第三单元字词归纳（定稿）

第一篇：第三单元字词归纳（定稿）

一、字音： 嗫嚅 niè rú喃喃 nán瞅见 chǒu狞笑níng半晌 shǎng庶务shù踌躇choú chú龇牙 zī钦差qīn官衔xián

二、词义：

死乞白赖：纠缠个没完。

肆无忌惮：不顾一切，任意妄为。

时来运转：实际来到，运气转好。

鸡犬不宁：形容搅扰得十分厉害，连鸡狗都不得安宁。

南腔北调：形容口音不纯，掺杂方音。

三、文学常识： 《日出》的作者是曹禺，他被誉为“中国的莎士比亚”，他著名的剧本有《雷雨》、《北京人》、《王昭君》。《钦差大臣》的作者是俄国的果戈理，他是批判现实主义的奠基人，他最著名的作品是《钦差大臣》和《死魂灵》

第二篇：八下第三单元生字词

汕头集贤中学2012-2013学第二学期

八年级语文第三单元生字词相关练习

班级：

姓名：

座号：

11、《敬畏自然》

1、可是，人们竟然不自量（）力地宣称要用这滴水来代替大海。．

2、在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是zhǐ（）尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿（）之间罢了。．．

3、谁能断言那些liáng jí bān bān（）的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

4、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见chù（）。

5、无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然jīng qiǎo jué lún（）的艺术品，展示出大自然深suì()、高超的智慧。

6、你难道没有听到石头里也有生命的nà hǎn()吗？

7、我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳yáo（）。

12、《罗布泊，消逝的仙湖》

8、罗布泊，一望无际的gē bì tān(),没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70℃。

9、当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想象中荒凉xiāo sâ（）的大地时，却被它的美丽惊呆了。

10、罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hã xù（）的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。11、320公里的河道gān hã（），以致沿岸5万多市耕地受到威胁......罗布泊gān hã（）后,周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨树成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。

12、“沙进人退”在塔里木河下游变成现实，疯狂地吞shì()着夹缝中的绿色长城。

13、站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地luǒ lù（）的胸膛，大地住这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。

14、看到cāng hǎi sāng tián()的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

13、《旅鼠之谜》

15、它们虽然是哺乳动物，但在所有动物之中，甚至也包括昆虫在内，是繁殖能力最强的动物．也许只有细菌分裂才能和它们相pì（）美。

16、在任何天敌面前它们都显得勇敢异常，无所畏惧，具有明显的挑xìn（）性。

17、因为它们的视力很差，shǔ mù cùn guāng（），看不到远处的东西，所以很难把大海和小河沟区别开来。”

14、《大雁归来》

18、它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的jiān（）默。

19、它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的shòu（）猎点和小洲。

20、返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像diāo líng()的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。21、11月份南飞的鸟群，mù kōng yí qiâ（）地从我们的头上高高飞过。

22、它们......终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘huá xiáng（）下来。

15、《喂——出来》

23、大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，mî zhōng yí shì（）。

24、他装着镇定自若、xiōng yǒu chéng zhú（）的样子关掉了扩音机，用bù rïng zhì yí（）的口气吩咐道：“赶快把它填掉！”

25、不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部yí shì tïng rén（），照收不误。

26、这个洞rân láo rân yuàn（）地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色。

27、人们探着头向里面瞧了瞧，洞里hēi gu lōng dōng()的什么也看不见。

28、一些胆小怕事的老年人chàn chàn wēi wēi（）地摆着双手，想要劝阻年轻人别这么干。

29、是否可以从中mïu qǔ()什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利权？

30、然而，在zhîng mù kuí kuí()之下决不能就此作罢，遭人shěn xiào()。

31、学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、xiōng yǒu chãng zhú()的样子关掉了扩音机，用bù rïng zhì yí()的口气吩咐道：“快把它填掉！”

32、下列加点字的读音正确的是（）．．A、蓬蒿（gāo）咫（chǐ）尺 美味佳肴（yáo）萧瑟（xiāosâ）．．．．．B、和煦（hãxù）干涸（hã）吞噬（chì）裸露（luǒlù）．．．．．．C、媲（bì）美 挑衅（xìn）相形见绌（chù）咂（zá）摸 ．．．．D、门楣（mãi）苋（xiàn）菜 囊（náng）萤映雪 执拗（niù）．．．．

33、下列加点字读音有误的一项是（）．．A、缄（jiān）默 窥探（kuī）凋（diāo）零 哂(xī)笑 ．．．．B、香蒲(pú)啮(niâ)齿类 狩（shîu）猎 牟(mïu)取 ．．．．C、蹲（dūn）踞（jù）酬和（hâ）即物起兴（xìng）譬（pì）喻 ．．．．．D、熹（xī）微 淳（chún）朴 龙吟凤哕（suì）呈贡（gîng）．．．．

36、下列词语中加点字读音完全相同的一项是（）．．．．A、间隔 间断 间隙 间或 B、模仿 模样 模块 模拟 ．．．．．．．．C、和平暖和 附和 和面 D、折断 折磨 折腾 折射 ．．．．．．．．

37、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音完全相同的一组是（）．．．．A、解 jiě 解决 押解 解释 解数 B、宿 sù 宿舍 宿营 宿命 归宿 ．．．．．．．．C、恶 wù 厌恶 恶心 恶习恶劣 D、差chā 差错 误差 出差 差距 ．．．．．．．．

26、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）．．． 唐诗宋词是一座巍巍丰碑。在这里，你能找到“大江东去”的豪放，也能找到“人比黄花瘦”的婉约；能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，也能听到“杨柳岸，晓风残月”的浅吟低唱。在这里，有

的报国志，也有

的故乡情；有

的江南春景，也有独上西楼的凄清秋色……它们共同托起的是中国文学史上的一座珠穆朗玛。

A．窗前明月 怒发冲冠 草长莺飞 B．怒发冲冠 窗前明月 草长莺飞 C．怒发冲冠 草长莺飞 窗前明月 D．草长莺飞 窗前明月 怒发冲冠

第三篇：第三单元字词读写课教学设计

第三单元字词读写课教学设计

教学目标

1．熟悉第三单元的生字词及课文里的重点词语。

2．联系上下文初步理解他们的意思，感悟升华并试着运用。教学内容及重难点分析

1、本单元的主题是“爱祖国、爱家乡”，主要赞美了祖国各地的秀丽风光和民俗风情，包括：

9、日月潭、10葡萄沟、11难忘的泼水节、12北京亮起来了。无论是令人向往的北京，还是遥远的台湾岛，无论是瓜果飘香的葡萄沟，还是美丽的西双版纳，都是祖国的一部分，目的是让学生领略祖国的美丽和富饶，以此激发学生的爱祖国，爱家乡的情感。四篇课文风景优美，语句生动，用了很多好词佳句。这一课的教学内容就是理解并运用这些好词。

2、重点是理解本单元的重点词语。通过反复朗读词语，反复朗读词语所在的句子，结合上下文理解词语意思。

3、难点是连词成句，也就是初步运用。我让学生根据自己的生活经验和喜好，选择自己喜欢的3—5个词语写几句话，能者多选，引导学生学以致用，突破难点。教学对象分析

1、本班学生对“自主互动，读写互补”单元主题系列化教学法已较为熟悉，尤其是字词读写课，教学过程学生都很熟悉，已是半自动化状态，只要用课件稍加提醒学生就知道怎样去做，教师无须做过多的解释。

2、二年级学生年龄小，理解记忆以形象思维为主，注意力集中的时间短，在教学中充分利用多媒体课件，丰富学生的视觉形象，帮助学生理解词语的意思，同时也吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

教学策略及教法设计

“自主互动，读写互补”单元主题系列化教学法，是我校新推出的一种教学法，本教学法以单元为单位进行教学，节省了学习课本的时间，让学生在课堂上大量阅读，读写结合，提高了学生的阅读能力和写作能力。具体包括六种课型：预习过关课、字词读写课、课文品读课、拓展阅读课、主题习作课、综合实践课。本节课是这里面的第二种课型，字词读写课，是在预习过关课的基础上继续熟悉本单元的生字词及课文里的重点词语，联系上下文初步理解他们的意思，感悟升华并试着运用。本着这一教学思路，我先让学生结合自己的生活实践，预习时查阅的工具书，反复读词语，并找到词语在文中所在的句子读一读，谈一谈，这样结合上下文感悟词语，对于难理解的还用多媒体出示实景画面帮助理解。注意加大课外阅读量，推荐学生读写景的经典文章《桂林山水》片段，展示课外搜集的写景古诗等等。并指导学生连词成句，学以致用。

媒体设计

课件、网络、幻灯片、投影仪

多媒体课件作为课堂学习的辅助手段，首先要为解决学习重难点服务。要为学生学习提供最直接的帮助，使他们更积极地参与学习过程，有助于学习能力的培养。

本单元的重点词语要展示，学生作品的展示要用实物投影。

教学过程设计分析

一、复习导入

回顾单元主题以及课文主要内容，导入新课。

师：通过上一节课的学习，我们大致了解了第三单元的内容，请大家齐读本单元的主题：爱祖国 爱家乡 先来回顾一下课文的主要内容。

9、日月潭、10、葡萄沟、11、难忘的泼水节、12北京亮起来了。大家说得不错。（第一节预习过关课已经把本单元的生字、课文读通顺了，初步了解了）这节课我们将对本单元的词语进一步理解感悟并初步运用他们写话。

二、学习词语我最棒。

1、多媒体出示本单元词语。

2、自读一遍，体会一下词语的意思。

3、把你的感悟用声音和表情表达出来。（火车开起来，每人一行。）

4、谁能把自己喜欢的词语以及对他的理解与大家分享。（学生结合课前预习以及词语所在的句子理解词语。）

5、每个词都有不同的含义，每个人对他的理解也不尽相同。请同学们带着自己的感悟一起读。

6、质疑。还有你不明白的吗？

7、书写这些词语时，你认为哪个字需要提醒大家注意。指导难写的字：雄 辉 茂

师逐个范写，学生书空后在练习本上练写两遍。

8、请大家再次浏览一下这些词语，看看有没有新的发现。（引导学生从字义上看这些词语都是用来描写景物的。）

三、连词成句我能行。

师：好景离不开好词的点缀，接下来我们就试着用这些词语写几句话，描绘一处景物。选其中的3---5个，要求语句通顺，用词准确，书写漂亮。写完后认真修改。

生写完后，上台投影展示4---5个，其他同学点评。

师小结：好词运用恰当，会为你的文章锦上添花。词语学完以后就要经常出现在你的语言中。

四、好段我来赏。

大家都知道，我们的祖国幅员辽阔，美丽富饶，有数不胜数的人间佳境，看，老师又为大家带来了一处，出示《桂林山水》片段，指名读，生自读，谈体会。再读一遍。

五、好诗我来诵。同学们，还有很多美景在诗人笔下锦上添花，成为千古绝唱。请看---出示苏轼的《饮湖上初晴后雨》跟老师读，齐读，指名读。接下来请大家一起来欣赏课外搜集的古诗，生展示。美景如诗如画，欣赏到这儿。

六、小结 这节课，我们学习了本单元的词语并做了简单的运用，下节课我们将走进课文，去领略祖国的大好河山。

七、作业

1、摘抄本单元自己喜欢的好词好句。

2、继续朗读本单元的课文。

第四篇：二单元字词（推荐）

卉原中学七年级上语文导学案编制:魏国增 等审核:邱凤鸣包科领导签字组号姓名：

七年级上册语文第二单元单元字词

【词语理解清单】

6·我的老师

劝慰：劝说安慰(1)生字

魏巍蔡芸芝黑痣（zhì）褪(tuì)色焚(fén)香磕头啰(luó)榆钱纯真：纯洁真挚 狡猾存心背诵卜（bŭ）问海鸥占据牵挂援助权威

纠纷慈爱依恋珍宝纯真时辰迷迷糊糊模模糊糊

（2）多音字 卷卷（juăn）起考卷(juàn)炮枪炮(pào)炮(páo)制

卜占卜(bŭ)萝卜(bo)铺铺(pū)床床铺(pù)

7·再塑生命的人(1)生字

安妮·莎莉文捡截然感慨搓捻（cuō niăn）抚弄绽（zhàn）开

唯恐争执惭愧激荡疲倦不堪小心翼翼不求甚解 混（hùn）为一谈恍然大悟花团锦簇美不胜收

（2）多音字

鲜新鲜(xiān)鲜(xiăn)为人知模模(mó)型模(mú)样 混混(hún)说混(hùn)为一谈给送给(gěi)供给(jĭ)

涨涨(zhàng)红涨(zhăng)潮解解(jiě)开解(jiè)送浑身解(xiè)数

8·我的早年生活(1)生字

笨冷漠偏爱惨境仁慈遗憾尴尬（gāngà）辉煌

辛辣讽刺谋生开拓倾向荣耀停滞生涯 威慑（shè）聪慧萤火虫宽宏大量独具慧眼蛛丝马迹

一字不漏滚瓜烂熟整装待发

（2）多音字 强强（qiáng）迫勉强(qiăng)倔强(jiàng)

差差(chà)劲差(chā)别差(chāi)使参差(cī)

9·王几何(1)生字

聋哑斜翘（qiào）王玉琳（lín）须臾（yú）徒手惊讶

屏（bĭng）息承蒙绰（chuò）号优雅幽默呆板教(jiào)条 离谱叛逆嘈杂丑陋轮番喉咙舒畅铭记

得意洋洋洗耳恭听持之以恒鸦雀无声

（2）多音字哄起哄(hòng)哄(hŏng)骗哄(hōng)堂大笑屏屏(bĭng)息屏(píng)风

10·论语

人不知而不愠不逾矩(jŭ)不思则罔不学则殆一箪食，一瓢饮 曲肱博学而笃(dŭ)志教诲(huì)

依恋：留恋，舍不得离开须臾：一会儿，片刻 呆板：死板，不灵活 搓捻：用手指搓 尴尬：处于两难境地无法摆脱；（神色、态度）不自然 心清如水：形容心地纯真 不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解 恍然大悟：形容忽然醒悟 油然而生：形容思想感情自然而然的产生 花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的景象 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）宽宏大量：形容度量大，能容人。独具慧眼：能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高潮；能作出精细判断的（如在质量方面）蛛丝马迹：比喻与事情根源有联系的不明显的线索 停滞不前：停止下来不继续前进。滞：滞留 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触 滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟 整装待发：整理好行装等待出发 屏息静听：形容注意力集中 洗耳恭听：专心的听（请人讲话时说的客气话）持之以恒：长久地坚持下去。持：坚持。恒：恒心。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

卉原中学七年级上语文导学案编制:魏国增 等审核:邱凤鸣包科领导签字组号姓名：

综合性学习《漫游语文世界》导学案

【活动目标】

1使学生充分认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在，无时不有，从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。培养学生收集信息、处理信息的能力。

2、引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象，了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。

3、引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。【活动内容】

第一站：错别字门诊

1、、我给文字把把脉。

在平时默写古诗时，你最容易把哪些字写错，找出来谈一谈 如：“随风直到夜郎西”错写成“随风直到夜朗西”

2、我给文字消消毒。

请用你的火眼金睛，改正下面这些成语中的错别字，写在后面的括号里。一明惊人（）默默无蚊（）天尝地酒（）饮以为荣（）咳不容缓（）随心所浴（）

乐在骑中（）我型我塑（）坐以待币（）

3、、我给文字治治病。

(1)怎样看待“默默无蚊（闻）的奉献”，“钱（前）途无量”一类改动成语的广告？(2)街头小广告上经常出现错别字，你能就街头规范用字提一条合理化建议吗？第二站：精彩广告语集

1、说说看:请说说这些广告词好在哪里。

（1）奶粉广告：“没有加进什么，不过提出水分。”

（2）中国移动：“沟通从心开始”。

2、猜猜看:下面几句话分别是为何种商品作的广告词。

（1）眼睛是心灵的窗户，为了保护你的心灵，请给你的窗户装上玻璃吧！（）（2）头屑去无踪，秀发更出众。（）

（3）实不相瞒，我们的名声是吹出来的。（）

3、连连看:说说这些告示语应该贴在什么场所？

字字含意韵，句句传真情阅览室 求知而来，载知而归锻炼场 懒惰者不会在此留下矫健的身影门寄语 该出手时莫出脚宣传栏

4、露一手

（1）请以“爱护校园的花草”为主题为拟一条广告。

（2）请为“节约用水”拟一条公益广告。

(3)有一则公益广告：除了你的脚印，什么都别留下，除了你的记忆，什么都别带走，这则广告告诉游客的意思是什么？写得好不好，谈谈你的看法。

第三站：精彩店名举例

1、连连看（将店名与营业特连线）衣心衣意包子 花缘服装一剪美鲜花 狗不理理发

2、说说看

你在街头搜集到了哪些精彩店名呢？请至少写两个。

第四站：网络流行风

随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。

1、猜一猜:猜猜下列网络语言的意思：

菜鸟：酱紫： 这样子草根：平民百姓给力：

2、谈一谈:作为中学生，我们应该怎样对待网络流行语？

第五篇：人教版语文八年级下册第三单元字词知识检测

人教版语文八年级下册第三单元字词知识检测班组号姓名人教版语文八年级下册第三单元字词知识检测班组号姓名

11.《敬畏自然》：【(kū 看待斥鴳．()只是(pãng hāo)之间罢了】

【相形见(chù)】

深(suì)混(xiáo)幼(zhì)的心灵精巧绝(lún)

美味佳(yáo)(zhǐ)尺天涯一片 狼(jí)

12.※《罗布泊，消逝的仙湖》：张（qiān）萧（sâ）的秋风寻求．．（bì）护

干涸．（）的河流吞（shì）肌体（luǒ）露鹭鸶．．（）

【（cāng）海桑田】

13.※《旅鼠之谜》：徘徊．．（）笃．（）信啮．（）齿滑稽．()

动物的幼（zǎi）挑（xìn）令人迷（wǎng）有所收（liǎn）

(tiào)望误入(qí)途身躯(páng)大 【（pì）美】

14.※《大雁归来》：蹼．()雾(ǎi)(jiān)默(shîu)猎

(diāo)零无所顾(jì)

15.《喂——出来》：铆．()焊工贪(lán)(mïu)取众目(kuíkuí)

(shěn)笑问题(jí)手(lǚ)行(chàn chàn)巍巍

(kāng kǎi)大方hei gu long dong

【任劳任】

【胸有成（）】

【不容（）疑】

【莫（）一（）】

11.《敬畏自然》：【(kū鹏 看待斥鴳．()只是(pãng hāo)之间罢了】【相形见(chù)】深(suì)混(xiáo)幼(zhì)的心灵精巧绝(lún)美味佳(yáo)(zhǐ)尺天涯一片 狼(jí)12.※《罗布泊，消逝的仙湖》：张（qiān）萧（sâ）的秋风寻求．．（bì）护干涸．（）的河流吞（shì）肌体（luǒ）露鹭鸶．．（）【（cāng）海桑田】13.※《旅鼠之谜》：徘徊．．（）笃．（）信啮．（）齿滑稽．()动物的幼（zǎi）挑（xìn）令人迷（wǎng）有所收（liǎn）(tiào)望误入(qí)途身躯(páng)大 【（pì）美】14.※《大雁归来》：蹼．()雾(ǎi)(jiān)默(shîu)猎(diāo)零无所顾(jì)15.《喂——出来》：铆．()焊工贪(lán)(mïu)取众目(kuíkuí)(shěn)笑问题(jí)手(lǚ)行(chàn chàn)巍巍(kāng kǎi)大方hei gu long dong【任劳任】【胸有成（）】 【不容（）疑】【莫（）一（）】