2013年山东教师培训数学模块三回顾测评答案

第一篇：2013年山东教师培训数学模块三回顾测评答案

2013年山东教师培训数学模块三回顾测评答案

1、（1）量规和检查表帮助学生自我评价他们的进展

（2）21世纪课堂的核心目标这一个

2、答案：（1）您怎样做

（2）您用什么方法

（3）在这些方法中

3、正确的为文字多的，你也猜到了吧

4、错误的为：（1）讨论会为开头（2）一个有效的讨论

5、都对

第二篇：教育技术初级培训模块三测评答案

总得分：100.0 分

1.关于矢量图与位图（）。(7.0分)

A:放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真 B:放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起失真 C:放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会引起失真 D:放大位图格式图像时和缩放矢量图格式图像时都会引起失真 2.媒体把信息同时传送到接受者的空间范围，体现了媒体的什么特性？(7.0分)

A:呈现力 B:重现力 C:传播性 D:可控性 E:参与性

3.按照加工程度来分，文摘、索引、目录数据卡片等属于（）(7.0分)

A:一次信息资源 B:二次信息资源 C:三次信息资源

4.按照对受信者感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为（）。(7.0分)

A:视觉媒体 B:听觉媒体 C:视听觉媒体

D:交互媒体

5.教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？(7.0分)

A:呈现力 B:重现力 C:传播性 D:可控性 E:参与性

6.评价教育资源的四个维度中，教学模式、教学工具、认知风格等属于（）。(7.0分)

A:基本信息 B:教学策略 C:知识组织 D:沟通方式

7.对于教学媒体，一般需要具备哪些基本要素：（）。(9.0分)A:用于储存与传递以教学为目的的信息 B:用于教与学的活动 C:用于先进性 D:大多数人都会使用

8.对于教学网站的评价量规，涉及哪两个方面？(9.0分)

A:总体性评价 B:项目性评价

C:形成性评价 D:总结性评价

问答题

1.教育信息资源的获取方法有哪些？

（1）利用图书信息检索工具获取图书资料（2）期刊信息检索

（3）利用目录型检索工具搜索网络资源（4）利用网页搜索引擎搜索网络资源

2.关于 Internet教育资源“合理使用（Fair use）原则”，你是如何理解的？

“合理使用原则”通常是指为了学习、引用、评论、注释、新闻报道、教学、科学研究、执行公务、陈列、保存版本、免费表演等目的，可以不向版权人支付报酬而使用其作品。这是为了在保护版权人利益，加强对版权限制的同时，又不至于减慢慢信息传播速度和增加社会成本。

美国在 1976年修订的版权法对“合理使用”有如下定义：使用任何方法复制各种材料，将这些材料用于批评、评论、消息报道、教学（包括用于在教室内使用的多本复印件）、学术及科学研究不违背版权法。它允许教师、学生、学者及艺术家们使用持有版权法的各种资料，不必取得作者和出版商的许可，也不必付任何使用费，这对促进知识的进步和提高教育质量是至关重要的。

在教育界，对“合理使用”信息资料比较一致的看法主要集中在 4个方面：

（1）教育界使用受版权保护的作品的合法权益应该得到保护，即教育工作人员有权利通过可靠途径获得各种用于教学、学习、学术研究、个人学习的信息资料。

（2）在创作和学习过程中，教育工作者可以自由的使用信息资料。

（3）教育界在网络世界利用“合理使用原则”不应该受到诸如以“授权”或者“执行”为名义的各种理由的干扰。

（4）在使用网络信息资料时，教育界也有尊重版权和版权人的义务，即教育界应该教育它的下属机构和工作人员了解知识产权和使用受版权保护作品的法律依据。

第三篇：2013山东教师远程培训模块四答案

一、选择题

下面哪项是科学研究通常经历的五个阶段？（）(B)

正确答案:B







 A.预设方案、发现问题、分析问题、研究探索、得出结论B.发现问题、分析问题、预设方案、研究探索、得出结论C.发现问题、预设方案、分析问题、研究探索、得出结论D.研究探索、发现问题、分析问题、预设方案、得出结论

2以下对研究性学习的说法正确的是（）(C)

正确答案:C







 A.研究性学习中，学生自主从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究B.研究性学习中，学生在教师指导下，以个人或小组的形式从课本的相关内容中选择和确定专题进行研究C.研究性学习中，学生在教师指导下，以个人或小组的形式从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究D.研究性学习中，学生在教师指导下选择和确定专题进行研究，研究过程中由教师来向

学生传授相关知识

3研究性学习中创设情境的形式，以下哪项说法不合适（）(D)

正确答案:D







 A.借助实物、模型、图像、标本以及实验、参观等创设教学情境B.借助语言创设教学情境C.借助新旧知识和观念的关系和矛盾创设教学情境D.借助演示、活动和动作创设教学情境，从理科的角度来说主要指表演，从文科的角度

来说主要指操作

4以下哪项不属于有价值的教学情境应该体现的特征（）(A)

正确答案:A







 A.信息技术含量B.基于生活C.体现学科特点D.融入情感

5关于研究性学习的任务设置，以下说法正确的是（）(B)

正确答案:B

 A.任务应该可以在课堂上45分钟内完成 B.应该给学生一个完整任务的思想

 C.学习任务集可以没有一个主题

 D.学习任务应该是学生可以在课堂中完成的学习支架的说法不正确的是（）(C)

正确答案:C

 A.学习支架的作用就在于帮助学生顺利穿越“最近发展区”以获得更进一步的发展。 B.学习支架常见的形式有范例、问题、建议、图表、向导等。

 C.学习支架的形式灵活多样，但都需要在课前预先设计好。

 D.“解释、对话、合作等”也是学习支架的随机表现形式。

以下哪项不属于基于项目的学习的构成要素？（）(D)

正确答案:D

 A.目标

 B.角色

 C.对象

 D.资源

以下哪项不属于研究性学习的学习组织形式（）(C)

正确答案:C

 A.小组合作研究

 B.个人独立研究

 C.以教师为中心，各小组合作研究围绕教师的具体要求而开展

 D.个人研究与全班集体讨论相结合7 8

第四篇：2012年山东教师培训模块七答案

提交完成一、选择题

依照雷杰卢斯（Reigeluth）的观点，教学策略可分为三类，分别是（）

正确答案: C√

 A.提问与反馈策略、学生控制策略、助学策略

 B.微策略、宏策略、中观策略

 C.组织策略、授递策略、管理策略

 D.学生管理策略、教学方法选择策略、学习任务分配策略

2下面对于教学策略的叙述，不正确的一项是（）

正确答案: A√

 A.可以预先设计出一种普适的教学策略，以适应于所有的教学场景

 B.教学策略是对完成特定教学目标而采取的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑

 C.教学策略的制定是一项系统考虑诸教学要素，总体上择优的设计工作

 D.教学策略不同于教学设计和教学方法，它是教师在现实的教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施

3学习内容的“自底向上”编排方式适合下面哪一类知识的掌握？（）

正确答案: C√

 A.言语信息

 B.智力技能类知识

 C.动作技能类知识

 D.以上所有知识

4下面关于学习内容的组织编排方式，叙述不正确的一项是？（）

正确答案: B√

 A.学习内容的组织编排方式多种多样，有螺旋式、自底向上/自顶向下、正向/反向等编排方式

 B.实验技能训练适合采用反向编排方式

 C.言语信息或智力技能类知识可以采用自顶向下的编排方式

 D.螺旋式编排方式体现了从简单到复杂的编排顺序，能够达到逐步提升学习者的学习能力的目的5下面关于学习环境的叙述，不正确的一项是？（）

正确答案: D√

 A.学习环境是指直接或间接影响个体及群体学习的全部外在因素

 B.对于主题单元的学习设计，在条件允许的情况下最好兼顾教室空间、网络空间、社会空间，体现“全空间”设计

 C.学风、校园文化等精神因素也属于学习环境的范畴

 D.家庭不属于学习环境

6下面关于学习环境的叙述，正确的一项是？（）

正确答案: D√

 A.信息道德与安全不属于学习环境的范畴

 B.学习环境即校园环境

 C.学习环境只能选择，不能创建

 D.学习环境可以包括教室空间、网络空间和社会空间

7下面哪一项不属于教学组织形式？（）

正确答案: B√

 A.集体授课

 B.学习活动评价

 C.小组相互作用

 D.个别化学习

8下面哪一项不属于学习活动的评价与激励机制？（）

正确答案: C√

 A.独立机制

 B.竞争机制

 C.惩罚机制

 D.合作机制

9对于学生学习的诊断与调控，下面说法正确的一项是？（）

正确答案: B√

 A.学习诊断就是考试

 B.通过对学生学习过程的诊断，既可以及时了解学生的学习情况，又可以根据情况对学习内容进行调整

 C.以客观主义为理论基础的教学诊断，更注重对学生学习过程的分析和评价

 D.以建构主义为理论基础的教学诊断，其呈现结果通常的形式为“掌握”或“未掌握” 10

对于在教学中技术运用的说法，不正确的一项是？（）

正确答案: C√

 A.建构主义教学观认为，没有适当的技术/媒体，很难创设学习者能够自由探索和建构的学习环境

 B.在教学中合理、有效地使用技术，既涉及到策略问题，也涉及到教育观念问题  C.为了使学习者更高效地达成学习目标，在教学中应当尽可能多地运用新技术、新媒体

 D.在教学中使用什么技术，应该从教育目标和教学方法为出发点考虑

在单元教学过程中，设立学习者小组间竞争和组内奖励制度，这属于哪一类教学策略？（）正确答案: D√

 A.组织策略

 B.授递策略

 C.助学策略

 D.管理策略

在主题单元教学中，我们通常需要对课程基本内容按适当的顺序进行编排，形成各个专题，以帮助学习者学习，这种教学策略属于（）

正确答案: A√

 A.组织策略

 B.授递策略

 C.助学策略

 D.管理策略

第五篇：教育技术中级培训模块二和模块三测评---答案

模块二测评答案

一、单选题

1、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（D）。

A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。

B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。

C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。

D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。

2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（C）。

A、学习动机属于学习者的非智力特征因素。B、学习动机可分为内部动机和外部动机。C、学习动机越强，越有利于学习和保持。D、学习动机和学习效果是相互影响的关系。

3、在前端分析部分，教师需要考虑的是（A）。A、学生的认知水平。B、学生的作品集展示。

C、检查软件进行的是否正常。D、教学课件的制作。

4、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校的初步研究性学习评价方案草案，邹老师感觉方案还存在着一个很大的问题，那就是整个评价方案忽视了一个重要角色，他们是研究性学习的主体——（A）。

A、学生。B、家长。C、领导。D、教师。

5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。（B）。A、监督组。B、研究性课程学术委员会。C、检查组。D、评审组。

6、以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）

A、通过讨论、问答，交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学的信息。

B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息。

C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等以班级或一组学生为单位传递教学信息。

D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式。

7、在前端分析阶段，了解学生的学习特点，掌握学生的知识点和技能是很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是（B）。

A、跳过知识点和技能的学习，直接进入本课时的教学。B、强化知识点和技能学习，然后进入本课时的教学。

C、在黑板上列出所需的知识点和技能，然后照着进入本课时的教学。

D、利用多媒体软件制作课件，上课期间展示，然后进入本课的教学。

8、如果学生在默写生字时笔画顺序错误，教师选择哪种方法，既能充分地调动学生学习的积极性和主动性，又可以利用现在的多媒体资源。（注：选项中所涉及到的课件存在，无需教师另行制作。）（D）

A、让学生对照课本上描述的笔画顺序，反复默写直到掌握为止。

B、教师口述该生字的笔画顺序，让学生同时进行练习。

C、教师在黑板上写该生字，一笔一画的演示正确的笔画顺序。

D、放映多媒体软件制作 的动画，来演示字体笔画的正确顺序。

9、案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授《石壕吏》一课的教学对象是（B）。

A、来自城市的中学生。B、来自乡镇和农村的中学生。

C、来自美国的留学生。D、来自国外的华裔学生。

10、进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（B）。

A、学生的生活背景。B、学生对将要学习内容的态度。

C、学生的学习动机。D、学生的年龄。

11、在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是（B）。A、利用信息技术作为工具处理信息。B、利用信息技术创设问题情境。

C、利用信息技术展示、交流。D、利用信息技术整理结果。

12、案例《关注光污染》一课中，这一学年的研究主题是（A）。

A、人与自然。B、光与自然。C、人与光。D、光与城市。

13、案例《附中的研究性学习评价方案》中，师大附中两周前的教学工作会议上，领导布置了全校开展（A）。

A、研究性学习的任务。B、全校打扫除的任务。

C、为灾区学生捐赠学习用品的任务。D、严肃考纪考风的宣传活动。

二、多选题

1、新课程标准中的三维目标分类是指（ABF）。A、知识与技能。B、过程与方法。C、自主学习。D、合作学习。E、探究学习。F、情感态度与价值观。

2、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的激励性评价，对学生的课题研究予以奖励，奖励的办法有（AB）。

A、学校每年对课题研究中的优秀课题进行编辑整理，将优秀成果汇编成册，每个参与课题的同学人手一本。B、设立专项奖学金。C、发奖状。D、评选科研能手。

3、主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与课程整合（ABC）的思想，因而它作为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式。A、自主。B、探究。C、合作。D、评价。

4、简而言之，教学模式可以概括为（ABC）。A、以一定的理论为指导。B、需要完成既定的教学目标和内容。

C、表现一定的教学活动序列及其方法策略。D、教学策略的实现方法。

5、情境教学策略中，根据教学情境与现实世界存在的关系，可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（ABCD）。

A、问题情境。B、探究学习情境。C、合作学习情境。D、练习情境。

三、是非题

1、教学设计一般主要包括：设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境等步骤。（A）

A、是。B、否。

2、教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。（A）

A、是。B、否。

3、在前端分析中分析学生的学习需要很重要。（A）

A、是。B、否。

4、计算机辅助教学不仅是对教学方法与教学手段的改变，而且改变了教学内容和教学结构。（B）

A、是。B、否。

5、在信息技术整合课程中，需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。

（A）A、是。B、否。

6、教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。（A）

A、是。B、否。

7、无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。（A）

A、是。B、否。

8、案例是对教学过程的记录和分析，具有典型性、启发性、困惑性、创新性等特点。（A）

A、是。B、否。

模块三测评答案

一、单选题

1、以下四种视频文件格式中，（A）最不适合在网络上传输。A、AVI。B、RM。C、WMV。D、ASF。

2、（A）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页

A、框架页。B、导航页。C、视图。D、备注。

3、一般情况下，导航栏由（B）构成。A、标题与导航文字图。B、题头图和导航文字图。

C、题头图和备注。D、框架和导航文字图。

4、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰决定采用支持图形、图像、文字、动画、声音、视频等媒体形式、而且交互性强的（C）来制作课件。A、Powerpoint。B、几何画板。C、Authorware。D、Flash。

5、以下多媒体素材文件类型中，（D）具有交互性。

A、AVI。B、JPG。C、PNG。D、SWF。

6、制作个人网站时，为了使网页界面整齐、有序，一般使用（B）对网页布局？

A、格式刷。B、表格。C、标尺。D、文本框。

7、制作网页时，（B）是错误的做法。A、构图简明。B、色彩越多越好。C、一个网页多个主题。D、用好超级链接。

8、《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的课件应该属于（A）课件。A、学生自主学习型。B、模拟实验型。C、训练复习型。

D、教学游戏型。E、资料工具型。

9、以下有关主题资源网站的描述中，错误的是（A）。

A、主题资源主要提供与单元学习主题关联的资源素材，并不包含有关资源如何使用的信息。

B、学生在具体的单元学习实施过程中，对主题资源会有自己的加工和处理，会动态地生成新的资源。

C、主题资源的终端用户是教师和学生。

D、对教师用户来说，他们希望资源能够提供对教学设计和教学实施的支持，并且方便使用。

10、信息技术作为教学中的（A）是信息技术和课程整合的最低层次。

A、演示工具。B、学习对象。C、交流工具。D、个别辅导工具。

11、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中提到的本节课的一个难点，也是一个重点是（B）？

A、五彩池的地点。B、五彩池的成因。C、五彩池的特点。D、五彩池的概况。

12、专题网站一般有首页、主页、（D）、测试区、讨论区和一般页面等构成。

A、备注。B、视图。C、大纲。D、导航栏。

二、多选题

1、制作网页时，科学规划网页的做法是（ABD）。A、构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重。

B、色彩搭配适宜。C、一个网页多个主题。D、用好超级连接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素。

2、目前，使用较为普遍的资源组织方式主要有（ABCD）。

A、文件方式。B、数据库方式。C、主题树方式。D、超媒体方式。

3、视频资源的获取途径主要有（ABCDEF）。A、从资源库、电子书籍、课件中获取。B、从录像片、VCD、DVD片中获取。

C、录制视频屏幕。D、直接用数码摄像机拍摄。E、使用工具自己制作。F、从网上下载。

4、下列选项中，（ABCDE）属于基于WWW（万维网）的教学资源检索的常用方法。

A、利用专业网站或专题网站进行检索。B、利用网页搜索引擎检索。

C、分类目录和网络资源指南检索。D、利用专业数据库进行检索。E、利用专用搜索软件进行检索。

5、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要体现了多媒体课件制作的（CD）。

A、课件测试。B、课件发布。C、课件制作。D、素材准备。

三、是非题

1、网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。（A）

A、是。B、否。

2、就一般情况而言，通过搜索引擎查找资源是仅次于利用学科资源网站进行获取资源的一种有效的、方便快捷的常用方法。（A）

A、是。B、否。

3、在大多数情况下，搜索引擎是用来查找明确信息的最佳手段。（A）

A、是。B、否。

4、Google（谷歌）属于使用目录搜索的网站。（B）A、是。B、否。

5、资料、工具型教学软件只提供某种教学功能或某类教学资料，并不反映具体的教学过程。（A）

A、是。B、否。

6、利用专用搜索软件进行检索，可以最高效地找到教学资源和素材。（B）

A、是。B、否。

7、主题资源通常可以以资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。（B）

A、是。B、否。