青山泉中心小学乡村学校少年宫简介（精选五篇）

第一篇：青山泉中心小学乡村学校少年宫简介

青山泉中心小学乡村学校少年宫简介

青山泉中心小学乡村学校少年宫座落在青山泉镇政府驻地青山泉中心小学校内，占地40亩，绿地面积7000平方米，现有31个教学班，周边900余名学生参与活动，31名辅导老师，其中特聘辅导员3名，是一所环境优雅、设施齐全、制度完善、管理有序、特色鲜明的乡村学校少年宫。

少年宫开设的课程有：书法、阅读、舞蹈、体育传统项目、棋艺、剪纸等31个班级。本着“公益性”原则，以文体娱乐、技能培训、经典诵读为基本培训内容，以“张扬个性，和谐发展”为指导思想，培养了一大批在文体、技能等方面突出的优秀学员。少年宫充分发挥青山泉镇中心小学“徐州市书法教育特色学校”、“徐州市科普特色学校”、“徐州市珠心算实践基地”、“贾汪区体育传统学校”、“贾汪区小公民道德建设实践示范基地”等优势，开展特长培养、艺术教育活动，提高学生综合素质。推行阳光体育，增强学生体质。注重“一校一品”建设，开展以“书法艺术”为内容，以积淀文化底蕴为目标的书法教育活动，营造浓郁的“翰墨书香”校园文化氛围。让学生在书艺中实践，在活动中内化。利用校内资源，积极开展校本课程研究。培养学生“爱于读书，勤于锻炼，乐于参与，善于交往，勇于开拓”的良好品质，使其成为学生成长的乐园。

建宫以来，在省、市、区“科普知识大赛”“书画大赛”“汉字书写大赛”“艺术节大赛”“鼓号队比赛”“新童谣大赛” 等比赛中均获得优异成绩，近期在全镇艺术节大赛中我校荣获团体第一名，其中书法、绘画、舞蹈、小合唱、情景剧等将参加区第十四届艺术节大赛。学校也被评为“贾汪区特色创建先进单位”。

第二篇：中心小学乡村少年宫简介

厦坪中心小学乡村少年宫简介

2011年，由政府倡导、规划、支持、引导，依托厦坪中心小学，利用学校现有的场地、器材、师资力量等教育资源，建起了厦坪中心小学乡村学校少年宫。

厦坪中心小学乡村学校少年宫设有多媒体教室、舞蹈室、美术室、书法室、图书室、阅览室、探究性实验室、手工制作室、田径场、篮球场、乒乓球室等活动场地。依托学校现有设施、场地，结合学校实际，根据学生的兴趣、爱好、特长，学生自由选择，组建了十多个校级兴趣小组。以艺术、体育、科技等为主要培训内容，其中包括绘画、书法、舞蹈、声乐、器乐、棋类、毽球、篮球、羽乒、田径、剪纸、红色经典、红色影院。做到班班参与，人人参与，实现了“一校多品，一室多用，班班有特色”。

乡村少年宫辅导员队伍，主要是选拔本校有特长的音乐、体育、美术、信息技术等学科任课教师，同时聘请校外有特长的志愿者作为“少年宫”辅导教师，充分利用学校大课间、活动课、课外活动、节假日等课余时间，精心设计和组织，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的丰富多彩的兴趣活动和文体活动。

乡村少年宫坚持公益性原则，活动场所和器材免费提供，免费为农村未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末和节假日向社会开放。

乡村学校少年宫建设，为农村未成年人健康成长创造了条件，促进城乡教育均衡发展，让广大农村未成年人享受到与城区未成年人同样的素质教育，有力的促进了农村孩子全面发展。

第三篇：福清市占泽中心小学乡村学校少年宫简介

福清市占泽中心小学乡村学校少年宫简介

福清市占泽中心小学乡村学校少年宫位于江阴镇中部，成立于2012年1月，建筑面积近4500平方米，校内有500多名学生，周边有5000余名学生参与活动，23名辅导老师，其中特聘校外辅导员3名，是一所环境优雅、设施齐全、制度完善、管理有序、特色鲜明的乡村学校少年宫。少年宫设有多媒体教室、音乐厅、舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、环形塑胶跑道、篮球场、排球场、数字少年宫等活动场地。依托学校现有设施、场地，结合学校实际，根据学生的兴趣、爱好、特长，学生自由选择，组建了十三个校级兴趣小组，以美术、音乐、体育、经典诵读、棋类、数字少年宫等为主要培训内容，其中包括绘画、书法、舞蹈、鼓号、经典诵读、信息技术、手工、篮球、排球、田径等。做到班班参与，人人参与，实现了“一校多品，一室多用，班班有特色”。

学校少年宫辅导员队伍，主要是选拔本校有特长的音乐、体育、美术、信息技术等学科任课教师，同时聘请校外有特长的志愿者作为“少年宫”辅导教师。辅导教师按照《学校少年宫工作管理制度》制订活动计划、安排，充分利用每周三下午最后一节和周六上午的时间，组织校内外学生有序、有效、安全地开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的兴趣活动和文体活动。学校少年宫坚持公益性原则，活动场所和器材免费提供，免费为辖区内所有未成年人授课，平时面向所有在校学生，周末向社会开放。为孩子们的课外生活创造更加丰富多彩的空间，使我们农村的少年儿童和城区少年儿童一样“同在蓝天下，欢乐同成长”。

第四篇：中心小学“乡村学校少年宫”申报材料

中心小学“乡村学校少年宫”申报材料

“乡村学校少年宫”的建设体现了党和政府对青少年健康成长的高度关怀，通过少年宫的建设为孩子们创造一个优良的成长环境，打造一个培养孩子们兴趣爱好、拓展孩子们能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。满足未成年人的基本文化需求，从而推动农村未成年人思想道德建设工作，达到让每一位孩子能在少年宫中实现快乐学习，健康成长的目的。

一、学校基本情况

堡子镇中心小学位于会同县境中部，一九八七年建校，紧临国道209线。是会同县的一所示范性窗口学校。缤纷的花坛、精美的艺术栏杆、独特的文化广场相映成趣。高大葱郁的香樟树绿满校园，学校因此有“樟苑”之雅称，香樟与各种高低不同的树木交相辉映，错落有致，形成曲径通幽的雅景。校园布局合理,分区明确,各类建筑安全适用美观,环境优美舒适。学校占地17070平方米，总建筑面积5126平方米，绿化面积10440平方米，绿化覆盖率61%。现有教职工59人，其中专任教师56人，本科学历5人，专科学历50人。有教学班级19个，学生847人。为了与时俱进，适应新形式下的农村教育，给农 村孩子创造良好的教育环境。学校积极筹资新建了科教楼，综合楼，改造了学生厕所。学校按标准配备了教学仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、体育活动室、电脑语音室、卫生室及多媒体教室各一间。学校先后被授予 “湖南省园林式单位”、省级“文明卫生单位”、2010年被评为“省级合格学校”。

二、抓好教学常规管理　促进学校和谐发展

多年来，在县委、县政府、镇党委政府的正确领导和各级教育行政主管部门的具体指导下，学校认真贯彻党的教育方针。学校以“为学生一生幸福奠基”为校训、以“质量立校、特色活校”为宗旨，狠抓教学质量，深化课程改革，取得了骄人的成绩。教育教学成绩从一直稳居全县前列。学校严抓教学常规，对教师的教学计划、教学总结、备课及作业批改有明确的要求，并加强了检查力度，每次检查不仅给每个老师予以评价，并进行全校文字通报。积极开展综合实践活动教学，学校成立了专门的综合实践研究小组，对这一新兴课题进行探索。学校十分重视教学研究，成立了校本教研领导小组，制定了严格的培训制度，完善了相互听课、评课和集体备课制度，学校行政和老师都按照要求听课，并做好了详细的听课笔记。重视实验教学和现代信息技术教学，2011年在市级信息知识竞赛中石宇宏等7名同学分别获特等奖、一等奖。重视体育、卫生、艺术和美育工作，且成绩显著，2010年体育组组队参加县田径运动会荣获团体总分第八名的好成绩；艺术组参加市、县比赛都取得了较好成绩。学校各项活动开展经常，效果良好，每学期都举行大型的综合文体活动或艺术节。学生体质健康，精神面貌良好，全面发展，具有创新精神和良好的实践能力。近几年学校多次被评为市级“教育教学常规管理先进单位”、“市级农村学校少先队标杆大队”、县级“教育教学先进单位”、“养成教育先进单位”，“学校教育工作目标管理先进单位”、“社会治安综合治理工作先进单位”。

三、科学管理、特色办学

历年来学校始终坚持：“特色活校，质量立校”的宗旨，认真搞好教育教学工作，大力推行新课程改革。在国家基础教育课程改革中,学校形成了“问题导学、互动探究”的课堂教学模式，成为课改的新亮点。确立了“农村小学留守儿童教育的研究”的校本教研，全体教师务实创新，积极投身教研教改。申报的课题《在学科中渗透环保教育》以取得阶段性的成果，已申报结题。

一代代教师正如一棵棵香樟，把根扎在堡小，把情洒满堡小。用他们“朴实沉稳、坚忍不拔、胸怀博大、无私奉献”的香樟精神，在“为学生一生幸福奠基”的办学目标，“树大校风范，创名校特色”的发展方向的引领下，把堡子镇中心小学打造成了一颗璀灿的明珠。近年来，学校教学常规管理逐步进入精细化、制度化、规范化管理模式，并形成自己的一大特色，其特色在全县作为经验进行介绍。学校教育教学质量稳中有升，在全县小学会考和调考中教育教学成绩连续多年名列前列。学校十分重视德育工作，广泛开展各种德育活动，实行全程育人。在学校管理上坚持以德治校、民主决策、制度管理、法制规范。让香樟精神得以挖掘和传承。校园的文化建设借助师生朝夕相处的樟树的鲜活形象，提出了建设以“关爱生命”为核心的“香樟文化”，提升学校文化品味，提高办学水平的目标。我们相信有了学校目前良好的硬件环境，有了这些朴实的老师们，还有上级领导的帮助和支持，我们能在这次“乡村学校少年宫”试点建设中，发掘出适合我县“乡村学校少年宫”建设方面的宝贵经验。从而对今后我县乃至我市“乡村学校少年宫”建设起到良好的示范和带头作用。鉴于此，特向上级领导申请我校为“乡村学校少年宫”建设试点校，望批准为盼。

第五篇：官湖中心小学乡村少年宫简介

官湖中心小学乡村少年宫简介

官湖中心小学乡村少年宫活动的宗旨是：快乐、健康、成长。活动开展的原则是“三全”：一是全部学生参加；二是教师全部是辅导教师；三是教室、所有功能教室、每一块空闲地全部是活动场所。

少年宫建设流程是以德育活动为载体，根据学校资源和学生发展需要，首先由教师申请活动项目（内容、计划、目标），少年宫领导小组审核论证，公示，学生自愿报名参与，人数达标，编班，安排活动时间、场地，教师，开班。教材的选用由教师决定，活动器材由学校配备。

少年宫确立了体育类（篮球、足球、排球、毽球、羽毛球、乒乓球、跳绳、呼啦圈、棋类、武术等）、艺术类（器乐、声乐、舞蹈、国画、素描、书法、剪纸等）、学科类（小记者、信息技术、数学探究、史地纵横等）等二十多个活动项目。每一名学生可参加了其中一个活动小组（中高年级学生全员参加、低年级学生自愿选择参加）。另外，兴趣小组活动一段时间后，根据学生需要学校统一轮换调配，让学生接受更多的锻炼，达到小组建设可持续发展。

少年宫力求让每一位教师都能所发挥所长；让每一位学生都能学有所长；让学校的每一个角落、每一寸土地都能成为学生的成长和发展的沃土。