穆贵福简历

第一篇：穆贵福简历

遵义市新蒲新区新舟中学党支部书记

个人简介

穆贵福男，汉族，1963年10月出生，贵州省遵义县人，1982年8月参加工作，1995年1月加入中国共产党，1982年6月贵州省南白师范学校毕业、贵州教育学院物理专科学历、贵州教育学院教育管理本科学历，中学物理高级教师，现任贵州省遵义市新蒲新区新舟中学党支部书记兼副校长。

个人履历

1980.09——1982.07，贵州省南白师范学校普师专业学习。

1982.09——1987.08，贵州省遵义县落炉中学、山盆中学教师.。

1987.09——1989.07，贵州师范学院物理系（物理专科）学习。

1989.09——1998.07，贵州省遵义县山盆中学教师。

（其间：

1993.06——1996.12，贵州教育学院教育管理本科学习；

1999.04——1999.05，遵义师范学院初中校长岗位培训班学习）。

1998.08——2002.07，贵州省遵义县山盆中学校长。

2002.08——2012.08，贵州省遵义县新舟中学党支部书记、副校长。

（其间：

2004.03——2004.08，贵州教育学院高中校长任职资格培训班学习；

2006.05——2006.06，中共遵义县委党校新任科级干部培训班学习；

2009.08——2009.09，西部十二省安全教育管理国家级培训学习）。

2010.05——2010.06，西南大学贵州省遵义县中小学骨干校长研修班学习）。2012.09——，贵州省遵义市新蒲新区新舟中学党支部书记、副校长。

教学成果

1982——1983学年度所任教的化学、政治获教学效果显著奖。

1984 ——1985学年度被评教育系统县级先进工作者。

1987——1988学年度被评为贵州教育学院优秀团员。

1992——1993学年度所任教的初中物理在中考获遵义县级物理教学成绩突出奖。1999——2000学年度被评为贵州省遵义县优秀校长。

2000——2001学年度被为贵州省遵义县全心全意依靠教职工办学的优秀领导干部。2001——2002学年被评为贵州省遵义市先进教育工作者。

2002——2003学年度被评为贵州省遵义县教育系统优秀党员。

2004——2005学年度被评为贵州省遵义县教育系统优秀党支部书记。

2006——2007学年度被评为贵州省遵义县教育系统优秀党务工作者。

2007——2008学年度被评为贵州省遵义县教育系统优秀党党务工作者。

2009年被评为教育部西部十二省《中小学安全与安全管理国家级远程专题培训班》优秀学员，2010年被评为遵义县第三批学习实践科学发展观活动“先进个人”称号

第二篇：福贵 ——活着读后感

福贵

福贵和村里的许多老人一样，和他们穿一样的衣裤。从福贵租了龙二的那五亩田开始，福贵就成了一个农民。其实福贵又不是一般的老人，对于自己这一生的经历，他能很清楚，很流利的讲出来。福贵的大半生是作为一个普通的农民活过来的，他的一生经历了亲人的一一离去，最后与老牛为伴。福贵给牛取名也叫福贵。两个老不死的相依为命，那是经过漫长的苦难之后换来的。会看牛的说这牛也就能活两年，可这两个福贵又活了十多年。福贵似乎融为一体了，两个生命一同等待生命的垂暮。“这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了，我啊，就是这样的命。”

“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着” 福贵是少爷的时候，他压根没去想光耀祖宗那些累人的事。福贵成了佃农，穿了绸子的衣服觉得像滑溜的鼻涕，浑身不自在。两种命，两种活法。福贵去拉大炮那会儿，福贵才想活着的。后来真的活过来，也就活到了现在。从福贵的一生看来，福贵没有那么多坚韧的品质，他只是一个普普通通的人。就像他自己说的，做牛耕田，做狗看家。整部小说试图告诉我们的是：活着，就是去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。这种忍受不是“好死不如赖活着”，更不是行尸走肉。这种忍受只是一种存在，一种生活的方式。

看完整部小说，我并没有想有的人说的感触那么深。福贵的坎坷的一生也是平凡的一生。余华并没有刻意的去渲染，而是以“冷”的笔触去叙述这个故事。整本小说就像作者说的那样：写人对苦难的承受能力，对世界乐观的态度。而并不是控诉战争、社会、贫穷给人的压迫。也没有去挖掘所谓的福贵身上的民族劣根性。刻意的去追寻这些大道理其实根本没有意义。福贵在谈到死去的亲人的时候，“眼睛里流出了奇妙的神色，分不清是悲伤，还是欣慰。”在这里你根本没必要去追究他到底悲伤的是什么，欣慰的是什么？我觉得这也是小说和电影《活着》的你区别之处。电影比小说表现的更尖刻，更戏剧性，有更多东西值得你去挖掘。

小说通过我，一个游手好闲的人，和福贵老人的偶遇引出整个故事。余华以一种冷静的笔触，一步一步的把读者引入福贵的生活。一切都来的那么自然，使人心里有一种不可名状的隐隐的情绪，福贵的感情一点一滴的渗透进你的心底。小说的最后留下一句令人回味的话，“我知道黄昏正在转瞬即逝，黑夜从天而降了。我看到广阔的土地袒露着结实的胸膛，那是召唤的姿态，就像女人召唤着她们的儿女，土地召唤着黑夜来临。”黑夜的降临使小说的结尾处又恢复了宁静和悠远。让人感到死亡的回归和循环。没有死亡，就没有新生，就如同四季轮回、昼夜更替。生命中其实是没有幸福或者不幸的，生命只是活着，静静地活着。

第三篇：贵福中学安全排查汇报材料

贵福初级中学安全隐患大排查大整治专项行动

汇报材料

为确保全校师生的人身和财产安全，我校根据国家省市的安全要求，全面细致的防范安全事故，杜绝了群体事件和突发性公共安全事件的发生。结合达市教(2011)68号文件的工作部署和我校的实际情况，为确保我校师生在校人身安全，学校教学秩序正常开展，营造文明、和谐、安全的育人环境。大家提高认识，在排查中决不漏过一个隐患，经过仔细认真地分析，形成统一意见，并把排查出来的隐患，逐条理清，寻找解决的办法，能解决马上解决，不能解决通过多渠道寻找解决的办法，以便切实消除影响学校安全稳定的因素和隐患。现将此次进行排查情况及解决的办法汇报如下：

一、安全检查小组 组 长：贾海权

副组长：贾晓林

成员：代 友

贾向东 魏海波 胡执奎

方青天 常长江 张 锌

李青山 易 搏

方 娟 贾 全 李更飞 吴海洋 魏育红 王玉林

二、制定好安全检查工作制度、工作原则：每月对校园进行一次安全大检查，并实行谁检查，谁记录，谁汇报的检查制度。（制定好安全检查记录表）对发现的安全隐患及时向上极汇报，并及时排除，确保校园时时安全稳定。

三、组织教师认真学习文件精神，通报我县教育系统近期发生的

一些有碍安全稳定的事件,提高教师安全意识，人人明确安全大检查的重要性和必要性。

四、校园各检查点情况。

1、消防安全条件。对学校的消防设施灭火器进行检查，发现个别灭火器药物由于放置时间过久已失效；疏散安全通道、安全出口的指示标志，个别已损坏。

解决办法：对个别失效的灭火器，联系进行更换药物；已损坏的标志，重新安置，保证标示明确，符合国家有关标准。

2、接送学生车辆安全情况。学校无接送学生车辆。

3、学校重要设施、场所的安全状况。检查组检查了学校新、旧教学楼电气线路，新教学楼电气线路规范、完整，无破损、老化现象；体育设备、设施使用正常，沙坑由于暑假较长时间没有使用，沙坑需要翻新;实验室仪器设备进行检查，清扫，整理，消防设施齐全.解决办法：沙坑中的沙进行翻新。

4、校园周边治安安全状况。校园周边无安全隐患，治安良好，无三厅二室；道路交通安全问题没有得到解决，主要为校门口道路没有斑马线，校门口没有设置警示牌，校门口与道路之间也没有设置缓冲护栏，各邻公路的村小道路两旁也没有设置警示牌。

5、校舍安全状况。校舍安全问题。经过排查，全校教学用房和教学辅助用房主体结构完好，无明显安全隐患。

6、安全教育落实情况。开学时进行师生全面安全教育，并与家长、学生签订安全责任状；每班进行上学、放学安全一句话教育，并进行

记录；放假签订安全须知，学校安全教育有记录；开展“全国中小学生安全教育日”活动；有聘请法制副校长，并公示上墙；有组织学生进行紧急疏散与消防演练。

7、食品卫生安全状况。建立食品卫生安全规章制度，加强学生、幼儿的食品卫生安全教育，开展食品卫生、防治常见疾病的讲座，杜绝学生购买零食、加强对学校周边小卖部食品的控制。分层管理，责任到人，严防食品卫生安全事故的发生。

五、安全工作成效。

由于我校安全教育工作到位，师生安全意识有了很大的提高，安全制度健全，制定有《突发事件应急预案》等等。加上安全检查、排查隐患及时。学校无任何安全事故发生，学校教育教学工作正常.二0一一年十二月二十日

第四篇：学习刘福贵光荣事迹

县行政服务中心认真学习刘福贵同志

光荣事迹

在接到学习刘福贵同志光荣事迹的文件通知以后，我中心于5月4日组织全体干部职工集中进行了学习。在刘福贵身上，我们看到了共产党的伟大，共产党的力量，共产党的风采。从他们的事迹中，让我感受到了共产党员的无私情怀，坚忍不拔、淡泊名利、甘为孺子牛的情操。

通过对刘福贵同志光荣事迹的学习，中心主任吴兵指出：必须与搞好当前各项重点工作紧密结合起来。要立足本职岗位,切实把思想统一到发展上、把心思集中到发展上、把力量凝聚到发展上,把加快发展作为始终不渝的目标,进一步履职尽责创先进、立足岗位争优秀、为民服务作表率。要把开展学习刘福贵同志精神与学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神紧密结合起来。要深入学习领会胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神,更加清醒地认识“精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败”的危险,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、事业观,自觉加强党性修养,增强攻坚克难、敢担重任的信心和勇气,切实提升领导和推动经济社会发展的能力,大力弘扬优良作风,努力创造无愧于党、无愧于人民、无愧于历史的突出业绩。要把开展学习刘福贵共荣事迹与深入推进创先争优活动紧密结合起来。要进一步拓宽和创新活动载体,坚持在丰富活动内容、深化学习实践、强化督导检查、选树先进典型、构建长效机制上下功夫,积极营造创先争优的浓厚氛围,激励干部职工敢与强的比、敢向高的攀、敢同勇的争、敢跟快的赛,以创先争优的实际行动和良好成效推动跨越发展。

2012年5月4日

第五篇：贵福初级中学2009教师继续教育工作总结

贵福初级中学2010教师继续教育工作总结

新的一年，我校继续教育工作在年初教育教学工作计划指导下，以县局年初工作计划为依据，以全面提高教师整体素质，促进课程改革顺利推进，全面实施素质教育为目的，以务实、创新为工作思路，深入开展教师继续教育培训，取得了较好成绩，现将本工作总结如下

一、工作内容及效果

本我校教师继续教育培训以师德教育、新理念、新技术。即“一德三新”为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”活动为主抓手，以全面提高教师课堂能力为目的。

我校一年来教师培训工作注重两个“实”，即：

一、培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场，从培训活动、培训内容到教师读书笔记必须真实、务实；

二、学习内容以实用为目的。

针对当前我校教师教育教学工作中存在的问题而又急需解决的问题开展培训和学习，如就以前多数教师教研基本理论的学习和培训，从如何说课、如何评课、如何选题、如何拟定教研计划等入手。就教师信息技术运用能力较弱，我们利用行课期间开展了信息技术为主的教育技术培训，主要对如何利用网络获取资源，如何正确利用网络资源等展开培训；力求培训内容对教师实用，对教学有用。同时，我们制定了切实可行的“决战课堂，新教材大练兵”活动实施意见，目的在于认真落实“以课堂为中心，深化基础教育课程改革，全面提高教学质量”的工作思路。在活动开展过程中，我校严格按照意见要求，认真组织实施，实现了人人参与，定时开展.整个活动精彩纷呈,教师积极参与讨论,每次活动都能充分发表自己的意见,大胆提出各自的建议,谦虚接受同事的评议,通过活动,取得了良好的效果.两个“新”，即：

一、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德三新”为主要内容开展培训；

二、培训学习方式灵活多样，力求创新。

我们采用了集中培训和自学相结合的培训模式，将公共科目作为集体培训的主要内容，并将学习内容严格按照《方案》要求和进度，每期根据计划要求制定《学习课程表》，严格按计划推进。

首次在学校培训中，要求教师在小组中开展讨论、互评，创新学习模式，提高学习模式，提高学习效率，同时利用教研活动机会，将每次学习培训的内容运用用于教学实践，然后开展讨论以达到学以致用的目的。

（一）全员培训

本，我校以每周星期二下午为集中学习时间。全年集中培训时间不少于80学时，每期不少于40学时，平均每周2学时。

1、师德教育。以《新时期师德教养》为主要内容，结合师德教育中关注的焦点、热点问题，通过集中培训，自主学习，开展专题讨论、师德论坛、撰写心得体会等形式进行。并将教师学习中的心得体会和教学心得的典型案例在学校网站和校报上登载交流。学习内容为春季学期1~2章，秋季学期3~4章。

2、新理念。以实施素质教育为核心，以关注学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中存在的问题进行总结和反思，使教师进步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、自主性和责任感，树立终身学习思想，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。将新理念运用到教育实践中，实现教育观念、教师角色和教育教学方式的转变，培育教材以《新课程推进中问题与反思》为主。学习内容:春季学期1~2章，秋季学期3~4章。

2、新课程。新课程培训以提高课堂教育教学质量为重点，通过“决战课堂，新教材大练兵”，大力开展校本培训和研修，以《校本研修面对面》为教材。采用骨干教师上公开课、示

范课，举办优秀教案、优秀案例、优秀课件、优质课评选等竞赛活动形式，督促教师把握新课标、研究新教材、讨论新教法，切实提高教师实施新课程的能力和水平，掌握课程改革的具体目标和课程标准，熟悉新教材的设计思路和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方式和课堂教学常规。使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有突破和创新。

3、新技术。今年暑假，我校集中对学校54名教师进行了以《信息技术基础》和《教育技

术培训教程》为主的培训。培训内容涉及办公自动化Word文档、excel电子表格、幻灯片制作，电子邮箱申请及邮件的收发，网页搜索引擎的使用、网络资源的下载使用等。继续巩固和提高了教师运用现代教育技术的能力和水平，使我校教师更加快速地适应新课程的能力。

（二）专项培训

1、新任教师培训。一年来，根据《中小学教师继续教育规定》的要求，对已取得了教师资

格证书的信任教师，进行不少于职业道德、教学技术及教学能力等岗前培训。

2、骨干教师培训。根据县局要求，按时选送骨干教师参加各级各类培训，并对培训情况进

行跟踪管理，所有参训教师均取得合格证书。

3、学历提高培训。我校历来重视鼓励和支持在职中小学教师利用远程教育手段，通过函授、自学考试、开放教育等途径，参加学历、学位提高培训。

4、其它培训。本年来，我校注重教师教研基础理论知识及教学研究方法的培训和指导，使

全校教师在如何开展教学讨论方面有了明显的提高和进步。对自己所任学科也有了更为明显的认识和见解，有力地促进了校本教研工作的开展，也使教师的专业理论水平有了明显提高。

二、存在问题

1、部分教师对继续教育工作认识不足，终身学习意识不强，报应付状态，学习和研究的过

程表现消极涣散。

2、学校部分领导对继续教育认识不到位，不能身先士卒，带头参与。

3、“走出去，请进来”的教师培训模式由于诸多方面的原因没落实到位，部分教师仍有“坐

井观天，夜郎自大”的封闭思想，思维得不到解放，观念得不到更新，仍有不思进取，不求创新现象。

4、学校在专业理论知识方面无权威人士，培训工作中专业引领和指导环节不够，学习仍以

自学为主要模式，效率不够高、层次不够深。

三、下步打算

1、进一步健全管理制度和运行机制，重在“实”字上下功夫；

2、进一步落实好“走出去，请进来”的工作思路，拓宽教师视野，促进教师转变观念。