合理使用除草剂方法交流

第一篇：合理使用除草剂方法交流

在园林工作中，科学使用化学除草，不仅可以有效防除杂草同时可节省大量除草工时，提高工作效率。除草剂的种类繁多，在分类上，根据使用方法分为茎叶处理剂和土壤封闭处理剂；根据其作用方式分为选择性和天生性两类；根据在植物体内的传导性分为触杀型除草剂和传导型除草剂；根据化学成分分为磺酰胺类除草剂及苹果酸类除草剂等等。

一、除草剂使用的问题及原因。

1.除草剂的选择不当。对除草剂的性能、专业农作物、使用方法不了解，导致滥用成药害。2.不按除草剂标签说明施药。随心所欲不按规定的用药量施用除草剂，有的加大用药量、有的施药不均匀、要求作物苗前用药除草则是用于苗后用药除草等。3.不正确选择施药时间。不少农户在高温、强烈阳光照射、空气干燥、雨天或露水未干时施药，也易造成药害。4.不按照科学方法施用除草剂。不仔细看说明书，不按要求操作，极易导致药害。5.不均匀喷药除草剂。可湿性差的化学除草剂，容易出现沉淀现象。不少农户施药时不摇动药瓶，导致喷药不均匀。下层药液浓度过高则易产生药害。

二、除草剂安全使用方法。

1.芽前用药最安全。化学除草，多采用土壤处理，但必须按照标签要求在播种前或播种后芽前用药，用药时间应以杂草初生阶段除草效果好。这样可以避免或减轻药剂对农作物的污染与残留。2.土壤平细湿润为好。在除草剂处理土壤时，土壤要求土表平整、细碎、湿润，这样不但可以保证施药均匀，而且还可以给杂草萌发创造有利条件，使杂草萌发一致，从而达到一次用药杀灭大部分杂草的目的，提高除草的效果。3.正确选择施药时间。一般在杂草的萌发期使用化学除草剂效果好。而在杂草长到9～10厘米或分蘖后用药，则效果较差甚至无效。所以，防除杂草宜在杂草萌发阶段进行。4.覆土及时并严实。有的化学除草剂如氟乐灵易挥发，用药后要立即覆土，才能保证防效。有的除草剂见光易分解失效，不能在阳光下曝晒。所以，用药后要立即覆土。5.要交替使用除草剂。

三、除草剂的类别。

1.茎叶处理除草剂：杂草出苗后，直接施用于杂草茎叶杀死杂草的药剂称为茎叶处理除草剂，如草甘磷，2.4d丁酯、百草敌、苯达松等，茎叶处理，即把除草剂稀释在一定量的水中，对杂草幼苗进行喷洒处理，通过杂草茎叶对药物的吸收和传导来消灭杂草。茎叶处理剂的防除效果与温度、光照以及除草剂在植物体表面的湿润状况有很大的关系。2.土壤封闭处理剂：即把除草剂撒于土壤表层或通过混土操作把除草剂拌入土壤中，建立起一个除草剂封闭层，以杀死萌发的杂草。这类除草剂可被杂草的根、芽鞘或上下胚轴等吸收而发挥作用。如异丙隆、乙草胺、绿麦隆等都属于此类，按施药时间分，这类除草剂可分为播前处理和播后苗前处理两种。前者是指在花卉苗木播种前对土壤进行封闭处理，以便为杂草幼根、幼芽吸收，并防止或减少除草剂的挥发和光解损失。后者在播种后出苗前进行土壤处理，此法主要用于易被杂草芽鞘和幼叶吸收向上传导的除草剂，对苗木的幼芽安全无害。

四、化学除草剂的使用方法。

1．土壤处理。在整地后播种前，或播种后出苗前、后，将除草剂喷撒或泼浇到土壤上，该药剂施后一般不翻动土层，以免影响药效。但对于易挥发、光解和移动性差的除草剂，在土壤干旱时，施药后应立即耙混土3～5厘米。喷施时，一般每亩用药量对水30～50千克。氟乐灵、拉索、地乐胺是通常最常用的土壤处理剂。2．茎叶处理。在作物生长期间喷施除草剂，应选用选择性较强的除草剂，或在作物对除草剂抗性较强的生育阶段喷施，或定向喷雾。一般亩用药量对水30千克，常规喷雾。3．涂抹施药。在杂草高于作物时把内吸性较强的除草剂涂抹在杂草上。涂抹施药时用药浓度要加大。4．覆膜地施除草剂。地膜覆盖栽培的作物，覆膜后不便除草，必须在播种后每亩喷施除草剂稀释液～千克，然后覆膜。覆膜地施用除草剂，用药量一般要比常规用药量减少1/4～1/3。

五、使用除草剂的注意事项

1．要严格按照规定的用量、方法和适期，配制使用除草剂。

①播后苗前施药的不能等到苗后施用宜作土壤处理的药剂不能随便用作茎叶处理。②用药要适期。在作物的敏感期内施用除草剂，容易使作物产生药害。③茎叶处理时，以在杂草2～6叶期喷施效果最好。2．注意风向。喷施除草剂时，喷孔方向要与风向一致，走向要与风向垂直或央角不小于45度且要先喷下风头，后喷上风头，防止药液随风飘移，伤害附近的敏感作物。3．注意天气条件。除草剂不宜在高温、高湿或大风天气喷施，以防止对作物产生药害或降低药效。一般来说，喷施除草剂，宜选择气温在10～30℃的晴朗无风的天气进行。4．进行土壤处理的地块，一定要耙细整平，并且喷施均匀，否则会降低药效。5．化学防除多年生杂草，要加大用药量，某些触杀型除草剂对多年生杂草无效，应注意选择使用。6．喷施除草剂的喷雾器，一定要彻底清洗干净，再喷施其它药物，以防止对作物产生药害。

第二篇：工务段关于使用除草剂注意事项

工务段关于使用除草剂注意事项

各领工区、直属班组：

为了更好地做好线路设备除草工作，保证除草安全，高效，发挥除草剂的最大的效率，段制定以下使用除草剂注意事项：

1,、领工区、直属班组的负责人，领取除草剂以后，安排专人保管和使用。

2、配比药液时，认真阅读使用说明书，按要求配兑。

3、喷洒作业时，穿戴好作业服，皮肤不能外露，以防伤到皮肤。

4、使用后的药瓶必须回收，不能缺少。

5,、除草剂是剧毒药品，任何人不准送与他人和转为他用。一经发现十倍处理。

6、沿线有农作物的喷洒时，注意躲避，以免伤及人畜和农作物。

以上注意事项，各领工区、直属班组认真执行，把除草工作做好。

铁 路 运 输 部 工 务 段 二〇一四年六月十二日

第三篇：西瓜除草剂的使用技术

西瓜除草剂的使用技术

众所周知，目前西瓜的种植方式主要采取大棚、小拱棚和地膜覆盖栽培等三种，但是由于一方面需要保护地内温度，所以里面的湿度条件就很适合杂草的茁壮生长，在加上人工除草费时费力而且操作起来十分不便，一不注意就会导致杂草生长旺盛，危害严重给农民们带来经济损失。而我国目前在农业部登记用于西瓜田的专用除草剂产品是少之又少，许多农户为图省事就会在西瓜田乱用除草剂，这就导致了除草效果不佳，严重者甚至产生药害。

经专家介绍目前可以用于西瓜田的除草剂主要有敌草胺、异丙甲草胺、精喹禾灵等品种。其中精喹禾灵以其杀草谱相对较宽、安全性较高、使用成本较低等特点，已成为大多数西瓜田除草的首选。

除草剂易造成药害主要有以下几个原因 一是产品选用不当。一些登记用于大豆、花生、棉花等作物田的除草剂，有的不宜在西瓜田使用，尤其是乙草胺，西瓜对其敏感，用药后轻则生长受抑制，重则造成死苗，减产严重甚至绝收。二是热害会加重药害。大棚、小拱棚西瓜容易因气温陡升、掀膜不及时引起热害，此时如选用挥发性较强的除草剂，易引起空气中药物浓度过高产生药害，危害严重。三是瓜田排水不畅。西瓜生长期雨水较多，异丙甲草胺等药在土壤渍水的情况下活性大幅度提高，安全性急剧下降，极易造成药害。此外，在沙质土壤、有机质含量低的土壤中，有些除草剂遇雨易下渗，进而对西瓜产生药害。

除草剂使用技术要点 选用登记在西瓜上的除草剂，并严格按使用说明操作。同时要根据不同栽培方式、杂草种群发生情况选用合适药剂。西瓜田除草以土壤封闭处理为主，一般在播后苗前或移栽前施药；苗后茎叶处理宜选用防除禾本科杂草的药，如精喹禾灵、高效氟吡甲禾灵等。在雨水较多的地区或排水不良的田块，异丙甲草胺等药提倡使用低量。大棚、小拱棚西瓜田由于温度偏高，药液容易挥发，要及时掀膜，适时通风，避免棚内温度过高引发药害，使用剂量要以确保安全为前提。地膜西瓜一般只限于对盖膜部分喷药，而不是全田施药。

第四篇：使用除草剂防治木薯地杂草技术

使用除草剂防治木薯地杂草技术

发展木薯生产是我市农民增收的重要途径，近几年来，我市随着变性淀粉厂、富三藏淀粉厂等木薯产品加工企业的建立，木薯种植发展加快，全市木薯种植超过５万亩，加强木薯管理，是夺取木薯高产的重要措施。如何使用除草剂防治木薯地的杂草，现将技术介绍如下：

一、防治木薯地杂草适用除草剂

草甘膦是灭生性内吸传导型除草剂，在土壤中能迅速分解失效，无残苗作用。对未出土的木薯无害，乙草胺是旱地萌前除草剂，使用乙草胺能抑制地下杂草种子萌芽；克芜踪是速灭性除草剂，主要融杀，兼有一定内吸，但无传导作用，对绿色组织有较强的枯杀作用，而对非绿色的茎部不起作用。在喷入土中后便迅速与土壤合纯化，不会伤害植物的根部。因此防治木薯杂草此三种除草剂都适用，但使用技术必须讲究。

二、防治杂草技术

木薯出苗前，木薯地如杂草茂盛和有小灌木的地块，可用草甘膦防治，一般每桶水配10%草甘膦0.3-0.5公斤进行均匀喷洒，每亩用3桶药液，并加洗衣粉和少量尿素药效更好。若是干净无杂草的木薯地，可使用乙草胺喷洒，一般每桶水配50%乙草胺乳油40-60克亩喷3桶药液。若有较多细小杂草的地块，应用草甘膦和乙草胺混合，喷洒利用草甘膦杀死地表杂草，利用乙草胺抑制地下杂草种子。如木薯地已有部分木薯萌芽出土，可用胶杯或塑料袋盖苗后，再喷除草剂。当木薯的茎部落叶后，可用克芜踪低喷除草。一般每桶水配20%克芜踪50-80克，加洗衣粉和少量尿素增加药效。每亩喷３桶药液。

第五篇：浅谈如何合理使用电子白板教学

浅谈如何合理使用电子白板教学

孟向利

一、从实际出发，避免追求表面，处处滥用

多媒体电子白板虽然具有多媒体、超媒体的功能，但在教学过程中它仅仅是一种媒体的作用。可有的老师误以为是一种“全能媒体”，整节课不论是课题、情境图、还是练习题，一切由电脑完成。一堂课下来，电子白板黑板上不留一点痕迹，电脑成了另一本供学生观看的“课本”。我们知道，电子白板多媒体功能的发挥是有赖于一定的条件的，并不是说在教学中采用了电子白板多媒体就一定能改善教学，更不是说电子白板多媒体用得越多越好，还需要考虑在什么条件下用，如何使用，而不是处处滥用。

二、紧扣教材重点，避免随意呈现，喧宾夺主

课堂教学电子白板过程中，多媒体电子白板的应用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画面等刺激学生的多种感官，不断激发学习兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更加活跃，从而达到预期的教学目的。但在许多课堂实践中，有些电子白板课件却或多或少地偏离了教学目标。有些语文老师在介绍与课文有关的背景资料时，大量调用一些音像图片资料，仿佛学生观看了一部电影，而使学生对课文的理解和感受以及作者的用意无法顾及，这样必然失去了语文课的意义，对学生语文能力的提高更是不利的。所以，我们在使用多媒体电子白板的时候，一定要适可而止，在需要多媒体展示的时候，以最合适的方式呈现出来，帮助学生

解决问题，切不可随意呈现，喧宾夺主。

三、精心制作，避免粗制滥造，应付了事

运用多媒体电子白板就是希望在声、光、色、图的配合下来营造一种赏心悦目的氛围，激发学生的想象力和创造力。但有的课件就不能尽如人意，反而影响了课堂效果。如有的课件，由于找不到合适的音乐，就凑合着找一段用上，与课文本身的感情基调不相吻合，甚至互相抵触，不仅无助于学生准确把握作品的思想感情，反而会“以音害人”。

在制作课件过程中，既要讲究科学性，还要讲究美学性。既要便于课堂教学的开展，利于学生思维、感情、能力的发展，又要尽可能地让人感觉舒心，画面清楚和谐，创设出优美的情境，营造出一种求知氛围，激发学生兴趣，还能不断吸引学生注意力。

四、课件制作避免华而不实、呆板单调、硬拼乱凑

课件制作可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况：

1、华而不实，花里胡哨。

2、呆板单调、索然无味。

3、生硬拼接、胡拼乱凑。

五、正确处理好教师与多媒体、教师与学生的关系是十分必要的。

使用现代化教学手段能提高教学效率，并在一定程度上确能替代教师的一部分工作，到那种认为机器能代替教师的观点是错误的。计算机再怎么更新，它总需要人操作和管理的；课件需要教师的制作

与开发。教学过程中的各种情况需要教师去把握，学生的学习活动需要教师去引导。因此随着现代化教学手段的普及，不是不需要教师，而是对 教师提出更高的要求。教学手段变化了，但教学规律和学生身心发展的特点没变，因此教师在教学过程中仍要处理好教师为主导和学生为主体的关系，不能心中只有多媒体教学工具，而忽略了调动学生的主观能动性，应让现代化教学发挥多媒体计算机的交互作用，与学生紧密相结合，使教师和学生的双边活动得以顺利开展。

总之，一个多媒体电子白板课件应该以充分发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量为重心。因此，只要我们能够从课堂的实际出发，抓住教材重点，精心制作课件，合理使用多媒体电子白板，就可以使教学更丰富多彩，并激发学生学习兴趣，从而真正提到教学效果，促进学生发展。