对中小学生看色情制品的几点思考

第一篇：对中小学生看色情制品的几点思考

对中小学生看色情制品的几点思考

三埠街道办事处港口小学：关尔轶

内容摘要：色情制品在孩子中间泛滥，引起众多家长的愤怒。如今，黄色“口袋书”、色情文具经常会出现在中小学生的书包里。有的学生盲目模仿色情制品中的情节，整天想入非非，无心向学，甚至还有的学生初尝禁果、未婚先孕，成为典型的“未婚妈妈”„„这种现象在当代学生中极为常见，对学生的身心发展极为不利，必须加以预防和干预。

关键词：中小学生色情制品思考

作为教师的我，经常听到班上有的同学或班干部向我打报告：“老师，我看见某某在看咸书，老师，我看见某某昨天放学去买黄色碟„„”语气中有一股浓浓的性朦胧意识之气。是的，色情制品如不良图书、报刊杂志、漫画在我们身边到处可见。调查发现，图书具有便于随身携带、阅读不受时间和空间及其他条件限制、传阅方便、价格低廉等特点，深受学生欢迎。而漫画类对年龄小的学生更有吸引力，它的内容不外是情爱、追星、宣传天命，刊物的内容整体上比较低级、不健康。

我在班上做了个问卷调查，结果吓人一惊，全班人中80％ 学生喜欢看带有黄色情节的图书，60％的学生曾经买过这类的书籍，剩下的40％的学生中也有大部分学生曾向其他同学借来看过。这组惊人的数字中，引起我的深思，学生的性意识提早趋向成熟，教育行业与社会各界必须高度重视！

一、中小学生看色情制品的原因

1、青少年阅读刊物较少

广东省关工委委员曹芹女士今年已经七十多岁，退休后仍与丈夫从事电视媒体的工作。她认为现在社会比较忽视儿童文化的凝造，甚至缺少了儿童的东西：儿童的文章数量寥寥，连儿歌也不多，幼儿园的孩子唱的竟是“妹妹坐船头，哥哥岸上走”。她认为要切实引导青少年阅读，首先要多出高质量的读物，让青少年能够根据兴趣有所选择。

暨南大学中文系张世君教授也提出，目前很多少儿读物都在积极改进适应时代，但也有一些校园读物对学生缺乏吸引力，片面地用形式陈旧的德育教育，因而需要寻找新的适合青少年的形式，进行具有“实效”的引导阅读。

广州市教育局思政处处长梁泽铭表示，目前我国的德育问题，是要解决“德育的社会化”，包括学校、家庭和社会，共同来引导青少年德育，建立“大德育体系”。德育类少儿读物如何切实发挥作用，教育部门有责任调动整合，探讨在现行教育收费制度下，用怎样的方式最大发挥少儿读物的引导作用。

2、中小学生青春期生理和心理发育的影响

“青春期”一词表示“年龄成熟”或“具有生殖能力”之意，是就个体生殖器官功能的成熟和第二性征的出现而言的。通常指“以性成熟为主的一系列的形态、生理、生化、内分泌及心理、行为的突变阶段，是儿童生长发育到成年的过渡时期”。青春期一般指11~21岁这段时期，其基本特征是生理和心理的发育趋向成熟，具体表现在以下几个方面：

（1）自我意识逐渐产生。如果说人在儿童期的自我意识主要是借助于成人的评价而意识到自己的存在，那么在青春期的自我意识已开始独立地把“自我”作为思考对象。这一时期的青少年不再把父母教师的话视为“绝对真理”，而是遇事喜欢自己思考，发表自己的看法。这种自我意识的觉醒是青少年开始出现的独立性的本质特征。但也应该看到，青少年这种自我意识的发展还是很不成熟的，往往带有主观色彩而表现出幼稚性、片面性。

（2）独立性和成人感日益增强。由于自我意识的迅速发展，青少年的独立性和成人感开始显露出来。他们要摆脱对成人的依赖，渴望得到别人的尊重，希望自己独立自主地处理各种问题。这些心理要求一旦受到外界的阻碍，便会本能地产生一种抵触情绪并诱发“逆反心理”的产生。

（3）“闭锁心理”明显出现。进入青春期后，身体上的突然变化特别是第二性征的出现，给青春期带来神秘感。青少年虽然知道其中的奥秘，但出于自尊又碍于向别人请教，同时随着与外界交往的日益增多和内心体验不断敏锐，他们开始有了自己的秘密，轻易不肯向人吐露。这种“闭锁心理”的出现，说明青少年的心理发展已有了质的飞跃。但不可忽视的是，这种“闭锁”也容易造成心理“疙瘩”，若这种“疙瘩”越积越多而又得不到及时解开，会使青少年背上心理包袱，妨碍他们的健康成长。

（4）性意识开始萌发。随着性器官的发育和第二性征的出现，青少年对性产生兴趣，开始关注有关性方面的事情。特别是改革开放 20 多年以来，由于社会环境的影响，如社会上男女青年恋爱的影响，传播媒介、西方一些黄色、淫秽照片、电影、书刊等的外部因素，加速青少年学生对性事的关注。美国心理学家克雷奇曾说：“青少年时期最重要的心理特征，也许是初步的性的兴趣。”虽然青少年对性的兴趣和好奇是普通而正常的，但伴随着性兴趣的产生还会出现一些生理和心理的变化，往往他们又羞于启齿请教别人，以致大部分学生唯有在色情制品中得到生理和心理的满足。

二、预防中小学生看色情制品的几点措施

色情制品是一种负面教育的途径。教育部应该明确从小使未成年人懂得性知识，让现在早熟的小孩都尽早的了解一些。关键是要摆在桌面上来，不要偷偷摸摸的，好像见不得人似的。其实正确灌输一些正常的和正确的积极的概念在他们的脑海里，让他们的好奇心得到满足，从而告诉他们这是一件非常愉快的事情，不是什么不光彩的事，使他们在心理上和头脑上有了积极的心理来正确的对待。同时也要尊重他们个性的发展，将他们纳入现存的社会制度中，使他们承担适当的社会角色，才能疏导或避免许多青春期出现的问题。

1、家庭教育与青春期教育

家庭是初级社会群体，也是个体社会化的主要场所。家庭担负着传授生活生产知识技能，指点生活目标、行为规范和道德作风的任务。在对数百名犯罪青少年的调查问卷中发现：他们的家庭80%有教育缺陷，30%的人来自残缺家庭或问题家庭。因此，创建家庭内部的良好环境，加强亲子教育是对青少年着手青春期教育的重要一环。青少年在社会化过程中，其人生信念的确立，对社会规范的内化等在很大程度上依据家庭成员对这些问题的认识和看法。比如：父母视金钱至上，往往会对孩子的人生追求产生唯钱是图的影响，俗话说“有其父必有其子”虽然有些绝对，但形象地说明了家庭对人的社会化的影响。当今社会变迁加剧，价值观念多元化，加上到了青春期，青少年与家庭的关系就由儿童时的完全依赖关系过渡到半依赖半独立关系，这些变化使得家庭教育面临新的特点和挑战。

此外，作为社会“细胞”的家庭目前正在结构上发生着新的变化，使得家庭对子女的青春期教育面临新的困扰。

其一是离婚率的上升使成千上万的孩子生活在单亲家庭之中。据《中国青年报》4月23日报道：最新统计数字显示，2000年，全国有121万多对夫妻分手，离婚率稳中有升。离婚率的上升使孩子的心灵受到不同程度的创伤，尤其对处于青春期阶段的孩子。他们普遍产生抑郁、压抑、失望、悲伤、沮丧等心理障碍，这不仅对当前现实生活，也给他们以后的人生道路带来许多负面影响。

其二是下岗职工家庭增多给青少年带来的影响。上海《青年报》社和《少年报》社收到许多青少年学生来信，诉说父母下岗的苦衷，反映他们在同学面前“没面子，抬不起头，自尊心受挫”以及“自卑、埋怨”的心态，这无疑给青春期教育带来新的难题。

总之，随着社会的发展，现代家庭发生了很大的变化，但家庭教育的功能不容忽视。家长如果在与子女朝夕相处的过程中关注子女青春期的到来，给予必要的指导，就可以促使青少年减少青春期内感到的困扰或是强烈的震撼，帮助子女接纳自己，适应变化。

2、学校教育与青春期教育

学校教育与家庭教育不同。家庭教育是松散的，学校教育则是组织严密、系统有序的；家庭教育往往就事论事，较为具体和形象，学校教育则采取较为概括和抽象的形式，更多地帮助或引导青少年从一定的理论层面或高度去认识问题；家庭教育往往围绕基本生活技能的训练和为人处事的简单原则的培养来进行，层次较低，学校教育则系统地向青少年传授科学文化知识，并按照生活要求对青少年的世界观、人生观、价值观进行塑造，层次较高。

学校是进行青春期教育的重要阵地，就青春期教育来说，学校主要围绕德、智两方面发挥作用。首先，学校通过有组织、有系统地向青少年传授科学文化知识，加强青少年学生对生长发育、生理健康等知识的教育，让他们了解人体生理发展的规律，那些谈性色变，故意回避的学校性教育思想已滞后于社会和教育的发展。有些学校，为了追求升学率，正常的《生理卫生》课砍掉，有些学校虽然有课程，但形同虚设，遇到重点章节，采取回避，以致达不到效果。其次，学校利用自己的优势，加强学校内部管理，尤其是女生和内宿学生的管理。学校要设立女生指导，定期对她们进行生理卫生的讲授，加强女学生自尊、自爱、自重的教育，要配合有关部门，斩断伸向校园女生的黑手，净化校园环境，不要让社会的悲剧在校园发生。前几年某中专学校的女生因做他人“二奶”而遭毁容的事实，就是很好的证明。要制订相应措施加强内宿学生管理，不准学生在校外租住，以免节外生枝等等。还要向青少年传授社会规范，成为青少年内化社会规范的强大的外在推动力。第三，学校还应多开展多种有利于青少年身心健康的课外活动，如通过各种文化、艺术、体育、科技等活动的开展，提高学生兴趣，激发学生潜力，因材施教，使他们各方面都得到和谐的发展，形成健全的人格。此外，还应注重校风校貌建设。学校应建设好教学大楼、实验室、运动场等，绿化环境使学生仿佛置身于花园式的大课堂，受到

自然美的熏陶，向往美的情操和美的行为。要办好家长学校，定期对家长进行有关知识的讲授，要求广大家长要积极配合，对子女出现的早恋现象既不可大惊小怪，更不可听之任之。我们对过早卷入早恋漩涡的同学不能岐视，不能抛弃，既要有耐心 进行教育，又要注意教育的方式方法，既要明确其中学阶段的主要任务，又要严肃指出其踏入这个禁区的危险性，要尽量采取正面的事例加以引导，比如大家熟悉的居里夫人的事例，变被动的、不情愿地摆脱为自觉的、理智地走出早恋的误区。

3、社区教育与青春期教育

良好的青春期教育离不开良好的社区环境建设。当今社会是信息社会，确保学生接受正确的信息，加强社区的环境建设十分重要，社区文化、社区区风、社区特色等都是陶冶学生心理的重要心理环境。青少年活泼好动、体力充沛，除学校教育外，需要足够的休闲娱乐活动来调节。然而学生每天生活的社区内，提供给青少年健康的业余活动场所过少，以致于电子游戏厅、桌球室成为青少年聚集玩乐的地方。这些场所容易使他们沾染社会腐化风气，受到不良行为的引诱和影响。因此，改善社区环境，增强青少年业余活动场所势在必行。电影、电视、报刊等大众传媒具有教育性与娱乐性为一体的功能，但如果偏重娱乐性功能，就会使其描写的内容充满物欲、暴力、色情等，对青少年的身心有害无益。因此，社会各界应注意促使传媒内容健康，有利于青少年奋发向上，发挥其应有的教育和引导青少年的积极作用。

总之，我们既要加强家庭、学校社区队青少年的教育功能，又要协调好三者的关系，使三者对青少年的教育效果达到一致，这是对中小学生开展青春期教育的必要条件。同时，也为青少年社会化的顺利进行打下基础，有效地抵制了色情制品对中小学生的危害。

第二篇：对中小学生心理健康及教育问题的思考

山东广播电视大学

毕业论文（设计）修改稿

题

目 对中小学心理健康及教育问题的思考

姓

名

庞 文 明

教育层次

专 升 本

学

号

081130093

省级电大

山东电大

专

业

教育管理

市级电大

滨州电大

指导教师

张 仲 义

教 学 点

直 属 班

目录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„I 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„I 作者简介„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„I

一、树立对心理健康的正确认识„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1

二、中小学生心理健康的状况及其分析„„„„„„„„„„„„„„„„2(一)心理失调 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2(二)心理障碍 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

三、学生心理健康问题引出的教育反思„„„„„„„„„„„„„„„„3

（一）切实转变观念,把重视心理健康教育作为端正教育思想的重要内容 „4

（二）进行心理健康方面的知识性教育,正确认识心理问题 „„„„„„„5

（三）发挥同龄共振效应,教会学生自我心理保健基于当前时代发展的特点和教育现状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

（四）通过行为训练,培养健康心理 „„„„„„„„„„„„„„„„„6

（五）建立学生心理档案,定期进行心理健康检查 „„„„„„„„„„„6

（六）德育与心理辅导互相沟通、互相配合„„„„„„„„„„„„„„6

（七）强化针对性教育,开展学校心理咨询„„„„„„„„„„„„„„7 结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8

摘 要

全面把握中小学生的心理健康状况,有针对性地开展和加强心理卫生和心理健康教育，以增强他们的心理保健能力,帮助他们避免或消除由种种心理问题或压力造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，这是提高教育质量的一个重要方面,应成为当前我们全体教育工作者迫切需要关注和研究的问题。

心理健康教育有其独立的知识结构和科学体系。中小学生心理素质的发展和提高,特别是其自我意识、非智力因素的发展有着与社会知识和道德规范体系不尽一致的逻辑与规律。加之他们年龄小、经验少,以及每个人已经形成的生理、心理、态度上的独特性和差异性,这就使心理知识的教育相对要复杂和精细得多。在进行心理健康方面的知识性教育时,要以讲授积极的、健康的心理现象为主,尽量避免知识的过分专业化,以及避免由此而产生的消极和不良的后果。另外,还应根据学生的不同需要,以专题的形式对他们进行某一方面的专门教育,使他们对心理问题有一个清晰和正确的认识。

关键词：心理健康；教育反思；心理咨询；同龄共振效应

作者简介：

庞文明，男，1983.10.27，汉，2006年毕业于滨州学院，现就职于无棣

县马山子镇中心小学，现就读教育管理专业本科。

Ｉ

中央广播电视大学开放教育教育管理专业（本科）毕业论文

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对中小学生心理健康及教育问题的思考

综述

社会的发展与进步，时空的延伸与扩展，给予人们更多的自由与选择,也给予人们更多的约束与烦恼。生活节奏在加快，人们的心理负荷也在增加，发展可能在扩展，心理问题亦在增多。人类群体中心理不平衡、不健康、不健全的现象在当今社会中呈显著的上升趋势。中小学生由于正处在身心发展的激烈变化之中，身心发育未成熟,社会阅历缺乏以及心理承受能力差，对生活、学习中所发生的各种心理冲突不善处理，心理和行为就更容易失常。因此，全面把握中小学生的心理健康状况，有针对性地开展和加强心理卫生和心理健康教育，以增强他们的心理保健能力，帮助他们避免或消除由种种心理问题或压力造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，这是提高教育质量的一个重要方面，应成为当前我们全体教育工作者迫切需要关注和研究的问题。

一、树立对心理健康的正确认识

关于健康，现在人们一般不会再拘泥于以前的那种“健康即无病”的观念，“健康不仅是没有身体缺陷和疾患,还要具有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力”。生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。

心理健康是指人的心理功能正常、无障碍或心理疾病,且在教育的积极影响下，个体的意向与其所处环境的限制之间能够取得良好平衡的精神状态。人的心理怎样才算是健康的，这是一个非常复杂的问题。许多心理学家从不同的角度对此进行积极的探索。现在,一般认为以下６个方面可作为中小学生的心理健康与否的衡量标准:（１）具有正常的智力;（２）具有客观正确的自我认识;（３）具

中小学心理健康及教育问题的思考

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有健全的人格;（４）具有健康的情绪;（５）具有和谐的人际关系;（６）具有与社会协调一致的态度和行为。

人的心理健康是一个极为复杂的动态过程,包括许多相对独立的特质,因此影响心理健康,造成心理障碍或危机的因素也是复杂、多样的,概括起来应是生物、心理、环境３大类因素综合作用的结果。

二、中小学生心理健康的状况及其分析

近年来,中小学生的心理健康问题已引起社会各方面的重视。导致中小学生心理健康教育成为教育热点的原因是多方面的,除了国家对于素质教育的号召与指导之外,其中最主要的推动力之一可以说是人们对于“中小学生普遍存在心理问题”的认同。

对于我国中小学生心理健康的状况,近年来有过不少的调查研究。从调查结果来看,中小学生的心理问题大致可分为两类:

（一）.心理失调

一般表现为:（１）波动。情绪波动是中小学生的一个心理特点,但有的学生情绪起伏特别厉害,而且自己也说不出原因。这种无端的高兴或低落有时会持续相当一段时间。（２）激怒。有些学生遇事易怒,稍不如意就做出过激行为,如行凶、斗殴、骂人,做事不考虑后果,事后冷静下来又后悔。（３）任性。过分关心自己的需要,而不管其要求是否合理,达不到目的就大发脾气,纠缠不休。（４）自卑。无力克服学习中遇到的困难和生活中遇到的挫折,久而久之形成自卑。自卑者往往缺乏自信和竞争勇气,不敢交际,特别畏惧失败。（５）多疑。多疑的学生在遇事时常常抱着过分的怀疑态度,并不断为这种没有根据而产生的情绪所纠缠和烦恼,长此以往,导致对什么都怀疑,从而形成心理问题。（６）考试怯场。平时很正常,一到考试就心跳加剧、冷汗淋漓,有的还尿频、肚痛、头脑一片空白。（７）嫉妒。

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看到自己的品德、才能等不如别人而心怀怨恨,在嫉妒心理的驱使下,不但不学习他人的长处,反而进行挖苦讽刺、吵架破坏,严重的可导致病态心理。（８）厌学。由于主客观原因,对学习失去信心,认为学习是一件苦事,甚至把学校看成地狱,希望早点离开学校。（９）希死心理与自杀。一般易发生在情绪低沉、抑郁而性格内向的学生身上。不过,这种念头往往只是一段时间的事,有的人过了这一危险期反倒觉得自己的这种念头不可思议。

（二）.心理障碍

指一些非正常的心理活动和心理状态。属于这一类的学生主要有如下表现:（１）抑郁。有的学生遇到挫折会过度悲伤而长期不能恢复,多愁善感,对周围的人和事缺乏兴趣,情绪悲观、失望、沮丧,同时常伴有身体不适,如头痛、失眠、食欲不振等。（２）焦虑。因细小的事而过分焦急、烦躁不安、担惊受怕,甚至出现口干、出汗、心悸、尿急尿频。（３）多动,又称注意力缺损障碍。主要症状是注意力严重涣散,做事丢三落四,做不彻底。（４）恐怖。对某些事物或情境产生十分强烈的恐怖感受,而实际上这些事物对其并无伤害或威胁。有时也知道自己的恐惧是无任何现实根据的,过分或不必要的,但就是无法控制。（５）强迫。反复出现并不愿意出现的观念、意向和行为,虽想摆脱,但又身不由己地重复出现,从而导致焦虑与痛苦。（６）歇斯底里,又称癔症。具有高度的情绪强度与易变性,高度的受暗示性和自我显示感。发作时常手脚痉挛、四肢抽搐、捶胸、发怪声、又唱又跳,有时还会伤人毁物,不过其病程短,但易反复。

三、学生心理健康的教育管理策略

当前我国中小学生心理健康的状况总的来说基本上是好的,但为数不少的学生身上存有各种心理健康问题,这提醒我们对中小学生心理健康切不可忽视。一些心理健康问题在学生中已导致不良的后果:（１）心理承受能力极差。遇到挫

中小学心理健康及教育问题的思考

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折和困难就走极端,或扬言要轻生或自杀。（２）少男少女性困惑。由于青少年性成熟提早,似懂非懂,有些男生模仿影视中的动作,对异性进行骚扰。（３）直接影响学业。因为许多心理健康问题“不仅可以抑制学习,而且对争取优良学习成绩的动机也可以产生不利的影响„„因为有许多种类的行为有可能是足以构成学习缺陷的严重情绪问题的症状,比如舔大拇指或咬指甲就是这种行为。这些行为本身对学习并没有抑制作用,但是,这些行为有可能是对学习有抑制作用的内心紧张、压力、忧虑或烦躁的症候,打架斗殴、出言不逊„„更有可能是如此”［３］。（４）诱发罪错行为。一些学生“随着年龄的增大,有的变得情绪忧郁、性格孤僻、性情粗暴、行为野蛮、逃夜逃学,有的由于心理变态,是非辨别能力下降,由不守纪律发展到违法乱纪,偷窃、流氓等罪错行为时有发生,成为青少年犯罪分子”。面对中小学生存在的心理健康问题,教育工作者应该怎么办？我认为：

（一）切实转变观念,把重视心理健康教育作为端正教育思想的重要内容 关于学校心理健康教育的重要性,人们至今尚认识不一。一般的看法是:在学校开设《心理卫生》或《心理健康》这一辅修课是必要的,心理卫生知识可以而且应该成为学校教育的辅助内容之一;各类心理辅导和心理咨询活动是学校学生工作、思想教育的辅助手段之一。由此导致不同的态度,有人看到心理教育的有用和必要,认为该工作应得到重视;另一些人看到的却只是“辅助”,既然是“辅助”,那么也就可有可无,未提上议事日程,或任其自生或自灭。

基础教育应当是素质教育。人的素质结构包括思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质等。心理素质的培养,其内容是十分宽泛的,既包括发展智力的教育,又包括发展智力以外的其他方面的心理健康的辅导和训练,而且又是渗透于身体健康教育和思想道德教育之中的。显然,将心理健康教育仅仅视为学校教育的辅助手段是不恰当的。事实说明,如何看待心理健康教育在学校教育中的作用,是一种教育思想问题。心理科学的发展已经证明,受教育者的心理素质发展不完

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全是一种自然过程,对这一过程施加专门的有意识的影响,既是可能的,也是必要的,这是培养学生全面发展和健康成长的有效手段。因此,从端正教育思想来看,把它看作是全面发展教育体系中的有机组成部分,这是社会发展新形势下对现代学校教育的迫切要求。

（二）进行心理健康方面的知识性教育,正确认识心理问题

心理健康教育有其独立的知识结构和科学体系。中小学生心理素质的发展和提高,特别是其自我意识、非智力因素的发展有着与社会知识和道德规范体系不尽一致的逻辑与规律。加之他们年龄小、经验少,以及每个人已经形成的生理、心理、态度上的独特性和差异性,这就使心理知识的教育相对要复杂和精细得多。在进行心理健康方面的知识性教育时,要以讲授积极的、健康的心理现象为主,尽量避免知识的过分专业化,以及避免由此而产生的消极和不良的后果。另外,还应根据学生的不同需要,以专题的形式对他们进行某一方面的专门教育,使他们对心理问题有一个清晰和正确的认识。

（三）发挥同龄共振效应,教会学生自我心理保健基于当前时代发展的特点和教育现状

有人得出这样一个不等式:教师影响+家长影响＜同龄共振。当然,这不是绝对的,因人而异,但这种趋向似乎正在日益显现出来。［５］现在的学生愈加重视朋友关系,有朋友的比例越来越高,而且这种关系可以敞开心扉、诉说烦恼,这恐怕是一般家长和教师所企望莫及的。我们认为这是一种正常现象,说明一个心理健康的学生可以影响他周围的许多同龄人,当然有心理障碍的学生也会有传染性。这足以令教育工作者三思。教育学生,首先要有强烈的爱心,要做他们的知心朋友,引导他们,教会他们自我心理保健:了解自我,包括自己的长处、兴趣、能力、性格,以及不足和缺陷。接受自我,既不过高估计也不自欺欺人;认识现实,正视逆境,具有遇事不乱、应付自如的心理品质;自信待人、自尊尊人、自助助人,建立良好的人际关系;劳逸结合,科学用脑,提高学习效率;保持健康的情绪,借助释放、升华、转移、中小学心理健康及教育问题的思考

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自慰等方式克服不良心境;积极参加课余活动,丰富学习生活。通过上述教育,力争以一带一,以一带片,形成良好氛围。

（四）通过行为训练,培养健康心理

良好行为的训练包括矫正学生中存在的问题行为;要求正常发展中的青少年努力建立完美的自我形象。一方面帮助学生增加心理营养,满足心理发展的需要。其中包括:指导学生阅读健康有益的课外读物;观赏或体验存在于大自然、文化艺术、社会中美的因素和事物;确立奋斗的方向和目标并努力实现它。另一方面,让学生在具体的活动中培养良好行为,形成健康心理。如:通过自主训练,培养学生自主自立的心理品质,克服依赖心理;通过志向训练,培养学生积极进取的心理品质,克服惰性心理;通过情感训练,培养学生活泼开朗的心理品质,防止闭锁心理;通过合作训练,培养学生抗压、抗挫折的心理品质,克服脆弱心理。

（五）建立学生心理档案,定期进行心理健康检查

中小学校应建立心理健康教育机构,由该机构对学生的心理活动状况进行检查评估。定期对学生的多种量表通过电脑处理,将每个个案的心理活动历程、心理健康咨询调查等情况进行测试记录。同时,对心理问题突出的学生进行跟踪测试,由专家组成分析小组进行研究,及时制订出相应的解决措施,以有效预防心理疾病。每次调查测试的结果、分析研究的结论,以及通过跟踪咨询调查所形成的材料都应归入个人档案,由专人保管。定期进行的心理健康检查应包括:（１）家庭状况,特别是心理病史;（２）生理发育情况,特别是神经系统和内分泌系统的功能状况;（３）心理发育情况,特别是既往心理疾患、现有心理问题和自我感觉状态;（４）学习状况,社会适应、人际交往以及耐挫力状况等。

（六）德育与心理辅导互相沟通、互相配合（1）学校要逐步形成心理健康教育的体系

学校应形成丰富多彩的心理辅导。学校开设系统的心理辅导活动课、心理专

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题的拓展型、研究型、“心理之约”晨会课；每学期开展主题心理健康周活动；组织“开心加油站”心理社团活动；心理咨询不仅面向全体学生，还为家长教育子女咨询服务，开设“心灵港湾”咨询电话；建立学生心理档案等。学校还重视心理健康教育在教育教学中的渗透，在班主任工作中开展心理健康教育，在课堂教学中优化心理环境。使学校初步建立心理健康教育的体系，为建设学校良好的心理环境奠定基础。

（2）探索德育与心理健康教育的整合

学校可以开展心理健康周活动、晨会课、校班会、升旗仪式、学生干部训练、家长会等，经常是政教处与心理指导站互相商量，互相协作，共同组织和执行；班主任可以向心理辅导老师推荐学生进行心理咨询；而心理辅导活动安排则考虑与年级组中心工作配合；为了提高班主任心理健康教育的意识，掌握对学生心理辅导的科学方法，心理辅导教师与政教主任共同决策，参与对班主任心理健康教育的研讨和培训。可见，探索德育与心理辅导互相沟通、互相配合，是近年来我校教育中出现的一种趋势，实践证明，这种沟通和配合是全面提高学生整体素质的需要，也是学校德育工作提高科学性和实效性的需要。

（七）强化针对性教育,开展学校心理咨询

人的心理活动有其隐蔽性的一面,中小学生也常常有保留一点儿小秘密的愿望。因此,除了通过普通的学习以达到自省之外,学生还希望通过咨询尤其是个别咨询的方式来解决心中藏而不露的一些心理问题。近年来,社会上设立了众多的咨询机构,架起了通向青少年的心灵之桥,使他们有地方倾诉心声、寻求帮助。但社会咨询机构毕竟还有一定的局限性,在学生遇到心理矛盾、发生情绪危机时,它可“排忧”,使他们尽情渲泄,达到暂时的心理平衡。但真正为他们“解难”,还需要依靠学校教育的力量。教师与学生有着更密切的联系和更广泛的接触,能较详尽地了解和掌握学生心理问题和心理障碍形成的背景、具体的表现形式、可能的教育契机等。当然,学校的心理咨询教育也应加强针对性,体现学校教育的特点:

中小学心理健康及教育问题的思考

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（１）指导学生改变行为与态度,消除困扰,适应环境;（２）心理咨询应与心理素质的培育相结合;（３）促进学生健康发展。为此,学校的心理咨询“不是说教,是聆听;不是训诫,是接纳;不是教导,是引导;不是控制,是参与;不是侦讯,是了解;不是遏止,是疏导„„不是解决问题,是协助成长;不是表面屈从,是内心转变”。

结束语

21世纪的竞争将会更加激烈,对人的心理素质要求也就更高,当人们的基本生存需要得到满足后,心理健康状况在决定人们的生活质量中将起着非常重要的作用。可以说,心理健康教育是使每一个学生获得生动活泼全面发展的一条“高速公路”。

…………………………………………………………………………………………..参考文献：

［１］ 转引自郑和钧:《高中生心理学》[M],浙江教育出版社１９９３年版,第２９８页。［２］ 新华社:《大中学生心理障碍应该引起社会重视》[N],《人民日报》１９８９年８月１５日。

［３］（美）Ｈ•Ｂ•科勒斯涅克:《学习方法及其在教育上的应用》[M],山西人民出版社１９８２年版,第１８５页。

［４］李雪莹:《儿童行为与行为异常》[M],湖南人民出版社１９８１年版,第２０１页。［５］吴昌顺:《教师应成为学生的心理保健医》[J],《教育科学研究》１９９０年第１期。［６］陈龙安:《儿童咨询技术》[M],台湾心理出版社１９８５年版,第４３页。［７］汤丰林，学习策略研究的课题与方法.心理学动态，1995 ［８］林孟平，辅导与心理治疗.香港：商务印书馆，1998

８

学

生（签字）：

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****年**月**日

第三篇：关于对兴山县妇女手工制品企业的调查与思考

关于对兴山县妇女手工制品企业的调查与思考

兴山县妇联

为推动我县妇女手工制品企业迅速发展，着力打造妇女手工制品品牌，活跃我县旅游纪念品市场，更好的服务全县旅游产业发展。县妇联组织专班对全县的妇女手工制品企业进行了认真的调查，并针对存在的问题提出了对策和建议。

一、基本情况

（一）发展现状

我县具有悠久的手工制品传统文化。2008年，县妇联围绕县委政府提出“接待百万游客”奋斗目标，充分挖掘我县妇女手工技艺，引领妇女开发具有昭君特色的妇女手工制品投放到我县旅游市场，活跃了我县旅游纪念品市场。为了引导我县妇女手工制品产业快速发展，县妇联扶持下岗女工创办了昭君手工坊，举办了手工制品展，开展了“十大巧妇”评选表彰活动，研发了具有昭君文化底蕴的手工绣花鞋垫、布鞋等产品，注册了“昭君村绣”商标，印制了精美的产品包装，全县妇女手工制品产业正在迅速发展。经过调查，我县有妇女手工制品民营企业1家——昭君手工坊，该企业在我县城区中心和昭君村风景区开设两个销售门面，有固定员工3人，流动员工300多人，2009年销售收入20万元，全县有主营、兼营妇女手工制品个体工商户15户，这些个体户是我县妇女手工制品企业的后备力量。昭君手工坊的经营范围是开发、制作、销售手工绣品、手工织品、手工工艺品，产品有手工布鞋、绣花鞋垫、手工拖鞋、珠饰包、艾叶药枕、十字绣壁画、十字绣套包等，昭君手工坊的流动员工主要是下岗失业女工、移民失地妇女、照顾子女读书的闲散妇女和有编织爱好的农村妇女，其中30—50岁占90%，昭君手工坊开发的产品主要用于穿戴和装饰，产品中70%的产品由单位购买作为馈赠礼品，30%的产品进入旅游市场作为旅游纪念品销售。两年来，在县妇联的带领下和昭君手工坊的带动下，全县共有2000多名妇女自发参与手工制品制作。

（二）产生效益

1、经济效益。一是增加妇女了收入。昭君手工坊成立以来，全县有300多名妇女参与手工制品的开发和制作，每名妇女每月增加收入200元，全年增加收入2400元，帮助我县妇女增加收入72万元。二是增加了旅游收入。昭君手工坊设计开发的产品投放到旅游市场后，受到了广大游客的青睐，2009年销售收入达10万多元。

2、社会效益。一是拓宽了妇女就业渠道。昭君手工坊开展妇女手工制品开发、制作、销售等业务，为我县妇女开辟了就业新途径。目前我县有300多名妇女为昭君手工坊的流动员工，有1000多名妇女在昭君手工坊的引导下，自发的从事妇女手工制品的制作。二是有效解决了留守儿童、留守老人问题。随着我县妇女手工制品龙头企业——昭君手工坊迅速发展，我县一部分妇女不再要把外出打工作为增加家庭收入的唯一选择，而是把做好家庭主导产业的发展与参与手工制品开发作为增加家庭收入的最好选择，使我县留守儿童、留守老人迅猛增长的趋势得到了有效遏制，有效解决了留守儿童、留守老人问题，维护了社会和谐稳定。三是有力推动了全县文明创建工作。在昭君手工坊的辐射带动下，我县1000多名妇女参与妇女手工制品的设计、开发，使我县一部分妇女从打牌赌博恶习中解脱出来，提高了妇女的品位，提升了妇女素质，有效的促进了我县全国文明卫生县城的成功创建。

（三）发展优势

1、政策优势。湖北省正在开展鄂西生态文化旅游圈建设，我县是“两江一山”黄金走廊，县委政府提出了“接待百万游客”的宏伟目标，确定了“依托大三峡，融入神农架，打造昭君牌，发展特色游”的旅游发展思路，围绕县委政府的工作重点开展妇女手工制品的开发工作，丰富全县的旅游纪念品市场，有良好的发展环境和优惠的发展政策。

2、市场优势。针对我县旅游纪念品匮乏现状，围绕游客购买旅游纪念品的强大市场，抓住游客喜欢手工制品心理需求，开展手工制品旅游纪念品开发工作，有巨大的市场潜力和发展空间。

3、人员优势。妇女手工制品耗时多，需要大量的技艺工人。我县属于山区，土地资源有限，农村有大量的富余劳动力。加之我县是三峡库区移民县，有大量的移民失地妇女，为开展手工制品提供了丰富的人力资源。

4、品牌优势。我县是王昭君的故里，王昭君从小就有飞针舞线、挑花绣朵的爱好，我县开发手工制品可以传承王昭君刺绣技艺，可以借助王昭君和亲、和平、和谐的美好形象，依靠昭君文化品牌，打造知名的妇女手工制品品牌。

二、存在的问题

（一）带头企业缺乏研发机构。昭君手工坊经过两年的艰苦奋斗，虽然取得一定的成效。但要想迅速做大做强，必须要有一批技术含量高、文化底蕴厚的产品占据市场，昭君手工坊仅靠目前的经营模式很难创新发展，建立专业的研发机构，依靠高素质的研发队伍来研发妇女手工制品显得尤为重要。

（二）主打产品缺乏昭君特色。昭君手工坊主要销售收入是和枝江步步升联合开发的养生布鞋，昭君手工坊结合“朝天吼”等旅游景点开发的绣花鞋垫，因美观度不够，价格较高等因素，推广效果不好，市场竞争力不强。

（三）企业营销缺乏有效渠道。昭君手工坊的产品主要是通过旅游市场或作为馈赠礼品两种销售途径进行销售，单

一、有限的销售渠道，严重阻碍了昭君手工坊做大做强。

三、对策和建议

（一）建立行业组织，完善行业体系。一是成立手工制品协会。县妇联作为妇女手工制品企业的牵头单位，引导我县手工制品行业成立手工制品协会，达到整合行业资源，规范行业管理，激活行业活力，推动我县妇女手工制品产业迅速发展的目的。二是加强协会管理。协会要经常组织会员认真分析我县产业发展现状，及时研究解决产业发展中的困难和问题，站在引领全县乃至全国手工制品产业发展的高度，确定我县工作思路、目标及措施，通过打造独具兴山特色和富含昭君文化底蕴的手工制品，增强我县手工制品的市场竞争力，使我县的手工制品走出兴山，走进全国，走向世界，打造我县手工制品知名品牌。

（二）规范开发流程，提高产品质量。一是高规格的设计产品。要成立专门的手工制品研发机构，研发机构要由设计专家、昭君文化专家、市场专家、手工制品专家等人员组成，充分利用研发机构智囊团的作用，确保研发的手工制品既要突出我县手工制品的悠久历史，又要彰显我县的昭君特色和风土人情，还要融入现代的时尚元素，使我县的手工制品集漂亮、美观、实用于一体，确保我县设计的手工制品的具有较强的市场竞争力。二是高质量的开发制作产品。要招聘一批文化素质高、接受能力强、有创造精神、具有美术功能的妇女，按照设计出来的样品进行开发制作，同时将开发制作的产品迅速投放市场，接受市场的检验。三是高标准的生产批量产品。对市场反响好、消费者喜欢的产品技术开展培训推广工作，采取理论培训与实践培训相结合的方式，理论培训帮助妇女了解产品包括的昭君文化内涵，通过手把手实践培训，帮助妇女掌握制作产品的技术，最后组织技艺达到要求的妇女批量生产产品。

（三）加大扶持力度，发挥带头企业的示范辐射作用。一是从资金上进行扶持。相关部门要加大对妇女手工制品企业的资金扶持力度，解决企业在发展中的资金瓶颈问题。县旅游局要为妇女手工制品带头企业划拨旅游纪念品开发经费，县科技局要把带头企业研发新产品项目纳入科技创新项目，县劳动局要把龙头企业纳入妇女创业小额贷款范围。二是从税收上给予优惠。县工商局、税务局站在培植税源，扶持手工制品企业发展的高度，对从事手工制

品经营的企业和个体工商户给予减免税收和管理费优惠政策，扶持她们尽快做大做强。三是优先培训手工制品技艺。要积极整合社会资源，对妇女进行手工制品技艺培训，为手工制品发展储备技术骨干。如县劳动局利用阳光培训等政策，优先免费对妇女进行手工制品技艺培训等。四是开辟绿色销售通道。带头企业要加大产品营销策划的工作力度，多渠道、全方位的宣传、销售产品。如积极与旅游局、朝天吼协调，在景区设置展示、销售窗口，推动手工制品迅速走入旅游销售市场，利用先进的网络优势，建立销售网站，通过网络进行销售等。

（四）加强领导，优化产业发展环境。一是成立机构。县委政府成立由分管旅游的县领导任组长，县妇联、县旅游局、县文体局、县劳动局等单位负责人为成员妇女手工制品开发领导小组，领导小组下设办公室，办公室设县妇联，具体负责妇女手工制品开发的协调、指导工作。二是安排产业发展资金。县委政府每年安排一定规模的妇女手工制品产业发展资金，解决在产业发展中的资金困难，同时每年为妇女手工制品开发办公室划拨一定的工作经费，确保全县妇女手工制品开发工作顺利开展。三是适时宣传产业发展状况。大力培植妇女手工制品企业典型，利用电视、网络等主流媒体对优秀手工制品、先进的手工制品企业等先进典型进行宣传，依靠典型的带动作用，激励广大妇女积极参与妇女手工制品自主创业，掀起开发妇女手工制品的热潮，推动我县妇女手工制品产业迅速发展。

第四篇：有感于《色情泛滥对现代人的伤害》

有感于《色情泛滥对现代人的伤害》

——与女儿的青春期对话

2012年9月1日，孩子就要开学了，我从妙真师父托人捎来的国学光盘里，挑选了《圣贤教育改变命运》第5集，录自原中央电视台著名主持人陈大惠在大连组织的“中华传统文化公益论坛”，主要内容是陈大惠主讲的《色情泛滥对现代人的伤害》和由几位当事人主讲的《三精成一毒专伤不洁女》《卖身求享受最可耻》等主题，我想和女儿一起看。

因为女儿已经小学六年级，班上同学开始对异性好奇，并且互相递纸条、议论谁喜欢谁，流行写“穿越和爱情”的小小说等等。我征求女儿的意见，说看这些是否对她早了点，她说，生理课已经都讲了，而且现在她和班上的同学一样，没有不明白这些的，可以看。没想到，我们看完后，女儿说：“妈，这光盘看对了，以前你控制我上网、除了新闻很少让我看电视剧，不让我入班级QQ群，我还以为你是最封建的妈妈，现在才知道你是对的，是对我的保护！今天看了这个光盘，我才明白，那些青春漫画、爱情小说如《还珠格格》和《甄嬛传》等等影视作品倡导的，对我们的危害多大，其实大家都是被里面描写的浪漫所骗，其实喜欢的也不是对方，就是看了影视剧就喜欢里面帅气或可爱的男女主角，然后就在班上议论，和班上及周边的同学对标，把影视作品主角身上的某个特点按在对方身上，例如“莫某不帅，可他和某主角一样，文质彬彬……”，穿着、讲话也开始模仿他们，染污就是从这里开始的！如果不看这个光盘，我还不知道这些的危害，现在才知道，流行的不一定就是对的，我要告诉我的好朋友光盘里讲的事，也可以让她们看光盘，别让她们因喜欢浪漫而走入早恋，那是火炕啊！”

然后，女儿就和我讲了他们班目前的很多状况，情况比我想象的还严重，尽管是重点小学，但是他们已经很受影视作品的影响，早熟得厉害！

女儿给她最好的朋友打了电话，然后和我说，“你猜她怎么说？她说，她听完后，感觉，原来自己并不是真的喜欢那个男生，她喜欢的其实是美好的品格，但是幻想着对方就是这样的。”女儿和我说，以后，她有什么都会和我说，不会有沟通障碍，因为我愿意和她分享所有的成功和失败的经验，她信任我这个妈妈可以帮助她走好人生的道路。

而我自己，通过看这个视频，比较有感触的有几点：

1.原来“下流”一词有出处——如果人纵欲，无论是男性还是女性，流失的是肾部的精华，如果继续流失，脊椎的骨髓就下来补充，再继续流失，就由脑髓下来补充。一个28岁的香港影星因纵欲，导致他的脑髓空了而死亡。有几个情人，就等于有几个人在吸自己的生命骨髓，等于为了欲望透支生命。

正常的夫妻生活，以骨髓补充的时间计算，人30多岁，8天一次为益；40多岁15天一次为益；50多岁，一个月一次；60岁应该完全停止，因为那时肾部的精华只够维护五脏六腑的运作了。

2.如果一个女子，曾经与3个男人有性关系，那留在她宫颈内的三精成毒，迟早会导致宫颈炎症甚至宫颈癌。一个30岁的美貌女子从事1年半的夜总会工作，赚的钱都搭给了医院，一个40多岁的发廊老板刚从死神那里爬回来，一个50岁的女子，已是宫颈癌晚期，都是曾经有多个性伴侣，她们勇敢地站出来，她们已经付出了她们的健康、幸福和生命的代价，她们在用忏悔的和滴血的心在呼唤：只要还有女孩子爱听甜言蜜语、爱慕虚荣、衣着暴露、希望利用身体不劳而获，她们就会一直呼唤这些女孩子别再走她们的路！

佛说，菩萨随缘度化，如果得度人是妓女身，是女子身，是官员身，菩萨都化作同样身份的人去度化他们，我感觉这几个勇敢的女子就是菩萨，放弃小我的自尊，为了众生而勇敢站出来，令人钦佩！功德无量！

陈大惠老师说，应该让准备进夜总会和找情人的人先看看这个公益论坛光盘，这样可以救度不少人。建议有缘人多多流通，度人无量！

第五篇：适合中小学生看的电影

适合中小学生看的电影

快乐的大脚，冲浪企鹅，功夫熊猫，超人总动员，海底总动员，怪物公司，汽车总动员，诺顿与无名氏，怪物史莱克1.2.3，蜘蛛侠1.2.3，小鸡快跑，篱笆墙外，别惹蚂蚁，玩具总动员，料理鼠王，闪电狗，冰河世纪，机器人瓦力。一口气写下这些，都是很好看的动画电影，相信中小学生一定会喜欢，《纳尼亚传奇》 《哈利波特》 《精灵鼠小弟》 《小鬼当家》 《别惹蚂蚁》

第一批向全国中小学生推荐优秀影片片目公布

一、故事片10部

（一）适合小学生观看的影片 《少年雷锋》 上海电影制片厂 《驴嘎上电视》 北京电影制片厂 《小象西娜》 上海电影制片厂 《鹤童》 中央电视台、黑龙江电影制片厂

（二）适合中小学生观看的影片 《孤儿泪》 北京电影制片厂 《我也有爸爸》 上海电影制片厂 《孙文少年行》 中国儿童电影制片厂 《刘胡兰》 山西电影制片厂 《红发卡》 南京电影制片厂 《离开雷锋的日子》 北京青年电影制片厂，紫禁城影业公司

二、科教片2部 《长城》 北京科学教育电影制片厂 《知识老人》 上海科学教育电影制片厂

三、纪录片2部 《近代春秋—从鸦片战争说起》 中央新闻纪录电影制片厂 《香港·1997》 中国影视音像交流协会电视委员会 第二批向全国中小学生推荐优秀影片片目公布

一、故事片13部 《广州来了新疆娃》 珠江电影制片公司出品 《冼星海》 珠江电影制片公司出品 《警魂》 珠江电影制片公司出品 《白马飞飞》 西安电影制片厂出品 《鸦片战争》 峨眉电影制片厂和四川《鸦片战争》影视制作有限公司出品 《红河谷》 上海电影制片厂出品 《紧急救助》 上海电影制片厂出品 《滑板梦之队》 宁夏电影制片厂、中国儿童电影制片厂联合出品 《犬王》 八一电影制片厂出品 《男孩、女孩》 福建电影制片厂出品 《背起爸爸上学》 北京紫禁城影业公司出品 《爱迪生的青少年时代》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国出品）《伟人爱迪生》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国出品）

二、动画片5部 《自古英雄出少年》20集系列片 上海美术电影制片厂出品 《大森林里的故事》10集系列片 上海美术电影制片厂出品 《中华民族民间故事和传说》4集系列片 上海美术电影制片厂出品 《快乐家家车》15集系列片 上海美术电影制片厂出品 《格列佛游记》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（前苏联高尔基青年电影制片厂出品）

三、纪录片8部

《国歌》（90生活方式、短片）北京紫禁城影业公司出品 《风景这边独好》 中央新闻纪录电影制片厂出品 《革命领袖人物系列片片》 中央新闻纪录电影制片厂出品（其中包括：毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、宋庆龄、孙中山等领导人革命历史）《近代春秋》 中央新闻纪录电影制片厂出品（其中包括：从鸦片战争说起、天国风云、变法前后、辛亥浪潮、五四的曙光、北伐始末、抗日烽火、走向新中国）《山梁》 中央新闻纪录电影制片厂出品 《丰碑》 中央新闻纪录电影制片厂出品 《周恩来外交风云》 中央新闻纪录电影制片厂出品 《新动物世界》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（美国比尔·巴拉德公司出品）

四、科普片2部

《地震防震》 北京高教音像出版社出品 《献给孩子一颗坚强的心》 北京高教音像出版社出品

五、供高中学生作为电影精品艺术赏析的影片2部 《安居》 珠江电影制片公司出品 《白比姆黑耳朵》 北京三辰文化发展有限责任公司发行录像带、VCD（前苏联高尔基电影制片厂出品）<小孩不笨> 下辈子还做母子

挥师三江

三、推荐中学生观看的影片

《高考1977》

出品单位：上海电影集团公司

中国教育电视台

北京爱奇星锐影视文化发展有限公司

四、供中小学生选看的影片

《舟舟》

出品单位：湖北鑫桂源投资发展有限公司

中国新闻社湖北分社

《马东的假期》

出品单位：中国电影家协会

中国人口宣传教育中心

华人文化（湖南）传播有限责任公司

《重归杜鹃》

出品单位：长春电影制片厂

《机密行动》

出品单位：长春电影制片厂

南通电视台

保利博纳电影发行有限公司

北京橙天智鸿影视制作有限公司

《杂技小精灵》

出品单位：广东龙迹影视文化传播有限公司

《赤松威龙》

出品单位：杭州辉煌时代动画制作有限公司

五、供中学生选看的影片

《愚公移山》

出品单位：太原钢铁集团有限公司

电影频道节目中心

北京八吉祥影视策划咨询有限公司

山西文化产业信息中心

《鹤乡谣》

出品单位：福建省文艺音像出版社

《生命的托举》

出品单位：长春电影制片厂

北京华艺明威影视文化艺术有限公司

内蒙古信安投资集团有限责任公司

《茶子》

出品单位：长春电影制片厂

北京交远影视文化有限公司