小学EEC英语三年级上册期末复习要点

第一篇：小学EEC英语三年级上册期末复习要点

小学英语三年级上册期末复习要点

一、重点单词：

四会掌握

1.ant2.bear3.cat4.dog 5.elephant6.fish7.goat8.hippo9.insect10.jet11.kangaroo12.lion13.monkey14.nest

15.ox16.panda17.queen18.rabbit19.seal 20.tiger 21.umbrella22.violin23.whale24.fox25.yo-yo26.zebra

三会掌握：

1.eraser2.pencil3.bag4.book5.chair

6.desk7.car8.cap9.eye10.ear

11.nose12.mouth13.foot14 hand.二、词组或短语.come in2.go out3.stand up4.sit down

5.Pick up the picture.6.Put down the picture.7.Close the window.8.Open the window.三、重点句子

1.What’s your name? 2.My name’s Tutu.3.How are you? 4.Nice to meet you.5.This is my friend, Xiaolan.6.Have a nice day.7.Is this your computer? 8.It’s an eraser.9.What’s this? 10.Are you okay?

11.What’s your number? 12.You’re number eight.13.I have three cats.14.Do you have a dog?

15.Do you like monkeys?

第二篇：小学EEC英语五年级上册期末复习要点

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小学英语五年级上册期末复习要点

一、重点单词：

1.brother兄弟2.twins双胞胎3.China中国4.the U.S.A.美国

5.American美国人 6.Australia澳大利亚 7.live居住、生活8.near在附近

9.far远的10.take乘坐、花费11.subway地铁12.walk走、步行

13.ride骑14.sometimes有时15.minute分钟16.late迟到

17.brush刷18.teeth牙19.soccer足球20.win赢、获胜

21.library图书馆 22.borrow借23.homework作业24.dinner晚餐

25.present礼物26.date日期27.downstairs楼下28.belt腰带

29.button扣子 30.collar衣领31.expensive32.cheaper较便宜的33.find找到、发现 34.pants裤子35.glasses眼镜36.hairpin发卡

37.beautiful漂亮的 38.jeans牛仔裤 39.sweater 毛衣40.boots靴子

二、词组或短语

1.first name名字2.last name姓3.be from来自4.how long多久5.a little一点

6.get dressed穿衣服7.make the bed整理床铺8.hurry up赶快9.wash up洗漱

10.after school放学后11.before dinner晚饭前12.come home回家、到家

13.Mother’s Day母亲节14.shopping mall购物中心15.look great看起来漂亮

16.long sleeves长袖17.fountain pen钢笔18.tennis game 网球比赛

19.play soccer 踢足球20.see a movie 看电影

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三、重点句子

1.Where are you from?I’m from + 国籍2.What’s your first/ last name?My first / last name is + 名/ 姓3.How do you go to school?I go to school by +交通工具4.Why don’t you ride a bus?That’s a good idea.5.What time do you go to school/get up/ have breakfast/ go to bed? 6.I get up at------.7.What are you doing?

8.I’m getting dressed now.9.How was your day? –It was OK.10.Go wash your hands before dinner.11.What’s the date today?It’s + 月日12.What do your want to buy?13.I want to buy her a belt/ them shoes/ him suit.14.What color do you want?15.I want a blue shirt with/ without buttons.16.How do you like this one?17.What’s he wearing? He’s wearing a------and------.18.What a beautiful hairpin!

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第三篇：EEC小学英语三年级上册 Lesson1教案

EEC小学英语三年级上册Lesson1教学案例

EEC小学英语三年级上册Lesson1教学案例

《EEC小学英语》三年级上册

Lesson 1 教学案例

这是一节小学三年级的英语课，所教授的内容是黑龙江省《EEC小学英语》三年级上册第一课第一课时。本课主要学习用Wname?询问对方的姓名并回答；学习有关动物的单词dog, cat；学唱歌曲Hello!What's your name ?记得以前教授这句话时，着实让我有的学生刚学会答句，加上问句就忘了，有的My name is… 发音怎么也说不准。今年面对的又是三年级的孩子，怎样让他们在—握这些知识,获得运用能力呢？

下面通过这节课例解决这个问题。

片断一：课前我做了精心的准备，并给学生们准备了礼物——Stickers。

上课前我播放了第一课学习的歌曲Hello!来帮助学生巩固所学的知识。上课后我对学生们说：At first ,introduce myself.I'm Missfriend.．My English name is Lily．指指自己的胸牌(直接切入主题。)问学生Would you like to be my friends ? Please introduce yourselsentence：Hello!Hi!I'm...Let me know your names．请同学们用学过的句子介绍自己，复习上一节课的知识，并能够在实际情景中交由于学生们刚刚接触英语。充满了积极性和好奇心，全班合唱歌曲，营造了很好的英语学习氛围，拉近师生间的情感距离，消除学心理，为投入本课的学习创造积极的心理状态。师生均对本课充满信心。我充分利用刚刚开学，师生、生生之间还不互相熟悉这一将其作为介绍新知、运用新知的最佳情景，使整个教学过程避免了没有意义的、鹦鹉学舌的机械操练。）

片断二：练了一部分后，我告诉学生You may also say：My name's...我反复重复单词name，并让学生仔细看我的口型让学生试着方式介绍自己，谁要是说对了就给他一个sticker作为奖励。果然在我的意料之中，学生们很积极踊跃地尝试着新的句子，个别学题并给予纠正。在学生们介绍自己的同时，我问他：What's your name?首先给学生一个感性的认识，为下一步的学习作铺垫。练习了我又说So many pupils here.Can you help me ask their names?请同学帮助老师询问，实际上是给学生创设一种真实的情境，操练本课的形式上力求有“信息差”，避免明知故问不动脑筋的机械性操练，学习过程就是在老帅的引导下学生用所学语言交流的过程；在大量的基础上学得语言。我适时地给学生以鼓励和纠正，这样在我的计划中，顺利地完成了本课第一部分Just speak的重点句子并能够交际中运用。）

片断三：因此我对学生说Let's relax．Sing a song．播放本课将要学习的歌曲Hello!What's your name?我问学生What did you he学生们纷纷举手回答What’s your name? My name’s Peter.Hello!等。这首歌曲旋律欢快, 歌词简单，容易上口，一遍下来学生们已了，而后我们将歌词稍做改动，答句换成学生的名字，学生的兴致更高了，唱得一遍比一遍带劲，唱了四五个学生，他们好象还意（评：学生们经过刚才紧张的练习，已有些疲惫，这时必须让学生的大脑放松一下，否则会起到相反的作用。在缓和紧张气氛和减注的学习而产生的疲劳方面，唱歌是大有益处的，尤其它特别有助于训练学生的发音，有助于记忆单词而且极易引起学生的兴趣。

纯是唱唱歌，还加强和巩固了已学过的知识，同时也得到了美的享受。受到了事半功倍的效果。）

片断四：放松之后，我对学生们说：今天我还带来了两个新朋友，Who are they? Look，they’re coming．这时我拿出玩具小动物学习了单词。我告诉学生这两个小动物都有一个很好听的名字，你们想知道吗?你问的声音宏亮而且发音准确，它们就会告诉你。用What's your name?来询问，令我意想不到的是有一个学生站起来后，可能由于紧张，忘记怎样去问，正当我要提示时，他大声唱Hollo!Hello!What's your name?我对他赞许到 Excellent!歌曲的作用在这里又得到了体现。而后我播放提前制好的录音：My name iname is Doggy．请学生重复他们的名字，来进一步巩固答句My name’s ．．．。这一部分我们不仅学习了本课Fun with Words中三而且让学生在真实的情景中运用了本课的句子，学生在真实的语境下运用英语进行真实的交际。（评：课堂上，如果让学生一味地过的句子，他们一定会感到乏味，词句记忆也未必记得牢，只有在真实的言语情景或模拟真实情景中才能更好地组织思维，理解具所传递的信息和语言材料，触景生情，激发学生表达思想的欲望，促进外语学习，巩固兴趣。）

片断五：我为他们创设了几个情景，让学生去想象，去编对话1）班上来了一个新同学，你怎样和他聊天? 2)Mimi看到新朋友和他用英语交谈?……最后我们进行了一个击鼓传花的游戏，播放英语歌曲，当音乐停止时，花传到哪个同学手里，参与游戏的全问What's your name?请他回答。下课的铃声响了，同学们极不情愿地回到座位上，就这样我们在欢快的气氛中圆满完成了本课的教（评：为了让学生进一步运用本课所学的语言功能进行简单初步的交际，培养学生的语言运用能力。）

教学反思：

设计的思路:在教学中构建快乐的学习课堂，以学生发展为本，通过各种活动创设情境，使语言教学变得生动有趣。让歌曲把语言习与语言技能的训练有机地结合在一起，在活动情境中突破难点，帮助学生正确理解新语言的意义，同时达到学以致用的目的。在中语景的创设，学生积极主动地习得语言是一个亮点。

这是一节三年级起始阶段的英语课，学生还没有一定的语言基础和语言技能，因此我在教学中，努力创设一种宽松、愉悦的课堂气学生的学习兴趣，注意到要充分调动学生的学习积极性，使学生能够减轻心理压力，自然而然地学到知识。同时，充分利用小学生的特点，使他们所学的知识得以实践，语言交际能力得以提高。在获取新知的过程中以学生为主体，以学生为中心，充分调动学生心理活动，充分挖掘学生无意识的心理活动、潜能并举，使学生思想高度集中，循着教师指导的方向，进行积极的、自觉的、有创习。这里正体现了《英语新课程标准》的教学思想。学生能在我所设计的各种情景中使用所学的句子What’s your name?及回答。所动有信息差，避免了明知故问，不是不动脑筋的重复，而是体现了Learning by using.Learning for using.的观念。使学生的思维一直积极探索状态之中，激发学生持续地自我学习，开发学生智力。让学生们能够运用所学语言知识，做到真实的交流。本节了所制定的教学目标，教学效果较好。

这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！

点评:

这节课是新版小学英语第一册第一单元第二课。孩子们第一次接触英语，兴趣是最主要的。简单的一句What's your name? My 师变化多种形式，在与学生的交流中学生学得语言，运用听、说、读、唱、演等形式，教会学生与人交流、与人合作。小学英语初

节课内容不多，怎样使单调的语言知识活化，为孩子们交流所用，真正做到learning by using, learning for using，这是值得我们初始教师思考的。本节课基本完成了所制定的教学目标，教学效果较好。

第四篇：EEC五年级英语下册期末复习0

EEC版五年级英语重点知识点+常见考点

一、英语短语

1快餐店2苹果派

3桔子汁4在拐角处

5寻找6去学校

7睡觉8坐在这

9休息一下10得了重感冒 11看医生12冰激凌

13热狗14去徒步旅行 15学英语

17练习钢琴

19开飞机

21帮助病人

23探索月球

25登记卡

27去飞机场

29在假期期间

31礼品店

33向右转

35在照片里

37在… …前面

39雨滴

41太远

43对…有好处

45流鼻涕

47嗓子疼

49严重咳嗽

51回来

16练习小提琴18做家庭作业20设计宇宙飞船22呆在家24警察局26照顾28笔友30照相32向左转34下一个36在电影里38在… 之间40从… 出来42放风筝44感觉很好 46游乐园48发高烧50坐飞机52晾干

第五篇：三年级英语上册期末复习教案

三年级2012-2013上学期期末复习教案（共四课时）

第一课时

一、教学内容：

1．26个字母的正确书写。

2．能正确地认、读、写26个英语字母（大小写），能熟练地背诵字母表并能熟记五个元音字母。

3.辨别一些在音形上易混的字母。.二、教学步骤：

1.让学生唱26个字母

2.让学生默写26个字母，并对26个字母进行分解笔画，并对学生容易出错的字母进行纠正。

如：HhEeFfTtIiJjKkYy

3.听写字母，对听力容易产生混淆的字母着重操练。

如： Bb DdPp ,UuQq ,SsXx,GgJj , MmNn,IiRrAa

4.对字形相近的字母进行区别，如：b和d，p和q，i和j，G和C，I和J , W和M，J和L

5.区别字母的印刷体和书写体，如：l和I , l和L

6.复习五元音字母：AaEeIiOoUu

7.复习缩写词：PEPCCAACBACDIDHKPRCRMBEMSUNTVATMIOCBOCPOBPLAMP3等

三、音素表复习

（1）将字母按相同音素分类

[ei] AaHhJjKk

[i:] EeBbCcDdGgPpTtVv

[ai] IiYy

[eu ] Oo

[ju:] UuQqWw

[e] FfLlMmNnSsXxZz

[a:] Rr

（2）背诵音素表

四、课后练习

1.书写字母大小写。

2.写出练习中字母的左邻右舍。

第二课时

一、教学内容：

单词的复习

二、教学过程：（导学提纲）

1.诵读顺逆读26个字母（再次巩固26个字母）

2.回顾所学过的颜色的单词

redgreenyellowbluewhiteblackorangepink

3.回顾所学过文具的单词

bagpenpencilpencil-boxrulerbookcrayon

4.回顾所学过动物的单词

catdogfishhenduckmonkeyrabbitpiglion

5.回顾所学过人称单词和人物单词

heshetheymotherfathergrandmagrandpabrother

boygirl

6.回顾所学过食物单词（水果和其他）

applebananaorangeeggice creamnoodles

7.名词复数形式的变化形式

8.回顾学过的数字

one twothreefourfivesixseveneightnineten

9．动作

singdancestop

三、家庭作业

1.复习书本p74-75每个单词读3遍

2.背诵26个重点的单词

第三课时

sisterteacher

一、教学内容：

1.重点复习26个字母所对应的单词

2.a，an用法

3.读音，字形易混的单词

二、教学过程：

1.顺逆背诵26个字母

2.复习A-N所对应的单词：

1）师说出一个字母，生要说出所对应的单词

2）师说出单词，生说出该单词所对应的字母

3）书P72到73页 从A到N的单词全班一起每个读三遍，还有中文意思

3.复习O-Z所对应的单词：

1）师说出一个字母，生要说出所对应的单词

2）师说出单词，生说出该单词所对应的字母

3）书P72到73页 从O到Z的单词全班一起每个读三遍，还有中文意思

4.Chant

5.a和an的区别

1）.a 用在以辅音音素开头的单词前。

例如：a book;a cat

2）.an 用在以元音音素开头的单词前。

例如：an egg;an apple

6.音形上易错的单词

1）tenhenpen2）fivefinenine

3）youyour4）Mr.Miss

5)booklook6)pencilpen

7)heshe8）grandmagrandpa

9）zootoo10）fourfive

11）blueblack

三.作业：

1.熟读P 72到73页26个字母以及单词，并抄写一遍

2.听读课文U1-U

4第四课时

一、教学内容：

1.对课文的重点句型进行专门的复习

二、学生导学提纲：（中英文复习）

1.复习如何介绍自己和打招呼以及问候别人

2.复习如何询问别人的名字

3.复习如何数数以及问他人的年龄，电话号码

4.复习“Who’s …?”“Are you ….?”

5.复习如何借东西及询问物品的颜色.6.复习向他人表示节日的问候

三．易错的：

1.you和your的用法

you： 你，你们

例： 1)Nice to meet you.很高兴见到你

Nice to meet you, too.我也很高兴见到你

2）Thank you.谢谢。

You are welcome.不用谢。

3）Here you are.给你。

4）How are you？ 你好吗？

I’m fine.Thank you.我很好，谢谢。

5）How old are you？ 你几岁了？

I’m five.我5岁。

6）HappyNew Year to you all.祝所有的你们新年快乐。

your ：你的，你们的例：1)What’s your name？ 你的名字叫什么？

My name is...我的名字是...2)What's your phone number?你的电话号码是多少？

83564789.83564789.3）May I use your pencil？我可以借用下你的铅笔吗？

Sure，here you are.当然可以，给你。

2.容易混淆的句子

1)How are you? 你好吗？回答： I'm fine, thank you.我很好，谢谢。How old are you？ 你几岁了?回答： I'm five.我5岁。

四.课后综合练习一张

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