鸡西一中课题验收鉴定的修改意见

第一篇：鸡西一中课题验收鉴定的修改意见

鸡西一中课题验收鉴定的修改意见

1.验收鉴定是第三方的意见，要表明客观立场，不能对研究者的主观努力和态度作描述。如何重视，如何努力工作等一类的话都不要说。

2.可以对研究过程，研究方法是否规范，科学作鉴定。但话不要太多。

3.本鉴定对研究成果的罗列充实，明确。

4.本鉴定没有就研究成果的科学水平，学术水平和实践价值，社会意义进行具体明确的说明，这是一大缺陷。

第二篇：课题修改意见

关于《农村寄宿制小学建设的实践研究结题报告（正稿）》的修改意见

胡校长并课题组全体同志：

你们好！辛苦了！

这一稿有进步，但是还想提点意见供你们修改时参考。

主要依据文本框架顺序梳理一下脉络：

“问题的提出”：

农村寄宿制学校产生的背景；党和政府以及教育行政部门的相关要求；农村寄宿制学校建设方面地相关研究动态述评。

“课题界定”：

先诠释核心概念“农村寄宿制小学”、“建设”，再对于本课题研究的范围和视角（立足于学校层面）予以明确。

“理论依据”：

可以从发展心理学、教育社会学、系统论、学校管理学、马克思主义关于环境与人的发展的关系原理等领域寻求具体的观点与本课题的研究结合起来加以分析。

“目标与内容”：

研究目标可以根据课题名称，结合“建设”的界定，有层次地加以设置。

研究内容主要有这么几个要点：寄宿制小学的硬件建设研究；寄宿制小学的内部管理研究；寄宿制小学的队伍建设研究；寄宿制小学学生的生活指导策略研究；寄宿制小学周边环境的优化策略研究。

“方法与过程”：

有条理地介绍运用哪些方法、通过怎样的过程、采取哪些措施、开展了哪些研究工作。“结果与结论”：

对照研究内容逐一回答具体做法（这是重中之重！）。

“效果与反响”：

寄宿生的学习、生活状态如何？有哪些积极的变化？家长及社会的满意度如何？分类别、有点有面地介绍形成的成果？社会反响包括领导的评价、媒体的关注、经验的推介、相关的评奖情况、兄弟学校参观取经的情况等。

“体会与思考”：

可以谈：农村寄宿制小学的发展趋势；农村寄宿制小学高水平发展的政策建议等。

总之，尽可能做一些提炼，让文本精练一点、理性一点。

相信你们一定能不负众望！祝你们成功！

刘忠义

2012年11月3日

第三篇：课题验收

二、检查方式

采用现场鉴定方式。

检查程序：听研究课、汇报研究情况、测试学生、查阅课题研究的过程性资料，质疑答辩、交流反馈等。

三、课题中期迎检需准备的材料（均需电子版材料）及材料规格要求

（一）需准备的材料

1、课题研究工作文字材料（用电子版集中成册，样式见材料格式要求）

（1）课题开题报告（研究方案）

（2）课题研究的阶段性总结报告

（3）课题研究的阶段性的工作总结报告

2、课题研究成果一（用电子版集中成册，样式见材料格式要求）

（1）教学论文

（2）教学反思

（3）教学案例

（4）教学设计

（5）教学分析

3、课题研究成果二

（1）教师课堂教学范例（包括教学设计范例、教学模式范例、教学研讨范例、教学反思范例、教学媒体使用范例、课堂教学实录范例、课堂教学课型范例、课堂教学评价范例等等电子版文字、音像资料）

（2）学生成长案例

（3）课堂教学音像资料（课件、教学实录等）

（二）文字材料格式要求

1.封皮。页眉左对齐并注明：基于课程标准的……研究材料；材料名称注明：课题研究成果一或二；单位注明本单位全称，如兴安盟扎赉特旗音德尔一中）。

2．目录。按材料类别做好目录，备注好页码。

3.正文部分的要求：

⑴ 标题（二号宋体，不加黑，不加标点）

⑵ 单位和姓名（仿宋小三号）

⑶ 正文（三号仿宋）、首行空2个字符、行距固定值30磅

一、XXXX（三号黑体）

（一）XXXX（三号楷体，不加黑）

1、XXXX（三号仿宋，不加黑）

四、联系方式

联系人：孙国林 电话：0482—2250929***

E-mail：395451808@qq.com

联系单位：兴安盟教学研究室

联系地址：乌兰浩特市罕山东街6号

第四篇：鸡西一中化学教研室校本研修制度

鸡西一中化学教研室校本研修制度

王维德

一、教研活动

1、教研室要制定每学期教研计划，并通过月研讨计划具体指导教研组的活动，保证教研活动的目的明确，高效进行。

2、教研室每个月的第一周讨论总结上月的得失，根据研究课题确定本月的教研方向，并制定实施计划和措施。第二、三、四 周根据第一周制定的研讨主题，通过听课、评课等方式对所制定的主题内容进行探讨。

3、教研室主任要及时组织全组教师定期进行理论学习和新课标解读。

4、教研室的相关材料要及时上交。每月第一周上交上月的教学反思记录，以及本月的课题研究内容和实施策略，全组教师的教案检查记录。

5、每个备课组每月组织公开课一节，教研室每学期组织公开课或其他大型活动两次。

6、各年级化学备课组长要按照学校的要求认真组织好每次推门课活动，并组织评课。

二、集体备课

为切实落实教师的备课、讲课质量，各年级备课组，组织好集体备课。具体操作要求如下：

1、集体备课以备课组为单位，由备课组长具体组织实施，教研室主任监督执行。

2、各备课组每周进行1次集体备课，每次备课时间为1节课。并按照学校规定的时间进行。

3、集体备课内容为本次集体备课到下次集体备课之间的内容。备课组长事先给本备课组成员划分说课内容，在个人备课的基础上进行有效的说课。

4、说课内容为：通过谈对课程标准的个人体会；分析教材；分析学情等确定本节课的（1）教学目标（2）重点、难点（3）教法设计；（4）学法指导；（5）学生活动（6）组织教学的设计；（7）时控（8）能力训练的设计；（9）练习题的设计；（10）反馈矫正的设计；（11）情感教学的设计；（12）学生自主创新的设计；（13）教具的使用，特别是多媒体课件的使用等。

5、在说课教师说课时，其他教师可以进行补充，说课教师说完后，其他教师进行评议。做到“四统一”：教学进度统一，教学目标统一，重难点统一，基础训练统一。

6、要求每位教师做到超前备课，要准备好相应的学案，说课前，备课组长要检查每个教师的备课。在集体备课中，备课组长应认真进行组织，教研室主任定期检查。

三、教学反思

为了做好教师的教育教学反思方面的工作，化学教研室要求全组教师做到如下几个方面：

1、教师个人反思：

认真做好教学后记方面的工作。每节课后，课任教师要对本节课的内容认真的进行反思，并将反思的结果写到备课本的教学后记上。

2、备课组、教研组反思

每次集体备课后，要对本组的教学情况进行讨论，讨论结果写到集体备课记录表上。教研室两每周要组织教研活动，并将活动的结果写到教研组活动记录上，每月要组织大型的研讨，活动成果写到教研组活动月表上。

四、教师帮辅(一)指导教师职责：

（1）指导教师每周检查一次青年教师教案，课前具体指导、签字后青年教师方可上讲台。

（2）每周至少听一节青年教师的课，课后当面评课；（3）每周至少开展一次业务性研讨活动。

（4）根据青年教师的特点，每周提出一项必要的基本功方面的训练，如实验的操作，能做的习题练习、阅读的著作、三字一话练习、现代化教学设备的学习、操作等。

（5）指导教师应指导青年教师学习、研究课程标准，并落实到教学过程中去。（6）指导青年教师处理作业、精选练习、配置习题、拟定试卷。指导青年教师对期中、期末考试进行质量分析，并指导青年教师每学期撰写教学专题总结一篇。

（二）、青年教师任务：（1）青年教师应虚心向指导教师请教，根据授课计划，提前一周写好教案，主动请指导教师检查，并汇报自己的教学目标的确定、教学过程的设计和教法的采用等，以便听取指导。

（2）每周至少应听一节指导教师的课，并写出听课心得。听同级部教师教师课一节，按时参加本教研组的听评课，每周听课不少于三节。

（3）每周要为辅导教师上一节汇报课，每周五要将汇报课时间安排通过教研组长上报教务处，届时教务处将对此项工作进行督查。（4）应自觉完成指导教师提出的技能专项训练。

（5）在指导教师的指导下，做好期中、期末试卷质量分析，每人交一份所带班级质量分析，撰写教学专题总结。

（6）每学年在指导教师安排下，精读1-2本教学著作，并做出读书笔记。

五、教师培训

1、各课任教师要按时参加上级部门的各种教研活动，不得迟到、早退。

2、各课任教师要按时参加学校组织的假期培训、政治、业务学习等

3、各课任教师要按时参加教研组的各项活动。

4、各课任教师要积极进行学历进修，积极阅读各种业务书籍，提高自己的学科素养。

5、各教师要制定读书计划，并认真落实，提高自己的修养。

六、课题研究

为保证化学教研室课题能够有效的进行，根据学校教育科研室的总体要求，紧紧围绕学校的中心工作开展科研课题的研究，建立并完善学校教育科研课题的管理制度。

（一）、建立教育科研课题公开招标和投标制度。

1、根据课题的题目、研究内容等，在全组化学教师中公开招标，教师根据自己的实际情况和实力投标，经学校教科室研究确定课题负责人员及子课题。

2、承担课题的教师必须在预定时间保质保量地完成教育科研任务。

3、加强教研室对实验课题的跟踪指导与帮助。

（二）、建立教育科研课题定期检查制度

为加强教育科研课题的指导与管理，保证教育科研课题的研究进度与质量，以发现、总结、调整改进课题研究过程中的问题，化学教研室在每学期对课题研究情况进行定期检查。

1、检查的主要内容有阶段研究计划、课题研究进度、阶段成果、课题材料档案袋、课题研究中的主要困难与存在的问题等。

2、检查的方式是由教研室定期组织召开课题进展情况通报会。

3、课题组组长要定期填写《科研课题月报表》，并上报校科研室。

4、每学期末对所有课题进行期末检查，对完成情况良好的要予表扬；完成情况不好的，将限期整改。

（三）、建立教育科研成果交流汇报制度

1、为建设良好的校园学术环境，活跃科研气氛，形成实事求是、勤奋好学的风气，将定期组织教育科研成果的交流汇报。

2、教育科研成果的汇报分为学期阶段成果的汇报交流和课题终结阶段的汇报交流。

3、教育科研成果交流汇报的具体程序是；陈述课题研究基本情况、展示课题研究成果、专家评定组或与会者提问，课题组成员答辩。

（四）、建立课题材料档案袋制度 “课题材料档案袋”内必须有：

1、课题实施方案

2、课题相关的背景资料

3、课题研究过程的过程材料

4、课题研究过程的典型案例

5、课题活动的大事记

6、课题阶段计划、阶段总结、调查

七、校本研修的步骤和预期效果：

1、校本研修的重点

（1）、提高课堂教学有效性，向45分钟要教育教学质量。

（2）、组织五十周岁以下中青年教师进行新技术培训，使他们掌握新技术，使用新技术，从而更好地为课堂教学服务。

（3）、结合新课改，研讨若干种课堂教学模式，对各种教学模式进行讨论和筛选，从中挑选出适合我们学校的实际情况的1至2种教学模式，加以切实推广应用。

（4）、开展好新老教师的带教活动，进一步加强对在5年以内工作的新教师进行课堂教学业务培训，使他们能快速成长。

2、校本研修方式

（1）、邀请教育专家来指导我们的教师课堂教学及课改的先进理念。（2）、进一步深入开展对口带教活动，促进我们教师专业发展和业务水平不断提高。

（3）、教研组集体备课并开展研讨本组教师的一节公开课活动。

（4）、在课堂教学过程中，实践师生互动，集中体现课改为要求的新的课堂教学模式。

3、校本研修的成果形式

（1）、每位教师每学年提交一份的教案设计。（2）、每位教师每学年至少制作一个课件。（3）、青年教师课件制作成果展示和评比。

（4）、编制一辑有关教师教育教学的教案集或校本教材。（5）、每位教师每年在省级以上刊物上至少发表一篇论文

第五篇：课题验收要求

教育部北京师范大学基础教育课程中心重点基地校《小学生综合学业质量评价研究》课题

结题材料要求

各市教研员、区县实验单位、各实验学校：

经总课题组研究决定，《小学生综合学业质量评价的研究》课题经过实验校三年来的研究，按计划预期将于今年7－10月份进行验收，现将验收准备的材料和要求通告大家，望各校先做好验收的准备工作。

一、材料准备

1.各实验学校结题材料

（1）各实验学校要提交独立的实验报告，在实验报告的封面须标

有总课题名称和子课题名称，在实验学校子课题名称上加盖

学校公章。

（2）课题开题审批议定书，子课题实验方案。

（3）课题开题通知，开题报告（省、市、县、校）。

（4）课题活动安排计划明细表。

（5）实验运行的过程性材料（调查报告；问卷；图片等）。

（6）实验研究的过程性材料（中期总结；点型案例；教师论文；

教学设计等）。

（7）课题结题申请报告（附带书面实验人员名单，包括：主持人

和参加者名单）。

（8）课题结题报告（主报告，即研究报告）

2.各实验单位（实验县区）结题材料

（1）反映实验区整体实验情况的工作报告；调查报告

（2）反映实验区课题研究水平的研究报告

（3）反映实验县区研究成果转化与应用方面的证明材料（如：教

材；学具；实验方案等）

二、订制（印刷文本）课题验收材料的顺序

为节约资金，建议每校至少准备一本课题验收材料的汇编本（印刷文本）和电子版文本（电子文本），以方便专家进行验收鉴定工作。汇编本通常分为主卷和副卷两部分，可以分别独立成册。其目录和装订的内容要求如下：

1.主卷

（1）课题研究项目协议书

（2）申请验收书（后附验收人员名单）

（3）开题报告

（4）开题会领导讲话

（5）课题进展报告

（6）中期总结

（7）结题报告

（8）实验相关的工作报告

2.副卷

（1）论文（题目）（多篇时顺次排列）

（2）著作（书名）（同上）

（3）教学设计（案例名称）（同上）

（4）个案研究（题目）（同上）

（5）实验活动侧记（题目）（同上）

（6）教学反思以及实验小结等过程性材料

（7）教学活动记录

（8）荣誉证书

（9）活动掠影

（10）。。。

究》课题总课题组

二十日

二0一二年四月《小学生综合学业质量评价研