第一篇：大象版六年级科学第二学期期末考试模拟试卷2
六年级科学第二学期期末考试模拟试卷A
班级：姓名：
一、选择(每题2分，共20分)
1.在距今大约（）年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火 A．30万--5万B．40万--20万C．50万--10万2.连中三元的奇迹是（）创造的A．达尔文B．贾兰坡C．李四光
3.在亚洲东部主要生活的人种是（）A．白种人B．黑种人C．黄种人4.发放调查问卷最好是（）份。A．50B．10000C．105.水温骤变（）℃容易引起小金鱼的死亡。
A．1~2B．2~3C．4~56.影响小金鱼生活的因素有很多，其中最直接的因素是（）A．放养密度B．阳光C．温度7.下列材料中不属于天然材料的是（）A．玻璃B．竹子C．木条
8.变色龙能够根据周围的颜色而改变肤色，哪一个判断不正确（）A．生物能适应环境B．变色龙智商高C．自然选择的结果9.我国现阶段使用最多的能源是（）
A.煤B风能和太阳能.C.核能10．发明胶布雨衣的人是英国的（）
A．帕克斯B．查尔斯C．麦金杜斯 二．填空（每空1分，共30分）
1.科学探究的过程就是不断地发现问题、、的过程。2.我们做的调查活动有访谈、、还有。
3.我们做调查研究时所采取的步骤有：选择调查；明确调查、方法；制定调查分析和整理；展开调查，搜集；选出结论，写出；展示调查研究的成果。4我们展示自己调查研究成果的方法有很多种，试写出二种、5.达尔文写出的科学巨著是《》，还提出了学说。
6.绿色社区是指具备符合要求的设施，建立了较完善的管理体系和参与机制的文明社区。
7.雨伞的主要功能是，除此之外，还可以。8.喂养小金鱼最好的水质是。
9.我们做对比实验一般只设定个变量，在做影响金鱼生活的因素的实验中，小明被分到了食物组，该组的变量是，小芳分到水质组，该组不同的条件是。10.自然界中几乎所有的生物都和其它一定数量的生物发生着食物关系，这种关系称之为请你写出一个由（最少）三种生物组成的这种关系。
11.我们最常用的防雨工具有、、。这些雨具或多或少地存在一些缺点，试对其中一个举出一个缺点：。12.切菜时，为了防止菜粘到刀上，我们可以。三．判断题（每题1分，共10分）
1.生物适应环境的能力是无限的，环境发生重大变化时，对生物没有什么影响。（）2.在喂养小金鱼中，换水越勤，小金鱼生活的越好。（）3.在改进雨具的活动中，可以先在碎布上做实验，这些可以减少对雨具的破坏。（）4我们的研究成果属于我们辛苦所得，不能让别人知道。（）5.反光能力最强的颜色是红色（）6.林恒韬同学设计的“充气雨衣”是受到了“磁性雨衣”的启发。（）7.一个黑种人，如果去了欧洲，多年以后会变成白种人。（）8喂养金鱼食物比较科学的方法是每次喂足够多的食物，让食物有剩余。（）9.没有调查是没有发言权的，只有调查之后才有发言权。（）10.我们改进雨具的目的是为了改变雨具的缺点，使雨具更实用，不是因为好玩（）四．简答（每题5分，共10分）
1.改进雨具，我们选择材料时，要注意些什么？
2.为什么人类的皮肤会有不同的颜色？
五．实验操作（第1题10分，第2题20分，共30分）
1.生活中的物品都或多或少地存在这样那样的缺点，请选择一个加以改进（10分）。物品名称：存在缺点：如何改进：收获与体会：2.探探小级在研究“放养密度对金鱼生活的影响”做了如下实验，请帮他们把实验补充完整
“放养密度对金鱼生活的影响”实验设计
探探小组
实验目的：3分 实验方法：3分 实验材料：3分 实验不同条件：3分 实验步骤与过程：
①．.．把金鱼按计划放在不同的鱼缸里。②．．．．．．．．．．．．．．．．.．认真观察每个鱼缸里金鱼的呼吸、活动、生长等情况，并．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
做好观察记录③．．．．．．．.．重复观察实验，以确保实验数据的真实可靠。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（要记住）．．．．．（以下每空．．．．．2．分）．．。． 观察分析后得出的结论是，放养密度越大，金鱼呼吸越放养密度越大，金鱼活动越放养密度越大，金鱼全活状态维持的时间越放养密度越大，金鱼进食越
第二篇：大象版六年级科学下册第二单元试卷 2
六年级科学下册试题姓名分数
一、填空：
1.绿色社区是指具备了符合()的设施，建立了较完善的（）
和（）的文明社区。22页
2.2004年6月5日，（）在北京举办了全国（）创建活动，并
首次颁布了全国统一的（）。22页
3.绿色社区建设，除了包括（）、（）、（）、（）节水、节能和新能源设施以外，还包括完善的（）和
（）等因素。23页
4.在开展活动时，我们做过的调查活动通常有：（）、（）还有
（）等。
5.亲历探究，是我们学习科学的（）。深入调查是进行科学探究的（）。
6.绿色社区的实质是（）7.）占的比重过大，达
（）左右。
8.进一步开发（）、（）是人类共同的目标，也是解决能源匮乏的有效途径。
9.调查研究要做到：（）、（）、（）、（）。
10.科学探究的过程，就是不断地（）、（）、（）的过程。
一、判断题。
1.绿色社区标志中的三个人和树叶象征一个家庭和一片绿色环境的相互依托关系。（）
2.生态村属于绿色社区范畴。（）
3.绿色社区的建设必须遵循可持续发展的原则。（）
4.调查研究法是进行科学研究的重要方法之一。（）
5.调查时各小组之间取得的资料要互相保密。（）
6.通过调查研究，可以增长很多知识。（）
7.森林可以像抽水机一样把地下水分散发到天空。（）
8.太阳能比起煤、天然气有很多优点，比如无污染、经济实惠。（）
9.问卷内容的题目应该切合研究假设的需要。（）
10.调查报告的前言必须开宗明义地交代清楚调查目的、意义、任务和方法。（）
三、选择题。
1.绿色社区的核心内容是（）。
A.垃圾处理B.绿色建筑C.节能环保D.公众参与机制
2.绿色社区的建设必须遵循（）的原则。
A.四项基本B.可持续发展C.边建设边创建D.独立自主
3．调查研究要做到（），准备充分，文明礼貌，注意安全。
A.团队合作B.独立行动C.随心所欲D.抓紧时间
4．调查问卷的结构一般分为三个部分：前言，（），结束语。
A.后语B.开头C.正文D.主题
5．森林可以用（）使土壤和水分得到保持，控制洪涝和荒漠化的发生。
A.树叶B.巨大的根系C.树枝树干D.树皮
6．近１００年来，地球物种灭绝的速度超出其（）的１０００倍。
A.自然灭绝率B.以往总和C.过去１００年D.都不对
7．必须使用空调时，夏天设定温度在（）度以上，比较节电。
A.１０B.２０C.２６D.３０
8．用微波炉加热较干食物时，在食物表面均匀涂一层水，会（）。
§ 1
A.增加电耗B.节电C.电耗没有影响D.保护食物
9．洗衣机洗衣前，将脏衣浸泡１０≈２０分钟，会（）。
A.增加电耗B.节电C.电耗没有影响D.保护洗衣机 10．（）电视机较节电。
A.用遥控关闭B.彻底断电 C.先关声音开关再关电源 D.都一样
四、简答题。
１．你心目中的绿色社区是怎样的？23页
2.什么是绿色社区？22页
3.绿色社区建设包括哪些内容？23页
4.你知道我国有哪些环保产品？
§ 2
第三篇：2014六年级第二学期语文期末考试模拟卷2
2014六年级第二学期语文期末考试模拟卷2
一、语言积累与运用
1、给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。
（1）矜(jīn jīng)持（2）张灯结(jiē jié)彩（3）剥削(xuē xūe)（4）卓(zuó zhuó)有成效
2、下列词语中书写完全正确的一项是（）
A、语重心长 饶有趣味 舍本逐末 峰拥而至 B、游手好闲 精兵减政 无独有偶 司空见贯 C、独出心裁 发愤图强 革故鼎新 美不盛收 D、知微见著 百炼成钢 集思广益 落荒而逃
3、下列句子中不含反义词的一项是（）
A、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明 B、我看到了他乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸
C、即使在不幸的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢
D、敬爱的母校，在您的怀抱中，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。
4、下列句子中没有语病的一句是（）
A、奶奶始终一贯非常简朴。B、这本书的内容和插图都很美丽。
C、我们讨论并通过了中队活动计划。D、这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。
5、下列句子理解有误的一项是（）A、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是说可怜的小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。B、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”这句话说明种树的人已经给桃花心木浇够了水，桃花心木也不会再枯萎了。C、“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。D、“最后，把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理。”这句话把一个抽象的真理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
6、下列诗句与作者及诗的题目搭配不正确的一项是（）A、“世人苦被明日累，春来秋去老将至。”——钱鹤滩《明日歌》 B、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”——龚自珍《己亥杂诗》 C、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”——郑燮《竹石》 D、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
7、依次填如括号中的词语恰当的一项是（）
（）我们是为人民服务的，所以，我们（）有缺点，就不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出都行。（）你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。A、因为 如果 只要 不管 B、因为 不管 只要 如果 C、因为 如果 不管 只要 D、因为 只要 如果 不管
8、依据提示填空
（1）“种树者，种德者。”出自《 》
（2）“过去的日子如轻烟，如薄雾。” 一句出自课文《匆匆》。（3）文学家司马迁说过：，或重于泰山。我知道(人名)的死就是重于泰山的。（4）“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”这句话采用了 和 的说明方法。（5）世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。本学期我们学习了丹麦作家 写的《卖火柴的小女孩》和 国作家契诃夫写的短篇小说《凡卡》。
9、判断下列说法是否正确，对的画“ √ ”，错的画“ × ”（1）“附．和、薄．弱、摩．擦、裂缝．”这四个词语中加点的字都是多音字。（）（2）“除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。”一句话使用了拟人的修辞方法。（）（3）“一来一去，我摸着一些门道：有的喜阴；就别放在太阳地里，有的喜干；就别多浇水。”这句话中标点使用完全正确。（）（4）《邯郸学步》这个成语现在用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。（）
二、文言文阅读
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
10、解释加点的字（1）使弈秋诲二人弈（2）虽与之俱学 ．．
11、朗读时，下列句子停顿正确的一项是（）
A、思援/弓缴/而射之 B、思/援弓缴/而射之 C、思援/弓缴而/射之 D、思/援弓缴/而/射之
12、翻译句子:为是其智弗若与？曰：非然也。
13、本文选自《 》，文章说明了学习应，不可三心二意的道理。
三、现代文阅读
（一）阅读课文片段，回答问题
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥(zhōu)。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂(bàn)儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的‚彩排‛。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
14、文段选自《 》，作者是我国著名的语言大师 先生。
15、根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的字。
（1）（fěi）翠（2）杂（bàn）儿
16、文中画线句子在文中起 作用，我们把这种句子称为。
17、文段按照 顺序介绍了从腊月初八开始人们就做好过春节的各种准备，其中不包括的一项是（）
A、熬腊八粥 B、泡腊八蒜 C、吃团圆饭 D、过小年 E、大扫除
18、下列说法正确的一项是（）
A、“这不是粥，而是小型的农业展览会。”这句话形象地说明了粥的种类多样。
B、文段引用“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗语是为了说明春节是从一年中最冷的时候开始的。C、“恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等”这句话中的破折号表示意思的转折。
19、孩子们准备过年，第二件大事是。这使我们想起了宋代诗人王安石在《元日》中的诗句“，春风送暖入屠苏。”
二、阅读短文 《没有一种给予是理所当然的》，回答问题。
①老人是菲律宾的华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡梓的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，比如通过‚希望工程“或者‚春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀学生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快就到了老人的手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》、《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定‚书中自有黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款处是老人家的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气，还不时在屋里走来走去。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧终于读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的新书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝你新年快乐!没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子！”家人恍然大悟。终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块试金石，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。
⑨ 老人说：土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜，不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，且也不配得到别人的爱。
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须应该的；所以，没有一种领受可以是无动于衷心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露（），一株草会因一缕春风（）；一湖水也会因一片落叶（），一颗心更应对另一颗关爱的心（）。20、选择下列词语填空，将序号填入第⑩自然段的括号里。
A、摇曳生姿 B、鲜艳妩媚 C、充满感激 D、荡漾清波
21、第④自然段中，老人说：“我的血汗钱只给那些配得上它的孩子。”在老人心中，什么样的人才有资格得到他的资助？（联系上下文，用文中的语句回答）
22、第⑥自然段画线句子中加点词“黄金屋”在文中指得是（）A、黄金 B、纸钞 C、老人的赠言
23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一词的意思是。它与⑥自然段中 一词形成了对比，写出了家人心理的变化。
24、第⑦自然段画线句子是对老人 和 的描写。老人这种表现的主要原因是（）
A、家人不理解老人的做法，老人很伤心 B、校长没有给老人回电话，老人很失望
C、老人送书给学生，但学生没有回应他，老人很苦闷、不高兴
25、联系全文，写出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖。”这句话的含义。
四、习作：六年的小学生活，留给我们许多美好的回忆：学习中的探索，活动中的快乐，长辈的关爱，同伴的友情„„我们的生活因此而丰富，我们的童年因此而精彩。请选择你亲身经历的一件事，以“难忘的记忆”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
1、内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感；
2、书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点；
3、文中不要出现真实的校名和人名
2014六年级第二学期语文期末考试模拟卷2参考答案
一、语言积累与运用
1、给下列加点字选择正确读音，用“√”表示。
（1）矜(jīn√ jīng)持（2）张灯结(jiē jié√)彩（3）剥削(xuē√ xūe)（4）卓(zuó zhuó√)有成效
2、下列词语中书写完全正确的一项是（D）
A、语重心长 饶有趣味 舍本逐末 峰拥而至 B、游手好闲 精兵减政 无独有偶 司空见贯 C、独出心裁 发愤图强 革故鼎新 美不盛收 D、知微见著 百炼成钢 集思广益 落荒而逃
3、下列句子中不含反义词的一项是（B）
A、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明 B、我看到了他乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸 C、即使在不幸的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢
D、敬爱的母校，在您的怀抱中，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。
4、下列句子中没有语病的一句是（C）
A、奶奶始终一贯非常简朴。B、这本书的内容和插图都很美丽。
C、我们讨论并通过了中队活动计划。D、这家小百货出售日用品和肥皂、牙膏等。
5、下列句子理解有误的一项是（B）
A、‚她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。‛这句话的意思是说可怜的小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。B、“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”这句话说明种树的人已经给桃花心木浇够了水，桃花心木也不会再枯萎了。C、“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。D、“最后，把‘？’拉直成了‘！’，找到了真理。”这句话把一个抽象的真理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
6、下列诗句与作者及诗的题目搭配不正确的一项是（C）A、“世人苦被明日累，春来秋去老将至。”——钱鹤滩《明日歌》 B、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”——龚自珍《己亥杂诗》 C、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”——郑燮《竹石》 D、“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
7、依次填如括号中的词语恰当的一项是（C）
（）我们是为人民服务的，所以，我们（）有缺点，就不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出都行。（）你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。A、因为 如果 只要 不管 B、因为 不管 只要 如果 C、因为 如果 不管 只要 D、因为 只要 如果 不管
8、依据提示填空。（1）“种树者
必培其根，种德者
必养其心。”出自《 传习录 》（2）“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。” 一句出自课文《匆匆》。
（3）文学家司马迁说过： 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。我知道
周恩来(人名)的死就是重于泰山的。（4）“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。”这句话采用了
列数字 和 打比方 的说明方法。（5）世界文学宝库里，有许多中国的经典作品，还有许多外国名篇名著。本学期我们学习了丹麦作家
安徒生 写的《卖火柴的小女孩》和
俄 国作家契诃夫写的短篇小说《凡卡》。
9、判断下列说法是否正确，对的画“ √ ”，错的画“ × ”（1）“附和、薄弱、摩擦、裂缝”这四个词语中加点的字都是多音字。（√）．．．．（2）“除夕噼里啪啦大笑着走来，又噼里啪啦大笑着离去。”一句话使用了拟人的修辞方法。（√）（3）“一来一去，我摸着一些门道：有的喜阴；就别放在太阳地里，有的喜干；就别多浇水。”这句话中标点使用完全正确。（×）（4）《邯郸学步》这个成语现在用来比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。（×）
二、文言文阅读
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
10、解释加点的字（1）使弈秋诲二人弈
教导（2）虽与之俱学
一起 ．．
11、朗读时，下列句子停顿正确的一项是（B）
A、思援/弓缴/而射之 B、思/援弓缴/而射之 C、思援/弓缴而/射之 D、思/援弓缴/而/射之
12、翻译句子:为是其智弗若与？曰：非然也。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
13、本文选自《
孟子·告子
》，文章说明了学习应 专心致志，不可三心二意的道理。
三、现代文阅读
（一）阅读课文片段，回答问题
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如（fěi）翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂（bàn）儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
14、文段选自《 北京的春节 》，作者是我国著名的语言大师 老舍 先生。
15、根据文中所给的拼音，在横线上写出相应的字。（1）（fěi）翡 翠（2）杂（bàn）拌 儿
16、文中画线句子在文中起 承上启下 作用，我们把这种句子称为 过渡句。
17、文段按照 时间 顺序介绍了从腊月初八开始人们就做好过春节的各种准备，其中不包括的一项是（C）
A、熬腊八粥 B、泡腊八蒜 C、吃团圆饭 D、过小年 E、大扫除
18、下列说法正确的一项是（B）
A、“这不是粥，而是小型的农业展览会。”这句话形象地说明了粥的种类多样。
B、文段引用“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗语是为了说明春节是从一年中最冷的时候开始的。C、“恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等”这句话中的破折号表示意思的转折。
19、孩子们准备过年，第二件大事是买爆竹。这使我们想起了宋代诗人王安石在《元日》中的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
二、阅读短文 《没有一种给予是理所当然的》，回答问题。
①老人是菲律宾的华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡梓的念头。
②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，比如通过‚希望工程“或者‚春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？
④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀学生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。
⑤名单很快就到了老人的手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》、《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定‚书中自有黄金屋。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款处是老人家的住址、姓名、电话和电子邮箱。
⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。
⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气，还不时在屋里走来走去。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。
⑧终于读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的新书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝你新年快乐!没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子！”家人恍然大悟。终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块试金石，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。
⑨ 老人说：土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜，不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，且也不配得到别人的爱。
⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须应该的；所以，没有一种领受可以是无动于衷心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露（B），一株草会因一缕春风（A）；一湖水也会因一片落叶（D），一颗心更应对另一颗关爱的心（C）。
20、选择下列词语填空，将序号填入第⑩自然段的括号里。
A、摇曳生姿 B、鲜艳妩媚 C、充满感激 D、荡漾清波
21、第④自然段中，老人说：“我的血汗钱只给那些配得上它的孩子。”在老人心中，什么样的人才有资格得到他的资助？（联系上下文，用文中的语句回答）
答：只有心存感激的人才有资格得到老人的资助。
22、第⑥自然段画线句子中加点词“黄金屋”在文中指得是（B）A、黄金 B、纸钞 C、老人的赠言
23、第⑧自然段中，“恍然大悟”一词的意思是 一下子明白了
。它与⑥自然段中 大惑不解 一词形成了对比，写出了家人心理的变化。
24、第⑦自然段画线句子是对老人 动作 和 神态 的描写。老人这种表现的主要原因是（C）A、家人不理解老人的做法，老人很伤心 B、校长没有给老人回电话，老人很失望 C、老人送书给学生，但学生没有回应他，老人很苦闷、不高兴
25、联系全文，写出第⑨自然段“不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖。‛这句话的含义。
答：不懂得心存感激的人，在他困难时无论你给予了他多少温暖和馈赠，在以后的生活中他也不懂得，也不会去帮助其他需要帮助的人。
四、习作：六年的小学生活，留给我们许多美好的回忆：学习中的探索，活动中的快乐，长辈的关爱，同伴的友情„„我们的生活因此而丰富，我们的童年因此而精彩。请选择你亲身经历的一件事，以“难忘的记忆”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
1、内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感；
2、书写工整，卷面整洁，不写错别字，正确使用标点；
3、文中不要出现真实的校名和人名。
第四篇：六年级2013——2014第二学期科学试卷分析
小学六年级科学试卷分析
双望镇应各庄小学
一、总体情况:
2014年小学六年级考试已经结束,我校45名学生参加了考试,本次考试由总校牵头全镇统一阅卷,提高了评定的公正公平。本次试卷以《小学科学课程标准》为命题依据,试卷做到了不偏,不难,不怪,并在考查基础知识的同时增加试题的灵活性,突出知识技能与过程方法并重的原则,力求考出学生的真实成绩和水平,增强了学生学科学,爱科学的兴趣和信心,较好地起到了评价作用。
二、对试卷的总体评价
1、体现新课程理念,突出对学生情感态度与价值观的考查。
科学教学中情感态度与价值观的目标主要包括对待科学学习,对待科学,技术与社会的关系,对待自然四个方面。试题关注了情感,态度,价值观的正确导向, 对学生科学素养和学科能力的培养有较好的导向作用。主要反映在加大了关于科学技术及科学发展史的试题比重,如填空题的第2、6、7小题,选择题的1、4、6题,第五大题,分值共27分,占总分的近三分之一。体现了科学技术发展的内容,培养学生关心科技的发展的兴趣,通过了解科学家的成就,学习他们追求真理的精神,领悟人生的真谛,激发学生探索自然世界奥秘的欲望。
2、体现了科学探究的学习重点,考查了学生探究学习的基本过程及科学的思维方法,这也是本张试卷的一个亮点。主要体现在第四大题探究实验的题目上,考查学生平时自主探究的过程及科学研究方法,试题分值为20分,占总分的五分之一多, 较好的体现了《科学课程标准》的理念。
3、《科学课程标准》中对知识达成要求中提出的“了解”,“理解”和“应用”水平考查得比较全面;对技能达成要求以考查独立操作水平为主;有关体验性要求在命题中也能关注到。体现了《科学》课程中“科学探究(过程,方法与能力)”,“科学知识与技能”,“科学态度,情感与价值观”,“科学,技术与社会的关系”的四部分目标。
4、试题重视回归课本,夯实基础。
试题的内容遵循课程标准,以科学教材为本,重视基本知识和基本技能的考查,突出课本的作用。试题的选择尽可能做到与课本内容相吻合,不少题干情景,数据直接选自课本,以利学生平时对课本的阅读和重视,有利于减轻过重的课业负担。
5、试卷的不足之处我认为一是在基础知识的考查上部分内容在呈现形式上
有些偏颇;二是与生活实践相结合,学以致用的题目欠缺。课标中明确指出:小学科学知识的教学是让学生掌握生命世界,物质世界,地球与宇宙三大领域中浅显的与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题。如填空题中第1题的“早在55完年前，我们的祖先找到了能够当房子的（）进行居住，但这并不是人类动手建造的”。第二大题的第5小题“用显微镜观察室只需睁一只眼睛”第三大题第六小题“银河系在宇宙中从不同角度看有不同形状，下列说法中正确的是”。像此类题我认为应以其它形式出现,作为填空应该考查教材中要求学生识记理解的重点内容。
三、典型错误分析:
1、填空题:在考查了学生应该掌握的基本知识的同时,增加了一些纯记忆性的试题,学生在本题上存在现象,学生得分率基本在 82% ,学生出现错误较高的题目是5题,学生有的知道其义但不知准确的词语。同时存在错别字的问题,在以后中应加强基础知识的书写训练和夯实。
2、判断题：在考察学生知识的掌握和运用,内容函盖了生命世界,物质世界的相关知识点,错误率多的是第2、10小题。在教学中还应该在课堂中加强学生对知识的理解和应用方面学习训练。还可以布置实践性的家庭作业,让学生课余时间或回家后继续探索,积极地把学生学习的场所引向生活和大自然,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验,丰富他们的学习经历。
3,选择题:学生错误率较高的是2、3小题,在以后教学中学生在理解的基础上加强对概念的应用 ,激发学生的探究兴趣,应用意识和主人翁责任感。
4、问答题:本题共27分。
统计学生的实得分为22,得分率81.7%,是得分率最高的一题。在教学中严格要求学生,培养学生养成良好的书写规范的行为习惯。
四、今后努力方向
1、强对课程标准和教材的研究。要不断自觉学习新的教育理论,不断提高自己的教育教学水平。吃透“课程标准”,挖掘教材内涵;学习各方面的知识,不断充实自己。
2、注重对学生科学的行为习惯和科学探究能力的培养。小学时期是打基础的关键时期,学生行为习惯的养成教育是首要的问题,在科学教学中也应引起我们足够的重视。课程标准在科学课程的教学目标中明确提出“知道与周围常见事物
有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯”。在教学中要注意培养学生科学的观察方法,运用科学知识解决问题的能力,掌握实验,制作,测量,栽培等各种科学技能,在学习中养成乐于合作河交流的良好个性品质等。在教学中注重让学生动脑与动笔相结合,在减轻学生课业负担的同时精心设计书面作业,力求少而精,加强对学生的书写要求,培养学生良好的行为习惯。
3、注重对科学知识的学以致用。改变以往的单纯传授知识的教学方式,教材中家庭小实验,问题讨论,探究,阅读材料,思考,研究性学习课题,小制作等栏目的利用要引起高度重视,以达到拓展思路,开发智力,学以致用,培养能力的目的。
4、深入进行提高学生学习兴趣和学习效率的策略研究。在日常教学中要积极为学生提供条件或创设情境,激发学生学习科学的兴趣,让学生动手动脑主动参与到学习中,不能以“讲科学,背科学”代替学生的学习探究活动。突出学生主体性的同时要进行相关的技能训练,不为了节省时间而蜻蜓点水,不要以教师的讲解代替学生的交流。加强平时的复习训练,做到一课一小结,一章一总结,使学生知识天天清月月熟。期终将知识系统整理,形成一套完整的知识体系。这样一来,学生知识掌握牢固,理解透彻,就会达到良好的教学效果。
第五篇：六年级科学期末考试试卷分析
六年级科学期末考试试卷分析
今年科学试卷命题题目难易适度，试题既能结合科学教学实际，面向全体学生，注重考查学生的基础知识、基本技能，同时，又考查了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。试卷具有较高的效度、信度和一定的区分度。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下：
一、试题情况与分析
试卷分为四种题型：填空题、判断题、选择题、填表题、问答题，符合六年级学生的特点。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测内容比较全面、到位。纵观这份试题，可以看出，试卷不光要考察学生的死知识，更注重对学生的生活实践方面的知识进行考察，这些题的导向作用是很重要的，他会引导科学教学由应试教育逐步转向素质教育，更加注重动手实践操作能力。在以后的教学中，应多重视培养学生的动手操作能力和语言表述能力。二，学生答卷总体情况，今年我校六年级参加考试共43人,平均68.32分，及格率为72.7%学生总体发挥好，学生成绩比较理想。
第一题，我会填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，大部分的学生会做，只有少数同学有错别字现象出现或记忆不牢，导致失分。
第二题，判断。考题与学生的日常生活实际紧密相联，科学来源于生活，生活中处处有科学的影子，避免了学生的死记硬背，符合新课程的目标。大部分同学都能答对，只有个别同学出现了错误。
第三题，选择合适的答案的序号填在（）里。主要考察教材中易混淆的知识点，有的学生由于区分不到位或审题不细心而导致出错，尤其是第16小题，上课时讲到但复习时没有做类似题目造成大面积失分。
第四题，填表。大部分学生能做对，少数学生记忆混乱造成错误。
第五题问答题。分值较高，能充分考察学生综合能力。第2，3小题：填写家用电器调查表和怎样节约能源，该题与学生生活实际相联，再加上上课过程中教师认识不同能的转化，所以答案也是灵活的。
三、今后教学工作的思考
1、培养学生的亲自动手操作，认真观察，仔细探究的能力，把实验结果上升到理论的高度。教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验，尽量的多观察，多实践，多发现。这样才能真正的学到科学
2、加强过程意识，注重科学概念的深化理解，重视知识形成，发展过程解决问题的探究过程，并能理解相关的实际问题中蕴涵的科学道理。
3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。
4、培养学生严谨细心的学习习惯和良好的科学学习行为习惯，认真读题，积极思考，仔细检查的好习惯。
5、切实做好学困生的转化工作。发挥实验的作用，把学困生的转化工作落到实处
6、培养学生良好的书写习惯。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在以后的工作中通过努力使教学质量再上了一个新的台阶。
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