96-中考阅卷心得

第一篇：96-中考阅卷心得

中考阅卷心得2010年中考阅卷工作无论对于教师的教学还是学生的学习都有着导向性的意义，亲身感受并全程参与阅卷工作，能够使我们学到很多的东西，帮助我们更快的提高和成长，使我们更加明确了今后教学的工作重点与要求，教学中有待改善与提高的地方。下面结合自己的阅卷心得，谈谈我对 2010年中考试卷的一些感受以及给我们的启示。1、几多感受2、试卷试题3、几点启示 一堂有意义的课一堂有意义的课(my blog)我们在最炎热的夏日时光体验了中考判卷的严肃生活。八天来，每天的天气温度无休止的算加法，尽管n个电风扇一直在敬业的工作，但是酷暑实在难当，蒸龙似的教室散发着闷热的味道，老师们虽挥汗如雨但却在一丝不苟耐心的判着中考卷子，四万多份卷子那是什么概念：头一次感觉到判卷的最高境界，八天每天上午八点到下午六点半，神精高度紧张注意力高度集中而手法又及其闲熟。连晚上做梦都在判卷，my god!感觉永远都走不出来！然而我觉得我很有幸能成为一名这批英语老师的一员，更有幸能被分到第一组，结识这个优秀的团队和优秀的组长及有才华的组员。真的很是一种宝贵的经历！本以为那七天虽难熬却充满欢声笑语的难忘的日子就是此次经历的高潮，第八天就已经是功力性的结束了，然而第八天也就是今天，大家富有代表性的总结发言却使得我们这一群可爱的老师们感动，感悟和感激，并且奋进。代老师激动不已慷慨激昂即兴做诗还有他的敬业使我敬仰。郭老师做为一个

老年人却永远拥有着年轻人的心态工作严谨严厉而生活中却好像比

我还年轻的外语教研究组长，真是让人感觉她滴水不漏但却宽容有加的章显了活跃的个性的长者，一个胖胖老师讲了自己初成人师在最困

难的时候却得到了郭老师莫大的鼓励和支持时哭的泣不成声，一句孩

儿别紧张，却给了当时的她安慰，信心和力量。那是最高潮的部分，因为大家也都被感动的一踏糊涂我自己也哭的唏哩哗啦！王磊具有层

次性的发言和一首自编自唱而且唱的很流利的you and me给大家留

下了深刻的印象。让我感觉到和我同龄的这批队伍在撞大而我又倍感

压力！哎！此行值啊，我从许多老师身上学到了很多东西。。有执

着有敬业有严厉有宽容有圆滑也有幽默有坦率有认真。。。这也许是我毕业工作以来最深刻最有意义的一堂课，也是我人生当中的重要一课。它使得我心灵受到了震撼和感动。我也会向他们学习！

再见了可爱的老师们！我们在最炎热的夏日时光体验了中考判

卷的严肃生活。八天来，每天的天气温度无休止的算加法，尽管n个

电风扇一直在敬业的工作，但是酷暑实在难当，蒸龙似的教室散发着

闷热的味道，老师们虽挥汗如雨但却在一丝不苟耐心的判着中考卷

子，四万多份卷子那是什么概念：头一次感觉到判卷的最高境界，八

天每天上午八点到下午六点半，神精高度紧张注意力高度集中而手法

又及其闲熟。连晚上做梦都在判卷，my god!感觉永远都走不出来！中考阅卷对于很多家长来说非常神秘，6月28日，太原市教育局组

织了中考阅卷开放日活动，12位家长代表以及市人大代表、政协委

员进入了中考阅卷现场，零距离体验中考阅卷程序的“阳光”与阅卷

老师的艰辛，揭开了中考阅卷现场神秘的“面纱”，本报记者对此进

行了全程采访。酷暑成了“头号敌人”下午3点半，太

原市中考阅卷现场忙碌而有序，接近40℃的高温是阅卷老师“头号

敌人”。虽然每位老师只能靠一台电风扇来降温，但是老师们还是埋

头“苦阅”，认真评阅每份试卷。今年，太原市负责阅卷的工作

人员有645人，每天面对着枯燥的试卷，而且要求不出错，这样的“苛

求”意味着高强度的工作量和足够的耐心和细心。12位家长代表看

着老师们的阅卷环境，一位家长代表张先生表示，条件确实艰苦，真

没想到是这样的。一厚摞一厚摞的试卷把阅卷老师淹没了，真的感谢

老师们的辛苦。太原市教育局局长马兆兴透露，这样蒸笼式的阅卷条件明年有望改观，太原市的百校兴学工程在一所学校建设了一

个节能建筑，通过地热来调节房屋的温度。这所建筑完工，阅卷将会

移到那里。然而我觉得我很有幸能成为一名这

批英语老师的一员，更有幸能被分到第一组，结识这个优秀的团队和

优秀的组长及有才华的组员。真的很是一种宝贵的经历！本以为那

七天虽难熬却充满欢声笑语的难忘的日子就是此次经历的高潮，第八

天就已经是功力性的结束了，然而第八天也就是今天，大家富有代表

性的总结发言却使得我们这一群可爱的老师们感动，感悟和感激，并

且奋进。代老师激动不已慷慨激昂即兴做诗

还有他的敬业使我敬仰。郭老师做为一个老年人却永远拥有着年轻人的心态工作严谨严厉而生活中却好像比我还年轻的外语教研室组长，真是让人感觉她是一位滴水不漏但却宽容有加的章显了活跃的个性的长者。一个胖胖老师讲了自己初成人师在最困难的时候却得到了郭

老师莫大的鼓励和支持时哭的泣不成声的故事，一句“孩儿别紧张”，却给了当时的她安慰，信心和力量。那是最高潮的部分，因为大家也

都被感动的一踏糊涂我自己也哭的唏哩哗啦！王磊具有层次性的发言

和一首自编自唱而且唱的很流利的you and me给大家留下了深刻的印象。让我感觉到和我同龄的这批80后队伍在壮大而我又倍感压力！

哎！此行值啊，我从许多老师身上学到了很多东西。。有执着，有敬

业，有严厉，有宽容，有圆滑，也有幽默，有坦率，有认真。。这

也许是我毕业工作以来最深刻最有意义的一堂课，也是我人生当中的重要一课。它使得我心灵受到了震撼和感动。我也会向他们学习！再

见了可爱的老师们！1、几多感受2、试卷试题3、几点启示 一．对试卷的整体评价 二．从批改的部分来看

三、试卷中反映的问题 一．对试卷的整体评价：今年的中考英语试题比

往年更受到大家的关注。今年中考总的命题思路是要提高及格率，控

制优秀率。综观整套试题，紧扣了大纲的要求，试题注重基础知识的考查，覆盖面广，每小题均有对相应知识点的考查，涵盖了初中阶段

主要的语言、语法知识要点，难易程度适当，难易有区分度，题量适

中，既坚持了面向全体同学，又兼顾选拔人才。二．从批改的部分来看(阅读理解二）66.Is the Internet educational all the

time?67.What do parents tell children to do when they

meet strangers on the street?68.Why shouldn't

children sit in front of a computer for a long time?

69.Who can help children stay away from the bad influence on

the Internet?70.What does the writer want to tell us

in the passage?

三、试卷中反映的问题

1、基础不够扎

实：拼写错误、句子结构不完整。

2、不能认真读题，不能找出关键

字词。推理能力和概括能力欠缺。3、基本的语法知识掌握不够，不会灵活运用。1、几多感受2、试卷试题3、几点启示

几点启示英语能力的形成在于长期的积累和训练,由本次中考学生答题情况想到在今后的英语教学中我们应重视从起

始年级抓起，学校和教研组特别要关注初一年级的英语教学，因为好的开始等于成功了一半。第一，加强双基，夯实基础。可采用

多种适合自己学校、班级学生的形式抓实、抓细每单元生词的拼写、词组和常用句型的整理和准确运用；第二，要培养学生每天定

时、定量进行英语听力、朗读、背诵；可以精选课本内外适合他们的阅读材料；因为听读、记忆是书写的前奏和保证；第三，一定

要从严要求、规范书写，培养学生良好的书写习惯使他们训练有素；第四，帮助在英语学习上有困难的学生树立信心，培养学习兴趣，从

而进行有效学习。作为一名教育者:假如我是孩子„„假如是我的孩子„„ 作为一名英语教师:兴趣是最好的老

师!Yesterday is history,tomorrow is mystery,today is a gift.That is why today is called present.Thank you all!* * 中考阅卷心得 上兰中学马海霞 二

2010-09-20(Yes./No.)No, it isn't.(They should be careful of

whom their children talk to on the Internet.)Not to talk to

strangers on the street.(Sit in front of a computer is bad for

their./Eyes.)Because it is bad for their eyes.(They parents.)

Their parents.(I stronglybelieve that „/„monitor the

time.)The writer wants to tell us /He believes that „最后预祝 2011 年的考生满载而归，预祝我们的老师硕果累累！*

第二篇：中考阅卷心得

2008年淮安中考作文阅卷心得

盱眙实验中学 赵善勇

6月18日至6月23日我被抽调去参加2008年淮安中考阅卷，我被安排改作文。

一、作文的题目

根据材料内容，从“累积（幸福、美德、知识„„）、“人生点点”中任选一个作为题目，或自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

今年的中考作文，从命题的角度看，难度似乎降低了，让考生能够有三种不同的选择机会：命题作文——人生点点，半命题作文——累积（幸福、美德、知识„„），材料作文，让考生能据自己作文水平来完成作文。

但是，阅完试卷，还是有许多感慨，发现了很多问题，致使达到一类文的比例我估计不到15%，所以我想这也就是今年的中考语文分数整个偏低的原因，下面我就结合自己在阅卷中发现的一些问题和大家一起交流一下：

一、审题不到位，主题不突出

今年中考作文的主题主要定在“累积”与“点点”上。分析材料可知，“累积”和“积累”有相似之处，近似等同，（王维生主任解题所说），但是它必须突出由少到多的过程，而最后达到怎样的结果，但也不是简单的叠加，比如 “累积知识”，不是说小学、中学到大学，你课堂认真听讲，听老师教导完成作业等等，最后你说你累积了很多知识，它强调的是你累积知识的面如何，学校，家庭或社会这样多层面多角度去写就能真正做到切题，但实际上很少有考生做到。而“人生点点”其实也是如此，首先是感悟“人生”，在人生的过程中，也是强调积少成多的过程，而形成怎样的后果，这一题目较第一个题目难，带有哲理性意味，实践证明很少有学生写这一题目，而写的好的就又少之甚少。当然，两个题目也都可以从反面立意也行，如“累积失败”等。所以绝大部分同学都在一味的强调知识或财富或亲情的重要性，而忽视了“累积”，造成文章主题不突出，甚至是走题。

二、内容空洞，语言枯燥

学生不能从自我角度来写，而是通过他人的经历来泛泛而谈，缺乏真情

实感，感悟又不深刻，并且语言缺乏生动性、细节化，平铺直叙者为多，不知道环境、人物的描写，字里行间缺少令人感动的真情，结构形式的创新牵强附会，人云亦云的思想主题，凡此种种都是作文不能得高分的原因。

三、书写草乱，卷面极差。

全市4县1市，能明显感觉到各地各校对卷面书写的要求程度不一，好的与差的是天壤之别，而其整体状况不是很好。

针对以上的现象，我认为我们以后的作文教学要从以下方面注意一下：

一、认真审题，学会点题

作文最首要的看是否切题，不切题，即使再好的文笔都上不了二类文（52分——45分）基本上在（28分——36分），最高三类上44分，而说点题的重要性在于，今年阅卷标准是：写一件事的，没点明“累积”的（36分-42分），表现“累积”，一般不超过48分；而写几件事的，没点明“累积”的（38分-44分），除非是暗扣主题，那是正常的，但是很少有这样的高手，所以教学生学会点题实在不失为一种行之有效的方法。再者就是挖掘主题，文章立意太陈旧或太肤浅也是得不到高分的。

二、文体侧重叙事类文章，内容加强语言与描写

语言生动性，描写（人物与环境）

三、扎实练字，制胜秘诀

四、敢于打高分，调动积极性

第三篇：2018年中考阅卷心得

2018年中考阅卷心得

一、2018年合肥中考政治试卷的命题特色 1.考察全面，重点突出 2.关注热点，促进成长 3.难度降低，创新依旧

二、阅卷中反映出来的学生答题情况

1、书写不规范。材料题文字表述部分，一些考生字迹非常潦草，阅卷老师只能靠猜测判断来打分。

2、答题不规范。从阅卷过程看，许多考生没掌握答题技巧，如习惯用口语化的语言答题，像拉家常，而非政治学科术语，难找采分点；或组织答案的语句不完整，出现断句，这些都反映出学生的语言表达能力较差。另外，一些考生不能看分答题，6分题却三言两语就完了。

3、学生的审题能力不强。有的对材料中的关键词、重要信息把握不住，导致答题思路不清晰。有的是没按题目要求答题。

4、有些考生时间安排不合理，前松后紧，导致最后有些题目没来得及完成。我批的这一小题，有许多考生来不及做：有的空白、有的没写完。这些都反映出学生对书本知识太陌生，基础不牢，反应不快，影响了答题的速度和质量。

5、学生的知识整合能力较差，堆砌答案现象较严重。有些考生习惯于照搬教材现成结论或老师为猜题押题编制的解题资料，不能结合试题所给的具体材料或情境，经过分析判断得出正确答案，只抓住个别要点长篇大论，造成时间和精力的浪费，其他要点有时还被遗漏，造成失分。

6、答题的思维深度和广度不够，不能多角度、多层面考虑问题，答题要点不全，失分严重。

三、对今后教学工作的想法 通过此次阅卷，本人对政治中考有了新的了解，下面对中考政治的复习工作谈一些简单的想法。

政治学科考试始终坚持了“试题在书外，观点在书中”；“重点热点不回避，角度思路有变化”；“提供具体材料让考生从中概括说明，或者运用观点分析说明实际问题”等命题模式。总之，“万变不离其宗”，不管试题千变万化，都不会离开中学教材的基本知识以及中考说明划定的基本范围。因此，在中考复习中，首先要深入研究落实中考政治考纲，自始至终强调基础知识和基础理论的运用。还要求教师平时应注重对学生解题思路的引导，审题方法的指导，解题方法的训练，找出题目的关键词语和重要信息，答题过程紧扣知识要点，养成良好的答题习惯，规范答题、注意强调学生书写。

在复习“双基”的过程中，我认为要注意强调：

第一、结构体系。要把所学的内容视为一个有机整体，帮助学生由点串线，由线成面，特别是对一些重要问题，更要帮助学生整理掌握知识系列，系列要注意纵横结合，不能只局限于本课、本册，要有跨度，要从整体上把握，做到讲清、讲透、讲活。第二、相关知识点之间的联系和区别或者说相同点和不同点要全面把握，要培养学生全面的，辩证的观点进行分析、归纳。第三、在以练带讲时，要注意本题知识的再认和再现，要注意知识的联系和系统，变换角度，迁移知识，不能单纯的为做题目而做题目。第四、对基础知识和基本理论的本身，要求学生在识记的基础上理解它们的内涵和实质。任何知识的掌握和积累都需要认真的学习和实践。政治学科对考生素质要求更高，要考出好成绩必须建立在考生对基础知识良好识记和理解基础上，靠考前“临时抱佛脚”，靠“小聪明”，缺乏扎实的功底，是难以达到理想目标的。

其次在复习中要强调理论和实际相结合，积极反映当前国内外形式发展中的热点、重点问题。要提高理论联系实际的能力，在全面打好扎实“双基”基础上，还要注意强调：

第一、分析说明能力的提高。思想政治教学必须遵循理论联系实际的原则。近年来，政治中考试卷设计了许多具体社会问题为载体的试题，其答案涉及的教材知识都比较灵活，而且都带有一定的知识跨度性，试题加强了内容的综合性，促进不同时事知识的综合，甚至在大多数选择题中设拟了不少情景题，这些都旨在考核学生分析说明和解决问题的能力、信息收集处理能力、创新意识和实践能力，因此，我们在复习中，要帮助学生分析层次，注意关键词，提高全面看问题的能力。对理论联系的题目除把握相关理论，还要把握对有关实际问题的认识，所以在复习中要补充近年来中央、地方，特别是家乡的一些新政策、新措施，对实际问题有了一定的认识，对身边事有了一定的了解，学会联系教材知识点，这样往往踩点得分，就能体现出优势来。第二、解题方法的指导和训练效率的提高。要把中考说明中的例题和历年来一些中考题的答案进行研究，指导联系实际、认识实际、分析实际的一般方法和答题思路，千万不能死搬答案，指导学生根据材料答题。同时我们还要加强有效的训练，反对题海战术，联系当前的重点、热点、难点，培养学生答题能力，做到精选、精练、精讲。在内容上要选一些即反映“双基”，又有现实意义和教育意义的题目；在练习上要做到举一反三，变换各种角度分析训练；在评讲时，讲清答题的思路，讲清学生失分的原因。

总之，此次参加阅卷工作，本人获益匪浅，我会把自己的心得体会结合到以后的教学工作中去，争取在教学上取得更大地进步。

第四篇：12年参加中考阅卷心得

2012年中考历史备考策略

参加河北省初中历史备考心得体会

2012年3月4日，由华文教育中心组织的初中历史中考备考会在石家庄举行，本次活动是由石家庄外国语学校的杜素娟老师主持的，共有来自全省的300多位教师参加了本次学习。

本次活动的主题是2012年历史中考备考的策略，根据2009—2011三年河北省中考历史试题，分析了中考的基本情况、命题趋势以及学生答题中存在的问题，结合自己的教学实践，进一步明确了中考考什么，使与会教师受益颇深。

一、基本情况

1、命题依据：《课程标准》、《中考学科说明》

2、试题结构：总体框架：相对稳定，略有调整。

试题类型：依据《中考说明》题型示例，继承中有创新。

二、命题趋势

(1)以课程标准为依据，用新理念统领教材。

(2)以主题考查为主。

（3）注重考查学习方法和解决新问题的能力。

①阅读历史文献资料，获取并处理历史信息和科学严谨表达的能力。

②探究历史问题，发现历史规律的能力以及知识迁移能力。

③独立思考，并能够对历史信息进行初步归纳、比较和概括的能力。(4)在情景材料与问题融合性上有新发展。

1.问题设置材料化、情境化，问题基于情景材料，问题来源于情景材料，进一步加大了情景材料在解答问题中的作用。

2.材料题和问答题逐渐趋同。(5)突出学科内的综合。

第一层次是中国近代现代史、世界近代现代史内的综合。第二层次是中外近代现代史的综合

（6）关注社会热点，贴近现实生活。

结合周年纪念以及社会热点，具有很强的时代信息和现实感，拉近了历史与学生的距离，做到了历史和时代特征的有机结合，引领教学关注知识的现实意义与教育价值。（7）注重情感价值观的考查

（8）主观题答案简洁扼要，具有学科特色

三、试卷中反映出学生的问题

①基础知识薄弱，主干知识掌握不够扎实。②审题不善思考，获取解读信息能力较差。③表述能力欠佳，归纳概况能力需要加强。④解题技巧欠缺，灵活运用能力有待提高。

中考历史备考的思考

1、历史教学的核心？----知识与能力的落实

2、中考----知识和能力的灵活运用

3、怎样落实？遵循课标，更新观念；

注重联系，构建体系；

传授方法，培养能力；强化训练，提高成绩。

四、2012年中考历史备考策略

（一）中考历史备考依据

1.以《课程标准》为依据，不依赖、不倾向于某一版本的教材。以教材为依托，结合不同版本特点补充完善。不能过多的外延，深入挖掘考试说明内容标准之间的联系。2.认真研读《文科综合历史学科说明》

一是找出增减的内容

二是明确识记、理解、运用能力的不同要求

三是关注题型示例部分

3、研究三年中考试题

（二）中考历史备考对策

在主题复习、专题复习、热点复习、强化训练四轮复习中怎样落实以达到中考的能力要求呢？

应注意的问题：

1.依据《课程标准》和《中考说明》，落实三维目标，突破重点和难点；深入挖掘课程标准之间的联系;要注重知识传授的过程和方法。转变教学观念，改变教学方式。在教学过程中突出学生的主体作用，引导学生自主探究、学习历史。

2、加强主题学习,挖掘主题下重大历史事件间及主题间的内在联系,构建知识网络。多角度设置问题,培养归纳概括分析能力。通过对重大事件及主题特征的归纳、概括，对历史事件的比较、分析，使学生掌握归纳、概括、分析、比较等思维方法，提高学生的历史思维能力和知识迁移能力。

3.优化专题复习

抛弃“大” 而“繁”

专题复习问题化

注重全面提升能力

打破教材编写体系的限制，重新梳理所学知识，围绕某一中心问题统领教材，对教材知识进行重新整合，形成新的知识专题

（1）立足历史学科的主干知识和重点内容

（2）分析近年中考的考查情况，确定复习重点。（3）专题划分宜粗不宜细，抛弃大而繁。

（4）从多角度、多层次进行组合，构成新专题。

4.加强中外联系，把中国发展放到世界大背景下。

注重同一时间内中外历史事件的归类,寻找同类知识间的内在联系，真正达到中外联系，融会贯通。

专题 1

中外近现代的政治民主 专题 2

中外近现代的思想解放 专题 3

中外近现代的重大改革 专题 4

三次科技革命与中国 专题 5

中外现代化的模式 专题6

世界发展与中国

5.热点专题复习，热点问题要“冷” 处理，注重多角度发现热点切入点,设置新问题。如中美、中日关系、全球化下的世界经济、民族团结和国家统一。

（1）周年问题：

1842年 《南京条约》的签订 1872年 《申报》创刊

1911-12年 辛亥革命和中华民国成立

1921-22年 华盛顿会议

1942年 世界反法西斯同盟形成

1972年 中美关系正常化、中日建交 1992年 南方讲话，中共十四大（2）周年热点：1911年—1912年，辛亥革命100周年 【角度】

角度一：从西方列强的侵略和民族资本主义发展的角度，考查辛亥革命的必然性和必要性； 角度二：用现代化史观分析辛亥革命带给中国的影响。

角度三：从国家统一的角度，结合国共两次合作、台湾问题考查。角度四：从中外对比的角度，考查中国政治民主化进程。

角度五：从情感态度价值观的角度，考查孙中山身上所体现的伟大精神。

角度六：中国共产党是孙中山先生革命事业坚定的合作者，支持者，继承者，也是孙中山先生革命事业的完成者。中共通过新民主主义革命斗争，最终实现民族解放，国家独立；通过改革开放，坚持中国特色社会主义道路，实现国家富强

中美关系正常化40周年：

2012年是尼克松访华、中美发表《联合公报》，中美关系正常化40周年。必将引起中考命题专家的高度重视。【中美关系历程概况】： 殖民关系：八国联军侵华、华盛顿会议签订《九国公约》 短暂合作：二战时结成反法西斯联盟

对峙关系：二战后扶蒋反共；抗美援朝战争。

合作关系：1972年尼克松访华，开始正常化；

1979年两国建交，现在是中国重要的贸易伙伴。合作中竞争，竞争中合作。【角度】：（1）美国对华政策的调整及出发点，概括美国对华政策的特点；（2）影响中美关系的主要因素，中国处理中美关系的基本原则；（3）个人在外交中的作用，认识外交家的外交风格和个人魅力；（4）从中美关系长远发展的角度，提出具有创新意识的建议等。6.强化规范训练，培养答题方法,及时针对讲评，全面提升能力。（1）培养阅读能力

阅读课文中的史实掌握基础知识；

梳理课题和子目录构建知识体系；

阅读目录形成对教材的整体印象；（2）培养思维能力

五环节生动课堂，合作探究交流；

多角度思考问题；拓展思维空间；（3）培养运用能力

对知识进行概括、归纳整合的能力

运用已有的知识得出新认识的能力

通过本次学习，使我进一步明确了历史中考的要求，在今后的备考复习中，要注意拓展学生的思维，选取典型案例和材料，引导学生多角度分析，提高学生分析问题、解决问题的能力，只有这样才能全面提升学生的中考成绩。

第五篇：阅卷心得

阅卷心得

在刑事诉讼中查阅案件的案卷材料，是律师履行辩护职责的重要工作和为达辩护指要，完成辩护目的任务的重要手段。也是辩护的法律依据对应事实的根据。只有根据案件的案卷材料，才能从整体性方面剖析了解全部案情，针对侦查、审查、起诉阶段全过程，返观案件的客观真实与否。寻找案件瑕疵漏洞、不足之处，从中索取辩护要领与辩护重点指向。就我多年来刑事辩护的体会，刑事诉讼阅卷有查阅起诉书和查阅其他案卷材料两个方面的内容。

一、查阅起诉书。

起诉书是检察机关向法院提起诉讼的法律文书，也是检察机关对案件侦查阶段经过审查后的结论性文件。律师的刑事辩护活动主要是针对起诉书进行的。所以，作为辩护律师就必须对起诉书进行认真慎重、仔细的阅读和研究，甚至于反复的揣摩、反观整个案情。查阅的主要内容有：

1、起诉书认定的犯罪事实、情节是否清楚；

2、证据是否确实、充分；

3、犯罪性质和罪名的认定是否符合我国刑法的有关规定和其他法律。法规的规定；

4、被告人是否达到应负刑事责任的法定年龄；

5、被告人有无刑事责任能力；被告人是否有一定身份的犯罪主体；

6、被告人有无前科；被告人有无自首情节；

7、案情有无可以从轻、减轻或者免于刑事处罚的条件；

8、被告人是否属于不应追究刑事责任的行为或者有不追究刑事责任的情况条件。

二、查阅其他案卷材料。

律师查阅的其他案卷材料包括：公安预审卷、检察院补充侦查和法院调查卷三种。对于共同犯罪的案件，除查阅委托的被告人卷宗还应查阅相关的其他被告人的卷宗，如果其他被告人有另案处理的情况，也应作为共同犯罪的材料，调卷加以查阅。

以此，查阅刑事案件案卷，方能对刑事案件从整体上做得全面清楚，还原于事实真相的客观真实。从实体上，从程序上寻找辩护突破点，维护委托的被告人的合法权益。

第一、律师面对刑事案件，在会见犯罪嫌疑人以及与公检法初步接触后，了解犯罪嫌疑人涉嫌的罪名，阅读时仔细考虑涉嫌的罪名，是一罪还是数个罪名，是此罪还是彼罪。总体上考虑对犯罪嫌疑人的有利因素。

第二、阅卷看犯罪嫌疑人的到案经过，时间、地点，要摘记清楚。是否构成自首、抓捕时是否反抗。

第三、犯罪嫌疑人抓捕前后的悔罪态度。生y活中为人处事一贯表现，有无犯罪前科是否为初犯。

第四、犯罪嫌疑人的犯意产生，是临时起了犯意，还是早有预谋。

第五、在为共同犯罪的案件中，是谁现提出的犯意，如盗窃的案件中，是谁先拿的赃物，拿到赃物的先后顺序，以及犯罪对象摆放位置，有没有管理上疏漏。（若是侵害的对象是被害人，考虑被害人有无过错。）

第六、被害人的谅解书，已经赔偿被害人数额，取得对方家属书谅解。（该谅解书最好在法院签订，一手签字，一手给付赔偿款）第七、阅卷时对犯罪嫌疑人每一次询问，仔细对照前后所涉及到犯罪嫌疑人实施涉嫌行为供述一致性。