感动与真情相伴 掌声和心声齐鸣

第一篇：感动与真情相伴 掌声和心声齐鸣

感动与真情相伴 掌声和心声齐鸣 ——采气二厂青工家长交流会纪实报道

这是一次横跨陕甘宁三省区的特殊“家长会”；

这是一次不同寻常、心与心的交流；

这是一次充满感恩的真情传递！

14天，4场“青工家长交流会”，从榆林到西安，再到庆阳、银川，一路走来，采气二厂青工家长交流会犹如阵阵暖流，在北国寒冷的冬日里，温暖了石油人的心。

4场家长交流会，场场掌声如潮，微笑和热泪相拥，来自采气二厂各个单位的100余名青工家长零距离感受采气二厂党组织的亲切关怀，以特殊的方式了解孩子所在单位的情况，聆听孩子的心声。掌声一次又一次在会场响起，不同地方，不同时间，不同对象，可他们却一样投入，一样动情。

青工家长交流会每到一个地方，看到最多的是会场上每个青工家长专注的表情，听到最多的是会场外大家热烈的讨论，感受最深的是油田上下，处处被点燃的广大职工立足岗位、勇于拼搏的激情。

真情传递从一封信开始

这是一次有别于学生时代的家长会，确切地说是一次情感交流会，是企业在深入了解员工思想状况的基础上而举办的一场“精神宴会”。

由于近几年的快速发展，采气二厂从建厂的75人发展到目前的上千名员工，队伍平均年龄29岁，仅2005年以来，就引入大学生238人，硕士17人。青年员工独有的朝气与热情为企业注入了无穷的活力，为企业无私奉献着自己的青春。为了举办好这次家长会，采气二厂工会和团委从09年3月开始着手准备，从每个青工的工作岗位、思想状况着手，对他们进行深入的了解，记录下他们成长的点滴，用镜头定格他们精彩的瞬间…… 这一切，一直持续到10月底，只为了这一场场特殊的家长会。

要说特殊，还得从一封信开始说起，在每场家长交流会开始前，到会的每位家长都会收到《致员工家长的一封信》——

“尊敬的各位家长：您好！欢迎您参加第二采气厂2009年青工家长交流会。为了深入了解和掌握您的子女在单位及休假（倒休）回家期间的基本情况，以及您对企业如何培养好青年员工的意见和建议，客观分析青工思想动态，更好的协助企业培养人才、塑造高素质的员工队伍，我们特组织本次调查……”这封信里从各个方面涵盖了27个问题，例如：您的孩子在工作后性格方面有没有变化；您的子女在从事岗位工作后思想成熟度有什么变化；你知道子女所从事的岗位及具体工作内容吗；您认为子女今后工作发展的方向是什么等。看到这封信时，家长们都会认真仔细地去填写，家住银川的青工曹士娟的母亲由于年长视力模糊，不能一一看清信件的内容，找到记者：“第一次看到这样的信，很新鲜，很感动，同志，你能帮我看看吗？我要把信里的一个个问题回答好！”于是，在记者的帮助下，她仔仔细细听完了信里的每一个字，回答了每一个问题。

有些家长看完信后说道：“我只知道自己的孩子在二厂工作，至于二厂的具体情况，孩子在那里具体做什么，要不是看到这封信，我还真没想过这些。你们想的可真周到啊！”

“没有关系，看完这封信后，您就带着您的疑问参加我们的家长交流会，您的种种问题都会迎刃而解。您会对二厂有个全新的了解，更会看到您的孩子在工作期间的另一种面貌。”团委副书记曹旋解释道。

感恩父母从一句话说起

对于父母而言，孩子是希望和生命的延续。当父亲的手粗了，那是因为他把温暖的阳光给了孩子；当母亲的眼花了，那是因为她把明亮的眼睛给了孩子；当父亲的腰弯了，那是因为他把挺直的腰板给了孩子；当母亲的皱纹深了，那是因为她把美丽的青春给了孩子。这些，做子女的心里都明白，于是，出门在外上班时，会经常打个电话给父母，逢年过节时，会买份礼物给爸妈。但是，很少有人当着父母亲的面说声“爸爸妈妈，我爱你们”这类充满感恩的话，或许是因为含蓄，或许是因为害羞不好意思说出口。然而，有时候把对父母的爱说出来会是另一种感动。

于是，采气二厂将青工们平时不好意思对父母说出口的话，在家长交流会上利用多媒体播放出来。每个青工一个画面，包括本人照片、从事岗位、工作经历、思想状况、个人成长感言、单位领导评价、同事赠言等，而最让人潸然泪下的是青工们最想对父母说的话——

家住西安的青工黄涛：爸爸妈妈，现在我已经可以独立工作，以后我会尽我所能照顾您们二老，让您们可以安享晚年！

家住庆阳的邢鑫：世界上最无私的人就是您们，原谅我从前的无知不懂事，希望您们永远身体健康。

家住银川的李倩：亲爱的老爸老妈，谢谢您们的养育之恩！我爱您们！

……

一个人一句话，简简单单却充满感恩和深情，在场的家长在欣然微笑的同时留下了感动的泪水。孩子的一句话让他们热泪盈眶，因为他们知道儿子、女儿真的长大了，懂事了。他们也用同样的方式，纷纷把想对孩子说的话通过镜头说了出来，不同的时间，不同的家长，却说出了相同的话，那就是：“孩子，爸爸妈妈爱你！”

爱企业从一首歌唱起

中央电视台同一首歌栏目在结束时总会唱响《同一首歌》，这次家长会也不例外，每场家长交流会都会在激昂慷慨的《采气之歌》中走向尾声。

“红装送走隔壁大漠孤烟，气龙奔向祖国四面八方，肩并肩，采气人展现灿烂，手拉手，采气人倾诉爱恋……”当《采气之歌》一次次唱响的时候，家长们专注地聆听着，那是写给自己孩子的歌，唱给所有采气人的歌，也是最能表达采气人心声的歌，整个会场沉浸在音乐的海洋里，享受那份感动之余的恬静。

一路走来，在微笑和掌声中，青工家长交流会激励和鼓舞着采气人。社会，需要执著进取的精神；事业，需要无私奉献的人！新时期高科技新会战更需要年轻人拼搏奉献！青工家长交流会虽然结束了，但带给青工和家长的一次次感动还在心中回荡，采气人的激情也正在胸中激扬。

第二篇：真情与感动

真情与感动

尊敬的XXXX们：

大家好！今天我要演讲的题目是<<真情与感动 >>。

近年来，我国医患之间的纠纷频发，双方的冲突频繁走向极端化，从正常的医患关系走到言语暴力、肢体冲突甚至发生恶性伤人杀人事件，医患矛盾逐步升级的同时，暴露的是调处医患矛盾机制的低效和公信力缺乏。

因为医患矛盾发生的血案触目惊心，让人忍不住去问到底是什么原因导致了今天如此紧张和激烈的医患矛盾。医患的矛盾真的已经到了不可调和的地步么？ 医患关系紧张的根源在体制机制，存在的一些医患上的矛盾也不是医生的问题和病人的问题，根本还在于制度。体制机制的不合理，造成了医疗机构公益性淡化和医患双方在经济利益上的对立，成为影响医患关系的根本原因。

医务人员首先要具备精湛的医疗技术和规范的职业道德，这是建立和谐医患关系的前提。那么患者和家属对医生的尊重和理解，就是必要条件。信任和理解是相互的，适当的换位思考互相体谅将会给医患关系提供良好的促进。医患关系是医疗活动中最基本的人际关系，这一关系的协调与否直接影响着病人与医院医生在各方面的厉害关系。

医患不互信 尤其是患不信医是医患关系紧张的主要原因，良好医患关系从医患沟通开始。

1、人吃五谷——岂能无病，生病就医，诊断治疗，医生几乎是人的一生不能避免要接触的人。生老病死，人这辈子总有几个阶段要走进医院：迎接新的生命，走向必然的衰老，身体的病痛和意外的伤害，当这种种发生时能够帮助人们的正是医务人员。

医生老说病患不理解医生，可是医院是否对病人负到了责任？医生本身是个崇高的职业，白衣天使，救死扶伤。病人把自己交给医院，本身就是对医院的一份信任。可是有时候医院把这份信任给践踏了。

仁者医心，医生救死扶伤，为了人们的健康努力，这应该获得大家的尊重。如果能够更多的去关爱病患，用良好的态度去沟通，而不是冷漠和冷硬的态度，那么病患在情感上的排斥会更少。救治病患不应该仅仅是把重危病人从鬼门关拖回来，也不是让病人康复出院就完成任务。照顾病患的情绪和心理也应该是医护人员要做到的基本功课。

患者到医院看病，希望与医务人员进行平等交流，获得尊重，享有充分的知情权利——知道病情是起码的要求。而恰恰在这方面医患之间常常沟通不良，病人对自己的病情都弄不明白，就不容易理解医疗方案，很可能因此而产生矛盾。病人就诊时，特别渴望医护人员的关爱、温馨和体贴，因而对医护人员的语言、表情、动作姿态、行为方式极为关注、敏感。如果医护人员稍有疏忽，就会引起误解，甚至诱发医患纠纷。

病患因为病痛和焦急情绪难免急躁，而医护的冷漠恰恰是最初引发矛盾的源头，一旦病患开始有质疑排斥和更为激烈的情绪产生，往往就会出现偏激的言语和行为。

所以医务人员对病患首先要有真情，这不是口头的一句口号，而是应该实实在在用心去做。只有医务人员真心的为病患着想，从病患的角度出发，以病患为中心的去开展救治工作会更好的为病患服务。

2、在医患关系紧张的今天，一个词被频繁提起，已经改变了传统的医患矛盾的内在，把医患关系更为复杂化、激烈化，给医患关系的矛盾增加更多的不利因素。

这个词就是“医闹”。借医疗纠纷非法获利的第三方。

医闹采取各种途径以严重妨碍医疗秩序、扩大事态、给医院造成负面影响的形式给医院施加压力,从中牟利,并以此作为谋生的手段

当然不是所有的医患矛盾里都出现医闹，但是不可否认，医闹的出现使医患关系进入了一种更为微妙更加敏感的状态，其社会影响性十分恶劣，让大众对医院和医生的不信任和不理解加剧。

近年的几起医疗纠纷引起的恶性事件，如今年3月23日哈尔滨医科大学附属第一医院的王浩被残忍杀害，他甚至和凶手没有接触过，只是因为凶手的迁怒就丧生刀下。这样的暴力事件社会上的一些声音居然是在叫好，这让很多医务人员心寒。当病患及家属因为一些被普及的坏印象对医务人员的产生误解挥起拳头和匕首时，有没想过医生的无辜。

如今的很多医患矛盾已经悄然变质，更多的关注都放在各种负面消息上，媒体和人们会更多关注在医院的暴利医生态度的恶劣医护人员的不负责任等，对比较正面的报道却少之又少或者根本不去相信。

随着人们对很多职业产生不信任，比如老师、警察、医生、律师、法官等等，这些从前被百姓尊敬和爱戴的职业，已经因为很多不良事件和确实存在的问题，而变得让人觉得怀疑不能信任，甚至产生某种厌恶和反抗的不良情绪。

这样的情绪影响着很多人，人们在面对这些职业时已经没有了感恩的心，当一个病人不再信任和感谢医生对他的救治，医生让病人重获健康不再是一件让病人和家属感动的事，而是倾向于“我付了费，你就应该给我治好，花的多了好的慢了就是医生耍了手段”等等等。

这难道不是一个社会的悲哀么？心怀感恩才能看到更多美好，病患心中有感动，才能对医生有尊重。因为医生实实在在的治疗了病痛，让病人恢复了健康，可以继续幸福的生活。

大多数的医生都是有医德的，他们也值得人们去尊敬，将心比心理解包容，让医患关系更好的相处。

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（尾巴收不住了，你们自己弄吧）

第三篇：感动——人间真情

感动——人间真情

在一个人的成长过程中，会遇到许多令我感动的人、令我感动的事。中国申奥的成功令我感动；抗击“非典”的白衣战士令我感动；汶川地震中的抗灾英雄令我感动„„令我感动的还有老师的关心、同学的帮助与父母的呵护。老师的关心使我感动。那是一个下午，我正兴致勃勃地看着新买的书。忽然，周源走过来，翻了翻我的书又走了。我认为他是故意捣蛋，便缠住他赔书，恰巧被沈老师看见，于是，沈老师苦口婆心地开导我、教育我，可是我十分倔强，执意要他赔书，根本不听老师的话。沈老师只好让外婆来到学校一起给我讲道理，小小的一件事折腾了半个小时。但沈老师始终保持着微笑。现在想起，我真为沈老师的耐心所感动！

同学的帮助使我感动。寒假中，我的练习册丢了，只得打电话向戴博文“求援”，原来我打算去戴博文家取，但是他却主动送上门来，寒风凛冽中的戴博文脸蛋冻得通红，我连谢谢都没来得及说，他就匆匆转身走了，但我的心中却留下不可磨灭的印象！

父母的呵护使我感动。妈妈去遥远的德国出差，在沉重的行李中还有两辆精致的玩具汽车，因为妈妈知道我最喜欢小汽车，特意为我准备的。至今这两辆车还在我的书橱里，陪伴着我。当我十岁时，爸爸去越南，带回了一个玻璃沙漏，提醒我学会珍惜时间，不要让光阴白白溜走。父母的爱令我永远难忘！„„

感动无处不在、无时不在，感动充满了我的生活，也洋溢了我的心灵，我要在感动中学会感恩和理解，走向成熟。

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第四篇：付出真情收获感动

付出真情收获感动

——读《给老师的建议》有感

内容摘要：当许多人觉得当老师很难之时，我建议他们去读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，在教学中充满热情并给与一定的方法指导，相信每一个孩子都会有所收获，感受到成长的快乐。

关键词：老师建议热爱学生教学

在当今形势下，我们应该怎样做教师？好多人都觉得现在当老师太难了，常常内心茫然，手足无措。因此，当我认真拜读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，自感获益非浅。

要想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。

天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的。我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们。为什么呢？当我自己是一个学生的时候，我深知这种爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我总是不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，我是多么的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不能忽视这一点的。

我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一个很值得我去思索探究学习的一个问题。当我是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌这个老师。为什么会讨厌呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单

一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学。

首先，我要学会研究教学——怎样让自己在课堂四十五分钟内最有效的发挥——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望。

课堂的四十五分钟之前，我应该怎样做呢？以下这些问题——“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什么？”“我应该如何最大限度地调动学生的积极性、主动性？最大限度地激起学生求知的渴望？”我的数学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事件，我有什么应变措施呢？”……我都应该认有效地真对待，作好充分的思考与准备，显然这一步要花费大量的时间和努力，但是这一步做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。

课堂的四十五分钟之间，是我开始展示自己才识的时候了。所以我首先要在精神面貌上作好文章。当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气。当我开始进入角色时，依据教学设计进行讲学，那是必须的，但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细的观察我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合。经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计。学生是否专心上课，精神状态是否良好，直接影响到我的教学效果，所以，当学生士气低迷时，我应怎样鼓励他们；当课堂气氛沉闷时，我又应怎样调动气氛，让大家活跃起来；当学生情绪高涨时，我又应怎样正确引导他们；当学生提出了奇怪的问题，我又难以解答

时，我又应该怎样做；当我的教学设计与学生实际不吻合时，我又该如何改进；当个别同学故意捣乱时，我又应该怎样做呢；当学生犯错时，我又能否轻松有效地教育好这一学生；我应该怎样提升我的人格魅力呢？……

总之，我的课堂应该有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛，在这种氛围下，给我自己、我的学生最大的空间——教学的、学习的、思考的、创造的、自由的——以达到一种共同的进步。

第五篇：点滴真情令我感动

临泽县第四中学八（7）班 刘丽丹

岁月的河流缓缓淌过，成长的脚印深深留下，暮然回首，在我成长的路上，他牵着我的手走过高山，跨过河流，一路走来，一路吟唱&&。

在现实生活中，使我感动的事太多了，但我不为一件漂亮的衣服感动，不为能住上豪华的房而感动，不为金钱而感动，不为名利而感动&&能感动我的只有世间那点点滴滴的真情。轻轻地关上我的房门，行云流水般的乐曲便在我的天地里回荡起来。克里斯迈。理查德的钢琴曲不管听多少回我都不会感到厌倦，一双手敲击黑白键盘竟能奏出如此美妙的音符。它时而清柔，如明月泻下的清辉，时而激昂，如惊涛拍打着堤岸，这一切使我暂时远离了狂轰滥炸的题海，远离了单调乏味的学习生活，飘飘然飞向天边想象的天地这是唯一留给我自己享受的一块天地，我陶醉了&& 咔的一声，音乐戛然而止，那一片属于我的想象天地也顿时消失匿迹，我睁开眼睛，面前是一双熟悉而又陌生的眼睛。我和爸爸对望着，用心灵的窗户交流着。

爸爸，目光坚定眼里又流露慈爱，我，眼中充满着渴望和乞求。沉默片刻后，爸爸终于打破了尴尬：不要再听这些了，还是多看看课本，多做些题目吧。老生常谈，一句都是为了你好竟剥夺了我生活中的许许多多的乐趣。我不禁想起了那些苦心收藏而又被撕下的卡通画报，想起了开学后一直对我封闭的电视机&&我什么也不想说，只是盯着桌面，沉默着。

哗啦啦&是翻书的声音。爸爸站立在桌旁，翻阅着我那一大堆令人窒息的参考书，作业本，试卷。我侧过脸去掩饰着噙满泪水的眼睛。想想日渐衰老的爸爸，一股心酸涌上心间。我知道爸爸为我煞费苦心，可以为一本老师指定的参考书而四处奔波，平时还总是把很多有营养的东西留给我吃。多好的爸爸呀。

爸爸停止了翻书，用一种期盼的眼神跟我说不是说这几天有测试吗？赶快复习吧！然后他将书的那一业小心翼翼的折住，迈着步子轻轻地出了门，并且很小心的把门关上了。门，在他身后轻轻地关上&&我再也控制不住了，泪水划过脸颊，滴在了书本上。

我不禁进入了回想：父亲为我们付出的还少吗？刚刚跨过四十的爸爸白发可见，难道我还能坐视不理吗？我不能，父亲为我付出了半生，我也应该尽自己的努力为父母付出，哪怕是一丁点的付出也会得到父母的微笑和认可。

没有得大奖的喜悦，没有当明星的荣耀，那一件件平平凡凡，点点滴滴的生活小事使我读懂了人生这本书，真正体会到了人间的真情。正是一次次感动，使我走向了成熟，领悟到人生的真谛。（指导老师：张希望）