五年级开展寻找闪光点学习身边人为主题的爱国主义教育实施方案

第一篇：五年级开展寻找闪光点学习身边人为主题的爱国主义教育实施方案

五年级开展寻找闪光点学习身边人为主题的爱国主义教育实施方案

一、指导思想

一滴水反映太阳的光辉,一件事反映一个人的品质。发现身边人的闪光点，记录身边人的感动事，让闪光点发扬，让感动事生辉。在互学中进步，让生命充满感动。

二、活动内容

开展寻找闪光点学习身边人为主题的爱国主义教育活动

三、活动负责人

具体实施由班主任完成雷慧斌

第二篇：“学习雷锋精神,寻找身边雷锋”主题班会

2012——2013学春学期新闻1002班第一次班会策划书

一、班会主题：学习雷锋精神——寻找身边的雷锋

二、班会背景：雷锋精神已经成为中华民族精神的一个重要文化符号，成为共产党人创造的一笔非常珍贵的精神财富。弘扬雷锋精神，不仅有着永远不过时的时代意义，而且对于加强社会主义精神文明建设、建设社会主义和谐社会，构建社会主义核心价值体系，更是十分必要。对于高校学生来说，时值雷锋纪念日，有必要唤起大家对雷锋精神的学习热情。为此，我们班特别举办了一次以“学习雷锋精神，寻找身边的雷锋”为主题的班会。希望以此，鼓励大家寻找身边的雷锋，寻找雷锋精神在当代校园的体现。从而使每一位学生为构建和谐校园出一份力量。

三、活动目的：

1、使广大学生深入学习雷锋精神，并发扬雷锋精神。

2、寻找身边的雷锋，挖掘他们身上值得学习的精神，使雷锋精神在当今社会得以显现，得以发扬，得以传承。

3、使同学以身边的雷锋为榜样，不断总结自我，服务他人。

4、加强大学生道德建设，自觉学习弘扬雷锋精神。

四、活动时间：2013年3月10日

五、活动地点：C楼302

六、活动对象：新闻1002班全体同学

七、活动准备

1、前期：（1）建立班会组织小组。负责班会策划，班会通知，班会召开，班会记录等工作。

（2）事先将班级同学分成几个小组，分头寻找身边的雷锋。可以以文字记录，也可以以镜头记录，将自己身边的雷锋材料及先进事迹进行搜集整理。

2、班会当天：

（1）布置教室，在黑板上写上“学习雷锋精神——寻找身边的雷锋”。学习委员负责签到。

（2）主持人先讲一下本次班会召开的背景目的以及意义。

主持人：对于90后的人来说，雷锋这个名字可以说从小就陪伴着我们。从最初的认识做好事不留姓名，到钉子精神，雷锋对于我们的成长有着很大的影响。

（3）请三位同学讲述一下雷锋生平事迹或者有关雷锋日记的内容。

（4）接下来，到了各个小组展示自己发现的身边的雷锋。

八、注意事项：

1、班会召开前期，召开班委会，商定班会相关事宜。

2、班会召开前，负责人需要通知大家开会的具体时间，简单告知班会流程，让大家提前有所准备。

3、班会当天，班委需提前到场，学习委员带好签到表，负责签到工作。

策划人：程慧莲

2013年3月10日 2012——2013学春学期新闻1002班第一次班会记录

时值雷锋纪念日，对于高校学生来说，有必要唤起大家对雷锋精神的学习热情。为此，我们班特别举办了一次以“学习雷锋精神，寻找身边的雷锋”为主题的班会。希望以此，鼓励大家寻找身边的雷锋，寻找雷锋精神在当代校园的体现。从而使每一位学生为构建和谐校园出一份力量。

一、班会时间：2013年3月10日

二、主持人：张欣

本次班会主要分为三个步骤：

1、主持人先讲一下本次班会召开的背景目的以及意义。

主持人：对于90后的人来说，雷锋这个名字可以说从小就陪伴着我们。从最初的认识做好事不留姓名，到钉子精神，雷锋对于我们的成长有着很大的影响。

2、请三位同学讲述一下雷锋生平事迹或者有关雷锋日记的内容。

3、接下来，到了各个小组展示自己发现的身边的雷锋。

第一小组（周霜、李晨凌等）：该组寻找到的身边的雷锋，是生活在身边的一位同学。乐于助人，上课认真听讲，课下会主动将自己的笔记借给请假的同学。班上有同学生病，她会主动关心。接着，其他几个小组也讲述了自己所发现的身边的雷锋。

班会结束。

2013年3月10日 2012——2013学春学期新闻1002班第一次班会总结

1、主题：学习雷锋精神——寻找身边的雷锋

2、时间：2013年3月10

3、地点：C302

4、组织者：盛晓益 张欣 杨肆洋

本次班会的开展具有很重要的意义。雷锋精神已经成为中华民族精神的一个重要文化符号，成为共产党人创造的一笔非常珍贵的精神财富。弘扬雷锋精神，不仅有着永远不过时的时代意义，而且对于加强社会主义精神文明建设、建设社会主义和谐社会，构建社会主义核心价值体系，更是十分必要。对于高校学生来说，时值雷锋纪念日，有必要唤起大家对雷锋精神的学习热情。

5、活动小结：

（1）成功之处：唤起大家学习雷锋精神。寻找学习的榜样。（2）失败之处：准备不够充分。

2013年3月10 日

2012——2013学春学期新闻1002班第二次班会策划书

一、班会主题：“我的中国梦”教育实践系列活动之——为梦而战

二、班会背景：

有梦想才会有希望，有希望才会有激情，有激情才会有事业，有事业才会有未来。“中国梦”里，有“强国”也有“富民” ；“中国梦”里，有期盼也有实干。“中国梦”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想。中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。美丽“中国梦”，激励创新情。作为当代大学生，我们应当树立自己的目标，朝自己的梦想奋进。为此，我班特别举办了此次主题班会。

三、活动目的

1、引导学生仰望天空，怀抱梦想。用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。引领学生价值观和人生观健康发展。

2、激发学生的创造力和想象力，明白实现梦想需要不怕困难、坚持、协作和探索。

3.引导学生努力朝着自己的梦想努力奋斗。实现自己的梦想，靠自己的力量，贡献我们的祖国。

四、活动时间：2013年3月15日

五、活动地点：D楼111

六、活动对象：新闻1002班全体同学

七、活动准备

1、前期：（1）建立班会组织小组。负责班会策划，班会通知，班会召开，班会记录等工作。

（2）事先将班会主题告诉大家，让同学们事先准备关于中国梦这一主题的发言。可以从自己的梦想出发。

2、班会当天：

（1）布置教室，在黑板上写上“我的中国梦教育实践系列活动之——为梦而战”。学习委员负责签到。

（2）主持人先讲一下本次班会召开的背景目的以及意义。

主持人：如今，我们都是大三的学生了，大家应该都已经有了自己的目标。有的同学准备考研，有的同学计划考公务员，还有的同学准备毕业直接就业。不管哪一种出路，都是同学们的梦想，都是经过三年专业课的学习之后，所做出来的决定。都是大家的梦想。在这次“我的中国梦教育实践系列活动之为梦而战”主题班会，希望大家谈谈自己的看法，分享自己的感受。互相鼓励，互相帮助，共同为梦而战。

（3）请三位同学讲述我的梦想，以及为梦想而战的故事，包括困难，喜悦，幸福等情感。

八、注意事项：

1、班会召开前期，召开班委会，商定班会相关事宜。

2、班会召开前，负责人需要通知大家开会的具体时间，简单告知班会流程，让大家提前有所准备。

2013年3月14日

2012——2013学春学期新闻1002班第二次班会记录

中华民族是一个命运共同体，只有民族、国家全面科学发展，个人才能实现梦想。美丽“中国梦”，激励创新情。作为当代大学生，我们应当树立自己的目标，朝自己的梦想奋进。为此，我班特别举办了此次主题班会。

一、班会时间：2013年3月15日

二、主持人：杨肆洋 本次班会主要分为三个步骤：

1、主持人先讲一下本次班会召开的背景目的以及意义。

主持人：如今，我们都是大三的学生了，大家应该都已经有了自己的目标。有的同学准备考研，有的同学计划考公务员，还有的同学准备毕业直接就业。不管哪一种出路，都是同学们的梦想，都是经过三年专业课的学习之后，所做出来的决定。都是大家的梦想。在这次“我的中国梦教育实践系列活动之为梦而战”主题班会，希望大家谈谈自己的看法，分享自己的感受。互相鼓励，互相帮助，共同为梦而战。

2、接着李晨凌、丁雅莉、陈天晓三位同学讲述我的梦想，以及为梦想而战的故事，包括困难，喜悦，幸福等情感。

李晨凌：臧克家说过：“青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致。

班会结束，合影留念。

2013年3月15日 2012——2013学春学期新闻1002班第二次班会总结

1、主题：“我的中国梦”教育实践系列活动之——为梦而战

2、时间：2013年3月15

3、地点：D111

4、组织者：盛晓益 张欣 杨肆洋

本次班会的开展具有很重要的意义。每个同学都有着对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，理想的实现前提是把握人生。把握人生，不是一天两天，也不是一年两年，它需要一个人用一生的时间，需要几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多的时候，把握人生的关键是要培养自己的习惯，坚持自己的原则。而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心与毅力，在征服的过程中必不可少。

举办此次班会就是希望借此机会，让大家重温自己的梦想。继续努力奋斗。

5、活动小结：

（1）成功之处：唤起大家对梦想的激情。（2）失败之处：准备不够充分。

2013年3月15日 文传院新闻1002班开展“我的中国梦”教育实践活动之“为梦而战”

在这个春风拂面，阳光洒满整个校园的时节，10级新闻班学生正前进在大三的道路上。每个同学都怀抱着对未来的美好憧憬和希望。

在文化与传媒学院“我的中国梦”教育实践系列活动”如火如荼之际，新闻1002班学生于3月22日在D楼111教室，开展了主题为“为梦而战”的班会。

这次“我的中国梦教育实践系列活动之为梦而战”主题班会目的在于鼓励同学分享自己的梦想和感受。互相鼓励，互相帮助，共同为梦而战。班会开始，主持人首先讲述了一下本次班会的召开意义。针对同学们各自的目标：考研，考公务员，就业。主持人说不管哪一种出路，都是同学们的梦想，都是经过三年专业课的学习之后，所做出来的决定，都是大家的梦想。随后，几位同学主动分享了自己的梦想，以及为梦而战的喜悦幸福感动。同学们都认真聆听。

“中国梦”有大有小，每个人都有理想和追求，都有属于自己的梦想。臧克家说过：“青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金要熔炼。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，让自己的年轻发挥极致。让我们一起祝福10级新闻班的学生吧！

新闻1002班

第三篇：华银小学开展爱国主义教育主题系列活动实施方案范文

华银小学开展爱国主义教育主题系列活动实施方案

根据市、镇精神，结合学校实际，决定开展爱国主义教育主题系列活动，为此，特制订活动实施方案如下：

一、活动时间

每学期中的各个传统节日。

二、活动参与对象

全校各年级学生

三、活动组织

为确保活动顺利实施，学校成立活动领导小组，成员如下：组 长：郭瑞荣

成 员：迟桂松各班主任

四、活动内容与要求

（一）利用重要节庆日，精心布置，开展主题鲜明、重点突出、有成效的爱国主义教育主题系列活动：

1、“五一”劳动节：以培养学生热爱劳动的观点和吃苦耐劳的品质为出发点，开展诸如“自己动手做家务”“我是小小劳动者”等多种形式的主题活动。

2、“五四”青年节期间：以弘扬五四精神，引导学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义为出发点，开展诸如“五四精神代代传”宣传教育主题活动。

3、“六一”儿童节期间：以让孩子有一个美好的童年为出发点，结合“优秀少先队员、优秀少先队干部和优秀少先队集体”评选表彰活动，开展“欢乐的童年”庆祝活动。

4、暑假期间：以培养儿童青少年阅读能力和实践能力为重点，开展“快乐读书”假期教育活动。

5、“七一”建党节、“八一”建军节期间：结合各个节日的特点，有重点地开展相应主题教育。

（二）发挥课堂教学的主渠道作用，认真上好爱国主义教育课，在日常教育教学中，对学生坚持不懈地进行爱国主义教育。

1、扎实抓好思想品德课课程教学，确保爱国主义课程目标的实现。

2、结合实际、因地制宜，积极开发具有地方特色的教育资源，组织学生开展活动，提高爱国主义教育效果。

铺集镇华银小学

2010年9月

第四篇：五年级语文主题学习实验实施方案(2018)

共读 共思 共成长

——五年组语文主题学习实施方案

教会一本书是初级教师，教好几本书是中级教师，教会学生读书才是高级教师。树立大语文教学观，积极探索利于学生发展的最优化的教学内容、方式、方法是语文主题学习的思想引领。我们五年级语文组积极学习探讨，拟定在语文“主题学习”实验路上重视方法指导，使课堂变得轻松，使语文变得简单，改变学生的学习方式和教师的教学行为，减轻教师的教学负担和学生的学习负担，营造书香校园，让阅读成为学生的习惯。

五年级“主题学习”总体目标：

扩大阅读数量，多读书，读好书，读整本的书。阅读量500万字以上。促听说读写综合能力等语文素养得到普遍提高。突出特色年段，改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。在语文教学中主要在“大量识字，快乐阅读”的基础上进行“辐射阅读学习法”等阅读教学。在课堂教学中体现语文学习的趣味性，从而让学生快乐学习，快乐成长。

五年级“主题学习”实施策略（课堂教学模式）

主题学习在一学年中，不仅要学完课本知识，还要读完配套的主题学习推荐书目，这就势必要求我们加快课本学习步伐，加大课堂容量。主题学习实验一开始，既要与以前的语文教学搞好衔接，又要加快学习节奏。

因此，我们年组教师们在课堂上少讲，精讲，从而为主题阅读拓展空间。加快课本学习步伐，加大课堂容量，每篇文章只提一两个重点问题，围绕重点问题开展学习思考，摒弃所有不必要的环节。逐渐形成两种以学案为引领的课堂学习模式：①变单篇教学为单篇引路、单元整合、主题阅读、读写共进的单元整体推进模式②一篇课文带几篇主题学习文章的辐射阅读式。改革备课制度和方法，探索“主题学习”备课模式，鼓励学生多读书，师生共成长。提倡单元备课，用学案代替教案。作业结合教学实际，采用灵活多样的方式，行之有效。

当然也可以在每个单元中，找出一篇课文作为精读课文，通过精读课文的学习，训练学生的阅读能力，而一单元中其余课文和单元练习则采用整体推进的模式完成。时间分配是：精读课文1课时，其它课文2课时，单元练习2课时，主题学习材料5课时。

所谓整体推进式，就是将两课时打通使用，将一个单元课文（除精读课文）的生字词、课文内容、课后练习分别集中成一个模块集中学习的模式。分4段时间安排：

第一段（15分钟）、这一段时间，整体逐篇自读课文，了解每篇课文的大意。然后全班交流。

第二段（30——40分钟）、逐篇读，解决重点、难点和特点（每篇课文一二个问题，侧重点不同。有的训练读、有的写、有的交流）。

对于这一部分的学习，是这个模式的重中之重，要采用多种课型，提高效率。１．理解感悟型。

对于通过讲述一个个故事来表达一种感受、一种情感或说明一个道理等的文章，老师要引导学生深入文章的字里行间，抓住文章中的细节，深入体会和研究，使

学生与作者产生情感共鸣，获得情感体验和思想启迪。2．诵读积累型。

对于一些经典的、文学大家的写景类文章，与其和学生逐句分析体会，不如拿出时间让学生读一读，背一背。我们可组织学生以美文诵的方式读一读，比一比。我们要舍得用课堂的时间让学生来背诵名篇名段，可以在课堂上开展一分钟五分钟背诵比赛活动，让学生集中精力凝神背诵。3．读写结合型。

我们应把把写作表达作为语文学习的重点。在进行主题学习的实验过程中我们要重视由读写的结合，让学生从读中学写。4．研究汇报型。

对于一些说明类、科普类的文章，则可以放手让学生自学探究，采用小课题研究的方式，提前布置任务，让学生以课题研究报告的方式进行交流和展示。学生明确了任务后，自然会有重点地有针对性地进行阅读或浏览，提取其中有价值的信息，完成研究报告。这个过程不仅提高锻炼学生的阅读能力，更锻炼提高了学生搜集处理信息的能力。5．综合展示型。

每读完一本主题学习丛书，要求学生进行一次总结，要选择自己最擅长的方式展示自己两周以来学习的最大收获。学生可以根据不同喜好、不同特长确立自己的展示方式。擅长诵读的可以进行美文诵读，擅长歌唱的可以将自己喜欢的诗歌文章配曲演唱；有绘画才能的可以为自己喜欢的文章故事设计插图；擅长写作的则通过演讲汇报自己的读书感受等。所以每周的语文课应有一两节属于综合实践活动展示课，用于学生的交流汇报。另外班级内外墙壁上的宣传栏、学习园地也是学生交流展示学习成果的平台。

第三段（3——5 分钟）小结单元训练重点。第四段（25分钟）积累、背课文、写字词。（这是保底的，必须确保完成。）具体操作计划：

1、熟读教材。读通、读熟每个单元的3篇课文和一首古诗。

2、学会生字词，会默写课文重点片段等。

3、引导学生逐篇学习课文内容，略读课文以导学案为主要手段，采用学生自学，教师辅导的方法。在学习每篇课文的同时补充3-5篇与课文内容关联密切的主题学习材料。每课时用20--25分钟学习课文内容，15--20分钟补充2—3篇主题学习材料。

4、背诵积累，课外读书阅读。“诵读经典，诗话人生”背诵活动。

（1）、利用每天课前5分钟诵读“小学生必背古诗70首”。

（2）、延续上学期诵读经典活动，开展班级“诗词大会”活动，评选班级的“诗词达人”，以此激发学生的学习兴趣和主动积累的意识。

（3）、结合本学期课本中所学诗歌，请学生在理解的基础上进行诗歌的仿写、创作，锻炼学生的语言表达能力。“智慧碰撞 亲子共读”活动

（1）请家长和学生共读本学期的指定书目，撰写亲子阅读征文。（2）开展“书香家庭”评比活动。

建议：晚上家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。开展学生与父母共读1本书活动。班主任要做好家长导读工作，宣传亲子共读的好处和方法，给家长提供阅读书目，鼓励家长和学生一起阅读，亲子共读时间每天不少于半小时，并填写好《“悦读”读书之旅评价卡》。“与好书相约”阅读分享交流活动

（1）、教师每周抽一节“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣，精读指导班级指定阅读书目。

（2）、学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈），并进行评比。

（3）、利用班会时间，开展“与好书相约”分享交流会，请1-2对亲子介绍亲子阅读的方法，共读一书的感触、乐趣等等。“畅游书海、品味书香”阅读展示活动

请学生根据自己阅读的书籍内容，通过以下各种不同的方式来展示自己的阅读成果及收获。

（1）把阅读中积累的名言、格言警句等制作成漂亮的书签（长15厘米、宽5厘米卡纸或硬纸，附上班级和姓名），激发学生的读书热情。

（2）以书为主题完成一张读书手抄报，其中以名人读书故事、读书格言、好书介绍、心得体会等为内容；配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。

5、集中阅读，提高能力。（主题拓展阅读训练）指导学生运用默读、速读、浏览乃至背诵等多样化的形式自由阅读主题学习材料中的剩余内容。每课时中用30分钟自由阅读，利用最后10分钟的时间写读书笔记。

6、主题学习拓展习作（单元作文＋小练笔）。

五年级“主题学习”教师实施方案具体调整策略：

1、学习方式要变革

我们要以自己教学方式的变革，引导学生转变被动学习、死读教材的学习方式，自觉主动地学习语文。语文教学要跳出教材的小圈子，树立大语文、大阅读的理念，在主题阅读中学会感悟、学会分析、学会质疑、学会总结，从而提高阅读和写作水平。教师在实验过程中要积极探索，善于总结，构建基于学生自主、互助学习的语文“主题学习”课堂教学模式，及时总结试验经验，积极参与市县组织的交流学习活动。为最大限度地保证阅读的效果，建议学生要建好“两本”——积累本和练笔本。将好词美句、经典句段摘抄在积累本上，同时可以在练笔本上随时记下阅读后的心得体会和思考感悟，让学生逐步养成能读会记、边读边记的习惯。让“自主阅读”成为学生最主要的学习方式。学生每学期阅读积累和练笔本合计不少于一万字。2.活动开展要多样

为培养和调动学生阅读的兴趣，促进主题学习教学改革实验的开展，我们要广泛

开展丰富多样的与主题学习教学改革有关的活动，如读书会、朗诵会、辩论会、演讲比赛、摘记展评、作文比赛等活动。

3、多种课型，提高效率

在实验的过程中，一方面通过学案引领的方法，指导学生拓宽学习内容，加大阅读量，另一方面也重视典型文章，教给学生阅读方法，针对选文的特点进行不同的训练，指导学生进行诵读，积累优美语言。

4、课内课外多措并举，培养阅读情趣

在研究的基础上，提炼出小学阶段要达到的阅读目标，养成良好的读书习惯、促进学生写作水平。课堂教学异彩纷呈，构建大语文课堂教学模式，在语文活动课尽享读书之乐。师生共读，亲子共读，乐在其中。

5、撰写心得，共收获共成长 开展主题学习活动，在此过程中，每位教师都有着自己的收获，有经验，有不足，将自己的点滴感悟记录下来，不断地去总结反思，才能够不断提升、五年级“主题学习”组织保证：

１、年组成立主题学习实验指导小组：

组长李晓华：紧密联系学校语文大组，传达各项学校主题学习的信息，负责年组实验工作的组织领导，确立年组实验方案。

副组长高静：负责组织实验方案的落实与实施，指导年组教师开展实验工作，负责年级主题学习档案材料的收集整理工作。组员：所有语文教师

２、年级语文主题学习小组每周一次集体教研，负责研讨总结工作存在的问题，及时调整实验方案，保证实验工作在正确的轨道上顺利进行。

五年级语文教研组将在实验中立足“主题学习材料”，整合多种资源，以此为平台，引导学生主动读、悟、记、听、说、写，参与各种语文活动，学用结合，互相促进。相信其乐融融、硕果累累的学习不再遥不可及，我们的语文教学的天地也会焕然一新！

第五篇：关于开展学习雷锋精神主题活动的实施方案

河南经贸职业学院白杨路校区

关于开展学习雷锋精神主题活动的实施方案

各系部、各科室、各团总支：

今年是毛泽东主席提出“向雷锋同志学习！”活动五十周年。近半个世纪以来，“雷锋精神”影响了一代又一代人，深深地融入了我们的生活，并随着时代的发展，与时俱进。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进事迹，是社会主义核心价值体系的生动体现。我们应该肩负历史使命，永做雷锋精神的继承者和发扬者。为了弘扬雷锋精神，展现经贸师生员工的文明风采，共同构建文明校园，特制定开展学习雷锋精神主题活动的实施方案。具体安排如下：

一、指导思想

我们要紧密结合学院实际，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及奉献精神、“钉子”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神，推动学雷锋活动常态化、机制化，在广大师生中形成践行雷锋精神，争当先进模范的良好氛围，引导广大师生努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。

二、具体措施

（一）开展学习雷锋精神宣传教育活动

1.召开学习雷锋精神主题教育动员大会，全面安排部署学习雷锋精神主题活动，吹响学习雷锋精神的集结号。

2.了解和宣传雷锋生平事迹，组织观看有关雷锋电影、视频、日记，背诵雷锋名言，崇尚雷锋高尚品德。

3.举办学习雷锋精神宣传板报评比活动和手抄报设计大赛，大力宣传雷锋精神，深入分析雷锋精神实质，感悟雷锋时代精神。

（二）开展学习雷锋精神主题教育实践活动

召开学雷锋主题班会、主题团日活动，在学生党员中召开主题党日活动，统一思想，凝聚人心，掀起学习雷锋精神热潮。

（三）开展学习雷锋精神志愿者活动

把学习雷锋精神和践行志愿服务精神紧密结合起来，进一步巩固我院原有的志愿服务社会实践基地成果，并将志愿服务社会实践基地扩大，迅速在全院范围内掀起“学雷锋、献爱心、奉献社会”活动的高潮。

（四）开展学习雷锋“四个一”实践活动，把弘扬雷锋精神引向深入

广泛开展“开好一次班团会、唱好一支歌曲、写好一篇日记和做一件有意义的好事”的“四个一”学习实践活动，并积极开展学习雷锋大讨论活动，将学习雷锋精神内化为学生的潜在意识和优良习惯，使雷锋精神转化为广大青年学生的自觉追求和实际行动。

四、工作要求

（一）高度重视，强化组织领导。各系部、各科室和各团总支要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神当做一件大事、要事抓紧、抓实、抓出成效。对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。

（二）结合实际，注重工作实效。各系部、各科室和各团总支要坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。

（三）强化宣传，营造良好氛围。各系部、各科室和各团总支地要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和身边涌现出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校园网络、宣传板报等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。

（四）完善制度，建立长效机制。各系部、各科室和各团总支要将学雷锋活动当作一项常态的工作来抓，列入学期工作计划和安排，制定完善量化考评办法。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活动的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。

河南经贸职业学院学生处

共青团河南经贸职业学院委员会

二〇一三年三月三日