延吉市职业高级中学2012年青年教师协会座谈会

第一篇：延吉市职业高级中学2012年青年教师协会座谈会

延吉市职业高级中学2012年青年教师协会座谈会

会序

一、总结本学期青年教师协会工作

二、座谈

由青年教师谈谈对青年教师协会的建议和工作、学习、生活中存在的困难和问题，自己今后的努力方向和自身发展规划。

三、张雅萍书记讲话

第二篇：青年教师座谈会

青年教师座谈会发言稿

作为教育战线上的一名新兵，我对自己有个承诺，要做一名好老师。我认为“好老师”最基本的条件就是：家长满意和学生喜欢。的确，一个不能令家长满意和学生喜欢的老师，是永远成不了一名好老师的。那么，如何做一名家长满意、学生喜欢的好老师呢？我认为，让家长满意，应先让学生喜欢和满意，因为学生是教师与家长沟通的桥梁和纽带。在一个家庭里，孩子是家长的全部希望和寄托，如果我们的教师都能正确处理师生关系，从学生的角度出发，树立为学生服务的意识；如果我们的学生都能喜欢、信任并崇拜他的老师，依恋他所学习生活的集体，并能在这个集体中健康快乐地成长。那么，做家长的还有什么理由对老师不满意呢？

一、做学生喜欢的老师

做学生喜欢的老师，我想这是每个教师追求的目标，也是我至今仍在追求的目标。那么，如何才能成为学生喜爱的老师呢？，我觉得最起码应做到以下几点：

1、用诚心打动学生

要赢得学生的信任、喜爱，要让学生感觉到你是真正的为他好，是真正为他考虑，这就需要我们教师要有一颗不变的诚心，真诚的与学生交往，不虚假，不虚伪。久而久之，学生就会被你的真诚所打动，就会相信你，就会和你成为好朋友。

2、用爱心感化学生

作为一名教师，要有一颗宽广的胸怀区博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物。但是，拥有一颗爱心并不意味着对学生一味的迁就放松，而是要严而有爱，爱而从严。只要拥有一颗真诚的爱心，相信学生们一定会喜欢。

3、用赞赏激励学生

作为学生，最关心的是老师对他的看法如何，最大的愿望是受到老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果我们多一些观察，尽量发现他们的优点、亮点，暂时藏匿他们的缺点，然后真诚地、慷慨地去赞赏他们，哪怕是简单的一句“你真棒！”、“加油！”、“老师永远喜欢你！”……，也会激发他们内心深处的希望和信心，鼓起他们奋发向上的勇气。

4、用知识照亮学生

渊博的知识是一个教师所必须具备的，俗话说：“要想给学生一碗水，自己要先有一桶水。”不错，用丰富的知识武装自己，充实自己，是赢得学生喜爱的又一个条件。试想：一个知识匮乏的老师怎么能培养出优秀的学生，当然也就不可能赢得学生的喜爱。

二、做家长满意的老师

一个班级的学生，只有老师了解、熟悉他们，才能进行针对性的教育；只有家长及时把握孩子的发展动态，并辅以一定的家教管理，才能促进孩子身心的健康成长。所以只有加强学校与家长的密切联系，及时与家长沟通、交流，以取得家长的积极配合和支持，才能达到最佳的教育效果。

作为一名老师，你对学生的学习和思想动态是否关心，授课水平怎样，考试成绩优秀不优秀，是否坚持育人为本、德育为先的教育思想，很快会通过学生的嘴巴传到家长的耳朵里。那怎样做令家长满意的老师呢？

1、不要把家长当成局外人。

其实家长是我们共同的教育者，我们要把家长当成是自己朋友，以一颗坦诚的心去对待每一位家长，及时地向他们反馈孩子在学校的行为表现，与他们共同交流教育的经验。特别是对于一些有行为问题的孩子，我们要与家长商讨共同教育的策略。做到急家长所急。平时要通过联系本、家长会、网络平台等，多渠道与他们沟通，让家长了解孩子的成长情况，帮助家长对现代教育观念的认识，引导家长主动参与学校的教育。

2、把自己当成家长的合作者。

我想我们不仅要把自己当成是一个教育者，还要把自己当成是一个学习者，当成家长的合作者，这样才能博得家长的满意。这种质量第一，服务第一，责任意识重于山的负责态度是社会所期望的，也是家长最看中的。

3、尊重家长。

尊重家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。不要动辄就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女。作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度。尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之”。总之，工作中，只要我们用民主去营造和谐的环境，用智慧去启迪懵懂的思想，用爱心去滋润枯竭的心田，用真诚去化解无端的猜忌。那么，“望子成龙，望女成凤”心切的家长们，对我们还有什么不可以理解，不可以满意，不可以信赖的呢？让我们齐心协力，共筑教师、学生、家长三者的和谐相处，做一名社会和家长满意，学生喜爱的阳光教师！

第三篇：青年教师座谈会

青年教师岗前培训心得体会

我校注重青年教师培养，举办了校组织的第十六期青年教师岗前培训班。我作为一名学员，深切感受到了我校对青年教师成长的重视和关心，在这次培训中，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，发现自身的不足之处和需要学习不断进步的地方。在不断的学习和工作中，让我慢慢熟悉了这所美丽的学校，结识了一批优秀的中青年教师。在我校领导的关心和同事的帮助下，我逐渐适应了工作，学习到不少的知识。今天我在交大工作，分享着交大过去的光荣与成绩，但是要把这份光荣和成就传承下去，就需要我们青年教师去拼搏，去赢取，去创造，为她挣得更多的荣誉。

在青年教师岗前培训开幕式上，杨子江校长以精彩的演讲拉开了青年教师岗前培训的序幕。我知道了我们要牢记校训“尚德、励志、博学、笃行”，发扬交大的优良传统。曾经交大的一批老教师，几十年如一日，甘于淡泊，勤勉敬业，矢志不渝，身体力行，使百年交大“起点高、基础厚、重实践、要求严”的优良办学传统传承至今。学校始终坚持从严治校，规范管理，培养出一批批胜任行业工作的工程师。在沧桑励洗的47年办学历程中，延安精神、交大传统、铁路路风相互交融，反复涤荡，凝炼成“奋发向上、艰苦朴素、刻苦钻研、严谨治学”的校风，铸就了体现时代特征的“团结拼搏、开拓进取”的大学精神。半个世纪来，学校各方面建设事业取得了长足发展，全校上下以国家实施科教兴国伟大战略为契机，紧紧抓住高水平的教学研究型大学的建设目标，齐心努力，抢抓机遇，深化改革，在近十年的时间里学校的办学条件有了显著改善，在人才培养、科学研究和为社会服务的规模、层次和质量上都实现了跨跃式发展。王萍书记的演讲让我印象深刻，她主要谈了四个方面的内容，一是省高等教师改革发展的基本情况；二是青年教师在发展中主要面临的问题，三是如何做一名合格的人民教师，最后给我们提了几点建议。省政府将教育作为最重要的事业，全力支持实现教育强省。现在我校办学质量不断提高，办学规模不断增大，结构不断优化，师资力量不断加强。每一名青 年 教 师 要加强职业荣誉感，职业敬畏感，职业责任感。只有这样才能做好一名教师“传道授业解惑”的工作

。青年教师的 道 路 任 重 而

道 远，只有 在 勤 奋 读书 的 基 础 上，才 能 与 时 俱 进，才能不断地强化自我、实现自我。最后，王萍书记对我们提出了几点希望，一是树立崇高的理想，坚定职业信念，教育事业是人类最崇高的事业，教师是太阳下最崇高的职业，这个职业是光荣和伟大的，希望大家珍惜；二是处理好仰望星空与脚踏实地的关系，我们志存高远，每个人都有远大的理想，但是必须从脚下一步一个脚印走起，脚踏实地，拥有仰望星空的胸怀，同时，也要有脚踏实地的行动，机会总是留给时刻准备着的人。从具体的岗位需求，扎扎实实走好每一步。三是希望大家保持愉快工作，健康生活的心态，培养业余爱好，积极参加社会活动和体育锻炼。伴随热烈的掌声王萍书记的演讲结束了。

副校长博士生导师党建武教授，常青教授，教务处处长，研究生学院院长，土木学院甘肃省名师，分别就青年教师的培养计划，课堂教学，青年教师教学，教学课观摩课做了论述和自己的看法。这次座谈，收获颇丰，它使我对教师这一职业有了更加明确的认识，更加坚定了我的事业方向和教育追求。在以后的日子里，我会更加的严格要求自己，不断提高自身素质和教育教学能力，提高自己的工作水平，向一名优秀教师靠拢，做一名优秀的、有思 想 的、有 教 学 特 色 的、深 受 学 生 喜 爱 的 教 师。

学校组织青年教师参观校史馆，进一步了解了我校的发展历史及各位杰出的校友，然后来到兰州交通大学光电技术与智能控制重点实验室，参观并学习了我校范多旺教授的团队研制的通过欧标认证的全电子计算机连锁系统，接着乘车来到位于兰州新区的国家绿色镀膜中心，观看了光热发电系统绿色镀膜车间，收获颇丰。

通过这次培训我受益匪浅，下面是我个人的学习心得和体会：

1、时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。

2、懂得感恩是教师成长的必备素质。要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长„„现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。

3、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的工作水平。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。反思的深度，决定着教学所能达到的高度。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。

4、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法。毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑学生的需求。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个学生都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握学生发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有学生，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。

5、有爱心、耐心，认真对待每一个学生。人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把学生都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的学生是不容易的。用统一的眼光看不同的学生是不对的。要用不同的尺子来量学生，发现学生与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的学生，那样你满眼基本上都是差的学生。学生的发展有快有慢，我们怎能凭学生的一时表现，判断他的一生呢？！学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。

以上是我个人在成长过程和对青年教师的一点看法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。作为一位青年教师，我还需要不断向前辈学习，在工作上快速提高自己。同时，也希望能够不断拓宽自己，在教学——这一教师的本职工作上，有更多学习锻炼的机会，有更广阔的发展。虽然参加教育工作的时间还很短，但这段时间的经历可以说是我人生的第一次跨越。在这期间，有各位领导、老师的鼓励和指导，有和我一起入校的新同事的关爱和帮助，这些都是我成长路上的宝贵财富，非常感谢赐予我财富的每一个人。学校既然给了我这样一个舞台，我就要把感动化为动力，以责任心和使命感为主旋律，奉献精彩的演出！通过这次座谈让我感受到了学校领导对青年教师的关怀与重视，对于各位领导的关怀，以及为我们创造的这一系列成长平台，我深表感谢。我会更加努力，更加认真的走好以后的每一步。

总之，又一次的学习使得我对教育的认识有了更深一层的理解，我将会继续努力，不断的超越自己，使自己尽快的成长成一名优秀的教师，并为了这个目标而不懈努力！

第四篇：青年教师座谈会

青年教师座谈会

年轻人对学校文化改变的重要性。

思想工作作风，教学问题，班主任问题

学校对青年教师的厚望；青年人如何规划自己的职业生涯；青年人如何看待学校的各种问题，要有独立性，独立的价值判断；要有较高的道德修养和人文素养。不要以为自己过去怎样，现在也这样。过去可能不是好成绩；积极的做事能力。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教师的行为就是一种善行。接受暗示语言的能力。大局意识，会算账，远帐，进账。时刻准备着。

要当领头羊，积极，要有社会心，多为社会做贡献。

人的发展与否取决于价值观念的更新程度、寻求发展的动机的强烈程度和创造力的激活情况，要有足够的能力和热情去克服自身的劣根性。你的未来是充满机遇和希望或是黯淡和绝望，取决于你的反应和适应能力。学会彼此容忍，学会一起生活，相互完善，相互补充。不同文化的人所信奉的许多不同的观念和观点只要互补对抗，就能使世界充满丰富性和活力。

1、积极上进，多做。人生在世，做人做事，做人通过做事体现出来，做事本身就是在做人。因为做事的态度体现出做人的基本态度，做事不是完成任务，找点工资，应该当成创造自己的人生的活动。

我们的做事，不仅仅是在做，而且是自觉地在做，自觉就是知道和了解自己在做什么，为什么要做，如何做，做成了会如何，做不成又会如何。

“能者多劳”与“劳者多能”，有的人因为自己比别人多干了一点，少歇了一会，就感觉吃了多大的亏，牢骚满腹，啧有烦言：“这种事为什么总让我去干？好活怎么总就轮不到我？”有的人因为自己少干了一点，多偷了一回懒，就以为占了多大的便宜，沾沾自喜，轻松惬意，久而久之因缺乏行动力而“不堪重用”。凡此种种，皆在于不懂得“劳者多能”的真义。

“劳”与“不劳”，“多劳”和“少劳”，是决定一个人能力强弱和作为大小的关键因素。在“劳”这个问题上的小小差异往往造成个人成长进步的巨大差别：闲者多庸，劳者多能。实践是提高能力素质的课堂和沃土，实践出真知。“纸上得来终觉浅”，只有躬身实践、只有经常“多劳”，我们才能比别人多出学习锻炼的时间，多出经受考验的机会，多出展示才干的舞台。这也是对多干活、多出力、多流汗的潜在回报。经历造就能力，一切成大功、立大业、做大事的“能者”无不是从“劳心”和“劳力”的艰苦中磨练出来、超越出来的。正如孟子所说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨„„”，然后“增益其所不能”。一个人要想成为“能者”，就必须经历“多劳”的辛勤与付出。“多劳”是实现“多能”的必要条件。越多做，越能做。

有时候，“劳者”也未必“多能”，其原因很大程度上在于“劳者”的心态不平、学力不强。有些人对一些繁重工作事务，第一反应是推脱逃避，习惯性地拈轻怕重，即使承担了也是“心不甘情不愿”，干起活来态度很消极、不高兴，畏难情绪相伴始终。抱持这样的心态，再好的锻炼、成功机遇都会滑过。有些人担起了繁难工作，却是“有手无心”，循规蹈矩，只求完成任务，不去想有没有更巧妙的解决办法和途径，能不能优化程序整合环节，怎样才能出新出彩。干事不开动脑筋，不爱钻研琢磨，能力不会不请自来。

不甘于平庸无能，就只有甘于“多劳”，乐于“多劳”。冀望于不断增长才能、成长进步，就应当干一行、爱一行，钻一行、精一行。

2、用与被用的关系、教师存在的终极意义意味着教师被容纳、被需要。成为一个被需要者——成为社会和他

人实现某种目的的手段，就意味着教师的最终目的是为社会和受教育者服务。教师的最高价值取决于他对学生有用，不对受教育者有价值，他作为教师就没有意义。，使学生得到满足而不是自己得到满足。

3、如何打动学生。人是要有一点精神的。同样是一堂课，有的兴趣盎然，有的索然无味。教师在从教活动中所获得的满足感和幸福感是其自尊感的源泉，自尊感好比一个人的精神核心。好教师内心愉悦。

除了知识之外，还能奉献什么。

教师人格的重要性，品德、公正等。苏霍姆林斯基说：“形象地说，学校好比一种精致的乐器，他奏出一种人的和谐的旋律，使之影响每一个学生的心灵，——但要奏出这样的旋律，必须把乐器的音调准，而这种乐器是靠教师，教育者的人格来调音的”。教师怎样对待学生（事际关系和人际关系），学生也会怎样对待教师和他人，这一种在对等性基础上的等价交换原则。要激发学生对教师的亲切感、安全感、理解感、信赖感和共鸣感。如果一个教师总是私心重重、患得患失、境界不高，把个人的外在利益看得太重的话，就极有可能在处理学生的事情上表现出偏私、不公正。

4、成长阶段有烦恼，但是，讲演的课堂不是好课堂，激情四射也教不好学生，模仿也要结合自己的个性，雾失楼台，月迷津渡，乱花渐欲迷人眼。照抄讲更不行，一定要提炼出自己的理解。但有一点大家掌握了就可以帮助你们迅速成长，那就是以学生为主体。课要这样去设计，最成功的就是启发式，直接有效的就是示范式。抓好基础。

教师的知识可分为显性和隐性两大类。学科内容知识、课程知识、学科教学法知识等属于显性知识，这些显性知识可通过阅读等途径来获得；而教育教学实践经验、教学机智、教育教学技巧、教学情境创设力、个人的科研能力、治学策略等隐性知识必须在实践中不断感悟并逐渐累积。

对显性知识的管理，可通过自主研修、学习，搜集信息资料，采用系统化分类管理，建立实用的知识管理库。

而隐性知识，它基于教师的个人经验和个人特性，镶嵌在教师日常教育教学中，深藏在教师知识的“冰山”下部。对于这些非系统的内隐知识，管理的关键是尽力让其显性化。这时，教师应做有心人，把实践中的智慧、经验、课堂上发生的有意义的事件以及平时观课和教学研讨中有价值的信息及时记录并整理出来，运用叙事研究、案例撰写等把它们外显出来，并通过教育论坛和博客等方式和同行交流、分享，以让自己更好地反思。

开发教学案例 及时发出专业成长的“声音”

教师在教育教学过程中会遇到很多有意义的事件，如转化“问题学生”失败的教训或成功的经验；课堂教学中处理突发事件的教育机智。但是许多教师意识不到这些，尽管在日常的工作中也谈论这些问题，但“口头谈论的东西会即刻消失在空气之中”。

案例作为教师对所经历的教育教学事件的记录，能反映一个教师专业成长的轨迹，这种记录对教师的专业成长来说是极其宝贵的财富。

1、学校教育什么是最重要的：健康的体魄第一，良好的性格第二，性格决定命运，优良的习惯，习惯提升素质，1、劳动的习惯，2、勇于认错的习惯，3、用心做事的习惯，乐于多做的习惯。服从的习惯。自制的习惯：

一、表扬是更好的批评

二、静可以制动，柔可以克刚

三、星星之火，可以燎原

一、管与放。

二、严与宽。

四、堵与导。缓得适时，急得恰当。

时下，中学生早恋的现象有扩大化的趋势，如何处理这种现象已成为班主任工作中的一件大事，有些班主任视之为“洪水猛兽”，对早恋的同学或“冷嘲热讽”，打击挖苦，甚至视他们为坏学生；或“火上浇油”，开一些善意的玩笑，在座位安排上，组织活动时，故意成全他们；或责怪家长，要求家长搞封建专制,效果往往适得其反，有时还会酿成祸端。

其实，遇到这种越热的问题，越需要我们冷静，“冷处理”，“旁敲侧击”是现实而有效的方法，我通常采用“笔打鸳鸯”的方法，利用周记批阅之际，用委婉的谈话法，进行深入的青春期教育，异性交往方式的教育，责任感的教育，譬如，受某一则材料启发，我假借文学作品形象表明对早恋的正确看法：

三、星星之火，可以燎原

班级管理现实中，要建立一种良好的班风往往成为一个抽象的口号，很多班主任都感到培养良好的班风很难入手。班级60多名名学生，60多种个性，要将60多名思想、价值观、学习态度各异的同学统一于一面旗帜下，形成一种积极进取的班风，确实非易。

这学期期中考试都取得了班级前十名的好成绩，我感到“燎原”的时机成熟了，于是就利用班会课，公开给予表扬，肯定他们体现了“积极进取、奋发有为”的班级精神，赞誉他们为班级先进文化的代表，在此基础之上丰富明确了班级精神的多方面表现，榜样的示范作用是巨大的。

二、管与放。

二、严与宽。

四、堵与导。缓得适时，急得恰当。

教师的知识可分为显性和隐性两大类。学科内容知识、课程知识、学科教学法知识等属于显性知识，这些显性知识可通过阅读等途径来获得；而教育教学实践经验、教学机智、教育教学技巧、教学情境创设力、个人的科研能力、治学策略等隐性知识必须在实践中不断感悟并逐渐累积。

对显性知识的管理，可通过自主研修、学习，搜集信息资料，采用系统化分类管理，建立实用的知识管理库。

而隐性知识，它基于教师的个人经验和个人特性，镶嵌在教师日常教育教学中，深藏在教师知识的“冰山”下部。对于这些非系统的内隐知识，管理的关键是尽力让其显性化。这时，教师应做有心人，把实践中的智慧、经验、课堂上发生的有意义的事件以及平时观课和教学研讨中有价值的信息及时记录并整理出来，运用叙事研究、案例撰写等把它们外显出来，并通过教育论坛和博客等方式和同行交流、分享，以让自己更好地反思。

开发教学案例 及时发出专业成长的“声音”

教师在教育教学过程中会遇到很多有意义的事件，如转化“问题学生”失败的教训或成功的经验；课堂教学中处理突发事件的教育机智。但是许多教师意识不到这些，尽管在日常的工作中也谈论这些问题，但“口头谈论的东西会即刻消失在空气之中”。

案例作为教师对所经历的教育教学事件的记录，能反映一个教师专业成长的轨迹，这种记录对教师的专业成长来说是极其宝贵的财富。

亲和力是教师的生命线。

一、热情和温情是生命线的起点

热情，就是教师在教学活动中始终保持轻松愉快的心情、朝气蓬勃的精神、平静幽默的情绪、宽容大度的胸怀；始终微笑着面对学生。教师要坚持用这种状态去感染学生，在学生面前始终充满自信和朝气，与充满潮气的学生形成共振，构建自身独特的魅力。有了这种魅力，在突发事件面前，我们就不会感情冲动“因怒而滥刑”失去常态；在有缺点或失误的学生面前就能控制住自己的情绪，处理问题就会有分寸、有节制、有办法。

温情，就是爱字当头，用浓厚的爱意和真切的期待感化学生，做到三个字“爱、尊、平”。

二、真诚是生命线的轨迹

第五篇：青年教师座谈会

经过一个学期的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。

作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，特别是我的指导老师何主任,无论是教学方面还是班级管理方面她都给了我悉心的指导与帮助，使本学期我的各项工作都能有条不紊的开展。

作为一名新教师我尝试这样一种教学方式,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课.而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

虽然一学期的时间并不长,可我的心得体会却颇深。

1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。

3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。

4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:

一.热爱学生.给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等.二.不断提高自身素质,努力成为一位让学生喜欢,家长放心,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。

以上是本人工作一学期的一些心得体会。作为一名新教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。