城西中学教师互帮互学结对子协议书

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第一篇:城西中学教师互帮互学结对子协议书

城西中学教师互帮互学结对子协议书

为提高我校教师队伍整体水平,大力推广老教师的丰富教学经验、中青年骨干教师先进教学成果和青年教师的信息化知识。努力挖掘我校教师的人才资源优势,倡导和坚持互补互助互学和双方自愿的原则,建立教师互帮互学固定的“结对子”,双方达成以下协议:

一、老教师或中青年骨干教师任辅导老师,对青年教师无偿地进行教学业务辅导。本学期应完成以下任务:

1、具体指导青年教师设计一篇以上完整的规范的教案,教案的编写要体现辅导教师的创意,辅导教师有义务提供自己的教学笔记供青年教师作参考。

2、辅导青年教师上好一节汇报课,辅导老师要参与到汇报课课前的教学设计和试教的全过程,切实解决青年教师教学中存在的实际问题。辅导老师有义务为青年教师上示范课,接收青年教师的随堂听课。

3、加强对青年教师组织教学的辅导,帮助青年教师建立良好的课堂教学秩序,正确处理好主体与主导的双边关系。

4、加强对青年教师作业教学环节的指导,尤其帮助青年教师对布置作业的题型和份量的指导,辅导教师有义务把自己的作业布置和批改提供给青年教师作参考。

5、辅导老师要随时对青年教师的备课、作业、上课等教学环节作督查,尤其是做好跟踪听课工作,并有义务指出检查中发现的不足,提出建设性的意见。

6、关心青年教师的成长,诲人不倦,有义务将自己的教学经验传授给青年教师,帮助他们尽快形成自我教学特色。

二、青年教师作为被辅导的对象,应该谦虚谨慎,努力提高自己的教学水平,应履行以下义务:

1、尊重辅导老师,虚心好学,勤学好问,对教学中出现的问题应主动地请教辅导老师。

2、备课、上课、作业等教学环节随时接受辅导老师的检查,虚心听取他们的意见,并及时改正自己的不足。

3、积极主动地学习辅导教师的先进教学经验,每学期听辅导老师的课不少于5节。

4、在辅导老师的指导下,每学期至少上一节汇报课,汇报课的教案要请辅导老师的审查通过,汇报课的试教要接受辅导老师的指导。

5、青年教师要了发挥自己精力旺盛、接受新生事物快、知识信息化程度高等优势,为老教师做各项帮助和服务。

6、期末青年教师要将一学期的“结对子”情况作详细的书面总结,上交教导处验收。

三、此协议一式三份,双方各执一份,学校教导处留存一份。协议双方恪守信用,履行义务,教学相长,共同提高。

青年教师(签字):

辅导教师(签字):

慈利县零阳镇城西中学2013年3月

第二篇:梅林中学教师结对子工作计划

梅林中学教师结对子工作计划 结对对象:汪剑锋——汪桂平

由本人申请,经学校同意,2011——2012学年,我与汪桂平老师结成帮扶对子,为了扎实有效做好这件工作,我们拟制定如下工作计划。

一、对象分析: 师德方面:都能够爱岗敬业,较好地遵守学校的规章制度,工作责任心较强,能服从学校的安排,有较强的团结、协作精神,有一定的开拓进取精神。汪桂平老师虽然是一位老教师,却能严格遵守学校的规章制度,虚心好学,积极上进;连续几年来一直担任初三中考学科的教学。

业务方面:汪剑锋老师,从教二十年,有一定的教学经验,现正在参加全省骨干教师培训班学习,善于学习,能够胜任教育教学工作,汪桂平是位老教师,了解学生认知一般规律,善于反思自己的教学行为。

二、工作目标:

在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下,不

断提高我们的教育科研水平。

三、具体措施:

(一)师德方面:

1、树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和省教师教学常规管理细则的精神,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。

2、培养爱岗敬业,团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。有经验有成绩大家一起分享,有困难有问题大家一起解决。

(二)教育教学方面

在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做:

1、加强学习,树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观,关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

2、加强课堂教学的研究,提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问

题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

3、做好课后反思。上完每一节课后,趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改进课堂教学,提高教学水平。

4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。

(三)、自身素质方面

在工作的同时,我也不会忘提高自己的自身素质。不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

1、多学习。我们要抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学

理论,学习身边老师的宝贵经验,学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中,教学后要对自己的教学行为,学生的活动方式,教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。

3、多琢磨。继续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽,老师与学生之间相处得愉快,才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法,努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育,使学生能够自己管理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步。

第三篇:中学教师师徒结对子方案

XXX学校

关于开展“师徒结对”活动的试行方案

根据学校“XXXXXX”的办学思路,为了全面实现XXX的奋斗目标,为进一步挖掘我校多层次、多样化师资培训的内部潜力,充分发挥高级教师和骨干教师的传、帮、带作用,加速青年教师的成长,推动教师队伍整体素质的提升,形成教师队伍梯队式发展的良好态势,我校拟从201X学起深入开展教学和德育工作“师徒结对”活动,并制定本试行方案。

一、指导思想

以老带新,以新促老,优化配对,互帮互学,共同发展,推动青年教师迅速成长,脱颖而出,勇挑重担。

二、工作目标

通过开展师徒结对活动使我校青年教师“一年入门,两年出徒,三年挑重担”。

三、活动实施对象

师徒结对工作分教学结对和德育结对两条线,分别由教导处、学生处牵头实施组织、监督和考核工作。

本试行方案所指的师傅对象为具有高级教师或一级教师职称、在我校任教满三年的专任教师。一名师傅原则上只带一名徒弟,可以教学结对和德育结对一担挑,但所带徒弟最多不超过两名。

徒弟为尚未取得二级教师职称、入职我校未满三年或入职虽满三年、但未在我校担任过班主任、年龄在30周岁以下的其他专任教师。

师徒结对活动的参与者可自选结对对象,也可由教导处、学生处指定结对对象,原则上应安排同一年级的教师担任师傅。师徒结对一年后可选择延续师徒关系或重新结对。

四、组织实施办法

每学年初举行一次师徒结对仪式,由学校做出聘任决定,向师傅颁发聘书,聘期一至两年。每学年末进行全面总结和评比,由校长办公会议做出表彰决定。

(一)每学年师徒结对名单确定后,召开一次师徒座谈会,学习双方职责,师徒双方共同制定学期师徒结对工作计划,签订协议书,徒弟填写《徒弟登记表》和《徒弟自我发展计划表》。工作计划要有针对性和可操作性,要有目标和达标措施。

(二)举行师徒结拜仪式,学校向师傅颁发聘书。

(三)师傅按指导教师职责开展指导,徒弟按相应的职责开展工作。

(四)教导处、学生处在每学期初和学期末各召开一次准备会和总结会,做到科学规划,认真落实,过程跟踪,务求实效。每学期组织一次师徒联谊活动,交流心得体会和经验。

(五)在每学年的教师节表彰大会上表彰优秀师徒。

五、师徒职责

(一)教学对子 师傅职责

1、树立全方位指导的思想,对徒弟的师德素养、教育理念、教学方法、教学手段、教育管理、教学常规等进行指导,并关心徒弟的生活、学习和心理。树立“导学相长”的思想,与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。

2、拟订具体的师徒活动计划,对徒弟提出明确的目标和要求,提出有针对性的措施和方法。

3、每周审阅徒弟的教案,并在教案上签注批改意见,认真指导徒弟做好每次的试卷命题和试卷分析工作。每月检查一次徒弟批改的作业。

4、每周听徒弟一节随堂课,听课后及时与徒弟进行交流,并在专门的《导师听课本》上作详尽的记录和评价。

5、师傅每学期至少为徒弟教学班级上两堂示范课;指导徒弟承担一堂较高质量的校内公开课。

6、每学期应结合教学实际,指导徒弟研读一本教育教学理论书籍,并撰写三篇教学随笔或读书笔记。

7、指导徒弟结合教改实际,开展校本教研,一学期完成一篇高质量的教育教学论文。

8、认真总结开展师徒结对活动的成效,每学期提交《师徒结对工作报告》,报告要包括开展的工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。

徒弟职责

1、主动、自觉、虚心地向师傅请教,努力学习师傅的敬业奉献精神、先进的教学方法和管理经验,与师傅之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。

2、填写《徒弟自我发展计划表》,其中包含一年近期发展目标,两年中期发展目标。完成《徒弟登记表》,其中含个人简历、教育活动记录、阶段自我评价、导师评价、培养期内情况记载等。每学期应有具体的学习与工作计划,并主动与师傅沟通,完善计划,达成共识。

3.认真完成教学基本功的训练,包括:教态板书、备课、上课、制卷、试卷质量分析的基本功;现代教育技术基本功;综合实践课程开发与实施基本功;教学评价基本功;教学科研基本功。

4、提前一周备课,备课教案提交师傅审查。按师傅修改后的教案上课,并将上课效果及时与师傅进行交流。

5、每星期至少听师傅2节课,并在专门的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。

6、每学期至少上一节校内公开汇报课,主动请师傅帮助备好课,并邀请师傅听课评课。

7、积极参与镇、区、市的教研活动。每学期研读一本教育教学理论书籍,撰写读书心得或教学随笔。研读教辅以外的专业书籍一本。结合自身教学实际,进行校本教材研究,一学期完成一篇质量较高的论文。

8、每学期有全面的学习与工作小结,对重要的教学活动作剖析,反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。

(二)德育对子 师傅职责

1、树立以人为本、德育为先的教育思想,对徒弟的师德素养、教育理念、教育方法、教育手段、教育管理、教育常规等进行指导和帮助。树立“导学相长”的思想,与徒弟之间构建互相学习、互相探讨、共同提高的融洽关系。

2、拟订具体的师徒活动计划,对徒弟提出明确的目标和要求,提出有针对性的措施和方法。

3、每月审阅徒弟的班会课教案,听取徒弟对每次班会课的目的、设计、实施过程、课后反馈等予以指导。

4、每月听徒弟一节班会课,听课后及时与徒弟进行交流,并在专门的《导师听课本》上作详尽的记录和评价。

5、师傅每学期至少为徒弟上一节班会示范课;每学年指导徒弟承担一堂校内班会示范课。

6、每学期应结合班级管理的实际情况,指导徒弟研读一至两本教育教学理论书籍,并撰写一至两篇读书笔记。

7、指导徒弟结合德育工作实际,一学期完成一篇高质量的教育论文。

8、认真总结开展师徒结对活动的成效,每学期提交《师徒结对工作报告》,报告要包括开展的工作、取得的成绩、存在的问题及改进措施等方面。

徒弟职责

1、主动、自觉、虚心地向师傅请教,努力学习师傅的敬业奉献精神、先进的教育理念、教育方法和管理经验,与师傅之间构建相互探讨与协作、共同提高与进步的融洽关系。

2、填写《徒弟自我发展计划表》,其中包含一年近期发展目标,两年中期发展目标。完成《徒弟登记表》,其中含个人简历、教育活动记录、阶段自我评价、导师评价、培养期内情况记载等。每学期应有具体的学习与工作计划,并主动与师傅沟通,完善计划,达成共识。

3.认真完成教育基本功的训练,包括:教态教法、语言表达、说理水平、活动设计的能力、处理常规事务的能力、处理偶发事件的能力等。

4、提前一周将备好的班会课教案交师傅审查。按师傅修改后的教案上课,并将上课效果及时与师傅进行交流。

5、每月至少听师傅1节班会课,并在专门的听课本上作详尽的记录并写出听课心得。

6、每学期至少上一节级组内班会示范课,每学年在师傅的指导下上一节校内的班会示范课。

7、每学期研读一至两本教育教学理论书籍,并撰写一至两篇读书笔记。结合德育工作实际,在师傅的指导下每学期完成一篇高质量的教育论文。

8、每学期有全面的学习与工作小结,对重要的教学活动作剖析,反思过程、分析问题、总结得失、并提出今后的学习与工作设想。

六、保障措施

(一)加强督查指导和过程管理

教导处、学生处跟踪落实《师徒结对协议书》、《学科(德育)师徒结对指导记录本》、《徒弟登记表》、《徒弟自我发展计划表》等相关制度,指定一名副主任对师徒结对活动进行督查、指导和考核,督促师徒认真履行职责。每月检查一次《师傅听课本》、《徒弟听课本》等的填报、登记情况,(二)制定相应的激励措施

为了使“师徒结对”活动扎实有序、高效地深入开展下去,充分激发师傅与徒弟的积极性,学校将把这项工作纳入专任教师考核、绩效奖、职称评聘、评优评先的评价依据。推荐优秀师徒参加区以上的相关评比活动。

(三)师傅补贴办法

对师傅给予每月X元的补贴,对同时带两名教学或德育徒弟的师傅给予每月X元的补贴(包括教学和德育是同一人的情况)。补贴自聘书下达之月起按月随工资发放。

(四)奖励措施

每学年末对师徒结对工作进行总结和表彰,评选、表彰“优秀师徒”,颁发荣誉证书和奖金。“优秀师徒”奖励方案另行制定。

本试行方案将从201X年X月起实施。

XXX学校

201X年X月X日

第四篇:教师结对子协议书

新老教师结对子协议书

为适应课程改革,建设高素质教师队伍,本着“以老带新、以新促优、教学相长、共同提高”的原则,经学校同意,现将各自的职责和义务作如下协议:

一、教育方面

1、本着教书育人的原则,师徒双方共同做好学生的思想教育工作。

2、学科教学中应渗透思想品德教育,指导老师率先垂范,写好范案,指导徒弟备好课。

3、新教师应主动与新任班的班主任协调管理班级工作,指导教师要定期督促指导。

二、教学方面

1、指导老师每月为新教师开一节课,新教师也应每两周为指导老师开课,并虚心接受指导老师的建议。

2、新教师要备好每一节课,指导老师要定期检查,发现问题共同解决修改。

3、新教师在教学中如发现疑难问题,要主动反映给指导老师,共同探讨,协同解决。

4、认真辅导学困生以及尖子生,指导老师应毫无保留地为新教师提供切实有效的方式方法,以至学生平稳发展。

三、教科研方面

1、认真学习教科研理论和专业杂志,师徒相互提供学习材料并有新提高。

2、积极参加各级课题研究,师徒共同协作。

3、认真参加教育行动研究,写好教育日记,教育随笔,教学后记,指导老师要有针对性地作指导。

4、积极参加各类论文评比活动,师徒共同争取获奖。

四、其它

1、本协议有效时间为 2016年 9月 1 日至 2017 6月 30日。

2、以上协议双方必须严格执行。协议一式三份各存一份、校存一份。

指导老师(签名)

新教师(签名)

福清市占泽中心小学

2016年9月1日

第五篇:师徒结对子协议书

师徒结对子协议书

为了明确结对子中师徒的职责,更好地履行师、徒的义务制定此协议:

一、师傅:

1.向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。

2.精心指导徒弟备课、批改,提出改进意见

3.每学期指导徒弟上1节校内公开课——汇报课。

4.每学要指导徒弟撰写教学论文一篇、案例设计一篇、教学反思一篇,协助徒弟进行课题研究,参与新课程改革。

二、徒弟:

1.认真备课,主动求教。

2.徒弟每学期在组内上公开课不少于2节(1节改进课,1节提高课),虚心听取意见并写好教学反思。

3.平时加强学习并注意积累资料,写好学习笔记。

4.每月写一份教学反思或教学随笔,请师傅指正签字后报教导处签字审阅,学期末在全体会上座谈、交流。

5.每一学期上好1节较高水平的汇报课。

6.主动听课,每学期听师傅的课不少于15节,听其他同科教师的课不少于6节。听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课记录上交,以备检查评比。

7.虚心向师傅请教关于班级管理、课堂教学组织等相关问题。

8.每学期撰写教学论文一篇、案例设计一篇、发表文章一篇。

师傅教师:

徒弟教师:

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