提高青少年科学素养（精选5篇）

第一篇：提高青少年科学素养

浅谈提高青少年科学素养的方法与途径

山东省阳信县水落坡镇中学张希凤

摘要：青少年的科学素养水平，在相当程度上已成为社会进步、经济发展、国际竞争力提高的关键因素之一。对青少年的这种科技素养的培养，也已经成为我国素质教育的重要任务。因此，如何提高青少年的科学素养，如果培养青少年对科学探究的乐趣和方法，成为现代教育工作者所必须考虑的问题。

关键词：青少年科学素养做中学科技活动

科学素养是21世纪人才的必备素养之一，是现代社会发展进步的最根本的制约因素，是提高我国生产力、繁荣我国经济、增强我国综合国力的有效途径。而提高青少年的科学素养是开发科技人力资源、提高国家创新能力的重要途径，是时代赋予我们的历史任务，也是关系到中华民族伟大复兴的大事。因此，作为有幸生活在高科技时代的青少年，有意识地提高自身的科技素养，是一种需要，也是一种责任。

而如何提高青少年的科学素养，培养青少年对科学探求的乐趣，提升青少年科学探究的能力，培养他们的思维能力、动手能力、探究能力和创新能力，帮助他们树立正确的科学观、人生观和世界观，使他们成为与时俱进、人格健全、心理健康的一代新人，成为我们每个教育工作者都必须不断思考的问题。

1.青少年科学素养的现状

由于客观条件的限制（学生年龄小等），无法对学生的科学素养进行一种定量化的调研。但作为一名教育工作者，作为学生日常学习的主要负责人，通过对学生的观察，通过与学生的交流，以及对学生的了解，发现青少年科学素养整体上偏低，尤其体现在动手、探究和创新能力等方面。这主要是由以下几个方面的原因造成的。

首先，主要是与目前的教学方式有关。众所周知，我们目前的教学方式主要是满堂灌式的“填鸭”教学方法。课堂上，教师是主导，学生只负责记忆或好好听讲。因此，在很大程度上限制了学生的动脑、动手能力，限制了学生扩散性思维的发展，使得学生动手能力差、想象力比较匮乏。

其次，主要与当地的教育水平及教学条件有关。这种问题在村、乡镇中小学中尤其严重。由于资金及教师的缺乏，无法正常的开展科技活动及学生动手能力的培养。

面对上述问题，我们有义务，也有责任来改变这种现状，以其更好的提高青少年的科学素养，为我们的教育建设奉献自己的一份力量。

2．提高青少年科学素养的有效途径

加大对青少年科技教育的重视和投入是我们主要解决的问题。在二十世纪九十年代我国的中小学开设了《科技活动》课，后改为《综合实践活动》。新课程实施后，小学又把《常识》学科改为《科学》学科。中学开设《社会和科学》课，真正把科技教育落实在教育目标管理中。这些课程将通过进一步学习必要的和基本的科学知识与技能，为学习其他学科的知识和后继学习打下基础；将通过科学探究的学习方式，让学生体验科学探究活动的过程和方法，发展初步的科学探究能力；将培养学生良好的科学态度、情感与价值观，提升学生的科学素养。

面对一系列的改革，我们可以看出国家对青少年科学素养的重视。因此，为了更好的实现科技素养的培养目标，本文主要从以下几个方面来介绍提升青少年科学素养的有效方法。

2.1倡导活动式“做中学”的学习方式，重视动脑与动手相结合所谓的“做中学”就是让孩子亲历整个探究过程，注重让孩子自己动手、动脑发现，重视孩子亲身的体验和感受，并在探究过程中培养孩子的科学态度、科学精神和科学的思维方法。也就是把科学家发现自然规律的过程教给孩子，让他们在探索的过程中学会发现、学会提问、学会实验、学会记录、学会讨论、学会表达。这不仅是一种学习的能力，更是一种生活的能力。

因此，“做中学”不仅仅可以激发学生的好奇心，还可以使他们充满想象力和创造力，会使他们专注的做好他们认为有意义的事情。当然，当他们获得成功的时候，他们的这种个性也会得到充分的发展与提升。

所以，无论是在教学过程中，还是在平时的试验中，我们都应该积极的引导学生进行思考，重视学生的动手与动脑能力的结合，更好的提升学生的科学素养。

2.2以科技活动形式和内容的多元化为途径，有效的提升青少年的科学素养

首先，这就需要我们要充分的利用当地的教育资源。作为乡镇中小学，我们具备这样的优势。那就是我们靠近自然，我们与自然可以进行亲密的接触。我们也是最接近农村这所大课堂的，我们有优势可以学到更多。因此，组织广大青少年参与一系列科普活动，走进乡村、走进田野，走向自然，引领青少年积极探究科学奥秘，激发青少年崇尚与理解科学的高昂热情，使之养成善于在科学知识中遨游的良好习惯。

其次，要开展多种形式的科技活动。课堂教育是青少年获取科技信息的重要途径，也是提高青少年科学素养的基本渠道。在青少年科学素养培养的过程中，学校教育，或者更为确切的说课堂教育扮演了重要的角色。但是科学精神的培养与塑造还远远跟不上时代发展的需要。教育不仅仅要“传道、授业”，同时还要“解惑”。因此，我们不仅仅要传授学生基本的科技知识，还要注重对学生科学技术兴趣的培养，使学生了解科学方法、了解科学史，以及科学技术与社会进步的相互作用，注重对学生实践能力的培养。因此，通过开展丰富多彩的科技活动，通过内容的多样化，来培养学生的科学思想、科学精神和创新能力。这些活动就包括科技制作、了解生活科学常识、进行动物养殖和植物的种植等方面。

科技制作主要是体现在要了解常见的简单工具、知道他们的名称和用途，会根据不同的材料，在不同的条件下学会选择不同的工具；当然，在有条件的地区，也要提倡学生进行一些简易模型的制作，如飞机模型、帆船模型等等，这些不仅仅可以激发学生的学习兴趣，也可以更好的提升学生的动手和自我思考的能力。

生活科学方面则主要是体现在了解家用电器的使用方法，学会正确的使用家用电器，养成节约用水、用电的习惯。在有比较适当的保护措施下，可以让学生进行一些小件的家用电器的安装及维修等。

动物养殖和植物种植则主要体现在能饲养一些小动物，如猫、狗等，种植一些常见的作物或花草。对他们的成长活动进行简单的记录，这样一方面不仅可以了解到动植物的生长习惯，另一方面也对青少年探索大自然的奥妙打下坚实的基础。

2.3发挥教师的主管能动性，积极探索有效的学习方法

探究是科学课堂的的生命。《小学科学课程标准》指出：“科学探究是科学学习的中心环节”。“要重视探究过程中的体验，让学生体验到学习的乐趣，努力使体验转化为学生学习科学的思想方法。只有让青少年体验科学探究活动，才能提升青少年科学素养。那么在教学中，要怎样让青少年体验科学探究活动呢？

首先，这就需要教师以学生兴趣的激发为前提，积极引导学生持久的探究欲望。实践出真知。现实生活是最好的老师。因此，教师要把生活中的教育资源与书本知识进行融会贯通，这样就可以很好的激发学生学习的兴趣。尤其是在一些自然科学的教学之中，这样的融合贯通一定会产生不一样的效果。因此，这就需要教师在教学过程中，要学会巧妙的启发学生。

其次，积极的引导学生多进行动手能力的操作。《新课标》中强调，要鼓励儿童通过动手动脑“学”科学。科学探究需要学生亲身经历和体验，需要学生用脑子思考、用眼睛观察、用耳朵倾听、用嘴巴说话、用双手操作，让学生在“做科学”中学习科学。比如为了更好的启发学生学习能力和动手能力，可以引导学生进行传话筒的制作、进行小收音机的组装等等。

总之，在科学技术日新月异发展的今天，培育青少年科学素养不仅是青少年自身发展的需要，同时也是推进未来经济发展进程的需要。因此，这就需要我们各方面的共同努力，政府要担当重任，在法规、政策、资金上给予保障；社会各界也要给予多方面的支持；学校也要给予全力的支持，为青少年广泛地创造科技学习、交流和合作的机会，提供培训基地和实践的场所；各位教师也要有所担当，在学生科学素养的培养中积极的发挥主观能动性；而青少年作为其中关键人物，要好好的利用各种机会，养成多动手和多动脑的习惯。当然，青少年科学素养的提高是一项长期的任务，不仅需要耐心，更需要方法。

参考文献：

[1]季顺玲, 如何提高青少年的科学素养[J],科技信息，2009,9：642

[2]余翔，试论青少年科学素养及其培养[J],科技广场，2004,7：123-126

[3]梁莉，提高青少年科学素养方法初探[J],海峡两岸，2009,9：88-89

第二篇：提高理论科学素养

提高理论科学素养，提升业务水平

县政府办公室以深入学习实践科学发展观活动为契机，着力倡导四种作风，提高四项能力，使办公室干部职工政治上更坚定、学习上更努力、业务上更过硬、作风上更扎实、形象上更优良，进一步提升服务科学发展的水平。

深入学习政治理论，自觉钻研业务知识，争做学习型干部。通过学习，进一步坚定理想信念，不断提高理论素养、政策水平和工作能力，努力把学习成果转化为谋划工作的思路、推进工作的措施、领导工作的本领。

争创一流的作风。自觉克服“只求过得去、不求过得硬”的想法，始终坚持高标准、严要求，追求高效率、高质量。尤其在信息传递、办文办事过程中做到精准、快捷、准确无误。对一些可预见性的工作，主动着手，超前准备。以创新的理念谋划工作，以创业的精神推动工作，以创优的态度做好工作，努力使自己始终充满生机与活力。

始终牢记党的宗旨，始终保持共产党员的先进性，自觉遵守廉洁自律各项规定，坚持做到自重、自省、自警、自励，展示自己的良好形象。

学习实践科学发展观要重在服务领导决策，当好参谋助手上下功夫。围绕县委工作和群众关心的热点难点问题深入开展调查研究，认真收集信息，及时掌握实际情况，忠实反映基层和群众意见，提出有针对性的、切实可行的对策建议。

既“沉得下去”抓具体、抓落实，又“跳得出来”谋大局、谋宏观，做到参之有道、谋之有方，为领导决策提供有价值的参考。大力加强电子政务建设，做好政府信息公开工作，推进行政审批提速，提高政务服务水平。

第三篇：青少年科学素养知识竞赛

回首辉煌成就，立志勇攀高峰新中国成立60年来，党和政府高度重视科技工作，科技事业蓬勃发展，取得一大批令世界瞩目、令国人振奋的辉煌成就，大大提升了我国的综合国力。“青少年是祖国的未来，科学的希望”，广大青少年要树立远大志向，勇攀科技高峰。

1949年10月1日，中华人民共和国成立。新中国幅员辽阔、山川秀丽，陆地国土面积960万平方公里，海洋国土面积约300万平方公里，陆地边界线长2.2万多公里，海岸线长__________。

A、1.6万多公里

B、1.8万多公里

C、2.1万多公里

2.他从1950年开始争取回归祖国，受到美国政府迫害，失去自由，直到1955年才回到祖国。他说：“我在美国待了20年，20年中，前三四年是学习，后十几年是工作。所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。”后来，他为新中国的航天事业做出了重大贡献，被誉为“中国航天之父”。他是_________。

A、钱学森

B、邓稼先

C、袁隆平

3.1958年9月全国科联和全国科普合并，举行第一次代表大会,正式成立了中国科学技术协会（简称科协），_________当选为主席。科协是科学技术工作者的群众组织，是党和政府联系科学技术工作者的桥梁和纽带，是推动我国科学技术事业发展的重要力量。

A、李四光

B、朱光亚

C、周培源

4.1959年9月，中国成功发现并开发_______油田，证实了我国学者提出的“陆相地层生油”理论。

A、胜利

B、中原

C、大庆

5.新中国建立后，我国在国防尖端科技领域取得了突破性的进展，我国国防实力发生了质的飞跃，其中“两弹一星”指的是________。

A、原子弹、中子弹、遥感卫星

B、原子弹、氢弹、人造地球卫星

C、原子弹、导弹、人造地球卫星

6._________中国第一颗原子弹爆炸成功，标志着我国国防现代化进入了一个新阶段。这对当时美国核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民是一个极大的鼓舞。

A、1957年

B、1964年

C、1965年

7.1965年9月，我国在世界上首次用人工方法合成了__________。

A、结晶体牛胰岛素

B、非结晶体牛胰岛素

C、新生儿胰岛素

8.1966年，我国数学家__________取得歌德巴赫猜想“1+2”定理领先世界的成果。

A、苏步青

B、陈景润

C、华罗庚

9.1967年6月17日，中国在西部地区上空成功地爆炸了第一颗氢弹。氢弹的爆炸成功，是中国核武器发展的又一个飞跃。从原子弹到氢弹，美国用了7年零3个月，前苏联用了4年零3个月，而新中国用了________。

A、3年零8个月

B、3年零3个月

C、2年零8个月

10.1970年4月24日，我国第一颗人造卫星____________被送入太空。

A、“东方一号”

B、“长征一号”

C、“东方红一号”

11.20世纪70年代中期，我国信息技术专家王选领导科研集体研制成功___________系统，促进了该产业的形成，取代了已沿用上百年的铅字印刷技术。

A、激光照排

B、汉字激光照排

C、中文报纸编排

12.1975年，我国首颗返回式卫星发射成功，中国成为世界上第___________个掌握卫星返回技术的国家。

A、3 B、4 C、5

13.1978年3月，全国科学大会在北京隆重召开，中国科技事业开始全面复苏，那次会议也被人们亲切地称为“科学的春天”。会上，邓小平重申了科学技术是生产力的马克思主义观点。1988年9月，邓小平又提出____________的著名论断。

A、尊重知识，尊重人才

B、科学技术是第一生产力

C、发展才是硬道理

14.1979年，中国成为世界上第_________个拥有远洋航天测量船的国家。

A、3 B、4 C、5

15.1979年11月，中国科协、教育部等在北京举办了“首届全国青少年科技作品展览”，这就是“全国青少年科技创新大赛”的前身。____________为活动题词：“青少年是祖国的未来，科学的希望！”2010年7月底，第25届全国青少年科技创新大赛将在广州举行。

A、邓小平

B、钱学森

C、周光召

16.1980年5月，我国向_________预定海域发射第一枚远程运载火箭，获得圆满成功。

A、大西洋

B、印度洋

C、太平洋

17.1982年，中国成为世界上第_________个能够从潜艇水平发射战略导弹技术的国家。

A、3 B、4 C、5

18.1983年，我省科学家王永民研究并发明了被国内外专家评价为“其意义不亚于活字印刷术”的“五笔字型”汉字输入技术，成为我国汉字输入技术的里程碑，该技术简称为__________。

A、简码

B、王码

C、智能码

19.我国的“863计划”从1986年3月开始实施，执行多年来取得了丰硕成果，对国防和经济建设发挥了巨大作用。这一计划的全称是_______________________。

A、科教兴国计划

B、科技发展计划

C、高技术研究发展计划纲要

20.1988年3月，我国首例_____________在北京医科大学第三医院成功进行了接生手术。

A、代孕婴儿

B、试管婴儿

C、双胞胎婴儿

21.1988年10月，我国高能物理研究装置_________建成并首次对撞成功。

A、长沙正负离子对撞机

B、北京正负离子对撞机

C、北京正负电子对撞机

22.1988年9月，我国进行了第一次核潜艇___________发射运载火箭的试验并获得圆满成功。

A、水下

B、浅水

C、深水

23.1991年12月，我国首座自行设计建造的核电站___________核电站建成并首次并网发电。【青少年科学素养知识竞赛试题（附答案）】青少年科学素养知识竞赛试题（附答案）。

A、大亚湾

B、岭澳

C、秦山

24.1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中提出了实施“科教兴国”战略。科教兴国战略的主要内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持________为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

A、教育

B、科技

C、经济

25.1997年，_________ 巨型机的研制成功, 使我国在这个领域跨入了世界先进行列。

A、“银河-1”

B、“银河-Ⅱ

”

C、“银河-Ⅲ

”

26.1996年6月，在洪国潘研究员的领导下，中国科学院国家基因研究中心在世界上首次成功构建了高分辨的__________。

A、水稻基因组物理图

B、水稻基因组测序图

C、水稻基因组序列图

27.1996年8月，由中科院近代物理所和高能所合作，在世界上首次合成并鉴别出新核素______________________。

A、镅-233 B、镅-236 C、镅-235

28.2002年，我国首批本土克隆牛_______________在山东省曹县五里墩诞生。

A、“福福”和“多多”

B、“银银”和“金金”

C、“星星”和“银龙”

29.华裔诺贝尔奖科学奖得主有：杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲、朱棣文、崔琪。其中有一位出生在河南的获奖者，在1998年获得诺贝尔物理获奖，他是____________。

A、朱棣文

B、崔琪

C、李政道

30.1998年，湖南医科大学中国医学遗传学国家重点实验室在国际上首次成功克隆了____________，并在国际学术权威杂志《Nature Genetics》上公布。

A、耳聋疾病基因

B、噪声性耳聋疾病基因

C、神经性耳聋疾病基因

31.我国科学家在辽宁省北票地区发现迄今世界最早的被子植物化石——辽宁古果。1998年11月出版的美国《科学》杂志，公布了这一重大科学发现，同时在封面上刊登了这株_______________的化石照片。

A、“世界最早的花”

B、“世界最早的果”

C、“世界最早的树”

32.1999年7月，中国科学院遗传研究所人类基因组中心成功注册参与_____________，被简称为“1%项目”。

A、国际人类基因组图计划

B、国际人类基因组计划

C、中国人类基因组计划

33.1999年11月，我国第一艘无人航天试验飞船_____________在酒泉卫星发射中心发射升空，实现了天地往返的重大突破。

A、“神舟一号”

B、“神舟二号”

C、“神舟三号”

34.国家最高科学技术奖于2000年设立，每年不超过两名的国家最高科技奖，是中国科技界的最高荣誉。到目前为止，已经有____________位科学家获此殊荣。

A、14 B、16 C、18 35.“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题！”他是一个真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想就是让所有人远离饥饿。2000年，他第一个获得国家最高科学技术奖，他被誉为“水稻之父”。他是______________。

A、钱学森

B、邓稼先

C、袁隆平

36.2000年11月，_____________通过国家验收，这是我国有史以来规模最大的多学科交叉联合攻关的系统文化工程。

A、夏商周断代工程

B、先秦历史断代工程

C、古代纪年断代工程

37.2001年，中国科学院、国家计委、科技部联合宣布，我国科学家克服重重困难，率先在世界上完成了水稻基因组的“工作框架图”和数据库，破译___________。

A、水稻遗传基因

B、水稻遗传密码

C、水稻遗传数据

38.______________是黄河干流上一座集减淤、防洪、供水灌溉、发电等为一体的大型综合水利工程，可使黄河下游花园口的防洪标准由六十年一遇提高到千年一遇，年平均发电量51亿千瓦时。这项工程于2001年12月31日全部竣工。

A、三峡工程

B、小浪底水利枢纽工程

C、三门峡水利枢纽工程

39.2002年9月，中科院计算技术研究所和北京神州龙芯集成电路设计有限公司联合发布新闻，宣布具有自主知识产权的我国第一款高性能通用CPU__________研制成功，中国信息产业“无芯”时代宣告结束。

A、龙芯1号

B、龙芯2号

C、龙芯2E

40.世界上最大规模的调水工程_________工程，经过近50年的动议和论证，其东线、中线一期工程分别于2002年和2003年正式开工。

A、南水北调

B、西气东输

C、北水南调

41.2003年9月，我国首例远程医疗外科机器人临床立体定向手术在解放军海军总医院与沈阳医院成功完成。通过计算机网络，在北京遥控远600公里以外沈阳医院的________，为沈阳的一名脑出血患者实施了脑外科手术。

A、机器人“黎元”

B、机器人“凯文”

C、机器人“丽芙”

42.2003年10月15日，中国自行研制的“神舟”5号宇宙飞船发射成功，这是继“两弹一星”之后，我国科技发展史上的又一个光辉里程碑，中国也成为世界上第________个掌握载人航天技术的国家。

A、3 B、4 C、5

43.2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会提出了科学发展观，在党的十七大上科学发展观被写入党章。科学发展观的基本要求是____________________。

A、以人为本

B、全面协调可持续

C、统筹兼顾

44.由河南省农科院小麦所博士许为刚耗费10年心血培育而成的小麦新品种“郑麦9023”，已成为我国优质小麦种植第一品牌，获得2004全国科技进步一等奖，2003年－2006年连续四年收获面积居我国当前小麦品种面积第________位，是我国优质强筋小麦现货贸易、期货贸易和出口贸易的主导品种。

A、一

B、二

C、三

45.洛玻集团的“超薄浮法玻璃”项目获2006国家科技进步奖一等奖，这是改革开放以来河南省在工业领域获得的首个国家科技进步一等奖。________成国产手机显示屏用洛玻玻璃。

A、5 B、6 C、8

46.，举世瞩目的青藏铁路全线正式通车，这是一条世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。

A、2005年1月1日

B、2006年7月1日

C、2007年7月1日

47._________是中国最新一代单发动机多用途战斗机，它具有很强的超视距空战、近距格斗、空对地攻击能力及空中对接加油能力。2007年2月，荣获国家科技进步特等奖。【青少年科学素养知识竞赛试题（附答案）】文章青少年科学素养知识竞赛试题（附答案）出自http://，转载请保留此链接！。

A、歼8战斗机

B、歼9战斗机

C、歼10战斗机

48.他是一位河南农民，他发明的“利用大豆饼粕生产大豆蛋白质纤维”技术于2007年获得获得国家科技进步二等奖，该发明被国际纺织界称为“第八大人造纤维”，他被誉为“大豆纤维之父”，他是___________。

A、堵纯信

B、张发林

C、李官奇

49.2007年10月，“嫦娥一号”发射成功并获得清晰月面图像，标志着我国首次月球探测工程在___________领域实现了“零的突破”。

A、太空探测

B、航空探测

C、深空探测

50.2007年10月15日，党的十七大在北京召开。胡锦涛同志在大会报告指出：提高自主创新能力，建立_________ 国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色的自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。

A、和谐型

B、创新型

C、学习型

51.2007年，中国铁路第六次大提速，京哈、京沪、京广、陇海、浙赣、胶济、武

九、广深线等现有干线实施的________公里速度级的提速,部分区段列车时速将达到250公里。

A、每小时150公里

B、每小时200公里

C、每小时240公里

52.由河南省科技人员历时18年培育的“高产稳定广适紧凑型玉米单交种郑单958”获得2007国家科技进步一等奖。截至2007年年底，全国累计推广________亩，增产145.5亿公斤，增收140亿元，为国家粮食安全和农民增收作出了巨大贡献。

A、1.5亿

B、2.5亿

C、2.6亿

53.2008年4月，我国国产时速350公里的CRH3“和谐号”动车组在__________________下线。

A、西门子公司

B、南车集团株机公司

C、北车集团唐山轨道客车有限责任公司

54.2008年5月，我国自主设计研发拥有完全知识产权的北京奥运会圣火火炬成功登上。

A、珠穆朗玛峰

B、天山

C、昆仑山

55.2008年北京奥运会的三个全新理念，一个是绿色奥运，一个是人文奥运，还有一个是_______。

A、环保奥运

B、科技奥运

C、文化奥运

56.2008年9月“神舟七号”载人航天飞行获得了圆满成功。我国3名航天员首次成功实施________________和空间科学实验。

A、空间漫游活动

B、空间行走活动

C、空间出舱活动

57.2008年，我国科技人力资源已达4200万，一批科技领军人才正在脱颖而出。2008年，我国专利申请量达82.8万件，世界排名第三；SCI论文9.48万篇，世界排名第________________。

A、一

B、二

C、三

58.河南不仅用占全国1.74%的土地养活了占全国7.5%的人口,而且还成为全国经济大省。2008年河南省GDP位居全国第______________位,中部第一位。

A、5 B、6 C、7

59.上海世博会将于2010年______至_______ 举行，主题是“城市，让生活更美好”。

A、1月1日、5月31日

B、3月1日、8月31日

C、5月1日、10月31日

60.二、提高科学素质，开创美好未来

2006年2月，国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》，大力加强公民科学素质建设，并将未成年人列为首要重点人群，实施未成年人科学素质行动。让我们不断提高提高自身科学素质，安全、健康、快乐地成长，共同建设资源节约型、环境友好型社会。为了贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，全民科学素质工作领导小组确定近几年的工作主题确定为：“_________、保护生态环境、保障安全健康”。

A、节约能源资源

B、促进科技创新

C、提升综合素质

61.我国虽然地大物博，但由于人口太多，人均占有资源量很少，必须树立节约意识和危机意识。例如，我国是世界第三大能源生产国和第______大能源消费国，人均能源占有量不到世界平均水平的一半。

A、一

B、二

C、三

62.我国是缺水国家，人均占有水量仅为世界平均水平的__________。

A、1/2 B、1/3 C、1/4

63.土地在我国是十分珍贵的。中国人口超过13亿，人均耕地面积只有________________。

A.、1亩左右

B、1.5亩左右

C、2.5亩左右

64.《中华人民共和国节约能源法》自___________年1月1日起施行，规定节能是国家发展经济的一项长远战略方针,任何单位和个人都应当履行节能义务,有权检举浪费能源的行为。

A、1988 B、1998 C、2008

65.2009年“全国节能宣传周”活动于6月14日至20日举行，活动的主题是______________。

A、节能减排

科学发展

B、节约能源

从我做起

C、推广使用节能产品,促进扩大消费需求

66.2006年以来，国家教育部、共青团中央、中国科协等单位联合开展了以“节能”、“节水”、“节纸”、“节粮”为主题的青少年科学调查体验活动。2009年的活动主题是_______。

A、节粮在我身边

B、节水在我身边

C、节纸在我身边

67.节约要从身边做起，从小事做起，让节约成为时尚。例如，拔下电源插头的电视机、电脑、音响、洗衣机等家用电器比已关机但未拔下插头节约电量约为

_____________。

A、5% B、15% C、25%

68.夏季空调温度每提高1℃，可以节约空调耗电5%—8%，为节约用电，夏季空调温度宜设置在__________℃以上。

A、26 B、20 C、22

69.科学家公认，_____________是未来人类最合适，最安全，最绿色，最理想的替代能源。

A、原子能

B、太阳能

C、风能

70.自然环境是人类赖以生存的物质家园。1972年，联合国在瑞典的斯德哥尔摩召开了有113个国家参加的联合国人类环境会议，会议讨论了保护全球环境的行动计划，通过了《人类环境宣言》，并将

____________定为“世界环境日”。

A、3月22日

B、7月1日

C、6月5日

71.保护环境，人人有责。保护环境同样要从身边做起，让环保成为美德。例如，选择________洗涤用品就会对环境的破坏更小。

A、洗洁精

B、肥皂

C、洗衣粉

72.羊绒衫多是山羊绒制成的。一只山羊对草场的破坏力相当于______ 只绵羊，穿羊绒衫的生活行为不利于环保。

A、10只

B、20只

C、30只

73.重金属污染最为严重的食品是虾和贝类,而且更容易富积在虾的______________。

A、尾巴

B、头部

C、身体

74.全国统一的环境问题举报免费热线电话是________。

A、12315 B、148 C、12369

75._____________可以对大气污染起指示作用。

A、藻类植物

B、苔藓植物

C、蕨类植物

76.一节1号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，一粒纽扣式电池可污染____________。

A.、1立方米水

B、1000立方米水

C、6万立方米水

77.汽车尾气是全球范围最严重的_________ 污染源。

A、铬

B、铅

C、锌

78.普及心理生理健康、安全避险知识，是未成年人科学素质行动的重要内容。以下____________所含致癌物质最多。

A、水煮鱼

B、烤羊肉串

C、炒面

79.买回来的蔬菜最好在清水中浸泡

_____________，这样可除掉大部分残留农药。【青少年科学素养知识竞赛试题（附答案）】知识竞赛http://。

A、1-5分钟

B、10-20分钟

C、30分钟以上

80.喝水时，应提倡选择经济健康的_________________。

A、白开水

B、纯净水

C、蒸馏水

81.世界卫生组织曾宣布，在某些洋快餐中有一种致癌物质存在于炸薯条、薄脆饼、烤猪肉、水果甜品上的棕色脆皮等煎炸食品中，它是________________。

A、苏丹红

B、丙烯酰胺

C、苯并芘

82.手足口病是由_______引起的传染病，症状包括发热,以及在手部、足部、臀部、口腔出现疱疹等。主要靠呼吸道传播和密切接触传播。因此，人口数量越大，流动性越强，病毒就越容易扩散。

A、炭疽菌

B、肝炎病毒

C、肠道病毒

83.__________________的烹饪方式，在食物中最容易产生致癌物质。

A、微波炉加热

B、蒸

C、油炸

84._________________一定要烧熟煮透，一般烹调时先将该食物放入开水中烫煮10分钟以上再炒为妥，否则极易引起食物中毒。

A、四季豆

B、花生

C、山药

85.大量运动之后，应该______________来恢复体力，补充水分。

A、适当地补充淡盐水

B、大量饮水

C、喝糖水

86.___________________在短时间内可以同食。

A、菠菜与豆腐

B、红薯与猪肉

C、海鲜与啤酒

87.食品的保质期是指它的__________________。

A、生产日期

B、最终食用期

C、最佳食用期

88.生豆角中含有胰蛋白酶抑制剂、红细胞凝集素和皂素等对人体有害的物质，为防止吃豆角时发生食物中毒，最好采用__________烹饪。

A、低温短时间

B、低温长时间

C、高温长时间

89.____________________可以食用。

A、变红的汤圆

B、发芽的土豆

C、变绿的豆芽

90.过度使用激素催生瓜果蔬菜的后果是__________。

A、使它们的营养价值更高

B、使它们口感更好

C、会给人类发育带来异常

91.亚硝酸盐属剧毒类化学物质，又叫工业用盐，如酸菜中就含一定量的亚硝酸盐，吃酸菜时最好吃一些____________，可减少亚硝酸盐的危害。

A、绿色食品

B、新鲜蔬菜

C、富含维生素C的水果

92.当虾肉与富含

____________的食物共同食用时会产生有剧毒的三价砷，三价砷即为砒霜。

A、维生素A B、维生素B C、维生素C

93.世界公认的在食品中可产生的三大致癌物质是黄曲霉毒素、苯并芘和硝胺，其中黄曲霉毒素污染主要存在于__________________。

A、发霉的玉米、大米、黄豆、花生等

B、炸糊了的薯条

C、过了保质期的牛奶

94.2009年4月墨西哥发现第一例甲型H1N1流感感染病例，其后短短的几天全球陆续发现大量的此病患者，这说明甲型H1N1流感有很强的传染性。我国四川发现第一例甲型H1N1流感病后，马上隔离被感染者，这种做法属于_______________________。

A、控制传染源

B、切断传播途径

C、保护易感人群

95.据世界卫生组织统计，全世界每年有87.5万18岁以下儿童和青少年死于意外伤害。我国一些地区调查资料显示，导致儿童死亡的___________伤害为前两位，约占总死亡的66%。

A、溺水和交通

B、火灾和交通

C、触电和溺水

96.电脑的__________________________辐射最强。

A、正面

B、侧面

C、背面

97.复印机在复印过程中会产生__________从而损害人体健康。

A、臭氧

B、二氧化碳

C、二氧化硫

98.在我国死亡率最高的前三位疾病均与吸烟有关，这三种疾病是______________。

A、心脑血管疾病、癌症、传染病

B、呼吸系统病、癌症、心脑血管病

C、癌症、心脑血管疾病、地方病

99.艾滋病的三种传播途径是______________。

A、血液传播，性传播和母婴传播

B、性传播，消化道和血液传播

C、母婴传播，血液传播和呼吸道传播

100.2007年5月7日，中共中央、国务院下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，确保学生每天锻炼____________。

A、10分钟

B、半个小时

C、1个小时

答案：1:B 2:A 3:A 4:C 5:B 6:B 7:A 8:B 9:C 10:C 11:B 12:A 13:B 14:B 15:A 16:C 17:C 18:B 19:C 20:B 21:C 22:A 23:C 24:A 25:C 26:A 27:C 28:A 29:B 30:C 31:A 32:B 33:A 34:A 35:C 36:A 37:B 38:B 39:A 40:A 41:A 42:A 43:B 44:A 45:C 46:B 47:C 48:C 49:A 50:B 51:B 52:B 53:C 54:A 55:B 56:C 57:C 58:A 59:C 60:A 61:B 62:C 63:B 64:B 65:C 66:C 67:B 68:A 69:B 70:C 71:B 72:B 73:B 74:C 75:B 76:C 77:B 78:B 79:B 80:A 81:B 82:C 83:C 84:A 85:A 86:B 87:C 88:C 89:C 90:C 91:C 92:C 93:A 94:A 95:A 96:C 97:A 98:B 99:A 100:C 知识竞赛试题：

第四篇：提高教师的科学素养

提高教师的科学素养，助力教育教学

作者：陈华东

单位：仁和坪镇中心学校

电话：*** 科学素养是公民素质的重要组成部分。《全民科学素养行动计划纲要》指出：基本科学素养一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，并具有一定的应用它们处理实际问题的能力；提高公民科学素养，对于增强公民获取和运用科技知识的能力、改善生活质量、实现全面发展具有十分重要的意义。

作为教师，与其他专业人才最大的不同之处在于，教师不仅要有丰富的知识，而且更要负起“传道、授业、解惑”的责任，即要授人以“鱼”还要授之以“渔”，所以科学素养是教师必备的基本素养。科学素养的内涵所包含的科学知识、科学方法和科学精神不仅能为教学提供知识基础，也为教学提供了方法论支持，更有助于提升教师的道德情操。鉴于此，我认为应从以下几个方面来逐步提高教师的科学素养，助力教育教学。

1.要以综合性的科学知识促使农村教师形成合理的知识结构

科学素养所要求的知识结构是以专业知识为核心的开放系统。形成这个系统，就要使教师既有宽广的知识面，又有精深的专业造诣，从而多角度地思考问题，把体现现代科技发展特征的知识渗透到教学中。因此农村教师应树立终身学习的理念，主动掌握丰富的科学知识，充分利用现代教育技术，捕捉新的科技信息，拓展知识领域，为自身科学素养的提高和学生科学素养的培养储备更多的知识，打好坚实的基础。同时，农村中小学教师要注意结合当地的经济社会发展的需要，注意吸收与新农村建设有关的科学技术知识。

2.要以科学方法训练农村教师的创新能力和实践能力

调查表明，农村教师在科学素养的三个方面，以对科学方法的了解程度为最低。—个受过科学方法与科学思维训练、具有良好科学素养的教师，无论在认识上还是行为上都要能表现出对科学探究的理解，注重通过学生自己的观察、验证、推理等活动去发现新知识。同时，注重把科学探究的方法应用于教学实践，设计更好、更优的课堂教学活动。

要进一步提高农村中小学教师的教育科研能力。教师通过科研，能进一步掌握教育科研方法，了解科学研究的基本过程，提高自己对科学理论的认识，从而提高科学素养。教师的教学能力与教育科研能力是相辅相成的，教师可以通过各种教学活动，提高自身的教育教学水平，并在教学实践中逐步形成自己的教学风格和科研能力。同时，教师的教学工作也是教育科学研究的组成部分，所以要鼓励教师以研究的态度对待自己的工作，在教学工作中不断学习、积累、总结、创新，并将成功的经验及失败的原因从理论上加以归纳、提炼，从而提高自己的教育教学水平。

3.要以科学精神提升农村教师的道德情操

科学精神的内涵虽众说纷纭，但求真、理性、批判、协作等几个方面是大家所认同的。科学精神的教育价值首先是，科学精神教育能培养教师坚定的科学信仰，使其热爱科学，相信科学，排除迷信和愚昧。教师的科学认识和科学态度还会影响到学生。通过教师的影响，学生的心灵中就会种下信仰科学、追求真理的种子，自觉抵制各种愚

昧、迷信、伪科学、反科学的东西。其次，教师在言行举止中若能养成尊重他人的不同观点、不同意见的科学态度，乐于接受新生事物，对课堂上或活动中学生的各种奇思妙想就能有所尊重，从而最大程度地保护学生的好奇心、求知欲和创造性。第三，科学探究活动既要求要有独立思考的习惯，有与他人协同工作的态度，能独立地、开创性地开展工作，又要能组织学生共同探讨和解决问题。

学生是一个国家潜在的人力资源。学生科学素养的高低，不但会直接影响到他们个人生活质量的好坏，影响到社会发展的顺逆，而且也会影响到国家未来科学技术的兴衰，影响到国家未来的生存与发展。国家基础课程改革中包括了科学课程的改革，明确地把培养小学生科学素养列为课程的宗旨。学生科学素养，应该从小培养。所以努力提高教师的科学素养，能更加有效的助力于教育教学，培养学生的科学精神和提高学生的创造能力。

第五篇：加强科技教育 提高科学素养

加强科技教育 提高科学素养

——莆田擢英中学陈金海老师先进事迹介绍

莆田擢英中学是由莆田一中校友会创办的规范化民办完全中学，现有教学班62个，学生4362人（其中初中学生3483人，高中学生879人），教职工248人。学校传承了莆田一中薪火，以“为全体学生负责、为学生终身负责、为中华民族负责”为办学理念，以科技创新教育作为学校的办学特色，已誉满八闽，是福建省委、省人民政府授予最高荣誉的“文明学校”、“全国先进民办学校”、第十届“福建省青少年科技教育突出贡献奖”科技教育集体、首批“福建省科技教育基地学校”、“福建省民办教育先进单位”、“首批素质教育合格校”、莆田市中小学行为规范教育示范校等等。荣获“第19届福建省青少年科技创新大赛优秀组织奖”、“第20届福建省青少年科技实践活动全国三等奖、省一等奖”和“第21届青少年科技实践活动省二等奖”等。学校被定为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“综合实践活动实验校”，中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“钱学森大成智慧教育思想研究与实践机器人教育研究课题学校”。学校承担7个国家级教育教学科研项目，6个省级教育教学科研项目，8个市级教育教学科研项目。

擢英中学能有如此辉煌的科技教育成绩，与我校的教研室副主任、科技总辅导员陈金海老师的努力是分不开的，他的勤奋敬业、无私奉献、创新教育、指导得当，创造了一个又一个奇迹，赢得了一块又一块金牌，为树立学校品牌立下了功劳。下面重点汇报一下陈金海老师的科技教育工作先进事迹。

一、从一名普通的科技辅导员到卓有远见的科技教育工作者

2001年9月陈金海老师刚到莆田擢英中学，他是一名普通的计算机老师，勤劳肯干的他身兼多职，既担任初二年段的信息技术课教学，又负责学校的主控室工作及电脑作品制作的辅导工作，之后还跟着黄老师开展一些科技实践活动，是一个极为普通的科技辅导员，大家也没有特别注意他，但由于他 富有创新精神，目标很明确，2004年他首先提出要全面开展科技教育工作，提高学生综合素质，说了以后，他一个人就开始计划，认真执行，结果功夫不负有心人，他第一次成功了，学校荣获了“第19届福建省青少年科技创新大赛优秀组织奖”，学生的电脑作品荣获省一等奖，这时他笑了，同时也更坚定了要走科技教育之路的决心。在后来的几年里，他以校为家，忘我工作，竞赛一个接着一个，成绩一次比一次辉煌，几年来，他辅导学生科技创新大赛、电脑机器人比赛、信息学奥赛、电脑作品制作比赛等，成绩斐然，共荣获国际冠军2个、全国奖11个、省一等奖18个、省二、三等奖多个。当学校聘任他当科技总辅导员时，他肩上的重任更重了，不但要辅导学生的竞赛，还要指导科技辅导员的工作，但他从无怨言，努力拼搏，成绩斐然，同时也创造了很多的奇迹：2006年，我校学生在参加信息学奥林匹克竞赛中，获得3个省一等奖（莆田市唯一），其中一人得到满分，名列全省第一，高二年段就被上海交通大学保送；2007年，同样是在信息学奥林匹克竞赛中，学校又拿回了莆田市唯一的一个全省一等奖。在参加电脑机器人比赛方面，我校学生共荣获国际冠军2个、全国奖3个、省一等奖3个、二等奖7个、三等奖13个，并于2005年实现了我市在参加该项赛事中省级金牌零的突破，2010年包揽了我市在福建省中小学电脑机器人比赛中的2块金牌，并取得了2个国际冠军，实现了我市在机器人比赛方面国际金牌零的突破。2007年，在参加电脑作品制作比赛中，郑俊英同学荣获了全国二等奖（后来被北京理工大学保送），也实现了莆田市参加该项比赛全国奖零的突破。2009年、2010年我校又包揽了福建省青少年科技创新大赛方面莆田市的所有金牌。2007年，学校有2名同学被授予“福建省小科学家”荣誉称号，而当年全市获此称号的只有3人。几年来，陈老师从一名普通的科技辅导员到卓有远见的科技教育工作者，为学校取得了很多荣誉。

二、从一名学校的普通教师到省市科技教育培训的主讲教师

陈金海老师非常热爱青少年的科技教育工作，他具有求实、创新、团结、协作的精神。作为一名普通的教师，他积极参加各级各类的培训，平时还能 够利用时间自学，不断提高自己的科技知识，在辅导学生竞赛方面，他能够做到多学科的辅导，遇到不懂得地方就及时上网查找、学习，真正将网络应用于教学中，饱享网络上的科技教育资源，由于他的勤奋、刻苦钻研，很快就成为科技教育方面的行家，经常培训我校的科技辅导员，指导他们科技工作，提高大家的科学素养。现在陈老师还是我省求知计划项目教师培训的主讲教师、担任我省科技辅导员培训班主任、为我省青少年科学工作室培训讲座，指导我市、我校科技辅导员开展工作。在每次的培训中，他都能够做到理论与实践相结合，知识灌输与案例分析相结合，深入浅出，生动活泼，得到了领导的好评和科技辅导员的欢迎，为提高我省科技辅导员专业技能和科学素养做出了贡献。

三、从一人负责学校科技类竞赛到组建一支科技辅导员队伍

2003年我校只有陈金海一人辅导学生的科技竞赛，刚开始他也毫无头绪，成绩不佳，只有几个市级奖，但他很有思路，善于探究，2004年就开始出成绩，取得了省一等奖，后来经过他的提议，加强了学校的科技教育，并将科技教育作为学校的办学特色，列入学校工作议事日程，每学期定期召开科技教育工作会议，研究学校科技教育工作，结合实际安排学校科技教育活动。并成立了科技教育工作领导小组，戴明粦校长亲自挂帅担任组长，郑高翔书记、林子仁副校长、梁玉柏副校长担任副组长，成员为各处室主任、职能部门副主任，还成立了由分管副校长林子仁担任组长，教研室洪凤玉主任、陈金海副主任担任副组长，各教研组长、年段长为成员的科技教育工作小组，具体负责科技教育日常工作的开展，每学年科技教育工作的计划与总结，学校今后3-5年科技教育工作的总体规划。设置了科技教育教研室，挂靠在学校的教研室，由陈金海副主任具体负责，并出任科技总辅导员，下设科技活动指导小组，聘请了26位学科骨干教师为科技辅导员，我们根据老师们的特长，按学科分为物理组、生物组、化学组、信息技术组、人文社会科学组、综合组等6个活动小组，明确分工，责任到人。从领导班子到全体师生，做到人人都关心、参与科技教育活动。我校十分重视队伍建设，配齐配足初中物理、化学、生物、信息技术、劳动技术课程及高中物理、化学、生物、信息技术、通用技术、综合实践活动课程教师，现有专职物理教师 15名，化学教师12名，生物教师12名，技术教师4名，综合实践活动课程专职科学教师 3名，并聘请了3位校外专家担任我校的科技辅导员，建立了由校内教师、校外科技人员担任辅导员的科技教师队伍，几年来，有1000多人次参加培训学习，•先后派出陈金海、吴飞钹、朱建亭、曾伟、丁彬彬、李德密、傅俊翔、刘细平、关一涵等十几位老师参加省内外及市组织的科技培训学习。其中戴明粦校长参加福建省中青年学科带头人物理学科的培训，并取得了第一批学科带头人资格；林建兴主任骨干教师培训，并连续3年被评为莆田市拔尖后备人才和名师工作室学员；陈金海老师多次参加科技创新培训，并在福建省综合实践活动课程骨干教师培训上做了题为“综合实践活动与科技创新能力的培养”专题讲座；朱建亭、李德密老师参加福建省科技辅导员夏令营培训活动等等，100%教师获得信息技术中级证书，提高他们的科学素养和指导能力，从此一支年轻而富有创新精神的科技辅导员队伍产生了，而且吴飞钹、曾伟两位老师还被评为“省优秀科技辅导员”，丁彬彬老师参加物理技能竞赛获得了省一等奖第一名，参加华东六省物理教学技能竞赛，受到了在场专家的好评。

为了让科技辅导员队伍能够健康成长，不断壮大，我校制定了科技辅导员管理制度、评价制度，并加强对科技辅导员的培训，采取校内与校外相结合、理论学习与实践相结合、辅导实例与反思总结相结合的培训方式，积极选送一些科技骨干教师到省外参观考察学习。我校还将科技教育工作列入教师工作考核内容之一，把辅导员组织科技教育活动时间列入教学工作总量之中，并制定相应的激励政策，对指导科技活动取得显著成绩的老师除了在考评、职称评聘上对其活动成果、论文等给予认可，在同等条件下给予优先考虑外，还发放一定得奖金。如：担任科技活动小组的辅导员曾伟、吴飞钹、丁彬彬、李德密等老师，在考核中都给予加分奖励，并得到了奖金。

四、从一所学校开展科技活动到协办省市活动及辐射农村校

积极组织形式多样、生动活泼的青少年科技教育活动是我校的常规教学工作，平时主要以科技兴趣小组的形式开展各类活动，每年的校园科技节、全国科普日活动，我校都会开展内容缤彩纷呈的系列活动，有科技讲座、科技图片展览、科技游园、科技谜语竞猜、理化生趣味实验等，营造了浓厚的科技氛围，正如戴明粦校长所说的：“科技教育好比培养拔尖创新人才的土壤，土壤肥沃自然能够长出参天大树。”

在广泛开展科技教育活动的基础上，我校在教学楼前建立一个科普板报长廊，以教研组为单位每个月更新1次，让同学们利用下课的时间进行户外学习，增加科普知识，培养学生“爱科学、学科学、用科学”的兴趣；我们还建立1个科技宣传栏，经常宣传一些学生的科技作品及科普知识；已经建立了3间绿色网室，物理、化学、生物、通用技术等实验室，建立机器人工作室，并逐步创造条件建立科技探究实验室，设立科技作品展室等科技活动阵地，从教师、场地、经费等方面给予保证。编辑科普知识、科技活动简报，还利用校园广播站开展科普宣传，网站定期开设科普节目，宣传科普知识；有科技教育网页，学校的每间教室的黑板报都可以成为传播科学思想和科学精神的重要阵地，每月出版1期的科技专栏，使科技教育的形式多样化，评价制度多元化，实验课题不断深入，为学校科技教育活动提供了良好的物质条件，保证了科技教育活动的全面开展。充分利用校外科普资源，我们组织学生到新美蔬菜基地实践，到污水处理厂参观，到莆田的母亲河——木兰溪调查，到延寿社区开展科技志愿者活动，到SOS儿童村服务，组织学生到莆田市科技馆参观机器人表演等，有效地共享科普教育资源，对学生进行科普教育。结合物理、化学、生物、技术、综合实践活动等学科课程需要，每年按计划组织学生到校外科普资源参观、采访等。

与 “城厢区筱塘小学”“秀屿区石城学校”“仙游私立一中”等学校结成“手拉手”，带动他们一起开展各项科技活动、进行课题研究，2010年4月在秀屿区石城学校举行了共建签约仪式，并送科技活动下乡，受到了石城 学校师生的欢迎。2007年9月承办莆田市全国科普日系列活动（在步行街古樵楼），参加学生3000多人；2009年9月协办了莆田市全国科普日活动开幕式暨“福建省院士专家科普报告团老区行”启动仪式，全校师生4600多人全部参加，启动仪式后开展机器人表演赛、航模表演等系列科技活动，得到与会专家、领导、兄弟学校校长的好评；2010年5月协办了“低碳生活 从我做起”——2010年福建省暨莆田市青少年科学调查体验活动启动仪式，省科协副主席顾阿华、莆田市市长助理李均参加了启动仪式并于我校师生共同在，会后大家还参观了我校的科普活动及科普宣传栏，得到了与会代表的一致好评。多次承担全市、区有关科技比赛、综合实践活动学科竞赛、物理能力竞赛、化学能力竞赛等活动，也承办了化学教师教学技能大赛等活动，为全市学校提供学习考察的现场；常常与周边学校、社区一起开展青少年科技教育和科普活动，真正起到辐射带动作用。

五、从单纯科技实践活动到多学科知识整合的科技教育工作

刚开始，我校只是举行一些单纯的科技实践活动，让学生在活动中体验科技的魅力，如物理的电路设计、光学试验，生物的叶脉书签制作，电脑作品设计，水资源调查等，但是在学生的活动中往往会发现很多问题，而这些问题的解决靠单科知识是不够的，因此就需要多学科知识的整合，走学科整合的科技教育之路，陈金海老师自己也带头学习计算机、生物、物理、数学等，有时还辅导学生的社会科学类科技创新课题的研究，在他的带领下，我校的科技辅导员都能够做到各学科知识的渗透，在日常的教学中注重体现科技教育、学科知识的应用。每年我校坚持开展全校性主题科普实践活动、校园科技节、科技周、全国科普日活动、青少年科学调查体验活动等，我们围绕科技教育活动主题设计科普实践活动方案，组织开展科技宣传活动。一是举行由学生自编自排自演的科普文艺汇演；二是组织学生参加物理、化学、生物趣味实验及科学探究实验；三是开展科技灯谜竞猜活动；四是举行科普知识竞答活动、演讲比赛以及辩论赛；五是组织学生对莆田的母亲河进行调查，从2007年开始每年都参与青少年科学调查体验活动、科技传播活动、科 普志愿者社区行动等普及性的科技活动；六是结合活动主题刊出科普知识专栏、每班出一期黑板报；七是组织学生参观科普知识图片、科普挂图、科技展览馆等；八是举办电脑绘画比赛、电子报刊设计、电脑机器人等竞赛活动；九是科普电影展演；十是组织学生到科普基地参观实践。每年一次的校园科技节，我们都能做到精心组织，学生参与率达到90%以上。

在广泛开展科技教育活动的基础上，学校以科技创新、计算机的普及与应用、电脑机器人为特色，加强科技教育与学科教学的整合，让教师将科技教育的理念灌输到学科教学中，让学生科技活动中应用学科的知识。学校建立校园绿色网室3间，科技探究实验室3间，科学活动室2间，科普实践基地3个。每天向学生开放绿色网室2小时，供学生研究性学习查阅资料、电脑作品设计与制作、信息学奥赛编程及科普知识的学习，并结合主题活动开展一些适用的科技教育活动，这一活动的开展让学生真正远离网吧、将网络应用于学习，我们的做法同时得到了社会各界的认可，新华社的副社长携记者特地前来采访报道。学校对绿色网室的不断投入，为学生开展科技教育提供了条件，保证了坚持长期开展科技教育特色活动的全面开展。

六、从几个学生参与的竞赛活动到面向全体学生的科技教育

起初，我校只有陈老师一个人开展科技活动，只能以兴趣小组的名誉开展，主要是竞赛的辅导工作，学生的参与面很小，而现在我校已经建成了以陈金海为科技总辅导员的队伍，组织开展了面向全体学生的科技教育活动。为保证科技教育活动落到实处，还制定了学校科技教育工作五年规划，每学年学校的工作计划中都涉及到科技教育的内容，并与每学期开学初召开科技教育工作会议，对本学期的科技教育工作做了详细的布置，做到有组织、有计划、有目的、有安排地开展科技教育活动，保证科技教育活动有效地实施，学校重视对科技教育工作的领导，保证了科技教育活动的制度化、规范化。

我校每月一次的科普宣传活动，使学生对科技创新产生了浓厚的兴趣，对一些学有余力的学生，我们是通过培优的形式以提高他们的能力，在各级各类科技竞赛活动中脱颖而出，取得累累硕果。如今，科技教育已成为我校 的办学特色，科技活动已成为学生的自觉行动，全校师生参加科技活动面达100%。90%以上学生达到科学课程标准规定的应知应会的基本知识和技能要求；积极组织学生参加了全国、省、市青少年科技方面的比赛，并取得了可喜的成绩：学生在参加青少年科技创新大赛方面，荣获全国奖4人次、省一等奖7人次、省二等奖、三等奖多人次，学校还被省教育厅、省科协等部门联合授予“福建省青少年科技创新大赛优秀组织奖”，郑俊英、郑飞腾两位同学，由于科技创新成果突出，被省教育厅、省科协授予“福建省小科学家”的荣誉称号，当年全市获此殊荣共3人，我校占了2人；在参加电脑作品制作比赛中，我校学生荣获全国二等奖1人次、省一等奖5人次，二等奖2人次、三等奖3人次；学生参加信息学奥林匹克竞赛，共荣获省一等奖6人次、省二等奖5人次、三等奖多人次；在学生参加电脑机器人比赛方面，荣获国际冠军2个、全国奖3个、省一等奖3个、二等奖7个、三等奖13个；在初中数学、物理、化学、生物等能力竞赛方面，我校学生成绩优异，稳居全市第一。学生撰写的科技小论文也多次获奖。

成绩只能说明过去，陈金海老师也从不骄傲，他总是以一次竞赛的成功为新起点，不断进取，发挥示范、辐射作用，把科学的金种子播撒在学生幼小的心田，让校园处处洋溢着师生的聪明才智，生机盎然。

2010年6月16日