向阳小学校园文化走廊设计方案

第一篇：向阳小学校园文化走廊设计方案

校园文化走廊设计方案

目的：为提升校园品位,打造精品校园,丰富学校文化的显性内容，我校将在营造浓厚的校园人文环境上下功夫,努力让学校的每一面墙都会说话。

主题：亲近校园。

以学校走廊为主要阵地，通过美好、活动，使得学校的办学理念、学校文化深入每个与花荄镇中有关的人心中（老师、学生、家长、社会…），使得每个与花荄镇中有关的思想渗透到花荄镇中校园的每个角落，最终实现学校多方面的思想的互融。

预计效果：

一、为了增加师生展示交流的机会，学校在每班教室门前设有两块班级文化展示栏，内容可以设计：班名、班主任姓名、星级评比栏、温馨提示、班级特色展示栏等内容。学生每星期在老师的组织指导下，自己动手，将本班的优秀作品、特色活动展示在教室外的展板上，为校园环境增添了一道靓丽的色彩。也可以由班主任或级部每周设计一个活动主题。

二、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊：

各办公室可以根据自身实际情况，设计好各办公室或各班级所在的宣传栏，主题要鲜明，内容要丰富，能够体现创新及特色，以下方案可做参考。

1、校园文化特色长廊——学校文化专栏，内容有校史、校徽、校训、校风、校纪、校规、充分体现校园文化内涵。

2、艺术特色长廊：学生绘画作品，剪纸等手工制作，各式学生作品错落有致、独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的艺术氛围。

3、书香特色长廊：走进童话、走进诗词、走进名著、走进哲理名言。

4、德育特色长廊——强化教育专栏，内容有优化德、强健心、活化个性、热爱学校等。

德育、艺术、科技、文化、体育，把学生带入一个个童星飞扬的世界。同时，校园那一排排神奇的长廊中，我们可以看到让学生引以为豪的校史、催人上进的校风校训，可以看到古老的剪纸窗花、崭新的学生绘画作品，可以嗅到浓浓的书香，可以收获充满趣味的学科知识，可以品味音乐与体育的魅力，那独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的校园文化氛围，起到潜移默化、润物无声的效果。

政教处：刘刚

2012年11月8日

第二篇：小学校园文化图片设计方案()

文案由金火炬校园文化公司提供：

学校文化是先进文化的重要组成部分，是学校的灵魂，是学校生命所在。学校文化建设，是推动学校发展重要部分，是推进素质教育重要举措。为进一步深化教育改革、凸显学校特色、优化育人环境、提高教育质量，全面提升学校办学水平，推动市属院校在未来三年和谐发展、可持续发展，特制定市属院校学校文化建设三年行动促进计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵循以人为本的核心理念，坚持社会主义先进文化的前进方向，以育人为先、协调发展、重在建设、形成特色为原则，加强学校精神文化、制度文化和环境文化建设，促进学校在科学和谐发展建设中，深化办学理念，积淀文化底蕴，提升办学水平，以独具特色文化内涵，促进学校可持续发展。

二、发展目标

加强完善学校文化管理机制与途径，探索学校文化管理的基本方式，加强学校环境建设，改革学校管理制度，促进、发展全体师生共同精神追求，构建师生的“精神家园”，激发学校创新活力，卓有成效地创新学校发展。

三、总体思路

用三年时间，开展学校文化建设促进活动，力争使学校达到“校园环境优美，人文环境和谐，育人机制完善、文化氛围浓厚”。2009年为市属院校“校园环境建设年”；2010年为市属院校“学校制度文化建设年”、2011为市属院校“学校精神文化建设年”。

实施步骤：典型引路，全面推进；就学校而言，三年使学校文化由表层向里层、由显性向隐性、由合格向特色逐步推进。

四、主要任务及重点项目

（一）校园环境建设

校园环境是学校文化物质的载体，是办学的物质基础，更是体现育人观念、学校文化的重要形式。学校环境建设要根据教育特点，时代特点，学生年龄特点，科学规划，合理布局，在规范化、标准化的基础上，形成自己独特的文化风格。

重点实施的项目有：

1、优化绿色环境，建设生态校园。

学校的校园环境设计和建设要形象鲜明、造型优美，校园建筑要保持风格的统一和协调，建筑中要设置具有文化内涵和教育意义的图片、景点、橱窗以及教学园地等配套设施，使之既能展示学校的历史传统，又能创造环境育人的良好氛围。要加强校园的绿化和美化，维护好校园的树木和绿地，保证校园四季长青。

2、创设人文环境，建设文化校园

要整体、系统地规划校园人文景观，建设主题雕塑、文化走廊和文化景点等，使校园人文景点建设主题突出，特色鲜明。在学校景点建设中，要在阐释人文精神和科学精神、提高校园人文氛围、造型精致上下功夫。做到每处景点都是精品，每处景观都有故事，每座塑像都精雕细刻。新建校区的文化设施建设要与基本建设同步规划，同步建设。

如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

3、净化育人环境，建设文明校园

不断完善图书室、阅览室、网络室的设施设备，充实藏书量。建立健全管理制度，全天向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为吸取文化食粮的重要场所。学校要根据自身条件要建好心理室和党工团队活动室。由本校自己的校园文化刊物，为学生提供互相交流和学习的平台。要搞好教室文化，各种表格样式美观，并悬挂、张贴；教室内物品设置要讲究实用性、装饰性，教室内可设置展示学生作品或教育成果的有特色的园地或专栏；积极支持班级建立“图书角”。

4、完善形象设计，突出校园特色

学校的形象文化是学校文化的外在表现，是物质文化的重要载体，体现了学校的文化品位和格调，对广大师生具有精神和文化的熏陶作用，直接关系着学校的育人环境、声誉和社会影响，可以起到外塑形象、内聚力量的作用。学校注重形象文化建设，既要体现学校文化的稳重与活力，又要体现学校的特色和风格，更要体现学校的办学理念和学校精神、办校传统，反映学校的价值取向。

（1）规范学校形象标识

学校形象标识是学校的名片。统一学校形象标识，规范使用校标、校徽、校旗、校歌，强化全体师生员工统一、规范、严肃地使用学校形象标识的意识。规范使用学校的形象标示，规范校内建筑命名，逐步完善具有学校特点的形象标识体系。以形象标识凝聚师生员工精神面貌。

（2）宣传学校良好社会形象

要积极宣传学校各项突出成就，特别要重视学校重大事件、重要活动和典型人物的宣传；报道学校的特色和亮点，提高学校在社会的知名度和美誉度，树立学校在社会上的良好形象。要规范学校对外宣传的口径、内容，对外树立统一的学校整体形象；对外宣传材料，要形成体系。

要加强对学校历史的整理，编写校本教材，培育学生以校为荣，为校争光的荣誉感。要条件学校要建立永久性的校史陈列馆，使其成为学校发展历程的见证，成为向全校师生和社会开放的教育载体。

要建设好校园网主页及新闻网页，及时公布学校发展动态。编辑出版介绍学校文化景点的画册，努力做到图文并茂，通俗生动，充分反映学校的文化特色和文化底蕴。

（二）、校园制度文化建设

学校制度文化是文化的重要组成部分，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。学校制度文化建设要体现学校办学理念，坚持以人为本，强调科学化、制度化和规范化，积极探索建立符合时代要求的现代学校制度，不断提高科学民主依法治校的能力。

重点实施项目有：

1、坚持依法治校，创建良好的法制环境

如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

坚持党的教育方针，严格遵守国家的各项法律法规，形成依法行政、依法治教、依法治学的格局。建立自主办学、科学决策、民主管理的工作机制和现代学校制度，为教育改革与发展创建良好的法制环境，使师生员工的法律素质有明显提高，教师和受教育者的合法权益依法得到充分保障。

2、加强民主管理与监督，营造民主氛围

建设好工会和教代会，凡属学校改革与发展的重大问题和关系师生员工切身利益的重要政策和举措都要征求广大教职工的意见；坚持校务公开，要进一步规范公开程序，提高公开质量，凡是涉及学校改革、发展、建设的重大决策，事关师生员工民主权利、切身利益、群众关心的热点问题的政策规定等事项原则上都应公开；坚持尊重知识、尊重人才的原则，高度重视教师在学校管理中的决策咨询作用，充分发挥理事会作用；发挥民主党派和无党派人士的作用，支持他们建言献策，积极听取意见，接受监督；加强上下沟通，加强交流，广开言路，建立起采纳良言的工作机制。

3、完善规章制度，规范工作管理

要建立科学规范、以人为本、学术为先的管理规章体系，并根据学校改革发展的需要不断充实、完善、发展和更新，使学校的各项工作有章可循，有据可查，有法可依，各项工作进一步规范化、科学化、制度化、人性化。

4、规范各类重大仪式活动，全面实施素质教育

学校各种教学活动、文化活动、庆典仪式等制度化、规范化，使这些重要活动办得隆重、热烈、简朴，富有特色。要将升旗仪式，开学典礼、毕业典礼和奖学金颁奖、表彰大会等仪式类活动办成学校的经典文化品牌，激励师生珍视荣誉。健全和完善校园文化组织机构，正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，全面推进素质教育。

（三）校园精神文化建设

学校的精神文化建设包括办学理念、学校精神、校风、校训、师德建设等内容。办学理念是学校文化建设中统揽全局的根本指导思想，而校园精神则是对办学理念的进一步升华，它们与校风、校训等都是师生员工经过长期努力而积淀形成的相对稳定的理想、信念与追求，是学校文化的精髓与灵魂。加强精神文化建设要做到“校园景点内有、宣传媒介里有、师生意识中有、实际行动中有”。要突出办学理念，积极培育和大力弘扬学校优良传统，使广大师生员工铭记校风、校训，使办学理念、校园精神和校风、校训发扬光大。这既是学校保持凝聚力、创造力和生命力的迫切需要，更是学校办出水平、办出特色、办出活力的动力和源泉。

重点实施项目有：

1、深化办学理念，弘扬校园传统精神

秉承传统，创新理念，确立新形势下的学校办学理念，要在全校师生员工中加强对学校办学理念、学校战略发展规划的宣传和教育，使之深入人心，成为工作指南和自觉行动。通过校内建筑以及主要宣传阵地、重要宣传品等多种形式来反映办学理念的具体内容，让师生如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

在日常环境中耳濡目染。要加强理想信念教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力形成与社会主义市场经济、法律规范和民族传统美德相协调的思想道德体系与核心价值观。

2、加强校风建设，展现校园风貌。

校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。充分发挥校风感染力作用，以及对学校成员内在动力的激发作用和心理发展保护作用，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展。发挥校风对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

2、加强教风建设，凝聚团队精神。

教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各校结合实际，在干部职工、教师群体中树立具有本校特色，能引导教职工、凝聚教职工师，激励教职工的工作作风和学风。

3、加强学风建设，完善人格品质。

学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。

4、加强学校人际关系建设，构建和谐校园。

学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。

四、保障措施

1.加强学校文化建设工作的过程式管理。三年中，将加强对学校文化建设指导和考核，把文化建设作为学校发展的重要工作内容，与绩效考核有效结合，明确各单位学校文化建设具体内容和考核要求。要把文化建设的工作落实情况作为评价学校办学水平的重要依据。中心职能部门组织专家不定期深入学校对学校文化建设进行指导，对于不到位的要加强扶持。引导、鼓励社会力量为学校文化建设提供服务。

2.组建研究学校文化建设的骨干师资队伍。各校要发挥学科组专业优势，组建学校文化建设领导小组，鼓励教师主动参与文化建设，广泛吸纳学生、社会专业人士、家长担任学校文化建设顾问，为学校发展建言献策。要发挥媒体的舆论导向作用，及时总结文化建设典型经验，宣传学校文化建设成果，吸引更多人关注校园文化建设。

3.合理使用经费，提高资金使用效率。根据建设节约型校园原则，各校针对本校实际情况，节约和合理利用资源及经费，坚持小投入，大收益，不搞豪华建设，充分发挥资金的使如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

用效益。

如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

第三篇：校园文化走廊

文案由北京金火炬校园文化公司提供：

论文摘要中职学校在进行校园文化建设过程中，要从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设、活动文化建设等几方面体现出“职业性”，意在为打造职教办学特色抛砖引玉。中职学校校园文化建设，是学校践行科学发展观的有效载体和途径，是打造办学特色的的一项重要工作。我们要利用校园文化来陶冶学生的情操，健全学生的人格，培养学生的综合职业能力，为学生职业生涯规划服务，为学生就业服务。因此，中职学校的校园文化建设应着力融人企业优秀文化，营造学习氛围。即利用学校特有的资源，体现出“职业性”。基于此，笔者谈谈个人观点。

一、物质文化建设要突出“职业性场地”

在校园文化建设中，精神文化建设是目的，物质文化建设是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要支撑。在校园文化体系中它是更直接、更具体，看得见、摸得着的文化形态。物质文化建设是以优美的校园环境和先进的教学设施及所包含的丰富文化内涵来陶冶和净化学生的。由于中职教育的人才培养目标是为企业生产第一线培养所需要的技能型人才，这个定位就确定了中职学校校园物质文化建设不能一味地模仿普通教育的建设模式，而必须在物质层面上突出“职业性”。也就是说，物质文化建设，既要蕴含职业技能、职业道德和职业素养，又要把学生学得一技之长、服务社会的理念融为一体。具有行业特色的校园物质文化，就是职业特色鲜明的校园物质文化。因此，职业学校的物质文化建设要有完善的教学场所以及与专业相适应的较先进的实习实训设备和实习基地。在不同专业场所，要有介绍合作企业、企业家以及本校优秀的创业者或成功人士的橱窗。还要通过橱窗介绍企业先进理念，管理模式和行业标准，让学生时时感受到自己选择专业的自豪和今后从业的信心。实训室也可以按照企业生产要求张贴安全标语、项目操作流程，把学生当成企业的“工大，穿上实训服，凭胸卡“土岗”。让学生感受到平常专业技能培训是真正的为他今后就业而作出的职业培训，缩短学校技能培训与企业岗位操作的差距。

二、制度文化建设突出“职业性规范”

学校制度是一种行为规范，它具有稳定性、权威性的特点。学校规章制度是校园文化建设的保证，所以，要非常重视建立各项规章制度，要求每个师生员工在工作学习中遵照执行。学校制订了规章制度，学校形成的良好校风以及氛围都能得到有力的推进。校园制度文化包括规章制度、道德规范、人际交往方式、文娱活动方式等，是校园文化的生命力所在。中职学校制度文化建设要有利于促进学生职业素质和就业能力的提高，因此，与普通学校制度文化建设是有区别的，主要体现在“职业性”的规范上。

从学校方面来说，就是要“建立和完善学校内部管理制度体系，在教学与行政管理上，借鉴现代企业先进的制度文化，引迸先进的管理模式和管理制度”，缩小学校与企业的差距。从学生方面来说，学校制定的相关制度，要有利于学生在实习实训过程中感到安全、规范，也就是要符合行业操作规程。把相关的制度贴在实训场地，做到用制度来规范学生的行为，提高学生职业操作的规范性。在制度建设时，尽可能把企业生产的管理制度融人到学校对学生实习实训的管理中。如“8S管理制度”，它能强化企业员工的品质的意识，让员工养成认真规范的习惯，为企业的发展打下坚实的基础，从而提升企业的竞争力。所以，学校的在制定实习实训制度时，要按照企业的要求规范实习实训。

就教师方面来说，学校制度的各项制度中，要有企业实践制度。这样，教师通过到企业如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

文案由北京金火炬校园文化公司提供：

实践，就可以了解企业的需求，了解企业技术前沿，强化本身职业操作的规范性。只有师高才有弟子强。

三、精神文化建设要突出“职业性追求”

“精神文化是学校多年积累、沉淀所形成的理想信念、人生观和价值观，是中职校园文化的核心和灵魂，是校园文化的深层次体现”。

“以精神文化建设为核心，进一步提升校园文化品位。充分认识精神文化在学校文化中的核心地位，强化校本精神文化建设意识，大力培育和传承中华优秀传统文化与时代精神相结合的校本精神文化。校园精神文化建设是校园文化的核心内容，是人文素质教育的主要环节，对学生的精神世界产生着深刻的影响。学生从进人校园那天起，就选定好自己喜欢的专业，对自己的职业生涯作了初步规划，这就体现了学生已具有了初步的职业追求，对自己对未来制定了发展蓝图。校园精神文化的建设要对学生职业追求提供动力，潜移默化地对他们产生影响，从而指导学生对自己的职业生涯作好规划。因此，校园精神文化的建设要体现出职业性追求。一是以校训为航标，引导学生对职业的追求;二是“通过展示企业生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程，展示学生在实习实训中的优秀成果，展示行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹，加强学生的职业养成训练，增强学生立志成才的信心。”以引导学生作好职业规划，从而逐步使学生形成市场意识、创新意识、诚信意识、成才意识、技能意识和效益意识。同时，在教学过程，教师要传授学生职业规划理念，培养学生职业意识，以典型人物为榜样，来激励学生，并指导帮助学生作为职业生涯规划。

四、活动文化建设要形显“职业性道德”

职业道德，是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。职业道德包括职业观念、职业感情、职业理想、职业态度、职业技能、职业纪律、职业良心、职业作风等方面的内容。职业道德不仅对个人的生存和发展有重要的作用和价值，而且与企业的兴旺发达、生死存亡密切相关。职工具有良好的职业道德，不仅有利于协调职工之间、职工与领导之间、职工与企业之间的关系，增强企业的凝聚力，而且有利于企业的科技创新，有利于降低产品成本，提高产品质量，从而有利于树立良好的企业形象，提高产品的市场竞争力。因此，中职学校校园文化建设要彰显出“职业性道德”。在校园活动文化建设过程中，首先营造一个良好的职业道德教育的环境，来加强对学生职业道德的教育。一是利用各种宣传工具开展职业道德教育，强化氛围;二是通过主题班会、演讲比赛等活动，让学生互相交流学习，深化对职业道德的认识，提高对职业道德的意识;三是通过开展丰富多彩的校园文化活动，来彰显“职业道德，教育的成果。如成立各种社团、协会或兴趣小组，在活动过程中培养并彰显出学生的沟通能力、协作能力、奉献精神、创新能力和积极的工作态度;或是通过开展丰富多彩、积极上的技能竞赛和其他竞赛活动，培养并彰显职业技能、团队精神、竞争意识、品质意识和对职业的认同感;又或是通过开展社会实践活动，来彰显学生的社会适应能力和社会责任感。

总之，我们要高度重视校园文化建设，从全方位、多角度去探索，去实践，去创新，使本校特色的校园文化成为学校师生的精神动力，成为学校发展的源泉，为着力打造中职教育特色，营造良好的育人环境发挥积极作用。

如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

第四篇：校园文化设计方案

校园文化设计方案

校园文化是一种德育渗透，创建浓厚的校园文化会对学生的思想教育起到潜移默化的作用，所以我们充分利用我们学校的每一幅墙，每一棵树进行德育渗透，让他们都会“说话”，传递“爱”的教育、“美”的教育。特设计如下方案：

一、花圃文化：学校重新购买一些宣传环保牌匾插在花圃内，增强学生环保意识。由总务处负责。

二、文化长廊：

1、黑板报:重大节日由少先队总辅导员组织各班班主任安排学生做。

2、晓升楼前面的长廊可以安排几个内容;《语文教研》有语文组负责、《数学教研》有数学组负责,《优秀作品展》（可作文、可手工制作、可科技创新小发明、小论文、科幻画）由语文、美术老师负责，《环保宣传》由总务处负责。

3、在新操场的栏杆处新增一个文化长廊，好处：1）能宣传文化，2）有安全保护作用。内容设计有《新闻报纸》、《科学探究》《校园风景》《教师风采》《感人一瞬间》（好人好事）《精彩大回放》（文艺汇演）《荣誉栏》等等。由各处负责。

三、教学楼的楼梯文化：由黄伦芳和黄江丽老师负责。

四、宿舍及宿舍楼梯文化：设有《宿舍全家福》等，由政教处负责

教室文化：内容：1各个班班级简介2学习园地3《时间表》《课程表》《座位表》《卫生轮值表》《班干名单》《荣誉栏》

4、名人名言

5、美化教室的一些装饰等等，由班主任各显神通，各展风采。

南晓中心小学总务处

2014年3月

第五篇：校园文化设计方案

同仁艺体实验中学校园文化设计方案

校园文化建设是学校内涵的体现，为此，我校内部环境布置以中华传统文化为主题，分四个楼层，每个楼层都能体现传统文化的经典魅力。学校内外以传统文化为主题进行装修设计，营造浓厚的校园文化气息和教育氛围，让校园每个角落都蕴含着儒雅文化的育人气息，使人一走进校园就能切身感受到传统文化的浓郁氛围。

学校校园文化以“君子学园”为主题，文质彬彬，然后君子，君子是我们做人的楷模和奋斗的目标，是中华民族追求的为人之道；以“君子九思”为主线，“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”；以“古典书院”为风格，十个开放阅读区均匀分布在教学区内，坐下之处定有书柜，十步之行必有诗书。整个学习区朴素雅致、古风满堂，充满书香，充满文人气质。

一楼：教学楼入口立一“君子石”，指明了实现君子理想的路径，“君子石”时刻提醒令过往学子自强不息、厚德载物（“天行健,君子以自强不息”、“地势坤,君子以厚德载物”）；一楼外墙上分段将学校的校训、校风、教风、学风、德育理念和教研理念用古典框架修饰，凸显古典书院风格；教学楼入口大厅左右两边柱子上，左边刻有“见贤思齐”（泛着品德），右边“温故知新”（泛指学习）；上教学楼通道处设立了一面镜子“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”，更有提醒过往师生正衣冠、讲礼仪、塑形象之意。（旁边配有同仁艺体实验中学学生仪容仪表规范标准）

二楼：以“瀚墨园”为楼层主题，入口处以古木镂空设计，分三个板块以“视思明，听思聪，色思温”为大标题，配入中华传统经典“唐诗”“四书”打造多个图书角和全方位开放式阅读区，文化长廊梁柱分别单个字篆刻“仁义礼智信”并释义，长廊两边分别以“唐诗”为素材打造艺体中学传统文化国学堂。

三楼：以“书香阁”为楼层主题，入口处以古木镂空设计，分三个板块以“貌思恭，言思忠，事思敬” 为大标题，配入中华传统经典“宋词”“五经”打造多个图书角和全方位开放式阅读区，文化长廊梁柱分别单个字篆刻“温良恭俭让”并释义，长廊两边分别以“宋词”为素材打造艺体中学传统文化国学堂。

四楼：以“笔耕轩”为楼层主题，入口处以古木镂空设计，分三个板块以“疑思问，忿思难，见得思义” 为大标题，配入中华传统经典“元曲”“二十四孝”打造多个图书角和全方位开放式阅读区，文化长廊梁柱分别单个字篆刻“忠孝廉耻勇”并释义，长廊两边分别以“元曲”为素材打造艺体中学传统文化国学堂。

我校高度重视学生的人品磨练，做到现代教育与传统教育并重，敬畏教育与赏识教育并重，学校教育与家庭、社区教育并重，“推倒围墙”构建大德育体系，培养学生“有所爱、有所畏”，“守底线、立上品”的内敛性情，用文化自信塑造文质彬彬，然后君子的同仁人。

广州市天河区同仁艺体实验中学

2021年12月17日