《爱上课》读后感五篇

第一篇：《爱上课》读后感

《爱上课》读后感 在轻松中读完《爱上课》这本书，书中有很多让人捧腹大笑的教育故事，读完后羡慕阿伦老师能让所有老师口中的“问题学生”爱上他的课，同时也佩服阿伦老师的教育机智和幽默，但是留给我更多是感动和反思。了解学生比教育学生更重要，这是我读完这本书，影响最深刻的一句话，因为用心去了解，因为从心底是关爱每一个学生的，因为不计付出，不求回报，因为他热爱每一位学生，所以他是成功的！师者，传道授业解惑也。随着时代的发展，社会、家长和学生对老师提出了更多的要求，老师逐渐成为全能型人才。读了热血教师阿伦的《爱·上课》，我发现会玩也是小学教师必须掌握的一项技能。

咋看到“热血教师”一称呼，我觉得很激动，自己应该向他学习，要全身心投入教育工作，做一名有理想，有激情的教师，要不断努力拼搏。可当我读完这本书之后，我发现让阿伦老师一腔热血，投身教育事业的是他对学生无限的爱。正因为有无私的爱，他不会放弃任何一位学生，哪怕是“天下第一班”；正因为有浓浓的爱，他想方设法让每一个学生都喜欢上他的课，努力通过毕业考试。因为爱学生，所以他从来都是从学生角度看问题，思考问题。学生考试作弊，不是品行有问题，而是因为有上进心，羞耻心，想考出好成绩，只是方法选错了。“天下第一班”的孩子各有“特色”，但他总能走进孩子的心灵：“叛乱分子”答应过阿伦不打架，阿伦总是能找到小寻，三个宝贝蛋大字不识几个，却对他的语文课很感兴趣。读完这本书，让我觉得做为教师，是一件非常快乐的事，教学工作中其实有许许多多的快乐等着我去发现，去感受，将教育与生命相结合，就会成为像阿伦一样的“热血老师”，也会得到像阿伦一样多的“朋友”，当然这里的朋友是指学生。

做为一到五年级的音乐课老师，我有更多的时间和不同年龄阶段的孩子们相处，学会了解不同年龄段的学生，从他们的角度去思考问题，遇事冷静，不能主观臆断。就像阿伦老师说的那样，学生作弊也是因为有上进心，想考出好成绩，只是方法不对，否则大可交白卷。最后，用一句众所周知的教育理论结尾：尊重学生身心发展的规律，循序渐进，因材施教。了解学生比教育更重要。

2014.1.7唐晓露

第二篇：《爱,上课》读后感

读《爱.上课》感悟

包河区外国语实验小学：陈艳

暑假期间，我认真阅读了包河区教育局给我发的阿伦老师写的《爱.上课》这本书，这本书并不像其他的教育教学书那样都是一些晦涩难懂的理论,而全部是一些小故事组成的,通俗易懂,生动有趣,一个个生动鲜活的教育事例发人深省，这让我对于教师这个职业有了更深一层次的理解。现在我就来谈谈读了这本书后对于做教师应该做哪些的一些感悟吧。

第一，了解学生比教书重要。

我清楚记得在三年级的时候，我们班级一位原来各方面表现很优秀的同学，但是有一段时间，她的成绩下滑非常厉害，出现这样的情况，我非常的着急，于是赶紧找她单独沟通，但是不管我怎么劝导，她要不是保持沉默就是说一些无关紧要的事情。看来让她自己说出原因不太可能了，于是我找到了她的家长，询问她在家里的情况，她的父母由于没有多少文化加上工作忙，无暇顾及她，对她关心少之又少。在这两方面寻求无果的情况下，我选择在下课的时候偷偷观察这个孩子，在“守株待兔”几天后，终于发现导致她表现不佳的原因——她家做的是活鱼批发生意的，班级一些调皮的男孩子，嘲笑她并且给她取外号“卖鱼妹”，原本就非常自尊加敏感的她在这样的情况下变得更加自卑，最终导致成绩等方面下降。找到原因后，我立即开了一个以“每个职业的人都是伟大的”为主题的班会，让学生明白工作不分

贵贱，每种工作都是很重要的。开完班会后，我又和这位同学说了很多，我又批评原来那些嘲笑她的一些同学并让他们道歉，这件事情过去以后，我明显感觉原本不爱说话的她变得活泼起来了，各方面也恢复到以前的状态。看到她的变化，既替她感到高兴更让我深刻体会到了解学生比教书要重要的多。

老师面对的是有思想的活生生的学生，每个学生都是独特的个体，在教授他们知识之前了解他们显得尤为重要，首先只有你了解了自己学生，找到他们出现问题的原因，然后再根据他们的特点采取相应的教学方式，这样的教学才可以达到事半功倍的效果。针对成绩落后的学生，我们更应该如此，要了解他们成绩落后的原因，或许是不用功，或许是读书方法不对，或许是不会听课，找到了原因然后采取相应的措施，这样，他们的成绩才会有所提高。不光是学习，其他方面也是如此，学生犯错了，教师的重点不是批评，而是应该了解具体情况，让学生从错误中吸取教训以及经验，才是最重要的。

第二，教会学生大胆去尝试，永不放弃。

就如书中所说，学习的态度比念书的多少重要，求知的精神比分数的高低重要，自己的要什么比别人的期待重要，作为老师，我们应该鼓励学生大胆尝试，即使到后来结果是错误的，但是至少尝试了，让他们在错误中吸取经验，下次在相同的地方犯错的概率肯定会有所降低。另外，我们经常会遇到一些学生只是“想做”，却完全没有积极的行动，针对这样的学生需要批评和教育，毕竟对一件事情感兴趣很容易，但是能不能持之以恒才是成功的关键。

我清楚记得在上用线段解决实际问题时，遇到这样一个问题：黑兔和白兔总共有56只，其中黑兔的只数是白兔的6倍，黑兔和白兔各有多少只?绝大多数同学在短暂的思考后不会写就放弃了，看到这样的情况，我请了班级的一位一直在思考的同学来说说她的想法，结果她回答的不对，我刚开始有点遗憾，但是突然想到阿伦老师说过，要让学生大胆尝试比获取知识更重要这句话，于是我对班级的同学说：虽然这位同学没有回答出来正确答案，但是老师还要表扬她，因为她懂得大胆尝试，没有因为不会写而轻言放弃，我看到她一直都在思考并尝试各种解决方法，真的很好。我们为她的不轻言放弃精神鼓掌。班级响起了热烈的掌声。在我的表扬和鼓励下，接下来又有许多同学开始尝试解决这个问题了。在以后的课堂中，我经常鼓励他们尝试，这样对于学生以后的学习肯定大有裨益，这都得力于爱上课这本书。

第三，绝不轻言放弃一个学生。

书中阿伦老师班级可以用奇葩聚集地来形容，各型各类的学生都有，面对这样复杂的班级的学生，阿伦老师没有轻易放弃一个学生，总是想方设法的了解学生，然后采取相应的措施帮助学生。他的“不抛弃不放弃”的精神是作为新老师的我必须要学习的，每个学生来到学校都是想成为好学生的，也许是由于各种不同的原因，使一些学生离好学生越来越远，针对这样的情况，作为老师的我们需要伸出援助之手，帮助他们找到原因，采取措施，把学习成绩提高上来。

这本书真的让我受益良多，它为我怎样成为一名合格的老师指明

了方向，也教会我一些具体做法，在以后的教师生涯中，我需要发自真心的关心和了解每一个学生，对敢于尝试去做的学生给与鼓励，不管结果是怎样，绝不轻言放弃每一位同学。

第三篇：爱上课读后感（范文）

读《爱·上课》有感

陈小舟

《爱·上课》这本书讲的是一位初中老师阿伦和他的学生的故事，阿伦是一位热血教师，他洒脱、自在，对教育事业充满热情，我羡慕他那份热情。我是幼儿教师，但是跟阿伦同为老师，也就能从中获取不少体会。

一、教育是零拒绝

在阿伦的“天下第一班” 里，有很多问题学生，学校一直很希望劝退他们，从而保证升学率。但是阿伦认为其实会作乱的学生，有时反而是聪明的学生，只不过可能无心于课业。他坚持教育应该是“零拒绝”，每一个学生都拥有学习的权力，更何况有问题的孩子，其实往往比功课好的孩子更需要教育。在我们幼儿园不会出现劝退的情况，而我所理解的“零拒绝”就是对每一个孩子都要一视同仁，不能让孩子觉得老师不喜欢我。

二、教育需要爱心和耐心

阿伦老师的班里可谓是“人才济济”，小寻、小鲸、叛乱分子、三个宝贝蛋、小葡萄、元气、熊熊、闭突、鸣人、郁莉，这些学生要么行为怪异，要么家教有问题，要么心理有问题，要么智商有问题，如果我们遇到，一个也就够了，可是阿伦老师，面对这么多的宝贝，总是不厌其烦，把他们一个个从悬崖边拉回来，靠的是什么？是耐心。我们平时的教学中，会因为孩子学不会一样东西而着急，但是我们一定要耐心，我们一定要等孩子慢慢地理解、慢慢地领悟、慢慢地成长，而不是在等不急后直接把知识灌输给他，有时候这样获得的知识永远不会成为自己的，而让孩子自己慢慢理解领悟的知识才会成为他宝贵的知识和快乐的源泉。有耐心的前提还需要有爱心，你对一件事用爱用心后才能耐心起来。

三、了解学生比教书重要

作为一名老师，你想要教好你的学生，就必须先要了解他们。我们要了解每个幼儿的性格、生活习惯、兴趣爱好等等，要因材施教，最终会体现在他们所学的知识中。阿伦老师认为作弊是长进的表现，如果不长进，学生根本会交白卷。会作弊，表示还是希望成绩变好，只是行为错了。学生应该有犯错的权利，如何从错误中得到教训和经验，才是身为教育者应该教导的目标。这句话说的很好，但是我们有时就做不到，当发现孩子犯错时，会指责他，而不是静下心来听孩子

讲讲事情的过程和原因。阿伦老师就把学生当成他同辈的朋友，他会想很多有趣的方法让让学生在上他的课时不睡觉，整堂课都处于兴奋状态。而这些方法都是在他了解自己学生的基础上制定出来的。这都是我们要学习的。

四、家长不能缺席

阿伦老师为了扭转这些学生的行为，与家长保持密切的联系，毕竟教育不只是教师一人的事情，也需要家长的配合。为了学生，他花了很多晚上的时间与那些不肯沟通的家长沟通。而我们也一直很注重家园联系，孩子的成长是需要周围所有人的配合的，老师及时向家长反映孩子在园的情况，家长跟老师说说孩子在家的情况，家园相互配合，这对孩子的成长是至关重要的。

读了这本书我获益良多，阿伦老师最无法容忍的事就是放弃，而我也发现现在的孩子经常会说“我不会”，但是是真的不会，还是懒得去做呢？有时候面对这种情况，我们也会无能为力，但是我们要想方设法地尽量让孩子勇于去尝试每一件事情，就算是做错或失败，我们都不应该加以责备和失望，反而要表扬，因为他们努力过了，比那些没勇气去做的孩子进步很多，而那一点点表扬往往能激发孩子们的努力向上。我也会在以后的教学生涯中一直谨记着这些，让孩子快乐地玩，快乐地学。

第四篇：王艳红爱上课读后感

有心做好事，用心做大事

-----------《爱*上课》读后感

花园小学王艳红

捧起这本书，有种不读不快的迫切感，于是一晚便读完了整本书，着实为作者幽默的风格和独特的见解所吸引，更对那些或是动人心弦的故事亦或是嘻哈见闻而瞠目结舌。其实这也没大惊小怪的，因为阿伦老师的班级是“天下第一班”！翻译成通俗的说法就是“无敌差乱班”。因此各色学生以及他们的自残故事、自闭故事、逃课故事、打架群殴故事甚至是黑社会的故事也就成了作为教师的读者别开生面的麻辣教育案例，而能解如此“麻辣”的麻辣教师阿伦的思想和做法才是本书最值得回味的精华！

首先，他用心。他曾在后记中坦诚的说“从小到大痛恨的职业就是教师”，而怀着这样想法的人在而立之年却投入到教育事业，并且使“天下第一班”大大改观，成为了学生信赖、喜爱的老师。其中个中滋味如同他自己说的一样：有冲突、有欢笑、有感动，而这些滋味正是阿伦老师频频怪招和奇思妙想后始终坚持的真实感受，这种坚持的态度就是用心。在面对偏执的学生小寻，他楼上楼下用心地翻遍每个角落，目的是不想放弃任何一个孩子；在面对自残的学生时，他用心地琢磨青春期孩子的心理，用一句“割腕会留下疤痕，这样会很丑耶”的戏谑避免了青春少年的痛苦和灾难；同样在面对监护人彼此推卸责任的家长时，他用心地交流增强了家长的责任意识；在面对痞气十足的学生，他用心地顺势而导，大刀阔斧地做起了古惑仔„„“用心”之下，他做的事都成功了，我想其中的法宝就是“用心”即教育的本质。

另外，他有心。面对分数这个现实的东西，他的热情没有锐减，理想也并未渺小，而是用自己退一步的思想先加入现行的教育游戏，再在他们的规则下用自己的方式取胜，取得众人认可后，再把他们拉入自己的游戏圈。这是多少刚刚走向讲台的热血青年所没有的思想而变成了庸庸碌碌的随波逐流者的借口的啊！他还指导着学生认识这些理念：学习的态度比念书的多寡重要，求知的精神比分数的高低重要，了解错误比考试次数重要。正是这些教育的理念指导着他带动学生快乐学习的同时，也让学生积蓄了一生的财富。作为教师，他说过“了解学生比教书重要”，这些大实话更道出了教育的真谛：育人先于教书。而现实生活中的我们，似乎已经忽略了这些问题，当这些警句在耳边想起时，也点醒了我们这些茫然的教育者们！

有心做好事，用心就能做大事，因为教育无小事。阿伦的教育故事让在教育战线的我们清楚地认识到有心就是要有正确的教育理念，然后用心地去坚持这样的教育，矢志不渝。无疑阿伦也给我们提供了最好的教育策略“坚持”，坚持是成功的法宝，他会带着我们一起看到天使们那一双双怀抱着希望和坚强翱翔于蓝天的翅膀！

第五篇：师爱是教育的灵魂——《爱上课》读后感

师爱是教育的灵魂

——《爱·上课》读后有感

合师附小二小卓雪梅

《爱·上课》让我认识了一位热血教师，他洒脱、自在，对教育事业充满热情。

咋看到“热血教师”一称呼，我觉得很激动，自己应该向他学习，要全身心投入教育工作，做一名有理想，有激情的教师，要不断努力拼搏。可当我读完这本书之后，我发现让阿伦老师一腔热血，投身教育事业的是他对学生无限的爱。正因为有无私的爱，他不会放弃任何一位学生，哪怕是“天下第一班”；正因为有浓浓的爱，他想方设法让每一个学生都喜欢上语文课，努力通过毕业考试。因为爱学生，所以他从来都是从学生角度看问题，思考问题。学生考试作弊，不是品行有问题，而是因为有上进心，羞耻心，想考出好成绩，只是方法选错了。“天下第一班”的孩子各有“特色”，但他总能走进孩子的心灵：“叛乱分子”答应过阿伦不打架，阿伦总是能找到小寻，三个宝贝蛋大字不识几个，却对语文很感兴趣······

热血教师不仅仅只有一腔热血、激情，更多的是对学生无限的爱。

初为人师的我在刚踏上三尺讲台时是那么的激情澎湃，豪气冲天，立志要成为一名优秀的小学语文老师。我精心布置班级，想让学生有个良好的学习环境；我认真备课上课，想让学生提高成绩；我认真制定班级公约，想让学生适应大环境······作为班主任，我尽心管理班级，营造班级良好的学习氛围；作为语文老师，我精心准备课件，培养学生学习语文的兴趣，提高语文成绩。似乎我已经做得尽善尽美了。

但是我只是做好了我，完善了我，没有考虑教育对象学生的感受。班级再好看，学生是否喜欢？班级公约，学生是否能主动遵守？课件很漂亮，学生是否需要？教育是良心事业，教育是面对人的职业。只有学生有收获，我们做的才是对的；只有学生喜欢，我们做的才是好的。班级不在美，有爱才暖；事不在多，有爱才行。而这一切的前提是教师对学生有浓浓的爱。

我想初为人师的我要有工作的热情，要树立远大的理想，但更需要学习如何爱学生，让学生感受到你爱，让学生在浓浓师爱的包裹下健康成长。罗森塔尔理论早就说明了师爱在学生学习成长中的重要作用，无数的实践经验更是提醒我爱学生是作为一名教师的首要准则。

师爱是教育的灵魂。