彭杨中学课时津贴制

第一篇：彭杨中学课时津贴制

彭杨中学课时津贴制

根据上级文件精神，结合学校实际情况，为充分调动老师工作的积极性，打破以往平均主义的作法，特实行课时津贴制度，彻底实现多劳多得，优质多得的教学局面。

1、打破常规发放的平均补助，把该项资金转移到课时津贴费上来。

2、在职老师的课时津贴=基本津贴+基本工作量津贴+超课时津贴

3、基本津贴是指在职的前勤教职员工的基本数

4、基本课时津贴=学校总工作量除以教职工人数，达到平均数的领平均工资，少课时量的按一个课时递扣。

5、比平均课量多的按一课时4元补上

6、其他：

1、年满50周岁的每月补10课时，不纳入总课时量核算。

2、学校校长、后勤张会计按平均课时算，不纳入总课时量

3、年级长每期周5课时补，不纳入总课时量

4、符合请假制度的假期由学校核定，每课时按3元补，非正常请假，代课费用由当事人出，在个人为了津贴中扣除。

彭杨中学考勤制度

加强学校管理，增强教职工主人翁责任感，充分调动教职工的工作积极性和创造性，激励全体教职工积极进取，进一步提高教育教学质量，特制定本制度。

一、教师的工作时间：在校历规定的时间内，除法定节假日外，均为教职工工作时间。

二、批假规定：

1、婚假：准假5天，晚婚(男25岁以上、女23岁以上)可延长到7天。

2、分娩假：女教职工准假90天。晚育并领取独生子女证的女职工可请假180天（包括产前、产后的请假时间，含法定节假日，不含寒、暑假），男方可享受7天的照顾假。

3、计划生育假：男结扎给假7天，女结扎给假21天。

4、丧假：为直系亲属（指祖父母、外祖父母、配偶祖父母、配偶外祖父母、父母、抚养者、岳父、岳母、公婆、公爹、配偶、兄弟姐妹、子女）办丧事给假7天（不含二次埋葬，修建生坟）；

5、公假（指因公出差、开会、学习、培训、进修、外单位短期借用及参加其它公务活动）：凭文件或有关单位负责人的口头通知批假。

6、事假：每学期不超过一周或累计不超过5天。因父母(公爹、公婆)、配偶、子女重病住院需要护理可视具体情况给予适当照顾，但每期累计不超过2周。

7、病假：须持县级以上医院证明、病历及治疗发票，原则上病假以住院为准，按实际情况批假。

8、请假在1天内的由教务处主任批准，1天以上、3天以内(病假7天以内)由校长批准。请事假4天以上7天以内、病假8天以上15天以内的须本人申请，经校长签署意见，由请假者送中心校审批后生效。期末考试监考请假者及私自请他人代监考者，请假天数计算到校历规定的离校之日，私自代监考者不享受任何代课待遇。私自调换监考科目、日期、考场，未报教务处备案者，当作请假处理。

9、请假必须写《请假条》，捎口信、挂电话不作为请、批假的依据，如因特殊原因无法及时写《请假条》，假后归校应及时补上，如果书面请假天数和实际天数不符，应及时与学校联系，以便安排工作和销假。考勤情况公布后一律不能补办手续。

10、除分娩假可扣除寒、暑假外，各种请假期内所含的节、假日及教师无课的工作日一律不能扣除。

三、考勤办法：

1、考勤分为出勤、旷勤、请假、迟到、早退等项目。

2、教学人员出勤以节为单位，由教学管理人员负责登记；

5、任课教师的课程（含早读、下午第三节、晚自习）、监考及其它学校安排的工作私自叫他人代替按请假论处，代替者不享受任何津贴。调课只限在两天内，每周只限调1天课，每学年只限调3天课。调课教师负责通知被调课教师与班级，填写好调课通知单，报教务处备案；周六、晚自习调换，必须经年段长同意。

8、婚假、分娩假、计划生育假、丧假视为法定假。教职工除法定假(不含分娩假)外一个学期没有迟到、早退、旷勤、病事假的视为满勤，有法定假未请假，且无迟到、早退、旷勤、病事假者视为超勤。

四、奖惩规定

1、教职工超额完成学校规定的教育教学任务，出满勤或超勤，且履行了岗位职责者全额发放基础性绩效工资。超勤者，超勤部份发给代课金。

3、无正当理由拒绝接受学校分配的工作，按旷勤论处，旷勤节数或天数，按安排的实际工作量计算。

4、连续旷勤15天或一年内累计旷勤30天以上者，学校有权不予聘任。旷勤一周以上者，将上报县有关部门处理。

5、迟到5-10分钟以上按请假1节课处理；中途离开教室或早退按旷勤一节论处。请假每节课或每半天扣工资20元，请假天数学期内超过1周或累计天数达5天，超出出部分每天扣款60元，旷勤每节或每半天扣30元；当月病、事假达到或超过15天的，停发当月岗位津贴、职务津贴、地区补贴。未被财政部门停发所有工资者扣款金额不含财政人事部门的扣款。请事假超过30天的，停发工资和福利。

6、接受学校安排的额外工作后旷勤的，视为请假一节课，扣款15元。

第二篇：彭杨中学实施素质教育工作回顾2

彭杨学校实施素质教育工作回顾

彭杨学校创办于1930年，经彭德怀元帅提议命名于1977年正式定为重点初级中学。一代代彭杨人始终秉承爱岗敬业、探索创新、热爱学生、严谨治学、团结协作的教学精神，让这座拥有优良革命传统的学校更加具有它独特的魅力。特别是近些年来，在肖本兴校长的领导下，彭杨人把理想办学状态定位在贯彻教育方针和实施素质教育相统一的全面发展上，强化全面发展的办学理念，逐步树立了“育人为本、教学为主、科学管理、全面提高”的办学思想，在实施素质教育中取得相当好的成效。

一、把握好全面推进素质教育的关键环节——加强教师职业道德的建设。彭杨学校长期按照《中小学教师职业道德建设规范》等有关准则与要求开展有关政治思想工作，建立健全的政治学习制度，让教师逐步树立了素质教育的基本理念以及正确的价值观、人生观、人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。近年来，我校涌现了一大批教育系统的先进个人，他们以实际行动验证了素质教育的教育方针，为学校全面推进素质教育做出了很大的贡献。

二、始终把德育工作放在学校工作的首位，以学生良好行为习惯养成的教育为重点，以月主题教育为切入点，强化校风育人，注重文化引领，以丰富多彩、形式多样的形式提高德育工作效果，创建具有彭杨学校特色的德育模式，将提高学生的思想政治素质落实到教学工作的各个环节。

几年来，学校十分重视学生的思想政治教育、品德教育、法制教育，根据学生身心发展特点和认知规律，结合新形势与新情况，提高德育工作的针对性和实效性，并且从多方面来发挥学生在德育品质方面的水平。一方面充分发挥课堂教学的主渠道作用，把知识传授、能力培养、智力发展和思想情操陶冶结合起来；另一方面，学校还把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力开展和组织学生参加各种喜闻乐见的有益活动。如行为规范教育月、安全教育月、革命传统教育月、“告别不文明行为，争做文明中学生”演讲比赛、“净我校园，美我心灵”、“平安进校园”、“我与灾区人民在一起”等为主题的各种教育活动，寓教育于学生的喜闻乐见之中，取得了较好效果，并且初步形成了我校特色，涌现了一批像拾金不昧的好学生刘娇娇、刘灵枝等先进代表。

另外，学校非常重视校园文化建设。在校门口显著位置设置校史简介、校歌校训、《彭杨中学学生安全责任书》《彭杨中学文明学生评定标准》《八荣八耻》、校园绿化美化等有关具有校园文化特色的主题宣传，充分体现知识性与教育性，让学生置身其间受到良好的熏陶和影响。

三、坚持以教学为中心不动摇，不断强化常规教学管理，深化教育教学改革，激发学生的创新意识。培养学生自学能力，使教学质量稳步提高。在彭杨教师的耐心教导下，学生在各级各类竞赛中成绩显著，中考成绩名列全市前茅，多次荣获黄石市教学质量优秀奖、学校也被评为“阳新一中优质生源基地”，2010年本校中考成绩名列阳新县第一。

四、加强体育、艺术、课程建设，注重美育教育，为学生健康成长并全面发展提供良好的平台。早间锻炼、课间操及课外活动历来备受学校领导的重视，也让学生的身心健康得到更好的调整，所以学校的体育

锻炼达标率一直保持良好的形势。学校是黄石市体育传统项目学校，学生在每届阳新中运会中都能取得佳绩。在第十三届中运会上取得女子团体第四名，男子团体第八名，男子乒乓球团体第七名的好成绩。学校每年都举办校运会及时发现并培养体育尖子生，向重高输送优秀的体育人才。一年一度的元旦联欢会、师生书画展、歌咏比赛、合唱比赛、知识抢答、师生棋类球类比赛等艺术活动的开展，拓展了文化艺术教育的深度，提高了美育教育的效率。在2009年阳新县红歌会大赛中我校合唱队荣获一等奖，在2009阳新县“祖国在我心中”演讲比赛中我校选手荣获二等奖，在2010年“楹联进校园”活动中荣获一等奖。

五、以构建“以人为本，创建平安校园”为目标，不断加强学校的管理创新理念。在各级领导的关心与支持下，我校聘用了龙港中心派出所副所长陈绪辉为法制副校长，任用综治办主任肖本仁律师为我校普法辅导员。建立规范的校园管理责任制并使之层层落实，签订责任状，密切家校联系，构筑社会——家庭——学校三线一体育人体系。定期开设专题教育讲座，通过板报、广播、图片等形式加强学生遵规守法的教育与心理健康教育。举行“篮球室、电子游戏、网吧”告别仪式，让学生远离有害身心健康的场所。开展校园治安环境综合治理，为广大师生营造了一个环境优美、健康文明、平安和谐的学习生活环境。因此学校先后评为阳新县综合治理先进单位，阳新县文明单位。

我们相信，在肖本兴校长的领导下，在全体教师的团结协作下，彭杨学校一定会将素质教育工作进行得更好，更有特色。

撰搞人：柯于忠

2010年7月

阳新一中2011届自主招生考试中有 张吉胜舒亚辉张晓宝肖林君肖本友五位同学以优异成绩被录取

阳新县2011年中考中540分以上有36人，其中陈红同学、陈继树同学分别以609分、607分夺得全县中考第六名和第八名

第二届全国语文知识竞赛

国家一等奖刘合谊

二等奖陈长婷

省市级奖共计24人

2011年全国数学竞赛

肖志乔国家二等奖

省市级奖共计9人

2011年英语竞赛

张晓慧国家三等奖

省市级奖共计30人

首届英才杯作文大赛

一等奖陈伊伊《老街》

三等奖刘静成雅婷

2010年12月3日邀请中国知名教育专家陈君老师为学生、老师、家长免费作“知恩 感恩 报恩”的励志演讲，取得了极好的反响。

第三篇：任课教师超课时津贴发放方案

下坠中学任课教师超课时津贴发放方案

一、指导思想

为充分调动老师们的积极性,体现多劳多得的原则，营造老师们争课上的氛围，特制定2014年下期下坠中学任课教师超课时津贴发放方案。

二、实施细则

1、发放标准：

首先计算全校人均工作量，超出人均工作量的发放超课时津贴，2、全校学期人均工作量的计算：

全校21位上课教师工作量的总和除以21得出人均学期工作量。

3、个人工作量的计算：

教师上课的周折算课时(语文、数学、英语的系数取1.2，物理、化学、生物的系数取1.1；思品、历史、地理的系数取1,；音乐、体育、美术等的系数取0.9)乘以本期上课的总周数，然后再减去考试、中秋、国庆、元旦等假日所占的课时；最后加上管理岗位课时，校长=全校周平均课时乘以0.75,；副校长=全校周平均课时乘以0.6；处室主任=全校周平均课时乘以0.5;党支书、工会主席、团委书记 =全校周平均课时乘以0.3;

4、发放金额：

超课时津贴每节10元。

5、发放时间； 期末发放一次

宁远县下坠中学 2014．12．10

下坠中学任课教师超课时津贴发放方案

一、指导思想

为充分调动老师们的积极性,体现多劳多得的原则，营造老师们争课上的氛围，特制定2015年上期下坠中学任课教师超课时津贴发放方案。

二、实施细则

1、发放标准：

首先计算全校人均工作量，超出人均工作量的发放超课时津贴，2、全校学期人均工作量的计算：

全校21位上课教师工作量的总和除以21得出人均学期工作量。

3、个人工作量的计算：

教师上课的周折算课时(语文、数学、英语的系数取1.1－1.3，物理、化学、生物的系数取1.0－1.1；思品、历史、地理的系数取0.9－1,；音乐、体育、美术等的系数取0.6－0.9)乘以本期上课的总周数，然后再减去考试、清明、五

一、端午等假日所占的课时；最后加上管理岗位课时，校长=全校周平均课时乘以0.75,；副校长=全校周平均课时乘以0.6；处室主任=全校周平均课时乘以0.5;党支书、工会主席、团委书记 =全校周平均课时乘以0.3;

4、发放金额：

超课时津贴每节

元。

5、发放时间； 期末发放一次

宁远县下坠中学 2015．7．10

第四篇：麻雀 教案 彭云龙 第二课时

小学语文（S版）

四年级上册

13课《麻雀》教案

07小教四班

彭云龙

第二课时

一、教学目标

1．学习课文，理解内容。

2．理解课文中重点句子的意思，并体会句子中的感情。

3．通过课文朗读，应到学生体会爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。

二、教学重、难点

1．理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。

2．理解“一种强大的力量”即爱的力量，使弱小者战胜强大者。

三、教学过程

（一）导入

今天老师看到一个很有趣的谜语，要跟大家分享一个下。谜语很短，只有四句话。同学们认真听，并把它记下来：

双脚跳跳，吵吵闹闹。吃虫吃粮，功大过小！（打一种鸟类）是的，谜底就是麻雀！（板书课题《麻雀》）

（二）复习课文，整体感知

1.上节课，我们已经初读了《麻雀》一文，接下来请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文中都出现了那些角色？

2.学生回答。（板书：我（猎人）、猎狗、老麻雀、小麻雀）

3.这些角色之间，发生了什么事？从课文中不同的角色来概括这个事件。请四位同学来说。可以说一句话、一段话都可以。谁来当猎人···

（课文主要讲的是猎狗要吃一只从树上掉下来的刚出生不久的小麻雀，一只老麻雀为拯救小麻雀从树上飞下来要与猎狗搏斗，“我”深受感动，带走猎狗的事。）（板书：吃掉、拯救、唤回））

（三）品词析句，质疑解难

1.齐读一大段

(1)猎狗发现了什么猎物？（发现了一只掉在地上的小麻雀）

（2）站在地上的小麻雀是什么神态？（小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀）

“无可奈何”是什么意思？“呆呆地”与“无可奈何”这两个词可以用来描写人或动物的哪些方面？（神态、心理等）

（3）从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的？（它拍打着小翅膀，嘴角嫩黄，头上长着绒毛）

我们再来读第一大段。指导朗读：“猛烈”写出了风很大，要重读；“呆呆地”和“无可奈何”写出了小麻雀毫无办法，要突出它没办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。“嫩黄”与“绒毛”要读得稍重一些。

教师示范，学生练习，然后指名朗读，点评（自评、他评、师评）。2.齐读二大段

（1）猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？（猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙）（指导学生读这句时，要突出紧张的气氛。）（2）接着又发生了什么意外情况？

（突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗跟前）

（3）怎样理解“像一块石头似的”，用石头演示，引导学生讨论理解。（稳、坚定、焦急）（4）“绝望”是什么意思？（没有希望、宁愿牺牲自己）注意此时老麻雀是什么样子。

（指导朗读：第二句要读出老麻雀的急切之情，第三句要表现出老麻雀的绝望。）

（5）老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？

（老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。）

（6）麻雀有多大，猎狗有多大？他们之间的搏斗是怎样的搏斗？(力量悬殊、以卵击石)（7）老麻雀知不知道这一点，从哪里可以看出来？（读文中句子回答）

（8）明知斗不过，为什么还要飞下来？（读文中句子回答：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。一种强大的力量使它飞了下来）

（9）怎样理解“一种强大的力量”？要引导学生回答得充分、具体。（板书：爱）（10）面对如此无畏的老麻雀，猎狗是怎么做的？默读第六段。想一想猎狗为什么会愣住？“慢慢地、慢慢地向后退”说明了什么？

（指导朗读：“愣妆、“这么大”两词要重读，两个“慢慢地”要读得声音长些，表现出猎狗的发愣和犹豫。）

3.老师读最后一段。

请同学们认真听，想一想作者为什么唤回猎狗，把它带走。（当他看到这一幕，被爱的力量感动了。）板书：

（四）展开讨论，情感升华

1.同学们，作者屠格涅夫是一位充满爱心的人。《麻雀》选自屠格涅夫的小说《猎人笔记》，在原文的结尾，其实还有这样一段话：（播放音乐：神秘花园）“是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大——只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”

2.读到这儿，此刻，你最想说的一句话是什么呢？请写下来，等下和大家分享。3.谁想把自己的想法说给大家听一听，我们来一起分享。

（五）总结全文

1.作者真实具体的描写，是我们深切地感受到人间真挚而炽烈的爱的力量。此刻，爱让我们的心彼此贴近。心中有爱，世界将会变得更加美好。

2.最后让我们怀着无限崇敬的心情，将课文再齐读一遍！（播放音乐：神秘花园）

（六）作业布置

1.有感情地朗读课文。2.完成课后练习3。

3.背诵自己喜欢的段落。

（七）板书设计

第五篇：杨彭小学惩戒失信工作总结

杨彭小学“构建诚信，惩戒失信”

活动工作总结

我校根据2014年3月19日市委组织部、市人社局、市信用办联合印发的《南宁市机关事业单位及国有企业失信人员从业惩戒规定（试行）》（以下简称《惩戒规定》），为让学校广大师生充分了解和自觉遵守《惩戒规定》，引导推动学校形成守信激励、失信惩戒的良好氛围，根据文件要求，结合学校教育工作实际，我校开展了一系列学习宣传《惩戒规定》活动。现简单总结如下：

一、学习宣传过程

（一）我校结合群众路线教育实践活动工作，召开了一次学习会，组织全员学习《惩戒规定》，做到人人学习，人人知晓。

（二）充分利用广播、宣传栏、板报、宣传单等形式开展《惩戒规定》宣传活动。

（三）通过向家长发放专题宣传单活动，向家长宣传《惩戒规定》，扩大宣传面，共同营造激励守信、惩戒失信的社会氛围。

（四）各班开展“诚信试场”主题班会，教育学生做诚信之人。

二、工作经验

（一）我校统一思想，高度重视。《惩戒规定》是培养和弘扬社会主义核心价值观、推动社会诚信体系建设的重要举措，是推进全市文明创建的重要手段，因此我校认真组织实施，将其纳入德育教育和师德师风教育工作计划中，确保《惩戒规定》学习宣传活动落到实处。

（二）加强宣传，营造氛围。我校师生认识到出台《惩戒规定》的重大意义，加强宣传，共同营造人人皆知、人人关注、人人支持的良好氛围，2-