大一新生电脑普及率问卷调查策划

第一篇：大一新生电脑普及率问卷调查策划

大一新生电脑普及率问卷调查策划

一、活动背景：

21世纪是知识、信息飞速运转以至于爆炸的世纪，计算机能在最短时间，最广范围内实现信息的飞速传播，利用、处理信息的巨大功能史无前例。计算机与我们的社会生活紧密相联，息息相关，在数据处理，辅助设计、辅助教学、上网娱乐等领域发挥着巨大的作用。计算机已经在科学、国防、教育等多个领域里代替了人类的部分工作，成为人类的“大脑”与“手”。

对于饱含青春激情、祖国未来栋梁的大学生们，富有强烈的创新和对新兴事物的探索精神，计算机已经成为我们大学生必不可少的工,在大学生的学习、工作、生活、休闲等领域发挥着不可低估的作用。

但是，尽管计算机与大学生活息息相关，但是受各方面客观因素限制，如家庭经济条件、安全条件，或者计算机对于个人本身或自身专业的意义不大，校园寝室网络设施问题等等，使得校园计算机的普及率具有很大的变数，不尽相同。

二、活动目的：

当计算机在各个领域发挥他的巨大魅力，当计算机日益成为大学生活必不

可少的工具的同时，通过问卷调查大一新生电脑的普及率，反映不同性别、专业、家庭经济条件的大一广大群体电脑普及率的情况，反映社会善于接受并运用新兴事物的主力军充分利用计算机技术和网络技术的情况，一定程度上借以反映大一新生家庭经济状况，并且借以了解大一新生购买计算机的总体品牌倾向和高校信息化进程。

三、活动主题：

“大一新生电脑普及问卷调查”

四、活动时间：

2010.10.8——2010.10.12

五、活动安排：

1、前期安排：制作关于计算机常识宣传和对此次问卷调查宣传的海报和展

板，海报和展板介时分别张贴和摆放在学校东门口处，各寝室楼下张贴海报。由计算机协会和院实践部共同负责。

2、10月8日上午7点十分——八点二十，中午十一点——十二点半，下午

一点半——两点，四点半——六点半由计算机协会和院学生会实践部共同组织在校东门口进行问卷发放和填写回收。晚上由各系学生会实践部分别下各系寝室进行问卷发放和填写回收。

3、10月9日拟定和10月8日活动安排相同。

4、10月10日将所有问卷上报于合肥学院学生社团联合会，并由学生社团

联合会组织部、实践部等部门协调进行详细的问卷调查分析。详细分析不同性别、专业、父母收入家庭经济情况的群体的电脑普及率情况。

5、10月11日，学生社团联合会组织部、实践部等部门继续进行详细的问

卷调查分析，并编排此次问卷分析报告。依据性别、专业、父母收入家庭经济条件的不同逐个详细分析电脑普及率的差距及原因，得出大一新生群体总体电脑普及率情况，还可另加分析大一新生合理消费情况和购置计算机品牌倾向。

6、10月12日，由学生社团联合会公布此次问卷调查情况总结和问卷分析

报告。将问卷调查总结和分析报告上传于合肥学院学生社团联合会的官方网站，并以广播台和海报的形式公布此次问卷调查的结果。

六、活动组织：、主办：合肥学院学生社团联合会

承办： 合肥学院学生会实践部、合肥学院计算机协会

协办：合肥学院各系团总支；

合肥学院各系学生会实践部

注：没有安排到次活动具体调查的部门抽掉2—3人协助市场部关于这次活

动的调查和调查问卷的回收工作。

七、宣传工作：

1、校东门口张贴和摆放关于计算机常识宣传和对此次问卷调查宣传的海报

和展板。

2、各寝室楼下张贴关于计算机常识宣传和对此次问卷调查宣传的海报。

3、问卷调查活动期间，院广播台“阳光旋律”给以大力宣传支持！

八、活动经费：

1、调查问卷表1000份（0.5元/份）计：500元

2、海报20张（3元/份）计：60元

3、工具费用（如：毛笔、排笔、颜料、纸张、策划、总结打印，胶水等等）共计：100元。

4、条幅一条 计：50元

总计：710元

九、活动总结：

1、问卷调查表回收后上报于合肥学院学生社团联合会。

2、学生社团联合会将问卷调查总结和分析报告上传于合肥学院学生社团联

合会的官方网站。

3、并以广播站和海报的形式公布此次问卷调查的结果。

十、注意事项：

1、调查活动前，召开各部门负责人会议，将人员安排到位。

2、调查表回收工作要做好。

3、调查人员到各宿舍调查要佩带协会工作证

4、调查活动结束召开总结大会。

第二篇：大一新生问卷调查

大一新生学校适应状况调查问卷

亲爱的同学：

你好！告别了繁忙的高中生活，进入了一个全新的生活学习环境，你适应了大学生活了吗？为了帮助

大家更好地适应新环境、新生活，我们设计了这份问卷了解大家的学校适应状况。本问卷不记名，请按照您的真实情况填写以下问题。

（）1．你的性别是A 男B 女

（）2．你是浙江省内的吗A 是B 不是

（）3 你觉得你的大学生活跟想象中的有差距吗？

A基本符合B有点差距C 差距非常大（）4．你对老师的授课方式适应吗？

A.非常适应B.适应C.一般D.不适应E.很不适应

（）5．你在学习大学课程时，觉得

A学习较轻松，掌握得还不错B基本能听懂，但学得较吃力C完全听不懂D上课基本不听，也就无所谓听得懂与听不懂

（）6． 当你遇到问题时，你最希望得到谁的帮助？A.同学B.过去的好友C.学长学姐D.辅导员E.任课老师

F.父母亲人 G.不找任何人，自己解决（）7． 你对目前所学专业感兴趣吗？

A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不喜欢E.很不喜欢

（）8 你觉得学校的住宿条件如何？

A 非常不适应B 不太适应C 一般 过得去D 比较适应E 非常适应（）10.你和室友的关系如何？

A.非常好B.好C.一般D.差E.非常差

（）11.你在进入大学之前有没有独立生活过，或者是在学校住宿？

A一直是一个人独立生活B曾独立生活或住宿C一直在住宿学校

D从未住宿和独立生活过

（）12.你遇到问题时，你最希望得到谁的帮助？

A.同学B.过去的好友C.学长学姐D.辅导员E.任课老师F.父母亲人

G.不找任何人，自己解决

（）13.你觉得你的大学生活是怎么样的？

A 充实而有意义的B 单调无聊的C 复杂可怕的D享受惬意的（）14.你在学校哪一方面最难适应？

A住宿生活B 理财C 学习方式的转变D 其他

（）15.如何安排你的课余生活？（多选，但请按你分配的时间多少降序填写）

A.看书学习B.无聊地呆在寝室 或上网 C.外出游玩D.参加社团活动E.兼职F.其它

第三篇：大一新生适应情况问卷调查

川师体育学院大一新生对大学生活的适应情况问卷调查

大一新生：你们好！

来到川师已有半载，对于新环境大家都有属于自己的一份感受。在此，我们想了解下同学们的一些生活状况和学习状况，需要你的密切配合，希望你能认真填写。感谢你的合作！！

性别：男女专业：体教社体班级:籍贯：

1.现实的大学生活和您想象中的大学生活的差距大吗？体现在哪些方面？

2.您是独生子吗？在适应大学生活中，您在哪方面做的努力最多？

3.进入大学，您遇到什么问题（例如生活问题、经济问题、人际关系问题、学习问题）

4.您所遇到的生活问题，包括以下哪些？（生活环境不适应、生活作息不协调、集体住宿不适应、饮食不习惯、交通方面）

5.您所遇到的学习问题，包括以下哪些？（请区分术科和文化课回答）

6.您所遇到的人际关系问题，包括以下哪些？（语言环境不同，沟通有问题、缺少知心朋友、与个别难以交往、与他人交往平淡，热情不高、宿舍问题、恋爱问题）

7.家庭原因是否会给你造成大一生活的不适应？若有原因何在？

8.是否常有茫然不知所措的感觉？若有，原因何在？

9.对食堂饭菜适应吗？不适应体现在哪里？

10.您还有没有在其他方面的不适应？试谈谈自己的想法：

感谢您的热心参与，你的答案将成为我们重要的参考！谢谢！

第四篇：大一新生问卷调查分析报告

就业和职业发展服务中心

问卷调查汇报

2011年5月

大一新生问卷调查分析报告

近期，我就业服务中心针对大一新生进行了关于就业和职业生涯规划的问卷调查，此次活动在辅导老师和校领导的大力支持下，顺利完成。现对此次活动作出详细的分析汇报，以便更好地指导工作。

组织此次问卷调查活动，是为了初步了解大一新生的就业观念和职业生涯规划的大致情况，为日后就业服务指导的工作指引方向。作为刚刚步入校园的他们，除了兴奋和好奇，可能还有一丝丝迷茫，有些同学甚至感觉特别紧张，在大学这个充满新奇和意外的舞台上，他们将如何演绎自己的青春？他们也可能自我定位有偏差，不知该如何对待遇到的失落和挫败。诸如此类的问题都值得我们深思。他们也急切地希望有人可以帮助他们指引方向，使自己尽快适应并且驾驭大学生活，在大学这黄金的时光里硕果累累。我们希望通过此次活动，更深入的了解大家的身心状况，进一步提升工作水平。院领导和老师也希望可以给大家提供传授经验的平台，让大家健康成长。

此次问卷调查活动共计100名学生被调查，按照不同专业，男女生比例和民汉比例的学生进行调查，由于问卷分发工作有各个被调查的班级的班长负责，可能在民汉比例上不大合理，日后在工作细节上一定注意。大多数同学对职业生涯规划的理解有偏差，大家可能以为规划就是做个详细的进度表，要求自己在什么时候做什么，达到什么水平，有何种提升？其实，职业生涯规划不仅仅如此，规划是在客观的评价个人能力和潜质的前提下，有计划，而且可以能够根据实际情况的变化调整计划的一种规划观念。实际情况变幻莫测，谁都不能完全预测未来，我们是要给大家灌输一种做事有礼有节，稳中求快的做事风格，良好的行为习惯可以帮助你节约很多时间。

一些同学对自身的优势和劣势的分析不够全面，没有很好的进行自我定位。要想进行客观的自我规划，必须以对自我的客观认识为前提。哲人说：你来自哪里不重要，重要的是你要去哪里？那么，出发的方向都偏离了轨道，事情那个怎么会顺利发展下去呢？首先弄清楚自己在哪里？想要到达哪个水平？才会唤起你内心的潜质，把热情和冲劲儿挥洒在自己的事业上，这才是理性的选择。

我们还发现有些同学，对大学生活充满好奇和梦想，这是非常好的事情，希望大家多多参与自己感兴趣的社会实践活动，找到自己的兴趣点，然后努力奋斗，有所成绩。趁我们还年轻，一定要闯一闯，试一试，在没有尝试之前，请不要给自己下定论，这是一种对自己不负责任的表现。

此次调查问卷活动存在一些问题，需要在以后的活动中不断完善。调查问卷在民汉比例上，有些欠缺，因为各个民族由于不同的文化，可能在生涯规划上存在差异。调查问卷的问题有点少，问题条理性不够强，没有根据大学生不同生活方面进行详细地调查，如果能学习一些心理学和统计学方面的知识，然后再进行问题调研，可能会更科学，但是这对于我们可能会具有很大的挑战性。如果我们没有这方面的知识，可以同该类专业的学生合作，实现资源有效利用。这次活动的信息汇总是由大二的信息管理与信息系统专业的学长合作完成的，希望以后大家有机会同其他团体合作，共同学习，不断进步。希望此次活动可以给大家提供一些帮助，我们会不断努力的。

第五篇：大一新生活动策划

15108班、15109班第一次素质拓展活动策划

活动目的：让新生更快的融入集体，更加了解自己的新同学，提高学生的凝聚力和团队意识。

时间：2015年9月13日 19:00-21:00 地点：船院足球场

参与人员：15108,15109班全体成员、班主任、助教 主持人：助教王珂、张哲、班主任

具体游戏介绍：

1、金钱组合（以班级为单位开展）

（1）、主持人宣布游戏规则：比如：男生代表一元，女生代表5角，听主持人口令，在场人员进行组合。

（2）、主持人如果说“1.5元”，则在场男女生迅速组合，错误搭配的都被淘汰掉。

（3）、游戏进行过程中，主持人可适当得加大难度，让参与的人不仅要迅速找搭档的同时要计算组合的团队是否合要求，若团队不符合主持人的要求，团队要进行修整，淘汰掉多余的人。

（4）、游戏进行到越后面，人数越少，而且出现团队抢人的状况使游戏推向高潮。最后获胜的就是留在游戏中的人。留到最后的两人获得奖品，并表演节目。

2、抢板凳（以班级为单位开展）

每11个人为一个单位，板凳数量少于参与人数，助教放音乐，音乐停止停看谁抢到板凳。每次淘汰2人，之后再减少2个椅子。如此循环，直到最后1人，每班分4波。最终八个人角逐，最后四人获得奖品。（20个凳子）

3、气球夹夹乐(两班PK赛）

以小组为单位，每组五人（四人游戏，一人数数），小组中由两名小组成员负责吹气球，另外两人负责用肢体（除手）去夹破气球，第一次8个组，胜出4个组，第二次胜出的四个组进行最终pk。决出一二三名，并颁奖品。

4、荧光棒拼字（与刘念老师3D打印班PK）

两班各派五名同学用收集来的荧光棒摆出“工业机器人”和“3D打印技术”字样，用时最少的班级获胜。

5、歌曲串烧

学生自发，或主持人点名邀请同学上台唱歌才艺展示，结束本次活动。

6、总结和清场

PS:当天工作人员分配

15108班 助教王珂 维护秩序、物品分发、照相 15109班 助教张哲 维护秩序、物品分发、照相

两次活动预算

气球200个 40元 棒棒糖200个 100块 奖品 260块