彭杨中学实施素质教育工作回顾2

第一篇：彭杨中学实施素质教育工作回顾2

彭杨学校实施素质教育工作回顾

彭杨学校创办于1930年，经彭德怀元帅提议命名于1977年正式定为重点初级中学。一代代彭杨人始终秉承爱岗敬业、探索创新、热爱学生、严谨治学、团结协作的教学精神，让这座拥有优良革命传统的学校更加具有它独特的魅力。特别是近些年来，在肖本兴校长的领导下，彭杨人把理想办学状态定位在贯彻教育方针和实施素质教育相统一的全面发展上，强化全面发展的办学理念，逐步树立了“育人为本、教学为主、科学管理、全面提高”的办学思想，在实施素质教育中取得相当好的成效。

一、把握好全面推进素质教育的关键环节——加强教师职业道德的建设。彭杨学校长期按照《中小学教师职业道德建设规范》等有关准则与要求开展有关政治思想工作，建立健全的政治学习制度，让教师逐步树立了素质教育的基本理念以及正确的价值观、人生观、人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。近年来，我校涌现了一大批教育系统的先进个人，他们以实际行动验证了素质教育的教育方针，为学校全面推进素质教育做出了很大的贡献。

二、始终把德育工作放在学校工作的首位，以学生良好行为习惯养成的教育为重点，以月主题教育为切入点，强化校风育人，注重文化引领，以丰富多彩、形式多样的形式提高德育工作效果，创建具有彭杨学校特色的德育模式，将提高学生的思想政治素质落实到教学工作的各个环节。

几年来，学校十分重视学生的思想政治教育、品德教育、法制教育，根据学生身心发展特点和认知规律，结合新形势与新情况，提高德育工作的针对性和实效性，并且从多方面来发挥学生在德育品质方面的水平。一方面充分发挥课堂教学的主渠道作用，把知识传授、能力培养、智力发展和思想情操陶冶结合起来；另一方面，学校还把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力开展和组织学生参加各种喜闻乐见的有益活动。如行为规范教育月、安全教育月、革命传统教育月、“告别不文明行为，争做文明中学生”演讲比赛、“净我校园，美我心灵”、“平安进校园”、“我与灾区人民在一起”等为主题的各种教育活动，寓教育于学生的喜闻乐见之中，取得了较好效果，并且初步形成了我校特色，涌现了一批像拾金不昧的好学生刘娇娇、刘灵枝等先进代表。

另外，学校非常重视校园文化建设。在校门口显著位置设置校史简介、校歌校训、《彭杨中学学生安全责任书》《彭杨中学文明学生评定标准》《八荣八耻》、校园绿化美化等有关具有校园文化特色的主题宣传，充分体现知识性与教育性，让学生置身其间受到良好的熏陶和影响。

三、坚持以教学为中心不动摇，不断强化常规教学管理，深化教育教学改革，激发学生的创新意识。培养学生自学能力，使教学质量稳步提高。在彭杨教师的耐心教导下，学生在各级各类竞赛中成绩显著，中考成绩名列全市前茅，多次荣获黄石市教学质量优秀奖、学校也被评为“阳新一中优质生源基地”，2010年本校中考成绩名列阳新县第一。

四、加强体育、艺术、课程建设，注重美育教育，为学生健康成长并全面发展提供良好的平台。早间锻炼、课间操及课外活动历来备受学校领导的重视，也让学生的身心健康得到更好的调整，所以学校的体育

锻炼达标率一直保持良好的形势。学校是黄石市体育传统项目学校，学生在每届阳新中运会中都能取得佳绩。在第十三届中运会上取得女子团体第四名，男子团体第八名，男子乒乓球团体第七名的好成绩。学校每年都举办校运会及时发现并培养体育尖子生，向重高输送优秀的体育人才。一年一度的元旦联欢会、师生书画展、歌咏比赛、合唱比赛、知识抢答、师生棋类球类比赛等艺术活动的开展，拓展了文化艺术教育的深度，提高了美育教育的效率。在2009年阳新县红歌会大赛中我校合唱队荣获一等奖，在2009阳新县“祖国在我心中”演讲比赛中我校选手荣获二等奖，在2010年“楹联进校园”活动中荣获一等奖。

五、以构建“以人为本，创建平安校园”为目标，不断加强学校的管理创新理念。在各级领导的关心与支持下，我校聘用了龙港中心派出所副所长陈绪辉为法制副校长，任用综治办主任肖本仁律师为我校普法辅导员。建立规范的校园管理责任制并使之层层落实，签订责任状，密切家校联系，构筑社会——家庭——学校三线一体育人体系。定期开设专题教育讲座，通过板报、广播、图片等形式加强学生遵规守法的教育与心理健康教育。举行“篮球室、电子游戏、网吧”告别仪式，让学生远离有害身心健康的场所。开展校园治安环境综合治理，为广大师生营造了一个环境优美、健康文明、平安和谐的学习生活环境。因此学校先后评为阳新县综合治理先进单位，阳新县文明单位。

我们相信，在肖本兴校长的领导下，在全体教师的团结协作下，彭杨学校一定会将素质教育工作进行得更好，更有特色。

撰搞人：柯于忠

2010年7月

阳新一中2011届自主招生考试中有 张吉胜舒亚辉张晓宝肖林君肖本友五位同学以优异成绩被录取

阳新县2011年中考中540分以上有36人，其中陈红同学、陈继树同学分别以609分、607分夺得全县中考第六名和第八名

第二届全国语文知识竞赛

国家一等奖刘合谊

二等奖陈长婷

省市级奖共计24人

2011年全国数学竞赛

肖志乔国家二等奖

省市级奖共计9人

2011年英语竞赛

张晓慧国家三等奖

省市级奖共计30人

首届英才杯作文大赛

一等奖陈伊伊《老街》

三等奖刘静成雅婷

2010年12月3日邀请中国知名教育专家陈君老师为学生、老师、家长免费作“知恩 感恩 报恩”的励志演讲，取得了极好的反响。

第二篇：2010.10.26美发中学实施素质教育工作情况汇报

美发中学实施素质教育工作情况汇报

山腰美发中学创办于1985年金秋，位于泉港城市起步区中心地带，具有较好的区位优势。几年来，学校在上级党委、政府的关心支持和教育主管部门的正确领导下，在全体教职共同努力下，办学水平和办学效益发展迅猛，学校管理规范，设备齐全，现已成为一所初具规模、富有办学特色的市级达标初中校。

我校占地面积67394平方米，建筑面积为15197平方米，绿地面积5000平方米，分教学区、办公区和专用室区，设教室36个、专用室12个、办公室6个，会议室2个。现有教学楼1幢，教学综合楼1幢、办公楼1幢，师生宿舍楼3幢，食堂膳厅1幢，师生自行车棚2个及其他教学设施；有400米环形跑道田径运动场一个，水泥蓝球场4个，足球场1个，排球场2个，理化生实验室，体音美卫、图书馆、阅览室、语音、计算机、劳技室各一间，配备较为齐全。现有25个教学班，在校学生1141名，教职员工133人，专任教师118人，教师学历达标率98．27%，其中高级、中级教师57人，50岁以下的教师100%以上通过国家计算机等级考试。学校规划布局合理、绿化美化到位，环境优美，领导班子团结协作，开拓进取，教职工敬业乐教，是一所富有朝气、充满希望的学校。

学校创办以来，坚持正确的办学思想，把握先进的教育理念，树立“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模”的师德意识，形成“德育先导”、“科研强校”的办学特色，积极推进素质教育，全面提高教育质量。

近年来，学校坚持以“发挥城区优势，立足实际，面向未来，教改先导，全面推行素质教育”为办学宗旨，坚持以质量立校育人，规范管理，1 成绩显著，赢得良好的社会声誉。学校曾获得 “全国教育科学‘十五’规划课题中小学英语课堂教学模式优化研究与实验的实验学校”、泉州市素质教育先进校、泉州市绿色学校、泉港区文明学校、泉港区实施素质教育工作先进单位、泉港区教学质量管理先进学校、泉港区教科研工作先进单位、泉港区综治工作先进单位等十多项区级以上集体荣誉称号。

一、树立先进的教育理念，扎实推进素质教育

我校从新的视角研究学校教育，进一步促进学校管理的优化和创新，树立先进的教育理念，并把它转化为办学治校的教育行为，转化为广大师生的自觉行动。

一是树立依法治校的法制理念。主要是以规范、优化学生内部管理上着力，进一步强化目标管理，克服工作的盲目性和随意性，减少失误，避免违法行为的发生，建立学校、政府、社区、家庭之间的互动机制。

二是树立海纳百川的开拓理念。学校奉行“生活即教育，社会即学校”的教育思想，把劳动技术课等学科教育与社区教育资源相结合，建立相对稳定的活动基地，并不此开发新的教育资源。设立了家长学校，各年段设立家委会，足期召开家长会，开展百名教师访家，邀请学生家长到校听课进一步密切家校联系。

三是树立民主合作的管理理念。在学校管理方面，强调分工协作，强化校内外民主监督、制约机制，实行校务公开。在师生关系方面，按照新课程理念，建立民主合作型师生关系，提升学生的主体地位，转变教学方式和学习方式，加强学生自我教育、自我管理的能力。

二、坚持德育为先，切实加强学校德育工作

德育在素质教育中发挥着导向、动力、保证作用，体现融合、凝聚、提升的功能。从这个意义上讲、抓德育就是抓教育，提高德育效能就是提高教育质量。学校主要从以下几方面来组织实施学校德育工作： ①提高思想认识，组织全体教职工认真学习《教育师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《中学德育大纲》等教育方针、法规、理念；结合实际，撰写学习心得体会。

②实施全方位德育工作制度。学校采取校长值周、行政值日、年段教师值班制度，负责全校教育教学管理检查体制，增强每位教职工都是德育工作意识，形成“全员育人、全程育人”的良好局面。

③实行帮、教、挂等制度。每个行政、教师至少挂靠一名后进生，定时开展谈话，跟踪教育，切实做好转差工作，推进学校德育工作上台阶，出成效。

④建立健全的学生思想道德行为评价制度，并将评价结果纳入学生综合素质评定体系。

⑤充分发挥社会、学校、家庭三位一体的德育网络体系，家校联系机制完善，并建立预防学生违法犯罪的工作机制，并与区边检大队、南海精盐厂等单位建立相应教育基地。真正做到“四育人”，即教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

⑥切实落实减负五项刚性措施，为素质教育的顺利实施保驾护航。学生过重的负担，将严重影响国家教育方针的全面贯彻和学生素质的整体提高。要通过严格要求，强化管理，跟踪监督，落实五项刚性措施，确保素质教育的顺利实施。

三、打造素质教育的主力军，强化师资队伍建设

一支优秀的教师队伍是办好一所学校的首要前提，是深化素质教育的关键，我们主要把抓好教师的“职业道德”和“业务技能”建设。

一是加强教师的职业道德建设。以我区开展的“讲师德、树形象”的师德教育为契机，进一步加了强教师的师德教育，提高职业道德水准，深入学习《师德启思路》、《教师职业道德规范》等内容，还出台了一整套完 善的师德行为规范，规范了教师的行为，提升了教师的形象，激发了教师良好的职业道德行为。

二是培养骨干教师，提高业务技能。充分发挥教、科研的作用，建立以校为本的教研制度，开展诸如集体备课、教学反思、教学案例分析、听课主题、专题讨论等研究活动，并能在教、科研活动中做到带题上课，带题带加讨论，真正把自己的专题研究落到实处。利用校本培训，促进青年教师快速成长，做到有计划、有目标、有措施，对每个教师的专业成长实行分层达标管理，目标明确，措施、制度落到实位，并注重“传、帮、带”，要求青年教师在三年内要抓“四课型”，即上好汇报课、听好示范课，搞好评比课，说好观摩课，为青年教师搭建舞台，岗位练兵比武，充分展露才华。

四、打造素质教育的主阵地，深入推进课堂教学改革

学生的学习课堂是素质教育的主阵地，在课堂教学中鼓励教师解放思想、大胆实践，从学生的实际出发，倡导自主合作探究的学习方法，充分提高课堂教学效率，向45分钟要质量。校领导在深入研究课堂教学现状的基础上，明确了课堂教学必须要“以教师为主导，以学生为主体，以养成为主线，以质量为目的”的教学指导思想。并对课堂教学提出以下几点规定：①促进学生在课堂中主体作用的发挥，鼓励学生独立思考，自主探究，发表不同的见解。②注重学生能力的培养，要面向全体，要尊重每一名学生，要树立为学生服务的意识。③注重学法的研究，既要让学生学会，还要让学生会学、乐学，并能运用知识，最终实现为学生的发展和终生学习打好基础。④重视学生收集信息，处理信息，获取新知的能力及发现问题，解决问题的能力培养。⑤转换教师角色，做课堂教学的设计员，主持人，咨询员，要为学生创设和谐、民主、平等的学习氛围，使课堂成为师生、生生相互交流、沟通、共同探究的环境。⑥注重学生学习的主动性、积极 性、创造性的激发，给学生留有更多的时间和空间，让学生自主进行学习、实验和研究，从而获取成功的快感。

五、做好学校的体育、卫生、安全、保卫等工作

学校贯彻“健康第一”的原则，坚持做好“两操”，每周安排两次的课外体育活动，保证每生每天有1小时体育活动的时间；每年对学生进行体检，关注健康状况的监测，培养良好的卫生习惯；加强对传染病、学生常见病的预防和控制管理工作，改善学校卫生环境和教学卫生条件，为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，将校园安全、食品卫生安全和上学交通安全作为一项重点常规工作并做到常抓不懈。定期对校舍和教学设施进行检查，排除安全隐患，从而保证了学校正常的教学秩序，确保了师生员工有一个安全祥和的工作环境。

泉港区美发中学

2010年10月27日

第三篇：实施素质教育工作经验总结

素质教育经验交流

固镇县高皇小学

2011.11

高皇小学素质教育经验交流

高皇小学地处浍水之北的刘集镇高皇村。校园占地面积7203平方米，校舍建筑面积1400平方米。其中三层教学楼二栋，一层教学楼一栋。学校条件简陋，但我们尽最大的力量，利用一切可以利用的条件，为学生增设了图书室、体育室、留守儿童活动中心以及简陋的多媒体教学设施，并开通了远程教育。校园风景秀美，环境优雅。全校共有8个班，学生226人，在校教师14人，其中小高9人，小一5人。

一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，现总结如下：

一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展

学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持教研活动的学习，“人人听我课、我听人人课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。

二、以教科研为先导，深化学校的教育改革

实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周三组织教师进行教研活动，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。通过教研，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，不断更新观念，统一认识，树立科学的教育质量观、发展观和人才观，有力地促进教师教学思想观念的转变。当教学观念转变了，我们还因势利导，要求全体教师把新的教育教学思想观念落实到教学过程的各个环节之中。

深入开展《课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和课改动向，提高教师的教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人上公开课，人人参与评课，人人撰写课后反思、教学随笔、教学论文”的教研制度，并结合平时的教学实践着手研究。以课堂教学的形式汇报自己的教研成果，展示自己的课堂教学水平。教研中，我们要求每位教师边听课边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，每次评课时以指定的中心发言人为主，人人有发言，发言有条理、有重点、有记录。通过评课，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。我们还要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论――实践――理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文、教学随笔和教后感，上交教案和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，作为学期目标考评奖励的依据。

三、优化课堂教学，全面提高学生的素质

我校严格按照上级部门有关课程设置的规定，开齐了课程，开足了课时，做到了不随意增减课程。教师们在日常教学中认真探索落实学生主体性课堂教学，提高学生综合素质。教师要充分利用多媒体等现代教学手段，提高学生课堂学习兴趣。在课堂教学中要着眼于诱导，让学生变“要我学”为“我要学”；变“被动接受”为“主动获取”；变“学会”为“会学”。切实减轻学生过重的课业负担。给学生有更多的自主性，有更多自我发展的时间和空间。

四、积极开展校本教研活动，认真开发校本课程

一年来，我校调整教研机构，积极开展校本教研活动，具体做法为：骨干教师认真做好教研引领工作的同时上好每节示范课；部分教师利用教育网络查阅资料为教育教学服务；教导处根据课题内容，制定实施方案，组织全体教师积极参与到课题研究当中，以讲座、说课、授课、评课、谈教后反思、主评为教研内容，每位教师轮流坐庄，初步形成我校教研特色。这样有针对性的教研活动使教师的观念得到转变，教法得到更新，专业水平得到明显提高。

我校以“乐学、文明、自立、健体”为内容，结合本校实际情况进行开发校本课程。各位任课教师都能认真安排好校本课程的周活动计划表，设计好教学方案。积极开展校本课程的教研活动。大家积极交流探讨，充分肯定优点，诚恳提出不足。通过教研活动，老师们对开发、实施、管理好校本课程信心更足。

五、以少先队活动为阵地，扎实有效地开展德育教育活动近年来，我校德育工作以贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过大队部组织开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制。

通过少先队的组织与管理，以行为规范的养成教育为重点，不断完善“文明中队”的评比制度，充分发挥“红领巾广播站”的宣传监督作用。强化《守则》《规范》的教育，使“升降旗敬礼”“讲普通话”“文明礼貌”等习惯成为学生日常的自觉行为。在过去的这一学年里，我校紧跟课程改革的步伐，进行一系列教育教学的改革，推进了素质教育进程，学生的综合素质在原有的基础上有了一定程度的提高。在以后的教育教学工作中，我校将继续全面推行素质教育的实施，提高学生的综合素质。

第四篇：实施素质教育工作经验总结

一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为己任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，现总结如下：

一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展

学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

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以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“人人听我课、我听人人课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。