2013年国家公务员考试结构化面试评分表

第一篇：2013年国家公务员考试结构化面试评分表

2013年国家公务员考试结构化面试评分表

所谓结构化面试就是首先根据职位的分析，确定面试的测评要素，在每一个测评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分标准，面试过程遵照一种客观的评价程序，对被试者的表现进行数量化的分析，给出一种客观的评价标准，不同的评价者使用相同的评价尺度，以保证判断的公平合理性。

目前国家和大部分省市的公务员面试，均采用结构化面试的评分标注，因此，熟记评分规则对公务员面试极其重要。序

号 面 试

综合分析 言语表达 要 素 权 重

依据部门目

对事物能从宏观方

面总体考理解他人意虑；对事思，口齿清有压力

因素，并作

物能从微晰、流畅；观方面考观

虑其各个理、富有逻维反应察 要 点

意整体和有一定的说定；考部分间的服力；用词虑问题关系及各准确恰当有周到。部分间的有机协调组合。

源。

分寸。

及时做适当适当选择；

递信息）；处

目标，控制

分；能注能理解并具情绪稳

长远效果做

效沟通（传

长远或更高

等）与岗位

多余

组成部

辑性；他人敏捷；

现实需要和的适应；有

持冷静；为

得到锻炼

节；无

关系；根据

识）；人际间

场合，能保

人的需要，的礼

内容有条

状况下：思

清冲突各方

纪律等意

有意羞辱的现、服务他

一般

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举止

机会和不利

织中权属关

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（认知需

言行

来的要求、动；理解组

情境中，表

成就动机

得体；

标，预见未

人际合作主

在较强刺激

情况匹配；

打扮

兴趣与岗位

穿着

414

310

力

与协调

技巧

性

应变能计划、组织的意识与

控制

位的匹配 仪表

人际交往

自我情绪

与拟任职 举止

姓名

性别

年龄

程度岗位求职动机 文化

报考

理人际关系情况匹配；

决策；调配、自己当前的的动

原则性与灵认同组织文

安置人、才、欲望。作。

活性结合。化。

物有关资

满

分

要

素

得

分

考

生

得

分

(T)

考

官

评

语

评分说明：①对每一评分要素，考官按0-10给分;表现好的给8-10分;一般的给4-7分;差的给0-3分。②总分T=1.7A+1.7B+1.4C+1.3E+F+0.7G+0.8H。

考官签字：年 月 日A B C D E F G H 10 10 10 10 10 10 10 10

第二篇：国家公务员结构化面试评分表

年国家公务员结构化面试评分表

一、每位考生的面试时间为20分钟，回答问题的时间在15分钟左右（给考生3分钟准备时间在内）。

二、面试前，考官要对试题和评分标准进行研讨，提问时尽量口语化，避免生硬念题

三、每道试题富有评分参考，考官以此为参考，预测可能出现的多种答法，进一步细化和统一评分标准。

四、语言表达能力和举止仪表要素不单独设题，考官可根据考生回答问题时的实际表现进行打分。

五、结构化面试成绩采取每个测评要素去掉一个最高分、一个最低分后综合计算平均成绩的办法，确定考生最后成绩。

六、考官要按照各测评要素的评分标准进行打分。见下表。

第三篇：2010年国家公务员结构化面试评分表

月落斋主

2010年国家公务员结构化面试评分表

2010年国家公务员考试公共科目笔试的成绩及最低合格分数线可于2010年1月上旬查询，至此国家公务员考试将进入面试阶段。为了让广大考生提前了解面试，斋主搜集了国家公务员结构化面试评分表，仅供考生参考。

一、每位考生的面试时间为20分钟，回答问题的时间在15分钟左右（给考生3分钟准备时间在内）。

二、面试前，考官要对试题和评分标准进行研讨，提问时尽量口语化，避免生硬念题

三、每道试题富有评分参考，考官以此为参考，预测可能出现的多种答法，进一步细化和统一评分标准。

四、语言表达能力和举止仪表要素不单独设题，考官可根据考生回答问题时的实际表现进行打分。

五、结构化面试成绩采取每个测评要素去掉一个最高分、一个最低分后综合计算平均成绩的办法，确定考生最后成绩。

六、考官要按照各测评要素的评分标准进行打分。见下表。

结构化面试评分表（普通类）

注意：本表各要素得分不得涂改，涂改后本表无效，须重新填写。

注意：本表各要素得分不得涂改，涂改后本表无效，须重新填写。

第四篇：结构化面试评分表(样表)

公务员面试大幅度以结构化面试方法为主，例题如下：

1．你对要报考的单位有什么了解吗？是通过什么渠道知道的？

此题所测的要素为言语表达能力，并为深入了解求职动机、工作能力等收集信息，题型是背景性题目，这类题目的目的一是让被试人心理放松，能够自然进入面试情境，二是作为面试的最初探查，了解被试人是否有备而来，三是收集话题，为深入面试提供引导，四是核实被试人的某些背景信息。被试人回答言语清晰、流畅，表达内容层次分明，富有逻辑性，可评为上等，被试人回答言语通顺，表达内容条理基本分明，评中等，被试人回答结巴，言语表达不清、累赘，表达内容没有条理，缺乏逻辑性，评下等。

2．你有个朋友生病在家，你带着礼物前去看望，偏巧在楼道里遇见了你领导的爱人，对方以为你是来看你的领导，接下礼物并连连道谢，这时你如何向对方说明你的真正来意，又不伤害对方的面子。

此题所测的要素为应为能力，题型是情境性题目，给被试人面临一种微妙、刺手，有压力的情境，观察被试人思维的敏捷、周密、机智、灵活的程度，情绪的稳定性。被试人回答情绪稳定，思维敏捷，设想的瓜得体，可评为上等，被试人回答情绪基本稳定，设想的瓜基本得体，评中等，被试人回答不知所措，窘迫、紧张，或设想的言行不得体，甚至让对方下不了台，评下等。

3．从你的自我介绍中知道你做过管理工作，能否请你举一个你认为管理成功的工作例子，详细说明你从事计划、组织、协调方面的情况。

此题所测的要素为计划组织协调能力及处理问题的风格，题型是行为性问题，对没有管理经历的被试人可换一个角度或问题了解。被试人所举的例

子中由其负责组织活动的计划、组织、协调内容较复杂，被试人能综合各方面的因素很好地进行组织，采取措施效果好，说明层次清楚，可评为上等，组织活动的内容不很复杂，措施基本有效，能说明有条理，评中等，所组织的活动简单有漏洞，说明不清，评下等。4．随着经济发展，环境污染也日益成为百姓关注的问题。你对环境与发展的关系有什么见解？

此题所测的要素为综合分析能力，题型是智能性问题，重点了解被试人对热点问题的关注程度，看日常观察问题的能力，思考问题的深度，有没有独立的见解，知识面是否宽广，思想是否成熟，而非让被试人发表专业性意见。5．《红楼梦》中你最好喜爱的人物是哪一位？作者塑这一人物的个性是什么？

此题所测试的要素为形象思维的能力，属于专业素质，适用于新闻出版文学评论方面的职位，不属于测试公共素质的范畴，题型是知识性题目。对于报考某种专业职位的被试人，了解他们专业方面的意识和能力很有必要，同上一题相反，需要被试人发表专业性的见解，没有专业方面的意识和能力，被试人胜任不了这类专业性较强的职位。

6．如果报酬等条件相当，任你选择，你更加倾向于图书馆管理员及还是大学生政治辅导员？

此题所测试的要素为求职动机与拟任职位的匹配性，题型是意愿性题目，提问方式是迫选，强迫被试人在选择比较中表现出真实的特点。一般情况下，被试人选择图书管理员可能反映其倾向与物打交道，两种选择也可能反映被试人不同的个性。不论被试人怎样选择都无所谓对错，但评价时应以与拟任职位的匹配程度来决定等级和分值。

7．如果在工作中，你的上级非常器重你，经常分配给你做一些属于别人职权范围内的工作，对此同事对你颇有微词，你将如何处理这类问题？

此题所测试的要素为人际交往的意识和技巧，将被试人置于两难境界，测评其处理上下级和同级权属关系的意识及沟通的能力，题型是情境性问题。被试人感到为难，并能从有利于工作和团结的角度考虑问题，积极、婉转、稳妥地说服领导改变主意，同时对同事一些不合适甚至过分做法有一定的包容力，并适当进行沟通，可以评为上等，感到为难，但又不好向领导提出来，怕辜负领导的信任，私下里与对你有意见的同事进行沟通，希望能消除误会，评中等，不感到为难，坚决执行上级交代的任务，并认为这是自己能力强的必然结果，评下等。

有条件的地区、部门的面试方法在结构化面试的基础上，同时采用无领导小组讨论、技术演练、情景摸拟等多种方法综合面试。

这里仅以某部门采用无领导小组讲座为例，说明多种方法综合面试的应用情况。该部门面试首先进行结构化面试后认为有些素质和能力的测试不够深入，被试人的等级成绩区分不大，根据需要又进行了无领导小组讲座的面试，无领导小组讲座的题目是“推选哪三位同志为本单位先进工作者？”背景资料说明经群众民主评论，初选出十位同志为本单位先进工作者，但是先进工作者名额有限，只有三个名额，请被试人作为本单位人事处工作人员讨论，从十位同志中推选出三位，提请本单位领导决定。

讲座前向被试人群体每人提供一份推选先进工作者的政策规定，一份十位初选同志的政绩、优缺点、年龄、性别等方面的基本状况。

无领导小组讲座过程中，不同观点和意见展开了激烈的辩论，逐渐形成统一见解和组织人物，在所测试的言语表达能力、综合分析能力、组织计划协调能力、应变能力、人际交往意识和技巧、自我情绪控制、心理个性等要素上，大大深入一步，优差的等级区分十分明显，充分弥补了结构化面试单一方法的不足，体现了多种方法综合面试的优越性，代表了面试的发展方向。

结构化面试评分表（样表）

考生姓名：

第五篇：国家公务员考试结构化面试

给人改变未来的力量

面试的技巧有很多，上次中公教育专家讲解了面试的本质、含义、重点考察的能力，这次中公教育专家为大家讲解一下面试的六大能力之一，也是最重要的能力---综合分析能力。

一、综合分析能力的含义。

综合分析能力是指综合是在头脑中将事物的各个部分或各种特征联合为整体的能力。分析则是在头脑中将事物的整体分解为部分的能力。

二、常见的出题形式。

从内容上来分类，常见的题型包括社会现象、公共政策、寓言故事、名言俗语、原理效应等。

从形式上来分类，常见的题型包括文字类、漫画类、视频类。

三、典型题型讲解。

对于吉林省来说，社会现象是重点考察的形式，所以希望大家能够有所关注，下面利用吉林省真题来讲解一下。

1、近日，某县政府设立了“禁止午间饮酒办公室”，此事在互联网上引起热议。不久，该县政府在官方微博作出回应，声称此办公室是一个临时机构，并没有增加人员编制。请问你对此事有什么看法?

【题型】综合分析

【考察能力】综合分析能力。本题主要考查考生能否客观全面分析问题，并提出针对性的解决办法。

【答题要点】

1、设立午间禁酒办公室，对于改进工作作风、提升办事效率、树立良好形象有积极意义。但是专门成立“午间禁酒办公室”，有些不妥。

2、设立午间禁酒办公室，不仅会增加行政成本，还会增加人员编制，导致机构膨胀，是治标不治本的做法。

3、只有加强作风建设，把午间禁酒工作纳入到政府日常管理工作，加大社会监督，严厉问责，才能从根本上解决问题。

2、厦门大学一名女博士随校方组织的博士团到闽北山区的原国家级贫困县政和县调研有关生态与经济发展的课题，三天的调研结束后，这位女博士在微博上狂言毕业后死都不下基层。由于女博士高学历的特殊身份，一时激起网民的普遍非议。你怎么看?

【命题特点】

本题重点考查考生对社会热点现象的分析、判断能力。厦大女博士在微博吐槽，喊出“死不都下基层”的声音。对于女博士的吐槽，不能一棍子打死，应该在“在同情中理解，在理解中批判”。

【答题要点】

1、女博士吐槽“死都不下基层”，凸显了一部分高校学生在面临困苦生活场景时候的脆弱心理状态。

2、高校学生到基层调研，不能适应基层的艰苦条件，除了有学生缺乏吃苦耐劳的精神之外，也有高等教育与基层断裂的现实原因。

3、女博士“死都不下基层”的吐槽，也从侧面揭示了一些基层还处于贫困不发达的现实。

4、年轻人只有树立正确的人生观、价值观，以阳光、健康的心态看待当前的各种压力，把深入基层调研作为人生的锻炼，把下基层当做了解社会的窗口，当拓展个人视野、积累阅历的途径，才能适应时代的变化，才能成长为社会的栋梁。

3、近日，a市官方宣传标语引起社会关注，“谁不加快发展，谁就是a市历史的千古罪人!谁不加快发展，谁就是a市人民的不孝子孙!谁不加快发展，谁就是a市今天的混世魔王!”对于这一标语，你怎么看?

【题型】综合分析

【考察能力】综合分析能力。本题主要考查考生客观全面分析问题、解决问题的能力与水平。

【答题要点】

1、这一标语，传递了a市政府想加快发展的迫切心情，但标语过于简单粗暴张狂，很不恰当。

2、口号很霸气，但不文明，简单、粗暴，不易让人接受;不理性，不务实。

3、实现发展，取决于真抓实干，而不是诅咒发誓。要善用公权力，真抓实干，这样才能获得真正、长远发展。

4、在媒体接连曝光某地存在多家黑心棉加工作坊后，相关部门表示将坚决取缔这些黑作坊，并组成联合执法队伍对其进行了执法。媒体回访发现，被取缔的黑作坊却只有两三家，不少群众质疑执法只是走过场，是挠痒痒执法。对于这一现象，你怎么看?

【题型】综合分析

【考察能力】综合分析能力。本题主要考察考生能否客观理性评价政府执法过程中存在的问题，并就这一问题出现的原因进行深入分析，提出有效解决性对策。

【答题要点】

1、破题表态：挠痒痒式执法不仅严重损害了政府的公信力，败坏了政府形象，也在一定程度上纵容了黑作坊的违法行为，危害了群众利益，必须严厉杜绝此类现象。

2、原因：(1)意识偏差，做出了承诺却未能有效执行落实;(2)利益链条，黑作坊与部分执法人员之间在执法期间建立了利益关系，削弱执法效力。

3、对策：提升责任意识，切实履行各项职能，维护群众利益;完善监督机制，在加强对有关黑作坊打击力度的同时，更要做好期间的监督工作，保证执法效力。

希望大家能够有所关注与学习，在考试中把综合分析能力掌握的更加熟练。