第一篇:魏书生给青年教师的建议
魏书生给青年教师的建议
一、把表拔快两分钟,不能迟到任何时候,贪睡和不守时,都将成为你工作和事业上的绊脚石,作为青年教师,不仅要学会准时,更要学会提前,最好把表拨快两分钟,上班不能迟到,开会不能迟到,上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独,千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈,有些人喜欢打打闹闹,另外一些人性格内向,喜欢安静。青年教师面对形形色色的人和事时,一下子不知所措。这时,你们千万别浮躁,要学会静心,学会忍受孤独,学会处理繁杂的事务。青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸,而去做无聊无益的事情,白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人,不生自己的气 学生用他的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,领导因对你的误解让你怄气,而自己有时也对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气。所以,你得学会原谅,原谅学生和家长;学会宽容,宽容领导和同事;学会安慰,安慰自己,不生自己和家人的气。
四、不怕失败,就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好,学生管不好,就怨天尤人,抱怨自己。没有苦中苦,哪来甜中甜?不要像玻璃那样脆弱,而应像水晶一样透明,像太阳一样辉煌,像腊梅一样坚强。青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨,才能走向成熟。不怕工作失误,不怕做事失败,就怕一蹶不振,跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比,别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比,可以肯定地说,你是比上不足,比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学,而这种比较既让
你感到浮躁,也让你失去信心。因此,别与他人攀比,别与自己过不去,你应该与自己的过去比,与各方面都不如你的人比,这样,你会心胸坦荡,活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己,更不要谈论别人不参与办公室的闲聊,更不要谈论你的同事或领导。谈论自己往往会自大虚伪,在名不副实中失去自己。议论同事往往会惹事生非,在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己;议论领导往往会惹火燃身,在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
七、抓住给你的机会,别让它丢失“坐而论道不如起而行”。不要凡事在天,守株待兔,更不要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。也许,你正为失去一个机会而懊恼、埋怨的时候,机会却被你的同事给抓住了。作为青年教师,要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会,别让它丢失。
八、获得同事的支持,不要单打独斗一位哲人曾经说过“我最大的失误就是没有坚持做一个良师益友,一个好同事。如果有来生的话,我会广交朋友,请他们多多指教”。的确,朋友多了路好走,同事支持事好办,一个好汉三个帮,众人拾柴火焰高,单打独斗吃苦头。青年教师如果人缘好、口碑好,就会成绩大、荣誉多。
九、学会控制自己,不要将情绪带进课堂人是有七情六欲的,但不等于可以随时释放。学会对七情六欲的控制和释放,就是做人的水平。青年教师,应有良好的心境,平衡的心态,很好的控制力,不把自己不好的情绪带到课堂,不要把自己不愉快的情绪带给学生,不要让自己糟糕的情绪影响课
堂教学。
十、每天喝六杯水,不要坏了噪子警察腰间总别着枪,医生脖子上总挂着听诊器,教师口袋中应装着“水杯子”,青年教师应该保护好嗓子,多喝开水,每天最少喝六杯水,十一、尊重老教师,不能太张扬当教师是不同于当医生的。医生是越老越吃香,而教师,哪怕曾经是非常优秀的教师,等到他临近退休时,他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因,面对病人,医生有足够的时间来诊断分析,丰富的经验能帮助他对病情做出正确的判断;而面对学生,老师的讲授应该是行云流水,回答学生的问题应是对答如流,而衰老显然会让你力不从心。因此,当青年教师看到老教师力不从心时,一定不要在他们面前太张扬、太逞能,应该尊重老教师,关心老教师。
十二、尽职尽责,不要奢求额外的回报教书作为你的职业,薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多,但这也只体现了你是一位将责任放大的老师,但你不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花制成的衣服,建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样,老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报。
十三、与日俱进,别让自己成为新文盲。你以知识为载体,让一块黑板,一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多,因为你昨天也许才将windows 98操作熟悉,可恼他人今天使用的却是windows xp。经过一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识感到欠缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代,青年教师应该与时俱进,成为一个学习狂,而不是新文盲。
十四、把事当事来做,别敷衍塞责人生的价值在于人性的不断提升和人格的不断完善。作为职业教师你必须始终保持积极的生活态度,保持对社会工作的高度责任感,把事当事做。只有这样,你才能够产生对社会“富贵病”的免疫能力,从而成就自己的生命价值。
十五、不怕做不到,就怕想不到。凡事豫则立,不豫则废。作为青年教师,无论做什么事都应该有计划:既有短期计划,也有长期计划;既有教育计划,也有教研计划;既有工作日计划,也有业余时间计划;既有专业进修计划,也有业务骨干计划;既有工作计划,也有生活计划。凡事只要想到了,计划了,经过努力之后就有成功的可能或一定能成功。凡事如果没有想到、没有计划,就谈不上成功。因此,作为青年教师,在平常的教育教学工作中,做事要有计划、按计划做事,好计划就意味着成功,不怕做不到,就怕计划不到。
十六、要始终保持一种开放的心态,不要心胸狭窄一个成功的人一定是善于学习的人,要保持一种开放的心态,心胸开阔。坚持每天翻几页书,写一点生活随笔,以一份古典而恬静的心情坚守一个文化人的精神家园。不断提高自己,尽可能多地钻研业务,在属于你的领域力争做到最好,如果做到了,不要炫耀,如果做不到要勇于承认,相信人外有人,不要心胸狭窄,找不到快乐。
十七、做快乐的教师,不当工作的奴隶如果总是把工作当作负担,而不是尽可能地寻找其中的乐趣,我们会活得很累,且不会有收获和进步。所以你应该努力营造快乐的环境,从工作中寻找乐趣,不当工作的奴隶,让工作的快乐陪伴你。
十八、照亮别人,不损伤自己走出师范院校大门的时候,每个人脑子里装的是教师是“阳光底下最灿烂的职业”和教师是“人类灵魂的工程师”的观点。当真正走进教师队伍之后,很快发现,教师的职业只是三百六十行中最普通的一行。古人云:教师好比蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己。作为当代教师,不要做蜡烛,燃烧了自己也照亮不了多大的地方;我们要做电灯,照亮别人,但不损伤自己,并且把开关掌握在自己手中。
十九、关爱健康,别透支生命幸福可以是10、100、1000、10000„„你可以根据你的感受任意增加“0”的数量,但是一旦前面的“1”失去了,后面再多的“0”所代表的都是虚无。身体的健康就是前面的“1”,在实现人生幸福的过程中,这个“1”应是大写的。青年教师总认为自己身体棒,精力好,只管工作,不注意身体。其实,作为青年教师,既要努力工作,又要注意自己的身体,关爱自己的健康,千万别透支生命。
二十、从小事做起,别眼高手低人生要有奋斗目标,个人计划。一个又一个小目标串起来,一个又一个个人计划加起来,就变成人一生的大目标。作为青年教师,一定先要从小事情做起,不能眼高手低。“小事做不来,大事不愿做”的做法是不对的,青年教师应该脚踏实地,一步一个脚印,逐步走向人生原辉煌。
总之,青年教师只要虚心向他人学习,听取他人的建议,采纳他人忠告,借鉴他人的经验,辛勤耕耘教育这片沃土,就一定会品尝到奋斗后成功的喜悦。
最后,我以几句“广告词”与青年教师共勉:
教师的心有多大,学生的舞台就有多大;
只要努力了,肯定会有收获;没有最好,只有更好;大家都好,才是真正的好
第二篇:魏书生给青年教师的建议
魏书生给青年教师的建议
一、把表拔快两分钟,不能迟到任何时候,贪睡和不守时,都将成为你工作和事业上的绊脚石,作为青年教师,不仅要学会准时,更要学会提前,最好把表拨快两分钟,上班不能迟到,开会不能迟到,上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独,千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈,有些人喜欢打打闹闹,另外一些人性格内向,喜欢安静。青年教师面对形形色色的人和事时,一下子不知所措。这时,你们千万别浮躁,要学会静心,学会忍受孤独,学会处理繁杂的事务。青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸,而去做无聊无益的事情,白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人,不生自己的气 学生用他的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,领导因对你的误解让你怄气,而自己有时也对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气。所以,你得学会原谅,原谅学生和家长;学会宽容,宽容领导和同事;学会安慰,安慰自己,不生自己和家人的气。
四、不怕失败,就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好,学生管不好,就怨天尤人,抱怨自己。没有苦中苦,哪来甜中甜?不要像玻璃那样脆弱,而应像水晶一样透明,像太阳一样辉煌,像腊梅一样坚强。青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨,才能走向成熟。不怕工作失误,不怕做事失败,就怕一蹶不振,跌倒了爬不起来。
五、别与他人攀比,别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比,可以肯定地说,你是比上不足,比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学,而这种比较既让你感到浮躁,也让你失去信心。因此,别与他人攀比,别与自己过不去,你应该与自己的过去比,与各方面都不如你的人比,这样,你会心胸坦荡,活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己,更不要谈论别人不参与办公室的闲聊,更不要谈论你的同事或领导。谈论自己往往会自大虚伪,在名不副实中失去自己。议论同事往往会惹事生非,在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己;议论领导往往会惹火燃身,在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
七、抓住给你的机会,别让它丢失“坐而论道不如起而行”。不要凡事在天,守株待兔,更不要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。也许,你正为失去一个机会而懊恼、埋怨的时候,机会却被你的同事给抓住了。作为青年教师,要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会,别让它丢失。
八、获得同事的支持,不要单打独斗一位哲人曾经说过“我最大的失误就是没有坚持做一个良师益友,一个好同事。如果有来生的话,我会广交朋友,请他们多多指教”。的确,朋友多了路好走,同事支持事好办,一个好汉三个帮,众人拾柴火焰高,单打独斗吃苦头。青年教师如果人缘好、口碑好,就会成绩大、荣誉多。
九、学会控制自己,不要将情绪带进课堂人是有七情六欲的,但不等于可以随时释放。学会对七情六欲的控制和释放,就是做人的水平。青年教师,应有良好的心境,平衡的心态,很好的控制力,不把自己不好的情绪带到课堂,不要把自己不愉快的情绪带给学生,不要让自己糟糕的情绪影响课堂教学。
十、每天喝六杯水,不要坏了噪子警察腰间总别着枪,医生脖子上总挂着听诊器,教师口袋中应装着“水杯子”,青年教师应该保护好嗓子,多喝开水,每天最少喝六杯水,十一、尊重老教师,不能太张扬当教师是不同于当医生的。医生是越老越吃香,而教师,哪怕曾经是非常优秀的教师,等到他临近退休时,他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因,面对病人,医生有足够的时间来诊断分析,丰富的经验能帮助他对病情做出正确的判断;而面对学生,老师的讲授应该是行云流水,回答学生的问题应是对答如流,而衰老显然会让你力不从心。因此,当青年教师看到老教师力不从心时,一定不要在他们面前太张扬、太逞能,应该尊重老教师,关心老教师。
十二、尽职尽责,不要奢求额外的回报教书作为你的职业,薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多,但这也只体现了你是一位将责任放大的老师,但你不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花制成的衣服,建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样,老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报。
十三、与日俱进,别让自己成为新文盲。你以知识为载体,让一块黑板,一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多,因为你昨天也许才将windows 98操作熟悉,可恼他人今天使用的却是windows xp。经过一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识感到欠缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代,青年教师应该与时俱进,成为一个学习狂,而不是新文盲。
十四、把事当事来做,别敷衍塞责人生的价值在于人性的不断提升和人格的不断完善。作为职业教师你必须始终保持积极的生活态度,保持对社会工作的高度责任感,把事当事做。只有这样,你才能够产生对社会“富贵病”的免疫能力,从而成就自己的生命价值。
十五、不怕做不到,就怕想不到。凡事豫则立,不豫则废。作为青年教师,无论做什么事都应该有计划:既有短期计划,也有长期计划;既有教育计划,也有教研计划;既有工作日计划,也有业余时间计划;既有专业进修计划,也有业务骨干计划;既有工作计划,也有生活计划。凡事只要想到了,计划了,经过努力之后就有成功的可能或一定能成功。凡事如果没有想到、没有计划,就谈不上成功。因此,作为青年教师,在平常的教育教学工作中,做事要有计划、按计划做事,好计划就意味着成功,不怕做不到,就怕计划不到。
十六、要始终保持一种开放的心态,不要心胸狭窄一个成功的人一定是善于学习的人,要保持一种开放的心态,心胸开阔。坚持每天翻几页书,写一点生活随笔,以一份古典而恬静的心情坚守一个文化人的精神家园。不断提高自己,尽可能多地钻研业务,在属于你的领域力争做到最好,如果做到了,不要炫耀,如果做不到要勇于承认,相信人外有人,不要心胸狭窄,找不到快乐。
十七、做快乐的教师,不当工作的奴隶如果总是把工作当作负担,而不是尽可能地寻找其中的乐趣,我们会活得很累,且不会有收获和进步。所以你应该努力营造快乐的环境,从工作中寻找乐趣,不当工作的奴隶,让工作的快乐陪伴你。
十八、照亮别人,不损伤自己走出师范院校大门的时候,每个人脑子里装的是教师是“阳光底下最灿烂的职业”和教师是“人类灵魂的工程师”的观点。当真正走进教师队伍之后,很快发现,教师的职业只是三百六十行中最普通的一行。古人云:教师好比蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己。作为当代教师,不要做蜡烛,燃烧了自己也照亮不了多大的地方;我们要做电灯,照亮别人,但不损伤自己,并且把开关掌握在自己手中。
十九、关爱健康,别透支生命幸福可以是10、100、1000、10000„„你可以根据你的感受任意增加“0”的数量,但是一旦前面的“1”失去了,后面再多的“0”所代表的都是虚无。身体的健康就是前面的“1”,在实现人生幸福的过程中,这个“1”应是大写的。青年教师总认为自己身体棒,精力好,只管工作,不注意身体。其实,作为青年教师,既要努力工作,又要注意自己的身体,关爱自己的健康,千万别透支生命。
二十、从小事做起,别眼高手低人生要有奋斗目标,个人计划。一个又一个小目标串起来,一个又一个个人计划加起来,就变成人一生的大目标。作为青年教师,一定先要从小事情做起,不能眼高手低。“小事做不来,大事不愿做”的做法是不对的,青年教师应该脚踏实地,一步一个脚印,逐步走向人生原辉煌。
总之,青年教师只要虚心向他人学习,听取他人的建议,采纳他人忠告,借鉴他人的经验,辛勤耕耘教育这片沃土,就一定会品尝到奋斗后成功的喜悦。
最后,我以几句“广告词”与青年教师共勉:
教师的心有多大,学生的舞台就有多大;
只要努力了,肯定会有收获;
没有最好,只有更好;
大家都好,才是真正的好。
第三篇:魏书生给青年教师的二十条建议
魏书生给青年教师的二十条建议
(2012-07-12 12:53:15)
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教育
分类: 名师讲堂
魏书生给青年教师的二十条建议
一、把表拔快两分钟,不能迟到任何时候,贪睡和不守时,都将成为你工作和事业上的绊脚石,作为青年教师,不仅要学会准时,更要学会提前,最好把表拨快两分钟,上班不能迟到,开会不能迟到,上课更不能迟到。
二、要学会忍受孤独,千万别浮躁有些人喜欢嘻嘻哈哈,有些人喜欢打打闹闹,另外一些人性格内向,喜欢安静。青年教师面对形形色色的人和事时,一下子不知所措。这时,你们千万别浮躁,要学会静心,学会忍受孤独,学会处理繁杂的事务。青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸,而去做无聊无益的事情,白白浪费宝贵的时间。
三、学会原谅他人,不生自己的气 学生用他的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,领导因对你的误解让你怄气,而自己有时也对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气。所以,你得学会原谅,原谅学生和家长;学会宽容,宽容领导和同事;学会安慰,安慰自己,不生自己和家人的气。
四、不怕失败,就怕一蹶不振有的青年教师工作没干好,学生管不好,就怨天尤人,抱怨自己。没有苦中苦,哪来甜中甜?不要像玻璃那样脆弱,而应像水晶一样透明,像太阳一样辉煌,像腊梅一样坚强。青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨,才能走向成熟。不怕工作失误,不怕做事失败,就怕一蹶不振,跌倒了爬不起来
五、别与他人攀比,别与自己过不去不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比,可以肯定地说,你是比上不足,比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学,而这种比较既让你感到浮躁,也让你失去信心。因此,别与他人攀比,别与自己过不去,你应该与自己的过去比,与各方面都不如你的人比,这样,你会心胸坦荡,活得自在、潇洒。
六、不要谈论自己,更不要谈论别人不参与办公室的闲聊,更不要谈论你的同事或领导。谈论自己往往会自大虚伪,在名不副实中失去自己。议论同事往往会惹事生非,在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己;议论领导往往会惹火燃身,在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
七、抓住给你的机会,别让它丢失“坐而论道不如起而行”。不要凡事在天,守株待兔,更不要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。也许,你正为失去一个机会而懊恼、埋怨的时候,机会却被你的同事给抓住了。作为青年教师,要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会,别让它丢失。
八、获得同事的支持,不要单打独斗一位哲人曾经说过“我最大的失误就是没有坚持做一个良师益友,一个好同事。如果有来生的话,我会广交朋友,请他们多多指教”。的确,朋友多了路好走,同事支持事好办,一个好汉三个帮,众人拾柴火焰高,单打独斗吃苦头。青年教师如果人缘好、口碑好,就会成绩大、荣誉多。
九、学会控制自己,不要将情绪带进课堂人是有七情六欲的,但不等于可以随时释放。学会对七情六欲的控制和释放,就是做人的水平。青年教师,应有良好的心境,平衡的心态,很好的控制力,不把自己不好的情绪带到课堂,不要把自己不愉快的情绪带给学生,不要让自己糟糕的情绪影响课堂教学。
十、每天喝六杯水,不要坏了噪子警察腰间总别着枪,医生脖子上总挂着听诊器,教师口袋中应装着“水杯子”,青年教师应该保护好嗓子,多喝开水,每天最少喝六杯水,十一、尊重老教师,不能太张扬当教师是不同于当医生的。医生是越老越吃香,而教师,哪怕曾经是非常优秀的教师,等到他临近退休时,他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因,面对病人,医生有足够的时间来诊断分析,丰富的经验能帮助他对病情做出正确的判断;而面对学生,老师的讲授应该是行云流水,回答学生的问题应是对答如流,而衰老显然会让你力不从心。因此,当青年教师看到老教师力不从心时,一定不要在他们面前太张扬、太逞能,应该尊重老教师,关心老教师。
十二、尽职尽责,不要奢求额外的回报教书作为你的职业,薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多,但这也只体现了你是一位将责任放大的老师,但你不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花制成的衣服,建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样,老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报。
十三、与日俱进,别让自己成为新文盲。你以知识为载体,让一块黑板,一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多,因为你昨天也许才将windows 98操作熟悉,可恼他人今天使用的却是windows xp。经过一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识感到欠缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代,青年教师应该与时俱进,成为一个学习狂,而不是新文盲。
十四、把事当事来做,别敷衍塞责人生的价值在于人性的不断提升和人格的不断完善。作为职业教师你必须始终保持积极的生活态度,保持对社会工作的高度责任感,把事当事做。只有这样,你才能够产生对社会“富贵病”的免疫能力,从而成就自己的生命价值。
十五、不怕做不到,就怕想不到。凡事豫则立,不豫则废。作为青年教师,无论做什么事都应该有计划:既有短期计划,也有长期计划;既有教育计划,也有教研计划;既有工作日计划,也有业余时间计划;既有专业进修计划,也有业务骨干计划;既有工作计划,也有生活计划。凡事只要想到了,计划了,经过努力之后就有成功的可能或一定能成功。凡事如果没有想到、没有计划,就谈不上成功。因此,作为青年教师,在平常的教育教学工作中,做事要有计划、按计划做事,好计划就意味着成功,不怕做不到,就怕计划不到。
十六、要始终保持一种开放的心态,不要心胸狭窄一个成功的人一定是善于学习的人,要保持一种开放的心态,心胸开阔。坚持每天翻几页书,写一点生活随笔,以一份古典而恬静的心情坚守一个文化人的精神家园。不断提高自己,尽可能多地钻研业务,在属于你的领域力争做到最好,如果做到了,不要炫耀,如果做不到要勇于承认,相信人外有人,不要心胸狭窄,找不到快乐。
十七、做快乐的教师,不当工作的奴隶如果总是把工作当作负担,而不是尽可能地寻找其中的乐趣,我们会活得很累,且不会有收获和进步。所以你应该努力营造快乐的环境,从工作中寻找乐趣,不当工作的奴隶,让工作的快乐陪伴你。
十八、照亮别人,不损伤自己走出师范院校大门的时候,每个人脑子里装的是教师是“阳光底下最灿烂的职业”和教师是“人类灵魂的工程师”的观点。当真正走进教师队伍之后,很快发现,教师的职业只是三百六十行中最普通的一行。古人云:教师好比蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己。作为当代教师,不要做蜡烛,燃烧了自己也照亮不了多大的地方;我们要做电灯,照亮别人,但不损伤自己,并且把开关掌握在自己手中。
十九、关爱健康,别透支生命幸福可以是10、100、1000、10000„„你可以根据你的感受任意增加“0”的数量,但是一旦前面的“1”失去了,后面再多的“0”所代表的都是虚无。身体的健康就是前面的“1”,在实现人生幸福的过程中,这个“1”应是大写的。青年教师总认为自己身体棒,精力好,只管工作,不注意身体。其实,作为青年教师,既要
努力工作,又要注意自己的身体,关爱自己的健康,千万别透支生命。
二十、从小事做起,别眼高手低人生要有奋斗目标,个人计划。一个又一个小目标串起来,一个又一个个人计划加起来,就变成人一生的大目标。作为青年教师,一定先要从小事情做起,不能眼高手低。“小事做不来,大事不愿做”的做法是不对的,青年教师应该脚踏实地,一步一个脚印,逐步走向人生原辉煌。
总之,青年教师只要虚心向他人学习,听取他人的建议,采纳他人忠告,借鉴他人的经验,辛勤耕耘教育这片沃土,就一定会品尝到奋斗后成功的喜悦。
第四篇:读魏书生老师的《给青年教师的建议》有感
读魏书生老师的《给青年教师的建议》有感
通过一个假期对魏书生老师的《给青年教师的建议》的阅读后,我感触颇深。有以下几点体会。
一、班级事务责任到人,发挥学生的自主学习,自主管理。
作为一名教师,特别是班主任,需要做的事情管的事情实在是太多了,但是读了这本书后,发现当老师或是当班主任也可以当得轻松、自在。在魏书生的班里,一切事务,甚至学生的学习也不用他操心,而班级仍然井井有条,让人羡慕不已,原来他在班级中实行的是学生自动化管理,班里的一切都责任到人,做到了人人有事做,事事有人做;时时有事做,事事有时做。学生相互监督管理,不用事事教师亲临。他让我明白了:我们教师要相信学生,让学生自己管理自己,变被动为主动,这样既培养了学生的良好习惯,也增长了学生做事的能力,比如,就学生的值日来说,以前我总要按时来监督学生打扫。现在学习了魏书生老师的经验后,也把班里的大小事务都分配到个人头上,并组织班委监督,每天的值日现在已经不用老师操心,他们也会完成得很好。这是我当班主任这段时间做的比较满意的事情。但我知道对于班主任来说,这还远远不够,需要我学习的还有很多很多,但我信心十足有勇气去挑战。
二、善待好每一位学生,贴近学生的生活。
一个班的学生的差异是不可避免的,那么这样就会出现一些学困生。学困生是老师们最头疼的一件事,在实践中不管我怎么做,他们就是没有进步,现在想想可能是我在思想上不够重视或是带着情绪去帮助他们,这样效果可想而知是不尽人意的,读了魏书生老师的《给青年教师的建议》后,发现他是这样对待学困生的,他先让学生找自己的优点,激发他们学习的兴趣,使学习靠后的学生慢慢地进步起来。的确,老师面对的是特殊的教育对象,一个个充满生命活力的孩子,他们是发展中的人,又是具有主观能动性的人。在之前,我一直认为:“要搞好教学,必须抓两头:一个是吃透教材,一个是钻研学生。”但实践证明,学生的内心世界总是让我们琢磨不透,也研究不完。研究学生的最好方法就是贴近学生,站在孩子的角度思考问题,有时候不妨设身处地的把自己当做孩子,走进孩子的队伍里去,“不失其赤子之心”。只有走近孩子,才能走进孩子的内心深处,才有可能真正的了解孩子。正如,魏书生老师所说,孩子作业本没带,难道是孩子不想带吗?孩子做错题,是孩子不想做对吗?作为老师,我觉得首先要帮孩子分析原因,为什么没有带,为什么做错,接下来应该采取什么措施帮助孩子。总之,坚守住孩子内心深处积极的、美好的、向善的东西,老师指引、帮助孩子拓展、拓展、再拓展,教育就是要让孩子过得更幸福。
三、青年教师要有自己的教育风格
魏老师指出青年教师应当形成自己的教学风格,并提出十条要求。教案。魏老师主张青年教师的教案写得简一点,过于详细会束缚自己的课堂教学。我想魏老师应该比较注重课堂上生成的东西。我自己在写教案时,要做好必要的预设,做到心中有数,上课时也要做到随机应变,关注学生的生成,当然是和达成教学目标有关的生成。数学课上,学生会出现各种
各样的回答,而我在恰当的处理上还很欠缺。总的来说,不管教案怎样写,一条原则不变——围绕教学目标。学习目标。我觉得魏老师这点提得很好,40分钟干什么?魏老师分成了三类目标:最好的别听课,最后进的别跟,中等的听。之前,我也很头疼怎样才能很好的照顾到班里不同层次的孩子,满足他们的不同需求。虽不能照搬魏老师的方法,但是他的观点启示我:因材施教,量力而行,所有的孩子在40分钟都应有所得。现在上课,根据教学内容会适当补充一些内容,有的是针对学生易错的,有的是提高的,孩子还是比较喜欢的。在课堂回答问题和作业设计上,魏老师也提出要求,哪个学生回答哪个问题,作业至少留三类等,这些都是值得我学习的。
四、培养学生良好的学习、生活习惯
在教育中,魏书生非常重视学生的养成习惯的培养。他认为教育归根到底就是培养良好的习惯。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。
在他们的学校德育教育工作中,他们始终把学生的良好习惯的养成作为重点教育内容来抓。主要通过行为训练和行为强化来进行。比如说:从早晨、课间、吃餐等良好行为习惯的培养,他们把这些内容,放在对学生进行文明礼仪教育中,放在全校常规检查评比中。这一教育过程中,我们也许会觉得繁重啰嗦,但细细想想,学生的习惯好了,学习不是自然上去了吗?所以从小培养学生良好的行为习惯,我们要把它看做是一项系统工程,通过持之以恒的教育培养,才能使学生逐步养成良好习惯。但我们也看到,良好的习惯养成并非一蹴而就,总会有反复,良好习惯的养成,离不开责任心的支持。在这里,我们所有的班主任老师只有尽职尽责的管理好本班学生,不厌其烦;每一位科任老师都负责督促执行学校的各项规定,每天放弃自己的一些休息时间进行检查监督,虽然看似简单的事情,但是就因为所有的老师每天都不厌其烦的重复着这些工作,并认真地把它做好。才能把学校的整体良好习惯提上去。正如魏书生所说的一样,“我们的目的就是一个:一切都是为了学生。什么叫不简单?就是把简单的事情千百遍都做好,就是不简单;什么叫不容易?就是把大家都认为非常容易的事情非常认真地去做好它,就是不容易。” 虽然,我们每天都很辛苦,但是,我想我们会享受着尽职的快乐。
五、养成健身的习惯。对事保持一颗平常心。
最后,魏老师谈到了教师要养成健身的好习惯,他认为最好的健身方法是跑步,在我们看来跑步是一件多么枯燥无聊的事情啊,可魏老师不这么看,他认为通过跑步可以让我们感受到一步一步超越自我的自豪和自信,既锻炼了我们的身体,又可使我们心情舒畅,保持一颗平常心,认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情,身体要保持放松,心理上要保持安静,时刻抵御外界的干扰,使自己保持放松状态,心情要舒畅、快乐,在工作中享受到生活的快乐,享受尽到责任的快乐。不要怕吃亏,要把工作看作是一种享受。大事做不了,我们就从小事做起,选择积极角色进入生活,多享受,少批判。我们如果不是用一颗平常心去看待生活,去对待工作,那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。的确,随着我们物质生活的不断改善提高,心里所想的东西也许会越来越多,而作为教师如果太功利性,不能保持一颗平常心,如何能胜任好教育工作呀!
总之,作为一名教师只有爱自己的职业,爱自己的事业,才会自觉的去充实自我,去发展自我,去超越自我,去奉献自我,也只有这样才能做好自己的工作;我们既要学习魏老师爱岗敬业的工作精神,又要学习魏老师积极乐观的人生态度,保持一种开放的心态,心胸开阔,放眼自己以后的工作和生活,从小事入手,每天翻几页书,动手写一点,以一份恬静的心情坚守自己的精神家园。
第五篇:魏书生给青年教师的信
魏书生《给青年教师的信》
一、把表拨快两分钟,不能迟到
任何时候,贪睡和不守时,都将成为你工作和事业上的绊脚石,作为青年教师,不仅要学会准时,更要学会提前,最好把表拨快两分钟,上班不能迟到,开会不能迟到,上课更不能迟到。
——反观自己,做得还不够。时间的重要性是不言而喻的。我们常听到:“时间就是生命,浪费了时间就是牺牲了生命”(李大钊语),“生命是以时间为单位的,浪费别人的时间,等于谋财害命;浪费自己的时间,等于慢性自杀”(鲁迅语),“平庸的人关心怎样耗费时间,有才能的人竭力利用时间”(叔本华语)等。很多时候,我们知道并理解时间的重要,可是实际上总是不能很好珍视时间、利用时间做更多有意义和有价值的事情,或者在蹉跎岁月中麻木自己,或者在时间的流里迷失方向。“不仅要学会准时,更要学会提前”,真是一个好建议。
二、要学会忍受孤独,千万别浮躁
有些人喜欢嘻嘻哈哈,有些人喜欢打打闹闹,另外一些人性格内向,喜欢安静。青年教师面对形形色色的人和事时,一下子不知所措。这时,你们千万别浮躁,要学会静心,学会忍受孤独,学会处理繁杂的事务。青年教师一定不要因为寂寞而乱了方寸,而去做无聊无益的事情,白白浪费宝贵的时间。
——这里提到的关键词是“孤独”。在很多有成就的人那里,他们给予“孤独”许多的盛赞:英国的赫胥黎“越伟大、越有独创精神的人越喜欢孤独”,德国的歌德“人可以在社会中学习,然而,灵感却只有在孤独的时候,才会涌现出来”,中国的周国平“孤独是人的宿命,爱和友谊不能把它根除,但可以将它抚慰”。是啊,孤独是一个人的狂欢,在孤独的世界中,自己便是王。孤独是一种境界,所以,如果要做出点成绩,需要耐得住寂寞,禁得起诱惑,忍得住清贫。
三、学会原谅他人,不生自己的气
学生用他的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,领导因对你的误解让你怄气,而自己有时也对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气。所以,你得学会原谅,原谅学生和家长;学会宽容,宽容领导和同事;学会安慰,安慰自己,不生自己和家人的气。
——这话说得真好!想起一首《消气歌》(网上有许多种),摘录如下,共勉:人生就象一场戏,今世有缘才想聚。相处一处不容易,人人应该去珍惜。世上万物般般有,哪能件件如我意。为了小事发脾气,回想起来又何必。他人气我我不气,气出病来无人替。生气分泌有害物,促人衰老又生疾。看病花钱又受罪,还说气病治非易。小人量小不让人,常常气人气自己。君子量大同天地,好事坏事包在里。他人骂我我装聋,高声上天低入地。我若错了真该骂,诚心改正受教育。要是根本没那事,全当他是骂自己。左亲右邻团结好,家庭和睦乐无比。夫妻互助又亲爱,朝夕相伴笑嘻嘻。政通人和想天伦,晚年幸福甜如蜜。邻里亲友不要比,儿孙琐事随他去。淡泊名利促健康,文明礼貌争第一。三国有个周公瑾,因气丧命中人计。清朝有个闫敬铭,领悟危害不生气。弥勒就是布袋僧,袒胸大肚能忍气。
四、不怕失败,就怕一蹶不振
有的青年教师工作没干好,学生管不好,就怨天尤人,抱怨自己。没有苦中苦,哪来甜中甜?不要像玻璃那样脆弱,而应像水晶一样透明,像太阳一样辉煌,像腊梅一样坚强。青年教师只有经过磨练、经过失败、经历风雨,才能走向成熟。不怕工作失误,不怕做事失败,就怕一蹶不振,跌倒了爬不起来。
——没有失败,只有暂时停止了成功。即便一时失意不得志,也不能忘却自己的奋斗目标和人生使命,只要矢志不移地坚持下去,“咬定青山不放松”,“虽九死其犹未悔”,总是可以看到生命中绚烂夺目的彩虹。
五、别与他人攀比,别与自己过不去
不管你是与中学同学相比还是与大学同学相比,可以肯定地说,你是比上不足,比下有余的。但你却很容易只将眼光盯着那些在事业、爱情、财富方面比你强的同学,而这种比较既让你感到浮躁,也让你失去信心。因此,别与他人攀比,别与自己过不去,你应该与自己的过去比,与各方面都不如你的人比,这样,你会心胸坦荡,活得自在、潇洒。
——在某一种程度上,阿Q的精神胜利法是有其积极意义的。人比人,气死人。如果总是把目光投注在别人身上,拿自己的不足和缺点与别人的优势和风光相比,那真是自找没趣、自讨苦吃、自不量力;我们应当反求诸己,今天的自己与昨天的自己相比,比有没有珍惜时间,比有没有更努力,比有没有更充实更幸福。如果实在要与人相比,不妨“比上不足,比下有余”,不过,这里的心态有点卑劣了。
六、不要谈论自己,更不要谈论别人
不参与办公室的闲聊,更不要谈论你的同事或领导。谈论自己往往会自大虚伪,在名不副实中失去自己。议论同事往往会惹事生非,在鸡毛蒜皮、是非口舌等小事中纠缠不清、庸俗自己;议论领导往往会惹火燃身,在职称晋升、评选先进、竞争岗位等大事上自讨苦吃、委屈自己。
——魏老师真是深谙做人的至理。很多时候,我们在夸夸其谈中迷失了自我,在蜚短流长里得罪了同事和领导,的确是很可悲哀的事情。“沉默是金”,有时不失为一个良好的处世方法。当然,在中国的大环境中,你不该说时说不好,你该说时不说也是很不好的。中国人时常为面临“说是死,不说也是死”的两难境地,到底该如何,察言观色、见机行事便尤为重要了,难听点说,“见人说人话,见鬼说鬼话”。
七、抓住给你的机会,别让它丢失
“坐而论道不如起而行”。不要凡事在天,守株待兔,更不要寄希望于“机会”。机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。也许,你正为失去一个机会而懊恼、埋怨的时候,机会却被你的同事给抓住了。作为青年教师,要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会,别让它丢失。
——西谚有云:机会垂青于那些有准备的头脑。有了机会,抓住机会,乘势而上;没有机会,创造机会,也能有为。不管怎么说,时刻准备着,才是王道,才能相时而动、见机行事。
八、获得同事的支持,不要单打独斗
一位哲人曾经说过“我最大的失误就是没有坚持做一个良师益友,一个好同事。如果有来生的话,我会广交朋友,请他们多多指教”。的确,朋友多了路好走,同事支持事好办,一个好汉三个帮,众人拾柴火焰高,单打独斗吃苦头。青年教师如果人缘好、口碑好,就会成绩大、荣誉多。
——这一点说得很好!可是,在中国的语境下基本上是很难实现的:人缘好、口碑好的,或许就沦为碌碌无为之辈了;想要有所成绩、奋发有为的,你可能就成为众矢之的了。人性的卑劣在于绝对不允许周围的人比自己强,要不然,“平均主义”为何会在中国有着广阔的市场呢?想有所作为的青年人,或许低调做人,暗中潜行,在孤独中狂欢比较好,如果有志同道合者,那当然是求之不得、三生有幸、感激涕零了。
九、学会控制自己,不要将情绪带进课堂
人是有七情六欲的,但不等于可以随时释放。学会对七情六欲的控制和释放,就是做人的水平。青年教师,应有良好的心境,平衡的心态,很好的控制力,不把自己不好的情绪带到课堂,不要把自己不愉快的情绪带给学生,不要让自己糟糕的情绪影响课堂教学。
——这是自己的职业道德使然。反躬自问,这一点我还是做得很不好的。人难免会有些情绪,有时不知不觉地带给学生了。今后一定要注重,可以把愉快的心情感染给学生,切不可将悲伤和不快传递给学生。这一点似乎注定老师属于两重人格,需要压抑自己的心灵。当然,此处压抑,别处发泄,通过正当途径发泄才是合适的。
十、每天喝六杯水,不要坏了噪子
警察腰间总别着枪,医生脖子上总挂着听诊器,教师口袋中应装着“水杯子”,青年教师应该保护好嗓子,多喝开水,每天最少喝六杯水。
——对于教师来说,多喝水应该是常识。可是,知道这一点对我来说似乎来得太晚了一些。从现在开始,每天至少三杯水(上午、下午和晚上各一杯)。
十一、尊重老教师,不能太张扬
当教师是不同于当医生的。医生是越老越吃香,而教师,哪怕曾经是非常优秀的教师,等到他临近退休时,他的教学几乎不可能受到学生的欢迎。究其原因,面对病人,医生有足够的时间来诊断分析,丰富的经验能帮助他对病情做出正确的判断;而面对学生,老师的讲授应该是行云流水,回答学生的问题应是对答如流,而衰老显然会让你力不从心。因此,当青年教师看到老教师力不从心时,一定不要在他们面前太张扬、太逞能,应该尊重老教师,关心老教师。
——不知道为什么,看到这一点的时候,心里感到震惊。一直以为教师和医生一样,年纪越大越吃香。原来我错了,内心袭来一阵隐忧。坚持思考,坚持研究,或许能为这种沧桑做点补偿吧!
十二、尽职尽责,不要奢求额外的回报
教书作为你的职业,薪水就是你的回报。你也许在正常的教学工作之外还付出了许多,但这也只体现了你是一位将责任放大的老师,但你不能因为放大了责任而又追求更多的回报。就象农民不应奢望穿上自己种植的棉花制成的衣服,建筑工人不要奢望住上自己建筑的房子一样,老师不要奢望学生今后会对你有额外的回报。
——“额外的回报”,那是可遇而不可求的。淡泊明志,宁静致远,也许是最好的注脚。
十三、与日俱进,别让自己成为新文盲
你以知识为载体,让一块黑板,一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多,因为你昨天也许才将windows 98操作熟悉,可恼他人今天使用的却是windows xp。经过一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识感到欠缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸的时代,青年教师应该与时俱进,成为一个学习狂,而不是新文盲。
——活到老,学到老,这一点是不错的。我觉得,每一个人需要建立自己的知识体系和哲学框架,每一次新的学习都是对自己的知识体系和哲学框架的完善和补充。这个方面,我还需要不断探索。
十四、把事当事来做,别敷衍塞责
人生的价值在于人性的不断提升和人格的不断完善。作为职业教师你必须始终保持积极的生活态度,保持对社会工作的高度责任感,把事当事做。只有这样,你才能够产生对社会“富贵病”的免疫能力,从而成就自己的生命价值。
——将“认真”两字贯穿生命始终!
十五、不怕做不到,就怕想不到
凡事豫则立,不豫则废。作为青年教师,无论做什么事都应该有计划:既有短期计划,也有长期计划;既有教育计划,也有教研计划;既有工作日计划,也有业余时间计划;既有专业进修计划,也有业务骨干计划;既有工作计划,也有生活计划。凡事只要想到了,计划了,经过努力之后就有成功的可能或一定能成功。凡事如果没有想到、没有计划,就谈不上成功。因此,作为青年教师,在平常的教育教学工作中,做事要有计划、按计划做事,好计划就意味着成功,不怕做不到,就怕计划不到。
——这话有些“大跃进”意味,不是很喜欢,但至少说明计划的重要性。计划重要,不折不扣地执行更重要。
十六、要始终保持一种开放的心态,不要心胸狭窄
一个成功的人一定是善于学习的人,要保持一种开放的心态,心胸开阔。坚持每天翻几页书,写一点生活随笔,以一份古典而恬静的心情坚守一个文化人的精神家园。不断提高自己,尽可能多地钻研业务,在属于你的领域力争做到最好,如果做到了,不要炫耀,如果做不到要勇于承认,相信人外有人,不要心胸狭窄,找不到快乐。
——海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。大肚能容,容天下难容之物;开口便笑,笑世间可笑之人。有一个开放的心态,坚守内心的宁静,得之我幸,不得我命,不以物喜,不以己悲。
十七、做快乐的教师,不当工作的奴隶
如果总是把工作当作负担,而不是尽可能地寻找其中的乐趣,我们会活得很累,且不会有收获和进步。所以你应该努力营造快乐的环境,从工作中寻找乐趣,不当工作的奴隶,让工作的快乐陪伴你。——干一行,爱一行。真了解者,必有真喜欢。积极寻找工作中的乐趣,自然会开心、愉悦很多,从而大大增强自己的幸福指数。
十八、照亮别人,不损伤自己
走出师范院校大门的时候,每个人脑子里装的是教师是“阳光底下最灿烂的职业”和教师是“人类灵魂的工程师”的观点。当真正走进教师队伍之后,很快发现,教师的职业只是三百六十行中最普通的一行。古人云:教师好比蜡烛,照亮了别人,燃烧了自己。作为当代教师,不要做蜡烛,燃烧了自己也照亮不了多大的地方;我们要做电灯,照亮别人,但不损伤自己,并且把开关掌握在自己手中。
——电灯的比方很好,照亮别人,但不损伤自己。自利利他,人生境界。
十九、关爱健康,别透支生命
幸福可以是10、100、1000、10000……你可以根据你的感受任意增加“0”的数量,但是一旦前面的“1”失去了,后面再多的“0”所代表的都是虚无。身体的健康就是前面的“1”,在实现人生幸福的过程中,这个“1”应是大写的。青年教师总认为自己身体棒,精力好,只管工作,不注意身体。其实,作为青年教师,既要努力工作,又要注意自己的身体,关爱自己的健康,千万别透支生命。
——身体是最最重要的。在追名逐利的征途中,千万不要以牺牲身体为代价,否则,一失足成千古恨,再回头已百年身。
二十、从小事做起,别眼高手低
人生要有奋斗目标,个人计划。一个又一个小目标串起来,一个又一个个人计划加起来,就变成人一生的大目标。作为青年教师,一定先要从小事情做起,不能眼高手低。“小事做不来,大事不愿做”的做法是不对的,青年教师应该脚踏实地,一步一个脚印,逐步走向人生原辉煌。
——脚踏实地,仰望星空。踏踏实实做事,认认真真做人。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。总之,青年教师只要虚心向他人学习,听取他人的建议,采纳他人忠告,借鉴他人的经验,辛勤耕耘教育这片沃土,就一定会品尝到奋斗后成功的喜悦。
最后,我以几句“广告词”与青年教师共勉: 教师的心有多大,学生的舞台就有多大; 只要努力了,肯定会有收获; 没有最好,只有更好; 大家都好,才是真正的好。
——大家都知道,魏书生是当今了不起的语文教育家,有“当代之孔子”的美誉。可以看得出来,魏老师对青年教师的要求是很高的,也是寄予了很高期望的。教育之路很漫长,有魏书生等优秀的中国教育精英的指引,我们年轻教师会少走许多的弯路,除了勇往直前,我们别无选择!2015年3月4日星期三 9:55