分好还是多分好的看法 ．谈谈对双宾句 给他什 ”是二分好还是多分好的看法。答案略 6．举例说明非主谓句与省略句的区别。．举例说明非主谓句与省略句的区别。非主谓句与省略句是有区别的。省略句由于语言环境的帮助省略了的成分是确定的，如 果要补是能准确地补出来的。如：他上哪儿了?答：上公司了。而非主谓句本身是完整的，不必补上什么意思就很明白。如：票。工作证！7．简要说明把字句和被字句跟其相应的平行句式在句法结构和语义、语用上的不同。把字句和被字句跟其相应的平行句式在句法结构和语义、上的不同。． 要说明把字句和被字句跟其相应的平行句式在句法结构和语义 把字句和被字句一般都有与其平行的基本句型，即主语+动词+宾语。如：我们把凶手抓住了。它的平行句式就是“我们抓住了凶手”“凶手被我们抓住了”。，它的平行句型也是“我们抓住了凶手”。把字句和 被字句与其相应的平行句型三者的语义成分和语义结构都相同，都有施事、受事和动作三者。但在句法结 构上有区别是：(1)语义成分的位置因为“把”字，“被”字的引入而变化，如在平行句里，受事“凶手”在 动词“抓住”的后面，而把字句则把受事“凶手”提到了动词“抓住”的跟前； “凶手”在动词“抓住”的 后面，被字句则把“凶手”提到主语的位置上。(2)要求谓语动词采用复杂形式，即把字句、被字句谓语动 词前后，一般总有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。如：我们把凶手抓住了。“抓”的后面有“住了”。与其平行的句型不受这个限制。如可“说“我们抓凶手”。在语义方面也有不同，“把”的宾语以及被字句的受事主语在意念上必须是有定的、已知的人或事物，而与其平行基本句型则不 一定是有定的。在语用价值上也有不同，把字句着重说明的是对事物如何处置而与其平行的句式则着重说 明的是做了什么事情。如“我们把凶手抓住了”，着重说明的是对凶手的处置，即对凶手不但要去抓他，而 且要把他抓到手。“我们抓凶手”，着重说明的只是我们做了什么，有抓凶手这件事而不问结果。同样，被 字句着重说明的是受事主语的某种遭遇，而与其平行的句型则没突出某种遭遇。可见，它们的语用价值也 是不相同的。8．比较下列各句句型的异同。．比较下列各句句型的异同。(1)同：都是主谓句，动词谓语句。异：a．存现句 b．兼语句(2)同：都是存现句 异：a．非主谓句中的动词句 b．主谓句中的动词谓语句

(3)同：都是主谓句，动词谓语句 异：a．把字句 b．被字句

(七)语http://wenku.baidu.com/view/5bccf7631ed9ad51f11df205.html?from=related&hasrec=1 法补充练习答案七

第三篇：公文处理-补充练习与答案

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【课后练习一】

关于举办2013年

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【课后练习二】

关于表彰实施科技兴市“1+5”工程先进单位的通报

各县(市、区)委，各县(市、区)人民政府，市委各部委，市各局委办，市各直属机关：

2011年以来，我市各县(市、区)，各单位、各部门按照市委、市政府的统一安排和()，加大科技兴市“1+5”工程的实施力度，促进了科技与经济的结合，取得了()的经济利益和社会效益，两年来，全市共实施科技兴市“1+5”工程573项，累计实现产值89.57亿元，超额完成了省政府下达我市的目标任务，根据市委、市政府的25号文件《关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知》的要求和市领导有关指示精神，市委、市政府决定对科技兴市“1+5”工程先进单位予以表彰。中共XX市委员会

XX市人民政府 2012年X月X日

46、下列对该公文标题判断正确的是：()A。双引号应删除

B。缺少发文机关

C。事由表述不恰当

D。文种适用不当 正确答案：D 解析：该文中双引号是特指，应当保留，而标题中发文机关可以省略，事由亦表述清晰，答案当选D，从文可以知，使用“决定”更为妥当。

47、下列依次适合填入文中横线处的词语是：()A。布署、巨大、纵深

B。部署、巨大、深度

C。布置、显著、深度

D。部署、显著、纵深 正确答案：D

48、下列对该公文的说法，错误的是：()A。这是一份联合发文

B。主送机关应顶格书写 C。这是一份交叉行文

D。这是一份普发性下行文

正确答案：D

49、公文中引用了一份文件，按照引用文件的规范要求，正确的写法是()A。《关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知》(XX发〔2011〕025号)B。《关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知》(XX发〔2011〕25号)C。(XX发〔2011〕25号)《关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知》 D。(XX发〔2011〕025号)《关于分解科技兴市“1+5”工程目标任务的通知》

正确答案：B 50、该公文需拟写一个“附件”，下列写法正确的是()A、附件：《实施科技兴市“1+5”工程先进单位表彰名单》 B、附件：实施科技兴市“1+5”工程先进单位表彰名单 C、附件一：实施科技兴市“1+5”工程先进单位表彰名单 D、附件：1.《实施科技兴市“1+5”工程先进单位表彰名单》

正确答案：B

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【课后练习三】 XXXXXXXXXXXXXX 各区（县）人民政府，市各局委办，市各直属机关：

近年来，应广大群众的要求，我市逐步放开了烟花爆竹销售市场，但烟花爆竹销售还存在着管理不规范、监督不到位、销售合法的现象，不仅影响了市场秩序，而且带来了一定的安全隐患。鉴此，为规范我市烟花爆竹销售市场，保障人民群众节假日期间的生命财产安全，拟采取如下措施；

（一）经营烟花爆竹者应先取得安监部门核发的《烟花爆竹经营（零售）许可证》，再到工商行政管理部门办理登记手续后，方可从事烟花爆竹经营活动。

（二）严禁批发公司将烟花爆竹批发给无《烟花爆竹经营（零售）许可证》的单位个人，违法者依法严肃处理。

（三）销售烟花爆竹必需到指定的批发公司进货，签订供销合同，严禁从生产厂家或通过其他渠道进货（代销）。········

XX市人民政府（章）XXXX年X月X日

41、该公文适用的标题是（）

A.XX市人民政府关于加强烟花爆竹销售管理的通告 B.XX市人民政府关于加强烟花爆竹销售管理的通报 C.XX市人民政府关于加强烟花爆竹销售管理的通知 D.XX市人民政府关于加强烟花爆竹销售管理的决定

答案：A 解析：通报，适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。B项排除。决定，适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。D项排除。通知，适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。通告，适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。故本题答案选A。

42、下列对该公文主送机关写法的判断，正确的是

A.应为“各县（区）人民政府，各局委办，各直属机关” B.应为“各区、县人民政府，各局委办，各直属机关” C.该公文不必拟写主送机关 D.该公文主送机关拟写正确

答案：C 解析：通告可以不用写主送机关。

43、该公文

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【课后练习四】

关于进一步深入打击非法行医的通知

县卫生监督所、各乡镇卫生院、村卫生室：

①近期，我县（药房坐堂行医及无《乡村医生执业证书》的老村医、退休医生）非法行医现象时有发生。②为进一步净化我县医疗服务环境，确实维护人民群众生命财产安全，我局决定在全县范围内继续深入开展打击非法行医工作，③。

一、工作重点

（一）严厉打击无证行医行为。重点打击药房无证行医、老村医未取得有效《乡村医生执业证书》非法行医、兽医看人病、退休医生无有效《医师执业证书》非法行医、村卫生室人员在家或私自设立诊疗场所非法开展诊疗活动等违法行为。

（二）严肃查处医疗机构超出登记的诊疗科目及跨区开展诊疗活动的行为。

（三）严肃查处违法发布医疗广告的行为。

二、工作要求

医疗卫生事业直接关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，与广大人民群众切身利益密切相关。各乡镇卫生院、村卫生室要进一步强化责任，统一思想，提高认识，增强工作责任感和紧迫感，切实履行职责，严格监督管理。各乡镇卫生院卫生监督检查员、村卫生室卫生监督信息员要切实履行各自的工作职责，认真做好辖区内非法行医行为信息、证据的收集、核实和上报工作，对玩忽职守不履行职责知情不报的人员，要依法依规追究其相关人员的责任。县卫生监督所要进一步强化监督职责，加强对医疗市场的日常巡查频次，依法严肃查处各种违法行医行为。（下略）

三、工作安排

各村卫生室卫生监督信息员要尽快摸清本村非法行医信息，及时上报所在地卫生院卫生监督协管办公室。（下略）

××县卫生局（印章）二○一一年十一月一日

46．这份公文的标题写作有问题，下列写法最恰当的是（）A．关于进一步开展打击非法行医行为的通知 B．关于继续深入开展严禁非法行医的通知 C．关于进一步开展打击非法行医工作的通知 D．关于继续严禁开展非法行医工作的通知 47．下列有关正文开头①的说法，错误的是（）A．括号中的文字属于不完全列举表达 B．正确的写法只需要去掉句中的括号 C．正确的写法应该删去括号及括号内的文字 D．括号中的文字不仅多余而且有语病

48．下列对正文开头②的修改，恰当的是（）A．删去“进一步”、“继续”B．改“工作”为“作为” C．改“确实”为“切实”D．改“决定”为“打算”

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49．下列关于正文开头③的写法，不恰当的是（）A．有鉴于此，现作如下通知B．现将有关事项通知如下 C．为此，特作如下通知D．现就有关工作通知如下 50．下列对本公文的修改与写法说明，不恰当的是（）A．“工作重点”

（二）中，“跨区域”前面加上“未经许可” B．“工作要求”的内容最好针对不同情况分条款来写

C．“工作要求”中的划线部分，应移至开头，并在后面加上“然而” D．“工作重点”

（三）中，“违法”前面加上“在媒体上”

三、公文实务题

46．【解析】C。“开展”应当与“工作”搭配，A、B两项错误。材料指出“继续深入开展打击非法行医工作”，因此C项正确。

47．【解析】B。如果只去掉句中的括号，句意变为：药房坐堂行医现象和无证老村医、退休医生非法行医现象时有发生。根据文意可知，要打击的是药房无证行医的行为，合法范围内的药房坐堂行医不在“非法行医”范围之内。因此不能只去掉句中的括号，B项说法错误。

48．【解析】C。“确实”和“切实”的区别在于：（1）词意不同，“确实”表示确切、实在，“切实”指切合实际，实实在在；（2）用法不同，“确实”用在动词前，一般强调做过些什么，“切实”用在动词前，表示将要做什么；（3）程度不同，“确实”在某种程度上带有不确定性，而“切实”则肯定的强度更大，因而在公文写作中，很少使用“确实”一词。由此可见，②中“确实”用法不当，应当改为“切实”，C项正确。

49．【解析】A。“有鉴于此”有建议、劝诫之意，前面多有论据式的阐述，继而以之引出结论性语句。③句主要是为了引出下文工作的安排，而不是得出结论，且文中也不含建议、劝诫之意，因此A项的写法不恰当，符合题意。

50．【解析】D。只要是违法发布医疗广告都应受到严厉查处，不仅仅局限于媒体上，因此D项不恰当。

【课后练习五】 ×××××××××××××

各县、区人民政府，市政府各有关部门、各直属单位：

为做好商贸流通业统计工作，促进我市经济又好又快发展，经市政府同意，现将《××省人民政府办公厅关于做好商贸流通业统计工作的通知》（×政府〔2010〕146号）转发给你们。同时，市政府决定采取以下措施，请一并贯彻落实。

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单位给予表彰奖励，对未完成任务的责任单位予以通报批评。

（下略）

二○一○年十二月八日

41．根据材料和公文写作规范，下列关于本公文标题的写法，最恰当的是（）A．关于做好商贸流通业统计工作的通知

B．关于转发《××省人民政府办公厅关于做好商贸流通业统计工作的通知》 C．转发××省人民政府办公厅关于做好商贸流通业统计工作的通知 D．关于贯彻落实××省政府关于做好商贸流通业统计工作的通知 42．根据材料，本公文的发文机关应该是（）

A．××市人民政府办公厅（室）

B．中共××市委办公厅（室）C．××市人民政府

D．中共××市委

43．根据公文写作规范，本公文中“

第四篇：补充练习翻译

第二章答案

2.1 定语

基础练习

1）The organization has developed several techniques useful to other groups doing similar work.2）It would be the worn, fading envelope she kept for so long.3）People there like singing and dancing.4）A portly, unshaven young man in a stocking cap and dark nylon jacket emerged from the shrub by the parking pad and put his pistol between my eyes.5）Time is treated as if it were something almost real.6）It ended tax favors that had encouraged clearing of the Amazon rain forest, and agreed to a

plan to finance new forest protection projects.7）A world with human clones was suddenly within reach.8）The laboratory process that produced Dolly, an unremarkable-looking sheep, theoretically would work for humans as well.9）The few remaining working lines will be busy with the calls that naturally occur after a disaster。

10）Lacking the culturally acceptable symbols of belonging in this setting, we became, to a degree, objects, with less inherent dignity as persons.提高练习：

• 1.On this committee alone there are three women.2.Britain was the first Western power to recognize People’s China.3.The doctor did everything necessary to save the patient.4.If you’ve got a complaint, the best thing is to see the person concerned and have it out with him.5.He is the only one suitable for the job.6.He is always the first to come.7.He saw in front that haggard white-haired old man, whose eyes flashed red with fury.8.He had made a thorough study of all the dialects spoken in Scotland.9.Thousands of red, beautiful roses that blossom almost at the same time make the park the great resort of people in spring.10.A developed agricultural system with a rational distribution and all-round development of farming, forestry, animal husbandry, sideline occupations and fisheries meeting the needs of the people and of an expanding industry.2.2 状语

基础练习：

1.But with such a large population base, the country must still convert millions more to the idea of birth control if it is to reach its population targets.2.Instead of congratulations upon hearing our news, he counseled her to be really sure she was doing the right thing.3.They will spend 10 months of their lives studying abroad, far from their families.4.At the end of each semester, as long as the students pass final exams, American authorities grant a certificate.5.The youngsters frequently show their lack of practice at such things.• • • • • • •

• 6.Over time, people starve themselves of both food and air, effectively weakening and hooking their children, eventually killing themselves.7.Learn to be less hostile by changing some of your attitudes and negative thinking everyday.8.In India in the meantime, the entire education system has shifted gears to feed the appetite of the American computer industry.9.The man was a government employee living out a fantasy that he was a Scottish noble and paying for it by stealing funds from Scotland Yard.10.The first Hyde public school program opened in Bath, Maine, in September 1992.提高练习1.I met him in Beijing last year.2.I quite agree with you 3.White clouds sailed gently in the sky.4.This reaction was carried out in a vacuum yesterday.5.He had flown yesterday from Beijing where he spent his vocation after finishing the meeting he had taken part in Tianjin.6.He was born in Chaoyang District of Beijing on May 20, 1970.7.He is running fast enough.8.Without being noticed, I lifted the curtain in my small room, only to spy the bustle of a kaleidoscopic world down in the garden.9.Other researchers have generated much more intense magnetic fields, but only by using explosions that literally destroyed their devices.10.There is a tourist attraction called Yao Lin which you can reach in about three hours by going southwest by tourist bus from Hangzhou.第三章答案

 3.1 倍数的表达

 基础练习

 1.His hands, four times as large, reached out slowly and held them as though they were

holding up two tiny birds. 2.Their house is about three times as big as ours. 3.The fee is typically two to four times as much as for calls made over fixed lines. 提高练习

 1This thermal power plant is four times larger than that one. 2Iron is almost three times as heavy as aluminum. 3.The newly broadened square is four times the size of the previous one. 4.Laser shooting light through glass fiber can transmit 250,000 times as much data as a

standard telephone wire.3.2 否定句

基础练习

 1.If I did agree, I certainly wouldn't look at my feet or at the ceiling. 2.Neither ever asked “Whose job is this?” or asserted “That is not my responsibility!”

 3.Like no other plague before, the AIDS epidemic threatens to wipe out an entire

generation and leave another without parents. 4.I don't think her music is so terrible. 5.You begin to notice that not everything is as good as you had originally thought it was. 6.This happens when you pretend that everything is acceptable and that nothing bothers

you. 7.People in Beijing must be thinking I was enjoying myself here in the richest country in

the world. 8.Nothing says love like a dozen long-stemmed roses on Valentine's Day. 9.Before long, people were coming to his shop for sandwiches more than for meat. 10.Instead of using early-stage embryo cells, he used cells from the udder of an adult 提高练习

 1.He is far from being honest. 2.The last thing I would do is to lie to you. 3.He doesn’t care about his position or salary. 4.I know none of you. 5.I failed to persuade（in persuading)her．

 6.He can't have finished his dinner. 7.Nobody can come in without permission. 8.He is more dead than alive. 9.There's a lot more to life than a job. 10.He is the last person I would like to vote for.

第五篇：词汇补充练习

补充练习分析题

一、语义场

1.给下列各词找到适当的上位词、下位词和四个类义词。（1）农民

（2）金属（3）阅读(4)树（5）牛 2.请给下列语义场进行归类。

（1）夏—商—周—„„元—明—清（2）星期一—星期二—„„星期天（3）南—北

（4）立春—雨水—惊蛰—„„冬至—小寒—大寒（5）美—丑

（6）老板—职员

（7）源头—上游—中游—下游—河口（8）忽然——突然——猛然（9）生—死

3.“干净”和“清洁”在什么意义上是同义词，在什么意义上不是同义词？ 4.请辨析下列各组同义词。

（1）惦记——惦念（2）侵占——侵犯（3）毛病——缺点（4）气派——气度（5）布匹——布

（6）鼓动——煽动（7）轻视——鄙视（8）灾难——灾荒（9）挂彩——负伤（10）担任——担负（11）局面——场面（12）保护——庇护

5.指出下列成语中的同义词和反义词。

家喻户晓

七上八下

你追我赶

龙飞凤舞

死去活来

弃暗投明

取长补短

无独有偶

此起彼伏

横冲直撞

博古通今

东摇西摆

苦尽甘来

新陈代谢 6.辨析下列各组成语。

（1）成群结队——三五成群（2）大张旗鼓——雷厉风行（3）当仁不让——义不容辞（4）风流云散——烟消云散

7.举例分析下列几组词在哪些义项上构成反义关系，哪些没有？（可借助词典）细——粗

厚——薄

开——关

新——老

8.请从下列每组词中找出反义词。

（1）永久

耐用

永别

短少

停止

临时（2）人格

高尚

品德

卑贱

卑鄙

贵重（3）喜好

喜欢

兴趣

满意

讨厌

悲观（4）处分

惩罚

教训

责备

奖赏

赞扬 9.下列各词是否是反义词关系？为什么？（1）天堂——遭罪（2）爱护——庇护（3）战争——光明（4）老师——学生

二、词义和语境的关系

1.改正下列各句中用的不恰当的词语。（1）你上吊，你跳河，你卖儿卖女，你冻死饿死，他都不动声色，他只管自己的腰包塞满了没有，哪管你的死活。

（2）对于投机倒把分子，我们不能采取自由主义态度，当然更不能随波逐流。（3）盖叫天系河北高阳县人，虽出身北方，却常居南方。（4）我们必需出色地完成自己的任务。

2.借助现代汉语词典，判断下列句子中的“打”各应归入哪一义项。（1）老王打一退休就在街道处担任党支部书记。（2）这个事情，不管谁来打听，我都不会说。（3）我们还没有买房子的打算。

（4）他结婚的时候，父母给他打了一套家具。

（5）咱们要千万小心，不能让他发现了，否则到时候鸡飞蛋打，你我面子上都不好看。

（6）他们兄弟两个，很会打仗。

（7）遇见了他，别忘了替我打个招呼。

（8）这次进山，没有打到什么好东西，只有这两只獐子（9）文革时，许多老知识分子，都被打成了右派。（10）他们家在门前打了一口井。

（11）我打心眼儿里瞧不上他的行为做派。（13）你每天给他打几个电话？

3.在钱钟书的《围城》中有这样一段描述鲍小姐的话“有人叫她`熟食铺子`（charcuterie），因为只有熟食店会把那许多颜色暖热的肉公开陈列；又有人叫她`真理`，因为据说`真理`是`赤裸裸的`。”这里的“熟食铺子”和“真理”都有特殊的含义，请问是什么意思？

4.归纳下面一组复合词中“厚”的意义。

忠厚、厚爱、厚此薄彼、得天独厚、厚古薄今、厚道、宽厚、优厚、深厚、敦厚、厚度、厚望、厚葬、无可厚非、厚礼、厚颜无耻、厚待、厚谊

5.根据下面句子归纳“活”的义项，并指出哪些属于活[1]，哪些属于活[2]。(1)鱼儿离开了水就无法存活。(2)这一段写得很活。(3)这孩子说话活像大人。(4)他身子不好，不能干重活。(5)活到老,学到老。(6)这批活做得好。(7)我买了一本活页笔记本。(8)侦察兵活捉了敌人的一个舌头。

(9)他还要养家活口。(10)他这样作很出活。(11)这里的水都是活水。

三、现代汉语词汇的构成

1.请鉴别下列词语，指出它们各自不同的来源。

社稷

经济

二百五

曲奇

试婚

手术

熊市

买单

炒鱿鱼

打工

金婚

王子

基因

套牢

克隆

牛市

革命

美术

阁下

公主

诊断

教授

储君

干部

龌龊

王后

纸婚

及第给力

隐婚

洞房

2.请以“啤酒”和“咖啡”为例说明外来词中“啤”和“咖”已经汉语语素化了。3.下列各词，哪些是基本词，哪些是一般词。

（1）眼睛

（2）民工

（3）鞋

（4）民国

（5）最

（6）万

（7）京剧

（8）高尔基

（9）转化

（10）天安门

4、请分析下列外来词的形成方式（10分）：

啤酒

CT

B超

民主

俱乐部

冰淇淋

足球

戈壁

苏维埃

逻辑

夹克

卡介苗

沙龙

沙文主义

MTV 苏打

卡片

5.请从下列句子中找出外来词、古语词、方言词、行业词。（1）同学聚会，我们总会打扑克。

（2）有的人长期筑底走不出盘局，无法突破自我。（3）党委书记要当好二传手。

（4）今年，学校举行的圣诞派对非常成功。（5）这家酒楼的菜味道不错。

（6）医生建议她长期服用维他命，不能吃一顿落一顿。（7）这次高考省状元是我们县有名的才子。

（8）自从那件事过后，两人见面都会觉得尴尬，渐渐地，竟不常联系了。（9）推出产品要把握市场节奏，善于打时间差。

6.下列各词本都是方言词，现在哪些可以看做是基本词？

啥

坠雨

胰皂

别扭

把戏

陌生

垃圾

名堂

橄榄

公鸡

四、熟语

1.下面所列，那些是成语、惯用语、谚语、歇后语？请加以区分。

（1）先下手为强

（2）兔子的尾巴长不了

（3）当面锣，对面鼓

（4）既来之，则安之

（5）成以萧何，败亦萧何

（6）莫须有

（7）吃大锅饭

（8）跑龙套

（9）兔子急了还咬人

（10）一枕黄粱

（11）抓辫子

（12）拦路虎

（13）旗杆上绑鸡毛

（14）翘尾巴

（15）一年之计在于春

（16）抛砖引玉

（17）吃鸭蛋

（18）王八吃了秤砣铁了心

2.改正下列成语中的错别字。

坚如盘石

遗笑大方

既往不究

相形见拙

一枕黄粱

妄费心机

怨天由人

水乳交溶

变本加利

暗然销魂

不记其数

受益非浅

明查秋毫

开源截流

心浮气燥

前仆后继

手屈一指

出类拔粹

刚腹自用

并行不背

神彩飞扬

3.广告语中常常利用改造成语的方法，如“随心所浴”（热水器）“当之无愧”（当铺广告）“一旦拥有，别无所求”（足球），你认为这样做好不好？为什么？ 4.请各举出惯用语（三字格和非三字格各几个）、歇后语（喻意、谐音各三个）的例子。

5.请从下列句子中分别找出惯用语、谚语。

（1）对于“走后门”这个问题的处理要从严，不是从宽。（2）“情人眼里出西施”，你应该觉得她最美。

（3）有些执法人员以“清官难断家务事”为由，拒绝为受害妇女开验伤单。（4）买卖谈的“八九不离十”，你也该放下这颗心了。

（5）说起来也有些难开口，可是人情归人情，公道归公道。看来我不提，你们好像忘了这回事似的。

（6）你看他那样高兴，我都不忍心泼冷水。

（7）真是来得早不如来得巧，我刚刚送走两位来访的。

（8）瘦死的骆驼比马大，他们家好歹曾是个地主，说不定还有什么好东西藏着没叫你知道。

6.列表分析下列成语的内部结构关系。

（1）审时度势（2）一衣带水（3）咄咄逼人（4）拍案叫绝（5）耳目一新（6）班门弄斧（7）众叛亲离（8）匹夫之勇（9）左顾右盼（10）狐假虎威（11）令人发指（12）别树一帜（13）不劳而获（14）发号施令（15）层出不穷（16）置之度外(17)过河拆桥（18）生龙活虎（19）梁上君子（20）侃侃而谈（21）叶公好龙（22）突飞猛进（23）忍辱负重（24）药到病除（25）虚怀若谷（26）引狼入室（27）后起之秀（28）力争上游（29）化险为夷（30）包罗万象（31）铁石心肠（32）持之以恒

五、词汇的发展变化和词汇的规范化 1.请指出下列新词的特点。

超编

创汇

笑星

突破性

程序化

自学热

信息港

短平快

时间差

太极拳

艾滋病

汉堡包

麦当劳

面的中巴

三通

超生

男士

国手

大龄

老外

2.请举出五个已经或正在退出现代汉语词汇系统的词语。3.从词义发展角度，对下面所列词语进行归类。

车

河

洗

肌肉

报复

可怜

爪牙

独裁

丈人

瓦

谷

菜

墨水

走 4在外来词借用的过程中，有时候，会发生几种形式并存的情况，比如：因特儿（音译）、internet（直接借用）、互联网（意译），镭射（音译）、激光（意译），你认为哪种办法比较好，我们在规范用语时应采纳哪种译法？ 5.请指出下列例句中的生造词。

（1）这个问题一直缠萦在他的脑间。（2）她终将成为世界游坛的巨人。（3）汗水从帽子底下淌流满脸。

（4）他怎么还没来？我都要望石秋穿了。（5）给人以无层的远思和遐想。

6.下列各句中哪些词语的运用是不规范的？（1）这个东西的长度是十一米突。（2）我今天下午要去买一包洋火。（3）生活对我来言，亦是一个考验。（4）我付思：他怎么会当上班长呢？

7.从词汇规范化角度来看，下列各组词中应当选用哪个词？（1）玉米、苞米、珍珠米、棒子

（2）名学、伦理学、因明学、逻辑学（3）托拉斯、脱拉斯、托拉司、托辣斯（4）明天、明旦、明朝（5）公鸡、雄鸡、鸡公

（6）灶前、镬灶间、灶头间、灶间、厨房（7）月、月明、月光、月亮

（8）朱古力、巧克力、巧古力、巧格力