雅言经典主持词

第一篇：雅言经典主持词

男1：尊敬的各位领导、各位来宾，女1：敬爱的老师们、亲爱的同学们，合：大家下午好！

男2：六十年风霜雨雪，我们诵经典共祝伟大祖国生日快乐，女2：五十载春夏秋冬，我们读雅言祝愿敬爱母校永远年轻。男1：我爱我的祖国

女1：我爱我的母校

男2：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，女2：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男1：金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。

女1：灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。

男1：天水师范学院第三届“雅言经典——中华诗文诵读” 比赛 合：现在开始。

女1：出席本次大赛的领导有：

男2：今天我们有幸邀请到的评委有：

女2：有请一号参赛组合等参赛作品，《将进酒》原创作品《歌舞青春》，选送单位：美术学院

男1：青春是人生最美好的年华，的确在每个人心里都值得铭记，非常感谢一号参赛组合。千百年前有这样一位诗人他身居茅屋却心忧天下，接下来有请2号参赛组合由音乐学院选送，他们的参赛作品是《茅屋为秋风所破歌》《陋室铭》

女1：

男1：

男：岁月带不走千古绝唱，女：光阴抹不去不朽诗章。

男：六十年沧桑巨变，神州大地繁花似锦

女：五十年风雨历程，伟大母校桃李芬芳

合：同学们！让我们努力学习、奋发向上，以优异的成绩向祖国六十华诞献礼！

女：“雅言经典——中华诗文诵读” 比赛到此结束!

合：请各位领导和评委老师上台与获奖选手合影留念。

第二篇：雅言传承文明

雅言传承文明，经典浸润人生

——2010年城关镇中心小学“诵读经典提高师生双文素养”课题研究活动总结

诵读经典诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。作家余秋雨说得好：“中国历史上毁灭性的战争太多，只有一种难于毁灭的经典保存完好，那就是古代诗文经典，这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕朔和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典绵延不绝的长廊。”为了继承中华五千年的悠久经典文化，我校承担了中国教育学会经典诵读课题子课题的研究工作，在全镇19所小学内深入开展了中华经典诵读，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣。我们是这样做的：

一、思想上高度重视，目标上认真落实。

组织健全，明确职责：我校成立了以校长为组长，业务辅导员、教导主任为副组长，全体语文教师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；业务辅导员负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草，教导主任负责诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；语文教研组负责活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动；业务处负责资料的整理和归档。中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。为此，学校领导在思想上高度重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学经典，无以言的道理，小学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读的益处，教育学生诵读经典，做博学少年。对于各年级经典诵读的内容，我们根据小学生的实际，作了相应的规定。一年级到六年级以《小学生经典诗文诵读资料汇编》和新课程标准规定的小学生必背古诗文80首为教材，开展诵读活动。而在经典诵读的实施策略上，我们根据小学生的身心特点，主要着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、加强学习观摩培训的力度，拓宽课题研究实施的视野。为确保“诵读经典诗文提高师生双文素养”课题研究顺利开展，我校积极参加各地的诵读经典观摩展示活动：4月中旬，业务辅导员带领教师参加了广西第六届经典诵读课题研讨活动，回来后我们及时把学习观摩到的经验向本镇的老师传达，并在总课题组和教研室的指导下于5月10日召开了城关镇中心小学“诵读经典诗文提高师生双文素养”子课题研究启动仪式。6月12日，业务辅导员带领7位青年骨干教师到河池金城江七小观摩“2010年端午节传承中华传统文化经典诵读活动”。9月中旬，我们中心小学召开经典诵读研究工作会议，安排了本学期的经典诵读研究活动任务。10月底，我校校长带队参加了广西第七届经典诵读课题研讨活动。在活动中我校三位教师参加了诵读经典知识竞赛，并且获一等奖。在参加第七届经典诵读课题研讨活动回来后我们深入各个村校指导和检查诵读活动，对各个学校的诵读活动进行具体的指导。

三、按计划正常开展活动，确保诵读活动的实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前5分钟和每天中午上课前5分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校安排少先队专门检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。

2、以经典诵读活动为载体构建书香班级。我们充分利用教室的空间，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在指导学生读好经典诗文。经典诵读对于学生来说，是单调枯燥乏味的。教师只有变换各种方式指导学生熟读，引起学生的注意，激发学生的兴趣，那朗朗上口的“古诗”才能吸引学生。学生读得有滋有味，劲头十足。方法有：教师领读，学生跟读，一小组领读，其他小组跟读，“小老师”指黑板，学生全体齐读。也可以师生对读，生生对读。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意境美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。一学期的诵读活动使我们深刻体会到：抓好诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。

3、举办诵诗比赛，激发热情。我镇19所小学利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行背诵诗文竞赛，其内容设计丰富，有归类对诗，有诗句接龙，有你问我答，有对歌竞赛，有游戏表演，有的是小品表演。开展读经典讲故事比赛。比赛中，孩子们声情并茂、抑扬顿挫的演说，震撼了每一位听众的心灵，激发了每一位听众的情怀。我校从本次活动中选拔优秀选手宋鑫欣参加南丹小学生“我读书、我快乐、我成长”讲故事比赛获得二等奖。

4、指导学生根据经典诗文编写手抄报、创作诗配画等系列活动。本次活动我们展手抄报17本、诗配画作品15本、书法作品 5 本、经典诵读卡19张、优秀习作20篇、活动影集1本、读书笔记26本。

四、科学评价激励，促进整体提高。

1、利用校园广播系统，课间操后进行“经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智情操。

2、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

3、措施方法到位，重形式又重过程。面向全体学生，坚持全员参与，在背诵古诗文的过程中提高素养，发展能力。求速度又求效果。开展经典诗文诵读，我们要求四年级以上的学生每周背诵两首古诗，低年级每周背一首古诗，做到厚积博发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定数量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

4、学校决定每年评比一次“书香班级”、“诵读之星”，并且在每年的成果展示会上给予表彰。今天我们表彰书香班级20个，诵读之星28个。通过树榜样树典型来激发师生诵读经典的积极性。

五、收获和体会

1、诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交流和德育工作的发展。激发学生热爱祖国经典文化的热情。

2、经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是培养学生树立正确的人生观和价值观，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少经典诗文抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些诗文，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

3、通过大量诵读中华诗文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”等，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼和提高。

4、提升了教师的文化底蕴。开展经典诵读活动，学校教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的也多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

一年以来，我校虽然在诵读经典方面做了很多工作，取得了一些成绩，也积累了经验。但在实验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还要再多样化。

亟待努力的是：

从所展示的内容看：有些年级组的选材与“经典”这一要求还有差距。我们举办诵读展示的目的，就是将五千年的中华经典文化代代传承，让学生在诵读经典中感悟历史、拓展思维，升华生命。高年级的选材非常贴切本次活动主题，但有些年级组的选取的材料还算不上经典。诗配画作品质量不高，诵读成果表现形式不够丰富。

在指导方面：如果教师们对学生诵读技巧指导更到位一些，更细致一些，有些主题的展示效果会更好。

在参与方面：学校的每一次大型活动，是给每一位学生展示自我的舞台，希望各个学校能让每一位学生在班级都有展示的机会。

从课题研究的层面看：目前我们只是重点放在诵读上，应循序渐进地引导学生去理解诗句的内涵，从中受益才是研究的目的。

家长配合方面：还欠缺密切的联系与配合，应激励有条件的家长给子女做吟诵经典的典范，更好地配合学校的活动。

今后我们还要坚持以学校领读为主体，以家庭助读为辅助模式，使各班诗文诵读走上健康的发展轨道。每个学期，每所学校都要举办形式多样、丰富多彩的经典诵读活动。希望通过学校举行的丰富的活动更深入的调动师生们诵读的热情，要求全体师生的每一次诵读，都要把自己真正融进文字所表达的情感和情境中去，与经典同行，为生命奠基，同时要赢得家长对学校的诵读活动的大力支持和配合，逐步把我校的诗文诵读活动引向深入，融入学校的肌体，成为学校教育教学重要组成部分，让学校形成活跃的氛围、儒雅的风气、文明的学风、书香的乐园。让经典诵读成为城关镇小学每位小学生“与圣贤为友，与经典同行”的奠基人生的美好经历。

城关镇中心小学 2010年12月10日

开展“诵读经典，提高师生双文素养”材料

诗配画

文艺活动

第三篇：2018“雅言传承文明 经典浸润人生”主持词

张掖市第五中学“雅言传承文明 经典浸润人生”

中华经典诵读大赛主持词

男：尊敬的各位领导、老师，女：亲爱的同学们，合: 大家下午好！男：中华文明，源远流长； 女：千古美文，流传四方。

男：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明； 女：今天，我们登上这舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化；源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥（fù）郁的芳香。

男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化； 女：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。男：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔； 女：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

合：张掖市第五中学“雅言传承文明 经典浸润人生” 中华经典诵读大赛现在开始。第一篇章：

男：本次活动我们邀请到的评委老师有： 闵 强 马 峰

任栋才 祁红伟 马 山 田永年 金络汉 朱解伟 王世喜 刘 丰 张俊年

评分统计：华 一 张 磊 马 麒

首先让我们以热烈的掌声请学校闵校长为本次活动致辞：

女：本次比赛将评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，让我们用热烈的掌声，预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。

下面，我宣布一下比赛规则和评分标准：

评分细则

一、比赛规则： 1.比赛采用百分制

2.各参赛班级按抽签顺序上场。3.比赛时限，6－10分钟。

二、评分标准：

评分以“公平、公正、公开”为基本原则，本次比赛评分采用百分制，打分时保留两位小数。核分时，去掉一个最高分和一个最低分，然后再求均值，保留两位小数，即为最终得分。

1.朗诵选择的内容符合比赛要求—— 20 分

2.朗诵吐字清晰，声音洪亮圆润。语言技巧处理得当。表达准确、流畅、自然；语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容—— 30 分

3.朗诵具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的朗诵效果—— 25 分

4.朗诵者精神饱满，能较好地运用身体语言表达对诗歌的理解。朗诵者应举止大方，富有艺术表现力—— 20 分

５.现场反映良好，上下场迅速有序，并能做到上下场致意，答谢——5分 第二篇章：

接下来，让我们一起欣赏各班的精彩诵读：

初一2班

中华少年，是装点祖国的鲜花，中华少年，是神州大地的希望。曾记否“少年富，则国富，少年强，则国强！了不起的中国少年，我为你自豪，我为你骄傲。下面，请欣赏初一（2）班带来的诗歌朗诵《中华少年》。

初一（1）班

中华民族，是一个伟大的民族，她勤劳勇敢、聪明智慧，创造了世界上前所未有的奇迹，让世界为之震惊。中国文化博大精深，犹如一颗璀璨的明珠，上下五千年，一直引领世界发展的潮流。作为中国人，我们为之骄傲，为之自豪！让我们把最美的诗句献给伟大的祖国，愿祖**亲永远年青，朝气蓬勃。让我们向世界大声欢呼：我骄傲，我是中国人！

下面，请欣赏初一（1）班的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。

初二（1）班

春天，正迈着矫健的步伐向我们走来，它让乡村披上绿的盛装。山绿了，水也绿了，空气中都有一丝丝的春意在飘荡，它让城市披上了绿的盛装，树木葱翠，遍地花香，就连我们的歌声中，也有许多的青春旋律在回响。祖国的春天，正在把民族复兴的大门打开。下面请欣赏初二(1)班的诗朗诵《祖国啊，我们伟大的母亲》

初一(3)班

五千年大浪淘沙，多少爱恨情仇吟咏成千古绝唱。五千年沧海桑田，多少历史华章沉淀着岁月芳香。将历史的烛火重新点燃，共看那盈盈烛光。将亘古的诗行再次唤醒，共吟那中华颂歌。下面请大家欣赏初一（3）班为大家深情朗诵《中华颂》，请欣赏！

初二（3）班

历史的长河开始缓缓流淌，古诗文的悠久长卷正在徐徐打开。那一首首诗歌，那一首首佳作，脍炙人口。请欣赏初二（3）班带来的诗歌朗诵《经典咏流传》。

初二(2)班

长征是宣言书，长征是宣传队；长征是播种机，长征更是一种精神。一种乐观向上的精神，一种不怕困难的精神，一种勇往直前的精神，一种舍生忘死的精神，一种同舟共济、艰苦奋斗、不屈不挠、自强不息的精神。这条英雄的路啊，还要我们继续走下去，坚定不移、勇往直前的一直走下去。

第三篇章：

下面将公布张掖市第五中学“雅言传承文明 经典浸润人生” 中华经典诵读大赛获奖名单。请获奖的班级同学代表到台前领奖，大家欢迎。

获得三等奖的是

请获奖班级代表到台前领奖，大家欢迎； 获得二等奖的

请获奖同学到台前领奖，大家欢迎； 获得一等奖的是

请获奖班级代表到台前领奖，大家欢迎； 第四篇章：

请学校任校长为本次活动做总结讲话，大家欢迎。第五篇章：

结束语：

女：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，男：童年时光我们亲近中华经典，女: 校园内外我们诵读中华经典。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男： 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 女: 悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 男：愿中华诗文艺术之花永远芬芳 女: 愿五千年文化的血脉永久传承

合：张掖市第五中学“雅言传承文明 经典浸润人生” 中华经典诵读大赛到此结束，谢谢大家！男：谢谢同学们的精彩表演！女:谢谢各位领导和老师！

第四篇：“雅言传承文明 经典浸润人生”主持词

张掖市第五中学“雅言传承文明 经典浸润人生”

中华经典诵读大赛主持词

男：尊敬的各位领导、老师，女：亲爱的同学们，合: 大家下午好！男：中华文明，源远流长； 女：千古美文，流传四方。

男：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明； 女：今天，我们登上这舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化；源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥（fù）郁的芳香。

男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化； 女：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。男：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔； 女：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

合：张掖市第五中学“雅言传承文明 经典浸润人生” 中华经典诵读大赛现在开始。第一篇章：

男：本次活动我们邀请到的评委老师有 闵 强 马 峰

任栋才 祁红伟 马 山 田永年 金络汉 朱解伟 王世喜 刘 丰 张俊年、首先让我们以热烈的掌声请学校闵校长为本次活动致辞： 女：本次比赛将评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名，让我们用热烈的掌声，预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。

下面，我宣布一下比赛规则和评分标准：

（一）比赛规则 1． 比赛采用百分制

2． 各参赛班级按抽签顺序上场。3． 比赛时限6－10分钟。

（二）评分标准

评分以“公平、公正、公开”为基本原则，本次比赛评分采用百分制，打分时保留两位小数。核分时，去掉一个最高分和一个最低分，然后再求均值，保留两位小数，即为最终得分。

评分细则

一、比赛规则： 1.比赛采用百分制

2.各参赛班级按抽签顺序上场。3.比赛时限，6－10分钟。

二、评分标准：

实行百分制，具体分布如下：

1.朗诵选择的内容符合比赛要求—— 20 分

2.朗诵吐字清晰，声音洪亮圆润。语言技巧处理得当。表达准确、流畅、自然；语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容—— 30 分

3.朗诵具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的朗诵效果—— 25 分

4.朗诵者精神饱满，能较好地运用身体语言表达对诗歌的理解。朗诵者应举止大方，富有艺术表现力—— 20 分

５.现场反映良好，上下场迅速有序，并能做到上下场致意，答谢——5分 第二篇章：

接下来，让我们一起欣赏各班参赛的精彩表现：

初一2班

中华少年，是装点祖国的鲜花，中华少年，是神州大地的希望。曾记否“少年富，则国富，少年强，则国强！了不起的中国少年，我为你自豪，我为你骄傲。下面，请欣赏初一2班带来的诗歌朗诵《中华少年》。

初一（1）班

中华民族，是一个伟大的民族，她勤劳勇敢、聪明智慧，创造了世界上前所未有的奇迹，让世界为之震惊。中国文化博大精深，犹如一颗璀璨的明珠，上下五千年，一直引领世界发展的潮流。作为中国人，我们为之骄傲，为之自豪！让我们把最美的诗句献给伟大的祖国，愿祖**亲永远年青，朝气蓬勃。让我们向世界大声欢呼：我骄傲，我是中国人！

下面，请欣赏初一（1）班的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。

初二（1）班

春天，正迈着矫健的步伐向我们走来，它让乡村披上绿的盛装。山绿了，水也绿了，空气中都有一丝丝的春意在飘荡，它让城市披上了绿的盛装，树木葱翠，遍地花香，就连我们的歌声中，也有许多的青春旋律在回响。祖国的春天，正在把民族复兴的大门打开。下面请欣赏初二(1)班的诗朗诵《祖国啊，我们伟大的母亲》

初一(3)班

五千年大浪淘沙，多少爱恨情仇吟咏成千古绝唱。五千年沧海桑田，多少历史华章沉淀着岁月芳香。将历史的烛火重新点燃，共看那盈盈烛光。将亘古的诗行再次唤醒，共吟那中华颂歌。下面请大家欣赏初一3班为大家深情朗诵《中华颂》，请欣赏！

初二（3）班

历史的长河开始缓缓流淌，古诗文的悠久长卷正在徐徐打开。那一首首诗歌，那一首首佳作，脍炙人口。请欣赏初二（3）班带来的诗歌朗诵《经典咏流传》。

初二(2)班

长征是宣言书，长征是宣传队；长征是播种机，长征更是一种精神。一种乐观向上的精神，一种不怕困难的精神，一种勇往直前的精神，一种舍生忘死的精神，一种同舟共济、艰苦奋斗、不屈不挠、自强不息的精神。这条英雄的路啊，还要我们继续走下去，坚定不移、勇往直前的一直走下去。

第三篇章：

下面将公布初

一、初二年级 “我读书，我快乐，我成长”征文活动获奖名单。请获奖的同学到台前领奖，大家欢迎。

初一年级

一等奖： 初一（3）班

陈佳丽

初一（2）班

赵玉玲

初一（1）班

李

娇

二等奖： 初一（1）班

黄莉婷

初一（3）班

祁茹玉

初一（2）班

高紫云

初一（3）班

王梦瑶

初一（3）班

金

婷 三等奖：

一等奖：

二等奖：

三等奖： 初一（1）班

初一（2）班

初一（2）班

初一（2）班

初一（2）班

初一（1）班

初一（3）班

初二（1）班

初二（2）班

初二（3）班

初二（1）班

初二（1）班

初二（2）班

初二（3）班

初二（3）班

初二（1）班

吴浩翔

高海童

刘红英

单文佳

高小童

金凡茹

高文锦

初二年级

刘佳琴

张梦玲

王红艳

蒋亚楠

沈心怡

黄思甜

谢静

李亚楠

谢静怡

初二（3）班

管文静

初二（2）班

付海玥

初二（2）班

陈芙蓉

初二（2）班

范小霞

初二（3）班

徐嘉瑶

初二（3）班

张佳乐 第四篇章

现在宣布本次经典诵读比赛获奖名单

获得三等奖的是初一（1）班、初一（2）班、初二（2）班请获奖班级代表到台前领奖，大家欢迎； 获得二等奖的是初二（3）班、初二（1）班 请获奖同学到台前领奖，大家欢迎； 获得一等奖的是初一（3）班

请获奖班级代表到台前领奖，大家欢迎； 第五篇章：

请学校任校长为本次活动做小结，大家欢迎。第六篇章：

结束语：

女：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，男：童年时光我们亲近中华经典，女: 校园内外我们诵读中华经典。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。6

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男： 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩 女: 悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵 男：愿中华诗文艺术之花永远芬芳 女: 愿五千年文化的血脉永久传承

合： 张掖五中第四届读书节“诵读经典，诗话人生诗文诵读比赛到此结束，谢谢大家！

男：谢谢同学们的精彩表演！女:谢谢各位领导和老师！

”国学经典7

第五篇：雅言传承文明，经典润泽人生

雅言传承文明，经典润泽人生

——门村小学“读书节”暨经典诵读启动仪式侧记

十月，果实累累，丹桂飘香，在素质教育道路上勇于奋进的门村小学，在金秋十月又迎来了第二届读书节，一场“雅言传承文明，经典润泽人生”的师生读书展示会于10月23日在门村小学隆重拉开了帷幕。

为了更好地彰显中华语言文化魅力，传承中华民族的优秀文化和优良品质，把学生培养成“知书达礼，刚毅果敢，和谐包容，智慧诚信”的阳光少年，门村小学巧借经典诵读兴起之契机，全面启动了学校“读书节”暨国学经典诵读活动。

启动仪式上，学校刘明林校长和学生代表王雅静分别作题为《雅言传承文明，经典润泽人生》、《诵国学经典长知识品儒雅文学强本领》的诵读倡议，来自六年级的40名学生为全校师生首先倾情诵读了《弟子规》经典诗篇，在诵读中，孩子们字正腔圆，感情充沛，读出了“百行孝为先”的真谛。穿越时空的桥梁，把大家拉进了古人知书明礼，孝道先行的良好氛围中，赢得了在场师生经久不息的掌声。随后，一至五年级的同学也先后进行了精彩的诵读。最后校领导还为部分班级赠送了经典书刊，以勉励孩子们潜心读书，习文明理。

据悉，门村小学行政班子高度重视此次经典诵读活动，不仅全面装饰了校园艺术墙，营造了经典诵读的文化氛围；学校教导处和少先大队委还精心出台了经典诵读相关实施方案，拟开展 “建立班级图书角”“优秀课外阅读笔记评选”“我最喜欢的一本书推荐演讲稿征文及演讲比赛”“我是小小格言家征文评比”“国学经典诗文诵读比赛”等系列主题活动，并拟定下周五在学校运动会上组织一个特别的节目“国学经典诵读”，切实做到诵读活动全员参与，人人受益。真正让广大师生在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，多一分稳重，少一分浮躁，进一步明晰“爱”“孝”“宽容”“谦让”等精神内涵，为促进教育和谐发展和学生全面进步起到潜移默化的作用。

我们相信，在门村小学全体师生的共同努力下，在国学经典的浸润、熏陶下，这种“与知识为友，与大师为友，与真理为友”的实效读书活动，必将丰富学生的学习，使社会风气进一步改善。