沙雅县职业高级中学2013学年度

第一篇：沙雅县职业高级中学2013学年度

沙雅县职业高级中学2013学年度

德育工作计划

一、指导思想：

坚持以“三个代表”重要思想为准绳，指导学校德育教育工作，认真实施《中小学德育工作规程》，新的《中学生日常行为规范》，《中学生守则》，更新观念，开拓进取，与时俱进，强化学生的思想教育和职业道德教育，注重学生创新教育和实践能力的培养，开展高一年的“敬业”教育，高二年级“就业”教育，创业教育，注重德育工作的针对性，实效性、科学性，努力开创学校德育工作新局面。

坚持“以服务为宗旨”，使职业教育担负起为促进发展和促进就业服务两大任务，实施“职业教育与培训创新工程”；坚持“以就业为导向”促进职业教育的“三个转变”（即：要转变办学思想，办学模式和办学机制）和“两个加强”（即：要加强职业道德教育和加强职业技能培训）

二、工作思路：

本学期德育工作以学生的道德教育为重点，以礼仪规范教育为切入点，狠抓落实为基础，认真落实中学生的日常行为规范教育，全面贯彻教育部发《中等职业学校德育大纲》和新的《中学生日常行为规范》，突出在学生教育中弘扬民族精神和公民道德，加强学生思想品德教育和行为规范养成教育，形成以常规管理为基础，以素质拓展为核心的教育模式。在学生日常行为规范的养成教育方面突出一个“严”字，在抓学风建设中突出一个“细”字，在高三毕业班实习管理中突出一个“活”字，加强学生专业意识，努力提高专业思想和职业道德意识。继续完善“以立志成才教育为主线，以做人教育为基础，以班级荣誉为重点，以艺术教育活动为特色”的工作格局。

三、中心工作：

1、以体验教育和道德实践为基本途径，开展思想教育，切实加强和改进专业部未成年人的思想道德教育。

2、对照学生处工作目标，抓好学生日常行为规范管理，大力开展“争创家长满意，学生满意，社会满意”活动，针对学生实际，围绕活动方案，在广大学生中开展系列活动，不断深化爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育，开展艰苦朴素，艰苦奋斗和遵纪守法，公民公德意识教育，促进班主任专业化建设。

3、加强班主任队伍和学生干部队伍建设，树立班主任正确的教育行为和正确的育人观，加强班主任工作培训和德育理论学习，坚持科研课题的研究，提高班主任做好班级管理的能力和水平，完善班级管理和考核。

4、会同教科处抓好班级学风建设和班科联系工作，形成教育教学合力。

5、完善社会实践和学生素质评价工作，配合实习基地抓好行业实践教育教学工作。

6、以“个个成人、人人成才”为培养目标，科学规范地使用好《学生成长手册》，完善学生各科档案，抓规范，促形象，深入抓好学生日常行为习惯的养成教育和职业道德教育，促进校风，学风和班风建设。

7、积极开展心理健康教育活动，加强学生心理健康教育工作，提高学生的心理素质。

8、遵循德育的互助性，实践性和契约性，立足活动育人，抓好班级文化建设和学生社团活动，大力协助做好学生实践性教学工作的管理，开展丰富多彩的各项有益的课余活动和组织学生参加社会实践活动。

9、加强住校生的管理，完善和落实住校学生的管理制度。

10、加强学生吃苦耐劳，遵守纪律的教育，培养学生的劳动观念，树立服务意识，树立竞争意识。

11、加强安全法制教育，增强学生的法制观念和安全意识。

四、学月工作重点 2013年9月：

1、开展班主任培训工作

2、抓好学生入学教育，组织学习新的《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生日常教育及行为规范要求》，制定班规、班纪

3、完成新生军训工作

4、各班完成班级学期工作计划

5、做好各班清洁卫生工作

6、组织学习《德育学分考核办法》

7、抓好高

一、高二学生的礼仪训练，行为习惯的养成工作

8、抓好“两操”、学生仪容、仪表、校卡等工作

9、抓好学生干部的竞选工作

10、尊师重教，各班搞好“教师节”的庆祝活动

11、组织第一次学生干部培训工作

12、进行“安心教育” “专心教育” 做好学生的稳定

2013年10月：

1、抓好各班活动的开展

2、重点开展学习《规范》、《守则》的教育训练活动

3、抓好各班学生日常规范的管理执行情况的检查

4、班主任制定班风建设的管理措施和计划，美化教室

5、各班召开第一次班科联系会

6、各班准备召开家长座谈会材料

7、召开第一次学生代表座谈会

8、做好学生寝室室风建设工作

9、对高二年级实习回来的学生进行常规教育

2013年11月：

1、开展安全法制宣传教育活动（报告或讲座形式）

2、学习企业职业道德规范（可辅之参观见习等形式）

3、组织第三次学生干部培训工作

4、举行美化寝室大赛，评选文明寝室

5、组织召开家长会

5、各班进行半期德育总结

6、抓好各班学生日常规范的管理执行情况的检查

7、检查教室，寝室财产情况

8、对年轻班主任进行培训

2013年12月：

1、开展学生思想道德教育活动

2、开展学生日常行为规范检查评比

3、开展班风考评

4、召开第二次班科联系会

5、召开第二次学生代表座谈会

6、抓好各班学生日常规范的管理执行情况的检查 2014年元月：

1、在学生中开展“日常行为规范”经验交流会

2、对学生进行个体思想道德评定、评语，组织检查学生档案

3、组织学生实习考试规则，对学生进行考前动员和考前教育。

4、检查各班教育要点的实施情况

5、拟定寒假要求，检查各班公物维护情况

6、完成学生清洁卫生，两操寝室，早读，纪律等活动的评比，总结工作。

7、班主任期末工作总结

五、主要例会制度

1、每月一次班主任培训

2、每周一次班主任会议

3、每期2—3次学生座谈会

4、每期召开2—3次班科联系会

六、班级常规管理主要检查评比内容：

1、早操，课间操评比（每日评，每周一次总评）

2、清洁卫生检查评比（每日评，每周一次总评）

3、学生出勤检查（同上）

4、爱护公物检查评比（每期一次）

6、学生礼仪常规评比（每日评，每周一次总评）

7、主题班会检查评比（每期检查二次）

8、学生个人思想品德评定（由各班主任负责，每期一次）

七、各年级教育要点： 高一年级：

1、抓好高中教育的衔接工作，帮助学生了解职高生学习生活的指导工作，使学生尽快适应职高学生生活，认识所学专业，树立专业思想。

2、初步建立对学生的专业学习正确择业，就业的指导教育。

3、加强集体主义教育和爱校教育，寓教育于各项活动之中，通过精心设计和精心组织的集体活动，促进班集体的迅速形成。

4、重点抓好《中学生日常行为规范》的养成教育，制定班规、班纪，以及规范要求的管理措施，结合我校制定的《学生日常教育及行为规范要求》抓好养成教育，注重文明礼貌、仪容仪表、遵纪守法，形成良好的学风和班风。

高二年级：

1、进行人生观教育，使学生能正确认识人生的目的意义，勤奋学习，巩固专业思想，进一步加强对学生正确择业、就业的指导教育，强化学生合格加特长，增强学生服务意识，服从意识，劳动观念的培养，树立良好的职业道德修养。

2、加强法制教育，进一步提高学生遵纪守法的意识，强化规范管理和班级建设，深入学习《学生日常教育及行为规范要求》，重点抓好课堂常规和集体会常规管理，巩固班集体建设和已形成的良好学风和班风。

3、加强学生自我教育，自我管理，自我服务，自我约束的能力培养，做好深入细致的学生思想教育工作，抓好班干部的培养，深入学生理想成才教育。

4、抓好学生干部独立工作能力的培养，把学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力——主要用到各项实际工作中去，提高一个更高的层次。

沙雅县职业高级中学 2013年3月15日

第二篇：双流县华阳职业高级中学

双流县华阳职业高级中学

聘用制实施方案（试行）

为了适应国家教育系统人事制度改革，加快教师队伍建设，全面推进素质教育和新课程改革，充分调动我校广大教职员工的积极性、主动性，根据成都市和双流县关于人事制度改革的文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想和工作思路

1、指导思想

以邓小平理论、党的十六大精神、和“三个代表”的重要思想为指导，以各级人事、教育主管部门关于人事制度高歌的具体要求为依据，引入竞争机制，以提高教职员工的整体素质为目的，建立一套规范、科学的学校人事管理体制。

2、工作思路

根据双流县教育局发“双教人（2004）26号”文件，“关于印发《双流县教育局关于教育系统人事制度改革实施方案》的通知”精神。双流县从2004年起全县所有学校全面实施全员聘用制，用2—3年的时间建立健全符合学校特点、配套完善的管理体制以及学校人员管理制度，从而实现人事管理由行政任用关系向平等协商的聘用关系转变。为了具体贯彻落实双流县教育系统人事制度改革政策，在我校已经实施的聘用制基础上，根据文件要求，进一步推进学校人事制度改革，并将于2008年8月底，全面完成教职员工全员聘用制工作。乘着改革之机，建立起符合中等职业技术学校特点的人事管理制度，建立一支高素质的教育教学管理队伍，建立一支具有技术过硬、结构合理的教师队伍，推动学校的进步，促进双流县职业教育的发展，为国家职业教育事业做出贡献。

二、建立健全华阳职中全员聘用制度

（一）聘用工作应遵循的原则

1、遵循公平、公开、竞争、择优的原则。

2、坚持学校自主用人、教职工自愿、双方地位平等的原则。

3、坚持因事设岗、按岗聘用、人事相宜、事职相符、合约管理的原 1

则。

4、个人自愿服从学校需要。

（二）按编制核定，设置竞聘岗位

根据《双流县教育局关于教育系统人事制度改革实施方案》的规定，结合华阳职中现状及发展趋势，在进一步完善校长负责制的基础上，学校拟设置以下岗位：

1、学校管理职能岗位：（兼职），包括行政办、教导处、德育办、总务处、招生就业办共计5个办公室。

2、教研组长岗位：（兼职），包括后勤、数学、艺体、德育4个。

3、专业部部长岗位：（兼职），包括幼教部、旅游部、财经部、信息部、理工部、语言部6个。

4、教育教学工作岗位： 按照编制，根据学校每年的班级设置而定。

5、群团组织：（兼职）包括工会主席一名、女工主任一名、团委书记一名。

6、其他工勤工作岗位：包括会计、出纳、教学辅助、生活老师约8个。

7、校医1名。

（三）建立教职工聘用工作领导小组

1、学校全员聘用制领导小组：

组长：程中斌

副组长：王治全、张旭林

成员：白川、阚能昌、曾学军、陶丽、刘远洪、余红铎、华义。

2、人事争议调解小组：

组长：王治全

成员：白川、阚能昌、王树良、赵刚、曾学军、陶丽。

（四）聘用程序

1、学校制定合法有效的聘用方案。

2、公布我校现有的聘用岗位及相关事宜。

3、本人申请。

4、聘用顺序：校长聘用中层干部。各职能部门提名经行政会通过聘

用各教研组长、专业部长、班主任。班主任提名经学校聘用工作领导小组通过聘用学科教师。各职能部门在学校聘用领导小组的协调下聘用教学辅助人员及其他工勤人员。

5、聘用领导小组将拟聘用人选公示，最后公布聘用结果。

6、学校与受聘教职工订立聘用合同。

（五）受聘对象

华阳职中在岗的全体教职员工。

（六）聘用条件：

1、班主任聘用条件（德育处负责）

（1）服从学校党支部及行政的领导，坚持依法治教，科学带班。

（2）有较强的组织能力和协调能力，能处理好学生之间、师生之间、教师之间、相关管理部门之间的关系，建立良好的班级人际关系。能在管理中体现民主、合作的精神。

（3）考核达合格以上，有良好的人格品质，能身正为范。

（4）有较强的教学能力和过硬的专业知识及技术。

（5）有很好的爱心和耐心，关心学生。

（6）有健康的心理素质及良好的性格品质。

（7）有一定的心理学知识，善于做学生的思想工作和心理辅导工作。

（8）带领班级积极主动参加或开展有益于学生身心健康的活动。

（9）坚持终身学习,不断探索,总结班主任工作经验。

2、教研组长及专业部部长聘用条件（教导处）

（1）坚持学校的统一领导，积极贯彻落实学校的教育教学管理理念和办学思想。

（2）考核达合格以上。

（3）专业能力强，在同科或专业部中有较强的教学能力和科研能力。

（4）能带领各组或各部同事开展创造性工作。

（5）有较强的组织开展科研工作的能力，并能按时按要求完成科研课题或学校交办的任务。

（6）坚持终身学习。

（7）熟悉专业标准,积极进行专业建设。

（8）身心健康,能坚持所在岗位的正常工作。

3、文化课及专业课教师的聘用条件（教导处）

（1）热爱本职工作，关心学生，有一定的教育管理能力。

（2）专业教师应具有相应的教师资格。

（3）具有岗位所需的文化程度,有较强的教学能力及一定的科研能力。

（4）考核达到合格。

（5）能按时按质量完成教育教学任务。

（6）主动承担学校或组上交给的任务。

（7）身心健康,能坚持受聘岗位的正常工作。

4、教学辅助人员及其他工勤人员的聘用条件

根据各部门拟定的应聘条件和岗位职责执行。

（七）聘用合同的订立、变更、终止、解除及违约责任：

1、依照国家法律、法规、政策规定，订立聘用合同，具体内容 合《双流县中小学教职工聘用制实施细则（试行）》第14、15、16、17、18、19、20、21、22条之规定。

2、3、受聘教职工的待遇符合国家法律、法规、政策规定。聘用合同的变更、终止、解除应符合国家法律法规及《双流县中小学教职工聘用制实施细则（试行）》第24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36条之规定。

4、违反和终止、解除聘用合同的责任依据国家法律法规及《双流县中小学教职工聘用制实施细则（试行）》第37、38、39、40、41、42、43、44条之规定。

（八）聘期管理

1、建立以全员聘用制为核心的学校人事制度

以全员聘用制为核心，引入竞争机制，进一步落实和完善校长负责制、岗位责任制、结构工资制、员工考核制。通过竞聘上岗，真正体现能者上弱者下、多劳多得的劳动关系和分配关系，增强教职工的竞争意识，培养教职工的敬业精神。在明确学校与个人的责、权、利的基础上，建立新型的人事管理关系，使学校和教职工更进一步适应

市场经济的发展需要，适应职业教育的市场竞争性的要求，促进教职工个人的进步和学校的发展。

2、实行任职回避制度，确保聘用制的公平、公正性。

3、学校应逐步建立教职工失业保险制度、基本养老保险、基本医疗保险、工伤及计生保险制度。

4、未签订聘用合同及解除合同后的教师住房、有关社会保险及人事档案依据《双流县中小学教职工聘用制实施细则（试行）》第49、51、52条之规定。

5、学校建立人事争议调解小组，对有争议的聘用关系进行调解，不愿调解或调解不成的，可以申请仲裁。

（九）未聘人员分流安置办法依据《双流县中小学教职工聘用制实施细则（试行）》第54、55条之规定。

三、全员聘用工作的实施步骤：

1、宣传动员阶段：

7月上旬，根据双流县教育局发“双教人（2004）26号”文件，“关于印发《双流县教育局关于教育系统人事制度改革实施方案》的通知”精神。组织我校教职员工认真学习人事制度改革的有关政策，并组织教职员工积极讨论人事制度改革的方案和实施细则，提出意见。

2、制定聘用方案阶段：

7月中、下旬，结合我校实际，在广泛征求教职员工的意见上，制定我校人事制度改革的实施方案，并交学校教代会讨论通过，上报县教育局。

3、全面实施阶段：

8月上、中旬，根据学校全员聘用制的实施方案，在学校全面开展聘用工作。

4、进一步完善全员聘用制的阶段：

8月下旬至9月上旬，针对方案实施中出现的问题，根据文件精神，进行完善和矫正，并形成总结材料报县教育局。

四、如有争议以《双流县教育局关于教育系统人事制度改革实施

方案》为准。

双流县华阳职中 2008年8月2日

第三篇：2017黑龙江东亚学团职业高级中学（写写帮整理）

黑龙江东亚学团职业高级中学 教育质量报告（2017年）

报 送 学 校 黑龙江东亚学团职业高级中学（盖章）主要负责人 李亚娟（签字）数据审核人 王海洪（签字）联 系 人 薛立峰 联系方式 0452—6053928 报 送 时 间 2018 年 3 月 1 6 日

地市教育部门审核（盖章）

目录

一、学校情况...................................................................................................................................1

1.1学校概况............................................................................................................................1 1.2学生情况............................................................................................................................1 1.3教师队伍............................................................................................................................2 1.4设施设备............................................................................................................................2

二、学生发展...................................................................................................................................2

2.1学生素质............................................................................................................................3 2.2在校体验............................................................................................................................3 2.3资助情况............................................................................................................................4 2.4就业质量............................................................................................................................4 2.5职业发展............................................................................................................................5

三、质量保障措施...........................................................................................................................5

3.1专业动态调整....................................................................................................................5 3.2教育教学改革....................................................................................................................6 3.3教师培养培训....................................................................................................................6 3.4规范管理............................................................................................................................7 3.5德育工作情况..................................................................................................................10 3.6党建情况..........................................................................................................................13

四、校企合作.................................................................................................................................13

4.1校企合作开展情况和效果..............................................................................................13 4.2学生实习情况..................................................................................................................14 4.3集团化办学情况..............................................................................................................14

五、社会贡献.................................................................................................................................14

5.1技术技能人才培养..........................................................................................................14 5.2社会服务..........................................................................................................................15 5.3对口支援..........................................................................................................................15

六、举办者履责.............................................................................................................................15

6.1经费保障..........................................................................................................................15 6.2政策措施..........................................................................................................................16

七、特色创新.................................................................................................................................16

1.加强心理健康教育.............................................................................................................16

八、主要问题和改进措施.............................................................................................................17 2017黑龙江东亚学团职业高级中学

教育质量报告

一、学校情况

1.1学校概况

黑龙江东亚学团职业高级中学系原第一机床厂职业高级中学，成立于1980年, 学校的主要任务是为工厂培养技术工人。1995年，齐齐哈尔第一机床厂经济效益开始滑坡，出现拖欠职工工资的情况。1998年2月学校加入了齐齐哈尔职业学院（现齐齐哈尔工程学院）为龙头的民办教育集团——黑龙江东亚学团，学校易名为黑龙江东亚学团职业高级中学。2008年8月20日，由齐齐哈尔市国有资产监督管理委员会、齐齐哈尔职业学院、齐齐哈尔市龙沙区人民政府和齐齐哈尔第一机床厂四家单位共同签署的文件《关于对东亚学团资产清查界定和处置的协议书》中，黑龙江东亚学团职业高中办学性质被界定为“国有公办，执行托管协议。委托当时的齐齐哈尔职业学院（现齐齐哈尔工程学院）进行管理”。校园占地面积29841.64平方米，建筑面积（校舍面积）20218.32平方米，校园总面积39040.32平方米。学校资产总额13718916.91元，固定资产7554957.64元。1.2学生情况

目前学校在籍学生335人，开设计算机平面设计、计算机网络技术、航空服务、铁路客运服务、汽车运用与维修、数控技术应用、机械制造技术等专业，学校全年实现招生91人，其中注册职高学籍的11，注册技校学籍的80人。2015年职高招生人数21人、2016年职高招生人数20人、2017年职高招生人数11人；其中2014年技校高 级班1人，2015年技校招生人数84人、2016年技校招生人数118人、2017年技校招生人数80人；毕业生人数：2017年职高毕业生人数为88人，2017年技校毕业生人数为132人；学生年入学巩固率达98%以上。

全校教职员工承担招生工作任务，制定激励政策激励教工积极参加招生工作，调动了全体教职工招生工作的积极性；选择表达能力强的教师利用恰当时机给初中生毕业生面对面的讲解我校的专业特色，就业特色；签订订单专业，扩大宣传力度，用就业带动招生。1.3教师队伍

学校现有教职工32人, 学校生师比1：10.47。双师型教师11人，占总数的34.4%。兼职教师17人，占总数的53.1%。专任教师8人，研究生学历1人，占专任教师数的12.5%；本科学历7人，占专任教师数的87.5%；高级职称4人，占专任教师数的50%。与上一年相比专任教师人数有所下降，因为有1位老教师退休。1.4设施设备

1.4.1生均教学仪器设备值

2017年学校教学仪器设备总价值2703913元，生均16094.72元，比2016年生均17558元，下降了1463.28元；

1.4.2生均实训实习工位数

2017年学校实训实习工位总数1269元，生均8个工位，比2016年生均8个工位，无变化；

1.4.3生均纸质图书数

2017年学校纸质图书总数10564册，生均63册，比2016年生均68册，减少了5册。

二、学生发展 2.1学生素质

学校非常重视学生的德育教育，“厚德博技、好学力行”是我校一贯秉承的校训。厚德就是以道德、品质、情操、为重，充分体现出学校教育理念中对学生德育培养的重视。

我校在校学生人数不多，但层次多、地域广，素质参差不齐，管理难度很大，在管理过程中思想教育和日常管理相互渗透，班主任发挥主要作用。利用个别谈心、主题班会、与家长沟通等形式对学生进行思想政治教育，加强对学生的日常管理，通过查寝、考勤、检查仪容仪表，倡导文明生活习惯，引导规范的言行举止，及时通报好人好事处理，违纪违规行为，并将结果纳入个人及班级量化考核，形成了良好的导向，为学生创造一个良好的学习生活环境。利用每周的升国旗仪式开展行为习惯的养成教育、诚信教育、感恩教育、安全教育、克服困难的思想教育等等。利用每个月的主题班会机会，开展主题教育，既调动了学生的积极性，又充分发挥了学生的特长，取得了良好的德育教育效果，同时针对学生的实际情况，还举行了多次专题教育活动。

学校按照教育部的规定，上足上好体育课，上好两操——早操、间操，确保学生每天有充足校园体育活动时间，规范做好学生体质测试，2017年我校在校学生体质测试合格率为98.7%。2.2在校体验

学校为了更好地树立服务意识，提升服务质量，对在校生和毕业生经常进行理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、学校满意度等调查，内容主要包括：对学校教育教学管理、课程及课时设置及分配、班级管理、校内实训、生产实习和就业指导、校园文化与社团活动、宿舍管理、后勤服务等。

学生对学校的教学情况进行了客观合理的评价，他们普遍认为我校课程结构基本合理、实习实训等教学设施先进、师资队伍素质较高； 对学校生产实习及就业指导工作满意，通过生产实习，理论和实践有机结合，为走向工作岗位打下了较为坚实的基础；对学校丰富的社团活动非常满意，不仅多掌握了一项技能，又提高了自身的综合素质；对学校的宿舍管理和后勤服务工作也非常满意。

在调查过程中，学生也提出了一些合理建议：部分毕业生认为专业设置和课程结构应进一步突出特色，更加体现适用原则；有的学生提出学校的实习实训室开放程度不够，实训室应定期对学生开放，让同学有更多的动手机会；学校应加强现代教育技术，提高教师的现代化教学水平，并培养学生运用现代教育教学方式进行自学的能力。2.3资助情况

学校领导高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长，分管校长、部门负责人和班主任为成员的学生资助工作领导小组。领导小组下设办公室，地点设在学生工作处，选配责任心强、业务水平高的人员专门负责助学金和免学费工作。

按照国家、省、市有关政策规定，严格审核申请国家助学金学生提报的资料，对拟资助学生进行公示，确保不随意扩大资助对象范围。对于非新生，除了上述审核项目外，还结合学生在校表现，查阅学生是否有违纪处分记录等情况，确认学生受助资格。特别加强了对学生是否退学的审核，杜绝了虚报、冒领等违规违纪行为的发生。

2017年职高春季免学费64人，助学金18人，技校春季免学费251人，助学金98人，已完成发放工作.2017年职高秋季申报免学费44人，助学金15人，技校秋季申报免学费205人，助学金85人。2.4就业质量

黑龙江东亚学团职业高级中学2017年就业学生总数88人，就业率100%。起薪情况：直接就业学生平均月薪1600元，月薪2000元以上占15.6%，就业合同签订率90.36%。2.5职业发展

学校积极深化教学改革，采取项目教学法、案例教学法、情景教学法、任务驱动法、仿真体验法等一体化教学手段，激发学生学习积极性和自我探究的能力。根据典型工作任务和工作过程设计课程，推进理论教学与实践教学、能力培养与工作岗位、实习实训与顶岗实习融通合一。让学生在真实的生产环境中提升实践操作能力，努力实现老师即师傅、学生即徒弟、课堂即车间、学校即工厂、作品即产品。重视综合素质培养、职业规划、就业指导教育，学生学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等得到较大培养和提升。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

我校现开设航空地勤、航空票务、铁路乘务、铁路安检、地铁安检、银行事务、金融事务、汽车运用与维修、机械加工技术、数控技术应用、电气技术应用、计算机网络技术、计算机平面设计专业、学前教育等14个专业。目前，招生良好的专业有数控技术应用、航空票务、铁路乘务、银行事务、计算机平面设计等专业，同时这几个专业也为我校的特色专业。连续开设5年以上的专业为汽车运用与维修、机械加工技术、数控技术应用、计算机网络技术、计算机平面设计专业，占所有专业的比率为50%。

我校的专业设置始终与区域经济发展紧密结合，汽车运用与维修专业长期为北京汽车福田汽车制造厂以及本地区各4S店、大型修配厂提供技术人员；机械专业长期为齐重数控股份有限公司、北车集团、天马集团等企业提供后备技术工人；铁路服务专业为哈尔滨铁路集 团、北京铁路集团、北京地铁等多家铁路公司提供乘务、安检等服务人员；航空票务专业北京各航空公司提供票务服务等人才。

学校坚持以就业为导向的办学指导思想，积极调研当地与发达区域经济发展所需要的各类技术人才市场，抓好专业建设，面向市场办学。2014年，我校开设的航空服务专业、铁路服务、银行事务等专业，目前已有200多名学生赴京进行实习。定向就业专业的开设的，受到了学生及家长的认可。今后我校将继续坚持围绕市场办专业的方针，办出我校的专业特色。3.2教育教学改革

我校严格按照专业设置指导方案进行专业的开设，在中职专业平台上现有15个专业，在课程的开设上严格执行专业计划对语文、数学、英语、德育、美术、音乐、体育、计算机等基础课都按计划正常开设。在教材的选用上也严格执行文件要求。

学校现目前紧缺电气技术应用、汽车维修、航空服务的专业教师。在今后的工作中，学校会通过加大人才引进力度和在校内积极培养紧缺的教师人才，来解决教师短缺问题。学校将对航空服务、电气技术应用专业的教师进行专业实践能力方面的重点培训。

目前，我学校现有教职工32人, 专任教师8人，双师型教师11人，占总数的34.4%。

学校教务处每年通过校级赛课“绪论课说课、特色课、成果汇报课”等形式的活动提高教师业务水平，提高教学质量。学校每年都积极参加学院、省市级各类教科研竞赛活动，进而促进教师专业化成长。3.3教师培养培训

学校每年都输送教师参加院级、市级、省级、国家级等四级培训，提高教师专业化水平，提高了教师队伍整体素质和能力。2015年5月我校又选派了2名教师参加省级信息化能力培训。2016年11月我 校1人参加了省级科研培训。2017年我校2名教师参加了省级教学培训。3.4规范管理

教学管理：学校每学期均设专人（领导干部、教研室主任、专业长、教师）听课，同时检查任课教师的课程进度、计划及课程标准执行情况，通过听课考核检查任务完成情况。教务处每学期有期初、期中、期末教学检查工作，确保教师按计划和课程标准（教学大纲）完成授课任务。日常教学检查坚持每一天进行巡视，做到日检查、周汇总、月总结。课堂教学巡查中，对教师出现的违纪现象及时发现，及时批评处理，并记入教师月考核中。通过严格、规范的管理，使日常教学管理有条不紊。

学生管理：一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制，完善了学工处例会和班主任例会制度。二是实施“五位一体”育人模式，通过“学位、餐位、岗位、工位、寝位”五位一体的综合考核评价，对学生的进行全面管理和培养。三是家校共建。建立了家长学校学生QQ群及微信群，全学期研发各类家庭教育信息1300多条。四是开展专项教育活动。先后开展了校级文明班级、校园文明标兵、校园文明宿舍、优秀团支部评选活动。

财务管理：我校有独立的财务部门，进行财务独立核算。执行的会计制度为非盈利性会计制度，接受税务和财政检查。

后勤管理：水、电、暖维修方面：日常水电服务管理基本做到随报随修，全年更换及维修水龙头30个次，水阀类30个次，灯类80个次，电路安装及维修近1000米长，电闸更换20个次，水管安装及维修470米长，玻璃更换60余块，保证了教室、寝室及教学、实训场所的水电正常运行。招标塑窗改造；更换学生食堂主回水管线，更换食堂小二楼会议室部分管线；进入采暖期，用接近50天的时间对 学友书店、牛一碗、北京桃酥、二厂社区卫生医院、花店、粮店、二厂院办、熊出没面馆及保康医药等老旧暖气进行清掏。更换松动暖气阀门30多个、更换暖气跑风8处、维修暖气漏点30余处，清淘暖气30余组。对301、303、305机房的电路、插座进行了改造；11月份对租户进行了安全用电检查及维护，确保用电安全。校舍维修方面：暑假期间粉刷了教学楼走廊、宿舍走廊、实训楼301、303教室等区域，对“面馆”棚顶进行了防水修缮。绿化卫生管理方面：学校绿化较少，总务处人员按时做好花卉种植及树木修剪、保养等工作。

安全管理：加强校园安全保卫工作，成立了保卫处，制定相应岗位职责；制定了夜班教师职责、加强夜班教师的巡视与检查；制定了校园突发事件综合预案；组织了全校学生进行紧急情况下的疏散演练；给学生做了主题为“和谐生活、安全为先”的主题讲座，通过讲座增强了学生的安全意识。

科研管理：学校实施了以教育科研带动战略，要求人人搞科研。几年来，学校在教育科研方面取得了显著的成果。先后承担并完成国家“十五”规划课题《职业指导和职业教育的研究与试验》的研究；承担了省“十一五”规划课题《中等职业学校教师队伍建设研究》；承担了国家“十一五”规划课题《突出就业能力培养的中等职业学校课程改革研究》；承担了省“十二五”规划课题《“任务导学、合作助学”教学模式的研究与实践》；承担了市“十三五”规划课题《校企合作办学模式研究》《以就业为导向的课程与教学体系研究》。

在充分利用现有的教学设施的基础上，学校每学期定期开展各专业技能竞赛，项目作业活动，假期社会实践活动，使得课内外训练结合，使技能训练深入化、经常化、长期化。

管理队伍建设：拥有一支优秀的教师队伍是培养技能人才的关键所在。作为培养技能人才的教师应是集理论、技术和技能于一身，既具有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富工作经验的“双师型”教师。

学校十分重视“双师型”教师队伍的建设，坚持走“质量立校、特色兴校、人才强校、品牌铸校”的教师队伍建设之路。制定了《教师参加社会实践活动制度》，规定教师每年至少要参加1—2次社会实践活动。学校连续几年安排教师到企业生产第一线参加社会实践，学技术、练技能，全面提高教师的专业水平和实践能力。以此来提高教师的专业技能水平。

学校还坚持开展技能大练兵活动，连续多年，举行教师专业技能大赛。大赛以高级工技能考核标准为基础目标，逐年提高标准。学校每年均选派专业骨干教师参加国家和省市级培训。部分教师具备编写教材、自制教学实验用具等能力。同时学校也从企业高薪聘请一部分既有理论又有实践，经验丰富、技能过硬的专业技术人员担任兼职教师，目前我校已形成一支高水平的“双师型”教师队伍。

管理信息化水平：几年来我校一直坚持“以学习者为中心，以信息化为手段”全面推进教育教学改革这一原则，并取得了初步成效。

（一）组织开展特色课活动

在2017年5月和10月，响应学院课改要求，在全校教师中开展特色课活动，先将教师听课表进行统计，拟定听课时间，要求教师按计划进行听课。本次特色课共组织教师进行公开课听课18次，组织教师上交评课表108份，集体评课2次。

（二）教师汇报活动

遵循学院课程开发原则和建设理念，从课程设计、实施、评价三个环节落实课程建设，依据学校实际和专业课程情况，成立课程建设小组，开发2门课程。组织教师根据教务处学期初的布置，让各位教师根据布置的科研课题、特色课2方面进行了研讨，并按照学期初要求每月有2次集中汇报活动，每次有2位中心发言人，利用课件ppt进行汇报。在学期末进行集中课程汇报，并进行评选。3.5德育工作情况

3.5.1德育课实施情况

一、开设德育课情况

开设德育课必修课和选修课，其中必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程；选修课包括心理健康教育、安全教育两门课程。

二、加强和改进德育课教育教学的情况

（一）分析学情，确定突破口 我校生源的主要表现：

1、学生年龄偏低，自制力较差。

2、农村孩子偏多，家长对教育投入不足。

3、学生学习兴趣不浓，成绩普遍较差。

4、家长中普遍存在重智育轻德育，重学校教育，忽视家庭教育、社会教育等现象。

综合上述情况，学校通过德育主题活动化的实施，引导学生参与德育实践活动，在活动中自主教育、相互教育，情感体验、意志锻炼、行为实践，使学生的知情意行同步发展，从而养成良好的行为习惯。

（二）制定规划，实施有效德育

1、校内学生德育层面，把德育课程校本化和生本化。学校根据学生状况编写德育主题活动方案。其中包括：孝敬教育、诚信教育、礼仪教育、法制教育、安全教育、环境教育、爱国主义教育、民族文化教育等。在组织形式上适合学生特点的活动式、体验式方法进行。

2、校内教师德育层面，探求提高课堂教学有效策略。首先要整合教材，将教材与现实生活结合起来。在组织教学的过程中，建立起教材和学生生活之间内在的、有机的联系，建立起一种“相互进入”的通道，有意识地把学生带到真实的生活中，使课堂不再是认识、接受、掌握、复制的空间，而是实践、体验、创造的场所，使教学活动在学生的心灵中运转起来，活动起来，使教学过程就成为了学生生活经验不断积累的过程。

其次课堂生活化，将课堂与现实生活结合起来。教学是生活的过程，是师生感受生活，享受生活的过程。但这种生活是一种特殊的生活，也就是说课堂上教师要通过各种教学活动去架构课程与学生现实生活的联系，让学生在真实的生活情境中去观察、感受、体验、分析、反思，用理想的生活去引导和提升学生真实的生活。

三、面临的突出困难和问题

（一）学生缺乏远大理想和持之以恒的精神

1、不少学生思想上不求进取，对前途悲观失望，认为上中职没什么出息，学习上得过且过，目的不明，缺乏动力。

2、职业理想模糊，职业目标不明，认为现在学的今后不一定有用，无学习兴趣。

3、有些家长溺爱，觉得在校有老师管着就行。

4、部分学生讲究吃穿玩乐不顾家庭经济条件，上课玩手机、打游戏、睡觉。

（二）教师受到学生能力和教学资源的限制

1、所参与学生个人能力、态度与准备充分程度的限制。不同教师之间存在着设计能力、知识水平、资源拥有、个人态度以及准备充分程度等诸多方面的差异，因而，最终效果也存在着各种各样的差异。

2、实践活动教学基本上是在空间狭窄的教室里开展的，场地、设备有限，使情景创设的客观性、充分性的局限凸显。这种非充分真实性的情景创设，往往会造成学生对知识的理解和掌握出现偏差，使实践活动教学的实际效果大打折扣。

3.5.2校园文化建设

学校实施军事化管理，主要突出三个重点 ：成型教育—培养学生的军人情操；成人教育—培养“吃苦”精神，修炼品德；成才教育—开展校园活动，引导成长。

学校在新生入学和学期结束先后召开两次家长会，每个班级根据 自身特点，班主任设计异彩纷呈具有专业特色的家长会内容，学生进行技能展示和与父母的互动交流，加强了学生的感恩教育。利用每周的升国旗仪式开展爱国主义教育，利用每个月的主题班会，开展行为习惯的养成教育、诚信教育、感恩教育、安全教育、克服困难的思想教育等。观看十大最美孝心少年颁奖典礼，读后感展板，12.9诗歌朗诵比赛等一系列活动，既充分发挥了学生的特长，又丰富了学生的课余生活，达到了“无师胜有师”的德育教育效果。

3.5.3文明风采活动开展情况

为深入实施教育规划纲要，贯彻落实《教育部等七部门关于进一步开展中等职业学校“文明风采”竞赛活动 促进活动育人的意见》（教职成[2015]8号）精神，进一步推进中等职业学校文化育人、活动育人、实践育人，根据《第十四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案》安排，经研究，省教育厅、省人社厅（联合发文黑教联），起草了《省级复赛暨国赛选拔活动方案》，齐齐哈尔教育局职业与成人教育处（发文齐教职成函[2017]38号），关于印发《齐齐哈尔市中等职业学校“文明风采”竞赛活动方案》的通知，我校接到《通知》后，高度重视，在全校范围内举办“第十四届东亚学团职业高中文明风采活动”。

本次大赛参与学生168人，校级获奖作品：征文演讲4人，作品5个；职业规划9人，作品9份；摄影视频8人，作品3个；才艺展示18人，作品7个；共计39人，作品24个。从中推荐市级作品：征文演讲2人，作品2个；职业规划6人，作品6份；摄影视频5人，作品2个；才艺展示16人，作品5个；共计29人，作品15个。指导教师9人。

2011年第八届省级获奖25人次；2012年第九届省级获奖52人次；2013年第十届省级获奖5人次、国家级1人次；2014年第十一届省级获奖7人次；2015年第十二届省级获奖16人次、国家级2人次、省级优秀指导教师2人次。2016年第十三届省级获奖16人次、优秀指导教师3人次。3.6党建情况

学校党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

近一年来，学校党总支带领全体党员和教职工认真学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，以党的路线方针政策为指导，以深入开展“两学一做”教育为抓手不断促进学校党风、教风、学风、校风的优化和提升，努力加强党组织建设、充分发挥组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。在党的教育方针政策引领和全体党员、师生的共同努力下，很好地完成了上级交给的各项任务。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校积极推行“校企合一、产学一体”的职业教育办学模式，全面实施教育教学改革，推进办学机制的创新，同大连船舶工业工程公司（央视直属企业）、北京商鲲教育集团、齐齐哈尔爱马仕汽车服务会所、齐齐哈尔华鹤集团有限公司、齐齐哈尔三合泰汽车销售服务有限公司、齐齐哈尔龙建热力有限责任公司等企业联合办学，设置了企业冠名班、建立了校外实训基地，实施“定单式”培养，让学生出校门进厂门，离课堂上岗位，边学习边实践，学中做、做中学，使所学知识转化为岗位实战能力，保证毕业生在录用单位，一年熟练操作，两年成为业务骨干。4.2学生实习情况

将齐齐哈尔爱马仕汽车服务会所引入我校，创新校企合作的办学模式，在汽车运用与维修专业上，采取实施“工学交替、教训融合”的人才培养模式，同时，专业建设团队化，组建汽车团队（机修、钣金、喷漆、轮胎修复四个小组）。二年级学生到爱马仕汽车服务会所、齐齐哈尔第三机床厂、齐齐哈尔工程学院汽车实训大楼进行专业课学习，将课堂搬到车间，由技师在真实的职业环境中指导学生进行实际操作。

4.3集团化办学情况

（一）联合办学，开设定向就业专业

学校与多家企业、教育机构联合办学，开设航空服务、铁路服务、铁路电气工程等18个定向就业专业（含技工类专业）。

（二）专业教学特色

学校每学期开学前开展绪论课说课，学期中每位教师展示精彩一课、德育特色课，学期末特色课汇报。

教学遵循三原则：“教学有法、教无定法、因材施教，贵在得法”；教师要做到“面对有差异的学生，设计有差异的课程，实施有差异的教育，实现有差异的发展”。课程体系要以职业精神是主线，理论知识螺旋现，工学结合是关键的设计原则。课程设计以“工程任务课程化、教学任务工程化、工作过程系统化”为原则。教学方法上采取“参与式教学法”，让学生在快乐中学习，娱乐中考核。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

近年来，我校十分重视毕业生的就业工作，采取积极措施，深化教育教学改革，力争培养更多有用、实用型人才。我校制定了专业 人才培养方案，实行了开放式教学模式的改革，灵活办学，与企业进行校企对接，把企业用人的技能需求转化成培养目标，并按目标实施教学，真正实现了订单培养。把部分设施投放在企业，这些企业承担着学生的生产实习和教师的专业实践等任务并聘请这些企业的专家来学校担任实习指导教师。

进一步提高教学水平，客观的反映我校目前毕业生质量和社会声誉，充分展示我校发展中丰硕的教学成果，并及时发现我校在专业设置、素质教育等方面存在的不足，学校招生就业办对我校近年的毕业生在就业单位的表现进行了满意度跟踪调查。5.2社会服务

我校开展创业指导、创业培训、创业扶持、创业项目等，宣传农民创业优惠扶持政策，提供创业项目咨询等。5.3对口支援

我校每年都会对下岗职工进行培训大约200人。

六、举办者履责

6.1经费保障

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和学院的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金；我校办学性质特殊，无财政拨款，现有资金来源主要是靠学生学费收入，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

中职免学费补助情况是：2017年职高免学费108人，补助金额28.08万元，己拨付到学校账户；技校免学费456人，补助金额118.56 万元，己拨付到学校账户。

中职国家助学金发放情况是：2017年职高助学金33人，发放金额6.6万元；技校春季助学金183人，发放金额36.6万元已完成发放工作。市学生资助管理中心已经审批通过，并全部拨发到学生个人（中职学生资助卡个人账户）。6.2政策措施

学校强化校长全面负责制，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校督查室确保事事有落实，件件有回音。

秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实行全员聘任制，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，并根据不同的工作岗位特点，进行严格、认真、细致、公开、公正的绩效考核，受到了教职工广泛的拥护和支持。

七、特色创新

1.加强心理健康教育

学校依托学院心理健康教育中心，大力开展心理健康教育和心理辅导，建立学生心理健康档案，心灵育人效果显著。为了促进学生健康成长，心理健康课程纳入德育教育必开课，心理老师在保质保量完成本职工作任务的同时，每个班级每周开设两节心理。此外，学校心理教学和辅导团队还开展个体咨询和团体咨询，帮助学生解决了亲子关系、师生关系、异性之间相处等诸多心理问题。学校多措并举，破解了中职学校“农村学生多、贫困学生多、留守学生多、文化成绩差、心理素质差、行为习惯差”的突出问题，突破了职业教育的发展瓶颈，树立了良好的社会形象，形成了“学技术，上职中；找工作，读职校”的初中毕业学生争读职业中专的局面。

主要做法是：

一是长期以来推进双证书毕业策略，名企就业形势好。我校自2000年来，与爱马仕、现代、齐重数控等数十家企业建立了校企合作关系，实现无缝接轨，特别是实施双证书毕业制度，受到用人单位好评，学生对口就业比率高达,待遇好，群众反响好。

二是坚持抓部分优秀学生对口升大学，每年进入高等学校学习的学生本科达10人、专科达20人以上，20多年的坚持，形成喷发式优势。

三是优惠政策到位，在就读我校的学生除了每年享受免学费2600元、中职生资助2000元以外，学校还实施“精准助学 对接帮扶”政策，通过“校内勤工俭学”专项资助，对家庭十分困难的学生学校还给予每月200元生活费补助，学校对在我校就读，并通过对口升学考上重点大学的学生还给予资助。

四是教师群体高度的责任感和对学生的关爱。学校校长以人格魅力来聚行政人心，学校党政以关爱聚教师人心，教学团队以爱心和责任聚人心，对在我校就读的学生，在入学之初根据招生联系人等情况，落实师生联系制度，除了班主任的班级管理外，其他任课老师主动联系自己负责的学生，对学生的生活、学习、情感等给予及时的关心帮助，解决学生实际困难，化解学生在心理上的困惑。

八、主要问题和改进措施

针对人才培养中存在的问题，分析主要原因，提出解决问题的具体措施。

存在的问题：中职教育教学方法理论研究体系不完善。中职教育 以教师为主体的教学模式，制约了教学方法的改革。现有职业教育师资素质难以适应新的教学方法。

分析主要原因：专业课教师双师素质达不到应有的水平，而且在日常教学工作的运行中，专业理论课教师实践能力低，实践课教师专业理论水平不高。教师智能结构单一，难以全面实施现代职业教育教学方法。而现代职业教育教学方法的要求是：既教理论，又教技能；理论教学与实践教学在同一个过程展开。

具体措施：中职学校要想在人才市场的竞争中求生存、图发展，首先要解决中职教育培养目标的定位问题。笔者认为，中职教育应定位于培养“高素质、强技能、宽适应、复合 型”生产第一线的技术人才目标上，并以能力为本位，将其作为教学改革的突破口，以“肯干、够用、会学”作为人才培养的质量标准。

要实现培养目标，必须摒弃传统的中职学校教育模式中存在的办学封闭、管理过死、专业面窄等弊端。中职教育应把提高人才的综合素质放在首位，尤其要综合考虑人才的择业、生存、竞争和发展素质的培养；注意对他们进行忧患意识、责任心与使命感的教育，以及承受挫折能力、生存竞争能力、就业创业能力 的教育。这样才能培养出德才兼备，既有敬业精神，又有创业潜能的新世纪人才。

第四篇：禄劝职业高级中学政治教学计划

禄劝职业高级中学2014-2015学

政治教研组工作计划

王

菁

本学学校让我接手政治教研组的工作，是学校领导和广大教师对我的关心和信任，为了进一步抓好政治教学教研工作，体现学校工作德育为先的办学理念，提高政治课的课堂教学质量，让政治课真正的体现为学校德育工作的主阵地，让学生的行为得到进一步的规范，让知识和技能得到进一步的提升，学以致用，毕业以后能够成为社会有用的人。现将本学的政治教学教研工作计划如下：

一、指导思想

本学，在学校教务处的领导下，以新的职高德育课课程新标准，新的教学观念为指导，以课堂教学为中心，以政治教研为主线，引导政治教研组成员认真学习教育教学理论,深入开展政治教研研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教学教研氛围。我们将保持积极热忱的工作态度，高效务实地开展教学教研工作，力争使我校政治课教学质量有一定的提高。

二、教学工作计划安排 2014年下半年： 10月——11月：按照学校教学计划上好政治课，完成学校政治教学计划工作；

11月——12月：完成政治课教学任务，各政治教师进行期末政治考试复习：

12月——1月：准备政治期末考试试卷，迎接政治期末考试； 1月——2月：改试卷，放假。2015学年上半年： 3月——4月：开学上课；

4月——5月：进行政治组教研活动，选出教师讲授公开课，全体政治教师参加教研活动；

5月——6月：各政治教师进行政治期末考试复习，并准备期末考试试卷；

6月——7月：政治期末考试，改试卷，交政治教学工作总结，放假。

总之，由于我刚刚涉及政治教研组长的工作，经验不足，教学教研工作在开展的过程中会有一定的难度，有一些可能做不完善的地方，需要不断总结改进。我将在学校领导和教务处的指导下，在学校领导和广大教师的帮助下，通过我们全体政治教师的共同努力，将圆满完成本的教学教研工作计划。

第五篇：册亨县职业高级中学2011范文

册亨县职业高级中学2011—2012学

继续教育工作总结

我校教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：

一、提高认识，加强领导，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感 通过学习《信息技术基础》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展校本培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“三个面向”方针，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建设一支高素质的中小学教师队伍。因此，我校把教师继续教育纳入学校的议事日程和工作计划，校长重视，有分管领导专人负责。客观现实使我们认识到：谁抓住了今天的继续教育，谁就抓住了明天的中小学教育质量。

二、贯彻、落实继续教育实施方案，抓好校本培训

1、按照教育行政部门要求，积极组织教师进行学历补偿教育，提高素质。根据国家教委的要求，在新世纪的教育工作中，小学教师要求达到大专毕业水平，中学教师必须达到大学本科毕业以上，为适应教育改革和发展的需要，加强对全体教师专业能力的培养，促进教师知识结构发展，使广大教师具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教师进行学历补尝函授进修学习。凡参加学习，学校可以调课，缺勤不扣资金补贴，所需学习资料学校尽力给予支持，解决了教师的后顾之忧。

2、积极组织教师参加各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素质，完成自治区继续教育提出的每年培训不少于60学时15学分，自学不少于90学时30学分。每期开学初，学校均安排2－3天时间，组织教师参加政治和业务学习。此外，每周坚持政治和业务学习，学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规，通过学习，无论是教师水平还是工作能力都有不同程度的提高。

3、发挥教导处、教研组职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，学校教导处和各教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。为使教师接受新的教育理念，教导处定期组织教师学习现代教育理论，布置教师自学继续教育教材，如《课程改革与教学革新》、《中小学的心理与辅导》。

三、校本培训效果

通过培训学习，师德师风有明显进步，体现在教师尊重学生、善待学生。教师参与校本培训率（除病休人员外）达100%，完成学分率高，教师课堂教学能力有所提高。教师能通过平时的理论学习运用到教学实践中去，效果较好。由于教师增强了教师的服务意识和育人意识，故学生除正常转学外，无流失现象。一年来，我校的继续教育校本培训工作虽取得了一些成效，但还存在很多问题。突出表现有：从领导到教师思想认识均不到位，重视不够；一些制度不健全不落实，校本培训缺乏持续性和系统性；对教师的培训情况的检查、评优、考核均存在随意性等。

为了进一步总结我校校本培训的经验，加强校本培训，更好地贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。现结合我校实际，制订今后的改进措施：

1、提高认识，加强领导，明确责任。

2、落实好校本培训场地和时间，为教师培训提供保证。

3、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。

4、培训形式要多样化。

5、培训内容要突出针对性和实用性。

6、校本培训要形成制度化。

7、加强校本培训的督导评估。

册亨县职业高级中学

2012年7月1日