第一篇：2011六年语文一模测试答案
2011六年语文一模测试卷
一、温故知新（40分）
1、写出同音字。（4分）
shū各（）己见神经中（）（）途同归（）眉展目 màn轻歌（）舞天真浪（）火势（）延嘲笑（）骂
2、按要求填空。（6分）
（1）“廉”是（）结构，用部首查字法先查（）画，再查（）画；用音序查字法，先查大写字母（）；第三笔名称是（）；用“廉”组两个词（）、（）。
（2）“凹”字一共有（）画，第二笔名称是（），可组词（）。
（3）“阀、诺、蜷、遂”四个字，按音序排列，排在最前的字是（），排在最后的字是（）。
3、给下面的形声字换上形旁后用新字组词。(4分)
翔（）帐（）燥（）熔（）
4、在错别字下面画“”，把正确的字写在括号里。（6分）
共商国事（）走头无路（）万马齐暗（）
情不自进（）汗流夹背（）震奋人心（）
5、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（4分）
（1）“参”“龟”“差”这几个字最少都有三个读音。（）
（2）“蜜蜂像一位出色的舞蹈家在花丛中飞来飞去。”这是个拟人句。（）
（3）“竟然”和“居然”意思不相近，“依然”和“仍然”意思也不相近。（）
（4）“咬伤他的狗。”这句话容易产生歧义：“狗”既可以是咬人者，也可以是被咬者。（6、积少成多（4分）
_____________凭自律，_____________贵坚持
桃花潭水深千尺，__________________________
青春是美妙的，__________________________
千里之行，_____________
7、按要求写句子。（12分）
（1）他是一个好学生。（改为否定句，意思不变）
（2）天黑得像锅底。（缩句）
（3）虚心的人学一当十，骄傲的人学十当一。（修改病句）
（4）他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”）
（5）谁说女子不如男？（改为陈述句）
（6）仿写句子
大自然能给我们许多启示。成熟的稻穗低着头，好像是在启示我们要谦虚；温柔的水滴能滴穿石头，好像在启示我们。
二、阅读平台（35分）
1、根据课文内展开联想，补写句子。(4分)
哈尔威船长所念——船上六十一人能平安脱险。
桑娜所念——。
夸父所念——。
2、按课文内容填空。（11分）
（1）“孰为汝多知乎？”带点字的意思是：．．
这句话摘自课文，读了这个故事，你的收获是：（4）
（2）商鞅一事在全国上下引起了很大的震动。它不但为朝廷树立了一个、的形象。而且为新法的实施打下了坚实的基础。《商鞅南门立木》（3分）
(3)陆羽是朝人，他历时年完成《茶经》这部巨著。里面记载了中国主要茶产地的、等情况，而且总结了、、、等方面的经验与技艺。《陆羽与＜茶经＞》（4分）
3、阅读课文片段，回答问题。（8分）
我进店门，起脚尖，从大人的腋下过去。哟，把短发弄断了，没关系，我总算到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地，却找不到那本书。从头来，（）找一遍。啊！它（）这里，原来不（）昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种
窃读的滋味！
1、在原文的（）中填上读音是“zài”的字（1.5分）
2、在文（2.5分）
3、选择合适的理解，将序号填入括号。（2分）
（1）“急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。”这一句话运用的修辞手法是（）。
A 拟人B比喻C夸张
（2）文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的（）
A辛苦B无奈C如饥似渴
4、填空。（2分）
“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”
这一句中：
“我”快乐的是；
“我”惧怕的是。
5、阅读短文，回答问题。（12分）
信念无敌
一片茫茫无垠的沙漠。一支探险队在负重跋涉。
阳光很猛烈。干燥的风沙漫天飞舞。而口渴如焚的队员们没有了水。
水是队员们穿越沙漠的信心和源泉。甚至是苦苦搜寻的求生的目标。
这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶。说：“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。”
——一壶水。
那水壶从队员们手里依次传递开来。沉甸甸的。一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。
终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。他们相拥着为成功喜极而泣的时候，突然想到了那壶给他们精神和信念以支撑的水。
拧开壶盖。细细流出的却是满满的一壶沙。在沙漠里，干枯的沙子有时可以是清冽的水——只要你的心里驻扎着拥有清泉的信念。
“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自已的信念还站着的话。”这是著名的黑人领袖马丁·路德金的名言。
（1）这篇短文记叙的人物有事件的起因是_________________________，经过是_________________________________，结果是____________________。这故事揭示的深刻道理是_____________________________________________________。（4分）
（2）如果将文题改成“一壶水”好不好？为什么？（2分）
___________________________________________________________________
（3）为什么“一种充满生机的辛福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。”?为什么“在沙漠里，干枯的沙子有时可以是清冽的水”？(2分)
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（4）在第六自然段中，描写传递过水的手时用了“沉甸甸”三个字，它暗示什么？又与后文那一句话相照应？（2分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（5）设想一下，如果有人在穿越沙漠前打开了水壶，结果会怎样？（2分）
___________________________________________________________________
三、习作园地(25分)
在生活中，有一些“声音”时时与我们相伴，像父母的叮嘱、老师的教导、朋友的安慰„„你印象最深的“声音”是什么？它使你想起那些往事？又使你领悟到什么道理？请你围绕自己最难忘的“声音”选择合适的材料，写一篇习作，题目自拟，要求：
1、中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺，表达真情实感。
2、字数在500字左右，书写工整，卷面整齐，不写错别字。
3、文中不要出现真实的校名、人名。
2011六年语文一模测试卷参考答案
一、1、抒枢殊舒曼漫蔓谩
2、（1）半包围广10Y撇
（2）5横折折（3）阀诺
4、事（是）头（投）暗（喑）进（禁）夹（浃）震（振）
5、√ × × √
6、道德行为文明规范不及汪伦送我情
挥霍青春就是犯罪始于足下
7、（1）他不是一个坏学生。
(2)天黑。（3）“骄傲”与“虚心”交换位置。
（4）他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着叫我们不要管，他自己来。
（5）大家都说女子如男。
（6）要坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们要勤劳。
二、1、桑娜所念——一家人平安健康
夸父所念——追求光明，改造自然，征服自然
2、（1）谁吗《两小儿辩日》
（2）南门立木言而有信说到做到
(3)唐二十六土壤气候种茶采茶制茶饮茶
3、（1）再在在（2）跨踮钻挤寻找
（3）BC
（4）在阅读中收获了知识受到书店老板的驱赶
5、（1）没有水队长从腰间拿出一个水壶，队员们手里依次传递穿越了沙漠信念无敌
（2）不好。原题蕴含深刻道理，反映作者的生活态度。而“一壶水”仅是叙述的物件线索。
（3）水是队员们穿越沙漠的信心和源泉，甚至是苦苦搜寻的求生目标。因为你心中驻扎着拥有清泉的信念。
（4）壶中可能是水。细细流出的却是满满的一壶沙。
第二篇：2014唐山一模语文答案
唐山市2013—2014学高三年级第一次模拟考试
语文参考答案
1．C.（“爱情物质多巴胺不再分泌”错。）
2．A.（“当大脑分泌出“内啡呔”时，也是人们感觉快乐的时候”错。）
3.C.（“让夫妻依赖感得以强化”错，原文是“使两人相互依赖”。）
4．A（应释为“上表举荐 ”）
5．B（A．①交代从军，C．②是平乱时的审时度势，D．②是军事才能。）
6．A（根据文意，“仍受到封赏”的原因是归附周，而非“为政才能”。）
7．（1）如果不按此话去做，怎么成名？各位应当自我勉励，就能够成就美好的名声。（“事”，做；“何以”，怎么，凭什么；“克”，能够；“令”，美好的。每项各1分，语句通顺1分）
（2）当时晋公宇文护执掌政事，辛昂渐渐受到宇文护的亲近优待，高祖因此很怀恨他。（“稍”，渐渐；“以是”，因此；“颇”，很；“衔”，怀恨。每项各1分，语句通顺1分）
8．（1）碧水边青山矗立，夕阳下有人渡江。（3分）（2）喜悦之情。（2分）
9．（1）“心闲”，表层是悠闲，深层则是苦闷、失意。（或答：初始尚有悠闲心境，但想起际遇，则苦闷、无奈。）（2）“欲沾巾”，表现出眷恋京城、渴望再得任用的心理。（3）“心闲”与“欲沾巾”并不矛盾，心闲更衬内心的苦闷。（每点2分）
10.（1）风之积也不厚则其负大翼也无力（2）烟笼寒水月笼沙隔江犹唱后庭花
（3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇
11.（1）BE(答E给3分，B给2分，A给1分，A“也暗批了他们传宗接代的传统思想”依
据不足； C“实际这都是小张的借口，他并不真想回去”错；D“从骨子里就没看得起张叔张婶”没有依据。)
（2）①突出了张叔张婶渴望见到孙子的心情。（2分）②引出下面的故事情节。（2分）
③激发读者的阅读兴趣。（2分）
（3）①疼爱儿子。多次准备，盼望孩子回家；处处为儿子着想。②勤劳。张叔和张婶比
以往起得更早，睡得更晚。③节俭。他们只是喝一口从家里带来的凉开水。④讲礼数。儿子结婚时，张叔强调“咱必须得拿点钱”；张婶提醒张叔，别忘了那俩红包。⑤宽厚（宽容、忍让）。想见孙子，没有真切的见到，却不责备，有泪自己流。（每点2分，答出3点即可）
（4）①小说的人物分别在城市和农村，地域上有距离。②小说中小张的家庭和妻子家庭的经济条件有距离。③以张叔和张婶为代表的农民和妻子家为代表的城里人有精神和文化上的距离。④小张和父母，妻子和公婆，亲家之间有亲情上的距离。（每点2分）
12.（1）A E（A3分，E2分，C1分。B开“女禁”是在南京高等师范学校期间，C优于北大的欧洲模式，不确切，D承担传授和发展高深学问是大学的基本职能。）
（2）①打破高等教育中的“女禁”，推进了教育的民主化。②创建东南大学。③引进了
美国大学模式。（每点2分）
高三语文答案第1页（共3页）
（3）①综合大学培养的人才知识宽厚，兼顾通才和专才。②综合大学的优秀人才，容易
成长为优秀的教师。③美国有综合大学办师范教育的成功范例。（每点2分）
（4）①在管理上倡导民主。②加强与社会、政府的联系。③学校教育要面向社会、服务
社会。④协调好学生通才与专才的关系。（每点2分）
13．A（纵横捭阖：指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。B．褒贬失当。龙飞凤舞：多形容书法笔势有力，灵活舒展。应为“信笔涂鸦”。C．左支右绌：指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。应为“左右逢源”。D．见微知著：意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大。不合逻辑。应为“数往知来”。）
14．D（A．句式杂糅。应该为“以„„为借口”或“以„„名义。B．成分残缺。在“力量不足”后加“等问题”。C．搭配不当。“展示”与“信息”不搭配。）
15．B（②承接首句，④⑥相连，⑤承①，③承⑤。）
16.（１）〔a〕“一落千丈”改为“不太理想”（２）〔ｃ〕“鼎力相助”改为“尽力相助”（３）〔ｄ〕“指点”改为“解答”（４）〔ｅ〕“不吝赐教”改为“毫不保留”（５）〔ｆ〕“水平不差”改为“水平有限”（６）〔ｇ〕“好自为之”改为“认真考虑”（每点1分，序号正确，修改不正确不给分。）
17．片片雪花纷纷离开天空的怀抱，在阵阵寒风中飞向大地，偎倚在大地母亲的怀抱中，滋润着万物，为春的生机默默奉献着自己的一切。（以“雪花”为话题2分，恰当使用三个词语2分，语言通顺1分）
18．立意提示：
1、刘宁想要他理想中的生活，但是要面对现实。与其在浑浑噩噩中荒废生命，不如踏踏实实去一点一点做起，为自己的理想努力。
2、人生的意义在于奉献，为事业献出自己的青春。觉得一般工作无聊，平凡的生活没意义，这是世界观和价值观偏离了正确的方向。
3、刘宁的悲剧折射教育的失败。家庭教育以出人头地为荣、学校教育唯分数论、社会教育的评价体系是权利和金钱，人生观、道德观的教育被弱化。
高三语文答案第2页（共3页）
第三篇：2009中考语文一模试题及答案
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第四篇：2012顺义语文一模试题及答案
顺义区2012届初三年级第一次统一练习语文试卷
说明： 1．本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。2．在答题卡和作文纸上认真填写学校名称、姓名和准考证号。
3．试题答案一律填写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后只收答题卡。
第Ⅰ卷（共70分）
一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.应和（hâ）绮丽（qǐ）称职（chânɡ）刚正不阿(ē)
B.活泼（bō）广袤（mào）惬意（qiâ）扣人心弦(xuán)C.联袂（mâi）踱步（duó）恣意（zì）茅塞顿开(sâ)
D.机械（jiâ）巢穴（xuâ）蓓蕾（lãi）载歌载舞(zài)2．对下列各组词语中两个加点字的解说有误的一项是 A.求索——萧索
解说：两个“索”字意思不同，“求索”的“索”是“寻找“的意思；“萧索”的“索”是“寂寞、冷落”的意思。B.观望——奇观
解说：两个“观”字意思相同，都是“看”的意思。C.依然如故——温故知新
解说：两个“故”字意思相同，都是“旧的、从前的”意思。D.息息相关——自强不息
解说：两个“息”字意思不同，“息息相关”的“息”是“呼吸时进出的气，“自强不息”的“息”是“停止”的意思。
3．下列句中加点的词语使用有误的一项是 A.大运会开幕式的设计都很完美，尤其是“春天的故事”和最后的点火环节，更是美轮美奂，令人叹为观止。
B.上一次的金融风暴席卷全球，各行业经济损失严重，这其中以银行业首当其冲。C.殊不知，磨刀不误砍柴工，写作前先行设计好写作提纲，可以使写作事半功倍。D.俗话说“吃一堑长一智”，只有铭记历史，中华民族才能自我认知，自我奋斗，自我保护。4．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）
夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。积雨云越长越高，云底慢慢变黑，①，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，②，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
A.慢慢清晰雷声隆隆，电光闪闪
B.慢慢清晰隆隆的雷声，闪闪的电光
C.渐渐模糊隆隆的雷声，闪闪的电光
D.渐渐模糊雷声隆隆，电光闪闪 5．对下面选段中划线句子使用的修辞方法及作用理解有误的一项是（）
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：①一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适的睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。②这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动的低声的说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉的想起：③“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，④因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
A．第①处划线句子，运用拟人的方法，体现了老城的冬天舒适温暖的特点。B．第②处划线句中，“好象是把济南放在一个小摇篮里”，生动形象地写出了济南的地理环境。
C．第③处划线句子，连用两个反问句，表现了人们对春天到来的期盼之情。
D．第④处划线句中的“慈善”一词，赋予济南冬天以人的情感，强调了济南冬天的温暖与舒适。
6．下列语句标点符号使用无误的一项是
A．社区的自然状况、文化环境与我们的生活息息相关。
B．这篇文章的开头和结尾都用了同一首歌谣，读一读，想想它在文中起什么作用？ C．我们班准备在下周参加教委组织的《从我做起，践行北京精神》的征文活动。D．母亲常常说，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。”
二、填空（共8分）7．默写（5分）①蒹葭萋萋。所谓伊人，在水之湄（《诗经蒹葭》）②，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）③我欲乘风归去，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）④《岳阳楼记》中“，”一句动静结合，写出了月光照耀下的洞庭湖美景。8．名著阅读（3分）我国古典小说《水浒传》通过一个个引人入胜的故事情节塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰纲》一节，杨志为了将生辰纲安全送达东京而乔装出行，自己扮作①，士兵扮作脚夫，昼伏夜行。梁山好汉设计在黄泥岗智取生辰纲，结果杨志被②等人扮成的枣贩子和③乔装成的卖酒的汉子用迷魂药迷倒，最终押送失败。
三、综合性学习（共10分）2012年初，北京等城市的连续雾霾天气让PM2.5这个专业术语成为大众热词。在今年的“两会”上，PM2.5也成为代表热议的词汇。PM2.5的治理成为北京“头等大事”。你所在的班级要通过宣传栏对学生进行环境教育。请根据要求，完成9—11题。
9．作为板报员，请你从下面的材料中提炼出三条主要信息，作为“介绍PM2.5”板块的小标题。（3分）
PM是英文particulate matter（颗粒物）的首字母缩写，PM2.5指的是细颗粒物，是空气中直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称，PM2.5能够随着呼吸进入人的肺部，所以又称为可入肺颗粒物。人类纤细的头发直径大约是70微米，是 PM2.5的近三十倍。PM2.5颗粒非常细小，肉眼是看不到的，它们可以在空气中漂浮数天。PM2.5主要成分是元素碳、有机碳化合物、硫酸盐、硝酸盐、铵盐及铅、钠、镁等金属元素。PM2.5主要对呼吸系统和心血管系统造成伤害，能导致包括呼吸道受刺激、咳嗽、呼吸困难、心律失常、心肺病患者的过早死。老人、小孩以及心肺疾病患者是PM2.5污染的敏感人群。如果空气中PM2.5的浓度长期高于10微克/立方米，死亡风险就开始上升。
日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物，大多含有PM2.5。10．“北京大手笔”板块摘引了市委书记刘淇3月份访问联合国内罗毕总部时的谈话内容，请你根据下面的谈话内容，概括出北京市政府治理PM2.5将要采取的四项措施。（4分）目前，北京市同时在兴建11个地铁项目，年底地铁总里程将达到420公里;至2015年，地铁通车将达660公里;至2020年，计划建成长达1000公里的地下交通网络。届时，一半以上的北京乘客将使用地铁轨道交通出行。
北京市今年将在平原地区植树20万亩，覆盖130平方公里，未来五年植树100万亩，将平原地区森林覆盖率提高到30%。
北京将不断降低燃煤用量，提高天然气、太阳能、地热能和风能等清洁能源的使用量。北京市将建设27个监测点，实时公布“PM2.5”监测数据，接受公众监督。
11．请你在“看世界”板块所使用的两则材料后写出一个结论，让同学们认识到当前我国治理PM2.5的重要性。（3分）【材料一】
美国国会早在1963年就通过了《洁净空气法》，该法案首次指出空气污染是跨地区的全国性问题，美国此后开始根据该法案颁布全国空气质量标准。1990年开始实施的《洁净空气法》修正案，则规定了更严格的机动车尾气排放标准，并对189种有毒污染物制定了新的控制标准。2006年，美国环保署规定全美无论在城市还是乡村，任一地区、任一２４小时周期内，PM2.5最高浓度由先前的每立方米65微克降至每立方米35微克，而年平均浓度标准则是每立方米小于等于15微克。【材料二】
世界部分国家（组织）空气中PM2.5含量最高标准 国家/组织
年平均
微克/立方米
24小时平均微克/立方米
备注
WHO准则值 25
2005年发布
澳大利亚 25 2003年发布，非强制标准
日本 35
2009年9月9日发布
中国
75
拟于2016年实施（征求意见中）
四、文言文阅读（共11分）阅读《送东阳马升序》，完成第12—14题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
12．下列词语中“致”字与“无从致书以观”中“致”意思相同的一项是（2分）A.专心致志
B.闲情逸致
C.格物致知
D.错落有致 13.解释下列句中加点的词语。（2分）①德隆望尊②援疑质理 14．翻译下列语句。（4分）①色愈恭，礼愈至
②负箧曳屣，行深山巨谷中
15.用自己的话说说作者求学的艰难表现在哪些方面。（3分）
五、现代文阅读（共29分）
（一）阅读冯亦代先生的《向日葵》，完成第16—18题。（共14分）向日葵
在外国报纸上看到凡·高的一幅《向日葵》被高价拍卖，还登载了该画的照片。这久已不见的画面，唤起了我心底的许多记忆。我曾有过这幅画的复制品，是抗战胜利后花了四分之一的月薪在上海买的。我特别喜欢这幅《向日葵》，朵朵将凋的黄花有如明亮的珍珠，耀人眼目，孤零零地插在花瓶里，配着耀眼的黄色背景，给人以凄凉的感觉，似乎是盛宴散后，灯烛未灭的那种空荡荡的光景，令人为之心沉。我为它装上镜框，挂在寓所的餐室里。向日葵衬在一片明亮的黄色阳光里，挂在墨绿色的墙壁上，宛如婷婷伫立在一望无际的原野中，特别悦目，但又显得孤清。每天我就这样坐在这幅画的对面，看到了欢欣，也感到了寂寞。以后我读了欧文·斯通的《生活的渴望》，是关于凡·高短暂一生的传记。他只活了三十七岁，半生在探索色彩的癫狂中生活，最后自杀了。他不善谋生，但在艺术上却走出了自己的道路，虽然到死后很久，才为人们所承认。我读了这本书，为他的执著所感动，因此更珍视他那画得含蓄多姿的向日葵。我似乎懂得他的画为什么一半欢欣，一半寂寞的道理了。解放后，我到北京工作，这幅画却没有带来，总觉得这幅画与当时四周的气氛不相合拍似的。周围已没有落寞之感，一切都沉浸在节日的欢乐之中。但是曾几何时，我又怀恋起这幅画来了。似乎人就像这束向日葵，即使在落日的余晖里，都拚命要抓住逐渐远去的夕阳。十年**中，我被谪放到劳改农场，每天做着我力所不及的劳役，心情惨淡得连自己都害怕。有一天我推着粪车，走过一家农民的茅屋，发现从篱笆里探出头来的是几朵嫩黄的向日葵，衬托在一抹碧蓝的天空里。我突然想起我的那幅《向日葵》来了。我记起那时家庭的欢欣：三岁的女儿在学着大人腔说话，她也发觉自己学得不像便嘻嘻笑了起来，爬上桌子指着我在念的书，说：“等我大了，我也要念这个”。而现在眼前只有几朵向日葵招呼着我，我的心不禁沉落又飘浮，没个去处。以后每天拾粪，即使要走不少路，我也宁愿到这里来兜个圈。我只是想多看一眼，多记起一些旧时的快乐，一直到有一天农民把熟透了的果实收藏了进去。我记得那一天我走过这家农户时，篱笆里的孩子们正在争夺丰收的果实，一片笑声里夹着尖叫；我想到了远在北国的女儿，她现在如果就夹杂在这群喧哗的孩子中，该多幸福啊！可如果她看见自己的父亲衣衫褴褛，推着沉重的粪车，又会作何感想？我噙着眼里的泪水往回走，心头正经历着更大的人世凄凉。凡·高的《向日葵》已被卖入富人之家，可那幅复制品，却永远陪着我的记忆，让我想起作画者对生活的疯狂渴望。阳光的金黄色不断出现在我的眼前，凡·高的《向日葵》说出了我未能一表的心绪。16.阅读本文，根据本文记述的内容完成下列表格。（3分）时间
地点
事件（我与《向日葵》）
心情
抗战胜利
上海 ①
凄凉落寞
解放后
北京
没把画带来
②
十年**中
劳改农场
想起向日葵
③
17.文章结尾处写道“凡·高的《向日葵》说出了我未能一表的心绪”，向日葵说出了此时作者怎样的心绪？（4分）
18.结合文章的内容，说说作者是怎样把人世的沧桑写出来的。（7分）（不超过140字）
（二）阅读《被妖魔化的沙尘暴》，完成第19—20题。（共8分）被妖魔化的沙尘暴 李栓科
①刚刚掠过我国及日本的沙尘暴，所到之处，飞沙走石、黄沙弥漫。一时间舆情沸腾。②然而，人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。
③沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区域又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。④沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。⑤沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。
⑥首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。
⑦事实上，处在什么自然带上．就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。
⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。
⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。（本文有删改）
19．第②段中“没有必要、也没有能力”这两个词语能否调换位置？请结合文章的具体内容说说你的理解。（3分）
20．阅读下面链接材料、结合文章内容，说说科学家提出的“以地养地”模式有什么好处。（5分）
【连接材料】
在退化沙地、草原生态治理中，科学家提出了一种“以地养地”的模式，这个模式的基本思路是用少量的土地，加上现代化的技术手段，提高土地的利用率，提高社区群众的物质生活质量，腾出大量的土地使其“休养生息”，借助自然力实现退化草地的恢复。
（三）阅读《当美德成为智慧》，完成第21—23题。（共7分）当美德成为智慧 焦国成
①在美国波士顿“二战”犹太人蒙难纪念碑上，刻着德国新教牧师马丁·尼莫拉留下的铭文：在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有出来说话──因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我没出来说话──因为我不是犹太人；此后他们追杀工会成员，我没有出来说话──因为我不是工会成员；后来他们追杀天主教徒，我没有出来说话──因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，那里却再也没有人能够站出来为我说话了。
②这是从血的教训中悟出的箴言。在那个法西斯主义处于强势、毫无正义可言的时候，任何人都无法独善其身。所谓的“智者”可能会为了眼前的利益选择去做法西斯的帮凶和奴才，虽然可以苟安一时，但总归是法西斯主义者的俎上之肉。利己主义者的智慧是一种小聪明，虽然可以暂时得利，但这种利总是有“害”相跟随。③拥有美德，也就拥有了人生的智慧。
④其一，美德是对利己欲望的一种超越。在有德之人看来，有损美德的利益不是一种利，反而是一种害。正如孔子所说：“不义而富且贵，于我如浮云。”避开了不符合道义的利益，也就避开了它可能导致的害。爱好美德的人，善于约束自己，上不愧于天，下不怍于人，心里坦坦荡荡，安宁舒畅。能使自己愉悦幸福一生的，莫过于美德。爱美德的人，才是真正爱智慧的人。
⑤其二，美德就是坚持道义，为他人着想。有美德的人尊道而贵德，一事当前，先问是否合于道义，而不以一己之好恶对待人和事。有美德的人讲仁讲义，乐于助人，乐于成人之美，这有助于消融人与人之间的冷漠和对立，增进人与人之间的和谐与合作。与邻为壑与互助合作之间，哪个更为智慧，是不言自明的。⑥其三，美德是立于不败之地的精神力量。有美德的人，是在爱人中爱己，在利人中利己，在使众人快乐中获得快乐。因为他行事以德，故服人不靠威势武力；因为他爱人利人，故能把自己与大众连为一体。因此，孟子才说“仁者无敌”。
⑦其四，美德是可以惠及整个社会和子孙万代的精神财富。孔子曾提出“惠而不费的君子智慧（给人好处，自己却无所损失）”。在他看来，“因民所利而利之”的德政是惠而不费的。如果我们能把孔子思想发挥一下，使美德成为每个人的操守，社会将更加美好。做父母的有慈的美德，天下儿童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。同样，每个社会位置上的人都有美德，天下就会是一个大道流行、人人幸福的世界，我们这一代能够讲美德，下代人潜移默化，也会崇尚正义和美德。如此善善相因，“富二代”和“富三代”的问题就不会出现。美德泽后长远，如果真想让社会更美好，那就把美德看成永恒的智慧来追求吧！
（2011年2月18日《光明日报》）
21.文章第①段引用铭文有什么作用？（3分）
22.第④段中，与本段结尾处“爱美德的人，才是真正爱智慧的人”在内容上相照应的是那句话？（2分）
23.根据第⑥段的内容说说孟子的“仁者无敌”这句话中“仁”具体指什么。（2分）第Ⅱ卷（共50分）
六、作文（50分）
咀嚼成功，就像咀嚼一颗巧克力，虽然口中有股浓香的甘甜，但慢慢会从甘甜中品出一丝苦涩来。咀嚼伤害，就像咀嚼一枚青橄榄，虽然心中有股难言的苦痛，但慢慢会从苦痛中中品出一丝甘甜来。人生有太多的东西值得咀嚼，咀嚼宽容，咀嚼善良，咀嚼真诚，咀嚼狭隘，咀嚼自私，咀嚼骄傲„„甘甜中有苦涩，苦涩中有甘甜。请以咀嚼为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）请在横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，并抄写在答题纸上。（2）自选文体（诗歌除外）
（3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。顺义区2012届初三年级第一次统一练习语文试卷参考答案及评分标准
一、选择题（共12分）
1.C
2．B
3．D
4.D
5．C
6．A 评分：共12分，每小题2分
二、填空题（共8分）
7．①白露未晞②海内存知己③又恐琼楼玉宇④浮光跃金，静影沉璧 评分：共5分，每空1分，有错字不给分 8．①商人②晁盖（或吴用）③白胜
评分：共3分，每空1分，有错字不给分
三、综合性学习（10分）
9．PM2.5是什么；PM2.5的危害；
PM2.5的来源 评分：共3分，每点1分
10．①发展轨道（公共）交通（或：减少汽车尾气排放）②调整能源结构（或：提高清洁能源使用量）③提高森林覆盖率（或：植树造林）④建设监测点 评分：共4分，每点1分
11．我国对PM2.5的治理与发达国家比时间晚，标准低。评分：共3分，每点1分
四、文言文阅读（11分）
12.C
格物致知格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识 评分：本题2分 13.①高②引、提出
评分：共2分，每小题1分
14.①（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到 ②背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里。评分：共4分，每小题2分
15.家贫无书；到百里外求师；没有物质生活保障（吃不饱穿不暖）评分：共3分，每点1分
五、现代文阅读（共29分）
（一）记叙文阅读（14分）
16.①买画、读画②欢乐③凄凉（凄苦）评分：共3分，每空1分
17.文革期间作者被谪放到劳改农场，心情惨淡，心头正经历着更大的人世凄凉；对生活又怀着疯狂的渴望。
评分：共4分，每点2分
18.方法：作者在这篇短文中通过一幅画来来表现不同时期作者内心不同的感受，通过《向日葵》写尽了人世的沧桑。
评分：本题共7分。写法2分，结合文章内容分析3分，语言表达2分
（二）说明文阅读（共8分）
19．①下文作者先介绍沙尘暴的成因、在自然生态系统中的地位、作用，沙尘暴对人类的好处等内容（先从科学的角度说明人类没有必要阻挡沙尘暴，这也是这篇文章要介绍的主要内容）；②然后介绍人类自以为是的人工改造——植树反而把草地变成沙地，说明人类没有能力阻挡沙尘暴的发生。所以这两个词语不能调换位置。评分：共3分，第①点2分，第②点1分
20．这种模式，①顺应自生态然规律的。②人类只用少量的土地生活，腾出大量的土地使其“休养生息”，没有大树争夺水分，有利于沙地小草生长，使退化的草地自然恢复；③使适应干旱气候的一切物种，得以保存，维持生态平衡。评分：共5分，第①点1分（为总说），②③点各2分（为分说）
（三）议论文阅读（共7分）
21.①让读者认识到：利己主义者的智慧是一种小聪明，虽然可以暂时得利，但这种利总是有“害”相跟随。用自己的话回答也可以，如你不坚持正义，不关怀别人，当你处于危难之时，别人也不会关怀你。
②引出本文的观点：拥有美德，也就拥有了人生的智慧。评分：共3分，第①点2分，第②点1分
22.避开了不符合道义的利益，也就避开了它可能导致的害。评分：本题2分
23.爱人、利人、使众人快乐 / 行事以德 评分：本题2分
第五篇：浦东新区语文一模答案解析
浦东新区语文一模答案解析
一、文言文（40分）
（一）（15分）
1、此日中流自在行
2、关河梦断何处
3、赢得生前身后名
4、屠乃奔倚其下
5、得之心而寓之酒也
（二）（4分）
6、白（2分）
7、B（2分）
（三）（9分）
8、北宋 范仲淹（2分）
9、阴风怒号、虎啸猿啼渔歌互答（3分）
10、古代品德高尚的人不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，与迁客骚人欣赏景物的心情因景而异、或喜或悲不同。（4分）
（四）（12分）
11、（1）会合，聚集（2）担任（4分）、A（4分）
13、明帝把当下比作尧舜时期，但周伯仁觉得如今比不上尧舜那样的太平盛世，厉声回应让明帝感到难堪，从而生气（4分）
二、现代文阅读（40分）
（一）（20分）
14、D（2分）
15、D（3分）
16、我们应当感谢对手
感谢对手，因为他是提高我们素质的磨刀石 感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石（7分）
17、微软用这句话让自己永远置于风险中，置于对手的包围中，这样才能清醒地分析形势，让自身不断进步，否则会真正面临破产的风险。（3分）
18、这段文字证明了八旗兵在连年征战时时时检验自己的实力，但当经历多年懈怠后实力则大为减弱，承接了第⑤段中的内容：检验自身实力的过程也是超越对手的过程，缺乏这种检验就会固步自封。该段文字通过举例论证、对比论证的方式，和第⑤段共同论证了文章的分论点：感谢对手，因为他是检验我们实力的试金石。（5分）
（二）（20分）
19、肆虐（2分）
20、他调转车头，表示愿意送我们去珠海
他在得知前路危险后，依旧安慰我们并把我们送了过去
他帮我们找到了当地司机，并且拒绝了我多付的车费（6分）
21、C（3分）
22、环境生动地描绘出了台风过境后的萧条景象，渲染了萧瑟、悲凉的气氛，烘托了我哀伤痛苦、忧虑不安的心情，表现了出司机送我们去珠海的路程的艰难，衬托出他无私奉献、与人为善的精神的伟大。（4分）
23、运用比喻，将司机和他的车比作温暖的灯，突出了司机的帮助给我带来了温暖和希望，表达了我对这位热心的司机的赞美之情，点明了文章的中心；照应了文章的标题，“旅途中的陌生人”，即是司机，给我带来了温暖。（5分）
三、综合运用（10分）
24、A（3分）
25、仿写题，注意格式与例句保持一致（3分）
26、开放题，选择古文并写出推荐理由，注意要突出该文学作品对“心灵”的影响（4分）
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